Wniosek o dofinansowanie projektu

Transkrypt

Suma kontrolna: F326-826C-CCEA-3450
Wniosek o dofinansowanie projektu
REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY LUBUSKIE2020
w części współfinansowanej z EFS
Informacje wypełniane przez instytucję przyjmującą wniosek
Data przyjęcia wniosku:
Instytucja, w której wniosek zostanie złożony: Urząd Marszałkowski Województwa Lubuskiego
Numer kancelaryjny wniosku:
Numer wniosku w centralnym systemie informatycznym SL2014:
Imię i nazwisko osoby przyjmującej wniosek:
I. INFORMACJE O PROJEKCIE
1.1 Numer i nazwa Osi priorytetowej: Oś 8. Nowoczesna edukacja.
1.2 Numer i nazwa Działania: Działanie 8.4. Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego.
1.3 Numer i nazwa Poddziałania: Poddziałanie 8.4.1. Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego - projekty
realizowane poza formułą ZIT.
1.4 Numer naboru: RPLB.08.04.01-IZ.00-08-P01/16
1.5 Tytuł projektu: Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego w Powiecie Zielonogórskim
1.6 Okres realizacji projektu: od 2016-07-01 do 2022-06-30
1.7 Obszar realizacji projektu:
województwo: LUBUSKIE
powiat: zielonogórski
gmina:
1.8 Projekt grantowy: NIE
1.9 Rodzaj projektu: Pozakonkursowy
1.10 Typ projektu: "Projekt zrealizowany w pełni lub częściowo przez partnerów społecznych lub organizacje
pozarządowe",
"Typ III. Rozwój doradztwa edukacyjno-zawodowego - zgodnie z SZOOP RPO-L2020.",
"Typ II. Tworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo centrów kształcenia zawodowego i ustawicznego oraz tworzenie
innych zespołów realizujących zadania zbieżne z zadaniami CKZiU - zgodnie z SZOOP RPO-L2020.",
"Typ I. Podniesienie jakości kształcenia i szkolenia zawodowego, w tym rozwój współpracy szkół i placówek systemu
oświaty prowadzących kształcenie zawodowe z ich otoczeniem społeczno-gospodarczym - zgodnie z SZOOP RPO-L2020."
1.11 Projekt w ramach inżynierii finansowej: NIE
1 / 104
II. PROJEKTODAWCA (BENEFICJENT)
2.1 Nazwa projektodawcy: Powiat Zielonogórski
2.1.1 Forma prawna projektodawcy: wspólnoty samorządowe
2.1.2 Forma własności projektodawcy: Jednostki samorządu terytorialnego lub samorządowe osoby prawne
2.1.3 NIP projektodawcy: PL9730588217
2.1.4 REGON projektodawcy: 970770149
2.1.5 PKD projektodawcy: 75.11 Kierowanie podstawowymi rodzajami działalności publicznej
2.1.6 Dane projektodawcy
2.1.6.1 Adres siedziby:
Ulica: Podgórna
Nr budynku: 5
Nr lokalu:
Kod pocztowy: 65-057 PL
Miejscowość: Zielona Góra
2.1.6.2 Telefon: 684527500
2.1.6.3 Fax: 68 452 75 00
2.1.6.4 Adres e-mail: [email protected]
2.1.6.5 Adres strony WWW: powiat-zielonogorski.pl
2.2 Osoba/y uprawniona/e do podejmowania decyzji wiążących w imieniu projektodawcy:
Edyta Dwojak, Skarbnik
Waldemar Kotlarski , Wicestarosta
Dariusz Wróblewski, Starosta Zielonogórski
2.3 Osoba do kontaktów roboczych:
Barbara Chudzińska, Główny Specjalista w Wydziale Edukacji i Spraw Społecznych
2.3.1. Adres osoby do kontaktów roboczych:
Ulica: Podgórna
Nr budynku: 5
Nr lokalu:
Kod pocztowy: 65-057
2.3.2 Telefon: 684527580
2.3.3 E-mail: [email protected]
2.3.4 Fax: 68 452 75 79
2.4 Partnerzy: TAK
2.4.1 Nazwa organizacji/instytucji: Profi Biznes Group Sylwia Karina Majewska
2.4.2 Forma prawna partnera: osoby fizyczne prowadzące działalność gospodarczą - małe przedsiębiorstwo
2.4.3 Forma własności partnera: Krajowe osoby fizyczne
2.4.4 NIP partnera: PL8521673042
2.4.5 REGON partnera: 811968691
2.4.6 Adres siedziby:
Ulica: Aleja Piastów
2 / 104
Nr budynku: 75
Nr lokalu: 3
Miejscowość: Szczecin
2.4.7 Telefon: 914530155
2.4.8 Fax: 914530155 wew.110
2.4.9 Adres e-mail: [email protected]
2.4.10 Adres strony WWW: www.szkolenia-treningi.pl
2.5 Osoba/y uprawniona/e do podejmowania decyzji wiążących w imieniu partnera: Sylwia Majewska - właściciel
2.6 Symbol partnera: PBG
2.4.1 Nazwa organizacji/instytucji: Organizacja Pracodawców Ziemi Lubuskiej
2.4.2 Forma prawna partnera: związki pracodawców
2.4.3 Forma własności partnera: Pozostałe krajowe jednostki prywatne
Ulica: Reja
Nr budynku: 6
Nr lokalu:
2.4.7 Telefon: 683271881
2.4.8 Fax: 683271881
2.4.10 Adres strony WWW: www.opzl.pl
2.5 Osoba/y uprawniona/e do podejmowania decyzji wiążących w imieniu partnera: Wiesław Ocytko
-Wiceprzewodniczący Zarządu OPZL , Jarosław Nieradka – Dyrektor Biura
2.6 Symbol partnera: OPZ
2.4.1 Nazwa organizacji/instytucji: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Sulechowie
2.4.2 Forma prawna partnera: uczelnie
2.4.3 Forma własności partnera: Skarb Państwa
Ulica: Armi Krajowej
Nr budynku: 51
Nr lokalu:
Miejscowość: Sulechów
2.4.7 Telefon: 683528303
3 / 104
2.4.8 Fax: 683528303
2.4.10 Adres strony WWW: www.pwsz.sulechow.pl
2.5 Osoba/y uprawniona/e do podejmowania decyzji wiążących w imieniu partnera: prof. dr hab. inż. Marian
Miłek
2.6 Symbol partnera: PWS
4 / 104
III. OPIS PROJEKTU W KONTEKŚCIE WŁAŚCIWEGO CELU SZCZEGÓŁOWEGO RPO Lubuskie 2020
RYZYKO NIEOSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻEŃ PROJEKTU*
(* dotyczy tylko projektów, których wniskowana kwota dofinansowania jest równa albo przekracza 2 mln zł)
3.1 Opis projektu
3.1.1. Podaj krótki opis projektu dla celów promocyjnych i statystycznych
Celem głównym projektu jest zwiększenie efektywności i atrakcyjności szkolnictwa zawodowego w powiecie zielonogórskim poprzez udzielenie wsparcia 1 placówce kształcenia
zawod. (Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sulechowie) w postaci doposażenia pracowni zawodowych, wsparcia poprzez kursy,szkolenia,staże i praktyki 215 uczniów (w tym 207K;
w tym 4 ON (w tym 2K)) oraz 20 nauczycieli (w tym 15K). W ramach projektu powstanie także Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w okresie 01.07.2016-30.06.2022r.
Wsparcie uczniów (zakres i tematyka) będzie wynikać z Indywidualnego Planu Działania sporządzonego dla każdego ucznia, dostosowanego do jego predyspozycji
zawodowo-społecznych.
Realizacja projektu umożliwi zintegrowanie kształcenia zawodowego z rynkiem pracy w Powiecie Zielonogórskim.
Działania w zakresie wyposaż/doposażenia szkół w sprzęt i materiały dydaktyczne wynikają z diagnozy przeprowadzonej przez placówkę oraz są zgodne ze standardem wyposażenia
określonym w Wytycznych w zakresie zasad realizacji przedsięwzięć z udziałem środków EFS na lata 2014-2020 w obszarze edukacji.
Typy proj: 1 a,b,c,d, 2 a,b 3 a,b,c.
3.1.2. Uzasadnij potrzebę realizacji projektu. Wskaż konkretny/konkretne problem/y, na który/które odpowiedź stanowi cel główny projektu (do rozwiązania/złagodzenia
którego/których przyczyni się realizacja projektu)
5 / 104
W czerwcu 2016r. (za: WUP Zielona Góra) stopa bezrobocia w woj. Lubuskim wynosiła 9,5% z czego stopa bezrobocia w podregionie zielonogórskim 10,1%. Kobiety stanowiły 54,6%
ogółu bezrobotnych.
W powiecie zielonogórskim (ziemskim) było 2561 osób bezrobotnych z czego osoby z wykształceniem zasadniczym zawodowym stanowiły, aż 31% ogółu bezrobotnych (w powiecie
28,7%). Osoby młode w wieku 18-24 lata stanowiły 12,8% ogółu osób bezrobotnych.
Jednocześnie (za Barometr Zawodów https://barometrzawodow.pl/pl/lubuskie/) Wykaz zawodów deficytowych w pow. ziel. wymienia wiele zawodów wymagających wykształcenia
zawod. m.in.: cieśle i stolarze budowlani; kucharze; murarze, pomoce kuchenne; specjaliści automatyki i robotyki; spedytorzy i logistycy, sprzątaczki i pokojowe,technicy elektrycy,
technicy mechanicy.
Wskazuje to na potrzebę rozwoju i modernizacji szkolnictwa zawod. w pow.ziel., tak aby wyposażało młodych ludzi w kompetencje zawod. i ogólnospołeczne umożliwiające im
bezproblemowe wejście na rynek pracy.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. gen. W.Sikorskiego w Sulechowie jedyną szkołą kształcąca w zawodach w powiecie i to na niej spoczywa główny obowiązek kształcenia zawod.
młodych ludzi w powiecie, jednak zarówno sytuacja absolwentów na rynku pracy, jak i wyniki egzaminacyjne (np. egzaminy w zakresie kwalifikacji w zawodach t. mechatronika i
t.elektryka są poniżej średniej woj. i jest to sytuacja długotrwała) wskazują na potrzebę działań naprawczych i modernizacyjnych.
W tym celu w maju 2016r. opracowano "Diagnozę szkół zawodowych, prowadzonych przez Pow. Ziel. w obszarach: kompetencji uczniów, absolwentów, nauczycieli, współpracy z
otoczeniem szkół oraz wyposażenia dydaktycznego".
Diagnoza zawiera informacje nt.:
- indywidualnych potrzeb rozwoj i edukacyjn oraz możliwości psychofiz uczniów szkół zawodowych,
- indywidualnych potrzeb w zakresie kompetencji n-li zawodu oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu,
- indywidualnego zapotrzebow szkół/placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawod w zakresie wyposaż pracowni lub warsztatów szkolnych,
mająca na celu dostosowanie ścieżki kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy – KRYT. nr 3,4,5.
Diagnoza została przygotowana przez szkołę oraz zatwierdzona przez organ prowadzący przed dniem złożenia WND i obejmuje ankiety, wywiady przeprowadzone w szkołach,
analizę ogólnodostępnych danych (m.in. GUS, Bank Danych Lokalnych) i dokumentów wewnętrznych Szkół, w tym akt personalnych uczniów oraz raportów Kuratorium Oświaty.
Dokument Diagnoza Szkolnictwa Zawodowego był konsultowany z otoczeniem społeczno - gospodarczym szkół, w tym szczególnie z przedsiębiorcami.
Diagnoza (...) stanowi załącznik do WND - kryterium nr 15
Do najważniejszych słabych stron kształcenia zawodowego w ZSP zaliczono:
1) brak aktualnych programów nauczania i powiązania procesu dydaktycznego z otoczeniem gospodarczym –wynik ewaluacji wewn. Szkoły, wskazania 67%nauczycieli
2)małą elastyczność szkoły w dostosowywaniu się do ciągle zmieniającego się rynku pracy.
3)brak wykwalifikowanej kadry pracowniczej – wynik ewaluacji wewnętrznej szkoły,wskazania nauczycieli (80%) i doradcy zawod.
4)niewłaściwe/przestarzałe zaplecze sprzętowe/dydaktyczne szkoły ograniczające możliwości kształcenia praktycznego – 100% nauczycieli i dyrekcja szkoły
5)niewystarczająca ilość dodatkowych zajęć dla uczniów, umożliwiająca im nabycie umiejętności ogólnospołecznych i dodatkowych kwalifikacji zawodowych oczekiwanych przez
pracodawców – wyniki badań ankietowych pracodawców współpracujących ze szkołą;
6)brak kompleksowego wsparcia doradczego (w kierunku edukacyjno-zawodowym) dla uczniów Uczestnictwo szkoły w projekcie pozwoli na zmianę tej sytuacji wpłynie na wysoką jakość i atrakcyjność świadczonego kształcenia zawodowego. Młodzież będzie mogła bezpłatnie
uczestniczyć w kursach i szkol, które podnoszą wiedzę i umiejętności praktyczne. Nauczyciele podniosą kwalifikacje stając się wysoce wykwalifikowaną kadrą dydaktyczną,
Zakupiony w ramach projektu sprzęt pozwoli nabywać uczniom specjalistyczne umiejętności w warunkach zbliżonych do warunków rzeczywistych w zakładach pracy.
Działania w projektowe będą stanowiły uzupełnienie działań prowadzonych przed rozpoczęciem realizacji projektu przez ZSP - Kryterium nr 10.
3.2 Zgodność projektu z właściwym celem szczegółowym RPO Lubuskie 2020 i planem jego realizacji
3.2.1 Wskaźniki realizacji celu
- Wskaż cel szczegółowy RPO Lubuskie 2020, do którego osiągnięcia przyczyni się realizacja projektu
- Określ, w jaki sposób mierzona będzie realizacja wskazanego celu – ustal wskaźniki realizacji celu – wskaźniki rezultatu i produktu
- Określ jednostkę pomiaru wskaźników
- Określ wartość bazową wskaźnika rezultatu (stan wyjściowy projektu) i jego wartość docelową (której osiągnięcie będzie uznane za zrealizowanie wskazanego celu)
- Określ wartość docelową wskaźnika produktu, powiązanego ze wskaźnikiem rezultatu
- Określ, w jaki sposób i na jakiej podstawie mierzone będą wskaźniki realizacji celu (ustal źródło weryfikacji/pozyskania danych do pomiaru wskaźnika oraz częstotliwość pomiaru)
6 / 104
Wskaźnik realizacji celu
Jednostka pomiaru
Nr
Wartość bazowa wskaźnika
Wartość docelowa wskaźnika
K
K
M
O
M
O
Wskaźniki rezultatu
Cel szczegółowy RPO Lubuskie 2020: Celem Poddziałania jest zwiększenie zdolności do zatrudnienia uczniów szkół i placówek oświatowych kształcenia zawodowego - zgodnie z
SZOOP RPO-L2020.
1
Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego
wykorzystujących doposażenie zakupione dzięki EFS
szt.
0
0
0
0
0
1
Źródło danych do pomiaru wskaźnika
Ewidencja środków trwałych w szkole,program zajęć w szkole z wskazaniem sal, w których umieszczone zostały
środki trwałe, listy obecności z zajęć w salach, w których umieszczone zostały środki trwałe i pomoce dydaktyczne;
dokumentacja fotograficzna; System SL 2014
Sposób pomiaru wskaźnika
1 miesiąc po dokonaniu zakupu - na podst. ewidencji środków trwałych;
kwartalnie na podstawie harmonogramów wsparcia;
na początku każdego roku szkolnego na podstawie planu zajęć w szkole;
za pomocą wizyt monitorujących
Na początku ka
Osoba odpowiedzialna: Szkolny koordynator.
Cel szczegółowy RPO Lubuskie 2020: Celem Poddziałania jest zwiększenie zdolności do zatrudnienia uczniów szkół i placówek oświatowych kształcenia zawodowego - zgodnie z
SZOOP RPO-L2020.
2
Liczba nauczycieli kształcenia zawodowego oraz
instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy
uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po
opuszczeniu programu
osoby
0
0
15
5
20
Indywidualne raporty ex-ante i ex-post z bilansu kompetencji nauczycieli, listy obecności, protokoły egz.,rejestry
wydanych dokumentów (zaświadczeń i certyfikatów)/kserokopie zaświadczeń i certyfikatów, System SL2014
Pomiar wskaźnik dokonywany 2-krotnie dla każdego nauczyciela:
1. przed rozpoczęciem wsparcia nanpodstawie analizy raportów indywidualnych kompetencji ex-ante
2. po zakończeniu wsparcia w oparciu o analizę list obecności, protokołów z egzaminów, raportów ex-post
Osoba odpowiedzialna - Szkolny Koordynator
Nr
1
0
Wskaźniki produktu
Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia
zawodowego uczestniczących w stażach i praktykach
u pracodawcy
osoby
107
108
215
Umowa stażowa/o odbyciu praktyk; program stażu/praktyki; dzienniki praktyk/staży, opinia o odbyciu praktyki/stażu;
Raporty z platformy, System SL2014
7 / 104
2
3
4
5
Liczba uczniów biorących udział w działaniach
ukierunkowanych na rozwijanie postaw
innowacyjnych i kreatywnych
Min. 3 razy razy w trakcie wsparcia: po rozpoczęciu praktyki/stażu, w trakcie i po zakończeniu, w oparciu o ww.
dokumenty źródłowe.
osoby
60
60
120
Programy szkoleń/kursów/zajęć; Deklaracje uczestnictwa, dzienniki zajęć, listy obecności,protokoły
egzaminacyjne, System SL2014
Min.3 razy w trakcie wsparcia: po przystąpieniu do projektu, w trakcie i na końcu, w oparciu o ww. dokumenty.
Liczba szkół zawodowych kształcących w zawodach
wpisujących się w inteligentne specjalizacje regionu z
wyposażeniem pracowni i laboratoriów nie starszym
niż 5 lat
szt.
0
0
1
Listy zakupu środków trwałych wraz z terminem zakupu do projektu,protokoły odbioru sprzętu, dokumenty finansowe,
dokumentacja zdjęciowa, ewidencja środków trwałych w szkole, Liczba kierunków kształcenia wpisujacych sie w
inteligentne specjalizacje, System SL 2014
Wskaźnik mierzony na podst liczby list zakupu śr trw dokonywanych w proj oraz za pomocą ewidencji śr trw,
Weryfikacja po dokonaniu zakupu, 1/m-c, os. odpowiedz. Szkolny Koordynator
Liczba szkół, które realizują programy współpracy z
przedsiębiorstwami
szt.
0
0
1
Podpisane umowy/programy współpracy; umowy miedzy szkołą, a przedsiębiorstwem na staż/praktykę, listy osób
przyjętych na praktykę/staż w przedsiębiorstwie, System SL 2014
Na początku - po podpisaniu umowy/programu współpracy; po każdym zakończonym roku szkolnym trwania
współpracy.
doposażonych w programie w sprzęt i materiały
dydaktyczne niezbędne do realizacji kształcenia
zawodowego
szt.
0
0
1
Listy zakupu środków trwałych do projektu, protokoły odbioru sprzętu, dokumenty finansowe/dokumentacja
przetargowa,dokumentacja zdjęciowa, ewidencja środków trwałych w szkole,System SL 2014
Wskaźnik mierzony na podst liczby list zakupu śr trw dokonywanych w proj oraz za pomocą ewidencji śr trw,
Weryfikacja po dokonaniu zakupu, 1/m-c, os. odpowiedz. Szkolny Koordynator
8 / 104
6
7
8
9
10
Liczba projektów, w których sfinansowano koszty
racjonalnych usprawnień dla osób z
niepełnosprawnościami
szt.
0
0
Faktury zakupu, ewidencja środków trwałych w szkole, dokumentacja zdjęciowa
1 miesiąc po dokonaniu zakupu/ prac.
Osoba odpowiedzialna: Szkolny koordynator.
Liczba podmiotów realizujących zadania centrum
kształcenia zawodowego i ustawicznego objętych
wsparciem w programie
szt.
0
0
1
1
Akt założycielski CKZiU, statut
Min.2 razy w trakcie wsparcia: po przystąpieniu do projektu, po dokonaniu przekształcenia, w oparciu o dokumenty
źródłowe.
Liczba osób objętych szkoleniami/doradztwem w
zakresie kompetencji cyfrowych
osoby
Nie dotyczy
Nie dotyczy
Liczba obiektów dostosowanych do potrzeb osób z
niepełnosprawnościami
szt.
0
0
0
0
0
1
Faktury zakupu, ewidencja środków trwałych w szkole, dokumentacja zdjęciowa
1 miesiąc po dokonaniu zakupu/ prac.
Osoba odpowiedzialna: Szkolny koordynator
instruktorów praktycznej nauki zawodu objętych
wsparciem w programie
osoby
15
5
20
Deklaracje uczestnictwa, ankiety ex-ante z bilansu kompetencji; dzienniki zajęć, listy obecności, System SL2014
Trzy razy podczas wsparcia nauczyciela: w momencie przystąpienia, w trakcie i na zakończenie, w oparciu o ww.
dokumenty
Osoba odpowiedzialna: Szkolny Koordynator
3.2.2 Wskaż cel główny projektu i opisz, w jaki sposób projekt przyczyni się do osiągnięcia celu szczegółowego RPO Lubuskie 2020 i planu jego realizacji
9 / 104
Cel główny proj: zwiększenie efektywności i atrakcyjności szkolnictwa zawodowego w powiecie zielonogórskim poprzez udzielenie wsparcia 1 placówce kształcenia zawod. (Zespół
Szkół Ponadgimnazjalnych w Sulechowie) w postaci doposażenia pracowni zawodowych, utworzenia CKZiU oraz wsparcia poprzez kursy,szkolenia,staże i praktyki 215 uczniów (w
tym 207K w tym 4ON (w tym 2K)) oraz 20 nauczycieli (w tym 15K) w okresie 01.07.2016-30.06.2022r. Projekt przyczyni się do osiągnięcia celu szczegół RPO Lubuskie 2020, jakim
jest „Zwiększ zdoln do zatrud uczniów szkół i plac oświat kształcenia zawod”. Realizacja w proj działań ukierunkow na zintegrowanie kształcenia zawodow z rynkiem pr, zwiększenie
dostępu do eduk uczniom, mającym trudności w dostępie do wiedzy ze względu na czynniki ekonomicz, podniesienie jakości szkolnictwa zawod, poprzez wysokiej jakości
specjalistyczne kursy/szkol i studia podyplom, pozwoli na dopasowanie kształc zawodow do potrzeb ryn pracy, a tym samym wpłynie na zmniejszenie poziomu bezrob wśród os
młodych. Zaangażowanie w proces kształcenia praktycznego instytucji otoczenia biznesu pozwoli na wyposaż uczniów w wiedzę opartą na nowoczesnych technologiach,
odpowiadającą dynamicznie zmieniającym się potrzebom ryn. Skuteczna edukacja zawod wymaga również poprawienia bazy dydaktycznej oraz wdrożenia w nich systemu diagnozy
uczniów pod kątem ich preferencji i predyspozycji zawodow oraz opracowywania indywidualnych planów rozwoju edukacyjno zawodow. Działania proj korespondują także z PI 10iv,
bo ukierunkowane są na rozwój kompet/ kwalifik. przyszłych pracowników(w tym ON), między innymi dzięki wsparciu nauczania zawod poprzez praktyczną i nowoczesną naukę
zawodu oraz podnoszenie kompetencji kadry w zakresie kształcenia zawod. Upowszechnienie współpracy szkół z otoczeniem społ-gospod (praktyki i staże - również dla n-li) nadaje
edukacji zawod wymiar realny i adekwatny do potrzeb rynku. Udzielone wsparcie odpowiadać będzie na potrzeby gospod, a także przygotuje uczniów do funkcjonowania w
zmieniającym się otoczeniu. Beneficjent gwarantuje wysoką jakość praktyk / staży poprzez monitor, ewaluację i kontrol jakości staży, jak również kontrolę potencjału przedsiębiorcy
i spełnienie warunków jakościowych stanowisk, na które przyjmowani będą stażyści– KRYT. nr 7
3.3 Ryzyko nieosiągnięcia założeń projektu (dotyczy projektów, których wnioskowana kwota dofinansowania jest równa albo przekracza 2 mln zł)
- Zidentyfikuj sytuacje, których wystąpienie utrudni lub uniemożliwi osiągnięcie wartości docelowej wskaźników rezultatu wskazanych w pkt 3.2.1 wniosku
- Wskaż, w jaki sposób zidentyfikujesz wystąpienie takich sytuacji (zajścia ryzyka)
- Opisz działania, które zostaną podjęte, aby zapobiec wystąpieniu ryzyka i jakie będą mogły zostać podjęte, aby zminimalizować skutki wystąpienia ryzyka
Wskaźniki rezultatu
Sytuacja, której wystąpienie może uniemożliwić lub
utrudnić osiągnięcie wartości docelowej wskaźnika
rezultatu oraz sposób identyfikacji wystąpienia
sytuacji ryzyka
Opis działań, które zostaną podjęte w celu uniknięcia
wystąpienia sytuacji ryzyka (zapobieganie) oraz w
przypadku wystąpienia sytuacji ryzyka
(minimalizowanie)
10 / 104
Celem Poddziałania jest zwiększenie zdolności do
zatrudnienia uczniów szkół i placówek oświatowych
kształcenia zawodowego - zgodnie z SZOOP RPO-L2020. |
instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy uzyskali
kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu
programu | osoby
Sytuacja
Zapobieganie
1. Niska frekwencja uczniów na szkoleniach/kursach
Opracowanie programu wsparcia ucznia zgodnie z jego
indywidualnymi predyspozycjami, opartego o wspólnie
opracowany IPD
Sposób
Minimalizowanie
Bieżący monitoring realizacji ścieżki wsparcia przez ucznia
Ciągłe motywowanie ucznia do regularnego udziału oraz
wskazywanie korzyści z udziału w projekcie
Sytuacja
Zapobieganie
2. Niewłaściwe zachowanie i/lub częste nieobecności
ucznia na praktykach/stażach
Dobór miejsc staży/praktyk zgody z zainteresowaniami i
indywidualnymi predyspozycjami ucznia
Sposób
Minimalizowanie
uzależnienie wysokości wypłacanego stypendium od
obecności w miejscu stażu
Zatrudnienie specjalisty ds. Organizacji i monitoringu
stażu i praktyk
Sytuacja
Zapobieganie
3. Niska motywacja nauczyciela do udziału w projekcie
Spotkanie z nauczycielami, podczas którego zostaną
przedstawione korzyści wynikające z uczestnictwa w
projekcie
Sposób
Minimalizowanie
Ujęcie w projekcie listy szkoleń, zgodnie ze wskazanym w
diagnozie zapotrzebowaniem nauczycieli
Kampania informacyjno-promocyjna projektu
11 / 104
Celem Poddziałania jest zwiększenie zdolności do
zatrudnienia uczniów szkół i placówek oświatowych
kształcenia zawodowego - zgodnie z SZOOP RPO-L2020. |
wykorzystujących doposażenie zakupione dzięki EFS | szt.
Sytuacja
Zapobieganie
4. Brak zgłoszenia się Wykonawcy do zakupu wyposażenia
niezbędnego do realizacji projektu
Ogłoszenie informacji o potrzebie zakupu sprzętu (zgodnie
z PZP) w różnych źródłach informacji publicznej
Sposób
Minimalizowanie
Natychmiastowe ogłoszenie kolejnego
przetargu/ogłoszenia
Rozeznanie rynku przed ogłoszeniem przetargu/ogłoszenia
Sytuacja
Zapobieganie
5. Niewłaściwe/niepełne/posiadające braki dostawy
wyposażenia
Opracowanie szczegółowej i detalicznej specyfikacji
zamawianego wyposażenia; Punktowany wymóg
posiadania doświadczenia przez Wykonawcę w realizacji
podobnych dostaw
Sposób
Minimalizowanie
Określenie w specyfikacji zamówienia kar oraz krótkich
terminów wymiany posiadającego braki/sprzecznego z
specyfikacją wyposażenia
Korzystanie z aktualnie dostarczonego sprzętu
12 / 104
IV. Grupy docelowe
4.1 Grupy docelowe
Opisz kogo obejmiesz wsparciem w ramach projektu - wskaż istotne cechy uczestników (osób lub podmiotów), którzy zostaną objęci wsparciem
G.D. została oszacowana na podstawie badania potrzeb i wynika z konkretnego zapotrzebowania na wsparcie proponowane w pr. Wsparcie w pr.
skierowane jest wyłącznie do publicznych i niepublicznych szkół i placówek oświaty prowadzących kształcenie zawod, a także nauczycieli i uczniów tych szkół oraz instruktorów
praktycznej nauki zawodu, osób korzystających z pozaszkolnych form kształcenia zawod, a także instytucji z otoczenia społ–gosp. szkół – KRYT nr 2.
W ramach pr wsparciem zostanie objęta jedna placówka kształcenia zawod: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Gen. Wł. Sikorskiego w Sulejchowie(ZSP). Co prawda w Diagnozie
(...) badano także sytuację szkolnictwa zawod prowadzonego przez Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Sulechowie, jednak zarówno mała (7) ilość uczniów objętych
szkoleniem zawod. w roku szkolnym 2015/2016 jak i brak pełnej rekrutacji uczniów na rok szkolny 2016/2017 wpłynęły na podjęcie decyzji o braku potrzeby objęcia ww. szkoły
projektem. Wnioskodawca deklaruje jednak, iż w sytuacji pojawienia się potrzeb objęcia wsparciem uczniów/nauczycieli ww. szkoły zostaną oni włączeni do pr.
ZSP prowadzi kształcenie w 7 zawodach na poziomie technikum i 3 zawodach na poziomie zasadniczej szkoły zawod (ZSZ) oraz w licznych zawodach młodocianych pracowników
(klasy wielozawodowe), natomiast nie prowadzi kwalifik. kursów zawod (KKZ). Liczba ucz w szkole (od 3 lat) oscyluje wokół 620 ucz, z czego stan na VI.2016r. wynosił 650os
(270K;380M). Rok rocznie szkoła przyjmuje prawie 200nowych ucz (w zeszłym roku szkolnym 187 z czego 112K i 75M)w tym na kierunki: t. informatyk 21 (21M); t. logistyk 29(11K);
t. mechatronik 17 (17M); t. żywienia i usług gastronomicznych 20 (13K); t.hotelarstwa 13 (9K);kucharz 10 (6K);elektryk 20 (20K);mechanik pojazdów samochodowych 11
(11M);klasy wielozadaniowe 46 (29K).
W ramach wsparcia ZSP wsparciem zostaną objęte następujące grupy os:
1. Nauczyciele ZSP (20nauczycieli w tym 15K)
W szkole zatrudnionych jest 43 naucz (34K) (34dyplomowanych; 8mianowanych; 1 kontraktowy). Wszyscy naucz posiadają kwalifikacje do nauczania zawod: w tym 11 N
kształcących w zakresie j. obcego zawod. (j. ang.;niem.;ros); 10 ksz. w zak mechatroniki, elektrotechniki,mechaniki i budowy maszyn(4); 4 kszt. z zak technik informatyk; 7 kszt. w
zakr kucharz małej gastronomii; t. org. usług gastr.; kucharz, kelner; 3 kszt. z zakr t.hotelarstwa; 5 kszt. w zakr t. ekonomista; 3 kszt. w zakr logistyki. W pr. wsparciem objętych
zostanie 20 naucz. , u których zidentyfikowano potrzebę aktualizacji/poszerzenia wiedzy oraz umiejętności prakt, co wpłynie na podniesienie jakości prowadzonego przez nich
kształcenia.
2. Uczniowie ZSP 215 (w tym 207K)w tym 4ON (w tym 2K)
W szkole aktualnie uczy się 650 ucz (270K) w tym 4ON (2K). Należy zaznaczyć, iż wskazana aktualnie przewaga liczebna M wynika z stereotypowego wyboru kierunków/profili
kształcenia przez K i M i tak na kierunki: t. elektryk, t mechatornik uczęszczają wyłącznie M. Kierunki „męskie” aktualnie przeważają w szkołach objętych wsparciem.
W pr zostanie zwiększony (w stosunku do statystyki szkoły) udział K na rzecz zwiększania ich szans na rynku pracy.
Powstanie w ramach pr nowych kierunków będzie pierwszym krokiem na zwiększenie szans K na zdobycie zawodu.
Drugim krokiem będzie opracowanie dla każdego u/u IPD – umożliwi to dopasowanie poszczególnych typów wsparcia do indywidualnych potrzeb oraz możliwości psychofizycznych
każdego ucznia w sposób wolny od stereotypów.
Także potem w trakcie realizacji projektu - zajęcia prowadzone będą w sposób niestereotypowy i równościowy, który umożliwi włączenie w równym stopniu uczestników oraz
uczestniczek do każdego rodzaju zajęć, wpływając pozytywnie na zasadę zapobiegania dyskryminacji.
Prowadzący zajęcia będą świadomi wpływu stereotypów na sposób prowadzenia zajęć oraz będą promować postawy szacunku dla odmienności i różnic, uznania równych praw i
obowiązków bez względu na płeć czy niepełnosprawność.
- Opisz, jakie są potrzeby i oczekiwania uczestników w kontekście wsparcia, które ma być udzielane w ramach projektu
- Opisz bariery, na które napotykają uczestnicy projektu
13 / 104
Potrzeby, bariery i oczekiwania określono –przed złożeniem projektu -nie tylko poprzez sporządzoną diagnozę ale też przez badania ankietowe i spotkania z przedstawicielami
przedsięb. (badania ankietowe -7MŚP), nauczycieli i dyrekcji szk (ewaluacja wewnętrzna-18 naucz.; badanie potrzeb dokształ. - wszyscy naucz.)
Bariery:
1. Wskazane przez NAUCZ:
• braki w wyposażeniu szk – konieczność doposażenia szk poziomu zlecanych warunków i sposobów realizacji podstawy programowej kształcenia w zawodach (100%wskazań n-cieli
i dyrekcji szk,
• konieczność dostosowania programów nauczania w zawodach do indywidualnych potrzeb uczniów, wykorzystanie wniosków z analiz losów absolwentów do modyfikacji sposobów
kształcenia zawod. (67% n-cieli)
• niewystarczająca ilość nieodpłatnych form doskonalenia zawod naucz. przedmiotów zawod. (80% wskazań n-czycieli)
2. Wskazane przez UCZNIÓW (metodą wywiadu fokusowego; udział wzięło 129ucz):
• Niewystarczająca ilość zajęć praktycznej nauki zawod ((staży/praktyki zawod.), możliwości nabycia doświadczenia w realnych rzeczywistych warunkach pracy
• Brak nieodpłatnych zajęć dodatkowych (zwłaszcza dotyczących dodatkowych kwalifikacji)(83% ucz wyraziło zainteresowanie uczestnictwem w dodatkowych, nieodpłatnych
zajęciach)
• Nietrakcyjna forma doradztwa ed-zawod, skutkująca brakiem wiedzy nt. predyspozycji zawod i możliwości dalszego rozwoju (84%ucz wskazała zainteresowanie uczestnictwem w
doradztwie ed-zawod)
3. Wskazane przez PRACODAWCÓW (dotyczące ucz);
• Niewystarczająco rozwinięte umiejętności ogólno-zawod, wśród których przeds. wymieniali najczęściej umiejętność: rozplanowania i terminowej realizacja działań (71%), pracy w
warunkach projektu (48%), elastycznego reagowania na zmiany (63%), samodzielnego podejmowania decyzji (74%) , przedsiębiorczości i przejawiania inicjatywy (81%),
• Brak dodatkowych kwalifikacji, które co prawda nie są realizowane w ramach tzw. podstaw programowych kształcenia w zawodzie, ale są przydatne na stanowisku pracy (każdy z
pracodawców wskazał konkretne kwalifikacje, które zostały przeniesione do realizacji w ramach zadania 2 i 3)
Z tak przedstawionych barier wynikają oczekiwania GD:
- Wyposażenie/doposażenie pracowni szk
- wzrost kompetencji/kwalifikacji naucz
- dostęp do bezpłatnych kursów prowadzonych nowoczesnymi metodami
- zajęcia w formie praktyk/staży u pracod.
- zwiększenie wsparcia ucz pod kątem wypracowania indywidualnej ścieżki edukacyjno – zawodowej
Powyższe potrzeby/bariery będą spełniane/niwelowane poprzez kursy podnoszące kompet/kwalif zawod ucz i naucz, doradztwo edu-zawod,
doposażenie pracowni zawod.
Proj zapewni przestrzeganie zasad równości K i M oraz niesyskryminaji ON, m.in. poprzez unikanie stereotypowych przekazów, dostosowanie godzin szkoleń do potrzeb uczestników.
Formy wsparcia w charakterze blended learning stanowią udogodnienie dla ON.
- Opisz, w jaki sposób zrekrutujesz uczestników projektu, w tym jakimi kryteriami posłużysz się rekrutując ich, uwzględniając podział K/M i kwestię zapewnienia dostępności dla
osób z niepełnosprawnościami
14 / 104
REKRUTACJA UCZNIÓW:
R. prowadzona będzie na początku każdego roku szkolnego. Ucz zostaną powiadomieni przez swoich naucz o pr. Otrzymają kartki z informacjami do przekazania rodzicom. Dla
zainteresowanych rodziców zostaną zorganizowane spotkania.
Kryteria podstawowe:
-status ucz ZSP w Sulechowie
-zgoda na uczestnictwo w projekcie (w przypadku uczniów niepełnoletnich) rodziców
Kryteria dodatkowe:
-ON (+3pkt) – zwiększenie szans ON na rynku pracy przez zwiększenie ich kwalifikacji
-płeć (+3pkt) – zwiększenie szans K na rynku pracy przez zwiększenie ich kwalifikacji
-kryterium dochodowe na członka rodziny (+3pkt) –ze względu na chęć wsparcia ucz, dla których odpłatne uczestnictwo na kursach/zajęciach nie byłoby możliwe.
Zostanie stworzona lista podst. oraz rezerwowa na wypadek rezygnacji, któregoś z uczniów w trakcie roku szkolnego.
Dobór poszczególnych form wsparcia udzielanych poszczególnym ucz. wynikać będzie z opracowanych IPD. Umożliwi to dopasowanie poszczególnych typów wsparcia do
indywidualnych potrzeb oraz możliwości psychofizycznych każdego ucz w sposób wolny od stereotypów.
REKRUTACJA NAUCZYCIELI:
Szkolenia dla nauczycieli założone w projekcie -ze względu na wcześniejsze badanie zapotrzebowania wśród nauczycieli ZSP w Sulechowie –są szkoleniami „szytymi na miarę”. Z
tego powodu rekrutacja będzie miała charakter zamknięty i ograniczała się jedynie do potwierdzenia zgłaszanego zapotrzebowania oraz zebrania niezbędnych dla projektu danych
osobowych i zgody na ich przetwarzanie. W sytuacji zmian personalnych, w składzie rady pedagogicznej szkoły, pozostające szkolenia będą proponowane pozostałym lub nowym
nauczycielom.
