Plan zajęć. Styczeń.

MIESIĘCZNY PLAN ZAJĘD – ŻŁOBEK
STYCZEO 2017
GRUPA KRASNOLUDKI
CELE:
1. „Zima…pada,pada śnieg…” – zapoznanie dzieci z nową porą roku oraz ubiorem
zimowym.
2. Rozwój ogólnej sprawności ruchowej maluszków poprzez udział w różnych zabawach
ruchowych.
3. Kształtowanie zdolności manualnych poprzez wykonywanie różnego rodzaju prac
plastycznych.
4. „Mydło wszystko umyje…” – przyswajanie nawyków higienicznych.
5. „Tupu tup po śniegu…” – czyli ulubione sporty i zabawy zimowe.
6. Wzbogacanie słownictwa poprzez słuchanie bajek, piosenek i wierszyków.
7. Dzieo Babci i Dziadka – czyli szacunek wobec osób starszych.
8. Dwiczenie pamięci oraz spostrzegawczości poprzez grę obrazkową w stylu „memo”.
9. Prawa ręka, lewa noga – przypomnienie części ciała z rozróżnieniem na strony.
Tydzień pierwszy: 02.01.2017 – 05.01.2017
1. Osłuchanie z wierszykiem „Jedzie Zima”
Jedzie pani Zima
na koniku białym,
spotkały ją dzieci,
pięknie powitały:
- Droga pani Zimo,
sypnij dużo śniegu,
żeby nam saneczki
nie ustały w biegu.
2. Zapoznanie dzieci z nową porą roku poprzez obrazki przedstawiające zimę.
- zabawa ruchowa przy muzyce – „Śnieżek” (na dywanie leżą rozłożone białe kartki)
* dzieci chodzą po „śniegu” w parach w rytm muzyki
* dzieci w zaprzęgach biegają w rytmie omijając „śnieg”
* zbieranie(zgniatanie) i podrzucanie śniegowych kulek
- ubrania jakie nosimy w zimie
3. Praca plastyczna – zima.
4. Czytanie książek nawiązujących do nowej pory roku i słuchanie piosenek.
Tydzień drugi : 09.01.2017 – 13.01.2017
1. Opowiadanie o zabawach i sportach zimowych – np.: jazda na nartach, sankach,
lepienie bałwana.
2. Słuchanie opowiadania nauczycielki pt. „Przygoda na sankach”
Całą noc padał śnieg, zasypał całe podwórko.
Rano Jaś i Kasia wybrali się na górkę, na sanki.
Idą dzieci z saneczkami:
- raz, dwa, trzy (opiekunka rytmicznie klaszcze w ręce)
- raz, dwa, trzy(dz. powtarzają słowa i klaszczą)
Śnieżek chrupie pod nogami:
- raz, dwa, trzy(opiekunka rytmicznie tupie nogami)
- raz, dwa, trzy(dzieci powtarzają słowa i tupią)
Patrzą, a przy górce ktoś stoi, nie rusza się i nikogo się nie boi.
Zgadnijcie dzieci, kto to taki?
- dzieci odgadują: bałwanek.
Bałwanek mały stoi, mrozu, wiatru wcale się nie boi
- fiu......, fiu......fiu..... –
(opiekunka na zgłoskach prezentuje ćwiczenia oddechowe)
regulujące wydech
- fiu......, fiu......fiu.....
(dzieci naśladują wykonując ćwiczenia oddechowe)
Bielusieńki ma kożuszek i ze śniegu cały brzuszek.
Główka w śniegu utulona, w stary garnek przystrojona.
Ucieszył się bałwan, gdy zobaczył dzieci. Hej, ho! – zawołał.
Witam Was dzieciaki!
Witamy cię bałwanku, chodź z nami na sanki.
Bałwan na to – ach nie mogę, bo mam tylko jedną nogę!
A to szkoda, zatem pójdziemy sami na saneczki.
Ty bałwanie tu zaczekaj, zobaczysz jak zjeżdżamy z góreczki.
