Opis warsztatów: 1. Prof. Kazimiera Krakowiak (Lublin): Fonogesty

Opis warsztatów:
1. Prof. Kazimiera Krakowiak (Lublin):
komunikacji u dzieci z wadą słuchu
Fonogesty jako metoda wspomagania
Fonogesty są to specjalne ruchy jednej ręki (prawej lub lewej), które towarzyszą głośnemu i wyraźnemu
mówieniu. Są narzędziem, które pomaga osobie słyszącej mówić tak wyraźnie, żeby osoba niesłysząca
mogła dokładnie zobaczyć wymawiane słowa, czyli odczytać je z ust. Osoba słysząca, która mówi z
fonogestami, sprawia, że dziecko niesłyszące może poznać słowa i nauczyć się języka. Poszczególne
dyskretne ruchy ręki i zmiany układów palców towarzyszą ruchom i zmianom układów narządów mowy.
Ruchy i układy ręki są ściśle połączone i zsynchronizowane z ruchami i układami narządów mowy. Ruchy
i układy ręki uzupełniają to, co można zobaczyć na twarzy. Z fonogestów mogą korzystać wszystkie
dzieci z poważnymi uszkodzeniami słuchu. Największe korzyści odnoszą dzieci z uszkodzeniami
znacznymi i głębokimi. Z fonogestów mogą korzystać także dorosłe osoby z uszkodzeniami słuchu
2. dr Łucja Skrzypiec, mgr Bogumiła Wilk (Katowice): Wspomaganie rozwoju
językowego przedszkolaków metodą prof. J. Cieszyńskiej
Warsztat przeznaczony jest dla logopedów pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym
i wczesnoszkolnym. W trakcie zajęć przedstawione zostanie wykorzystanie metody prof. J. Cieszyńskiej
w terapii. Zaprezentowane również będą filmy z zajęć grupowych i indywidualnych.
3. Dr Izabela Więcek-Poborczyk (Warszawa):
transkrypcja wymowy zaburzonej
Analiza
słuchowo-wzrokowa
i
Warsztat przeznaczony jest dla praktykujących logopedów (także początkujących w praktyce
logopedycznej). Podczas warsztatu zaprezentowane zostaną nagrania audio-video osób z zaburzoną
artykulacją. Prezentacja połączona będzie z analizą studiów przypadków - przeprowadzone zostaną
ćwiczenia w odsłuchu, ocenie wzrokowej i transkrypcji wymowy zdeformowanej
4. Dr Łukasz Przygoda (Rzeszów): Wczesna interwencja motoryki ustno-twarzowoobręczowej u niemowlęcia
Celem warsztatów jest przybliżenie początkującym neurologopedom właściwego postępowania
profilaktycznego i terapeutycznego u niemowlęcia w zakresie rozwoju mowy prelingwalnej. Podczas
warsztatów zostanie przybliżony rozwój fizjologiczny oraz patomechanizm w sferze orofacjalnej, obręczy
barkowej i miednicznej. Przedstawione zostaną również możliwości wspomagania małego dziecka w
czynnościach pielęgnacyjnych tj. karmienie, transfer, podnoszenie, noszenie zabawy sensomotoryczne.
Zajęcia będą miały charakter teoretyczny z elementami ćwiczeń praktycznych na lalkach jak również
prezentacje wideo.
5.
Mgr Gabriela Lorens, mgr Aleksandra Jakóbiak (Warszawa): Fenomen dotyku we wczesnej
interwencji logopedycznej
Warsztat przeznaczony jest dla logopedów chcących poszerzyć wiedzę z zakresu funkcjonowania
systemu somato-sensorycznego. Przedstawione zostaną drogi rozwoju oraz integracji systemu
taktylnego. Na warsztatach zostaną przeprowadzone ćwiczenia technik dotykowych na twarzy u
pacjentów z różnymi wyzwaniami rozwojowymi.
6. Mgr Natalia Kajka (Lublin): Techniki dramowe w pracy z dziećmi z zaburzeniami
komunikacji
Warsztat jest kierowany do logopedów pracujących z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami komunikacji.
Podczas zajęć zostaną zaprezentowane techniki dramowe (indywidualne i grupowe) pozwalające na
wzbogacenie wiedzy logopedycznej o aspekt psychologiczny. Specjaliści poznają różne wzorce
komunikacji, oraz zrozumieją w jaki sposób mogą pomóc nabyć nowe umiejętności swoim pacjentom.
Warsztat będzie zbudowany z 4 części na bazie Cyklu Kolba ( doświadczenie, refleksja, wnioski,
wykorzystanie nabytych umiejętności w praktyce).