Przewidywana liczba osób objętych wsparciem
235
Przewidywana liczba podmiotów objętych wsparciem
1
15 / 104
V. SPOSÓB REALIZACJI PROJEKTU ORAZ POTENCJAŁ I DOŚWIADCZENIE PROJEKTODAWCY I PARTNERÓW
5.1 Zadania
- Wskaż zadania, które będą realizowane w projekcie
- Opisz szczegółowo zadania, które będą realizowane w projekcie i uzasadnij potrzebę ich realizacji
- Wskaż zadanie/zadania, w którym/których będą prowadzone działania na rzecz wyrównywania szans płci w projekcie
- Wskaż, w jaki sposób projekt realizuje zasadę równości szans i dostępności dla osób z niepełnosprawnościami
- Przyporządkuj poszczególne zadania do odpowiednich wskaźników wskazanych w pkt 3.2.1 wniosku (o ile dotyczy)
- Wskaż wartość wskaźnika, która zostanie osiągnięta w ramach zadania
- Opisz, w jaki sposób zostanie zachowana trwałość rezultatów projektu (o ile dotyczy)
- Przypisz partnerów do zadań, za których wykonanie będą oni odpowiedzialni w ramach projektu (o ile dotyczy)
- Uzasadnij wybór partnerów do realizacji poszczególnych zadań (o ile dotyczy)
Nr
Nazwa zadania
Wartość ogółem
wskaźnika dla zadania
Partner realizujący zadanie
Nr
Nazwa zadania
Wartość ogółem
Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia
zawodowego
Liczba nauczycieli kształcenia zawodowego
oraz instruktorów praktycznej nauki
zawodu, którzy uzyskali kwalifikacje lub
nabyli kompetencje po opuszczeniu
programu | osoby
20
{"Profi Biznes Group Sylwia Karina
Majewska"}
1
zadanie
Szczegółowy opis zadania
Dobór szkoleń i kursów dla naucz został opracowany n.podst.: wywiadów i ankiet naucz (wszyscy (43) naucz szk, ewaluacji wewn szkoły (18). Jest on zgodny z tabelą nr 55 Diagnozy
(...). Zapotrzebowanie na poszczególne szkolenia potwierdzone zostały w badaniu pracodawców (7).
Szkolenia/kursy realizowane będą w Sulechowie i/lub Z.G. w trybie wybranym przez uczestników popołudniowy/weekendowym, weźmie w nich udział min. 22 niepowtarzających się
nauczycieli.
Ze względu na zakres zdobywanych uprawnień przez uczniów analogiczne uprawnienia niezbędne są naucz. Naucz nie może pozostawać w tyle z wiedzą na aktualnym poziomie od
swoich ucz. Pozwoli mu to na odpowiednie przygotowanie ucz miedzy innymi do praktyk i staży. Poza tym niezbędne jest doskonalenie kompetencji stricte naucz. wynikających np. z
wdrażania nowych kierunków lub analizy Wieloletniego Planu Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli ZSP w Sulechowie wynikający z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego
dyrektora.
W ramach zad realizowane będą następujące kursy/szkolenia:
1. Specjalistyczne szkol dla naucz uzupełniające kompetencje:Techniki radzenia sobie ze stresem - 25h;20osób -pierwszeństwo naucz ze stażem do 4lat
2. Specjal szkol dla naucz uzupełniające kompetencje: Kuchnia molekularna - 16h; 10 osób -naucz. t. technik żywienia i usług gastr, kucharz
3. Specjal szkol dla naucz uzupełniające kompetencje: Sztuka carvingu - 16h; 10 naucz -t. żywienia i usług gastr, kucharz
4. Szkol: Nowoczesne techniki kulinarne - szkol uzupełniające kompetencje dla naucz - 30h; 10 os-t. żywienia i usług gastr, kucharz
5. Uprawnienia elektryczne do 1 kV oraz egzamin; 60h ;4os - t. mechatronik, t. informatyk, elektryk
6. Specjal kurs dla naucz uzupełniający kompetencje:Montaż sieci światłowodowych - 40h; 4os -t.mechatronik, t.informatyk
7. Specjal szkol dla naucz uzupełniające kompetencje: Programowanie obrabiarek CNC - 80h; 2os -t. mechatronik
8. Kurs: Obsługa maszyn i linii technologicznych w przemyśle spoż.- 150h,2os -T. mechanik, T. technologii żywności, Operator maszyn urządzeń spoż.
16 / 104
9. Szkol:Systemy i sieci komputerowe - 24h; 4os - t.mechatronik, t.informatyk,
10. Szkol: Tworzenie i zarządzanie bazami danych - 24h; 4os-t.mechatronik, t.informatyk,
11. Szkol: Tworzenie aplikacji internetowych - 24h;4os - t.mechatronik, t.informatyk,
12. Kurs:Programowanie PLC - 30h; 4 os -t.mechatronik, t.informatyk,
13. Szkol: Obsługa oprogramowania w hotelarstwie - 24h; 5os - t. gastronomii; t.hotelarstwa
14. Szkol: Obsługa oprogramowania w gastronomii - 24; 4 os- t. gastronomii; t.hotelarstwa
15. Szkol: Zarządzanie przedsiębiorstwem logistycznym - 30h; 4os -t. logistyk
16. Akredytowany kurs psychoedukacji i coachingu w kształceniu zawod. w standardach ICF; 100h; 20os - nauczyciele różnych zawod. wyrażający zainteresowanie poszerzeniem
wiedzy z zakresu innowacyjnych metod pracy z uczniem w szkol. zawod.
17. Akredytowany kurs psychoedukacji i coachingu w kształceniu zawodowym - certyfikacja
18. Szkol: Systemy zapewniania jakości - 25h; 20os
19. Szkolenie z testu Achnika wraz z licencją dla doradcy zawod -16h; 1os -doradca zawod.
20. Narzędzia change your mind (CYM) w kształceniu zawod; 36h; 6os-naucz nowo-otwartych kierunków
21. Warsztaty - neurolingwistyczne techniki pracy z uczniem w kształceniu zawod - 32h; 20os naucz różnych zawod. wyrażający zainteresowanie poszerzeniem wiedzy z zakresu
innowacyjnych metod pracy z uczniem w szkol. zawod.
Cele i skrócony program każdego z kursów/szkoleń zawarte w uzasadnieniach każdego kosztu.
Każdorazowo nauczyciele otrzymają materiały szkol. obejmujące min. segregator, długopis, wydruk prezentacji, notatnik.
Wszystkie kursy/szkolenia zakończą się uzyskaniem certyfikatu/zaświadczenia potwierdzającego uzyskane kwalifikacje lub nabyte kompetencje. Każdy uczestnik weźmie udział w
badaniu poziomu kompetencji/kwalifikacji.
Naucz są kierowani na kursy/szkolenia czy studia podypl zgodnie z profilem zawod w jakim kształcą, celem podniesienia poziomu wiedzy/kompetencji z danej dziedziny albo zdobycia
nowych kwalifikacji w przypadku tworzenia nowych kierunków kształcenia w szkoł.
NABYCIE KOMPETENCJI zaw. wymaganych na stanowisku pracy wychodzi naprzeciw potrzebom rynku pracy, umożliwia przygotowanie uczestników do zdobycia odpowiednich
umiejętności.
Przeprowadzona zostanie weryfikacja nabytych kwalifikacji/kompetencji w formie testu kompetencji Wynik pozytywny uzyska się w momencie osiągnięcia min. 30% przyrostu wiedzy z
danego modułu.
ETAPY NABYWANIA KOMPETENCJI
I. ZAKRES - zdefiniowanie w pkt. 4.1 wniosku GD oraz kryteriów objęcia wsparciem. Dodatkowo na etapie rekrutacji weryfikacja spełniania kryteriów oraz stanu wiedzy/ umiejętności/
kompetencji " na wejściu" (np. pretest)
E II. WZORZEC-oddzielny dla każdego typu wsparcia. Określony na podstawie zakresu temat. i oczek. efektów uczenia się zgodnych z przedstawionym programem. W przypadku
studiów podyplomowych - programy dydaktyczne studiów
E III OCENA -przeprowadzenie weryfikacji (w postaci testu/egzaminu/zadania do samodzielnego wykonania) na pod. oprac. kryteriów (E II) po zakończeniu wsparcia udzielanego
danej osobie
E IV. PORÓWNANIE - danych na "wejściu" i "wyjściu" na podstawie ankiet ex antę i ex-post, wyników testów, egzaminów.
Na etapie realizacji szkoleń WN zadba o zachowanie równości szans poprzez: unikanie portretowania K i M, unikanie stereotypowych przekazów, dostosowanie terminów i godzin
szkolenia do potrzeb uczestników, zapewnienie zróżnicowanego składu wśród prowadzących szkol (płeć, wiek) oraz dostosowanie materiałów, prezentacji do potrzeb grupy.
Wykonawcy zostaną wybrani zgodnie z zasadą konkurencyjności.
Za prawidłowy przebieg zajęc odpowiadać będzie pracownik ze strony partnera i Koordynator szkolny.
Uzasadnienie wyboru partnera dla zadania
Partner - PBG, odp za merytoryczną stronę realizacji kursów/szkoleń. Wybrany z uwagi na posiadaną wiedzę i doświadczenie w realizacji tożsamych form wsparcia, co
będzie gwarancją wysokiej jakości merytorycznej dla realizowanych kursów i szkoleń.
17 / 104
Nr
2
zadanie
Nazwa zadania
Wartość ogółem
Dodatkowe zajęcia dla uczniów
Liczba uczniów biorących udział w
działaniach ukierunkowanych na rozwijanie
postaw innowacyjnych i kreatywnych |
osoby
120
Majewska"}
Zapotrzebowanie na zajęcia/kursy/szkolenia dodatkowe dla ucz wynika zarówno z wskazań samych ucz jak i z ankiet przeprowadzonych z pracod, z którymi szk współpracuje.
Umiejętności i kwalifikacje, które zostaną nabyte w kursach/szkoleniach nie występują w PPKZ. Zwiększają one szanse absolwentów na rynku pracy, nawet tych, którzy nie zdali
egzaminu zawod, a także ułatwiają kontynuację kształcenia na wyższych uczelniach. W zadaniu weźmie udział min. 260 niepowtarzających się ucz.
Zakres szkoleń/kursów przewidzianych w projekcie zgodny jest z Tabelą 24 (wskazania przedsiębiorców-7ankiet) i tabelą 31 Diagnozy (...)
W pr planuje się organizację i przeprowadzenie następujących:
1. Szkol: Język obcy branżowy zawod - specjalistyczne słownictwo branżowe - 25h ; 60os(6 gr 10-cioosob) - t.logistyk-język ang 1 gr, j. niem- 1 gr; t.informatyk- j. ang 2 gr; t.żywienia i
usług gastr- 1 gr j. ang; t.mechatronik 1 gr j. ang
2. Szkol: Kuchnia molekularna-16h; 30os -t.żywienia i usług gastr 25os,kucharz 5os
3. Szkol: Sztuka carvingu-10h; 30osób -t.żywienia i usług gastr 25os,kucharz 5os
4. Szkol:Nowoczesne techniki kulinarne-30h; 30os -t.żywienia i usług gastr 25os,kucharz 5os
5. Kurs barmański - 40h; 30 os - t.żywienia i usług gastr 25os,kucharz 5os
6. Kurs sommelierski - 20h;30os -t.żywienia i usług gastr 25os,kucharz 5os
7. kurs baristyczny - 20h; 30os - t.żywienia i usług gastr 25os,kucharz 5os
8. Kształtowanie kompetencji zawodowych - coaching grupowy - 25h; 60os - dla wszystkich kierunków - w celu zmotywowania uczniów do dalszej nauki/poszukiwania pracy;
wyznaczania ścieżki osiągania celów życiowych i zawod.
9. Kurs prawo jazdy kat. B 120 os; 30h teor; 30h prak-t.mechatronik -30; t.informatyk-30; t.logistyk-25; t.żywienia i usług gastr.-25; kucharz-10
10. Szkol:Systemy zapewniania jakości - 20h; 60 os -u. wszystkich zawodów ze względu na zgłaszane zapotrzebowanie pracod.
11. Kurs na operatora wózków widłowych; 60 os -t.logistyk
12. Animator czasu wolnego - 10h;20os - t. hotelarstwa
13. Uprawnienia elektryczne do 1 kV kurs oraz egzamin-60h;60os - t. mechatronik -25os;t. informatyk-25os; elektryk-10os.
14. Kurs: Montaż sieci światłowodowych - 40h; 40os- t.mechatronik-20os;t.informatyk- 20os.
15. Kurs: Programowanie obrabiarek CNC - 80h; 30os -t. mechatronik
16. Zajęcia dodatkowe przygotowujące do egzaminu zawod (20h/gr) - 18grx10os.(po 2 grupy z każdego oddziału)
17. Kurs spawacza 60h; 10os-ślusarz
Każdorazowo program kursu,kryteria rekrutacji oraz cele zostały opisane w uzasadnieniu pr.
Każdorazowo uczniowie otrzymają materiały szkol. obejmujące min. segregator, długopis, wydruk prezentacji, notatnik.
Ucz będzie miał możliwość wzięcia udziału w kilku formach wsparcia pod warunkiem, że wykaże potrzebę otrzymania takiego wsparcia. Podana w opisie liczba uczniów na
poszczególnych kursach została oszacowana na podstawie wstępnego badania potrzeb ucz.
Wszystkie kursy/szkolenia zakończą się uzyskaniem certyfikatu/zaświadczenia potwierdzającego uzyskane kwalifikacje/kompetencje.
Kursy zaw. wychodzą naprzeciw potrzebom rynku pracy umożliwiając przygotowanie ucz do nabycia odpowiednich kwalifikacji/kompetencji, a tym samym zwiększają ich
szanse na zatrudnienie. Kursy/szkolenia zostaną dopasowane do indywidualnych predyspozycji i dotychczasowych umiejętności ucz. Udział w nich będzie atutem u przyszłego
pracodawcy.
Udział ucz w poszczególnych kursach/szkoleniach jest zgodny z ich IPD.
18 / 104
umiejętności, a tym samym zwiększa ich szanse na zatrudnienie.
Każdy ucz pr przejdzie weryfikację kompetencji zawodowych nabytych podczas pr. Weryfikacja będzie przeprowadzona w formie testu kompetencji. Wynik
pozytywny uzyska się w momencie osiągnięcia min. 30% przyrostu wiedzy z danego modułu.
ETAPY NABYWANIA KOMPETENCJI:
I. ZAKRES - zdefiniowanie w pkt. 4.1 wniosku GD oraz kryteriów objęcia wsparciem. Dodatkowo na etapie rekrutacji weryfikacja spełniania kryteriów oraz stanu wiedzy/
umiejętności/ kompetencji " na wejściu" (np. pretest)
E II. WZORZEC - oddzielny dla każdego typu wsparcia. Określony na podstawie zakresu temat. i oczek. efektów uczenia się zgodnych z przedstawionym programem.
E III OCENA -przeprowadzenie weryfikacji (w postaci testu/egzaminu/zadania do samodzielnego wykonania) na pod. oprac. kryteriów (E II) po zakończeniu wsparcia udzielanego
danej osobie
E IV. PORÓWNANIE - danych na "wejściu" i "wyjściu" na podstawie ankiet ex antę i ex-post, wyników testów, egzaminów, kart postępów ucznia
Na etapie realizacji szkoleń WN zadba o zachowanie równości szans poprzez: unikanie portretowania K i M, unikanie stereotypowych przekazów, dostosowanie terminów i godzin
szkolenia do potrzeb uczestników, zapewnienie zróżnicowanego składu wśród prowadzących szkol. (płeć, wiek), dostosowanie materiałów, prezentacji do potrzeb grupy, a przede
wszystkim poprzez budowanie wśród uczennic/uczniów świadomości możliwości dokonywania wyborów zawodowych bez względu na społeczne oczekiwania i stereotypy myślenia w
stosunku do danej płci.
Wykonawcy zostaną wybrani zgodnie z zasadą konkurencyjności
Dodatkowo w ramach zadania zostaną opracowane programy i materiały dydaktyczne do 5 KKZ (każdego roku szkolnego 1) umożliwiające nabycie dodatkowych
uprawnień/kompetencji pożądanych aktualnie przez pracodawców/na rynku pracy.
Wszystkie szkol./kursy odbywać się będą na terenie WL. Zajęcia prow. będą poza godz. zajęć w systemie popołudn. bądź weekendowym w zal. od indyw. potrzeb uczestników,aby nie
kolidowały z życiem pryw
Partner - PBG, odp za merytoryczną stronę realizacji kursów/szkoleń. Wybrany z uwagi na posiadaną wiedzę i doświad w realizacji tożsamych form wsparcia, co
będzie gwarancją wysokiej jakości meryt. dla realizowanych kursów/szkol.
Nr
Nazwa zadania
Wartość ogółem
3
zadanie
Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie
zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie
osoby
120
{"Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w
Sulechowie"}
Realizacja zadania -we współpracy z PWSZ - ma na celu nie tylko rozwój wiedzy specjalistycznej ucz, ale także przygotowanie ich do dalszej nauki, promocję idei long life learning oraz
zachęcenie ich do podjęcia nauki na kolejnym poziomie np. na uczelni wyższej. W zadaniu weźmie udział min. 166 niepowtarzających się os.
W ramach współpracy z PWSZ planuje się organizację i przeprowadzenie następujących kursów/szkoleń/zajęć:
1. Specjal Kurs dla naucz uzupełniający kwalifkacje: Autocad od 2d do 3D n-laboratorium- 30h - 1gr x 4os - t mechatronik - 2;t.informatyk -2
2. Specjal Szkol dla naucz uzupełniające kwalifikacje: Zaawansowane techniki modelowania 3 D (Auto Cad, Mechanical Desktop, Inventor)-30h - 1 gr x 4os.-t. mechatronik 2;t.informatyk -2
3. Szkol dla ucz: Laboratorium:Wykrywanie zafałszowań żywności z wykorzystaniem techniki PCR -6grx4os -t.żywienia i usług gastr.-20os; kucharz -4os
4. Szkol dla ucz: Warsztaty gastronomiczne Slow Food - 5gr x 12os.-t.żywienia i usług gastr.-50os; kucharz-10os.
5. Szkol dla ucz: Laboratorium Oznaczanie kaloryczności przy pomocy Bomby Kalorymetrycznej - 10grx6os -t.żywienia i usług gastr.-50os; kucharz-10os.
6. Szkol dla ucz Laboratorium: Nowe formy żywności wygodnej (sous vide) w gastronomii - 6grx10os --t.żywienia i usług gastr.-50os; kucharz-10os.
7. Szkol dla ucz: Zaawansowane techniki modelowania 3 D (Auto Cad, Mechanical Desktop, Inventor - 5 gr x 12os.;30h -t.mechatronik -20os.; t.informatyk -40os.
19 / 104
8. Szkol dla ucz: Kurs: Autocad od 2D do 3D n- laboratorium - 6grx10os.;30h - -t.mechatronik -20os.; t.informatyk -40os.
Każdorazowo program kursu, cele został opisane w uzasadnieniu pr.
Każdorazowo uczniowie otrzymają materiały szkol. obejmujące min. segregator, długopis, wydruk prezentacji, notatnik.
Wszystkie kursy/szkolenia zakończą się uzyskaniem certyfikatu/zaświadczenia potwierdzającego uzyskane kwalifikacje lub nabyte kompetencje.
Kursy zaw. wychodzą naprzeciw potrzebom rynku pracy umożliwiając przygotowanie uczestników do nabycia odpowiednich kwalifikacji/kompetencji, a tym samym zwiększają ich
szanse na zatrudnienie. Kursy/szkolenia zostaną dopasowane do indywidualnych predyspozycji i dotychczasowych umiejętności uczestników. Udział w nich będzie atutem u przyszłego
pracodawcy.
Udział uczniów w poszczególnych kursach/szkoleniach jest zgodny z ich IPD..
umiejętności, a tym samym zwiększa ich szanse na zatrudnienie.
Każdy uczestnik projektu przejdzie weryfikację kompetencji zawodowych nabytych podczas projektu. Weryfikacja będzie przeprowadzona zgodnie z etapami opisanymi w Zad. 2
Działania równościowe -tożsame zo opisem w zad 2.
Kurs przeprowadzony przy wykorzystaniu zasobów PWSZ. Budżet rozliczony na podstawie rzeczywistych wydatków - protokoły, faktury, dokumenty księgowe
Dotychczasowa współpraca ZSP z PWSZ w Sulechowie wskazuje na wybór tej uczelni na Partnera w projekcie. Jest to uzasadnione przede wszystkim profilem uczelni, jej bliskim
sąsiedztwem i oferowanymi zajęciami dla uczniów. Bezpośrednie sąsiedztwo szkół wyraźnie obniża koszty wspólnie realizowanych przedsięwzięć.
Nr
Nazwa zadania
Wartość ogółem
4
zadanie
Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo
CKZiU
Liczba podmiotów realizujących zadania
centrum kształcenia zawodowego i
ustawicznego objętych wsparciem w
programie | sztuki
1
W ramach zadania powstanie Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Sulechowie.
CKZiU zostanie utworzony w ramach branży kluczowej z punktu widzenia rozwoju gospodarki regionalnej, w branży, w której na szeroką skalę występują problemy z rekrutacją
wykwalifikowanych pracowników, w branży tzw. inteligentnych specjalizacji - KRYT. nr 11
Utworzony w ramach Projektu CKZiU będzie funkcjonował przez okres co najmniej 2 lat od daty zakończenia realizacji projektu - KRYT. nr 12.
Budynek CKZiU, w którym znajdują się pracownie mechatroniczna, gastronomiczna, logistyczna, mechaniczna, informatyczna, elektryczna został już w większości przystosowany dla
osób niepełnosprawnych (podjazdy, toalety, szerokość drzwi. W ramach projektu (dostosowania budynku do potrzeb osób niepełnosprawnych) zostaną zamontowane na schodach
taśmy antypoślizgowe, ułatwiające ON wejście na pierwsze piętro budynku.
W ramach zadnia zostaną stworzone/doposażone specjalistyczne pracownie:
1. W obszarze elektryczno – elektronicznym: zawody technik informatyk, technik mechatronik oraz elektryk:
-Pracownia - warsztat elektryczny
-Pracownia mechatroniczna E.3,E.18,E.19
-Pracownia elektrotechniki i instalacji elektrycznych
- Pracownia - warsztat mechaniczny
2 W obszarze turystyczno–gastronomicznym, zawody technik żywienia i usług gastronomicznych, kucharz, technik hotelarstwa:
- Pracownia gastronomiczna nr.1 , nr.2 - w ramach mechanizmu racjonalnych usprawnień zostanie zakupiony do pracowni: Rzutnik episkopowy- wizualizer urządzenie ma wspomagać
uczniów z niepełnosprawnych ( np. słabo widzących) powiększając tekst z książki i wyświetlając na ekranie, pokazując sposób wykonywania określonych czynności
20 / 104
-Pracownia obsługi konsumenta
-Pracownia podstawy żywienia -w ramach mechanizmu racjonalnych usprawnień zostanie zakupiony: Rzutnik episkopowy- wizualizer urządzenie ma wspomagać uczniów z
niepełnosprawnych ( np. słabo widzących) powiększając tekst z książki i wyświetlając na ekranie, pokazując sposób wykonywania określonych czynności
-Pracownia hotelarstwa - recepcja
-Pracownia hotelarstwa - jednostka mieszkalna
3. W obszarze technik informatyk, technik logistyk:
-Pracownia komputerowa oraz montażu komputerów osobistych i urządzeń peryferyjnych
- Pracownia sieci komputerowych
-Pracownia - laboratorium symulacyjne firmy logistycznej
-Pracownia - laboratorium transportowo-sedycyjne, ładunkoznawstwa i towaroznawstwa
4. Pracownia doradztwa edukacyjno-zawodowego
5. 4 pracownie komunikacji w języku obcym -zawodowym (2 x język angielski i 2x język niemiecki)
Ponadto : organ prowadzący wyraził zgodę na kształcenie w ZSP w Sulechowie w dwóch nowych kierunkach: TECHNIK TECHNOLOGII ŻYWNOŚCI i OPERATOR MASZYN
URZĄDZEŃ SPOŻYWCZYCH, na których uczyć będą nauczyciele kształcący obecnie na kierunkach: t. gastronomii, t. hotelarstwa, t. technologii żywności przeszkoleni w ramach
Zadania 1 (kursy nr.: 8,13,14). Wprowadzenie tych kierunków wynika wprost z zapotrzebowania lokalnych przedsiębiorców, którzy zamierzają objąć te zawody patronatem. Planuje się
wdrożyć te zawody jako innowacyjne. W najbliższej okolicy nie ma szkoły zawodowej, która kształciłaby w tych poszukiwanych przez pracodawców zawodach. Wdrożenie tych
kierunków będzie możliwe przy ścisłej współpracy szkoły z przedsiębiorstwami oraz PWSZ w Sulechowie. Oparcie kształcenia o pracodawców, pewność zatrudnienia w wyuczonym
zawodzie, patronat nad kierunkami ze strony pracodawców i uczelni oraz możliwość dalszego kontynuowania nauki na poziomie wyższym w PWSZ powinno zachęcić młodzież do
podjęcia nauki w tych kierunkach
W związku z powyższym w ramach zadania powstanie:
-Pracownia obrabiarek CNC (dla nowo-powstałego kierunku: operator maszyn urządzeń spożywczych)
Wyposażenie pracowni w specjalistyczny sprzęt i pomoce dydaktyczne pozwoli stworzyć warunki do nauczania zbliżone do środowiska pracy w nowoczesnych firmach. Wpłynie to
dopasowanie jakości kształcenia do potrzeb zgłaszanych przez pracodawców, a tym samym wpłynie to na zwiększenie szans uczniów na znalezienie zatrudnienia.
Wybór wykonawców zostanie przeprowadzony zgodnie z przepisami Ustawy PZP
Nie dotyczy
Nr
5
zadanie
Nazwa zadania
Wartość ogółem
Doradztwo zawodowo - edukacyjne
osoby
120
Majewska"}
W ramach projektu planuje się realizację doradztwa zawodowego grupowego oraz indywidualnego, poprzez:
1. Zatrudnienia doradcy-konsultanta w poradni psychologiczno-pedagogicznej (1/2etatu)
2. wykonanie diagnozy stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego
3.systematyczne wycieczki uczniów szkoły do zakładów pracy współpracujących ze szkołą i zatrudniających osoby w zawodach kształconych przez szkołę,
4. spotkania z przedstawicielami pracodawców, organizacji pracodawców, PUP, działów personalnych zakładów pracy w celu przybliżenia młodzieży wymagań rynku pracy,
5. zorganizowanie Festiwalu zawodów, podczas którego uczniowie ZSP reprezentujący swój zawód będą mogli zaprezentować swoje umiejętności, a najciekawsze prezentacje zostaną
nagrodzone udziałem w wyjazdowych 4 dniowych warsztatach Jak zostać pracownikiem. Publiczność Festiwalu będą stanowili gimnazjaliści oraz społeczność lokalna,
21 / 104
6. monitorowanie potrzeb rynku pracy, w tym lokalnego rynku pracy,
7. organizowanie targów edukacyjno-zawodowych
8. przeprowadzenie indywidualnej diagnozy potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz predyspozycji osobowych ucznia
9. wypracowanie indywidualnej ścieżki edukacyjno – zawodowej ucznia
10. prowadzenie doradztwa edukacyjno- zawodowego poprzez wsparcie w formie blended learning dla uczestników projektu.
Ad 1. Doradca odpowiedzialny jest za funkcjonowanie całego doradztwa w powiecie. Reprezentuje powiat na spotkaniach doradczych na poziomie województwa. Odpowiada za
opracowanie planu zewnętrznego wsparcia szkoły w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego oraz dostosowanie oferty doskonalenia do zdiagnozowanych potrzeb. Na podstawie
wyników diagnozy, we współpracy ze szkołą, opracowuje plan wparcia. Ponadto odpowiada za wdrożenie i realizację planu wsparcia szkoły w zakresie doradztwa
edukacyjno-zawodowego, wpieranie rozwoju współpracy między szkołami, a ich otoczeniem społeczno gospodarczym, organizowanie spotkań z pracodawcami i instytucjami rynku
pracy, a także inicjowanie i organizowanie przedsięwzięć umożliwiających wymianę doświadczeń osobom zainteresowanym doradztwem edukacyjno - zawodowym (dyrektorom,
doradcom zawodowym, pedagogom, psychologom, nauczycielom).
Ad 2. Przeprowadzenie diagnozy stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole w celu identyfikacji potrzeb szkoły w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego:
a. Przygotowanie metodologii
b. Przygotowanie narzędzi
c. Zebranie i analiza danych: pierwotnych i wtórnych
d. Opracowanie dokumentu końcowego (wersja papierowa i elektroniczna)
Ad 3. 21 wycieczek do zakładów pracy umożliwiających poznanie przez uczniów środowiska i miejsc przyszłej/potencjalnej pracy.
Ad 8. DIAGNOZA INDYWIDUALNYCH POTRZEB ROZWOJOWYCH I EDUKACYJNYCH ORAZ PREDYSPOZYCJI OSOBOWYCH UCZNIA – IPD – kod dostępu do baterii testów na
mobilnej platformie - Blended learning dla 650 uczniów
Celem jest dokonanie oceny indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz predyspozycji osobowych każdego ucznia do wykonywania poszczególnych zawodów,
planowania ścieżki kariery UP, rozwijania mocnych stron oraz niwelowania słabych, a także wybór odpowiednich szkoleń/kursów w projekcie, zgodnych z kierunkiem rozwoju
indywidualnej ścieżki edukacyjno - zawodowej ucznia.
Diagnoza składa się z:
- Badania - Indywidualny Plan Działań (IPD)- bateria testów online z konsultantem, indywidualny wywiad behawioralny z uczniem - forma BLENDED LEARNING
- Raportu IPD
Każdy uczestnik otrzyma indywidualny kod dostępu do baterii testów, w celu zbadania: predyspozycji osobowościowych i zawodowych, kotwice kariery, typu interpersonalnego,
radzenie sobie w sytuacja trudnych, preferencji zawodowych. Po zalogowaniu na platformie UP wypełni testy i zadania (ok.2h) pod nadzorem konsultanta merytorycznego. Po
zakończeniu zostanie wygenerowany wynik, który posłuży do przygotowania indywidualnego raportu dla każdego ucznia. Rzetelny raport przygotowany przez specjalistę/coacha
pozwoli wyznaczyć ścieżkę kariery, wskazać obszary do rozwoju oraz mocne strony oraz skierować na odpowiednie szkolenie i wsparcie
Wsparciem zostanie objętych 650 uczniów
Ad 9. WYPRACOWANIE INDYWIDUALNEJ ŚCIEŻKI EDUKACYJNO – ZAWODOWEJ UCZNIA
a) SZKOLENIE 1/1 -na podstawie raportu wyników IPD, uczeń otrzyma wsparcie w formie indywidualnych sesji coachingowych/mentorskich w systemie indywidualnym i/lub mobilnym
(specjalny program do pracy on-line) w celu: wzmocnienia mocnych stron ucznia, zniwelowaniu słabych stron (przekonań, negatywnych myśli itp.), pobudzenia motywacji i chęci do
działania ucznia do dalszej edukacji lub pracy, rozwiązanie jego trudnych sytuacji, określenia ścieżki kariery, profesjonalnego przygotowania do praktyk lub staży oraz przygotowania
go do wejścia na rynek pracy: Zakres tematyczny: Rozwój umiejętności interpersonalnych Rozwój inteligencji emocjonalnej: podejmowanie decyzji, wyznaczanie celów Stworzenie
planu działania Radzenie sobie w trudnych sytuacjach Wypracowanie ścieżki kariery Wyznaczenie ścieżki edukacji
b) Doradztwo – Trening Umiejętności interpersonalnych 12h/osoba –w formie BLENDED LEARNING – każdy z uczniów otrzyma kody dostępu do mobilnej platformy online do
22 / 104
szkolenia oraz narzędzi rozwijających umiejętności interpersonalne, które są częścią wspierającą szkolenie 1na1 (uczeń przyswaja zasoby, które wykorzystuje w trakcie szkolenia 1 na
1). Szkolenia i narzędzia on-line na platformie to cykl profesjonalnych filmów edukacyjnych, ćwiczeń, narzędzi przygotowanych przez specjalistów praktyków, certyfikowanych
trenerów i coachów. To praktyczne warsztaty, w których coach krok po kroku prowadzi uczestnika przekazując mu wiedzę i umiejętności w formie pracy indywidualnej wraz z
ćwiczeniami, testami oraz studium przypadku. Szkolenia te są wzbogacone o profesjonalną grafikę, pracę na wielu poziomach (świadomym i nieświadomych) uwzględniając wszystkie
kanały reprezentacji – wzrokowy, słuchowy i kinestetyczny co umożliwia uzyskanie dużych efektów uczenia. Uczestnik dzięki szkoleniom on-line ma możliwość:
• Poszerzenia wiedzy z danego tematu
• Uczenia się w dogodnym miejscu
• Samodzielnie ustalić sobie termin nauki (czas)
• Uczenia krok po kroku – możliwość zatrzymania, powtórzenia, powrotu do odsłuchiwanego materiału, który jest dla niego trudny lub przesłuchania wielokrotnego.
Dzięki ćwiczeniom i testom ma możliwość zweryfikowania swojej wiedzy.
Uczeń realizować będzie kurs w sali komputerowej przy wsparciu konsultanta.
Działaniem zostanie objętych 310uczniów
Ad 10. W skład doradztwa edukacyjno- zawodowego poprzez wsparcie w formie BLENDED LEARNING wchodzi:
a) Umiejętności przedsiębiorcze - Zajęcia kształtujące kompetencje przedsiębiorcze niezbędne na rynku pracy – 24h/osoba – dla 310osób (szczegółowy opis w uzasadnieniu pod
budżetem)
b) Profesjonalna rekrutacja – praktyczne warsztaty na mobilnej platformie distance learning -16h/osoba – dla 310 osób (szczegółowy opis w uzasadnieniu pod budżetem)
c) Trening kreatywności i innowacyjności – 12h/osoba – dla 150 osób (szczegółowy opis w uzasadnieniu pod budżetem)
W zadaniu weźmie udział 650 niepowtarzających się uczniów.
Dodatkowo do pomocy merytoryczno-technicznej podczas prac na mobilnych platformach, które częściowo odbywać się będą w salach komputerowych udostępnionych w szkołach,
zatrudnieni zostaną odpowiednio przeszkoleni konsultanci merytoryczno - techniczni, dostępni podczas całego okresu realizacji zadań na platformie.
Konsultant merytoryczno – techniczny będzie udzielał indywidualnego wsparcia uczestnikom projektu podczas udziału w zajęciach – forma zajęć BLENDD LEARNING.
WN w trakcie realizacji całego zadania zadba o równe traktowanie K i M. Zajęcia, spotkania, doradztwo będą prowadzone w takich sposób aby nie dyskryminować i nie faworyzować
żadnej z gr. Ćwiczenia, kazusy, materiały i przykłady nie będą faworyzowały żadnej z grup i zostaną dostosowane do osób (np. wielkość czcionki). Sale szkol. i infrastr. sanitarna
będzie dostos. do potrzeb ON. Formy wsparcia w charakterze blended learning stanowią udogodnienie dla ON, pozwalają także zaoszczędzić czas i dostosować obowiązki szkolne do
życia i obowiązków prywatnych.
Wybór wykonawców w oparciu o zasadę konkurencyjności.
Partnerzy wybrani do realizacji zadania z uwagi na posiadana wiedze i doświadczenie w realizacji zadań tożsamych z zadaniami w projekcie.
Nr
Nazwa zadania
Wartość ogółem
6
zadanie
Praktyki i staże dla nauczycieli realizowane u
pracodawców i przedsiębiorców
Liczba nauczycieli kształcenia zawodowego
oraz instruktorów praktycznej nauki
zawodu objętych wsparciem w programie |
osoby
20
{"Organizacja Pracodawców Ziemi
Lubuskiej","Profi Biznes Group Sylwia
Karina Majewska"}
W ramach zadania 14 nauczycieli (9K; 5M) podejmie staże/praktyki u pracodawców w wymiarze 40h/nauczyciel.
Wynika to z zdiagnozowanej potrzeby bezpośrednich kontaktów nauczycieli przedmiotów zawodowych ze środowiskiem pracy, gdzie nauczyciele będą mogli zaktualizować swoją
wiedzę, poznać najnowsze, aktualnie stosowane techniki i rozwiązania w danej branży. Często nauka przedmiotów zawodowych w szkole jest czysto teoretyczna, nauczyciele nie mają
23 / 104
możliwości praktycznego wykorzystania swojej wiedzy.
Planowane jest zatem zorganizowanie praktyk i staży dla nauczycieli w przedsiębiorstwach, aby
następnie zdobytą przez siebie wiedzę i doświadczenie mogli przekazać uczniom.
Zadanie obejmuje: przeprowadzenie rekrutacji wśród nauczycieli kształcenia zawodowego, opracowanie programu praktyk/staży zawodowych, zapewnienie miejsca praktyk
przedsiębiorstwach w obszarze zgodnym z kierunkiem nauczania, organizacja i realizacja praktyk/staży zawodowych, monitorowanie i kontrolowanie jakości praktyk/staży
zawodowych.
Beneficjent gwarantuje, że w pierwszej kolejności przy wyborze miejsca praktyk, będą premiowane branże strategiczne dla rozwoju regionu - KRYT.9. Praktyki i staże dla nauczycieli i
instruktorów zawodu organizowane będą w instytucjach z otoczenia społeczno – gospodarczego szkół lub placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe oraz w
przedsiębiorstwach i u pracodawców, indywidualnie w zakresie nauczanych przez nich przedmiotów
Partner wybrany do realizacji zadania z uwagi na posiadana wiedzę i doświadczenie w realizacji zadań tożsamych z zadaniami w projekcie a także liczne kontakty z pracodawcami,
dzięki czemu może zagwarantować odbywanie staży/praktyk w miejscach zgodnymi z kierunkiem kształcenia nauczycieli.
Nr
Nazwa zadania
Liczba uczniów szkół i placówek
7
Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców
kształcenia zawodowego uczestniczących w
zadanie
lub przedsiębiorców
stażach i praktykach u pracodawcy | osoby
Wartość ogółem
215
Majewska","Organizacja Pracodawców
Ziemi Lubuskiej"}
W ramach zadania 250 ucz. weźmie udział w stażach/praktykach zorganizowanych w ramach projektu – 150h/os. Beneficjent gwarantuje, że w przypadku przyjmowania na staż /
praktykę zawodową uczniów przez przedsiębiorstwa małe i średnie w pierwszej kolejności wybierane będą podmioty, które wniosą wkład własny do projektu w wysokości min. 5%
kosztów organizacji i prowadzenia praktyki zawodowej lub stażu – KRYT nr 8. Beneficjent gwarantuje również, że w pierwszej kolejności przy wyborze miejsca praktyk, będą
premiowane branże strategiczne dla rozwoju regionu – KRYT nr 9.
Beneficjent gwarantuje, że w przypadku przyjmowania na staż/praktykę zawod. uczniów przez duże przedsiębiorstwa, pracodawca wniesie obowiązkowo wkład własny w wysokości
5% kosztów organizacji i prowadzenia praktyki zawod/stażu.
Staż/praktyka w wymiarze 150h ma na celu nabycie umiejętności do samodzielnego wykonywania pracy, zwiększonej mobilności międzysektorowej ucznia oraz nabycie doświadczenia
w środowisku pracy zwiększającego jego szanse na uzyskanie zatrudnienia.
Wybór firm do staży/praktyk nastąpi na podstawie selekcji, w miejscu ich działalności bez nawiązania stosunku pracy z pracodawcą.
Wybór uczniów oparty będzie o kryteria związane z zgodnością kierunku kształcenia do profilu firmy oaz kryterium społeczne -kryt. dochod. na członka rodziny-(ze względu na
otrzymywanie przez uczestnika stażu/praktyk zawod. stypendium)
Do udziału w danej formie wsparcia zostanie przyjętych 250 uczniów/czennic, natomiast wskaźnik z planu działania wynosi 215 osób. Projektodawca zakłada ze część uczniów może
przystąpić do staży/praktyk zawod., jednak ich nie ukończyć z przyczyn losowych, przy czym wskaźnik z planu działania zostanie zrealizowany na poziomie 100%
Uczestnik stażu otrzyma miesięczne stypendium w wysokości 1500 zł. Staż zgodny z Polską Ramą Jakości Praktyk i Staży. Po stażu/praktyce wydana zostanie opinia od pracodawcy o
uczestniku.
