RYBI SZKIELET Nazwa metody pochodzi od formy graficznej
Transkrypt
RYBI SZKIELET Nazwa metody pochodzi od formy graficznej
RYBI SZKIELET Nazwa metody pochodzi od formy graficznej przypominającej szkielet ryby. Do pracy metodą należy przygotować: dużą planszę przedstawiającą szkielet ryby; samoprzylepne karteczki (małe „ości”) lub mazaki Wykorzystanie metody Na planszy przedstawiającej szkielet ryby wpisujemy „w głowę” główny problem, W trakcie dyskusji ustalamy główne powody odpowiedzialne za jego występowanie. Wybieramy 4-6 przyczyn i wpisujemy je na „duże ości” schematu. Poszukujemy przyczyn, które mają wpływ na ten czynnik (przyczyny te są zapisywane na karteczkach samoprzylepnych , które symbolizują małe ości. spośród przedstawionych wszystkich przyczyn problemu wybieramy te, na wskazują na działania szkoły, na które nauczyciele mają największy wpływ Z wybranego poziomu przyczyn problemu formułujemy cele. SCHEMAT „RYBIEGO SZKIELETU” Czynnik główny Czynnik główny GŁÓWNY PROBLEM Czynnik główny Czynnik główny