Wyszły dzieci na pagórek:
- raz, dwa, trzy(opiekunka rytmicznie klaszcze w ręce)
- raz, dwa, trzy(dzieci powtarzają słowa i klaszczą)
Już jadą na sankach:
- szu, szu, szu(opiekunka wykonuje skręty tułowia w bok)
- szu, szu, szu(dzieci powtarzają i naśladują ruchy)
Pędzą z górki na pazurki, nagle:
- bach ! bach !(opiekunka zwiększa natężenie głosu)
- bach ! bach!(dzieci powtarzają)
- trach ! trach ! bęc !(opiekunka zwiększa natężenie głosu)
- trach ! trach ! bęc !( dzieci powtarzają)
Co się stało, jak myślicie ? – nauczycielka zadaje pytanie, dzieci udzielają odpowiedzi,
wyrażają własne sądy.
Posłuchajcie i zobaczcie sami (opiekunka zmienia sylwety na tablicy)Jaś i Kasia spadli z
sanek, są cali ośnieżeni i zaskoczeni.
Wyglądają jak bałwanki, zaś bałwanek śnieżny panek jedzie na ich sankach. To ci
niespodzianka!
3. Osłuchanie się z wierszykiem : „Śniegowy Bałwanek”
- A dzień dobry miły panie.
Powiedz coś jadł na śniadanie?
- Zjadłem śniegu cztery miski,
wody tylko cztery łyżki.
Potem zjadłem pączki z lodu
i nie czuję wcale głodu.
- A nie zimno ci bałwanku
stać na mrozie bez ustanku?
- Gdzie tam zimno, futro białe
mam podszyte watą całe.
Nigdy mrozu się nie boję,
na poduszce przecież stoję.
- A skąd masz kapelusz taki?
- Przystroili mnie chłopaki.
Mały Janek zwany zuchem
wdział mi kosz z czerwonym uchem.
- A byłeś ty kiedy w szkole?
- Ja na polu już stać wolę.
4. Zabawa ruchowa przy piosenkach „Bałwankowa rodzina”, „Bałwanek”.
5. Praca plastyczna „bałwanek”.
Tydzień trzeci 16.01.2017 – 20.01.2017
1. Zbliża się święto naszych Dziadków - wiersz „Babcia i Dziadziuś”.
- co robimy u dziadków, wspólne zabawy.
2. Zabawa paluszkowa „Rodzina”
Ten pierwszy – to nasz dziadziuś (zamknięta dłoń – prostujemy kciuk)
A obok – babunia (prostujemy palec wskazujący)
Największy – to tatuś (prostujemy środkowy palec)
A przy nim mamunia (prostujemy kolejny palec)
A to jest (prostujemy mały paluszek) dziecina mała.Tralalala,la,la.
3. Praca plastyczna – prezent dla Dziadków.
4. Głowa,ramiona,kolana,pięty…przypoinamy sobie części ciała
- uczymy się rozróżniać prawą i lewą stronę ciała
* ruchowa zabawa do piosenki „Boogee, woogee ”
5. Słuchanie bajek i piosenek związanych z tematem.
Tydzień czwarty 23.01.2017 – 27.01.2017 i piąty 30 – 31.01.2017
1. Myjemy się – czyli istota higieny osobistej.
- osłuchanie się z wierszykiem „Jurek nurek”
Czy to w wannie pływa nurek?
Nie, to tylko mały Jurek.
Myje szyjkę, brzuszek, nóżki,
włosy, rączki i paluszki.
Będzie śliczny i czyściutki
– nurek ten nasz wesolutki.
- co potrzebne jest do kąpieli? (opiekunka wykłada dzieciom różne przedmioty,
wśród nich te potrzebne do mycia. Kładzie obrazek brudnego chłopczyka – dzieci
mają za zadanie wybrać te przedmioty, które pomogą chłopczykowi zmienić się w
czyścioszka)
* po wykonaniu zadania „Czyścioszek” opowiada o myciu się:
Mam mydełko i ręczniczek,
Mycie rączek dzielnie ćwiczę.