Beneficjent gwarantuje wysoką jakość praktyk/staży poprzez monitoring, ewaluację i kontrolowanie jakości staży, jak również kontrolę potencjału przedsiębiorcy i spełnianie
warunków jakościowych stanowisk, na które przyjmowani będą stażyści.Każdy z uczniów po odbyciu praktyki/stażu wyposażony będzie w portfolio określające zdobyte podczas
stażu/praktyki umiejętności oraz rekomendacje co do dalszej ścieżki kształcenia –KRYT nr 7.
Beneficjent deklaruje, że do dnia 31.12.2018r. zostanie osiągnięty wskaźnik staży/praktyk zawod. ujęty w Planie Działania tj. 97osób.
Beneficjent do organizacji stażu wykorzysta sieć przedsiębiorców w środowisku lokalnym, dzięki czemu możliwe będzie osiągnięcie najlepszych z możliwych korzyści dla uczestników
w kontekście ich sytuacji na rynku pracy. Forma wsparcia szczególnie ceniona przez ludzi młodych wchodzących dopiero na ścieżkę zaw. Zwiększa ich szanse na otrzymanie stałego
zatrudnienia u pracodawcy
24 / 104
organizującego staż, jak i u pracodawcy któremu można wykazać udokumentowaną praktykę zaw. zdobytą w ramach praktycznego wykonywania zadań. Celem staży zaw. Jest
przygotowanie przyszłych pracowników pod względem praktycznym do wykonywania pracy w określonym zawodzie, wynikającym z konkretnego zapotrzebowania pracodawców.
Dodatkowo zatrudniony (w wymiarze 1 etatu) zostanie Specjalista ds organizacji i monitoringu staży i praktyk. Odpowiadać on będzie m.in.za wyszukiwanie firm, które będą
przyjmować uczniów na staże/praktyki, podpisywanie umów między Partnerem, Przedsiębiorcą i Uczniem, monitoring udziału uczestników w praktykach/stażach, obsługę mobilnej
platformy praktyk/ staży.
Ponadto, aby zapewnić maksymalizację korzyści płynących z udziału młodzieży w praktykach/stażach u pracodawcy, należy również wyposażyć ją w umiejętności interpersonalne, tj.:
współpraca w grupie, komunikatywność ,innowacyjność, kreatywność. Badania wskazują iż warunkiem zdobycia i utrzymania zatrudnienia na ryku pracy jest nie tylko posiadaniem
kwalifikacji zawodowych, ale przede wszystkim posiadanie wysoce rozwiniętych kompetencji interpersonalnych.
Kompleksowe wsparcie uczniów w tym zakresie zwiększy ich szanse na rynku pracy, stąd w ramach zadania każdy z uczestników staży/praktyk otrzyma indywidualne kody dostępu do
platformy na której będzie miał dostęp do filmów instruktażowych, materiałów, testów, ćwiczeń z zakresu:
- Kreowania wizerunku ucznia na rynku pracy - 16/h osoba(szczegółowy opis w uzasadnieniu pod budżetem)
- Etyka pracy. – 15h/osoba (szczegółowy opis w uzasadnieniu pod budżetem)
Dostęp przyznawany jest uczestnikowi indywidualnie na okres 4-6 m-cy. Dodatkowo będzie monitorowany przez system w zakresie progresu wiedzy oraz czasu. Szkolenie zakończy się
testem wiedzy oraz uzyskaniem certyfikatu ukończenia warsztatów.
Realizacja kursów na platformie odbywać się będzie częściowo w domu; częściowo w sali komputerowej przy wsparciu konsultanta.
Wybór wykonawców w oparciu o zasadę konkurencyjności.
Partner wybrany do realizacji zadania z uwagi na posiadana wiedze i doświadczenie w realizacji zadań tożsamych z zadaniami w projekcie a także liczne kontakty z pracodawcami,
dzięki czemu może zagwarantować odbywanie staży/praktyk w miejscach zgodnymi z kierunkiem kształcenia zawod. i predyspozycjami uczniów.
Trwałość rezultatów projektu
Realizacja proj umożliwi rozszerzenie oferty edukacyjnej i kompleksowe wsparcie szkół w odpowiedzi na zdefiniowane i opisane w diagnozie potrzeby i problemy. Zaplanowane
formy wsparcia stanowią uzupełnienie działań realizowanych przez szkoły/placówki realizujące kształcenie zawodowe, przed rozpoczęciem udziału w projekcie. Nie ulegną one
zmniejszeniu w stosunku do skali działań (nakładów) prowadzonych przez szkoły w okresie 12 m-y poprzedzających rozpoczęcie realizacji projektu (średniomiesięcznie) – KRYT nr
10. Do końca VI 2022 r. zostaną osiągnięte wskaźniki produktu i rezultatu zaplanowane w projekcie. Dzięki wsparciu otrzymanemu w ramach projektu uczniowie zostaną
wyposażeni w kompetencje/kwalifikacje, które pozwolą im stać się atrakcyjnymi na rynku pracy. Udział n-li w stażach/kursach i szkoleniach oraz współpraca z otoczeniem społeczno
– gospodarczym szkół, trwale wpłynie na jakość kształcenia, a zdobyta wiedza i kwalifikacje będą wykorzystywane także po zakończeniu realizacji projektu. Zakupiony sprzęt oraz
pomoce dydaktyczne posłużą w pracy z innymi uczniami. CKZiU w Sulechowie wpisuje się w branże kluczowe dla rozwoju WL (przemysł motoryzacyjny; turystyczny; zdrowa i
bezpieczna żywność)– KRYT nr 11. WN zagwarantuje funkcjonowanie utworzonego w ramach projektu CKZiU przez okres co najmniej 2 lat od daty zakończenia realizacji projektu –
KRYT nr 12. Ponadto, WN oświadcza, iż inwestycje infrastrukturalne związane z utworzeniem CKZiU będą finansowane ze środków EFRR w ramach Poddziałania 9.3 – KRYT nr 14.
W celu zapewnienia ogólnodostępnej wiedzy o celach i rezultatach projektu WN zadba o ich odpowiednią promocję, informując na stronach www WN i Partn oraz wszystkich
szkół/placówek objętych wsparciem. Na każdym etapie realizacji projektu WN zadba o utrzymanie trwałości w stosow zasad równości szans i niedyskryminacji
5.2 Potencjał projektodawcy i partnerów
Potencjał finansowy wnioskodawcy i partnerów
Opisz potencjał finansowy projektodawcy i/lub partnerów, tj. 1) ich zdolność do dysponowania środkami projektu, oraz 2) środki finansowe, które wnioskodawca lub partnerzy mogą
wykorzystać w ramach projektu, tak środki własne jak i zmobilizowane w społeczności lokalnej.
Przedstaw informacje potwierdzające potencjał finansowy beneficjenta/partnerów do realizacji projektu.
25 / 104
Powiat Zielonogórski (L) jako jednostka sektora finansów publ. zapewni płynną obsługę finan. projektu oraz realizację zadań zgodnie z zaplanowanym harmonogramem. Realizacja
Projektu odbywać się będzie przy udziale Partnerów: 1) Profi Biznes Group Sylwia Karina Majewska, 2) Organizacja Pracodawców Ziemi Lubuskiej, 3) Państwowa Wyższa Szkoła
Zawodowa w Sulechowie. Partnerzy wybrani zgodnie z art. 33 Ustawy Wdrożeniowej. Zarówno L jak i Partnerzy posiadają potencjał i rezerwy finansowe, które zostaną uruchomione
w sytuacji braku płynności przy zaliczkowaniu. Wydatki L za rok 2015 wyniosły : 66.955.373,81zł Obroty PGB za rok 2015 - 3.281.617,94 zł, Obroty OPZL za rok 2015: 4 528,294,65
zł, Wydatki PWSZ za rok 2015: 14 787 365 zł Wkład własny w wysokości 6,74% całkowitych kosztów kwalifikowanych zostanie wniesiony w postaci wynajmu sal dydaktycznych na
potrzeby realizowanych zadań merytorycznych – KRYT nr 1. Koszt udostępnienia pomieszczeń wyliczony został na podstawie operatu szacunkowego zamieszczonego w Zarządzeniu
dyrektora ZSP w Sulechowie, opracowanym na podstawie Uchwały Rady Powiatu Zielonog. Zaplanowane wydatki w ramach projektu nie są i nie będą współfinansowane z innych
wspólnotowych instrumentów finansowych, w tym z innych funduszy strukturalnych Unii Europejskiej.
Potencjał kadrowy wnioskodawcy i partnerów
Opisz potencjał kadrowy projektodawcy i/lub partnerów i wskaż sposób jego wykorzystania w ramach projektu (wskaż osoby, które zaangażujesz do realizacji projektu, opisując jakie
funkcje będą pełnić w projekcie, wykazując wymiar czasu pracy, zakres obowiązków)
Kadrę WN i Partnerów tworzy doświadczony zespół pracowników posiadających niezbędną wiedzę w realizacji proj z udziałem środków zewn i doświad w rozliczaniu środków EFS,
w tym pr oświatowych/eduk i szkol. L– dysponuje 5 os posiadającymi dośw w realizacji pr współf z EFS, Partnerzy: - PBG, dysponuje wykwalifikowaną kadrą posiadającą doświadcz
w realizacji projekt EFS – 10 pracowników (umowa o pracę), 5 os. współpracujących na stałe i wyłączność posiadających uprawnienia Coach ICF ACC i 2 os. posiadające
uprawnienia Coach ICF PCC. Kadra PBG zostanie zaangażowana do realizacji kursów i szkoleń dla UP. OPZL: 5 pracowników posiadających doświadczenie w realizacji projektów
oraz we współpracy z przedsiębiorstwami/pracodawcami. Kadra OPZL zostanie zaangażowana do organizacji praktyk/staży dla uczniów i nauczycieli. PWSZ również posiada
doświad kadrę, a jego rola w pr będzie organizacja zajęć dla ucz i naucz na uczelni. W skład zespołu projektowego wejdą z poziomu Lidera: 1)Koordynator pr- odpowiada za rzetelne,
zgodne z prawem oraz terminowe wykonanie czynności, by osiągnąć wyznaczone cele, rezultaty i produkty. Działa zgodnie z przepisami prawa europejskiego i krajowego. Planuje i
wyznacza realny harmonogram oraz skuteczną promocję projektu. Nadzoruje wybór dostawców, firm świadczących usługi na rzecz projektu, zgodnie z ustawą PZP. Nadzoruje
przygotowanie wniosków o płatność. Buduje motywację zespołu projektowego i właściwą komunikację, w tym z Partnerami projektu; 2) Zastępca koordynatora projektu podejmowanie wszelkich działań zaradczych i naprawczych w przypadku występowania problemów w realizacji pr, praca w komisjach przetargowych powołanych do
przeprowadzenia postępowań PZP,nadzór nad prawidłową realizacją umów, opracowuje część merytoryczna wniosku o płatność; 3)Koordynator szkolny - bezpośrednio odpowiada za
właściwy proces rekrutacji, przygotowanie metodologiczne narzędzi oraz bieżący monitoring i ewaluację stopnia zaawansowania pr i osiąganych produktów/rezultatów. Prowadzi
bazę danych os biorących udział w pr. Przygotowuje część meryt wniosku o płatność; 4) Specjalista ds. finansowych –bezpośrednio odpowiada za przygotowanie planu finansowego
projektu,Dekretuje dokumenty finansowe. Przygotowuje umowy cywilno-prawne, zamówienia, itp. Nadzoruje prawidłowe wystawienie rachunków i faktur. Prowadzi bieżący
monitoring wydatków. Opisuje dokumenty księgowe zgodnie z wytycznymi IZ. Prowadzi bazę danych osób i firm zaangażowanych w realiz. projektu. Przygotowuje część finans.
wniosku o płatność. Kompletuje i archiwizuje dokumentację finans. projektu. Dodatkowo w skład zespołu projektowego wejdzie 1 przedstawiciel każdego Partnera - osoba odp za
nadzór,monitoring i rozliczenie zadań, za które odpowiedzialny jest dany P (zgodnie z wskazaniem zamieszczonym w opisie zadań w WND) Przy wyborze pracowników na ww.
stanowiska uwzględniono m.in. doświadczenie w podobnych przedsięwzięciach, łączące kompetencje działania proj oraz wiedzę meryt.
Potencjał techniczny
Opisz zasoby, jakie zostaną zaangażowane do realizacji poszczególnych zadań, w tym np. sprzęt, zasoby lokalowe w podziale na źródła pochodzenia zaangażowanych zasobów
Potencjał techniczny
Nr
Zadanie
1
4 zadanie: Utworzenie i rozwój
ukierunkowanych branżowo
CKZiU
Potencjał techniczny do wykorzystania w projekcie
Sposób wykorzystania potencjału technicznego w
ramach projektu
pomieszczenie z dwoma w pełni wyposażonymi w sprzęt
komputerowy stanowiskami, telefonem i dostępem do
internetu w CKZiU
bieżące kontakty Koordynatora szkolnego z uczestnikami
projektu
26 / 104
2
ukierunkowanych branżowo
CKZiU
przestrzeń biurowa z w pełni wyposażonymi stanowiskami
komputerowymi; zamykaną szafą, telefonem, dostępem do
internetu
prowadzenie biura projektu
3
7 zadanie: Praktyki i staże
uczniów realizowane u
pracodawców lub przedsiębiorców
sale komputerowe
Na potrzeby realizacji projektu zostaną udostępniane sale
wykładowcze i komputerowe umożliwiające uczniom
podniesienie kwalifikacji na wybranych przez nich kursach
4
5 zadanie: Doradztwo zawodowo edukacyjne
sale do prowadzenia zajęć
sale komputerowe
wykładowcze i komputerowe umożliwiające uczniom
podniesienie kwalifikacji na wybranych przez nich kursach
5
3 zadanie: Kształtowanie
zawodowe uczniów i doskonalenie
zawodowe nauczycieli na PWSZ w
Sulechowie
zaplecze kuchenne
Udostępnienie zaplecze kuchenne w celu przygotowania
posiłków podczas szkoleń/kursów pozwoli na obniżenie
kosztów projektu - koszt posiłków ogranicza się jedynie do
kosztu zakupów artykułów spożywczych.
sale do prowadzenia zajęć
bus
zaplecze kuchenne
wykładowcze umożliwiające uczniom
podniesienie kwalifikacji na wybranych przez nich kursach.
Ponadto udostępniony zostanie bus - na potrzeby transportu
uczniów na kursy/szkolenia oraz zaplecze kuchenne w celu
przygotowania posiłków podczas szkoleń/kursów.
6
2 zadanie: Dodatkowe zajęcia dla
uczniów
5.3 Doświadczenie projektodawcy i partnerów
Wskaż doświadczenie wnioskodawcy i partnerów, które przełoży się na realizację projektu, w odniesieniu do:
- Obszaru, w którym będzie realizowany projekt,
- Grupy docelowej, do której kierowane będzie wsparcie oraz
- Terytorium, którego będzie dotyczyć realizacja projektu.
- Wskaż instytucje, z którymi współpracowałeś realizując projekty.
27 / 104
Doświadczenie L:
1) "Z nami w przyszłość"- wartość pr-372 490 zł. "Wsparcie na modernizację oferty edukacyjnej", z funduszu Phare 2003. W ramach pr zakupiono: stanowiska laboratoryjne do
kształcenia w zawod t.mechatronik. Wszystkie wskaźniki zostały osiągnięte.
2) "Rozwiń skrzydła"- pr w ramach progr „Szkoła równych szans- programy rozwojowe dla szkół w woj lubuskim” Sektorowy Programu Operacyjnego RZL 2004- 2006. Wartość
projektu -97 642 zł. Wszystkie wskaźniki zostały osiągnięte.
3) „Modernizacja bazy kształcenia praktycznego ZSP im. gen. W.Sikorskiego w Sulechowie” współfinansowany w 50% przez EFRR w ramach LRPO, Priorytet 4 Rozwój i
modernizacja infrastruktury społ, Dział.4.2 Rozwój i modernizacja infrastruktury edukac. Wartość projektu 3.850.707 zł.
4) „As kompetencji”, którego realizatorem był Uniwersytet Szczeciński i Combidata Poland SA Celem pr.: umożliwienie ucz szkół ponadgimn rozwoju kompetencji mat-fiz lub
kompetencji z przedsiębiorczości poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych.
5) „Kompetencje kluczowe drogą do kariery”- realizowany był przez Wyższą Szkołę Pedagogiczną TWP w Warszawie, Wydział Zamiejscowy w Człuchowie,współfinansowany przez
UE w ramach EFS. Okres realizacji 09.2010- 12.2013. Celem-wzrost umiejętności ucz w zakresie kompetencji kluczowych w obszarze nauk mat- przyrod, przedsiębiorczości i
umiejętności uczenia się.
6) „Model praktyk zawodowych w ZSP w Sulechowie opracowany w oparciu o doświadczenia partnera z Hiszpanii” realizowany
01.03.2013 do 15.06.2015. Budżet - 630.547,20 zł. Partner zagr. -szkoła z Hiszpanii IES PEDRO JIMENEZ MONTOYA
DOŚWIADCZENIE PARTNETA-PBG, m.in.:
1."Nowoczesna edukacja zawodowa" Dział 9.2. Projekt skierowany jest do 206 uczniów uczących się w Henrykowie i Bobowicku i zamieszkujących na obszarze woj. lubuskiego
2."Lepszy start!" Dział 9.2 Projekt skierowany do 70 uczniów uczęszczających do Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Kamieniu Małym
3.„Droga do pracy” Dział 7.2.1 Projekt skierowany do 100 osób bezrobotnych i nieaktywnych zawodowo. W ramach wsparcia realizowano szkolenia zawod, poradnictwo
psychologiczne, doradztwo zawodowe oraz pośrednictwo pracy.
4.„Edukacja – szansą na rozwój zawodowy i społeczny” Dział 9.2 . Projekt skierowany do 90 uczniów uczęszczających do Zespołu Szkół Gastronomiczno – Hotelarskich w
Wiśle, kształcących się na kierunkach: t.hotelarstwa, t. żywienia i usług gastr, t. obsługi turystycznej.
5.„Wykształcony uczeń - kompetentny pracownik" Dział 9.2. Projekt skierowany do 98 uczniów uczęszczających do Zespołu Szkół im. H. i K. Gnoińskich w Siennicy,
kształcących się na kierunkach: t.ochrony środowiska, t.urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, t.obsługi turystycznej
Doświadczenie partnera PWSZ:
1. Przygotowanie personelu obsługi naziemnej i utrzymania ruchu w Porcie Lotniczym Zielona Góra w Babimoście ; kwota 527 829,93
2. Profesjonalne kadry polskie energetyki; kwota 1 118 481,01
Doświadczenie partnera OPZL:
1. Akcelerator Innowacji –centrum synergii biznesu i nauki, 8.2.1PKL; wartość: 1 299 703,05
2. Job & Family czyli aktywni rodzice - żłobek w Nowej Soli; 1,5POKL; wartość: 1 198 117,65
3. Kompleksowy rozwój potencjału OPZL w zakresie prowadzenia dialogu społecznego; 5.5.2PKL ; wartość:947 047,12
4. Finansowanie zwrotne, 2.2.1POKL; 354 958,44
5. PI-PWP Mentoring – innowacyjna metoda aktywizacji”; 6.1POKL; wartość: 1 642 152,00
6. Działaj Odpowiedzialnie! – promocja społecznej odpowiedzialności biznesu w województwie lubuskim”; 8.1 POKL; wartość: 363 916,00
7. „go NGO”- 5.4POKL; wartość: 846 290,00
5.4 Sposób zarządzania projektem
28 / 104
- Opisz, w jaki sposób projekt będzie zarządzany.
- Wskaż, w jaki sposób w zarządzaniu projektem uwzględniona zostanie zasada równości szans kobiet i mężczyzn.
- Opisz działania, jakie będą prowadzone w celu monitoringu projektu i jego uczestników.
- Opisz rolę partnerów zaangażowanych w projekt (jeżeli dotyczy)
- Wskaż informację odnośnie lokalizacji biura projektu, możliwości udostępnienia pełnej dokumentacji wdrażanego projektu oraz zapewnienia uczestnikom projektu możliwości
osobistego kontaktu z kadrą projektu.
Efektywnym spos. zarządz. proj. jest budowa odpowiedniej struktury, do której wykorzystany został zestaw narzędzi i działań zwany Zarządzaniem Cyklem Życia Projektu
(PCM-zaadaptowany w 1992r przez KE).
Projekt zarządzany będzie zgodnie ze standardami pracy zespołowej. Zespół nadzorowany będzie przez Radę Projektu skład. się z przedstawicieli WN i każdego z Partnerów.
W skład Rady Projektu wejdą (zgodnie z Uchwałą Zarządu Powiatu Zielonogórskiego Nr 218.2016): pracownicy Starostwa Powiatowego w ZG,pracownicy CKZiU w Sulechowie, 3
przedstawicieli Partnerów. Kadra zarządzająca: koordynator, zastępca koordynatora, koordynator szkolny, specj. ds. finansowych.
Zespół będzie spotykał się min raz na 2 m-ce, w razie potrzeby częściej. Z każdego spotkania będą sporządzane protokoły. Zarządzanie oparte na procedurach w odniesieniu do
rekrutacji, sprawozdawczości, ewaluacji, finansów, zamówień publicznych oraz promocji. Procedury będą oparte na przepisach prawa
unijnego i krajowego, zapisy procedur będą uzgodnione zespołowo, w tym z Partnerami, będą służyły dobrej komunikacji, będą jasne, transparentne, skuteczne i efektywne.
Pracownicy wykonując swoje zadania będą wymieniali się między sobą regularnie informacjami. Kluczowe decyzje w projekcie podejmuje Koordynator projektu, w uzgodnieniu z
Partnerami.
Koordynatorowi podlegają pozostali członkowie zespołu proj. Kontakt z Partnerami bieżący telefoniczny i e-mailowy oraz cyklicznie na spotkaniach roboczych (śr.1 x 2m-ce).
Projekt będzie zarządzany równościowo, wszystkie materiały promocyjne, rekrut., ewaluacyjne zostaną przygotow z uwzględnieniem zasad równościowej komunikacji. W zespole
proj będzie obowiązywała zasada godzenia życia zaw. i rodzinnego/osobistego. Personel proj zostanie przeszkol. ze stos. zasady równości szans i niedyskryminacji.
W celu monitoringu proj. oraz osiągania rezultatów przez uczestników będzie wprowadzona unifikacja dokumentów w zakresie merytorycznym i promocji projektu, potwierdzających
realizację działań (dokumenty rekrutacyjne, dzienniki zajęć, protokoły odbioru robót, dostaw i usług) następnie prowadzona systematyczna analiza danych zastanych, w tym faktur,
wyciągów bankowych, list płac, dokumentacji fotograficznej lub filmowej. Wnioski z monitoringu projektu i jego uczestników będą wdrażane do bieżącego zarządzania projektem.
Biuro projektu, w okresie jego realizacji mieścić się będzie na terenie woj. lubuskiego, w budynku Powiatu Zielonogórskiego, wolne od barier architektonicznych, ze swobodnym
dostępem do kadry projektu i dokumentacji projektowej.
WN i Partnerzy wspólnie przygotowali projekt i będą zaangażowani w zarządzanie na każdym jego etapie. Partnerstwo zostało zawiązane przed dniem złożenia WND, w celu jego
wspólnego przygotowania i realizacji.
Partnerzy nie są pod powiązanymi i nie podlegają wyklucz z możliwości ubieg się o dofinans, zostali wybrani zgodnie z art. 33 Ustawy Wdrożeniowej.
Projekt realizowany jest w partnerstwie z otoczeniem społeczno – gospodarczym – KRYT nr 6
5.5 Kwoty ryczałtowe
- Wskaż zadania w ramach kwot ryczałtowych, które będą realizowane w projekcie (zgodnie z tabelą w pkt 5.1)
- Wskaż wskaźniki produktu i rezultatu, które będą wytworzone w ramach realizacji poszczególnych kwot ryczałtowych oraz dokumenty potwierdzające realizację wskaźników
Nr
Nazwa zadania
Wskaźnik dla rozliczenia kwoty ryczałtowej
Nazwa
Wartość wskaźnika
Dokumenty potwierdzające realizację
wskaźników
29 / 104
VI. BUDŻET PROJEKTU
Kategoria wydatku
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
Ogółem
6.1 Koszty ogółem (6.1.1 + 6.1.2)
1 264 989,00
2 764 720,88
1 213 450,70
1 078 447,70
921 587,70
675 787,20
167 070,20
8 086 053,38
6.1.1 Koszty bezpośrednie
1 149 990,00
2 513 382,62
1 103 137,00
980 407,00
837 807,00
614 352,00
151 882,00
7 350 957,62
169 200,00
42 900,00
40 170,00
10 400,00
0,00
0,00
0,00
262 670,00
6 540,00
193 008,00
208 188,00
212 608,00
153 908,00
110 428,00
50 080,00
934 760,00
3 zadanie: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie
zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie
0,00
56 839,00
40 999,00
40 999,00
40 999,00
48 774,00
14 952,00
243 562,00
4 zadanie: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo
CKZiU
700,00
1 289 584,12
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1 290 284,12
878 750,00
473 851,50
356 700,00
326 200,00
284 300,00
246 350,00
86 850,00
2 653 001,50
0,00
0,00
15 680,00
0,00
0,00
0,00
0,00
15 680,00
94 800,00
457 200,00
441 400,00
390 200,00
358 600,00
208 800,00
0,00
1 951 000,00
114 999,00
251 338,26
110 313,70
98 040,70
83 780,70
61 435,20
15 188,20
735 095,76
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
0,00%
1 zadanie: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia
zawodowego
2 zadanie: Dodatkowe zajęcia dla uczniów
5 zadanie: Doradztwo zawodowo - edukacyjne
6 zadanie: Praktyki i staże dla nauczycieli realizowane u
pracodawców i przedsiębiorców
7 zadanie: Praktyki i staże uczniów realizowane u
6.1.2 Koszty pośrednie (ryczałt)
jako % kosztów bezpośrednich (6.1.2/6.1.1)
6.2 Kwoty ryczałtowe
jako % wartości projektu ogółem (6.2/6.1)
6.3 Stawki jednostkowe
6.4 Personel projektu w kosztach ogółem
6.5 Zadania zlecone w kosztach ogółem
563 600,00
6,97%
2 260 170,00
27,95%
30 / 104
6.6 Środki trwałe w kosztach ogółem
806 237,00
9,97%
6.7 Cross-financing w kosztach ogółem
0,00
0,00%
6.8 Wydatki poniesione poza terytorium UE
0,00
6.9 Wkład własny
0,00%
169 500,00
109 500,00
79 000,00
76 500,00
56 500,00
35 000,00
19 000,00
545 000,00
6.9.1 w tym wkład prywatny
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
6.9.2 w tym wkład prywatny wymagany przepisami pomocy
publicznej
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
6.9.3 w tym wkład własny w kosztach pośrednich
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
6.10 Dochód
[w rozumieniu art. 61 rozporządzenia CPR; nie dotyczy
dochodu incydentalnego]
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1 095 489,00
2 655 220,88
1 134 450,70
1 001 947,70
865 087,70
640 787,20
148 070,20
7 541 053,38
6.11 Wnioskowane dofinansowanie [6.1 – 6.9 – 6.10]
6.12 Koszt przypadający na jednego uczestnika
6.13 Koszt przypadający na jeden podmiot objęty
wsparciem
34 408,74
8 086 053,38
31 / 104
KOSZTY OGÓŁEM (7.1)
1 264 989,00
2 764 720,88
1 213 450,70
1 078 447,70
921 587,70
675 787,20
167 070,20
KOSZTY BEZPOŚREDNIE (7.1.1)
1 149 990,00
2 513 382,62
1 103 137,00
980 407,00
837 807,00
614 352,00
151 882,00
1 zadanie: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli
kształcenia zawodowego
1. Specjalistyczne szkolenie dla nauczycieli
uzupełniające kompetencje: "Techniki radzenia
sobie ze stresem" - 25h; 20osób
RAZEM
Łącznie
Cena jednostkowa
Liczba
Cena jednostkowa
Łącznie
Cena jednostkowa
Liczba
Cena jednostkowa
Łącznie
2022
Liczba
2021
Łącznie
2020
Liczba
2019
Łącznie
2018
Cena jednostkowa
Liczba
Łącznie
Cena jednostkowa
Łącznie
Liczba
2017
Cena jednostkowa
Liczba
j.m.
Wkład własny
Stawka jednostkowa
Pomoc publiczna
Środki trwałe
Wydatki ponoszone poza teryt.
Cross-financing
Zadania zlecone
Symbol partnera
Kategoria
Personel projektu
VII. Szczegółowy budżet projektu
2016
8 086 053,38
7 350 957,62
86,00
9 930,00
169 200,00
40,00
9 345,00
42 900,00
46,00
8 320,00
40 170,00
6,00
4 000,00
10 400,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
262 670,00
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
20,00
580,00
11 600,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
11 600,00
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
600,00
6 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
6 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
500,00
5 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
5 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
820,00
8 200,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
8 200,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
4,00
2 625,00
10 500,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
10 500,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
4,00
1 800,00
7 200,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
7 200,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
2,00
3 000,00
6 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
6 000,00
8. Kurs: Obsługa maszyn i linii technologicznych w
przemyśle spożywczym - 150h;2osoby
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2,00
2 800,00
5 600,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
5 600,00
9. Szkolenie:Systemy i sieci komputerowe - 24h;
4osoby
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4,00
900,00
3 600,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
3 600,00
10. Szkolenie: Tworzenie i zarządzanie bazami
danych - 24h;4osoby
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4,00
1 000,00
4 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4 000,00
11. Szkolenie: Tworzenie aplikacji internetowych 24h; 4osoby
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4,00
1 200,00
4 800,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4 800,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4,00
1 400,00
5 600,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
5 600,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
5,00
990,00
4 950,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4 950,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4,00
990,00
3 960,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
3 960,00
15. Szkolenie: Zarządzanie przedsiębiorstwem
logistycznym - 30h; 4osoby
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
4,00
890,00
3 560,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
3 560,00
16. Akredytowany kurs psychoedukacji i
coachingu w kształceniu zawodowym w
standardach ICF; 20osób; 100h
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
20,00
5 200,00
104 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
104 000,00
17. Akredytowany kurs psychoedukacji i
coachingu w kształceniu zawodowym - certyfikacja
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
20,00
950,00
19 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
19 000,00
18. Szkolenie: Systemy zapewniania jakości - 25h;
20osób
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
20,00
650,00
13 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
13 000,00
19. Szkolenie z testu Achtnicha wraz z licencją dla
doradcy zawodowego; 1osoba
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1,00
1 500,00
1 500,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1 500,00
20. Narzędzia change your mind (CYM) w
kształceniu zawodowym; 6osób;36h
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
6,00
2 100,00
12 600,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
12 600,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
PBG
uzupełniające kompetencje: "Kuchnia molekularna" PBG
- 16h; 10 osób
3. Szkolenie: Sztuka carvingu - specjalistyczne
szkolenia dla nauczycieli uzupełniające
kompetencje - 16h; 10osób
4. Specjalistyczne szkolenie: Nowoczesne techniki
kulinarne - szkolenie uzupełniajace kompetencje
dla nauczycieli - 30h; 10osób
5. Uprawnienia elektryczne do 1 kV oraz egzamin 60h; 4osoby
6. Specjalistyczny Kurs dla nauczycieli
uzupełniający kwalifikacje :Montaż sieci
światłowodowych - 40h; 4osoby
7. Specjalistyczny kurs dla nauczycieli
uzupełniający kompetencje: Programowanie
obrabiarek CNC - 80h; 2osoby
12. Kurs:Programowanie PLC - 30h; 4osoby
13. Szkolenie: Obsługa oprogramowania w
hotelarstwie - 24h; 5osób
14. Szkolenie: Obsługa oprogramowania w
gastronomii - 24h; 4 osoby
21. Warsztaty - neurolingwistyczne techniki pracy
z uczniem w kształceniu zawodowym - 32h;
20osób
NIE TAK NIE NIE NIE
2 zadanie: Dodatkowe zajęcia dla uczniów
22. Szkolenie: Język obcy branżowy zawodowy specjalistyczne słownctwo branżowe - 25h ;
60osób
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
20,00
1 100,00
22 000,00
0,00
0,00
0,00
240,00
590,50
6 540,00
5 103,00
19 150,50
193 008,00
10,00
580,00
5 800,00
10,00
580,00
5 800,00
5 053,00 22 150,50 208 188,00 5 098,00 22 260,50 212 608,00 4 988,00 14 930,50 153 908,00 4 763,00 11 430,50 110 428,00 750,00
10,00
580,00
5 800,00
10,00
580,00
5 800,00
10,00
580,00
5 800,00
10,00
580,00
5 800,00
0,00
0,00
0,00
22 000,00
3 660,50
50 080,00
934 760,00
0,00
0,00
34 800,00
32 / 104
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
15,00
600,00
9 000,00
0,00
0,00
0,00
15,00
600,00
9 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
18 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
15,00
500,00
7 500,00
0,00
0,00
0,00
15,00
500,00
7 500,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
15 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
15,00
500,00
7 500,00
0,00
0,00
0,00
15,00
500,00
7 500,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
15 000,00
PBG
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
1 500,00
15 000,00
10,00
1 500,00
15 000,00
10,00
1 500,00
15 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
45 000,00
PBG
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
szt.
0,00
0,00
0,00
10,00
100,00
1 000,00
10,00
100,00
1 000,00
10,00
100,00
1 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
3 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
480,00
4 800,00
10,00
480,00
4 800,00
10,00
480,00
4 800,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
14 400,00
29. Kurs sommelierski - 20h;30osób
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
800,00
8 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
10,00
800,00
8 000,00
10,00
800,00
8 000,00
0,00
0,00
0,00
24 000,00
30. kurs baristyczny - 20h; 30osób
PBG
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
800,00
8 000,00
10,00
800,00
8 000,00
10,00
800,00
8 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
24 000,00
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
szt.
0,00
0,00
0,00
10,00
100,00
1 000,00
10,00
100,00
1 000,00
10,00
100,00
1 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
3 000,00
23. Szkolenie: Kuchnia molekularna-16h; 30osób
24. Szkolenie: Sztuka carvingu-10h; 30osób
25. Szkolenie:Nowoczesne techniki kulinarne-30h;
30osób
26. Kurs barmański - 40h; 30 osób
27. Kurs barmański - podręcznik
28. Kurs barmański - certyfikacja
31. kurs baristyczny - podręcznik
PBG
NIE
32. kurs baristyczny - certyfikacja
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
600,00
6 000,00
10,00
600,00
6 000,00
10,00
600,00
6 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
18 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
12,00
890,00
10 680,00
12,00
890,00
10 680,00
12,00
890,00
10 680,00
12,00
890,00
10 680,00
12,00
890,00
10 680,00
0,00
0,00
0,00
53 400,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
24,00
1 700,00
40 800,00
24,00
1 700,00
40 800,00
24,00
1 700,00
40 800,00
24,00
1 700,00
40 800,00
24,00
1 700,00
40 800,00
0,00
0,00
0,00
204 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
20,00
650,00
13 000,00
20,00
650,00
13 000,00
20,00
650,00
13 000,00
39 000,00
36. Kurs na operatora wózków widłowych; 60 osób
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
800,00
8 000,00
10,00
800,00
8 000,00
10,00
800,00
8 000,00
10,00
800,00
8 000,00
10,00
800,00
8 000,00
10,00
800,00
8 000,00
48 000,00
37. Animator czasu wolnego - 10h;20osób
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
490,00
4 900,00
10,00
490,00
4 900,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
9 800,00
38. Uprawnienia elektryczne do 1 kV kurs oraz
egzamin-60h;60osób
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
15,00
900,00
13 500,00
15,00
900,00
13 500,00
15,00
900,00
13 500,00
15,00
900,00
13 500,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
54 000,00
39. Kurs: Montaż sieci światłowodowych - 40h;
40osób
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
10,00
2 100,00
21 000,00
10,00
2 100,00
21 000,00
10,00
2 100,00
21 000,00
0,00
0,00
0,00
10,00
2 100,00
21 000,00
84 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
10,00
2 300,00
23 000,00
10,00
2 300,00
23 000,00
10,00
2 300,00
23 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
69 000,00
0,00
0,00
0,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
18 000,00
godzina
0,00
0,00
0,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
18 000,00
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
5,00
2 300,00
11 500,00
5,00
2 300,00
11 500,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
23 000,00
0,00
0,00
0,00
1,00
5 900,00
5 900,00
1,00
5 900,00
5 900,00
1,00
5 900,00
5 900,00
1,00
5 900,00
5 900,00
1,00
5 900,00
5 900,00
0,00
0,00
0,00
29 500,00
33. Kształtowanie kompetencji zawodowych coaching grupowy - 25h; 60osób
34. Kurs prawo jazdy kat. B 120 osób; 30h teoria;
30h praktyka
35. Szkolenie:Systemy zapewniania jakości - 20h;
60 osób
40. Kurs: Programowanie obrabiarek CNC - 80h;
30 osób
41. Zajęcia przygotowujące do egzaminu
zawodowego (20h/gr) - 18grx10os.
TAK NIE NIE NIE NIE
42. Zajęcia przygotowujące do egzaminu
zawodowego (20h/gr) - 18grx10os.-SALE 20h/gr
x18grup=360h - WKŁAD WŁASNY
43. Kurs spawacza 60h; 10osób
44. UCZEŃ: KKZ - przygotowanie materiałów
dydaktycznych i programów do 5 Kursów
Kwalifikacji Zawodowych
NIE
PBG
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu godzina
publicznej
własnego
Bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE
publicznej
wkład
własny
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
Bez
bez
TAK NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu godzina
publicznej
własnego
45. Transport dla uczniów z terenów wiejskich 40km jeden przejazd po szkoleniu
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
46. Catering dla uczniów - 1770 sztx8zł/os
NIE
NIE NIE NIE NIE
km
200,00
2,50
500,00
4 400,00
2,50
11 000,00
4 400,00
2,50
11 000,00
4 400,00
2,50
11 000,00
4 400,00
2,50
11 000,00
4 400,00
2,50
11 000,00
480,00
2,50
1 200,00
56 700,00
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
szt.
30,00
8,00
240,00
391,00
8,00
3 128,00
351,00
8,00
2 808,00
391,00
8,00
3 128,00
341,00
8,00
2 728,00
156,00
8,00
1 248,00
110,00
8,00
880,00
14 160,00
0,00
0,00
0,00
177,00
52 863,00
56 839,00
175,00
37 023,00
40 999,00
175,00
37 023,00
40 999,00
175,00
37 023,00
40 999,00
206,00
37 023,00
48 774,00
56,00
3 zadanie: Kształtowanie zawodowe uczniów i
doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ
w Sulechowie
14 528,00 14 952,00
243 562,00
47. Specjalistyczny Kurs dla nauczyciela
uzupełniający kompetencje: Autocad od 2d do 3D
n-laboratorium- 30h - 1gr x 4os
PWS NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
grupa
0,00
0,00
0,00
1,00
7 920,00
7 920,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
7 920,00
uzupełniające kompetencje: Zaawansowane
techniki modelowania 3 D (Auto Cad, Mechanical
Desktop, Inventor)-30h - 1 gr x 4os.