7. Mgr Agnieszka Kotowicz, mgr Aneta Kotowicz-Urban (OWI Rzeszów): "Warsztaty
kompetencji wychowawczych" jako forma współpracy z rodziną w procesie
terapii
Warsztat przeznaczony jest dla logopedów, którzy pracując z dzieckiem pracują jednocześnie z jego
rodzicami. Podczas warsztatów poszukamy odpowiedzi na pytanie: jak rozmawiać z rodzicami, aby
umieli oni „zdjąć czarne okulary” i stali się współtwórcami sukcesu terapii logopedycznej swojego
dziecka
8. Mgr Karolina Słysz, mgr Małgorzata Kozłowska (OWI Rzeszów): Trening
umiejętności społecznych w praktyce - Umiejętności radzenia sobie z uczuciami
Warsztaty skierowane są do osób, które chcą dowiedzieć się więcej o problemach w zakresie
społecznego funkcjonowania dzieci ze spektrum autyzmu. Poprzez aktywny udział w warsztatach ich
uczestnicy zdobędą wiedzę na temat tego jak rozwijać kompetencje społeczne, kształtować zachowania
społecznie akceptowane oraz poznają sposoby integrowania dzieci ze spektrum autyzmu w grupie
rówieśniczej. Uczestnicy warsztatów dowiedzą się jak nauczyć dzieci ze spektrum autyzmu:
Rozpoznawania, nazywania i wyrażania swoich emocji; Radzenia sobie z trudnymi emocjami w
konstruktywny sposób; Jak uczyć dzieci z autyzmem czytania umysłu; Wyrażania krytyki i asertywności.
9. Mgr Elżbieta Dębicka, mgr Anna Trzeciak (OWI Rzeszów): Trening umiejętności
społecznych w praktyce - Podstawowe umiejętności społeczne
Warsztaty skierowane są do osób, które chcą dowiedzieć się więcej o problemach w zakresie
społecznego funkcjonowania dzieci ze spektrum autyzmu. Poprzez aktywny udział w warsztatach ich
uczestnicy zdobędą wiedzę na temat tego jak rozwijać kompetencje społeczne, kształtować zachowania
społecznie akceptowane oraz poznają sposoby integrowania dzieci ze spektrum autyzmu w grupie
rówieśniczej. Uczestnicy warsztatów dowiedzą się jak nauczyć dzieci ze spektrum autyzmu: Tworzenia
wdrażania kodeksów / zasad grupowych; Zawierania i utrzymywania znajomości; Używania zwrotów
grzecznościowych oraz proszenia o pomoc; Podstawowych zasad savoir – vivre
10. Mgr Katarzyna Krawiec (Rzeszów): Trening EEG biofeedback jako metoda
wspierająca dzieci i dorosłych z zaburzeniami rozwojowymi
Warsztaty EEG-biofeedback są to zajęcia praktyczne, odbywają się z wykorzystaniem aparatury firmy
BioMed. Podczas warsztatów na podstawie prezentacji uczestnicy zapoznają się z diagnostyką, terapią
i treningami metodą EEG-biofeedback. Przy wykorzystaniu aparatury uczestnicy pod kontrolą terapeuty
samodzielnie przeprowadzą diagnozę i trening. Biofeedback to innowacyjna, skuteczna metoda
terapeutyczna zwiększająca skuteczność funkcjonowania mózgu. Metoda EEG Biofeedback jest
metodą klasycznej medycyny (wchodzi w spis międzynarodowych procedur medycznych), używaną
szeroko jako metoda nieinwazyjna, bez skutków ubocznych. Polega na nauczeniu mózgu samokontroli
pracy za pomocą modyfikacji fal mózgowych. Terapia EEG Biofeedback jest skuteczna m.in. w
przypadkach: - problemów szkolnych (zwłaszcza typu dyslektycznego, dysgraficznego,
dysortograficznego), - zaburzeń uwagi i koncentracji, - zaburzeń zachowania, - apatii, - zaburzeń snu,
- stanów lękowych, depresji, - przewlekłych bólów głowy, - uzależnień, - zaburzeń odżywiania, rehabilitacji po udarach, urazach.
11. Mgr Magdalena Grot-Mrozicka, (Rzeszów): Metoda Tomatisa jako wspomagająca
w terapii logopedycznej
Celem warsztatu jest zaprezentowanie metody Tomatisa, wg poniższego schematu: 1. Wprowadzenie badania profesora Tomatisa. 2. Anatomia i fizjologia ucha w aspekcie metody Tomatisa (materiał
filmowy). 3. Różnice pomiędzy słyszeniem a słuchaniem oraz problemy z tym związane. 4. Bilans
audio–psycho–fonologiczny: a) wywiad z pacjentem, procedura konsultacji i oceny audio-psychofonologicznej, b) test uwagi i lateralizacji słuchowej. 5. Zastosowanie elektronicznego ucha w terapii
metodą Tomatisa: a) programowanie terapii, b) zastosowanie urządzenia w praktyce, c)wykorzystanie
materiałów dźwiękowych. 6. Przebieg terapii metodą Tomatisa (materiał filmowy). 7. Zastosowanie
metody stymulacji audio–psycho–lingwistycznej. 8. Ograniczenia i przeciwwskazania do stosowania
metody Tomatisa. 9. Informacja o sprzęcie wykorzystywanym do terapii metodą Tomatisa. W trakcie
warsztatu zostanie wykonany test uwagi i lateralizacji słuchowej osobie wybranej spośród uczestników.