Wiem, gdzie w kranie woda płynie,
Swoją buzię sam umyję.
Rączki buzię, zęby też.
Co mam w kubku, czy już wiesz?
W kubku mam szczoteczkę swoją,
Żeby ząbki myć wesoło!
Szczotka z pastą za pan brat,
Taki ze mnie czysty skrzat!
2. Zabawy ruchowe do piosenek : „Szczotka ,pasta…” i „Mydło lubi zabawę”.
3. Ćwiczenie ortofoniczne do wierszyka „W łazience”(P. Siewiera – Kozłowska)
Woda w kranie- szum, szum, szum,
Mydło pluska- plum, plum, plum,
Myję rączki- szur, szur, szur,
I brud znika- bul, bul, bul.
4. Eksperyment z mydłem i czarnym pieprzem .(opiekunka rozkłada przed dziećmi
miskę z wodą. Wsypuje do niej pieprz. Jedno dziecko wkłada do niej paluszek. Pyta
się, czy coś się stało szczególnego? Następnie inne dziecko wkłada paluszek polany
płynnym mydłem do wody. Dzieci określają, co się stało. Doświadczenie ma na celu
ukazanie dzieciom jak „brud ucieka” od mydła.)
- „Mydło w kostce, mydło w płynie” – zabawa ruchowa.
opiekunka rozdaje dzieciom emblematy na szyję (emblematy przedstawiają mydło
w kostce lub mydło w płynie). Na dywanie w jednym miejscu kładzie ilustrację –
mydło w kostce, w drugim ilustrację – mydło w płynie. Dzieci poruszają się po sali
w rytm wystukiwany przez nauczycielkę na bębenku. Na przerwę dzieci mają za
zadanie podejść do odpowiedniej ilustracji.
5. Praca plastyczna.
6. Zabawa ruchowa do piosenki „Zimowa poleczka”.
(Ustawienie w parach po kole)
Zimową poleczkę, na śniegu lub lodzie, (podskoki w parach )
Kochają bałwanki tańczą ją co dzień
Zimową poleczkę na soplach gra wiatr,
Bałwanki się cieszą, o tak, właśnie tak. (ręce w górę w kształcie v)
Ref Ha-ha, ha-ha ( ręce na biodra, przykucnięcie)
Hi-hi, hi-hi (głowa raz w prawo raz w lewo)
Śniegowe bałwanki (obrót)
to my właśnie my /bis (pokazywanie na siebie)
Gdy w rękach miotełki (machanie w górze prawą ręką)
Na głowach garnuszki (położenie dwóch rąk na głowie)
Z węgielków lśnią oczka (pocieranie oczu piąstkami)
I małe mkną nóżki (trucht w miejscu)
Zimową poleczkę na soplach gra wiatr (obroty w parach)
Bałwanki się cieszą o tak, właśnie tak (ręce w górę w kształcie v)
Ref. Ha-ha, ha-ha…
7. ,,BALONIK ‘’– ćwiczenia oddechowe w oparciu o wiersz Patrycji SiewieraKozłowskiej
Gdy balonik ruszał w tany,
Tak był pięknie nadmuchany,( Usta zamknięte, policzki okrągłe)
Lecz, gdy tańce się skończyły,
Nasz balonik opadł
Syczał głośno – pssssssyyyyt. Pssssyyyyt ( zęby złączone, język
płasko przy dolnych zębach)
Syczał cicho – cyt, cyt, cyt. Cyt, cyt, cyt (zniżonym głosem)
Jego długi, głośny syk Sssss (długo i wolno wypuszczamy powietrze, na jednym
wydechu)
Zabrzmiał jak rakiety ryk! Zzzzz( długo i wolno wypuszczamy powietrze, na
jednym wydechu)
I balonik nasz, uwierzcie,
Pędził jak rakieta – wreszcie!
8. Gra „memo” – szukamy par obrazków .
9. Czytanie i oglądanie bajek związanych z tematem.
Opracowała
Marcelina Makowska