PWS NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
grupa
0,00
0,00
0,00
1,00
7 920,00
7 920,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
7 920,00
49. UCZEŃ:Laboratorium:Wykrywanie
zafałszowań żywności z wykorzystaniem techniki
PCR -6grx4os
PWS NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
grupa
0,00
0,00
0,00
1,00
6 600,00
6 600,00
1,00
6 600,00
6 600,00
1,00
6 600,00
6 600,00
1,00
6 600,00
6 600,00
1,00
6 600,00
6 600,00
1,00
6 600,00
6 600,00
39 600,00
33 / 104
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
grupa
0,00
0,00
0,00
1,00
4 400,00
4 400,00
1,00
4 400,00
4 400,00
1,00
4 400,00
4 400,00
1,00
4 400,00
4 400,00
1,00
4 400,00
4 400,00
0,00
0,00
0,00
22 000,00
PWS NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
grupa
0,00
0,00
0,00
2,00
2 640,00
5 280,00
2,00
2 640,00
5 280,00
2,00
2 640,00
5 280,00
2,00
2 640,00
5 280,00
2,00
2 640,00
5 280,00
0,00
0,00
0,00
26 400,00
PWS NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
grupa
0,00
0,00
0,00
1,00
7 535,00
7 535,00
1,00
7 535,00
7 535,00
1,00
7 535,00
7 535,00
1,00
7 535,00
7 535,00
2,00
7 535,00
15 070,00
0,00
0,00
0,00
45 210,00
PWS NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
grupa
0,00
0,00
0,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
0,00
0,00
0,00
39 600,00
PWS NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
grupa
0,00
0,00
0,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
1,00
7 920,00
7 920,00
47 520,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
szt.
0,00
0,00
0,00
168,00
8,00
1 344,00
168,00
8,00
1 344,00
168,00
8,00
1 344,00
168,00
8,00
1 344,00
198,00
8,00
1 584,00
54,00
8,00
432,00
7 392,00
1,00
700,00
700,00
37,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1 290 284,12
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
68 145,00
68 145,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
68 145,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
30 400,00
30 400,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
30 400,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
72 031,00
72 031,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
72 031,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
47 000,00
47 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
47 000,00
60. Pracownia elektrotechniki i instalacji
elektrycznych - pomoce dydaktyczne
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
11 146,00
11 146,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
11 146,00
61. Pracownia elektrotechniki i instalacji
elektrycznych - środki trwałe
NIE
NIE NIE TAK NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
91 543,00
91 543,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
91 543,00
62. Pracownia obrabiarek CNC - pomoce
dydaktyczne
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
797,00
797,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
797,00
63. Pracownia obrabiarek CNC - środki trwałe
NIE
NIE NIE TAK NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
30 100,00
30 100,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
30 100,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
16 529,00
16 529,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
16 529,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
3 250,00
3 250,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
3 250,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
37 780,00
37 780,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
37 780,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
23 900,00
23 900,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
23 900,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
23 256,20
23 256,20
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
23 256,20
69. Pracownia sieci komputerowych - środki
trwałe
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
80 218,00
80 218,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
80 218,00
70. Pracownia - laboratorium symulacyjne firmy
logistycznej - pomoce dydaktyczne
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
5 320,00
5 320,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
5 320,00
71. Pracownia - laboratorium symulacyjne firmy
logistycznej - środki trwałe
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
41 457,00
41 457,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
41 457,00
72. Pracownia - laboratorium
transportowo-spedycyjne, ładunkoznawstwa i
towaroznawstwa - pomoce dydaktyczne
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
11 600,00
11 600,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
11 600,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
66 429,00
66 429,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
66 429,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
48 223,60
48 223,60
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
48 223,60
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
77 000,00
77 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
77 000,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
43 551,56
43 551,56
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
43 551,56
50. UCZEŃ:Warsztaty gastronomiczne Slow Food PWS NIE
5gr x 12os.
51. UCZEŃ:Laboratorium Oznaczanie
kaloryczności przy pomocy Bomby
Kalorymetrycznej - 10grx6os
52. UCZEŃ: Laboratorium: Nowe formy żywności
wygodnej (sous vide) w gastronomii - 6grx10os
53. UCZEŃ: Zaawansowane techniki modelowania
3 D (Auto Cad, Mechanical Desktop, Inventor - 5
gr x 12os.;30h
54. UCZEŃ: Kurs: Autocad od 2D do 3D nlaboratorium - 6grx10os.;30h
55. Catering dla uczniów (924 poosiłki po 8,00zł)
NIE NIE NIE NIE
ukierunkowanych branżowo CKZiU
56. Pracownia - warsztat elektryczny - pomoce
dydaktyczne
57. Pracownia - warsztat elektryczny - środki
trwałe
58. Pracownia mechatroniczna E.3,E.18,E.19 pomoce dydaktyczne
59. Pracownia mechatroniczna E.3,E.18,E.20 środki trwałe
64. Pracownia - warsztat mechaniczny - pomoce
dydaktyczne
65. Pracownia - warsztat mechaniczny - środki
trwałe
66. Pracownia komputerowa oraz montażu
komputerów osobistych i urządzeń peryferyjnych pomoce dydaktyczne
67. Pracownia komputerowa oraz montażu
komputerów osobistych i urządzeń peryferyjnych środki trwałe
68. Pracownia sieci komputerowych - pomoce
dydaktyczne
73. Pracownia - laboratorium
transportowo-spedycyjne, ładunkoznawstwa i
towaroznawstwa - środki trwałe
74. Pracownia gastronomiczna nr.1 - pomoce
dydaktyczne
75. Pracownia gastronomiczna nr.1 - środki trwałe
76. Pracownia obsługi konsumenta - pomoce
dydaktyczne
1 289 584,12 1 289 584,12
34 / 104
NIE
NIE NIE TAK NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
48 870,00
48 870,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
48 870,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
15 820,00
15 820,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
15 820,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
65 220,00
65 220,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
65 220,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
50 853,76
50 853,76
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
50 853,76
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
111 100,00
111 100,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
111 100,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
15 040,00
15 040,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
15 040,00
83. Pracownia hotelarstwa - jednostka mieszkalna
- pomoce dydaktyczne
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
11 700,00
11 700,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
11 700,00
84. Pracownia hotelarstwa - jednostka mieszkalna
- środki trwałe
NIE
NIE NIE TAK NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
1 000,00
1 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1 000,00
85. Pracownia technik ekonomista A.35, Technik
handlowiec A.22 - pomoce dydaktyczne
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
2 000,00
2 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2 000,00
86. Pracownia technik ekonomista A.35, Technik
handlowiec A.23 - środki trwałe
NIE
NIE NIE TAK NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
36 600,00
36 600,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
36 600,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
5 700,00
5 700,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
5 700,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
15 000,00
15 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
15 000,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
19 930,00
19 930,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
19 930,00
- środki trwałe
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
26 050,00
26 050,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
26 050,00
91. pracownia - 4 pracownie komunikacji w języku
obcym - zawodowym (2 xjęzyk angielski i 2x język
niemiecki) - pomoce dydaktyczne
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
24 624,00
24 624,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
24 624,00
92. pracownia - 4 pracownie komunikacji w języku
obcym -zawodowym (2 xjęzyk angielski i 2x język
niemiecki) - środki trwałe
NIE
Bez
bez
NIE NIE TAK NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
0,00
0,00
0,00
1,00
10 400,00
10 400,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
10 400,00
93. Taśma antypoślizgowa
NIE
NIE NIE TAK NIE
1,00
700,00
700,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
700,00
77. Pracownia obsługi konsumenta - środki trwałe
78. Pracownia podstawy żywienia - pomoce
dydaktyczne
79. Pracownia podstawy żywienia - środki trwałe
80. Pracownia gastronomiczna nr.2 - pomoce
dydaktyczne
81. Pracownia gastronomiczna nr.2 - środki trwałe
82. Pracownia hotelarstwa - recepcja - pomoce
dydaktyczne
87. Technik handlowiec A.18 - pomoce
dydaktyczne
88. Technik handlowiec A.18 - środki trwałe
- pomoce dydaktyczne
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
szt.
5 zadanie: Doradztwo zawodowo - edukacyjne
4 756,00 22 630,00 878 750,00 2 861,00
0,00
473 851,50
1 875,00 68 980,00 356 700,00 1 775,00 68 980,00 326 200,00 1 385,00 68 980,00 284 300,00 1 049,00 68 980,00 246 350,00 500,00 18 630,00 86 850,00 2 653 001,50
TAK NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
miesiąc
0,00
0,00
0,00
12,00
2 000,00
24 000,00
12,00
2 000,00
24 000,00
12,00
2 000,00
24 000,00
12,00
2 000,00
24 000,00
12,00
2 000,00
24 000,00
6,00
2 000,00
12 000,00
132 000,00
PBG TAK NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
usługa
1,00
2 500,00
2 500,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2 500,00
szt.
0,00
0,00
0,00
4,00
2 600,00
10 400,00
4,00
2 600,00
10 400,00
4,00
2 600,00
10 400,00
4,00
2 600,00
10 400,00
3,00
2 600,00
7 800,00
2,00
2 600,00
5 200,00
54 600,00
0,00
0,00
0,00
1,00
2 801,50
2 801,50
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
2 801,50
94. Wynagrodzenie doradcy-konsultanta w poradni
psychologicznej - 1/2 etatu
95. Przeprowadzenie diagnozy stanu doradztwa
edukacyjno-zawodowego w szkole
0,00
71 781,50
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
96. Wycieczki dydaktyczne do zakładów pracy - 21
wycieczek
97. Zakup materiałów zawodoznawczych do
gabinetu doradcy zawodowego - 1 szkoła
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu komplet
publicznej
własnego
98. Festiwal zawodów - organizacja konferencji z
prezentacją zawodów dla 600 os.
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
usługa
0,00
0,00
0,00
1,00
15 000,00
15 000,00
1,00
15 000,00
15 000,00
1,00
15 000,00
15 000,00
1,00
15 000,00
15 000,00
1,00
15 000,00
15 000,00
0,00
0,00
0,00
75 000,00
99. Festiwal zawodów - warsztaty wyjazdowe z
wizytą u pracodawców dla najlepszych 3 zespołów
(15 os + 3 opiekunów) - 4 dni
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
szt.
0,00
0,00
0,00
1,00
34 100,00
34 100,00
1,00
34 100,00
34 100,00
1,00
34 100,00
34 100,00
1,00
34 100,00
34 100,00
1,00
34 100,00
34 100,00
0,00
0,00
0,00
170 500,00
100. Organizacja targów edukacyjno-zawodowych
- materiały, stoiska, konsultacje, wykłady
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
usługa
0,00
0,00
0,00
1,00
10 000,00
10 000,00
1,00
10 000,00
10 000,00
1,00
10 000,00
10 000,00
1,00
10 000,00
10 000,00
1,00
10 000,00
10 000,00
1,00
10 000,00
10 000,00
60 000,00
101. Koszt delegacji w spotkaniach doradców na
poziomie regionalnym, na konferencjach
regionalnych - 2 os x 2 spotkanie w roku x 6 lat=
24 delegacji
NIE
102. Filmy zawodów - 16 szt
103. Kody dostępu do badania IPD - 650 os
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
szt.
0,00
0,00
0,00
4,00
150,00
600,00
4,00
150,00
600,00
4,00
150,00
600,00
4,00
150,00
600,00
4,00
150,00
600,00
4,00
150,00
600,00
3 600,00
PBG
NIE TAK NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
szt.
16,00
15 000,00
240 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
240 000,00
PBG
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
250,00
560,00
140 000,00
150,00
560,00
84 000,00
100,00
560,00
56 000,00
50,00
560,00
28 000,00
50,00
560,00
28 000,00
50,00
560,00
28 000,00
0,00
0,00
0,00
364 000,00
35 / 104
104. Kody dostępu do badania IPD - 650 os x2h
osoba (sala komputerowa)= 1300h/2 (grupy
średnio dwu-osobowe)=650h WKŁAD WłASNY
105. Wypracowanie ścieżki edukacyjno –
zawodowej ucznia – szkolenie 1/1 - 10h na ucznia 310 uczniów x 10h=3100h
NIE
PBG
106. Wypracowanie ścieżki edukacyjno –
zawodowej ucznia – szkolenie 1/1 - 10h na ucznia 310 uczniów x 10h=3100h -sala szkoleniowa
-WKŁAD WŁASNY
107. Kształtowanie kompetencji interpersonalnych
- "doradztwo zawodowe -trening interpersonalny 12h" - kody dostępu do narzędzia - 310os.
PBG
108. Kształtowanie kompetencji interpersonalnych
- "doradztwo zawodowe -trening interpersonalny 12h" - kody dostępu do narzędzia - 310os.-SALE
KOMPUTEROWE=310osx12h=3720h/2(2-osobowe
grupy)=1860h - WKŁAD WŁASNY
109. Kody dostępu do platformy -Umiejętności
przedsiębiorcze - 310 os.
PBG
110. Kody dostępu do platformy -Umiejętności
przedsiębiorcze - 310 os.-12h SALA
KOMPUTEROWA
=310osx12h=3720h/2(2-osobowe
grupy)=1860h-WKŁAD WŁASNY
111. Kody dostępu do platformy - Profesjonalna
rekrutacja- 310 os.
PBG
112. Kody dostępu do platformy - Profesjonalna
rekrutacja- 310 os. 8h/sala komputerowa 310h
x8h=2480 /2 (dwuosobowe grupy)=1240h-WKŁAD
WŁASNY
113. Kody dostępu do platformyTrening
kreatywności i innowacyjności - 150 os.
PBG
114. Kody dostępu do platformyTrening
kreatywności i innowacyjności - 150 os. -SALA
KOMPUTEROWE 6h/osoba x 150osób=900h /2
(dwuosobowe grupy)=450h- WKŁAD WŁASNY
115. konsultant do platformy
NIE NIE NIE NIE
Bez
pomocy
NIE
publicznej
wkład
własny
godzina
250,00
50,00
12 500,00
150,00
50,00
7 500,00
100,00
50,00
5 000,00
50,00
50,00
2 500,00
50,00
50,00
2 500,00
50,00
50,00
2 500,00
0,00
0,00
0,00
32 500,00
1 000,00
100,00
100 000,00
700,00
100,00
70 000,00
400,00
100,00
40 000,00
400,00
100,00
40 000,00
300,00
100,00
30 000,00
200,00
100,00
20 000,00
100,00
100,00
10 000,00
310 000,00
godzina
1 000,00
40,00
40 000,00
700,00
40,00
28 000,00
400,00
40,00
16 000,00
400,00
40,00
16 000,00
300,00
40,00
12 000,00
200,00
40,00
8 000,00
100,00
40,00
4 000,00
124 000,00
osoby
105,00
600,00
63 000,00
55,00
600,00
33 000,00
40,00
600,00
24 000,00
40,00
600,00
24 000,00
30,00
600,00
18 000,00
25,00
600,00
15 000,00
15,00
600,00
9 000,00
186 000,00
godzina
630,00
50,00
31 500,00
330,00
50,00
16 500,00
240,00
50,00
12 000,00
240,00
50,00
12 000,00
180,00
50,00
9 000,00
150,00
50,00
7 500,00
90,00
50,00
4 500,00
93 000,00
osoby
105,00
800,00
84 000,00
55,00
800,00
44 000,00
40,00
800,00
32 000,00
40,00
800,00
32 000,00
30,00
800,00
24 000,00
25,00
800,00
20 000,00
15,00
800,00
12 000,00
248 000,00
godzina
630,00
50,00
31 500,00
330,00
50,00
16 500,00
240,00
50,00
12 000,00
240,00
50,00
12 000,00
180,00
50,00
9 000,00
150,00
50,00
7 500,00
90,00
50,00
4 500,00
93 000,00
osoby
105,00
590,00
61 950,00
55,00
590,00
32 450,00
40,00
590,00
23 600,00
40,00
590,00
23 600,00
30,00
590,00
17 700,00
25,00
590,00
14 750,00
15,00
590,00
8 850,00
182 900,00
godzina
420,00
50,00
21 000,00
220,00
50,00
11 000,00
160,00
50,00
8 000,00
160,00
50,00
8 000,00
120,00
50,00
6 000,00
100,00
50,00
5 000,00
60,00
50,00
3 000,00
62 000,00
osoby
60,00
590,00
35 400,00
20,00
590,00
11 800,00
20,00
590,00
11 800,00
20,00
590,00
11 800,00
20,00
590,00
11 800,00
10,00
590,00
5 900,00
0,00
0,00
0,00
88 500,00
godzina
180,00
50,00
9 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
60,00
50,00
3 000,00
30,00
50,00
1 500,00
0,00
0,00
0,00
22 500,00
miesiąc
4,00
1 600,00
6 400,00
12,00
1 600,00
19 200,00
12,00
1 600,00
19 200,00
12,00
1 600,00
19 200,00
12,00
1 600,00
19 200,00
12,00
1 600,00
19 200,00
2,00
1 600,00
3 200,00
105 600,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
28,00
1 120,00
15 680,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
15 680,00
Bez
bez
NIE TAK NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu godzina
publicznej
własnego
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
pomocy
NIE
publicznej
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
pomocy
NIE
publicznej
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
pomocy
NIE
publicznej
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
pomocy
NIE
publicznej
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
NIE
NIE NIE NIE NIE
Bez
pomocy
NIE
publicznej
PBG TAK NIE NIE NIE NIE
wkład
własny
wkład
własny
wkład
własny
wkład
własny
wkład
własny
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
6 zadanie: Praktyki i staże dla nauczycieli
realizowane u pracodawców i przedsiębiorców
116. Koszt praktyki dla nauczycieli - 14os.
117. Mobila platforma staży i praktyk - kody
dostępu-14 os.
OPZ
PBG
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
14,00
1 000,00
14 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
14 000,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
14,00
120,00
1 680,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1 680,00
600,00
1 280,00
94 800,00
792,00
11 000,00
457 200,00
692,00
102,00
9 720,00
208 800,00
0,00
0,00
0,00
1 951 000,00
7 zadanie: Praktyki i staże uczniów
realizowane u pracodawców lub
przedsiębiorców
118. Stypendium dla ucznia - 250 os
OPZ
osoby
0,00
0,00
0,00
60,00
1 500,00
90 000,00
60,00
1 500,00
90 000,00
50,00
1 500,00
75 000,00
50,00
1 500,00
75 000,00
30,00
1 500,00
45 000,00
0,00
0,00
0,00
375 000,00
osoby
0,00
0,00
0,00
60,00
3 500,00
210 000,00
60,00
3 500,00
210 000,00
50,00
3 500,00
175 000,00
50,00
3 500,00
175 000,00
30,00
3 500,00
105 000,00
0,00
0,00
0,00
875 000,00
OPZ
TAK NIE NIE NIE NIE
PBG
124. Etyka pracy - Kody dostepu do platformy 250 os
PBG
125. Etyka pracy - Kody dostepu do platformy 250 os x8h=2000h/2 (średnio dwu osobowe
grupy)=1000h
11 000,00 358 600,00
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
120. Wynagrodzenie specjalisty ds. organizacji i
monitoringu staży i praktyk- 1etat
123. Kreowanie wizerunku ucznia na rynku pracy kody dostępu do platformy - 250 os - sale
komputerowe 8h osoba x250osób /2(średnio
dwuosobowe grupy)=1000h - WKŁAD WŁASNY
462,00
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
NIE
122. Kreowanie wizerunku ucznia na rynku pracy kody dostępu do platformy - 250 os
11 000,00 390 200,00
NIE NIE NIE NIE
OPZ
PBG
662,00
NIE
119. Koszt stażu/praktyki dla ucznia - 250 os
121. Mobila platforma staży i praktyk - kody
dostępu-250 os.
11 000,00 441 400,00
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
miesiąc
0,00
0,00
0,00
12,00
4 600,00
55 200,00
12,00
4 600,00
55 200,00
12,00
4 600,00
55 200,00
12,00
4 600,00
55 200,00
12,00
4 600,00
55 200,00
0,00
0,00
0,00
276 000,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
0,00
0,00
0,00
60,00
120,00
7 200,00
60,00
120,00
7 200,00
50,00
120,00
6 000,00
50,00
120,00
6 000,00
30,00
120,00
3 600,00
0,00
0,00
0,00
30 000,00
NIE
Bez
bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
osoby
60,00
590,00
35 400,00
60,00
590,00
35 400,00
50,00
590,00
29 500,00
50,00
590,00
29 500,00
30,00
590,00
17 700,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
147 500,00
NIE
Bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE
publicznej
godzina
240,00
50,00
12 000,00
240,00
50,00
12 000,00
200,00
50,00
10 000,00
200,00
50,00
10 000,00
120,00
50,00
6 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
50 000,00
NIE
NIE NIE NIE NIE
osoby
60,00
590,00
35 400,00
60,00
590,00
35 400,00
50,00
590,00
29 500,00
50,00
590,00
29 500,00
30,00
590,00
17 700,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
147 500,00
NIE
Bez
NIE NIE NIE NIE
pomocy
NIE
publicznej
godzina
240,00
50,00
12 000,00
240,00
50,00
12 000,00
200,00
50,00
10 000,00
200,00
50,00
10 000,00
120,00
50,00
6 000,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
KOSZTY POŚREDNIE (7.1.2)
wkład
własny
Bez
bez
pomocy
NIE wkładu
publicznej
własnego
wkład
własny
114 999,00
251 338,26
110 313,70
98 040,70
83 780,70
61 435,20
15 188,20
50 000,00
735 095,76
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
10,00%
169 500,00
109 500,00
79 000,00
76 500,00
56 500,00
35 000,00
19 000,00
545 000,00
w tym wkład prywatny
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
w tym wkład prywatny wymagany przepisami pomocy publicznej
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
w tym wkład wkład własny w kosztach pośrednich
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
jako % kosztów bezpośrednich (7.1.2/7.1.1)
Wkład własny (7.1.3)
36 / 104
Dochód [w rozumieniu art. 61 rozporządzenia CPR; nie dotyczy dochodu incydentalnego]
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1 264 989,00
2 764 720,88
1 213 450,70
1 078 447,70
921 587,70
675 787,20
167 070,20
8 086 053,38
Wydatki objęte pomocą publiczną
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
Wydatki objęte pomocą de minimis
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
Wydatki bez pomocy publicznej/de minimis
Oświadczam, iż kwoty zawarte w budżecie są kwotami zawierającymi VAT
Oświadczenie partnera Profi Biznes Group Sylwia Karina Majewska:
Oświadczenie partnera Organizacja Pracodawców Ziemi Lubuskiej:
Oświadczenie partnera Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Sulechowie:
Lp.
Uzasadnienie kosztów:
1.
Uzasadnienie zlecania zadań w projekcie
Zadaniami zleconymi będą usługi, dla potrzeb realizacji których ani Lider ani Partnerzy nie posiadają odpowiedniego zaplecza technicznego i/lub kadrowego i/lub uprawnień.
Zlecenie usług w projekcie firmom zewnętrznym o odpowiednim wymaganym potencjale i doświadczeniu gwarantuje wysoką jakość ich realizacji a tym samym przyczyni się do
osiągnięcia zakładanych w projekcie rezultatów i produktów.
Lider, PWSZ - to instytucje stosujące PZP. PBG i OPZL obowiązuje zasada konkurencyjności.
W przypadku wszystkich zlecanych usług merytorycznych wybór wykonawcy zgodny będzie z obowiązującymi "Wytycznymi w zakresie kwalifikowalności wydatków w zakresie
Europejskiego Funduszu
Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego oraz Funduszu Spójności na lata 2014- 2020".
Zadaniam zleconymi merytorycznymi w projekcie będą pozycje nr.: 1-25;28;29;32-40;43;95;97-99;101;102;104.
2.
Uzasadnienie przyjętych sposobów pozyskania środków trwałych i wartości niematerialnych i prawnych
Lider podlega wymogom ustawy Prawo Zamówień Publicznych, a więc dokonuje zakupów w drodze przetargu nieograniczonego. W sytuacji oszacowania wartości zamówienia,
którego wartość nie przekracza progu ww. ustawy zakup zostanie dokonany zgodnie z wytycznymi unijnymi oraz regulaminem wewnętrznym JST.
3.
Uzasadnienie dla cross-financing'u
W ramach projektu nie planuje się kosztów w ramach cross-financingu.
Wnioskodawca oświadcza ,że zakres działań prowadzonych w ramach działania 9.3 nie będzie powielać działań prowadzonych w ramach projektu 8.4.1. - nie będą zachodzić
możliwość podwójnego dofinansowania
4.
Uzasadnienie dla przewidzianego w projekcie wkładu własnego, w tym informacja o wkładzie rzeczowym i wszelkich opłatach pobieranych od uczestników
37 / 104
Wkład własny w wysokości 6,74% całkowitych kosztów kwalifik. zostanie wniesiony w postaci wynajmu sal dydaktycznych na potrzeby realizacji zadań merytorycznych, zakupu
wyposażenia pracowni, oraz zapewnienia noclegów dla uczestników prakty/staży – KRYT nr 1.
Koszt udostępnienia pomieszczeń wyliczony został na podstawie operatu szacunkowego dotyczącego kosztów wynajmu pomieszczeń w Powiecie Zielonogórskim.
Wkład został obliczony na podstawie następujących stawek:
-sal szkoleniowa - 40,00zł/h.
-sal komputerowa - 50,00zł/h
W ramach zadania zostanie wniesiony wkład własny w postaci udostępnienia sal na kursy i szkolenia dla uczniów.
Zadanie 2 - ŁĄCZNIE - 18 000,00zł
RAZEM: 545 000,00zł
Ponadto WN i Partnerzy oświadczają, iż w projekcie nie będą pobierane żadne opłaty od uczestników.
5.
Uzasadnienie dla sposobu wyliczenia dochodu
Nie dotyczy.
6.
Uzasadnienie dla wydatków ponoszonych poza terytorium kraju lub PO
Nie dotyczy.
7.
Uzasadnienie dla wydatków ponoszonych poza terytorium UE
Nie dotyczy.
Uzasadnienie dla źródeł finansowania przedsięwzięcia (dotyczy projektów, które wpisują się w większe przedsięwzięcie finansowane lub planowane do
finansowania z kilku źródeł)
8.
Nie dotyczy.
9.
Uzasadnienie w przypadku, gdy kwoty w budżecie zawierają lub częściowo zawierają VAT (jeżeli dotyczy) – podaj podstawę prawną kwalifikowalności VAT
w projekcie.
Lider: Zgodnie z ustawą o podatku od towarów i usług z dnia 11 marca 2004 r., Powiat nie może odzyskać podatku VAT. Zadania realizowane w projekcie to zadania Powiatu i nie
podlegają opodatkowaniu podatkiem VAT. W ramach projektu nie będzie prowadzona żadna sprzedaż opodatkowana i nie będzie
możliwości odzyskania podatku VAT w projekcie. (art. 113 ust. 1 ustawy z dnia 11 marca 2004r. o podatku od towarów i usług)
Partnerzy: Na podstawie art. 86 ust. 1 pkt 1, podmiot nie może odliczać podatku naliczonego, ponieważ nie służy on czynnościom opodatkowanym (tylko zwolnionym). Usługi i
zakupy dokonywane w ramach realizacji projektu współfinansowanego ze
środków Unii Europejskiej, służą wykonywaniu czynności zwolnionych od podatku na podstawie art. 43 ust. 1 i art.82 ust.3 ustawy o podatku od towarów i usług, dlatego też
podatek naliczony nie może być odliczony ani odzyskany w żaden sposób.
38 / 104
Lp.
Uzasadnienie poszczególnych wydatków wykazanych w szczegółowym budżecie (w przypadku kwot ryczałtowych pole obligatoryjne, w pozostałych
przypadkach pole nieobligatoryjne)
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 1: Specjalistyczne szkolenie dla nauczycieli uzupełniające kompetencje: "Techniki radzenia sobie ze
stresem" - 25h; 20osób
20 osób; czas kursu 25h
Cel szkolenia:
•Zwiększenie zrozumienia mechanizmów stresu, jego źródeł i skutków
•Mobilizacja własnego potencjału do radzenia sobie ze stresem
•Poznanie skutecznych technik radzenia sobie ze stresem
•Wzrost umiejętności panowania nad emocjami
Zagadnienia:
Mechanizmy stresu i jego czynniki oraz możliwości wpływania na stres
Objawy stresu i rodzaje stresu
Aktualny poziom stresu, źródła i obszary stresu - identyfikacja indywidualnych zagrożeń
Rozpoznawanie własnych mechanizmów stresu
Sposoby i style radzenia sobie ze stresem
Rozpoznawanie własnych zasobów do radzenia sobie ze stresem
Narzędzia radzenia sobie ze stresem
Dla nauczycieli (zwłaszcza tych z krótkim stażem nauczania/0 praca z uczniami 9przeważnie "w wieku buntu") wiąże się z stresem, którego zbyt wysoki poziom może prowadzić do
przedwczesnego wypalenia zawodowego. Szkolenie ma na celu wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności rozpoznania i radzenia sobie z zbyt wysokim poziomem stresu.
Wiedza ta może też być wykorzystana przez nauczycieli w stosunku do uczniów, którzy nie radzą sobie ze stresem np. związanym z egzaminami.
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, materiały dla uczestników oraz przeprowadzenie weryfikacji zdobytej wiedzy/kompetencji, a jej wysokość jest zgodna z obowiązującymi
na rynku kwotami. Wysokość
ceny została oszacowana na podstawie średniej otrzymanej z szacowania 3 ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości. Wnioskodawca
sporządzając wniosek o dofinansowanie projektu dokonał rzetelnego i racjonalnego szacowania kosztów
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 2: Specjalistyczne szkolenie dla nauczycieli uzupełniające kompetencje: "Kuchnia molekularna" 16h; 10 osób
10 osób; czas trwania szkolenia 16h
Cel: przygotowanie nauczycieli do przekazywania nowych treści związanych z postępem/zmianami w obszarze gastronomii.
Zagadnienia:
Przedstawienie produktów używanych w kuchni molekularnej.
Przedstawienie technik:
◦sferyczne ravioli,
◦różny kawior,
◦technika vacum,
◦gotowanie w niskich temperaturach metodą sous vide,
◦lizaki molekularne,
◦technika wędzenia,
◦pianki,
◦gotowanie w azocie,
39 / 104
◦kwiaty jadalne,
◦zagęszczanie,
◦żelowanie,
◦syfony.
•Część praktyczna: Przygotowywanie gotowych dań
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 3: Szkolenie: Sztuka carvingu - specjalistyczne szkolenia dla nauczycieli uzupełniające kompetencje
- 16h; 10osób
Cel: przygotowanie nauczycieli do przekazywania nowych treści związanych z postępem/zmianami w obszarze gastronomii.
Program kursu:
- definicja carvingu i historia sztuki carvingu
- zasady i style w carvingu
- narzędzia do carvingu: typy, rodzaje
- konserwacja, metody używania narzędzi do carvingu
- rzeźbienie motywów kwiatowych w owocach: arbuz, melon
- rzeźbienie motywów kwiatowych w warzywach: dynia, marchew, burak, ogórek, rzodkiewka
- wykonywanie dekoracji sztuki carvingu poprzez łączenie poszczególnych rzeźb
- zabezpieczenie i pielęgnacja wykonanych prac
- przydatność umiejętności sztuki carvingu
sporządzając wniosek o dofinansowanie projektu dokonał rzetelnego i racjonalnego szacowania kosztów.
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 4: Specjalistyczne szkolenie: Nowoczesne techniki kulinarne - szkolenie uzupełniajace kompetencje
dla nauczycieli - 30h; 10osób
Celem szkolenia jest doskonalenie wiedzy i umiejętności na temat przygotowania potraw przy udziale nowych technik kulinarnych – Sous vide, kuchnia molekularna, Confit oraz
eksperymentalne techniki wędzenia
Zagadnienia:
1.Charakterystyka nowych technik kulinarnych.
2.Wstępne wiadomości na temat nowoczesnych technik gotowania.
3.Urządzenia używane do gotowania w nowych technikach kulinarnych „ vacum, sous vide, nowoczesne wędzenie, sprzęt używany w kuchni molekularnej.
4.Ćwiczenia obejmujące najnowsze techniki gotowania.
5.Nowe sposoby marynowania oraz przygotowanie do wędzenia.
6.Gotowanie w niskich temperaturach trudnych w gastronomii produktów np. Dziczyzna.
7.Confit- gotowanie w tłuszczu zasady-receptura.
40 / 104
8.Warsztaty.
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, materiały dla uczestników oraz przeprowadzenie weryfikacji zdobytej wiedzy/kompetencji a jej wysokość jest zgodna z obowiązującymi
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 5: Uprawnienia elektryczne do 1 kV oraz egzamin - 60h; 4osoby
4 osoby, czas trwania szkolenia 60h
Cel: nabycie przez nauczyciela uprawnień i wiedzy związanej z zdobyciem przez ucznniów uprawnień elektrycznych do 1 kV
Szkolenie przygotowujące do egzaminu kwalifikacyjnego w zakresie eksploatacji „E” i dozoru „D” urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych wytwarzających,
przetwarzających, przesyłających i zużywających energię elektryczną a następnie przeprowadzenie egzaminu.
Zagadnienia:
•poznanie podstawowych praw fizyki stosowanych w elektrotechnice
•budowę i obsługę urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych
•umiejętność wykonywania prac kontrolno-pomiarowych
•umiejętność sporządzania protokołów przeprowadzonych badań
•umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej
•zasady postępowania w czasie awarii, pożaru lub innych zakłóceń urządzeń podczas pracy
•racjonalne gospodarowanie energią i paliwami
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 6: Specjalistyczny Kurs dla nauczycieli uzupełniający kwalifikacje :Montaż sieci światłowodowych 40h; 4osoby
4 osoby; czas trwania kursu 40h
Celem szkolenia jest zapoznanie z podstawami techniki światłowodowej. Moduł teoretyczny obejmuje wprowadzenie do podstaw technologii światłowodowej oraz zagadnień
związanych z optotelekomunikacją.
Zakres:
•Historia technologii światłowodowej;
•Typy włókien optycznych (jednomodowe, wielomodowe, G.652d, G.657, OM3,);
•Parametry włókien optycznych (tłumienność, dyspersja itp.);
•Kable światłowodowe: typy i zastosowanie poszczególnych rodzajów kabli;
•Osprzęt stosowany w tworzeniu połączeń światłowodowych: (przełącznice, adaptery, tacki, przełącznice naścienne, mufy hermetyczne);
•Złącza światłowodowe: typy, charakterystyka, właściwości;
•Podstawy projektowania torów optycznych; topologie sieci, założenia;
•Kanalizacja teletechniczna – wprowadzenie;
•Mikrokanalizacja – wprowadzenie;
•Techniki montażu kabli światłowodowych (wdmuchiwanie);
•Wprowadzenie do pomiarów toru światłowodowego;
41 / 104
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 7: Specjalistyczny kurs dla nauczycieli uzupełniający kompetencje: Programowanie obrabiarek CNC
- 80h; 2osoby
2 osoby; czas trwania: 80h
Cel: przygotowanie nauczycieli do przekazywania nowych treści związanych z obsługą i programowaniem obrabiarek CNC
Szkolenie zawiera część teoretyczną i praktyczną.
Główne zagadnienia części teoretycznej:
Komputerowe sterowanie numeryczne – wprowadzenie.
Układy sterowania numerycznego CNC.
Metody programowania obrabiarek CNC.
Geometryczne podstawy obróbki CNC.
-układy współrzędnych i punkty detalu obrabianego.
Struktura programu obróbki:
Podprogramy.
Programowanie podstawowych funkcji przygotowawczych.
Programowanie w układzie absolutnym.
Programowanie w układzie przyrostowym.
Programowanie przemieszczeń liniowych.
Programowanie przemieszczeń liniowych jałowych.
Programowanie przemieszczeń liniowych roboczych.
Programowanie interpolacji kołowej.
Programowanie z użyciem korekcji promieniowej i korekcji. długości narzędzia.
Programowanie czasowego postoju.
Programowanie cykli obróbkowych
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 8: Kurs: Obsługa maszyn i linii technologicznych w przemyśle spożywczym - 150h;2osoby
Celem kursu jest: poznanie nowoczesnych maszyn i linii technologicznych w przemyśle spożywczym, Etapy pracy złożonych systemów produkcji, krok po kroku proces obsługi
innowacyjnych maszyn. Dodatkowo nauczyciel pozna system pracy linii technologicznych w Europie jak i na Świecie w przemyśle spożywczym w dużych korporacjach, ich procedury
oraz proces technologiczny.
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, materiały dla uczestników oraz przeprowadzenie weryfikacji zdobytej wiedzy/kompetencji , a jej wysokość jest zgodna z obowiązującymi
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 9: Szkolenie:Systemy i sieci komputerowe - 24h; 4osoby
4 osoby; czas trwania szkolenia 24h
42 / 104
Cele szkolenia jest aktualizacja wiedzy nauczycieli z zakresu systemów i sieci komputerowych zgodnie z podanym poniżej programem.
Program kursu :
•Rodzaje sieci komputerowych
•Zadania administratora
•Urządzenia sieciowe
•Rodzaje kabli
•Model OSI
•Protokoły sieciowe
•Adresowanie IP
•Sieci peer-to-peer
•Zarządzanie serwerem
•Bezpieczeństwo
Sieci z serwerem Windows
Sieci z systemem Novell NetWare
Serwer z systemem Linux
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 10: Szkolenie: Tworzenie i zarządzanie bazami danych - 24h;4osoby
Celem szkolenia jest aktualizacja wiedzy nauczycieli związanych z tworzeniem i zarządzaniem bazami danych zgodnie z podanym poniżej programem:
Podstawowe zagadnienia kursu:
Podstawy bazy danych
•Analiza obecnego systemu
•Definiowanie elementów bazy danych
•Normalizacja
•Relacje między elementami
•Standardy nazewnictwa
•Tworzenie bazy danych
•Metody tworzenia tablic
•Typy danych
•Ustawianie właściwości pól
Rekordy i operacje na rekordach
Tworzenie relacyjnych baz danych
Kwerendy
Dodatkowe narzędzia formularzy i raportów
Eksportowanie, importowanie i łączenie danych
Bezpieczeństwo
43 / 104
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 11: Szkolenie: Tworzenie aplikacji internetowych - 24h; 4osoby
Celem szkolenia jest aktualizacja i poszerzenie wiedzy nauczycieli nt. tworzenia aplikacji internetowych, tak by mogli przekazywać uczniom aktualną i pożądaną przez pracodawców
wiedzę.
Podstawowe zagadnienia kursu:
1.Przygotowanie środowiska pracy serwera
2.Wprowadzenie do programowania w języku PHP
3.Wykorzystanie bazy Firebird:
4.Projektowanie baz danych
5.Obsługa tabel w bazach danych
6.Zaawansowany SQL
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 12: Kurs:Programowanie PLC - 30h; 4osoby
4 osoby; czas trwania kursu: 30h
Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy nauczycieli kierunków technik mechatronik, technik informatyk o programowanie sterowników PLC
Zakres szkolenia:
Przegląd sterowników PLC.
Możliwości sterowników PLC i metody ich podłączania.
Konfiguracja sterowników PLC, oraz oprogramowania.
Programowanie metodą drabinkową.
Zastosowanie bloków funkcyjnych.
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 13: Szkolenie: Obsługa oprogramowania w hotelarstwie - 24h; 5osób
Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy nauczycieli kierunków t. hotelarstwa i t. gastronomii nt. aktualnie wykorzystywanych przez pracodawców programów w branży hotelarskiej.
Zakres szkolenia:
1. Obsługa rezerwacji grupowych,
2. Książeczka meldunkowa - zmiana pokoju, przedłużanie i skracanie pobytu itp.,
3. Rejestracja dodatkowych usług dla gości hotelowych,
4. Rejestracja telefonów i sporządzanie zestawień wykonywanych telefonów dla gości hotelowych,
5. Zestawienie obłożenia hotelu,
6. Bokowanie wynajęcia pokoju,
7. Wystawianie faktur,
8. Rozliczanie gości indywidualnych i grupowych,
44 / 104
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 14: Szkolenie: Obsługa oprogramowania w gastronomii - 24h; 4 osoby
Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy nauczycieli kierunków t. hotelarstwa i t. gastronomii nt. aktualnie wykorzystywanych przez pracodawców programów w branży
gastronomicznej.
Zakres szkolenia:
1. Przygotowanie do pracy w programach (przeznaczenie, licencjonowanie, wymagania sprzętowe, nawigacja w programie).
2. Konfiguracja sprzedaży (słowniki, serwis, karty gości)
3. Prowadzenie sprzedaży (karty bezgotówkowe, ekran sprzedaży, graficzne reprezentacja sali, moduł faktur VAT, zamknięcie zmiany).
4. Raporty (towarowy bieżący, archiwalny okresowy, finansowy bieżący, rejestr VAT).
5. Konfiguracja programu (ustawienia, urządzenia, katalogi, karty magnetyczne, zamknięcie zmiany, magazyn, faktury, wygląd, otwarcie rachunku).
6. Omówienie dodatków (współpraca stanowiska recepcji i gastronomii, dozowniki alkoholu, sprzedaż pizzy, sprzedaż na wynos, współpraca z wagą elektroniczną , własny protokół
transmisji do hotelu, obsługa zdalnych bonowników kelnerskich, czytniki zbliżeniowe).
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 15: Szkolenie: Zarządzanie przedsiębiorstwem logistycznym - 30h; 4osoby
4 osoby; czas trwania szkolenia:30h
Celem szkolenia jest poznanie metod oraz strategii zarządzania przedsiębiorstwem logistycznym. Tematyka: Planowanie, zarządzanie, kontrolowanie, delegowanie w logistyce,
Strategie zarządzania systemem logistycznym, monitoring systemu.
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 16: Akredytowany kurs psychoedukacji i coachingu w kształceniu zawodowym w standardach ICF;
20osób; 100h
20 osób; 100h
Międzynarod, certyfik kurs psychoedukacji i coachingu dla na-li w standardach ICF. Cel: poznanie przez nauczycieli metody coachingu w pracy z uczniem, narzędzia
psychoedukacyjne, aktywne techniki uczenia się. Rozwiną wiedzę i kompetencje z zakresu psychoedukacji oraz nowoczesnych i innowac technik pracy z uczn oraz rodzicem w
kształceni zawodowym.
Program:
-3 akredytowane warsztaty po 27h każd
-dostęp do Narzędziownika
-Sesja mentorska grup -10h.
-Sesja indywid.-6h/os
-Egzamin
45 / 104
Na rynku cena akredytowanego kursu w standardach ICF kształtuje się od 6000 zł/os do 12 tyś zł/os. PBG ze względu na doświadczenie oszacował kurs na najniższym możliwym
poziomie, zgodnie z cenami rynkowymi.
Wysokość ceny została oszacowana na podstawie średniej otrzymanej z szacowania 3 ofert rynkowych. Na rynku cena akredytowanego kursu w standardach ICF kształtuje się od
6000 zł/os do 12 tyś zł/os. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości. Wnioskodawca sporządzając wniosek o dofinansowanie projektu dokonał rzetelnego i
racjonalnego szacowania kosztów i ze względu na posiadana wiedzę i doświadczenie oszacował kwotę poniżej cen rynkowych.
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 17: Akredytowany kurs psychoedukacji i coachingu w kształceniu zawodowym - certyfikacja
Koszt certyfikacji jest zgodny z obowiązującymi stawkami. Cena certyfikacji zawiera:1.opłatę
egzaminacyjną (280 zł); 2. przeprowadzenie egazminu teoretycznegio i praktycznego, pomieszczenie ze sprzętem, koszt operatora systemu, koszt pracy egzaminatora,
certyfikat+suplement (670 zł)
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 18: Szkolenie: Systemy zapewniania jakości - 25h; 20osób
20osób; czas trwania szkolenia: 25h
Celem szkolenia jest poznanie systemu jakości, jego roli w przedsiębiorstwie oraz zasad funkcjonowania. Dodatkowo uczestnicy poznają metodykę opracowania i wdrażania
systemów, etapy systemu jakości i najważniejsze kroki wdrażania oraz kontrolę systemu jakości.
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 19: Szkolenie z testu Achtnicha wraz z licencją dla doradcy zawodowego; 1osoba
1 osoba;
Celem szkolenia jest zdobycie kompetencji niezbędnych doradcom zawodowym – licencji i certyfikatu na używanie metody.
Wykaz realizowanych tematów:
założenia teoretyczne: pojęcie testu projekcyjnego, skłonności, zainteresowań zawodowych prowadzenie badań i gromadzenie wyników: technika badania, zapis wyników surowych,
zebranie i analiza skojarzeń
nterpretacja wyników: ilościowa i jakościowa. Wykonanie przeliczeń wyników, sporządzenie wykresu i odczytanie wag staninowych uzyskanych wyników. Określenie czynności
negowanych oraz rewersji.
diagnoza skłonności i zainteresowań zawodowych. Określenie czynności, materiałów, narzędzi i przedmiotów pracy osoby badanej, a także optymalnego miejsca pracy i jej celu.
przewidywanie rozwoju zawodowego. Określenie zainteresowań zawodowych oraz oszacowanie perspektyw rozwoju na rynku pracy.
struktura czynnikowa świata zawodowego. Opis czynnikowy świata zawodowego oraz procedura optymalizacji relacji zawodowej. Sytuacja zmiany zawodu.
standaryzacja. Odniesienie wyników surowych do określonych grup odniesienia.
badanie grup zawodowych. Przykłady kluczy zawodowych dla wybranych zawodów. Analiza teoretyczna i empiryczna stanowiska pracy.
badania z wykorzystaniem programu komputerowego
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 20: Narzędzia change your mind (CYM) w kształceniu zawodowym; 6osób;36h
Szkoleniami objętych 6 nauczycieli zaw. z nowoutworzonych kierunków . Nauczyciele zgłosili zapotrzebowanie na szkolenia z zakresu psychoedukacyjnych form nauczania, które
pozwolą na prowadzenie zajęć innowacyjnymi metodami, wzrost motywacji uczniów i ich zainteresowania nauką. Ułatwią one także współpracę z rodzicami. Są to nowoczesne
narzędzia do pracy z młodzieżą, które pobudzają ich osobisty potencjał i kreatywność, co przekłada się na dalsze osiągnięcia uczniów.
46 / 104
Celem szkolenia jest poszerzenie warsztatu pracy nauczyciela o nowoczesne/innowacyjne metody i techniki pracy z uczniem w kształceniu zawod.
Change Your Mind - kształtowanie kompetencji interpersonalnych ucznia
Jest to innowacyjna metoda wykorzystująca specjalistyczne karty, które rozwijają procesy poznawcze oraz myślenie lateralne u uczniów (praca z symbolem, metaforą, wizualizacją
wykorzystujące techniki NLP).
Szkolenie składa się z 2 części:
1. szkolenie bezpośrednie - 24h (podzielone na 3 spotkania po 8h każde)
2. 12h -szkolenia w postaci kodów dostępu na platformie.
Na platformie każdy z uczestników otrzyma dostęp do filmów instruktażowych, materiałów, testów.
CYM jest to narzędzie do pracy z uczniem w obszarze pracy z:
•Rozwojem kompetencji zawodowych,
•Uzyskaniem narzędzi do nauki przedmiotów zawodowych,
•Przyswajaniem trudnej specjalistycznej wiedzy dotyczącej zawodów,
•Wykorzystaniem indywidualnych zasobów do rozwoju ścieżki edukacyjno - zawodowej
•Elastycznym spojrzeniem na pracę zawodową,
•Kreatywnością
•Budowania zespołów
Cena zawiera koszt zakupu kodów dostępu do narzędziownika na mobilnej platformie na której dostępne jest narzędzie CYM oraz koszt szkolenia bezpośredniego oraz zestaw kart
składający się z dwóch talii każda po 35kart do pracy z uczniem.
WN wycenił usługę zgodnie ze stawkami rynkowymi uwzględniając najniższe możliwe do przyjęcia stawki. Forma blended learning jest skuteczną formą nauki. UP mogą uczyć się we
własnym tempie, w czasie dogodnym dla nich (dostosowanie nauki do obowiązków i życia prywatnego) z możliwością powtórki materiału.
Zadanie 1: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli kształcenia zawodowego. Wydatek 21: Warsztaty - neurolingwistyczne techniki pracy z uczniem w kształceniu zawodowym - 32h;
20osób
20 osób; czas trwania warsztatów 32h
Cel: zwiekszenie wiedzy nauczyciela nt. neurolingwistycznych technik pracy z uczniem w kształceniu zawodowym, które pozwolą na szybsze zdobycie wiedzy i kompetencji
zawodowych.
Zagadnienia:
-praca z submodelnościami,
-filtry
-systemy reprezentacji,
psychologia zawodu.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 22: Szkolenie: Język obcy branżowy zawodowy - specjalistyczne słownctwo branżowe - 25h ; 60osób
60 osób; czas trwania kursu: 25h
Kryteria rekr.: uczeń szkoły i wskazanego w opisie kierunku; uzasadnienie konieczności wsparcia w formularzu zgłoszeniowym, wyniki/wskazania IPD
Cel szkolenia:
-zdobycie specjalistycznego słownictwa branżowego do wykonywania zawodu.
Kurs odbędzie sie w stworzonej nowoczesnej pracowni językowej z wykorzystaniem narzędzi TIK
47 / 104
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, materiały dla uczestników oraz przeprowadzenie testu sprawdzajacego progres uczniów, a jej wysokość jest zgodna z obowiązującymi na
rynku kwotami. Wysokość ceny została oszacowana na podstawie średniej otrzymanej z szacowania 3 ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich
wysokości. Wnioskodawca sporządzając wniosek o dofinansowanie projektu dokonał rzetelnego i racjonalnego szacowania kosztów
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 23: Szkolenie: Kuchnia molekularna-16h; 30osób
Cel: zwiększenie umiejętności uczniów kierunku technik żywienia i usług gastronomicznych o pożądane przez pracodawców wiedzę i umiejętności w zakresie kuchni molekularnej
zgodnie z przedstawionym programem
Zagadnienia:
Przedstawienie produktów używanych w kuchni molekularnej.
Przedstawienie technik:
◦sferyczne ravioli,
◦różny kawior,
◦technika vacum,
◦gotowanie w niskich temperaturach metodą sous vide,
◦lizaki molekularne,
◦technika wędzenia,
◦pianki,
◦gotowanie w azocie,
◦kwiaty jadalne,
◦zagęszczanie,
◦żelowanie,
◦syfony.
•Część praktyczna: Przygotowywanie gotowych dań
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, materiały dla uczestników oraz przeprowadzenie egzaminu, a jej wysokość jest zgodna z obowiązującymi na rynku kwotami. Wysokość
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 24: Szkolenie: Sztuka carvingu-10h; 30osób
30 osób; czas trwania 10h
Cel: zwiększenie umiejętności uczniów kierunku technik żywienia i usług gastronomicznych,kucharz o pożądane przez pracodawców wiedzę i umiejętności w zakresie carvingu
zgodnie z przedstawionym programem
Program kursu:
- definicja carvingu i historia sztuki carvingu
- zasady i style w carvingu
- narzędzia do carvingu: typy, rodzaje
- konserwacja, metody używania narzędzi do carvingu
- rzeźbienie motywów kwiatowych w owocach: arbuz, melon
- rzeźbienie motywów kwiatowych w warzywach: dynia, marchew, burak, ogórek, rzodkiewka
- wykonywanie dekoracji sztuki carvingu poprzez łączenie poszczególnych rzeźb
- zabezpieczenie i pielęgnacja wykonanych prac
48 / 104
- przydatność umiejętności sztuki carvingu
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 25: Szkolenie:Nowoczesne techniki kulinarne-30h; 30osób
Celem szkolenia jest doskonalenie wiedzy i umiejętności na temat przygotowania potraw przy udziale nowych technik kulinarnych – Sous vide, kuchnia molekularna, Confit oraz
eksperymentalne techniki wędzenia
Zagadnienia:
1.Charakterystyka nowych technik kulinarnych.
2.Wstępne wiadomości na temat nowoczesnych technik gotowania.
3.Urządzenia używane do gotowania w nowych technikach kulinarnych „ vacum, sous vide, nowoczesne wędzenie, sprzęt używany w kuchni molekularnej.
4.Ćwiczenia obejmujące najnowsze techniki gotowania.
5.Nowe sposoby marynowania oraz przygotowanie do wędzenia.
6.Gotowanie w niskich temperaturach trudnych w gastronomii produktów np. Dziczyzna.
7.Confit- gotowanie w tłuszczu zasady-receptura.
8.Warsztaty.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 26: Kurs barmański - 40h; 30 osób
30 osób; czas trwania kursu 40h
Cel: przygotowanie uczestników do wykonywania zawodu barmana. Uczestnicy po zakończeniu kursu nabędą umiejętności sporządzania i serwowania podstawowych pozycji
większości kart menu, realizacji zamówień i życzeń gości w zakresie oferty lokalu, obsługi gości w barze, prowadzenia dokumentacji z realizowanych działań, współpracy z innymi
pracownikami przedsiębiorstwa w celu obsługi gości zgodnie z przyjętymi standardami, a także organizacji stanowiska pracy w zależności od standardu lokalu (bar, pub, kawiarnia,
drink-bar, bistro, restauracja, lokal gastronomiczny, klub nocny, klub muzyczny), wewnętrznych procedur obsługi gościa, stosowanych w danym lokalu oraz struktury organizacyjnej
przedsiębiorstwa. Szkolenie kończy się egzaminem VCC
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, materiałów (segregator, długopis, zakreślacz, notatnik) oraz przeprowadzenie egzaminu a jej wysokość jest zgodna z obowiązującymi na
rynku kwotami. Wysokość
ceny została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości. Kurs obejmuje większą ilość godzin niż
pozostałe kursy oferowane na rynku.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 27: Kurs barmański - podręcznik
Podręczniki dla uczestników kursu VCC są niezbędnym elementem do przystąpienia do certyfikacji, bez zakupu podręcznika nie można przystąpić do egzaminu. Podręcznik zawiera
treści kompatybilne z treściami przekazywanymi podczas kursu oraz - dodatkowo przykładowe testy/zadania egzaminacyjne. Cena podręcznika jest powiązana z egzaminem, a jej
wysokość została oszacowana na podstawie stawek egzaminacyjnych w standardzie VCC obowiązujących na rynku. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości.
Cena podręcznika w standardzie VCC na rynku
waha się miedzy 100-120zł/szt
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 28: Kurs barmański - certyfikacja
49 / 104
Koszt certyfikacji zawiera egzamin teoretyczny na platformie, koszt operatora systemu, egzamin praktyczny z egzaminatorem, opłata egzaminacyjna/certyfikacyjna. Cena jest zgodna
ze stawkami certyfikacji w standardzie VCC i została ustalona w oparciu o taryfikator egzaminów VCC - (międzynarodowy certyfikat)
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 29: Kurs sommelierski - 20h;30osób
Cel: przygotowanie uczniów kierunków technik żywienia i usług gastronomicznych, kucharz do wykonywania zawodu/obowiązków sommeliera.
Zagadnienia:
-Zawód sommelier wprowadzenie
- Sommelier - obowiązki
- Produkcja win - winifikacja
- Szczepy winorośli używane do produkcji win białych i czerwonych
- Systemy jakości - apelacje
- Podstawy degustacji win
- Degustacja win
- Klasyfikacja i rozróżnianie styli win białych i czerwonych
- Elementy serwisu kelnerskiego
- Serwis wina w restauracji
- Wybrane kraje i regiony winiarskie
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, materiały dla uczestników (segregator, długopis, zakreślacz, notatnik) oraz przeprowadzenie egzaminu, a jej wysokość jest zgodna z
obowiązującymi na rynku kwotami. Wysokość
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 30: kurs baristyczny - 20h; 30osób
Celem kursu jest zapoznanie uczestników z profesjonalnymi zasadami parzenia kawy, rodzajami kaw, narzędziami pomocnymi do pracy czy historią kawy. Dzięki zajęciom
praktycznym uczestnicy mają możliwość poznania tajników przygotowania wszelkich napojów kawowych i zasad pracy na różnorakich rodzajach ekspresów.
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, materiału dla uczestników (segregator, długopis, zakreślacz, notatnik) oraz przeprowadzenie egzaminu a jej wysokość jest zgodna z
obowiązującymi na rynku kwotami. Wysokość
ceny została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości. Kurs obejmuje większą ilość godzin niż
pozostałe kursy oferowane na rynku
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 31: kurs baristyczny - podręcznik
Podręczniki dla uczestników kursu VCC są niezbędnym elementem do przystąpienia do certyfikacji, bez zakupu podręcznika nie można przystąpić do egzaminu. Podręcznik zawiera
treści kompatybilne z treściami przekazywanymi podczas kursu oraz przykładowe testy/zadania egzaminacyjne. Cena podręcznika jest powiązana z egzaminem, a jej wysokość
została oszacowana na podstawie stawek egzaminacyjnych w standardzie VCC obowiązujących na rynku. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości. Cena
podręcznika w standardzie VCC na rynku
waha się miedzy 100-120zł/szt
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 32: kurs baristyczny - certyfikacja
Koszt certyfikacji zawiera egzamin teoretyczny na platformie , koszt operatora systemu, egzamin praktyczny z egzaminatorem, opłata egzaminacyjna/certyfikacyjna. Cena jest
zgodna ze stawkami certyfikacji w standardzie VCC i została ustalona w oparciu o taryfikator egzaminów VCC - (międzynarodowy certyfikat)
50 / 104
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 33: Kształtowanie kompetencji zawodowych - coaching grupowy - 25h; 60osób
60 osób; 25h/grupa 12nastoosobowa
Celem warsztatu jest wypracowanie predyktorów potrzebnych w zawodzie. Poprzez specjalistyczne narzędzia, pracę z kartami uczeń rozwinie swoje kompetencje zawodowe
potrzebne na rynku pracy. Określi swoje bariery i przekonania, które powodują ograniczenia oraz wypracuje metody, które pozwolą na rozwój kompetencji zawodowych. Dodatkowo
uczestnicy zdefiniują i rozwiną najważniejsze kompetencje zawodowe w danym zawodzie („Mój bank kompetencji zawodowych”)
Wysokość ceny została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają stawek podanych w taryfikatorze
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 34: Kurs prawo jazdy kat. B 120 osób; 30h teoria; 30h praktyka
120 osób
Kryteria rekr.: uczeń szkoły i wskazanego w opisie kierunku; uzasadnienie konieczności wsparcia w formularzu zgłoszeniowym, wyniki/wskazania IPD +kryterium społeczne
-dochodu na członka rodziny (chęć wsparcia uczniów) którzy ze względu na sytuację finansową rodziny, nie są w stanie opłacić kursu
DODATKOWYM KRYTERIUM jest deklaracja uczestnika projektu do przystąpienia i opłacenia we własnym zakresie egzaminu zewnętrznego.
Prawo jazdy kat. B uprawnia do kierowania: pojazdem samochodowym o dopuszczalnej masie całkowitej nieprzekraczającej 3,5 t. Kurs zakończy się egzaminem wewnętrznym.
Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, koszty badań lekarskich, materiały dla uczestników oraz przeprowadzenie egzaminu wewnętrznego. Wysokość ceny została oszacowana
na podstawie średniej otrzymanej z szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości
Prawo jazdy kat. B (podstawowe prawo jazdy współczesnego pracownika) jest
oczekiwane przez pracodawców oraz jest atutem pracownika przy wykonywaniu
zadań zawodowych, bądź dojazdu do pracy z uwagi na odległe i specyficzne
położenie miejsc pracy. Posiadanie prawa jazdy posiada wykorzystywać
istniejące oferty pracy, które są na rynku a wymagają mobilności od
pracownika oraz uprawnień do prowadzenia pojazdów.
Przykładowe uzasadnienie konieczności posiadania podstawowego prawo jazdykat.B:
- technik organizacji usług gastronomicznych, cukiernik, kucharz: w
wymienionych zawodach często wykonuję się zlecenia cateringu, organizacji
przyjęć na świeżym powietrzu, dojazdu z potrawami do klienta oraz
zatrudnienie w punktach gastronomicznychobsługi podróżnych położonych np.
przy trasach szybkiego ruchu.
- technik hotelarstwa, technik obsługi turystycznej- z uwagi na pracę w
hotelach, motelach, zajazdach położonych przy drogach, gdzie nie dociera
komunikacja publiczna oraz godziny pracy- pora nocna- kończąca zmianę np. w
recepcji.
- technik logistyk- wymagana jest mobilność w organizacji np. logistyki
transportu drogowego,
- technik informatyk, technik mechatronik, elektryk- wymagana mobilność w
przemieszczaniu się przy wykonywaniu usług w zakresie usuwania awarii,
wykonywania przyłaczy np. światłowodowych, potrzebny jest dojazd do domu
klienta wraz z niezbędnymi narzędziami- awaria np. komputera stacjonarnego.
- mechanik pojazdów samochodowych- specyfika zawodu wymaga umiejętności
kierowania pojazdami mechanicznymi,
- fryzjer- możliwość wykonywania usług w domu klienta, oferta taka jest
51 / 104
rozwiązaniem innowacyjnym, które może być stosowane w miejscowościach
odległych od miast oraz dla osób mających trudność z poruszaniem się- np.
pensjonariusze DPS.
- technik handlowiec- prawo jazdy wymagane jest do przemieszczania się
podczas prowadzenia sprzedaży bezpośredniej, poszukiwania nowych odbiorców,
dostawców.
- grupa zawodów budowlanych ( murarz, dekarz, roboty wykończeniowe itp.)
konieczny jest dojazd do miejsca wykonywania robót (na budowę) wraz z
narzędziami.
Celem kursu jest zwiększenie szans na rynku pracy ww. uczniów przez posiadanie dodatkowych uprawnień dającym im szersze możliwości wykonywania zawodu i podniesienie ich
wartości w oczach pracodawców.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 35: Szkolenie:Systemy zapewniania jakości - 20h; 60 osób
Celem szkolenia jest poznanie systemu jakości, jego roli w przedsiębiorstwie oraz zasad funkcjonowania. Dodatkowo uczestnicy poznają metodykę opracowania i wdrażania
systemów, etapy systemu jakości i najważniejsze kroki wdrażania oraz kontrolę systemu jakości.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 36: Kurs na operatora wózków widłowych; 60 osób
60 osób; 48h
Celem kursu jest przygotowanie słuchaczy do uzyskania kwalifikacji wymaganych przy obsłudze wózków jezdniowych podnośnikowych wraz z bezpieczną wymianą butli lpg w
wózkach zasilanych gazem. Cena zawiera koszt przeprowadzenia kursu, koszty badań lekarskich, materiały dla uczestników oraz koszty egzaminu i wydania certyfikatu. Wysokość
ceny została oszacowana na podstawie średniej otrzymanej z szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 37: Animator czasu wolnego - 10h;20osób
celem kursu jest poszerzenie kompetencji uczniów kierunku t. hotelarstwa o pożądane przez pracodawców umiejętności związane z animacją czasu wolnego gości hotelowych.
PROGRAM:
BLOK I Animacja Czasu Wolnego – część teoretyczna
1. Kim jest animator czasu wolnego
2. Predyspozycje zawodowe animatora czasu wolnego
3. Specyfika i metodyka pracy
4. Funkcje i rola animacji w ruchu turystycznym
5. Typy osobowościowe w animacji
BLOK II Animacja Czasu Wolnego – część praktyczna
1. Animacja dla dzieci:
52 / 104
2. Animacje dla młodzieży:
3. Animacje dla dorosłych:
4. Animacje dla klientów III wieku (seniorów)
5. Sztuka wystąpień publicznych i praca z mikrofonem
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 38: Uprawnienia elektryczne do 1 kV kurs oraz egzamin-60h;60osób
Celem kursu jest nabycie przez uczniów kierunków t. mechatronik; t. informatyk; elektryk wymaganych przez pracodawcę uprawnień, umożliwiających im także podjęcie własnej
działalności gosp.
Szkolenie przygotowujące do egzaminu kwalifikacyjnego w zakresie eksploatacji „E” i dozoru „D” urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych wytwarzających,
przetwarzających, przesyłających i zużywających energię elektryczną a następnie przeprowadzenie egzaminu
Zagadnienia:
•poznanie podstawowych praw fizyki stosowanych w elektrotechnice
•budowę i obsługę urządzeń, instalacji i sieci elektroenergetycznych
•umiejętność wykonywania prac kontrolno-pomiarowych
•umiejętność sporządzania protokołów przeprowadzonych badań
•umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej
•zasady postępowania w czasie awarii, pożaru lub innych zakłóceń urządzeń podczas pracy
•racjonalne gospodarowanie energią i paliwami
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 39: Kurs: Montaż sieci światłowodowych - 40h; 40osób
40 osób; czas trwania kursu: 40h
Celem szkolenia jest zapoznanie z podstawami techniki światłowodowej. Moduł teoretyczny obejmuje wprowadzenie do podstaw technologii światłowodowej oraz zagadnień
związanych z optotelekomunikacją.
Zakres:
•Historia technologii światłowodowej;
•Typy włókien optycznych (jednomodowe, wielomodowe, G.652d, G.657, OM3,);
•Parametry włókien optycznych (tłumienność, dyspersja itp.);
•Kable światłowodowe: typy i zastosowanie poszczególnych rodzajów kabli;
•Osprzęt stosowany w tworzeniu połączeń światłowodowych: (przełącznice, adaptery, tacki, przełącznice naścienne, mufy hermetyczne);
•Złącza światłowodowe: typy, charakterystyka, właściwości;
•Podstawy projektowania torów optycznych; topologie sieci, założenia;
•Kanalizacja teletechniczna – wprowadzenie;
•Mikrokanalizacja – wprowadzenie;
•Techniki montażu kabli światłowodowych (wdmuchiwanie);
53 / 104
•Wprowadzenie do pomiarów toru światłowodowego;
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 40: Kurs: Programowanie obrabiarek CNC - 80h; 30 osób
Szkolenie zawiera część teoretyczną i praktyczną.
Celem szkolenia jest nabycie przez uczniów kierunku t. mechatronik umiejętności wykraczających poza podstawę programową jednak - w świetle postępu technologicznego wymaganych przez pracodawców.
Główne zagadnienia części teoretycznej:
Komputerowe sterowanie numeryczne – wprowadzenie.
Układy sterowania numerycznego CNC.
Metody programowania obrabiarek CNC.
Geometryczne podstawy obróbki CNC.
-układy współrzędnych i punkty detalu obrabianego
Struktura programu obróbki:
Podprogramy.
Programowanie podstawowych funkcji przygotowawczych.
Programowanie w układzie absolutnym.
Programowanie w układzie przyrostowym.
Programowanie przemieszczeń liniowych.
Programowanie przemieszczeń liniowych jałowych.
Programowanie przemieszczeń liniowych roboczych.
Programowanie interpolacji kołowej.
Programowanie z użyciem korekcji promieniowej i korekcji. długości narzędzia.
Programowanie czasowego postoju.
Programowanie cykli obróbkowych
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 41: Zajęcia przygotowujące do egzaminu zawodowego (20h/gr) - 18grx10os.
Zajęcia prowadzone przez nauczycieli zawodu zatrudnionych zgodnie z Kartą Nauczyciela.
Szkoła prowadzi średnio 9 oddziałów. Założono po dwie grupy z każdego oddziału. Każda grupa 20h zajęć.
Cel:przygotowanie do egzaminu zawod.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 42: Zajęcia przygotowujące do egzaminu zawodowego (20h/gr) - 18grx10os.-SALE 20h/gr x18grup=360h - WKŁAD WŁASNY
Na potrzeby realizacji zajęć dodatkowych zapewnione zostaną sale w wymiarze: 360h (18grup x20h=360h)
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego - 40h -sala zajęciowa.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 43: Kurs spawacza 60h; 10osób
54 / 104
Cel kursu: zwiększenie kompetencji ucznia kierunku ślusarz o umiejętności zwiększające jego możliwości zarobkowe.
kursu spawania elektrodami otulonymi MMA (111), MAG (135), TIG (141) zgodnie z normą Instytutu Spawalnictwa; zakończony egzaminem i otrzymaniem książeczki spawacza.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 44: UCZEŃ: KKZ - przygotowanie materiałów dydaktycznych i programów do 5 Kursów Kwalifikacji Zawodowych
Ze względu na zidentyfikowane w Diagnozie szkolnictwa zawodowego w powiecie Zielonogórskim braki i/lub nieaktualne programu do Kursów Kwalifikacji Zawodowych
(KKZ)planuje się opracowanie 5 programów wraz z materiałami dydaktycznymi. Sama realizacja KKZ będzie finansowana z budżetu szkoły. Z projektu zapłacone zostanie
opracowane programu oraz materiałów dydaktycznych do realizacji KKZ.
Zwiększy to atrakcyjność prowadzonych przez szkołę KKZ. Przykładowym KKZ jest E.8 Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych. Pozostałe zostaną wybrane - ustalone po
przebadaniu potrzeb na rynku pracy i opracowane w kolejnych latach szkolnych.
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 45: Transport dla uczniów z terenów wiejskich - 40km jeden przejazd po szkoleniu
Ze względu na sytuację, w której część uczniów pochodzi z terenów wiejskich a zajęcia organizowane będą po czasie "normalnych" godzin lekcyjnym uczniom zapewniony będzie
transport.
Założono: 40km/przejazd x 2,50zł (stawka za km)
Stawka za km jest odzwierciedleniem kosztów benzyny i kierowcy. Bus zostanie zapewniony przez szkołę.
Rok 2016:5przejazdów
Rok 2017: 110przejazdów
Rok 2018:110przejazdów
Rok 2019:110 przejazdów
Rok 2020:110 przejazdów
Rok 2021: 110 przejazdów
Rok: 2022: 12 przejazdów
Zadanie 2: Dodatkowe zajęcia dla uczniów. Wydatek 46: Catering dla uczniów - 1770 sztx8zł/os
Ze względu na sytuację, w której uczniowie będą uczestniczyć w szkoleniach zaraz po szkole. Lider zapewni proste posiłki. Posiłki zostały oszacowane na kwotę 8,00zł/osoba - kwota
ta zawiera jedynie tzw. "wsad do kotła" ; posiłki będą przygotowywane na stołówce szkoły.
Wyliczenie liczby posiłków:
Techniki radzenia sobie ze stresem - 3dni x 60osob=180posiłków
Kuchnia molekularna - 2dni x 30osób=60posiłków
Sztuka carvingu - 2dni x 30osób= 60posiłków
Nowoczesne techniki kulinarne 4dni x 30osób = 120posiłków
Kurs barmański 5dni x 30osób=150posiłków
Kurs sommerlierski 3dni x 30osób=90posiłków
Kurs baristtyczny 3dni x 30osób=90posiłków
Coachnig grupowy 3dni x60osób=180 posiłków
Systemy zapewnienia jakości 3dni x 60osób=180posiłków
Animator czasu wolnego 2dni x 20osób=40posiłków
Uprawnienia elektryczne 7dnix60osób=420posiłków
Montaż sieci światłowodowych 5dni x 40 osób=200posiłków
55 / 104
RAZEM: 1770 posiłków
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 47: Specjalistyczny Kurs dla nauczyciela uzupełniający
kompetencje: Autocad od 2d do 3D n-laboratorium- 30h - 1gr x 4os
1 grupa 4osobowa; czas trwania 30h
Cel: przygotowanie nauczycieli do nauczania w zakresie kompetencji wykraczających poza podstawę programową; wskazanych jako niezbędne przez pracodawców.
Kurs obejmuje:
Z1. Grafika 2D. Układy współrzędnych kartezjański i biegunowy. Wprowadzanie współrzędnych w układzie względnym i bezwzględnym. Odwzorowanie podstawowych obiektów
graficznych na płaszczyźnie. Rysowanie w trybie ortho. Znormalizowane elementy rysunku technicznego, formaty arkuszy, linie pismo, tabelka. Realizacja wymienionych elementów
w programie AutoCAD.
Z2. Podstawowe obiekty rysunkowe i ich edycja (linia, łuk, okrąg, elipsa, prostokąt, kopiowanie przesuwanie, lustro, odsunięcie.
Z3. Transformacje w układzie kartezjańskim i biegunowym. Edycja w trybie ortogonalnym.
Z4. Narzędzia wspomagające rysowanie i modyfikacje obiektów graficznych (warstwy, style, kolory itd.)
Z5. Rysowanie precyzyjne. Punkty charakterystyczne narysowanych obiektów.
Z6. Rzutowanie prostokątne, zasady (rzuty Monge’a). Układ rzutni, przekroje, kłady.
Z7. Rysowanie przekrojów złożonych, przekroje obiektów symetrycznych.
Z8. Wprowadzanie tekstu. Wymiarowanie, wprowadzanie tolerancji wymiarów, kształtu, położenia. Chropowatość powierzchni – zasady oznaczania na rysunku technicznym
Z9. Bloki i atrybuty.
Z10. Modelowanie 3D. Lokalne i globalne układy współrzędnych. Generatory widoków.
Z11. Modelowanie bryłowe – elementy podstawowe. Elementy algebry Boole’a. Modelowanie 3D – generatory brył.
Z12. Podstawy modelowania powierzchniowego.
Z13. Generowanie dokumentacji 2D na bazie modelu 3D
Cena kursu dla grupy obejmuje:
-wynagrodzenie wykładowców -4500,00zł
-obsługa techniczna -620,00zł
-zakup materiałów - 700,00zł (płyty CD; pendrive, wydruki; tusze/tonnery do drukowania "projektów" wypracowanych podczas kursu; specjalistyczny papier do drukarki)
-koszt wynajęcia sal: 2100,00zł
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 48: Specjalistyczne szkolenie dla nauczycieli uzupełniające
kompetencje: Zaawansowane techniki modelowania 3 D (Auto Cad, Mechanical Desktop, Inventor)-30h - 1 gr x 4os.
1 grupa 4-osobowa; 30h
Cel: przygotowanie nauczycieli do nauczania w zakresie kompetencji wykraczających poza podstawę programową; wskazanych jako niezbędne przez pracodawców.
Szkolenie obejmuje:
Z1. Lokalne i globalne układy współrzędnych. Techniki wykorzystywania LUW w rysowaniu 3D
Z2. Generatory widoków. Sposoby poruszania się w różnych widokach.
Z3. Podstawy modelowania 3D, modelowanie krawędziowe.
Z6. Generowanie dokumentacji 2D na bazie modelu 3D.
Mechanical Desktop
Z7. Menu programu, przeglądarka
Z8. Szkicownik, wiązania geometryczne i wymiarowe, rysowanie parametryczne
56 / 104
Z9. Modelowanie bryłowe
Z10. Modelowanie powierzchniowe
Z11. Modelowanie hybrydowe
Z12. Parametryzacja, podstawowe obliczenia
Inventor
Z13. wprowadzenie do programu,
Z14. szkicownik, wiązania
Z15. przegląd poleceń dotyczących modelowania 3D
Z16. Obliczenia (MES)
-zakup materiałów - 700,00zł (płyty CD; pendrive, wydruki; tusze/tonnery do drukowania "projektów" wypracowanych podczas kursu; specjalistyczny papier do drukarki)
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 49: UCZEŃ:Laboratorium:Wykrywanie zafałszowań żywności z
wykorzystaniem techniki PCR -6grx4os
6grup 4-ro osobowych=24osoby; 1dzień
Cel: nabycie przez uczniów kierunków -t/żywienia i usług gastr., kucharz umiejętności wykraczających poza podstawę programową, pożądanych porzez pracodawców w zakresie
podanym poniżej:
Zakres:
Podstawy techniki PCR. Zastosowanie techniki PCR w analizie żywności (wykład).
Zajęcia laboratoryjne - Pobieranie i przygotowanie prób do badań metodą jakościowego PCR. Izolacja DNA z żywności.
Zajęcia laboratoryjne - Wykonanie reakcji PCR.
Metody wizualizacji wyników reakcji PCR i ich prawidłowa interpretacja (wykład).
Zajęcia laboratoryjne – Wykonanie elektroforezy DNA w żelu agarozowym i interpretacja elektroforegramów.
„Troubleshooting” - potencjalne problemy i ich rozwiązania (wykład + dyskusja).
Cena obejmuje:
-obsługa techniczna - 500,00zł
-zakup materiałów - 3500,00zł (odczynniki chem.; pomoce dydaktyczne chem. jednokrotnego użytku, art. spoż.;wydruk prezentacji)
-koszt wynajęcia sal -1300,00zł
-koszt certyfikacji - 100,00zł
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 50: UCZEŃ:Warsztaty gastronomiczne Slow Food - 5gr x 12os.
5grup x 12 osób=60osób; 1dzień
Cel: nabycie przez uczniów kierunków -t/żywienia i usług gastr., kucharz umiejętności wykraczających poza podstawę programową, pożądanych przez pracodawców w zakresie
podanym poniżej:
Zakres:
57 / 104
Jakość i bezpieczeństwo żywności nisko przetworzonej
Warsztaty praktyczne - Dobra praktyka produkcyjna - organizacja miejsca pracy i utrzymanie higieny.
Warsztaty praktyczne - przygotowanie dań zgodnie z filozofią Slow Food.
Podstawy prawne zakładania własnej działalności gospodarczej.
Prezentacja dobrych praktyk produkcyjnych – panel dyskusyjny.
Cena obejmuje:
-wynagrodzenie trenera -1 200,00zł
-zakup materiałów - 860,00zł (art. spożywcze; wydruk prezentacji, naczynia jednokrotnego użytku)
-wynajem sal - 1600,00zł
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 51: UCZEŃ:Laboratorium Oznaczanie kaloryczności przy
pomocy Bomby Kalorymetrycznej - 10grx6os
10 grup 6osobowych=60osób; 1 dzień
Cel: nabycie przez uczniów kierunków -t/żywienia i usług gastr., kucharz umiejętności wykraczających poza podstawę programową, pożądanych porzez pracodawców w zakresie
podanym poniżej:
Zakres:
Podstawy kalorymetrii.
Przygotowanie próby do analiz – demonstracja oraz podstawy teoretyczne.
Analiza kaloryczności wybranych produktów spożywczych.
Dobre praktyki laboratoryjne.
Opracowywanie wyników oraz konwersatorium.
Cena obejmuje:
-wynagrodzenie trenera - 1200,00zł
-obsługa techniczna - 250,00zł
-koszt wynajęcia sal - 700,00zł
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 52: UCZEŃ: Laboratorium: Nowe formy żywności wygodnej
(sous vide) w gastronomii - 6grx10os
6grup x 10osób=60osób;3dni-24h
Cel: nabycie przez uczniów kierunków -t/żywienia i usług gastr., kucharz umiejętności wykraczających poza podstawę programową, pożądanych przez pracodawców w zakresie
podanym poniżej:
PROGRAM RAMOWY:
Dzień 1
Wykład: Definicje i rodzaje żywności wygodnej. Rynek żywności wygodnej w Polsce i na świecie.
58 / 104
Wykład: Czynniki wyboru żywności wygodnej
Część praktyczna: Przygotowanie surowców mięsnych do produkcji żywności wygodnej.
Część praktyczna: Produkcja przetworów typu nuggets i hamburger.
Część praktyczna: Ocena jakości przetworów typu nuggets i hamburger.
Dzień 2
Wykład : Pakowanie w modyfikowanej atmosferze. Technologia „sous-vide”, podstawy.
Wykład: Zastosowania techniki „sous vide” .
Część praktyczna: Przygotowanie prób mięsa do techniki „sous vide”.
Część praktyczna: Obróbka produktów „sous vide” .
Część praktyczna: Chłodzenie produktów „sous vide”.
Część praktyczna: Ocena produktów „sous vide”
Dzień 3
Wykład: Nowoczesne systemy utrwalania w niskich temperaturach: cook-chill, cook-freeze, żywność mrożona oraz technologia IQF.
Wykład: Minimalne przetwarzanie żywności. Nowe propozycje żywności wygodnej łączenie produktów tradycyjnych.
Część praktyczna: Przygotowanie surowców do tworzenia produktów typu żywności wygodnej.
Część praktyczna: Technologia produktów łączonych typu żywności wygodnej.
Wykład: Ocena sensoryczna produktów oraz dyskusja i pytania do przeprowadzonej części praktycznej.
Cena obejmuje:
-wynagrodzenie wykładowców - 3600,00zł
-koszt wynajęcia sal -2400,00zł
-koszt certyfikatu - 130,00zł
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 53: UCZEŃ: Zaawansowane techniki modelowania 3 D (Auto
Cad, Mechanical Desktop, Inventor - 5 gr x 12os.;30h
5grup x 12 osób=60osób; 30h
Cel: nabycie przez uczniów kierunków -t. mechatronik i t. informatyk umiejętności wykraczających poza podstawę programową, związanych z aktualnie wykorzystywanymi przez
pracodawców programami komputerowymi.
Kurs obejmuje:
Z1. Grafika 2D. Układy współrzędnych kartezjański i biegunowy. Wprowadzanie współrzędnych w układzie względnym i bezwzględnym. Odwzorowanie podstawowych obiektów
graficznych na płaszczyźnie. Rysowanie w trybie ortho. Znormalizowane elementy rysunku technicznego, formaty arkuszy, linie pismo, tabelka. Realizacja wymienionych elementów
w programie AutoCAD.
Z2. Podstawowe obiekty rysunkowe i ich edycja (linia, łuk, okrąg, elipsa, prostokąt, kopiowanie przesuwanie, lustro, odsunięcie.
Z3. Transformacje w układzie kartezjańskim i biegunowym. Edycja w trybie ortogonalnym.
Z4. Narzędzia wspomagające rysowanie i modyfikacje obiektów graficznych (warstwy, style, kolory itd.)
Z5. Rysowanie precyzyjne. Punkty charakterystyczne narysowanych obiektów.
Z6. Rzutowanie prostokątne, zasady (rzuty Monge’a). Układ rzutni, przekroje, kłady.
Z7. Rysowanie przekrojów złożonych, przekroje obiektów symetrycznych.
Z8. Wprowadzanie tekstu. Wymiarowanie, wprowadzanie tolerancji wymiarów, kształtu, położenia. Chropowatość powierzchni – zasady oznaczania na rysunku technicznym
59 / 104
Z9. Bloki i atrybuty.
Z10. Modelowanie 3D. Lokalne i globalne układy współrzędnych. Generatory widoków.
Z13. Generowanie dokumentacji 2D na bazie modelu 3D
-zakup materiałów - 700,00zł (płyty CD; wydruki prezentacji; tusze/tonnery do drukowania "projektów" wypracowanych podczas kursu; specjalistyczny papier do drukarki)
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 54: UCZEŃ: Kurs: Autocad od 2D do 3D n- laboratorium 6grx10os.;30h
6grup x 10oosób=60osób; 30h
Cel: nabycie przez uczniów kierunków -t. mechatronik i t. informatyk umiejętności wykraczających poza podstawę programową, związanych z aktualnie wykorzystywanymi przez
pracodawców programami komputerowymi.
Szkolenie obejmuje:
Z1. Lokalne i globalne układy współrzędnych. Techniki wykorzystywania LUW w rysowaniu 3D
Z2. Generatory widoków. Sposoby poruszania się w różnych widokach.
Z3. Podstawy modelowania 3D, modelowanie krawędziowe.
Z6. Generowanie dokumentacji 2D na bazie modelu 3D.
Mechanical Desktop
Z7. Menu programu, przeglądarka
Z8. Szkicownik, wiązania geometryczne i wymiarowe, rysowanie parametryczne
Z9. Modelowanie bryłowe
Z10. Modelowanie powierzchniowe
Z11. Modelowanie hybrydowe
Z12. Parametryzacja, podstawowe obliczenia
Inventor
Z13. wprowadzenie do programu,
Z14. szkicownik, wiązania
Z15. przegląd poleceń dotyczących modelowania 3D
Z16. Obliczenia (MES)
-zakup materiałów - 700,00zł (płyty CD; wydruki prezentacji; tusze/tonery do drukowania "projektów" wypracowanych podczas kursu; specjalistyczny papier do drukarki)
60 / 104
Zadanie 3: Kształtowanie zawodowe uczniów i doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie. Wydatek 55: Catering dla uczniów (924 poosiłki po 8,00zł)
Ze względu na sytuację, w której uczniowie będą uczestniczyć w szkoleniach zaraz po szkole. Lider zapewni proste posiłki. Posiłki zostały oszacowane na kwotę 8,00zł/osoba - kwota
ta zawiera jedynie tzw. "wsad do kotła" ; posiłki będą przygotowywane na stołówce szkoły.
Wyliczenie liczby posiłków:
-(uczniowie)Wykrywanie zafałszowań… -24osób x 1dzień=24posiłki
-Warsztat gastronomiczny Slow Food -60osób x 1dzień = 60 posiłków
-Oznaczanie kaloryczności - 60osób x 1 dzień = 60posiłków
-Nowe formy żywności wygodnej - 60 osób x 3dni = 180 posiłków
-Zaawansowane techniki modelowania….. - 60osób x 5dni = 300 posiłków
-Autocad -60osób x 5dni=300 posiłków
RAZEM: 924 posiłki
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 56: Pracownia - warsztat elektryczny - pomoce dydaktyczne
Pracownia WE (warsztat elektryczny) -pomoce dydaktyczne
1 Stycznik 3-fazowy 25A 28 x 130,00 , 2959,35 netto, 3640,00 brutto
2 Styki pomocnicze 2NO + 2NC 29 x 30,00 , 707,32 netto, 870,00 brutto
3 Wyłącznik silnikowy z jednym stykiem pomocniczym 13 x 130,00 , 1373,98 netto, 1690,00 brutto
4 Wyłącznik różnicowoprądowy jednofazowy 30mA 12 x 140,00 , 1365,85 netto, 1680,00 brutto
5 Wyłącznik różnicowoprądowy trójfazowy 30 mA 11 x 180,00 , 1609,76 netto, 1980,00 brutto
6 Wyłącznik instalacyjny nadprądowy trójtorowy C10 13 x 60,00 , 634,15 netto, 780,00 brutto
7 Wyłącznik instalacyjny nadprądowy jednotorowy B6 32 x 15,00 , 390,24 netto, 480,00 brutto
8 Wyłącznik instalacyjny nadprądowy jednotorowy B10 16 x 15,00 , 195,12 netto, 240,00 brutto
9 Czujnik zaniku faz 9 x 80,00 , 585,37 netto, 720,00 brutto
10 Czujnik kolejności faz 5 x 100,00 , 406,50 netto, 500,00 brutto
11 Zespół przycisków sterowniczych 1NO + 1NC 35 x 50,00 , 1422,76 netto, 1750,00 brutto
12 Przycisk sterowniczy samopowrotny 1NO 35 x 60,00 , 1707,32 netto, 2100,00 brutto
13 Przycisk sterowniczy samopowrotny 1NC 35 x 60,00 , 1707,32 netto, 2100,00 brutto
14 Przekaźnik czasowy 230V AC z jednym stykiem separowanym przełączalnym 15 x 140,00 , 1707,32 netto, 2100,00 brutto
15 Przekaźnik PCG 417 (gwiazda-trójkąt) 15 x 130,00 , 1585,37 netto, 1950,00 brutto
16 Dzwonek 10 x 30,00 , 243,90 netto, 300,00 brutto
17 Lampka sygnalizacyjna jednofazowa 230V 28 x 30,00 , 682,93 netto, 840,00 brutto
18 Przekaźnik pomocniczy 230V 1NO +1NC 16 x 100,00 , 1300,81 netto, 1600,00 brutto
19 Lampka sygnalizacyjna jednofazowa 230V 28 x 30,00 , 682,93 netto, 840,00 brutto
20 Lampka sygnalizacyjna trójfazowa 230V 16 x 100,00 , 1300,81 netto, 1600,00 brutto
21 Złączka L 28 x 30,00 , 682,93 netto, 840,00 brutto
22 Złączka N 16 x 100,00 , 1300,81 netto, 1600,00 brutto
23 Złączka PE 28 x 30,00 , 682,93 netto, 840,00 brutto
24 Płytka rozgałęźna 5x2,5mm 16 x 60,00 , 780,49 netto, 960,00 brutto
25 Gniazdo 3-fazowe 16A 38 x 10,00 , 308,94 netto, 380,00 brutto
26 Wtyczka 3-fazowa 16A 16 x 10,00 , 130,08 netto, 160,00 brutto
61 / 104
27 Obudowa izolacyjna S-4 z szyną PE i N lub rozdzielnica 4-modułowa 16 x 10,00 , 130,08 netto, 160,00 brutto
28 Rozdzielnica N/T 6M z szyną PE i N 16 x 10,00 , 130,08 netto, 160,00 brutto
29 Rozdzielnica N/T 12M z listwą N i PE 15 x 10,00 , 121,95 netto, 150,00 brutto
30 Jednofazowy licznik energii 16 x 40,00 , 520,33 netto, 640,00 brutto
31 Lampa sygnalizacji jednofazowa 230V 16 x 40,00 , 520,33 netto, 640,00 brutto
32 Wyłącznik zmierzchowy 15 x 25,00 , 304,88 netto, 375,00 brutto
33 Czujnik ruchu z zestykiem NO 230V 15 x 25,00 , 304,88 netto, 375,00 brutto
34 Automat schodowy 15 x 25,00 , 304,88 netto, 375,00 brutto
35 Dzwonek 11 x 120,00 , 1073,17 netto, 1320,00 brutto
36 Przekaźnik bistabilny 230V 16 x 30,00 , 390,24 netto, 480,00 brutto
37 Przycisk instalacyjny natynkowy (dzwonkowy) 15 x 100,00 , 1219,51 netto, 1500,00 brutto
38 Oprawa oświetleniowa kl .l,E 27 15 x 30,00 , 365,85 netto, 450,00 brutto
39 Wyłącznik schodowy natynkowy 10A 250V 16 x 60,00 , 780,49 netto, 960,00 brutto
40 Wyłącznik krzyżowy natynkowy 15 x 30,00 , 365,85 netto, 450,00 brutto
41 Gniazdo 1-fazowe natynkowe 230V 15 x 90,00 , 1097,56 netto, 1350,00 brutto
42 Łącznik świecznikowy natynkowy 27 x 10,00 , 219,51 netto, 270,00 brutto
43 Puszka rozgałęźnika natynkowa 80x80 27 x 20,00 , 439,02 netto, 540,00 brutto
44 Złączka L 28 x 10,00 , 227,64 netto, 280,00 brutto
45 Złączka N 16 x 100,00 , 1300,81 netto, 1600,00 brutto
46 Złączka PE 28 x 30,00 , 682,93 netto, 840,00 brutto
47 Poziomica 22 x 15,00 , 268,29 netto, 330,00 brutto
48 Miernik impedancji pętli zwarciowej 27 x 10,00 , 219,51 netto, 270,00 brutto
49 Miernik rezystancji izolacji 14 x 10,00 , 113,82 netto, 140,00 brutto
50 Multimetr 24 x 5,00 , 97,56 netto, 120,00 brutto
51 Nóż monterski 3 x 50,00 , 121,95 netto, 150,00 brutto
52 Komplet wkrętaków krzyżowych 14 x 15,00 , 170,73 netto, 210,00 brutto
53 Szczypce do ściągania izolacji 6 x 30,00 , 146,34 netto, 180,00 brutto
54 Przyrząd do ściągania powłok izolacji 11 x 70,00 , 626,02 netto, 770,00 brutto
55 Wkrętarko-wiertarka 13 x 70,00 , 739,84 netto, 910,00 brutto
56 Szczypce boczne 13 x 70,00 , 739,84 netto, 910,00 brutto
57 Szczypce uniwersalne 13 x 80,00 , 845,53 netto, 1040,00 brutto
58 Komplet wierteł 10 x 50,00 , 406,50 netto, 500,00 brutto
59 Młotek 0,5 kg metalowy 9 x 120,00 , 878,05 netto, 1080,00 brutto
60 Suwmiarka 12 x 15,00 , 146,34 netto, 180,00 brutto
61 piłka do metalu 3 x 60,00 , 146,34 netto, 180,00 brutto
62 Komplet kluczy nasadowych 14 x 60,00 , 682,93 netto, 840,00 brutto
63 Komplet kluczy płaskich 12 x 20,00 , 195,12 netto, 240,00 brutto
64 Wskaźnik neonowy 10 x 50,00 , 406,50 netto, 500,00 brutto
65 Lutownica 100W.oparowy 10 x 100,00 , 813,01 netto, 1000,00 brutto
66 Młotek gumowy 10 x 100,00 , 813,01 netto, 1000,00 brutto
67 Tuleje do montażu i demontażu łożysk 12 x 5,00 , 48,78 netto, 60,00 brutto
68 Ściągacz uniwersalny do łożysk 14 x 50,00 , 569,11 netto, 700,00 brutto
62 / 104
69 Korytko (krzyżowe) 10 x 50,00 , 406,50 netto, 500,00 brutto
70 Drabiny 3m 4 x 50,00 , 162,60 netto, 200,00 brutto
71 Punktak 4 x 50,00 , 162,60 netto, 200,00 brutto
72 Multimetr 14 x 20,00 , 227,64 netto, 280,00 brutto
73 Przewód YDY 3x15,mm2 12 x 60,00 , 585,37 netto, 720,00 brutto
74 Przewód YDY 3x2,5mm2 10 x 10,00 , 81,30 netto, 100,00 brutto
75 Przewód YDY 3x1,5mm2 12 x 150,00 , 1463,41 netto, 1800,00 brutto
76 Przewód OWY 4x1,5mm2 300 x 2,00 , 487,80 netto, 600,00 brutto
77 Przewód OWY 5x1,5mm2 300 x 2,00 , 487,80 netto, 600,00 brutto
78 Przewód LY 1x1,5mm2 300 x 2,00 , 487,80 netto, 600,00 brutto
79 Przewód LY 1x1mm2 180 x 4,00 , 585,37 netto, 720,00 brutto
80 Oprawy do lamp fluorescencyjnych 2x20W 180 x 5,00 , 731,71 netto, 900,00 brutto
81 Przewód DY 1x1,5mm 600 x 1,00 , 487,80 netto, 600,00 brutto
82 Przewód DY 1x2,5mm 600 x 1,00 , 487,80 netto, 600,00 brutto
83 Listwy przepięciowe 14 x 50,00 , 569,11 netto, 700,00 brutto
84 Rurka instalacyjna PCV 120 x 10,00 , 975,61 netto, 1200,00 brutto
85 Listwa instalacyjna 120 x 0,50 , 48,78 netto, 60,00 brutto
86 Uchwyt paskowy 500 x 2,00 , 813,01 netto, 1000,00 brutto
Razem : 55402,44 netto, 68145,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 57: Pracownia - warsztat elektryczny - środki trwałe
Pracownia WE (warsztat elektryczny) - środki trwałe
1 Silnik indukcyjny jednofazowy o mocy do 1.5 kW 6 x 500,00 , 2439,02 netto, 3000,00 brutto
2 Silnik 3 fazowy klatkowy o mocy do 2,2kW,napięcie 400/690V 3 x 800,00 , 1951,22 netto, 2400,00 brutto
3 Zaciskarka do końcówek tulej 4 x 2000,00 , 6504,07 netto, 8000,00 brutto
4 Komplet wkrętaków płaskich 3 x 1000,00 , 2439,02 netto, 3000,00 brutto
5 Laptop 6 x 2000,00 , 9756,10 netto, 12000,00 brutto
6 Projektor multimedialny 1 x 2000,00 , 1626,02 netto, 2000,00 brutto
Razem 24715,45 netto, 30400,00 brutto
Posiadane wyposażenie pracowni jest przestarzałe. Konieczny i niezbędny jest zakup nowoczesnego sprzętu o parametrach umożliwiających realizację podstawy programowej i
przygotowanie uczniów do egzaminu zawodowego zgodnie z aktualnymi wymaganiami OKE.
Specyfikacja (opis;parametry) sprzętu została opracowana przez nauczycieli zawodupo konsultacjach z potencjalnymi pracodawcami - nauka zawodu na maszynach/sprzęcie o
zbliżonych parametrach, jakie są aktualnie używane w branży ułatwi uczniom "aklimatyzacje" na stanowisku pracy.
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 58: Pracownia mechatroniczna E.3,E.18,E.19 - pomoce dydaktyczne
pracownia mechatroniczna E.3, E.18, E.19. - pomoce dydaktyczne
1 elektrozawór 5/2 pneumatyczny monostabilny no-12szt 6x300,00=1463,41netto 1800,00brutto
2 elektrozawór 3/2 pneumatyczny monostabilny nc-6szt 3x290,00=707,32netto 870,00brutto
3 elektrozawór 3/2 monostabilny pneumatyczny no-6szt 3x290,00=707,32netto 870,00 brutto
4 zawór szybkiego spustu pneumatyczny-4szt 2 x 50,00 , 81,30 netto 100,00 brutto
5 zawór zwrotno dławiący-18szt 9 x 70,00 , 512,20 netto 630,00 brutto
6 trójnik ø4 pnematyczny-10szt 5 x 20,00 , 81,30 netto 100,00 brutto
7 zawór pneumatyczny 5/2 bistabilny impulsowy-12szt 6 x 280,00 , 1365,85 netto 1680,00 brutto
63 / 104
8 zawór pnematyczny 5/2 monostabilny impulsowy-12szt 8 x 225,00 , 1463,41 netto 1800,00 brutto
9 zawór pneumatyczny 5/2 monostabilny no sterowany przyciskiem-12szt 8 x 325,00 , 2113,82 netto 2600,00 brutto
10 zawór logiczny pneumatyczny „i”-12szt 11 x 60,00 , 536,59 netto 660,00 brutto
11 zawór logiczny pneumatyczny „lub”-12szt 11 x 60,00 , 536,59 netto 660,00 brutto
12 czujnik zbliżeniowy pojemnościowy no-12szt 8 x 100,00 , 650,41 netto 800,00 brutto
13 czujnik indukcyjny no-12szt 8 x 100,00 , 650,41 netto 800,00 brutto
14 czujnik optyczny-12szt 8 x 100,00 , 650,41 netto 800,00 brutto
15 wyłącznik krańcowy elektryczny z rolką-24szt 18 x 5,00 , 73,17 netto 90,00 brutto
16 czujnik magnetyczny(kontrakton)-24szt 18 x 50,00 , 731,71 netto 900,00 brutto
17 siłownik jednostronnego działania pneumatyczny-12szt 8 x 200,00 , 1300,81 netto 1600,00 brutto
18 siłownik dwustronnego działania pneumatyczny-12szt 8 x 200,00 , 1300,81 netto 1600,00 brutto
19 przekaźnik elektryczny24v-12szt 10 x 60,00 , 487,80 netto 600,00 brutto
20 zasilacz dc 24v-6szt 4 x 200,00 , 650,41 netto 800,00 brutto
21 zespół przygotowania powietrza-6szt 3 x 240,00 , 585,37 netto 720,00 brutto
22 blok rozdzielający-6szt 3 x 166,70 , 406,59 netto 500,10 brutto
23 wyłącznik awaryjny-6szt 5 x 80,00 , 325,20 netto 400,00 brutto
24 licznik impulsów elektrycznych-6szt 5 x 160,00 , 650,41 netto 800,00 brutto
25 trójfazowy silnik 0,25-1,1kw-6szt 6 x 300,00 , 1463,41 netto 1800,00 brutto
26 stycznik cewka na napięcie 24v dc-6szt 6 x 110,00 , 536,59 netto 660,00 brutto
27 czujnik optyczny refleksyjny no-6szt 6 x 200,00 , 975,61 netto 1200,00 brutto
28 czujnik pneumoelektryczny no-6szt 6 x 200,00 , 975,61 netto 1200,00 brutto
29 zawór pneumatyczny 3/2 monostabilny sterowany ręcznie nc –6szt 6 x 300,00 , 1463,41 netto 1800,00 brutto
30 zawór pneumatyczny 3/2 monostabilny sterowany ręcznie no-6szt 6 x 300,00 , 1463,41 netto 1800,00 brutto
31 zawór pneumatyczny 3/2 bistabilny sterowany pneumatycznie no-6szt 6 x 300,00 , 1463,41 netto 1800,00 brutto
32 zawór pneumatyczny 3/2 bistabilny sterowany pneumatycznie nc -6szt 6 x 300,00 , 1463,41 netto 1800,00 brutto
33 zawór zwrotny pneumatyczny-6szt 6 x 50,00 , 243,90 netto 300,00 brutto
34 zawór czasowy pneumatyczny no-6szt 6 x 150,00 , 731,71 netto 900,00 brutto
35 zawór czasowy pneumatyczny nc-szt 6 x 150,00 , 731,71 netto 900,00 brutto
36 stacja lutownicza-6szt 6 x 300,00 , 1463,41 netto 1800,00 brutto
37 komplet kluczy płaskich-6szt 3 x 150,00 , 365,85 netto 450,00 brutto
38 komplet kluczy imbusowych-6szt 3 x 83,40 , 203,41 netto 250,20 brutto
39 próbnik napięcia-6szt 6 x 50,00 , 243,90 netto 300,00 brutto
40 multimetr cyfrowy-6szt 6 x 150,00 , 731,71 netto 900,00 brutto
41 szczypce uniwersalne-6szt 3 x 50,00 , 121,95 netto 150,00 brutto
42 kleszcze do zdejmowania izolacji -6szt 3 x 83,40 , 203,41 netto 250,20 brutto
43 komplet wkrętaków płaskich i krzyżowych -6szt 3 x 66,70 , 162,68 netto 200,10 brutto
44 miara zwijana 3m-6szt 3 x 33,40 , 81,46 netto 100,20 brutto
45 szczypce ucinaczki do przewodów-6szt 3 x 50,00 , 121,95 netto 150,00 brutto
46 zaciskarka końcówek tulejkowych-6szt 3 x 140,00 , 341,46 netto 420,00 brutto
47 przekażnik elektryczny czasowy ton 24v-12 szt 6 x 90,00 , 439,02 netto 540,00 brutto
48 przekażnik elektryczny czasowy tof24v-12 szt 6 x 91,70 , 447,32 netto 550,20 brutto
49 lampka sygnalizacyjna zielona24v dc montażth35-18szt 12 x 50,00 , 487,80 netto 600,00 brutto
64 / 104
50 lampka sygnalizacyjna czerwona 24v dc montaż th35-18szt 12 x 50,00 , 487,80 netto 600,00 brutto
51 lampka sygnalizacyjna żółta 24v dc montaż th35-18szt 12 x 50,00 , 487,80 netto 600,00 brutto
52 stoper-6szt 6 x 150,00 , 731,71 netto 900,00 brutto
53 manometr-6szt 3 x 60,00 , 146,34 netto 180,00 brutto
54 dynamometr-6szt 6 x 150,00 , 731,71 netto 900,00 brutto
55 przymiar liniowy 1m-6szt 6 x 25,00 , 121,95 netto 150,00 brutto
56 zawór hydrauliczny 4/2 ręczny-6szt 5 x 300,00 , 1219,51 netto 1500,00 brutto
57 zawór hydrauliczny 4/3 ręczny-6szt 5 x 300,00 , 1219,51 netto 1500,00 brutto
58 zawór hydrauliczny graniczny/bezpieczeństwa -6szt 5 x 350,00 , 1422,76 netto 1750,00 brutto
59 zawór hydrauliczny przelewowy 2 stopniowy -6szt 5 x 350,00 , 1422,76 netto 1750,00 brutto
60 zawór hydrauliczny redukcyjny 3 drogowy -6szt 5 x 250,00 , 1016,26 netto 1250,00 brutto
61 zawór hydrauliczny zwrotny-6szt 5 x 100,00 , 406,50 netto 500,00 brutto
62 zawór hydrauliczny zwrotny < 5bar-6szt 5 x 150,00 , 609,76 netto 750,00 brutto
63 zawór hydrauliczny zwrotny > 5bar-6szt 5 x 150,00 , 609,76 netto 750,00 brutto
64 zawór hydrauliczny dławiący-6szt 5 x 150,00 , 609,76 netto 750,00 brutto
65 zawór hydrauliczny zwrotno-dławiący-6szt 5 x 150,00 , 609,76 netto 750,00 brutto
66 zawór hydrauliczny odcinający-6szt 5 x 150,00 , 609,76 netto 750,00 brutto
67 trójnik hydrauliczny-18szt 16 x 50,00 , 650,41 netto 800,00 brutto
68 manometr 0-100bar-12szt 10 x 100,00 , 813,01 netto 1000,00 brutto
69 wyłącznik hydrauliczny krańcowy -12szt 10 x 120,00 , 975,61 netto 1200,00 brutto
70 zawór hydrauliczny elektromagnetyczny 4/2 -6szt 5 x 300,00 , 1219,51 netto 1500,00 brutto
71 zawór hydrauliczny elektromagnetyczny 4/3 -6szt 5 x 300,00 , 1219,51 netto 1500,00 brutto
72 wyłącznik ciśnieniowy -6szt 5 x 300,00 , 1219,51 netto 1500,00 brutto
73 stoliki uczniowskie pojedyncze 16 x 312,50 , 4065,04 netto 5000,00 brutto
74 krzesła uczniowskie 16 x 75,00 , 975,61 netto 1200,00 brutto
Razem 58561,79 netto 72031,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 59: Pracownia mechatroniczna E.3,E.18,E.20 - środki trwałe
pracownia mechatroniczna E.3, E.18, E.19. - środki trwałe ,
1 sprężarka powietrza -6szt 4 x 1500,00 , 4878,05 netto 6000,00 brutto
2 sterownik plc s7-200-z okabl.-14szt 10 x 500,00 , 4065,04 netto 5000,00 brutto
3 regulator prędkości hydrauliczny 2 drogowy -6szt 5 x 500,00 , 2032,52 netto 2500,00 brutto
4 silnik hydrauliczny-6szt 5 x 1000,00 , 4065,04 netto 5000,00 brutto
5 siłownik hydrauliczny dwustronny-6szt 4 x 750,00 , 2439,02 netto 3000,00 brutto
6 agregat hydrauliczny -6szt 5 x 500,00 , 2032,52 netto 2500,00 brutto
7 komputer pc +monitor 7 x 2500,00 , 14227,64 netto 17500,00 brutto
8 laptop 1 x 2500,00 , 2032,52 netto 2500,00 brutto
9 szafa narzędziowa 1 x 3000,00 , 2439,02 netto 3000,00 brutto
RAZEM 38780,49 netto 47000,00 brutto
65 / 104
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 60: Pracownia elektrotechniki i instalacji elektrycznych - pomoce dydaktyczne
pracownia podstaw elektrotechniki i instalacji elektrycznych - pomoce dydaktyczne
1 Miernik uniwersalny 4 x 110,00 , 357,72 netto 440,00 brutto
2 Zestaw szczypiec i wkrętaków do prac elektrycznych, 11 szt 10 x 94,00 , 764,23 netto 940,00 brutto
3 Szczypce do zdejmowania izolacji 5 x 50,00 , 203,25 netto 250,00 brutto
4 Stycznik 24VDC 16 x 168,00 , 2185,37 netto 2688,00 brutto
5 Wyłącznik instalacyjny nadprądowy B6 8 x 12,00 , 78,05 netto 96,00 brutto
6 Zespół przycisków sterowniczych 1NO+1NZ 8 x 40,00 , 260,16 netto 320,00 brutto
7 Przycisk sterowniczy NO mono/bistabilny 16 x 40,00 , 520,33 netto 640,00 brutto
8 Przycisk sterowniczy NC mono/bistabilny 16 x 40,00 , 520,33 netto 640,00 brutto
9 Wyłącznik różnicowo prądowy 30mA 8 x 40,00 , 260,16 netto 320,00 brutto
10 Lampka sygnalizacyjna potrójna 230V 8 x 84,00 , 546,34 netto 672,00 brutto
11 Szyna TH 35 15 x 5,20 , 63,41 netto 78,00 brutto
12 Korytka grzebieniowe50x25 2m 16 x 19,00 , 247,15 netto 304,00 brutto
13 Wskaźnik neonowy 8 x 5,00 , 32,52 netto 40,00 brutto
14 Przewód h07v-k 1x1.5 mm czarny 100m 4 x 72,00 , 234,15 netto 288,00 brutto
15 Przewód 1.5 mm czerwony 100m 4 x 72,00 , 234,15 netto 288,00 brutto
16 Przewód 1.5 mm niebieski 100m 4 x 72,00 , 234,15 netto 288,00 brutto
17 Końcówki do przewodów 1.5 x8mm mm 100sztuk 6 x 15,00 , 73,17 netto 90,00 brutto
18 Listwy zaciskowe 13 otworów niebieskie 16 x 20,50 , 266,67 netto 328,00 brutto
19 Listwy zaciskowe 13 otworów zielone 16 x 20,50 , 266,67 netto 328,00 brutto
20 Listwy zaciskowe 13 otworów pomarańczowe 16 x 20,50 , 266,67 netto 328,00 brutto
21 Płyta do montażu obwodów elektrycznych i elektronicznych Nr kat. 03-390-1 6 x 280,00 , 1365,85 netto 1680,00 brutto
22 Przewody laboratoryjne 2 x 50,00 81,30 netto 100,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 61: Pracownia elektrotechniki i instalacji elektrycznych - środki trwałe
pracownia podstaw elektrotechniki i instalacji elektrycznych - środki twałe
1 zasilacz stabilizowany 3 x 615,00 , 1500,00 netto 1845,00 brutto
2 Watomierz LW-1 2 x 1510,00 , 2455,28 netto 3020,00 brutto
3 Sterownik S7 200 zestaw 1 317,60 EUR oferta dla edukacji 6 stanowisk 1 x 5600,00 , 4552,85 netto 5600,00 brutto
4 Zestaw elementów i urządzeń do doświadczeń z elektryczności 6 x 4838,00 , 23600,00 netto 29028,00 brutto
5 "Płyta Projektowa - Elementy Półprzewodnikowe, Podzespoły Mocy typ: ST2712
3 x 3850,00 , 9390,24 netto 11550,00 brutto
6 Stół elektrotechniczny - montażowy do pracowni BXO-20D 2000VA 3 x 13500,00 , 32926,83 netto 40500,00 brutto - jeden z stołów dostosowany będzie do potrzeb ON
(przemieszczających się na wózku) w sposób umożliwiający wykonywanie pracy przy stole - ZAKUP W RAMACH RACJONALNYCH USPRAWNIEŃ
66 / 104
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 62: Pracownia obrabiarek CNC - pomoce dydaktyczne
pracownia obrabiarek CNC - pomoce dydaktyczne
1 Książka Solid Edge ST 3 x 99,00 , 241,46 netto 297,00 brutto
2 Zestaw narzędziowy – klucze płaskie wkrętaki, szczypce 1 x 200,00 , 162,60 netto 200,00 brutto
3 lutownice 3 x 100,00 , 243,90 netto 300,00 brutto
RAZEM 647,97netto, 797,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 63: Pracownia obrabiarek CNC - środki trwałe
pracownia obrabiarek CNC - środki trwałe
1 Zestaw CAD-edukacja Solid Edge 2016 ST 1 x 2400,00 , 1951,22 netto 2400,00 brutto
2 System MTS 1 x 3400,00 , 2764,23 netto 3400,00 brutto
3 Zestaw CAD-edukacja Auto Cad 1 x 3500,00 , 2845,53 netto 3500,00 brutto
4 Zestaw CAM-edukacja EdgeCAM 2016 1 x 5700,00 , 4634,15 netto 5700,00 brutto
5 Program do diagnostyki samochodu 1 x 1000,00 , 813,01 netto 1000,00 brutto
6 Kurs wykorzystania Solid Edge 2016 ST i Auto Cad 3 x 500,00 , 1219,51 netto 1500,00 brutto
7 Kurs wykorzystania Zestawu CAM-edukacja EdgeCAM 2016 3 x 500,00 , 1219,51 netto 1500,00 brutto
8 Zestawy komputerowe do obsługi programów edukacyjnych 7 x 1200,00 , 6829,27 netto 8400,00 brutto
9 Laptop do obsługi programu diagnostycznego 1 x 2700,00 , 2195,12 netto 2700,00 brutto
RAZEM: 24471,54 netto 30100,00 brutto
Nowopowstała pracownia dla kształcenia w nowym kierunku.
Specyfikacja (opis; parametry) sprzętu została opracowana przez nauczycieli zawodu po konsultacjach z potencjalnymi pracodawcami - nauka zawodu na maszynach/sprzęcie o
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 64: Pracownia - warsztat mechaniczny - pomoce dydaktyczne
pracownia warsztat mechaniczny- pomoce dydaktyczne
1 Imadło ślusarskie 7 x 230,00 ; 1308,94 netto 1610,00 brutto
2 Mikrometr 0-25mm 8 x 125,00 ; 813,01 netto 1000,00 brutto
3 Wkrętarka akumulatorowa 6 x 300,00 ; 1463,41 netto 1800,00 brutto
4 Lutownica oporowa 9 x 73,00 ; 534,15 netto 657,00 brutto
5 Szczypce uniwersalne 180mm 9 x 30,00 ; 219,51 netto 270,00 brutto
6 Szczypce boczne 10 x 18,00 ; 146,34 netto 180,00 brutto
7 Szczypce oczkowe 12 x 38,00 ; 370,73 netto 456,00 brutto
8 Nitownica do nitów zrywalnych 3 x 200,00 ; 487,80 netto 600,00 brutto
9 Zestaw narzynek i gwintowników 6 x 325,00 ; 1585,37 netto 1950,00 brutto
10 Młotek ślusarski 500g 7 x 20,50 ; 116,67 netto 143,50 brutto
11 Zestaw kluczy nasadowych 5 x 310,00 ; 1260,16 netto 1550,00 brutto
12 Zestaw kluczy płaskich 6-22 4 x 215,00 ; 699,19 netto 860,00 brutto
13 Zestaw wkrętaków płaskich 6 x 22,70 ; 110,73 netto 136,20 brutto
14 Zestaw wkrętaków krzyżowych 6 x 22,70 ; 110,73 netto 136,20 brutto
15 Zestaw wkrętaków do pobijania 6 x 50,00 ; 243,90 netto 300,00 brutto
16 Miara zwijana 5m 11 x 15,00 ; 134,15 netto 165,00 brutto
17 Punktak 9 x 12,00 ; 87,80 netto 108,00 brutto
67 / 104
18 Komplet nożyc ręcznych do blach (prawe , lewe ,proste) 3 x 150,00 ; 365,85 netto 450,00 brutto
19 Nożyce z dzwignicą stołowe 1 x 390,00 ; 317,07 netto 390,00 brutto
20 Szczypce do pierścieni segera 180mm zestaw 4szt 3 x 62,00 ; 151,22 netto 186,00 brutto
21 Klucze nimbusowe trzpieniowe calowe i metryczne zestaw 30cz. 0.7-10mm 3 x 94,00 ; 229,27 netto 282,00 brutto
22 Suwmiarka noniuszowa 6 x 60,00 ; 292,68 netto 360,00 brutto
23 Suwmiarka cyfrowa 3 x 110,00 ; 268,29 netto 330,00 brutto
24 Zestaw wierteł (1-10mm ) 8 x 140,00 ; 910,57 netto 1120,00 brutto
25 Zestaw pilników 250x5 10 x 75,00 ; 609,76 netto 750,00 brutto
26 Szlifierka Katowa 230mm 1 x 380,00 ; 308,94 netto 380,00 brutto
27 Szlifierka kątowa 125mm 1 x 200,00 ; 162,60 netto 200,00 brutto
28 Ściągacz do łożysk 2 x 80,00 ; 130,08 netto 160,00 brutto
RAZEM 13438,94 netto 16529,90 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 65: Pracownia - warsztat mechaniczny - środki trwałe
pracownia warsztat mechaniczny- środki trwałe
1 Wiertarka stołowa (słupowa) 1 x 1500,00 ; 1219,51 netto 1500,00 brutto
2 Przecinarka taśmowa do metalu 1 x 1750,00 ; 1422,76 netto 1750,00 brutto
RAZEM: 2642,28 netto 3250,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 66: Pracownia komputerowa oraz montażu komputerów osobistych i urządzeń peryferyjnych - pomoce
dydaktyczne
pracownia komputerowa oraz montażu komputerów osobistych i urządzeń peryferyjnych- pomoce dydaktyczne
1 Obudowa SilentiumPC Gladius M35, Czarny (SPC128) 8 x 200,00 ; 1300,81 netto, 1600,00 brutto
2 Pamięć Corsair DDR4 8GB (2x4GB)) 8 x 230,00 ; 1495,93 netto, 1840,00 brutto
3 Pamięć Kingston HyperX FURY 8GB (2x4GB) DDR4 8 x 170,00 ; 1105,69 netto, 1360,00 brutto
4 Dysk Seagate 1TB, SATAIII, 7200RPM, 64MB cache 8 x 250,00 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
5 Dysk Western Digital WD Blue, 1 TB, SATAIII,64MB cache 8 x 250,00 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
6 Zasilacz Be Quiet! SYSTEM POWER 8 500W (BN241) 8 x 220,00 ; 1430,89 netto, 1760,00 brutto
7 Zasilacz Corsair VS Series 550W 80PLUS 120mm FAN CP-9020097-EU 8 x 220,00 ; 1430,89 netto, 1760,00 brutto
8 Napęd Asus 24F1MT - (DRW-24F1MT/BLK/B/AS) następca DRW-24F1ST/BLK/B/AS 8 x 55,00 ; 357,72 netto, 440,00 brutto
9 Napęd Samsung SE-208 GB (SE-208GB/RSBD 8 x 110,00 ; 715,45 netto, 880,00 brutto
10 Karta sieciowa TP-LINK TG-3468 8 x 40,00 ; 260,16 netto, 320,00 brutto
11 TP-Link Archer T4U, bezprzewodowa, USB3,0 8 x 150,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
12 Karta dźwiękowa Creative Sound Blaster Audigy Fx, 5.1, PCI-E 8 x 150,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
13 Karta dźwiękowa Sandberg zewnętrzna karta dźwiękowa USB to Sound Link (133-33) 8 x 60,00 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
14 Skaner Hewlett-Packard Scanjet 200 (L2734A) 8 x 300,00 ; 1951,22 netto, 2400,00 brutto
15 Pendrive Kingston DataTraveler 100 16GB G3 USB 3.0 (DT100G3/16GB) 8 x 20,00 ; 130,08 netto, 160,00 brutto
16 Pendrive Kingston 32GB USB 3.0 DataTraveler G4 - (DTIG4/32GB) 8 x 40,00 ; 260,16 netto, 320,00 brutto
17 Kieszeń Tracer 731 AL do HDD 3.5'''''''' IDE / SATA USB 2.0 Aluminiowa (TRAOBD43890) 8 x 80,00 ; 520,33 netto, 640,00 brutto
18 Dysk zewnętrzny Toshiba Canvio Basics 500GB USB 3.0 Czarny (HDTB305EK3AA) 8 x 200,00 ; 1300,81 netto, 1600,00 brutto
19 Monitor BenQ GL2250 8 x 430,00 ; 2796,75 netto, 3440,00 brutto
20 Klawiatura + mysz Logitech Desktop MK120 8 x 85,00 ; 552,85 netto, 680,00 brutto
21 Verbatim DVD-R/100/Cake 4.7GB 16x (100 szt.) 1 x 90,00 ; 73,17 netto, 90,00 brutto
68 / 104
22 MediaRange DVD-RW wielokrotnego zapisu, 4x, 4,7GB (10 szt.) 5 x 44,00 ; 178,86 netto, 220,00 brutto
23 Hama Pudełka Na Płyty CD/DVD, 100 szt. 1 x 110,00 ; 89,43 netto, 110,00 brutto
24 Delock KABEL SATA DATA III (6GB/S) 8 x 10,00 ; 65,04 netto, 80,00 brutto
25 Listwy przepięciowe 8 x 30,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
26 Miernik elektroniczny NEO Tools 8 x 90,00 ; 585,37 netto, 720,00 brutto
27 Gembird CHM-02 - Tester płyt głównych na PCI 8 x 30,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
28 Krzesła biurowe obrotowe tapicerowane (pracownia 208) 16 x 312,50 ; 4065,04 netto, 5000,00 brutto
29 Krzesła biurowe obrotowe tapicerowane (pracownia 207) 16 x 312,50 ; 4065,04 netto, 5000,00 brutto
RAZEM: 30715,45 netto, 37780,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 67: Pracownia komputerowa oraz montażu komputerów osobistych i urządzeń peryferyjnych - środki
trwałe
pracownia komputerowa oraz montażu komputerów osobistych i urządzeń peryferyjnych- środki twałe
1 Procesor Intel Core i5-6500 Skylake, socket 1151, 64bit, 3.6GHz, 65W, cache 6MB, BOX (BX80662I56500) z załączonym chłodzeniem 8 x 950,00 ; 6178,86 netto, 7600,00 brutto
2 Pyta główna ASRock FATAL1TY B150 GAMING K4 8 x 500,00 ; 3252,03 netto, 4000,00 brutto
3 Karta graficzna Gigabyte Geforce GTX 750Ti 2048MB DDR5/128bit OC (GV-N75TOC-2GI) 8 x 550,00 ; 3577,24 netto, 4400,00 brutto
4 Karta graficzna MSI Radeon R7 370, 2GB GDDR5 (256 Bit), HDMI, 2xDVI, DP (R7 370 GAMING 2G) 8 x 650,00 ; 4227,64 netto, 5200,00 brutto
5 Laptop 1 x 2700,00 ; 2195,12 netto, 2700,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 68: Pracownia sieci komputerowych - pomoce dydaktyczne
pracownia sieci komputerowych - pomoce dydaktyczne
1Router MikroTik MT RB951Ui-2HnD 7 x 249,00 ; 1417,07 netto, 1743,00 brutto
2 Narzędzie uderzeniowe 7 x 20,00 ; 113,82 netto, 140,00 brutto
3 Zaciskarka do wtyczek RJ45 7 x 20,00 ; 113,82 netto, 140,00 brutto
4 Kabel skrętka 5e 100 x 1,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
5 Gniazda /typ keystone/ 21 x 4,00 ; 68,29 netto, 84,00 brutto
6 Wtyki RJ45 300 x 0,50 ; 121,95 netto, 150,00 brutto
7 Przewód światłowodowy 50 x 1,40 ; 56,91 netto, 70,00 brutto
8 Listwy przepięciowe 10 x 50,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
9 RBPOE 2 x 25,00 ; 40,65 netto, 50,00 brutto
10 Wtyki światłowodowe /SC/ 50 x 3,00 ; 121,95 netto, 150,00 brutto
11 Wymienne dyski twarde do serwerów i stacji roboczych 32 x 300,00 ; 7804,88 netto, 9600,00 brutto
12 LINKSYS CISCO Bramka VOIP 2XFXS (SPA122) 1 x 200,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
13 Telefon VOIP/PSTN C530IP 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
14 Karty Wi-FI USB adapter 10 x 60,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
15 Kamera IP TP link N200 4 x 150,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
16 Zasilacz UPS 1 x 330,00 ; 268,29 netto, 330,00 brutto
17 Acess Point 6 x 135,00 ; 658,54 netto, 810,00 brutto
18 Biurko uczniowskie 16 x 300,00 ; 3902,44 netto, 4800,00 brutto
19 krzesła 16 x 90,00 ; 1170,73 netto, 1440,00 brutto
69 / 104
20 Tablica szkolna biała ULTRA - 1 x 260,00 ; 211,38 netto, 260,00 brutto
21 LISTWA-PROST. HD 40X20 16 x 11,20 ; 145,69 netto, 179,20 brutto
22 LISTWA-PROST. HD 20X20 6 x 5,00 ; 24,39 netto, 30,00 brutto
23 Kabel skrętka 5e 100 x 1,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
24 Patchpanel 19” 1 x 130,00 ; 105,69 netto, 130,00 brutto
25 Listwa przepięciowa 16 x 20,00 ; 260,16 netto, 320,00 brutto
26 Krzesło obrotowe 1 x 330,00 ; 268,29 netto, 330,00 brutto
27 Gniazda /typ keystone podw./ 10 x 5,00 ; 40,65 netto, 50,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 69: Pracownia sieci komputerowych - środki trwałe
pracownia sieci komputerowych - środki trwałe
1 Zestaw komputerowy /spełniający rolę serwera wraz z systemem oper./ 7 x 2300,00 ; 13089,43 netto, 16100,00 brutto
2 Zestaw komputerowy /stacje robocze wraz z systemem oper / 7 x 1900,00 ; 10813,01 netto, 13300,00 brutto
3 Oprogramowanie Windows Serwer 2012 R2(wersja edukacyjna) 1 x 550,00 ; 447,15 netto, 550,00 brutto
4 Serwer HPProLiant ML310e Gen8 1 x 3800,00 ; 3089,43 netto, 3800,00 brutto
5 Router CRS109-8G-1S-2HnD-IN 1 x 640,00 ; 520,33 netto, 640,00 brutto
6 Reflektometr TDR-410 WMPLTDR410 1 x 3200,00 ; 2601,63 netto, 3200,00 brutto
7 Spawarka światłowodowa (FSP-UP60H) 1 x 13000,00 ; 10569,11 netto, 13000,00 brutto
8 Router CRS109-8G-1S-2HnD-IN 1 x 640,00 ; 520,33 netto, 640,00 brutto
9 Router CISCO RV130W WIRELESS-N MULTIFUNCTION VPN (RV130W-E-K9- 1 x 580,00 ; 471,54 netto, 580,00 brutto
10 CISCO SYSTEMS CISCO SG100-24 24-PORT GIGABIT SWITCH 1 x 600,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
11 Drukarka laserowa HP LaserJet Pro P1102w 1 x 450,00 ; 365,85 netto, 450,00 brutto
12 Reflektometr optyczny 1 x 13000,00 ; 10569,11 netto, 13000,00 brutto
13 IBM SYSTEM STORAGE DS3524 EXPRESS DC /streamer/ 1 x 580,00 ; 471,54 netto, 580,00 brutto
14 Laptop do obsługi sieci bezprzewodowych 1 x 1800,00 ; 1463,41 netto, 1800,00 brutto
15 Biurko nauczycielskie 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
16 Szafa do zabudowy 1 x 3500,00 ; 2845,53 netto, 3500,00 brutto
17 Szafa dystrybucyjna 19” 1 x 1100,00 ; 894,31 netto, 1100,00 brutto
18 Router CISCO 1941 W/2 GE 1 x 3208,00 ; 2608,13 netto, 3208,00 brutto
19 Swith Cisco SRW2024-K9 1 x 1920,00 ; 1560,98 netto, 1920,00 brutto
20 Komputer nauczyciela 1 x 1900,00 ; 1544,72 netto, 1900,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 70: Pracownia - laboratorium symulacyjne firmy logistycznej - pomoce dydaktyczne
pracownia-laboratorium symulacyjne firmy logistycznej - pomoce dydaktyczne
1 router 1 x 120,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
2 Tablica flipchart 1 x 200,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
3 Akcesoria do tablicy flipchart (bloki, markery, czyściki, magnesy, płyn do powierzchni suchościeralnych 4 x 100,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
70 / 104
4 Materiały eksploatacyjne(toner) do drukarki laserowej jw 12 x 150,00 ; 1463,41 netto, 1800,00 brutto
5 Materiały eksploatacyjne (papier ksero) 18 x 15,00 ; 219,51 netto, 270,00 brutto
6 Laserowy czytnik kodów kreskowych 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
7 Materiały eksploatacyjne (etykiety) 6 x 100,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
8 Prenumerata dwumiesięcznika LOGISTYKA 6 x 180,00 ; 878,05 netto, 1080,00 brutto
9 kalkulator 14 x 20,00 ; 227,64 netto, 280,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 71: Pracownia - laboratorium symulacyjne firmy logistycznej - środki trwałe
pracownia-laboratorium symulacyjne firmy logistycznej - środki trwałe
1 "Komputer
Stacjonarny
- markowy klasy PC
- monitor LED 24 cale
- system operacyjny win 7 Prof. 64 bit lub wyżej
- pakiet biurowy na każde stanowisko
- program antywirusowy na każde stanowisko
2 x 2700,00 ; 4390,24 netto, 5400,00 brutto
2 Serwer – Komputer do zainstalowania wirtualnego serwera egzaminacyjnego 1 x 3500,00 ; 2845,53 netto, 3500,00 brutto
3 Laptop
- system operacyjny win 10
- pakiet biurowy
- program antywirusowy
1 x 2700,00 ; 2195,12 netto, 2700,00 brutto
4 Utrzymanie i korzystanie z WLLSiM oraz obsługa serwisowa 6 x 3500,00 ; 17073,17 netto, 21000,00 brutto
5 Lampa do projektora BENQ 2 x 600,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
6 "Drukarka laserowa ze skanerem i kopiarką A4
- urządzenie wielofunkcyjne laserowe monochromatyczne,
- funkcje: drukowanie, skanowanie, kopiowanie
- druk 20 str/min, rozdzielczość druku min. 1200/600 dpi, pamięć min. 16 MB, złącze USB, skanowanie o rozdzielczości 600x600 dpi w kolorze
" 3 x 450,00 ; 1097,56 netto, 1350,00 brutto
7 Kolektor danych współpracujący z programem SUBIEKT z oprogramowaniem w języku polskim 1 x 1600,00 ; 1300,81 netto, 1600,00 brutto
8 "Drukarka kodów kreskowych i etykiet logistycznych
- druk termiczny,
- rozdzielczość min. 8 pkt/mm (203 dpi)
- prędkość druku: do 89 mm/s
- max. szerokość ektykiet: 56 mm
Interfejs: RS232 lub Cenronics,
- zasilacz zewnętrzny: 230 v, 50 Hz
- wbudowane kody kreskowe: EAN, JAN, UPC, Code 39, Code 11, Code 93, Code 128, MaxiCode, Code 49 oraz inne
- oprogramowanie: sterowniki drukarki Windows, program Create A Label Tools,
71 / 104
- dostępne opcje: zewnętrzny nawijak, interface Ethernet, interfejs RS-42, dodatkowa pamięć, dysponser, zegar RTC, klawiatura KDU
" 2 x 1100,00 ; 1788,62 netto, 2200,00 brutto
9 Zestaw 23 plansz tematycznych logistyka 1 x 707,00 ; 574,80 netto, 707,00 brutto
10 Zestaw dydaktyczno-szkoleniowy do formowania ładunków 4 x 450,00 ; 1463,41 netto, 1800,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 72: Pracownia - laboratorium transportowo-spedycyjne, ładunkoznawstwa i towaroznawstwa - pomoce
dydaktyczne
pracownia - laboratorium transportowo-spedycyjne, ładunkoznawstwa i towaroznawstwa - pomoce dydaktyczne
1router 2 x 120,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
3 Tablica flipchart 2 x 200,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
4 Akcesoria do tablicy flipchart (bloki, markery, czyściki, magnesy, płyn do powierzchni suchościeralnych) 8 x 100,00 ; 650,41 netto, 800,00 brutto
5 Materiały eksploatacyjne(toner) do drukarki laserowej 24 x 150,00 ; 2926,83 netto, 3600,00 brutto
6 Materiały eksploatacyjne (papier ksero) 36 x 15,00 ; 439,02 netto, 540,00 brutto
7 Laserowy czytnik kodów kreskowych 2 x 300,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
8 Materiały eksploatacyjne (etykiety) 12 x 100,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
9 Prenumerata dwumiesięcznika LOGISTYKA 6 x 180,00 ; 878,05 netto, 1080,00 brutto
10 Prenumerata czasopisma Transport i Spedycja lub Transport i Komunikacja 6 x 300,00 ; 1463,41 netto, 1800,00 brutto
12 Zestaw dydaktyczno-szkoleniowy - Akcesoria magazynowe 2 x 45,00 ; 73,17 netto, 90,00 brutto
13 Wskaźnik laserowy, pilot do projektora 1 x 150,00 ; 121,95 netto, 150,00 brutto
RAZEM: 1950,00 ; 9430,89 netto, 11600,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 73: Pracownia - laboratorium transportowo-spedycyjne, ładunkoznawstwa i towaroznawstwa - środki
trwałe
pracownia - laboratorium transportowo-spedycyjne, ładunkoznawstwa i towaroznawstwa - środki twałe
1 Komputer z oprogramowaniem biurowym z dostępem do Internetu 4 x 2700,00 ; 8780,49 netto, 10800,00 brutto
2 serwer 2 x 3500,00 ; 5691,06 netto, 7000,00 brutto
3 laptop 1 x 2700,00 ; 2195,12 netto, 2700,00 brutto
4 Utrzymanie i korzystanie z Wirtualnych Laboratoriów Logistyczno-Spedycyjnych i Magazynowych oraz obsługa serwisowa 6 x 3500,00 ; 17073,17 netto, 21000,00 brutto
5 Lampa do projektora 4 x 600,00 ; 1951,22 netto, 2400,00 brutto
6 Drukarka laserowa ze skanerem i kopiarką A4 6 x 450,00 ; 2195,12 netto, 2700,00 brutto
7 Kolektor danych współpracujący z programem SUBIEKT z oprogramowaniem w języku polskim 1 x 1600,00 ; 1300,81 netto, 1600,00 brutto
8 Drukarka kodów kreskowych i etykiet logistycznych 2 x 1100,00 ; 1788,62 netto, 2200,00 brutto
9 Zestaw 23 plansz tematycznych LOGISTYKA 2 x 707,00 ; 1149,59 netto, 1414,00 brutto
10 Zestaw dydaktyczno-szkoleniowy do formowania ładunków 4 x 450,00 ; 1463,41 netto, 1800,00 brutto
11 Programy umożliwiające sporządzanie dokumentacji transportowej 17 x 445,00 ; 6150,41 netto, 7565,00 brutto
12 Tablica biała sucho ścieralna, tryptyk 1 x 700,00 ; 569,11 netto, 700,00 brutto
72 / 104
13 Pomoc naukowa do prezentacji mocowania ładunków 1 x 3050,00 ; 2479,67 netto, 3050,00 brutto
14 Modele środków transportu 1 x 1500,00 ; 1219,51 netto, 1500,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 74: Pracownia gastronomiczna nr.1 - pomoce dydaktyczne
pracownia gastronomiczna 1 - pomoce dydaktyczne
1 Uchwyt do zawieszenia projektora 1 x 200,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
2 Tablica biała 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
3 Gaśnica proszkowa 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
4 Apteczka 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
5 Taborety nierdzewne 16 x 200,00 ; 2601,63 netto, 3200,00 brutto
6 Regał magazynowy nierdzewny 4 x 300,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
7 Stoliki kwadratowe 16 x 200,00 ; 2601,63 netto, 3200,00 brutto
8 Krzesła z oparciem 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
9 Wieszak naścienny 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
10 Biurko 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
11 Fotel obrotowy do biurka 1 x 270,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
12 Stolik komputerowy 1 x 350,00 ; 219,51 netto, 270,00 brutto
13 Szafa ubraniowa 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
14 Regał biurowy 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
15 Regał biurowy narożnikowy 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
16 Frytkownica 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
17 czajnik elektryczny 2 x 200,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
18 Kawiarka 2 x 100,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
19 Szybkowar ze stali nierdzewnej 6l 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
20 Maszynka elektryczna do mielenia z przystawkami do szatkowania warzyw 3 x 250,00 ; 609,76 netto, 750,00 brutto
21 Młynek do pieprzu 1 x 50,00 ; 40,65 netto, 50,00 brutto
22 Waga 8 x 100,00 ; 650,41 netto, 800,00 brutto
23 Mikser ręczny 2 x 200,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
24 Blender ręczny 1 x 150,00 ; 121,95 netto, 150,00 brutto
25 Syfon gastronomiczny 1 x 200,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
26 Wałki 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
27 Stolnice 6 x 30,00 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
28 Radełko cukiernicze 3 x 20,00 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
29 Nóż do pizzy 1 x 50,00 ; 40,65 netto, 50,00 brutto
30 Zestaw noży kuchennych 12 x 200,00 ; 1951,22 netto, 2400,00 brutto
31 Noże ceramiczne 6 x 100,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
32 Szatkownica nierdzewna 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
33 Brytfanna żeliwna z pokrywą 1 x 200,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
73 / 104
34 Głębokie patelnie z pokrywą 6 x 200,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
35 Patelnie grillowe 3 x 150,00 ; 365,85 netto, 450,00 brutto
36 Patelnie małe 6 x 83,00 ; 404,88 netto, 498,00 brutto
37 Patelnie średnie 6 x 100,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
38 Patelnie do naleśników średnica 24 cm 6 x 33,00 ; 160,98 netto, 198,00 brutto
39 Formy do budyniu 3 x 100,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
40 Tarki jarzynowe 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
41 Stojaki nierdzewne na deski 2 x 100,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
42 Obieraczki 18 x 10,00 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
43 Praska do czosnku 4 x 20,00 ; 65,04 netto, 80,00 brutto
44 Praska do ziemniaków 4 x 20,00 ; 65,04 netto, 80,00 brutto
45 Forma to tarty 1 x 20,00 ; 16,26 netto, 20,00 brutto
46 Forma do muffin (komplet) 3 x 30,00 ; 73,17 netto, 90,00 brutto
47 Kokilki (miseczki ceramiczne do zapiekania – małe średnica około 8 cm) 18 x 11,00 ; 160,98 netto, 198,00 brutto
48 Chochla 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
49 Nabierki do sosu małe (do sosjerek) 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
50 Wyciskacz ręczny do cytrusów 3 x 20,00 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
51 Rękawy cukiernicze (komplet) 18 x 20,00 ; 292,68 netto, 360,00 brutto
52 Końcówki stalowe gwiazdki do zdobień (komplet) 12 x 30,00 ; 292,68 netto, 360,00 brutto
53 Moździerz 1 x 40,00 ; 32,52 netto, 40,00 brutto
54 Termometr do potraw (sonda) do 100 C 3 x 50,00 ; 121,95 netto, 150,00 brutto
55 Foremki do rurek francuskich 12 x 4,10 ; 40,00 netto, 49,20 brutto
56 Foremki do ciastek (komplet) 3 x 33,00 ; 80,49 netto, 99,00 brutto
57 Tortownice o różniej średnicy 4 x 30,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
58 Naczynia do zapiekania z pokrywami 6 x 50,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
59 Foremki do terrin 3 x 100,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
60 Menaż na przyprawy 6 x 100,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
61 Szczypce do smażenia 6 x 50,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
62 Sztućce do sałatek 6 x 33,30 ; 162,44 netto, 199,80 brutto
63 Łyżki cedzakowe 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
64 Patera do tortów 3 x 100,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
65 Suszarka do sałaty 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
66 Trzepaczki rózgowe 12 x 16,70 ; 162,93 netto, 200,40 brutto
67 Otwieracz do puszek 2 x 30,00 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
68 Deski kolorowe (1komplet to 6 kolorów) 12 x 300,00 ; 2926,83 netto, 3600,00 brutto
69 Jarzyniaki 18 x 10,00 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
70 Łyżeczki do drążenia 12 x 20,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
71 Blacha do ciast 30cmx20cm 6 x 33,30 ; 162,44 netto, 199,80 brutto
72 Pędzel do smarowania ciast 6 x 10,00 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
73 Łopatki (łyżki) do mieszania z tworzywa 12 x 20,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
74 Sitka stalowe z rączką 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
75 Sita plastikowe do mąki 12 x 10,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
74 / 104
76 Cedzaki nierdzewne 6 x 30,00 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
77 Miski plastikowe (komplet 3 szt.) 12 x 10,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
78 Łyżki drewniane 12 x 3,30 ; 32,20 netto, 39,60 brutto
79 Łopatki drewniane 12 x 3,30 ; 32,20 netto, 39,60 brutto
80 Szklanki wysokie 48 x 10,00 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
81 Szklanki niskie 48 x 10,00 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
82 Szklanki zwykłe 48 x 3,30 ; 128,78 netto, 158,40 brutto
83 Dzbanki szklane 4 x 25,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
84 Kompotierki 24 x 5,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
85 Pucharki 24 x 10,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
86 Miski szklane na sałatki 6 x 33,30 ; 162,44 netto, 199,80 brutto
87 Bulionówki z podstawką 36 x 20,00 ; 585,37 netto, 720,00 brutto
88 Talerze do dania zasadniczego 36 x 20,00 ; 585,37 netto, 720,00 brutto
89 Talerze głębokie 36 x 20,00 ; 585,37 netto, 720,00 brutto
90 Talerzyki zakąskowe 36 x 20,00 ; 585,37 netto, 720,00 brutto
91 Talerzyki deserowe 24 x 20,00 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
92 Filiżanki z podstawkami 24 x 20,00 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
93 Dzbanek 6 x 50,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
94 Dzbanuszki 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
95 Półmiski duże 6 x 40,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
96 Półmiski średnie 6 x 30,00 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
97 Półmiski małe 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
98 Waza 1 x 50,00 ; 40,65 netto, 50,00 brutto
99 Łyżki 24 x 5,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
100 Noże 24 x 5,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
101 Widelce 24 x 5,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
102 Łyżeczki 36 x 3,00 ; 87,80 netto, 108,00 brutto
103 Widelczyki 24 x 3,00 ; 58,54 netto, 72,00 brutto
104 Sosjerki stalowe 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
105 Półmiski duże 6 x 50,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
106 Półmiski średnie 6 x 40,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
107 Półmiski małe 6 x 30,00 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
108 Sztućce serwisowe (komplet) 2 x 50,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
109 Sztućce specjalne (komplet) 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
110 Obrusy 8 x 45,00 ; 292,68 netto, 360,00 brutto
111 Serwety 8 x 45,00 ; 292,68 netto, 360,00 brutto
112 Serwetki 32 x 7,00 ; 182,11 netto, 224,00 brutto
113 Molton 4 x 40,00 ; 130,08 netto, 160,00 brutto
114 Zestawy podręczników zawodowych ( 9 kompletów składających się z 6 podręczników) 11 x 250,00 ; 2235,77 netto, 2750,00 brutto
115 Pojemniki na segregowane odpady 2 x 100,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
116 Tace plastikowe 16 x 20,00 ; 260,16 netto, 320,00 brutto
117 Tace kelnerskie 6 x 50,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
75 / 104
118 Pojemniki plastikowe na środki spożywcze (mąka, sól itp. 12 x 10,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
119 Koszyczki plastikowe do szuflad 6 x 20,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
120 Koszyczki na pieczywo 12 x 10,00 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
121 Ociekacze do sztućców 12 x 20,00 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
122 Sprzęt do sprzątania- zestaw: 1 mop, 1 wiadro, 1 szczotka do zamiatania, 1 szufelka, 1 zmiotka, 6 wiaderek plastikowych 10 l 3 x 300,00 ; 731,71 netto, 900,00 brutto
123 Zegar ścienny 2 x 100,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
124 Ściereczki do polerowania naczyń 60 x 5,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
125 Łapki do przesuwania gorących naczyń 30 x 10,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
126 Gabloty ogłoszeniowe magnetyczne 2 x 300,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
127 Materiały eksploatacyjne (toner, papier ksero) 5 x 250,00 ; 1016,26 netto, 1250,00 brutto
RAZEM: 39206,18 48223,60 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 75: Pracownia gastronomiczna nr.1 - środki trwałe
pracownia gastronomiczna 1 - środki trwałe
1 Drukarka laserowa ze skanerem i kopiarką 1 x 500,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
2 Laptop 1 x 2700,00 ; 2195,12 netto, 2700,00 brutto
3 Instalacja infrastruktury sieciowej 1 x 2000,00 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
4 Moskitiery 4 x 500,00 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
5 Rolety zewnętrzne 4 x 2000,00 ; 6504,07 netto, 8000,00 brutto
6 Kuchenki gazowo-elektryczne z termoobiegiem 6 x 2000,00 ; 9756,10 netto, 12000,00 brutto
7 regał ze stali nierdzewnej o wymiarach 60x200 1 x 1000,00 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
szuflady zamykane - kontener 1 x 500,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
8 stół z blokiem 2 szuflad i szafką otwartą 3 x 2000,00 ; 4878,05 netto, 6000,00 brutto
9 szafki ze stali wiszące otwarte 2 x 500,00 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
10 szafa zamykana ze stali nierdzewnej z półkami 1 x 2000,00 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
11 regał magazynowy nierdzewny 1 x 1000,00 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
12 Piec konwekcyjno - parowy 1 x 20000,00 ; 16260,16 netto, 20000,00 brutto
13 Toster, salamander 1 x 1000,00 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
14 Naświetlacz do jaj 1 x 500,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
15 Ekspres do kawy 1 x 1000,00 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
16 Sous vide 1 x 1000,00 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
18 Zmywarka do naczyń 1 x 5000,00 ; 4065,04 netto, 5000,00 brutto
19 Kuchenka mikrofalowa nierdzewna 1 x 500,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
20 Ostrzałka elektryczna do noży 1 x 400,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
21 Chłodziarko- zamrażarka 1 x 1400,00 ; 1138,21 netto, 1400,00 brutto
22 Programy komputerowe (na 1 stanowisko) 3 x 2500,00 ; 6097,56 netto, 7500,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 76: Pracownia obsługi konsumenta - pomoce dydaktyczne
76 / 104
pracownia obsługi konsumenta - pomoce dydaktyczne
1głośniki 2x120,00;195,12netto,240,00brutto
2zegar ścienny1x100,00;81,30netto,100,00brutto
3buzzer do drukarki kuchennej1x70,00;56,91netto,70,00brutto
4zlewozmywak do wmontowania w barze1x300,00;243,90netto,300,00brutto
5krzesła konsumenckie24x240,00;4682,93netto,5760,00brutto
6biurko1x300,00;243,90netto,300,00brutto
7biurko do komputera1x350,00;284,55netto,350,00brutto
8fotel obrotowy do biurka1x300,00;243,90netto,300,00brutto
9regał biurowy dł. 1,5 m1x350,00;284,55netto,350,00brutto
10wieszak naścienny na plansze dł. 1,3 m1x250,00;203,25netto,250,00brutto
11hockery3x230,00;560,98netto,690,00brutto
12wieszaki ścienne ubraniowe dł. 2 m2x200,00;325,20netto,400,00brutto
13ławki niskiedł. 1 m4x350,00;1138,21netto,1400,00brutto
14odciskacz do soku z owoców cytrusowych2x20,00;32,52netto,40,00brutto
15wyciskacz do soku z owoców cytrusowych (ręczny)2x60,00;97,56netto,120,00brutto
16shaker francuski1x100,00;81,30netto,100,00brutto
17Szklanica barmańska2x90,00;146,34netto,180,00brutto
18Sito barmańskie2x30,00;48,78netto,60,00brutto
19Łyżeczka barmańska2x25,00;40,65netto,50,00brutto
20Muddler2x25,00;40,65netto,50,00brutto
21Tarka do gałki muszkatołowej1x75,00;60,98netto,75,00brutto
22Trybuszony3x15,00;36,59netto,45,00brutto
23Korkociąg skrzydłowy2x30,00;48,78netto,60,00brutto
24Nalewaki do butelek z dasherem4x25,00;81,30netto,100,00brutto
25Łyżeczki miarowe barmańskie (zestaw)2x250,00;406,50netto,500,00brutto
26Jigger 2x10,00;16,26netto,20,00brutto
27Kubki do odmierzania składników (komplet)1x100,00;81,30netto,100,00brutto
28Szczypce do lodu2x50,00;81,30netto,100,00brutto
29Szufelki do lodu2x75,00;121,95netto,150,00brutto
30Wzruszacz do sklejonegodo lodu kruszonego1x85,00;69,11netto,85,00brutto
31Dziobak- szpikulec do lodu kostkowego sklejonego1x70,00;56,91netto,70,00brutto
32Wiaderko do lodu - termos1x300,00;243,90netto,300,00brutto
33Stojak do wiaderka do chłodzenia butelek z winem1x240,00;195,12netto,240,00brutto
34Ręczna kruszarka do lodu1x100,00;81,30netto,100,00brutto
35Twister(nóż dekoracyjny)4x25,00;81,30netto,100,00brutto
36Deski do tranżerowania bambusowe2x30,00;48,78netto,60,00brutto
37Deska do krojenia owoców4x50,00;162,60netto,200,00brutto
38Akcesoria do dekoracji (zestaw)1x50,00;40,65netto,50,00brutto
39Komplet do tranżerowania 2x250,00;406,50netto,500,00brutto
40Nóż do filetowania2x50,00;81,30netto,100,00brutto
41Noże do owoców4x60,00;195,12netto,240,00brutto
77 / 104
42Tace do serwowania napojów antypoślizgowe z wysokim rantem ϕ3006x60,00;292,68netto,360,00brutto
43Naczynie do dekantacji wina1x200,00;162,60netto,200,00brutto
44Szklanice collinsowe24x10,00;195,12netto,240,00brutto
45Szklanice old fashioned24x10,00;195,12netto,240,00brutto
46Szklanice highballowe24x10,00;195,12netto,240,00brutto
47Goblety24x12,50;243,90netto,300,00brutto
48Dzbanki szklane6x25,00;121,95netto,150,00brutto
49Pucharki z podstawkami24x15,00;292,68netto,360,00brutto
50Bowle6x50,00;243,90netto,300,00brutto
51Karafki do wina2x20,00;32,52netto,40,00brutto
52Kieliszki do wina białego24x10,00;195,12netto,240,00brutto
53Kieliszki do wina czerwonego24x10,00;195,12netto,240,00brutto
54Kieliszki do szampana24x10,00;195,12netto,240,00brutto
55Kieliszki do wina deserowego24x10,00;195,12netto,240,00brutto
56Kieliszki do martini12x10,00;97,56netto,120,00brutto
57Kieliszki koktajlowe (do short drinków)12x10,00;97,56netto,120,00brutto
58Kieliszki do long drinków24x10,00;195,12netto,240,00brutto
59Kieliszki do wódek mocnych (stopki)6x8,00;39,02netto,48,00brutto
60Kieliszki do wódek gatunkowych12x5,00;48,78netto,60,00brutto
61Kieliszki do likierów12x12,00;117,07netto,144,00brutto
62Pokale do piwa12x10,00;97,56netto,120,00brutto
63Goblety do piwa12x10,00;97,56netto,120,00brutto
64Kufle do piwa6x10,00;48,78netto,60,00brutto
65Kieliszek do kawy po irlandzku12x5,00;48,78netto,60,00brutto
66Zestaw do ponczy gorących (misa +filiżanki)2x60,00;97,56netto,120,00brutto
67Menaże do przypraw (zestaw)10x30,00;243,90netto,300,00brutto
68Wazoniki do kwiatów10x10,00;81,30netto,100,00brutto
69Talerze głębokie24x20,83;406,44netto,499,92brutto
70Bulionówki o poj. 250 ml z podstawką24x20,83;406,44netto,499,92brutto
71Talerze płaskie średnica 30-32 cm24x20,83;406,44netto,499,92brutto
72Talerze płaskie średnica 26-28 cm24x20,83;406,44netto,499,92brutto
73Talerze płaskie średnica 21 cm (zakąskowe)24x20,83;406,44netto,499,92brutto
74Talerzyki do pieczywa śr. 17-19 cm24x20,83;406,44netto,499,92brutto
75Filiżanki do zupy z podstawkami24x6,25;121,95netto,150,00brutto
76Filiżanki do kawy espresso z podstawkami o poj. 100 ml12x20,83;203,22netto,249,96brutto
77Fil+B79:D98iżanki do dużej kawy śniadaniowej o poj. 200 ml z podstawkami24x20,83;406,44netto,499,92brutto
78Filiżanki do herbaty z podstawkami12x20,83;203,22netto,249,96brutto
79Filiżanki do mokki z podstawkami6x21,67;105,71netto,130,02brutto
80Talerzyki deserowe (do ciasta) o śr. 17 cm36x20,83;609,66netto,749,88brutto
81Dzbanki do kawy wieloporcjowe4x50,00;162,60netto,200,00brutto
82Dzbanki do herbaty wieloporcjowe4x50,00;162,60netto,200,00brutto
83Dzbanki do herbaty jednoporcjowe4x50,00;162,60netto,200,00brutto
78 / 104
84Dzbanuszki do śmietanki wieloporcjowe o poj. 150 ml6x20,00;97,56netto,120,00brutto
85Dzbanuszki do śmietanki jednoporcjowe o poj. 30 ml12x10,00;97,56netto,120,00brutto
86Cukiernice12x20,00;195,12netto,240,00brutto
87Flaczarki12x15,00;146,34netto,180,00brutto
88Kokilki o poj. 350 ml24x4,00;78,05netto,96,00brutto
89Salaterki okrągłe wieloporcjowe 12x20,00;195,12netto,240,00brutto
90Salaterki okrągłe jednoporcjowe24x15,00;292,68netto,360,00brutto
91Sosjerki6x25,00;121,95netto,150,00brutto
92Kieliszki do jaj12x10,00;97,56netto,120,00brutto
93Wazy z pokrywkami4x50,00;162,60netto,200,00brutto
94Półmiski okrągłe do zakąsek 6x40,00;195,12netto,240,00brutto
95Półmiski owalne do zakąsek duże12x20,00;195,12netto,240,00brutto
96Półmiski owalne do zakąsek średnie12x20,00;195,12netto,240,00brutto
97Półmiski owalne do zakąsek małe12x10,00;97,56netto,120,00brutto
98Patelnia i talerz do podawania ślimaków2x120,00;195,12netto,240,00brutto
99Naczynie do fondue1x150,00;121,95netto,150,00brutto
100Łyżka stołowa do zupy24x8,33;162,54netto,199,92brutto
101Łyżka deserowa do zupy24x8,33;162,54netto,199,92brutto
102Łyżeczki do herbaty48x6,25;243,90netto,300,00brutto
103Łyżeczka do kawy24x8,33;162,54netto,199,92brutto
104Łyżeczka do mokki12x5,83;56,88netto,69,96brutto
105Łyżeczka koktajlowa24x10,00;195,12netto,240,00brutto
106Łyżeczki do cukru12x10,00;97,56netto,120,00brutto
107Noże stołowe24x8,33;162,54netto,199,92brutto
108Noże zakąskowe24x8,33;162,54netto,199,92brutto
109Noże do masła12x10,00;97,56netto,120,00brutto
110Noże do serów6x10,00;48,78netto,60,00brutto
111Noże do ryb 6x10,00;48,78netto,60,00brutto
112Noże do owoców6x10,00;48,78netto,60,00brutto
113Widelce stołowe24x8,33;162,54netto,199,92brutto
114Widelce zakąskowe24x8,33;162,54netto,199,92brutto
115Widelce do ryb6x10,00;48,78netto,60,00brutto
116Widelczyki do ciast24x8,33;162,54netto,199,92brutto
117Nóż i widelec do raków (kpl)2x20,00;32,52netto,40,00brutto
118Sztućce do homara (nóż, szpikulec, cążki)2x50,00;81,30netto,100,00brutto
119Sztućce do ślimaków (szczypce+widelec)2x30,00;48,78netto,60,00brutto
120Sztućce do kawioru (łyżeczka+nożyk)2x95,00;154,47netto,190,00brutto
121Widelec i nóż do ostryg2x50,00;81,30netto,100,00brutto
122Widelec półmiskowy do mięs6x25,00;121,95netto,150,00brutto
123Łyżki sałatkowe 12x20,00;195,12netto,240,00brutto
124Sztućce serwisowe (łyżka i widelec)12x20,00;195,12netto,240,00brutto
125Łyżki do sosów6x20,00;97,56netto,120,00brutto
79 / 104
126Łyżka wazowa6x30,00;146,34netto,180,00brutto
127Łopatki do tortu6x20,00;97,56netto,120,00brutto
128Nóż do tortu2x20,00;32,52netto,40,00brutto
129Łopatka do szparagów1x30,00;24,39netto,30,00brutto
130Szczypce do szparagów1x30,00;24,39netto,30,00brutto
131Łyżka do makaronu2x25,00;40,65netto,50,00brutto
132Szczypce do makaronu2x25,00;40,65netto,50,00brutto
133Szczypce do ciasta4x30,00;97,56netto,120,00brutto
134Serwetniki6x50,00;243,90netto,300,00brutto
135Pierścienie do serwetek (komplet)1x270,00;219,51netto,270,00brutto
136Pucharki metalowe do lodów 12x40,00;390,24netto,480,00brutto
137Cukiernice10x30,00;243,90netto,300,00brutto
138Sosjerki metalowe v=150 ml12x10,00;97,56netto,120,00brutto
139Półmiski metalowe okrągłe duże ϕ41cm10x20,00;162,60netto,200,00brutto
140Półmiski metalowe owalne duże12x35,00;341,46netto,420,00brutto
141Półmiski metalowe owalne średnie12x30,00;292,68netto,360,00brutto
142Półmiski metalowe owalne małe12x10,00;97,56netto,120,00brutto
143Półmiski do serwowania ryb2x60,00;97,56netto,120,00brutto
144Klosze6x60,00;292,68netto,360,00brutto
145Wazy z pokrywkami4x67,50;219,51netto,270,00brutto
146Tace kelnerskie prostokątne duże6x50,00;243,90netto,300,00brutto
147Tace kelnerskie okrągłe średnie ϕ 420 mm6x50,00;243,90netto,300,00brutto
148Tacki kelnerskie do podawania rachunków4x45,00;146,34netto,180,00brutto
149Miseczka do mycia palców2x20,00;32,52netto,40,00brutto
150Obrusy 120x120 cmbiałe bawełniane12x40,00;390,24netto,480,00brutto
151Obrusy 120x120 cmkremowe bawełniane12x40,00;390,24netto,480,00brutto
152Obrusy bankietowe szer. 120 cm dł. 4m białe2x120,00;195,12netto,240,00brutto
153Obrusy bankietowe szer. 120 cm dł. 4m kremowe2x120,00;195,12netto,240,00brutto
154Skirtingi białe dł. 6 m4x100,00;325,20netto,400,00brutto
155Skirtingi kremowe dł. 6 m4x100,00;325,20netto,400,00brutto
156Serwetki płócienne indywidualne białe24x20,00;390,24netto,480,00brutto
157Serwetki płócienne indywidualne kremowe24x20,00;390,24netto,480,00brutto
158Moltony 1mx1m6x40,00;195,12netto,240,00brutto
159Moltony na stół bankietowy szer. 1m, dł. 2,8m2x120,00;195,12netto,240,00brutto
160Naperony 12x30,00;292,68netto,360,00brutto
161Laufry2x60,00;97,56netto,120,00brutto
162Serwetki kelnerskie płócienne12x13,33;130,05netto,159,96brutto
163Płatnik kelnerski2x30,00;48,78netto,60,00brutto
164Zestaw do oczyszczania stołu (zmiotka i szufelka stołowa)1x70,00;56,91netto,70,00brutto
165Podgrzewacze stołowe płytowe2x180,00;292,68netto,360,00brutto
166Podgrzewacz stołowy na świeczki2x130,00;211,38netto,260,00brutto
167Koszyczki plastikowe do szuflad6x20,00;97,56netto,120,00brutto
80 / 104
168Koszyczki na pieczywo6x10,00;48,78netto,60,00brutto
169Klosz szklany z deską1x50,00;40,65netto,50,00brutto
170Stojaki na karty menu6x36,67;178,88netto,220,02brutto
171Okładki na menu6x25,00;121,95netto,150,00brutto
172Lustra wiszące (160x50cm)6x200,00;975,61netto,1200,00brutto
RAZEM: 10138,94;35407,77netto,43551,56brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 77: Pracownia obsługi konsumenta - środki trwałe
pracownia obsługi konsumenta- środki trwałe
1komputer z oprogramowaniem1x2700,00;2195,12netto,2700,00brutto
2projektor multimedialny1x1700,00;1382,11netto,1700,00brutto
4tablica ruchoma1x2000,00;1626,02netto,2000,00brutto
5ekran na ścianę1x1000,00;813,01netto,1000,00brutto
6żaluzje wewnętrzne w prowadnicach3x1000,00;2439,02netto,3000,00brutto
7monitor dotykowy do programów Gastro 19''''1x3500,00;2845,53netto,3500,00brutto
8palmtop1x800,00;650,41netto,800,00brutto
9drukarka do zamówień bonów i faktur1x1600,00;1300,81netto,1600,00brutto
10lodówka do wmontowania w barze1x800,00;650,41netto,800,00brutto
11kostkarka do wmontowania w barze1x1000,00;813,01netto,1000,00brutto
12zmywarka do wmontowania w barze1x650,00;528,46netto,650,00brutto
13ekspress do kawy1x2000,00;1626,02netto,2000,00brutto
14stoliki konsumenckie6x700,00;3414,63netto,4200,00brutto
15pomocniki kelnerskie o rozm. 90x45x1402x1300,00;2113,82netto,2600,00brutto
16bar profesjonalny dł. Min. 220 )lada barowa z regałem barowym)1x6000,00;4878,05netto,6000,00brutto
17regał półotwarty do rozdzielni kelnerskiej dł. 2002x1500,00;2439,02netto,3000,00brutto
18stoły robocze dł. 2,00 m z półką dolną i środkową1x520,00;422,76netto,520,00brutto
19wózek kelnerski1x400,00;325,20netto,400,00brutto
20szafy (kredensy) na naczynia dł. 1,5 m2x2200,00;3577,24netto,4400,00brutto
21szafa zamykana dł. 1,2 m1x800,00;650,41netto,800,00brutto
22kontener z szufladami1x500,00;406,50netto,500,00brutto
23blender kloszowy1x500,00;406,50netto,500,00brutto
24wyciskarka do soków1x1300,00;1056,91netto,1300,00brutto
25shaker amerykański1x400,00;325,20netto,400,00brutto
26shaker bostoński1x400,00;325,20netto,400,00brutto
27Wiaderko do chłodzenia butelek z winem1x600,00;487,80netto,600,00brutto
28Program komputerowy Gastro POS1x2000,00;1626,02netto,2000,00brutto
29Zestawy podręczników1x500,00;406,50netto,500,00brutto
RAZEM: 38370,00;39731,71netto,48870,00brutto
81 / 104
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 78: Pracownia podstawy żywienia - pomoce dydaktyczne
pracownia podstawy żywienia - pomoce dydaktyczne
1 Głośniki 2 x 120 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
2 Zegar ścienny 1 x 120 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
3 Biurko nauczyciela 1 x 300 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
4 Stolik narożnikowy 1 x 250 ; 203,25 netto, 250,00 brutto
5 Biurko do komputera 1 x 350 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
6 Stolik uczniowski +krzesło (zestaw) 16 x 300 ; 3902,44 netto, 4800,00 brutto
7 Stoliki do komputerów 16 x 270 ; 3512,20 netto, 4320,00 brutto
8 Krzesła do komputerów 16 x 200 ; 2601,63 netto, 3200,00 brutto
9 Fotel obrotowy do biurka nauczyciela 1 x 300 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
10 Wieszak naścienny do ubrań uczniowskich (zestaw 16 haczyków) 1 x 200 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
11 Regał biurowy narożnikowy 1 x 350 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
12 Regał biurowy 1 x 350 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
13 Stolik kwadratowy 80x80 1 x 250 ; 203,25 netto, 250,00 brutto
14 Krzesła tapicerowane konferencyjne 3 x 180 ; 439,02 netto, 540,00 brutto
15 Wieszak naścienny na plansze 1 x 250 ; 203,25 netto, 250,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 79: Pracownia podstawy żywienia - środki trwałe
pracownia podstawy żywienia - środki trwałe
1 Komputer z oprogramowaniem 17 x 2700 ; 37317,07 netto, 45900,00 brutto
2 Infrastruktura sieciowa 1 x 2000 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
3 Urządzenie wielofunkcyjne 1 x 700 ; 569,11 netto, 700,00 brutto
4 Rzutnik episkopowy - wizualizer 1 x 1300 ; 1056,91 netto, 1300,00 brutto --urządzenie ma wspomagać uczniów z niepełnosprawnych ( np. słabo widzących) powiększając tekst z
książki i wyświetlając na ekranie, pokazując sposób wykonywania określonych czynności np. technikę krojenia itp. w powiększeniu na ekranie - ZAKUP W RAMACH RACJONALNYCH
USPRAWNIEŃ
5 Tablica interaktywna 1 x 4000 ; 3252,03 netto, 4000,00 brutto
6 Ekran na ścianę 1 x 1000 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
7 Tablica ogłoszeniowa magnetyczna TM-1 200x115x3 2 x 500 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
8 Żaluzje w prowadnicach 3 x 500 ; 1219,51 netto, 1500,00 brutto
9 Program komputerowy Dietetyk Dieta 5 Instytut Żywienia i Żywności wersja rozszerzona 1 x 4920 ; 4000,00 netto, 4920,00 brutto
10 Regał półotwarty 1,5 m szer. 2 x 800 ; 1300,81 netto, 1600,00 brutto
11 Regał zamykany 1,2 m szer. 1 x 800 ; 650,41 netto, 800,00 brutto
12 Kontener z szufladami 1 x 500 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 80: Pracownia gastronomiczna nr.2 - pomoce dydaktyczne
pracownia gastronomiczna 2 - pomoce dydaktyczne
82 / 104
1 Uchwyt do zawieszenia projektora 1 x 200 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
2 Gaśnica proszkowa 1 x 100 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
3 Apteczka 1 x 100 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
4 Taborety nierdzewne 16 x 200 ; 2601,63 netto, 3200,00 brutto
5 Stoliki kwadratowe 4 x 300 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
6 Krzesła z oparciem 16 x 200 ; 2601,63 netto, 3200,00 brutto
7 Wieszak naścienny(zestaw 12 haczyków) 1 x 100 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
8 Biurko 1 x 300 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
9 Fotel obrotowy do biurka 1 x 300 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
10 Stolik komputerowy 1 x 270 ; 219,51 netto, 270,00 brutto
11 Szafa ubraniowa 1 x 350 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
12 Regał biurowy 1 x 350 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
13 Regał biurowy narożnikowy 1 x 350 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
14 Frytkownica 1 x 300 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
15 Czajnik elektryczny 2 x 200 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
16 Kawiarka 2 x 100 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
17 Maszynka elektryczna do mielenia z przystawkami do szatkowania warzyw 3 x 250 ; 609,76 netto, 750,00 brutto
18 Młynek do pieprzu 1 x 50 ; 40,65 netto, 50,00 brutto
19 Waga 10 x 100 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
20 Ostrzałka elektryczna do noży 2 x 125 ; 203,25 netto, 250,00 brutto
21 Mikser ręczny 6 x 200 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
22 Blender ręczny 3 x 150 ; 365,85 netto, 450,00 brutto
23 Szybkowar ze stali nierdzewnej 6l 1 x 300 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
24 Wałki 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
25 Stolnice 6 x 50 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
26 Łyżki drewniane 12 x 3,33 ; 32,49 netto, 39,96 brutto
27 Łopatki drewniane 12 x 3,33 ; 32,49 netto, 39,96 brutto
28 Radełko cukiernicze 3 x 20 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
29 Nóż do pizzy 1 x 50 ; 40,65 netto, 50,00 brutto
30 Zestaw noży kuchennych 12 x 200 ; 1951,22 netto, 2400,00 brutto
31 Noże ceramiczne 6 x 100 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
32 Szatkownica nierdzewna 1 x 100 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
33 Garnki nierdzewne małe z pokrywkami (1,9l) 8 x 100 ; 650,41 netto, 800,00 brutto
34 Garnki nierdzewne średnie z pokrywkami (3,5l) 4 x 150 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
35 Garnki nierdzewne duże z pokrywkami (6l) 1 x 200 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
36 Garnki nierdzewne niskie z pokrywkami (4l) 4 x 200 ; 650,41 netto, 800,00 brutto
37 Rondle nierdzewne z pokrywą 2,8l 4 x 25 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
38 Brytfanna żeliwna z pokrywą 2 x 100 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
39 Głębokie patelnie z pokrywą 6 x 200 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
40 Patelnie grillowe 3 x 150 ; 365,85 netto, 450,00 brutto
41 Patelnie do naleśników średnica 24 cm 6 x 33,33 ; 162,59 netto, 199,98 brutto
42 Formy do budyniu 3 x 100 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
83 / 104
43 Tarki jarzynowe 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
44 Stojaki nierdzewne na deski 4 x 100 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
45 Miski nierdzewne (komplet 3 sztuki) 3 x 100 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
46 Miski plastikowe (komplet 3 sztuki) 12 x 20 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
47 Patelnia średnia 6 x 100 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
48 Patelnia mała 6 x 50 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
49 Naczynia miarowe 6 x 10 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
50 Obieraczki 18 x 10 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
51 Praska do czosnku 4 x 20 ; 65,04 netto, 80,00 brutto
52 Praska do ziemniaków 4 x 20 ; 65,04 netto, 80,00 brutto
53 Forma to tarty 1 x 20 ; 16,26 netto, 20,00 brutto
54 Forma do muffin 3 x 30 ; 73,17 netto, 90,00 brutto
55 Kokilki (miseczki ceramiczne do zapiekania – małe średnica około 8 cm) 18 x 11,11 ; 162,59 netto, 199,98 brutto
56 Chochla 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
57 Rękawy cukiernicze (komplet) 18 x 20 ; 292,68 netto, 360,00 brutto
58 Końcówki stalowe gwiazdki do zdobień (komplet) 12 x 30 ; 292,68 netto, 360,00 brutto
59 Moździerz 1 x 40 ; 32,52 netto, 40,00 brutto
60 Termometr do potraw (sonda) do 100 C 3 x 50 ; 121,95 netto, 150,00 brutto
61 Foremki do rurek francuskich 12 x 4,17 ; 40,68 netto, 50,04 brutto
62 Foremki do ciastek (komplet) 3 x 30 ; 73,17 netto, 90,00 brutto
63 Tortownice o różniej średnicy 4 x 30 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
64 Naczynia do zapiekania z pokrywami 6 x 50 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
65 Foremki do terrin 3 x 100 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
66 Menaż na przyprawy 6 x 100 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
67 Szczypce do smażenia 6 x 50 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
68 Sztućce do sałatek 6 x 3,33 ; 16,24 netto, 19,98 brutto
69 Łyżki cedzakowe 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
70 Patera do tortów 3 x 100 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
71 Suszarka do sałaty 1 x 100 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
72 Trzepaczki rózgowe 12 x 16,67 ; 162,63 netto, 200,04 brutto
73 Otwieracz do puszek 2 x 30 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
74 Deski kolorowe (1 komplet to 6 kolorów) 12 x 300 ; 2926,83 netto, 3600,00 brutto
75 Jarzyniaki 18 x 10 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
76 Łyżeczki do drążenia 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
77 Blacha do ciast 30cmx20cm 6 x 3,33 ; 16,24 netto, 19,98 brutto
78 Pędzel do smarowania ciast 6 x 10 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
79 Łopatki (łyżki) do mieszania z tworzywa 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
80 Sitka stalowe z rączką 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
81 Sita plastikowe do mąki 6 x 10 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
82 Cedzaki nierdzewne 6 x 30 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
83 Syfon gastronomiczny 1 x 200 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
84 Nabierki do sosu małe (do sosjerek) 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
84 / 104
85 Wyciskacz ręczny do cytrusów 3 x 20 ; 48,78 netto, 60,00 brutto
86 Szklanki wysokie 48 x 10 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
87 Szklanki niskie 48 x 10 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
88 Szklanki zwykłe 48 x 3,33 ; 129,95 netto, 159,84 brutto
89 Dzbanki szklane 4 x 25 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
90 Kompotierki 24 x 5 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
91 Pucharki 24 x 10 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
92 Miski szklane na sałatki 6 x 30 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
93 bulionówki z podstawką 36 x 20 ; 585,37 netto, 720,00 brutto
94 talerze do dania zasadniczego 36 x 20 ; 585,37 netto, 720,00 brutto
95 talerze głębokie 24 x 20 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
96 talerzyki zakąskowe 36 x 20 ; 585,37 netto, 720,00 brutto
97 talerzyki deserowe 24 x 20 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
98 filiżanki z podstawkami 24 x 20 ; 390,24 netto, 480,00 brutto
99 dzbanek 6 x 50 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
100 dzbanuszki 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
101 półmiski duże 6 x 40 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
102 półmiski średnie 6 x 30 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
103 półmiski małe 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
104 waza 1 x 50 ; 40,65 netto, 50,00 brutto
105 łyżki 24 x 5 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
106 noże 24 x 5 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
107 widelce 24 x 5 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
108 łyżeczki 36 x 3 ; 87,80 netto, 108,00 brutto
109 widelczyki 24 x 3 ; 58,54 netto, 72,00 brutto
110 sosjerki stalowe 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
111 półmiski duże 6 x 50 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
112 półmiski średnie 6 x 40 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
113 półmiski małe 6 x 30 ; 146,34 netto, 180,00 brutto
114 Sztućce serwisowe (komplet) 2 x 50 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
115 Sztućce specjalne do owoców morza (komplet) 1 x 100 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
116 obrusy 8 x 45 ; 292,68 netto, 360,00 brutto
117 serwety 8 x 45 ; 292,68 netto, 360,00 brutto
118 serwetki 32 x 7 ; 182,11 netto, 224,00 brutto
119 molton 4 x 40 ; 130,08 netto, 160,00 brutto
120 Zestawy podręczników zawodowych ( 9 kompletów składających się z 6 podręczników) 9 x 250 ; 1829,27 netto, 2250,00 brutto
121 Pojemniki na segregowane odpady 2 x 100 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
122 Tace plastikowe 16 x 20 ; 260,16 netto, 320,00 brutto
123 Tace kelnerskie 6 x 50 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
124 Pojemniki plastikowe na środki spożywcze (mąka, sól itp. 12 x 10 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
125 Koszyczki plastikowe do szuflad 6 x 20 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
126 Koszyczki na pieczywo 12 x 10 ; 97,56 netto, 120,00 brutto
85 / 104
127 Ociekacze do sztućców 12 x 20 ; 195,12 netto, 240,00 brutto
128 Sprzęt do sprzątania- zestaw: 1 mop, 1 wiadro, 1 szczotka do zamiatania, 1 szufelka, 1 zmiotka, 6 wiaderek plastikowych 10 l 3 x 300 ; 731,71 netto, 900,00 brutto
129 Zegar ścienny 2 x 100 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
130 Ściereczki do polerowania naczyń 60 x 5 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
131 Łapki do przesuwania gorących naczyń 30 x 10 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
132 Gabloty ogłoszeniowe magnetyczne 2 x 300 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
133 Materiały eksploatacyjne (np. toner, papier ksero, pisaki do tablic) 5 x 250 ; 1016,26 netto, 1250,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 81: Pracownia gastronomiczna nr.2 - środki trwałe
pracownia gastronomiczna2 - środki trwałe
1 Drukarka laserowa ze skanerem i kopiarką 1 x 500 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
2 Laptop 1 x 2700 ; 2195,12 netto, 2700,00 brutto
3 Projektor + ekran 1 x 2000 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
4 Rzutnik episkopowy - wizualizer 1 x 1300 ; 1056,91 netto, 1300,00 brutto -urządzenie ma wspomagać uczniów z niepełnosprawnych ( np. słabo widzących) powiększając tekst z
książki i wyświetlając na ekranie, pokazując sposób wykonywania określonych czynności np. technikę krojenia itp. w powiększeniu na ekranie - ZAKUP W RAMACH RACJONALNYCH
USPRAWNIEŃ
5 Instalacja infrastruktury sieciowej 1 x 2000 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
6 Moskitiery 6 x 500 ; 2439,02 netto, 3000,00 brutto
7 Rolety okienne 6 x 1000 ; 4878,05 netto, 6000,00 brutto
8 Tablica biała 1 x 700 ; 569,11 netto, 700,00 brutto
9 Regał ze stali nierdzewnej o wymiarach 60x200 1 x 1 000,00 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
10 Stół z blokiem 2 szuflad i szafką otwartą 9 x 2000 ; 14634,15 netto, 18000,00 brutto
11 Stół nierdzewny ze zlewozmywakiem 6 x 2000 ; 9756,10 netto, 12000,00 brutto
12 Szafka nierdzewna wisząca otwarta 4 x 500 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
13 Szafa zamykana ze stali nierdzewnej z półkami 1 x 2000 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
14 Regał magazynowy nierdzewny 1 x 1000 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
15 Szuflady zamykane - kontener 1 x 500 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
16 Szafki szkolne do szatni uczniowskiej (dwupoziomowe) 16 x 450 ; 5853,66 netto, 7200,00 brutto
17 Kuchenki gazowo-elektryczne z termoobiegiem 6 x 2000 ; 9756,10 netto, 12000,00 brutto
18 Piec konwekcyjno - parowy 1 x 20000 ; 16260,16 netto, 20000,00 brutto
19 Toster, salamander 1 x 1000 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
20 Chłodziarko- zamrażarka 1 x 1400 ; 1138,21 netto, 1400,00 brutto
21 Zmywarka do naczyń 1 x 5000 ; 4065,04 netto, 5000,00 brutto
22 Naświetlacz do jaj 1 x 800 ; 650,41 netto, 800,00 brutto
23 Ekspres do kawy 1 x 1000 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
25 Pakowarka próżniowa 1 x 0 ; 0,00 netto, 0,00 brutto
26 Kuchenka mikrofalowa nierdzewna 1 x 500 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
27 Programy komputerowe (na 1 stanowisko) 3 x 2500 ; 6097,56 netto, 7500,00 brutto
86 / 104
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 82: Pracownia hotelarstwa - recepcja - pomoce dydaktyczne
pracownia hotelarska (recepcja) - pomoce dydaktyczne
1 Materiały eksploatacyjne do drukarki- np. toner 4 x 350,00 ; 1138,21 netto, 1400,00 brutto
2 Wskaźnik laserowy, pilot 1 x 170,00 ; 138,21 netto, 170,00 brutto
3 Materiały eksploatacyjne do tablicy flipchart-zestaw: wymienne bloki, markery, magnesy) 4 x 100,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
4 Czytnik kart płatniczych 1 x 330,00 ; 268,29 netto, 330,00 brutto
5 Materiały eksploatacyjne: papier ksero, rolki do kasy fiskalnej, tusz do kasy 4 x 100,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
6 Włącznik prądu na kartę zbliżeniową 1 x 150,00 ; 121,95 netto, 150,00 brutto
7 Karta zbliżeniowa 140 x 6,50 ; 739,84 netto, 910,00 brutto
8 Krzesła komputerowe obrotowe 8 x 300,00 ; 1951,22 netto, 2400,00 brutto
9 Stoliki komputerowe 7 x 300,00 ; 1707,32 netto, 2100,00 brutto
10 Stolik uczniowski +krzesło (zestaw) 16 x 300,00 ; 3902,44 netto, 4800,00 brutto
11 Niszczarka do papieru 1 x 280,00 ; 227,64 netto, 280,00 brutto
12 Biurko nauczyciela 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
13 Stolik narożnikowy 1 x 250,00 ; 203,25 netto, 250,00 brutto
14 Regał biurowy narożnikowy 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
15 Regał biurowy 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
16 Ekran na ścianę 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
17 Zegar ścienny 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
RAZEM: 12227,64 netto, 15040,00 brutt
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 83: Pracownia hotelarstwa - jednostka mieszkalna - pomoce dydaktyczne
pracownia hotelarska (jednostka mieszkalna) - pomoce dydaktyczne
1 Stolik lub szafka nocna 2 x 200,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
2 Pościel (kołdra, poduszka- komplet) 2 x 200,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
3 Bielizna pościelowa 6 x 100,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
4 Krzesła 2 x 200,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
5 Biurko 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
6 Stół 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
7 Lustro 1 x 200,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
8 Wieszak na wierzchnią odzież 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
9 Radio 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
10 Wyposażenie dodatkowe: igielnik 1 x 20,00 ; 16,26 netto, 20,00 brutto
11 Torba na bieliznę 1 x 30,00 ; 24,39 netto, 30,00 brutto
12 Materiały informacyjno - reklamowe 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
13 Wykładzina dywanowa (m2) 18 x 100,00 ; 1463,41 netto, 1800,00 brutto
14 Lampki nocne 2 x 100,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
15 Żyrandol 1 x 350,00 ; 284,55 netto, 350,00 brutto
16 lampa łazienkowa 1 x 100,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
17 lustro z oświetleniem 1 x 200,00 ; 162,60 netto, 200,00 brutto
18 Pojemnik na śmieci 1 x 20,00 ; 16,26 netto, 20,00 brutto
87 / 104
19 Zestaw ręczników 6 x 150,00 ; 731,71 netto, 900,00 brutto
20 Zestaw kosmetyków hotelowych 20 x 25,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
21 Środki higieniczne do utrzymania czystości w pokoju 20 x 100,00 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
22 Ręczny sprzęt porządkowy (miotła, szufelka, zmiotka, mop, ścierki, gąbki) 3 x 200,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
23 Regał na bieliznę hotelową 1 x 400,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
24 Środki czystości (zestaw) 5 x 100,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
25 Środki do dezynfekcji 5 x 100,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
26 Pojemnik na śmieci 2 x 50,00 ; 81,30 netto, 100,00 brutto
27 Apteczka 1 x 30,00 ; 24,39 netto, 30,00 brutto
28 Deska do prasowania 1 x 150,00 ; 121,95 netto, 150,00 brutto
29 Żelazko 1 x 400,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 84: Pracownia hotelarstwa - jednostka mieszkalna - środki trwałe
pracownia hotelarska (jednostka mieszkalna) - środki trwałe
1 Bagażnik 1 x 500,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
2 Odkurzacz 1 x 500,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 85: Pracownia technik ekonomista A.35, Technik handlowiec A.22 - pomoce dydaktyczne
pracownia technik ekonomista A.35, technik handlowiec A.22 - pomoce dydaktyczne
1 Telefon z automatyczną sekretarką i faksem 1 x 400,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
2 Skaner 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
3 Niszczarka 1 x 400,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
4 Bindownica 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
5 Kalkulator prosty 12 x 50,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 86: Pracownia technik ekonomista A.35, Technik handlowiec A.23 - środki trwałe
pracownia technik ekonomista A.35, technik handlowiec A.22 - środki trwałe
1 Laptop z oprogramowaniem (INSERT GT, OPEN OFFICE) i z dostępem do Internetu 12 x 2700,00 ; 26341,46 netto, 32400,00 brutto
2 Drukarka 1 x 800,00 ; 243,90 netto, 800,00 brutto
3 Projektor 1 x 2000,00 ; 325,20 netto, 2000,00 brutto
4 Tablica do projektora 1 x 700,00 ; 243,90 netto, 700,00 brutto
5 Kserokopiarka 1 x 700,00 ; 487,80 netto, 700,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 87: Technik handlowiec A.18 - pomoce dydaktyczne
pracownia technik handlowiec A.18 - pomoce dydaktyczne
1 metkownica z taśmą 6 x 200,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
88 / 104
2 wózek transportowy ręczny 6 x 400,00 ; 1951,22 netto, 2400,00 brutto
4 regał do ekspozycji towarów (jeden na stanowisku sprzedażowym 12 x 100,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
5 waga elektorniczna 6 x 100,00 ; 487,80 netto, 600,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 88: Technik handlowiec A.18 - środki trwałe
pracownia technik handlowiec A.18 - środki twałe
1 kasa fiskalna z oprogramowaniem i taśmą (z szufladą na gotówkę) 6 x 1000,00 ; 4878,05 netto, 6000,00 brutto
2 lada sprzedażowa 6 x 1000,00 ; 4878,05 netto, 6000,00 brutto
3 czytnik kodów kreskowych 6 x 500,00 ; 2439,02 netto, 3000,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 89: Pracownia doradztwa edukacyjno-zawodowego - pomoce dydaktyczne
pracownia doradztwa edukacyjno zawodowego - pomoce dydaktyczne
1. Ekran ścienny 1 x 400,00 ; 325,20 netto, 400,00 brutto
2. Ławki szkolne (dwuosobowe) 8 x 350,00 ; 2276,42 netto, 2800,00 brutto
3. Krzesła szkolne 16 x 130,00 ; 1691,06 netto, 2080,00 brutto
4. Stolik komputerowy 2 x 250,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
5. Gablota informacyjna sucho,ścieralno-magnetyczna 1 x 300,00 ; 243,90 netto, 300,00 brutto
6. Materiały biurowe- komplet (np. papier ksero, pisaki, teczki, segregatory i inne) 5 x 250,00; 1016,26 netto, 1250,00 brutto
7. Stoisko prezentacyjne (lada) 12x 350,00 ; 3414,63 netto, 4200,00 brutto
8. Grafika na stoisko prezentacyjne 24 x 350,00 ; 6829,27 netto, 8400,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 90: Pracownia doradztwa edukacyjno-zawodowego - środki trwałe
pracownia doradztwa edukacyjno zawodowego - środki trwałe
1. Urządzenie wielofunkcyjne kolorowe, laserowe(ksero, drukarka, skaner) 1 x 1200,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
2. Toner- komplet (czarny+ kolorowy) 5 x 500,00 ; 2032,52 netto, 2500,00 brutto
3. Projektor multimedialny 1 x 1700,00 ; 1382,11 netto, 1700,00 brutto
4. Komputer o oprogramowaniem (system operacyjny+Office) 1 x 2700,00 ; 2195,12 netto, 2700,00 brutto
5. Stojaki na ulotki (A4,A5,kaskadowe)- zestaw 2 x 600,00 ; 975,61 netto, 1200,00 brutto
6. Stojak wolnostojący na ulotki z 4 półkami 2 x 1000,00 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
7. Rama zatrzaskowa na plakaty A3 2 x 500,00 ; 813,01 netto, 1000,00 brutto
8.Laptop z oprogramowaniem 1 x 2700,00 ; 2195,12 netto, 2700,00 brutto
9. Licencje i oprogramowanie z zakresu doradztwa zawodowego 3 x 2000,00 ; 4878,05 netto, 6000,00 brutto
10.Ścianka POP-UP 4x3 1 x 1550,00 ; 1260,16 netto, 1550,00 brutto
11. Grafika na ściankę prezentacyjną 1 x 1500,00 ; 1219,51 netto, 1500,00 brutto
89 / 104
12. Grafika na ściankę prezentacyjną 1 x 2000,00 ; 1626,02 netto, 2000,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 91: pracownia - 4 pracownie komunikacji w języku obcym - zawodowym (2 xjęzyk angielski i 2x język
niemiecki) - pomoce dydaktyczne
pracownia - 4 pracownie komunikacji w języku obcyk (2 xjęzyk angielski i 2x język niemiecki) - pomoce dydaktyczne
1 Podręcznik: Elektroniker für Energie- und Gebäudetechnik Autor: Grzegorz Kostka Wydawca: Fundacja VCC 8 x 80,00 ; 520,33 netto, 640,00 brutto
2 Podręcznik: CNC-Bediener Autor: Eliza Chabros Wydawca: Fundacja VCC 8 x 80,00 ; 520,33 netto, 640,00 brutto
3 Podręcznik: Schweißer Autor: Joanna Mudel Wydawca: Fundacja VCC 8 x 80,00 ; 520,33 netto, 640,00 brutto
4 Podręcznik: Dreher und Fräser Autor: Eliza Chabros Wydawca: Fundacja VCC 8 x 80,00 ; 520,33 netto, 640,00 brutto
5 Biała tablica suchościeralna, magnetyczna, lakierowana 200x100 2 x 250,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
6 Zestaw podręczników do nauki języka obcego zawodowego w zakresie gastronomii, hotelarstwa, mechatroniki, logistyki, informatyki, ekonomii. 17 x 400,00 ; 5528,46 netto,
6800,00 brutto
7 Krzesło dla nauczyciela 2 x 250,00 ; 406,50 netto, 500,00 brutto
8 Krzesła uczniowskie 32 x 180,00 ; 4682,93 netto, 5760,00 brutto
9 Stoliki uczniowskie 32 x 250,00 ; 6504,07 netto, 8000,00 brutto
10 słownik pojęć logistyczny8ch angielsko/ polski i polsko/angielski 8 x 63,00 ; 409,76 netto, 504,00 brutto
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 92: pracownia - 4 pracownie komunikacji w języku obcym -zawodowym (2 xjęzyk angielski i 2x język
niemiecki) - środki trwałe
pracownia - 4 pracownie komunikacji w języku obcyk (2 xjęzyk angielski i 2x język niemiecki) - środki trwałe
1 "Komputer
Stacjonarny
- markowy klasy PC, procesor min. dwurdzeniowy , częstotliwość min. 2,5 GHz, min. 4 GB RAM, dysk twardy min. 320 GB, napęd optyczny DVD+/-RW, karta sieciowa, karta grafiki
zintegrowana, mysz, klawiatura
- monitor LED 24'''''''', rozdzielczość 1920x1080 pikseli, czas reakcji matrycy 5ms, jasność 250cd/m², format panoramiczny, typ sygnału wejściowego D-Sub, HDMI, Windows 10,
pakiet biurowy (edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezentacji), program antywirusowy
2 x 2700,00 ; 4390,24 netto, 5400,00 brutto
2 Drukarka laserowa ze skanerem i kopiarką A4 – urządzenie wielofunkcyjne laserowe monochromatyczne, funkcje drukowania, skanowania, kopiowania, druk 20 str./min.,
rozdzielczość druku min. 1200/600 dpi, pamięć min. 16 MB, USB, skanowanie w rozdzielczości 600x600 dpi w kolorze 2 x 450,00 ; 731,71 netto, 900,00 brutto
3 Projektor multimedialny + TABLICA INTERAKTYWNA rozdzielczość optyczna min. 1024x768, jasność min. 2200 ANSI Lumenów (w trybie eco min. 1600 ANSI Lumenów), kontrast
min. 4000:1, format obrazu (standard) 4:3, żywotność lampy min. 5000h – tryb pracy normalnej, D-Sub, RCA (video), S-VIDEO, HDMI, STEREO MINI JACK, wbudowany głośnik o
mocy min. 5W (stereo), torba na projektor, fabryczny kabel zasilający i sygnałowy RGB i HDMI, wskaźnik laserowy, pilot, technologia LCD, ekran rozwijany elektrycznie,
powierzchnia projekcyjna: matowa biała, szerokość min. 180cm, wysokość min. 135 cm, format 4:3 lub 16:9, rozdzielczość obrazu 1920x1080, odświeżanie obrazu 200Hz, kontrast
80000:1 (dynamiczny), 3xHDMI, 2x USB 2 x 1700,00 ; 2764,23 netto, 3400,00 brutto
4 biurko nauczyciela 2 x 350,00 ; 569,11 netto, 700,00 brutto
90 / 104
Zadanie 4: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych branżowo CKZiU. Wydatek 93: Taśma antypoślizgowa
Zakup taśmy antypoślizgowej (rolka 20 metrów bieżących) oraz jej montaż na schodach (pomiędzy parterem a pierwszym piętrem) jest działaniem na rzecz dostosowania budynku
CKZiU do potrzeb osób niepełnosprawnych -działanie to ułatwi ON bezpieczne dotarcie do pracowni mieszczących się na pierwszym piętrze.
Wartość oszacowana na podstawie cen rynkowych za metr bieżący taśmy antypoślizgowej o wymaganej przez szkołę szerokości.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 94: Wynagrodzenie doradcy-konsultanta w poradni psychologicznej - 1/2 etatu
Doradca będzie świadczył usługi pomocne w dostosowaniu potencjału poszczególnego ucznia w wyborze kierunku/specjalizacji zawodowej zgodnej z jego predyspozycjami.
Ponadto odpowiada on za opracowanie planu zewnętrznego wsparcia szkół w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego oraz dostosowanie oferty doskonalenia do
zdiagnozowanych potrzeb. Na podstawie wyników diagnozy, we współpracy ze szkołą lub placówką systemu oświaty, opracowuje plan wparcia ww. podmiotów. Ponadto odpowiada
za wdrożenie i realizację planu wsparcia szkoły w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego, wpieranie rozwoju współpracy między szkołami, a ich otoczeniem społeczno
gospodarczym, organizowanie spotkań z pracodawcami i instytucjami rynku pracy, a także inicjowanie i organizowanie przedsięwzięć umożliwiających wymianę doświadczeń osobom
zainteresowanym doradztwem edukacyjno - zawodowym (dyrektorom, doradcom zawodowym, pedagogom, psychologom, nauczycielom).
Wydatek oszacowany na podstawie proporcji wynagrodzenia doradcy - konsultanta w poradni psychologiczno - pedagogicznej i zweryfikowany z cenami rynkowymi.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 95: Przeprowadzenie diagnozy stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole
Zostanie przeprowadzona diagnoza stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego dla potrzeb dyrektorów szkól oraz osób prowadzących doradztwo. Zawierająca elementy takie jak:
sposób organizacji działań doradczych; techniki realizacji oraz tematyka poruszana na zajęciach doradczych;diagnoza zapotrzebowania na usługę doradczą. Wnioski z ww. diagnozy
będą stanowiły podstawę do realizacji zadania.
Cena ustalona zgodna ze stawkami rynkowymi, ustalona w oparciu o szacowanie ofert rynkowych
Zapisy dokumentu Wytyczne w zakresie realizacji przedsięwzięć z udziałem środków Europejskiego Funduszu Społecznego w obszarze edukacji na lata 2014-2020, Warszawa,
2 czerwca 2015 r. w Rozdziale 6 – Wsparcie udzielane w ramach Priorytetu Inwestycyjnego
10 (iv), Podrozdziale 6.3 Rozwój doradztwa edukacyjno – zawodowego, w punkcie 5 informują
o zakresie wsparcia udzielanego w ramach RPO obejmującego zapewnienie zewnętrznego wsparcia szkół w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego na poziomie regionalnym
i lokalnym. Następnie zawarto zapis o zagwarantowaniu przez IZ RPO zgodności interwencji
na rzecz realizacji zewnętrznego wsparcia szkół w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego z następującymi warunkami:
a) program zewnętrznego wsparcia powinien przyczynić się do zwiększenia dostępu
do usług doradztwa edukacyjno-zawodowego opartych na rzetelnej informacji edukacyjno-zawodowej;
c) zakres wsparcia wynika z analizy indywidualnej sytuacji szkoły lub placówki systemu oświaty i odpowiada na jej specyficzne potrzeby.
W punkcie 5f wskazano etapy realizacji programów zewnętrznego wsparcia szkół
w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego na poziomie lokalnym obejmujące:
i) przeprowadzenie diagnozy stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego
w szkole, w celu identyfikacji potrzeb szkoły w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego;
ii) opracowanie planu zewnętrznego wsparcia szkoły w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego przez doradców-konsultantów;
iii) wdrożenie i realizacja planu wsparcia szkoły w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego;
Zatem z zapisów należy wnioskować, że przeprowadzenie diagnozy stanu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole jest pierwszym etapem realizacji programów zewnętrznego
wsparcia szkół w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. Z kolei programy te są istotną częścią założeń realizacji projektu i podlegają wsparciu w ramach RPO. Realizacja
programów zewnętrznego wsparcia szkół w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego możliwa jest więc wyłącznie w trakcie realizacji projektu. Zatem przeprowadzenie diagnozy
91 / 104
szkół w tym zakresie w powiecie jest kosztem uprawnionym i kwalifikowalnym.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 96: Wycieczki dydaktyczne do zakładów pracy - 21 wycieczek
Systematyczne wycieczki uczniów szkoły do zakładów pracy współpracujących ze szkołą i zatrudniających osoby w zawodach kształconych przez szkołę, umożliwiające uczniom
poznanie miejsc i środowiska przyszłej/potencjalnej pracy.
Każdorazowo w wycieczce weźmie udział 44u. oraz 3 opiekunów
Cena obejmuje:
- przewóz osób do zakładów pracy: 754 zł (bus 50cio osobowy; 4,50zł za km+koszt kierowcy i parkingu; zakład pracy oddalony średnio o 80km od szkoły)
- opiekunowie 4 os. x 250 zł za dzień (3 opiekunów + 1 kierownik wycieczki - pełniący funkcję opiekuna a także całościowego nadzoru nad przebiegiem wycieczki, przeprowadzenie
wprowadzenia w zakresie charakterystki odwiedzanego zakładu pracy, sporządzenie dokumentacji fotograficznej i sprawozdania z wycieczki)=1000,00zł
- ubezpieczenie uczestników 44 u +4 op. x 2,00 =96,00zł
- lunch 50 os. x 15,00 =750,00zł
Cena ustalona zgodna ze stawkami rynkowymi, ustalona w oparciu o szacowanie ofert rynkowych.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 97: Zakup materiałów zawodoznawczych do gabinetu doradcy zawodowego - 1 szkoła
W ramach zadania zostanie zakupiony: zestaw książek (880,00zł), materiałów (m.in.: scenariusze zajęć; narzędzia diagnostyczne ale też papier i tonery umożliwiające wydruk
opracowanych np. przez KOWEZIU materiałów dla doradców) (520,00zł), testów (980,00zł), zeszytów ćwiczeń (421,50zł) niezbędnych do realizacji zadań doradczych.
Wartość zestawu ustalona w oparciu o ceny rynkowe.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 98: Festiwal zawodów - organizacja konferencji z prezentacją zawodów dla 600 os.
Festiwal obejmuje prezentację umiejętności zawodowych uczniów przez 10 zespołów składających się z 5 osób każdy
W skład ceny wchodzi:
- materiały do prezentacji zawodu (surowce, materiały dydaktyczne) prezentacja 10 zawodów x 400,00=4000,00
- materiały informacyjne o wydarzeniu: ulotki 300,00, plakaty 200,00=500,00
- catering: owoce, soki, ciasto, kawa herbata dla gości wydarzenia: 600 os. x 8,00 – 4800 zł
-Odzież ochronna dla zawodów (np. fartuch, osłonki, ubranie robocze, rękawice jednorazowe) dla 30 osób x 190 = 5700 zł
Cena ustalona zgodna ze stawkami rynkowymi, ustalona w oparciu o szacowanie ofert rynkowych.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 99: Festiwal zawodów - warsztaty wyjazdowe z wizytą u pracodawców dla najlepszych 3 zespołów (15 os + 3 opiekunów) - 4
dni
warsztaty wyjazdowe (dla najlepszej drużyny), 4 dniowe pt. „Jak zostać kreatywnym pracownikiem”, warsztaty z psychologiem, doradcą zawodowym, przedstawicielem działu
rekrutacji, zwiedzanie zakładu pracy
Cena jednego warsztatu obejmuje:
- 15 os + 3 op. x 120,00 x 4 dni = 8640 (nocleg, wyżywienie całodzienne, opłata klimatyczna)- wynajem Sali szkoleniowej 24 godz. x 50.00/godz. – 1200 zł
- wynagrodzenie psychologa- warsztaty 8 godz. x 200 (2os.x100zł) = 1600 poprowadzenie warsztatów + dojazd
- wynagrodzenie doradcy zawodowego- warsztaty 8 godz. x 200 (2os. x 100zł) = 1600 poprowadzenie warsztatów + dojazd
- wynagrodzenie pracownika rekrutacji- warsztaty 16 godz. x 100 = 1600 poprowadzenie warsztatów + dojazd
- wycieczka do zakładu pracy (transport 2,50zł/km x 4 (bus z kierowcą wraca)x ok. 65km (w jedną stronę), ubezpieczenie 18os x20,00zł=360zł) 1000,00
- wynagrodzenie opiekunów młodzieży 2 osoby x 200,00 x 4 dni = 1600
- wynagrodzenie kierownika warsztatów 1 osoba x 300,00 x 4 dni = 1200
- przerwy kawowe w czasie warsztatów 7 szt. x 5,00 x 16 os. = 560 zł
- materiały szkoleniowe 15 x 20,00 = 300 zł
- film z warsztatów dot. zawodów - 2500zł -celem filmu jest nagranie reportażu z warsztatów i wizyty u pracodawców ok. 5- 7 min. Przedstawienie najważniejszych zagadnień,
92 / 104
fragmentów z wystąpień w trakcie festiwalu tak by zainteresować uczniów do większej aktywności oraz rozwoju w kształceniu zawodowym. Film –repotaż- jest zupełnie inną usługą i
produktem niż filmy edukacyjne zawodów.
- wydanie filmu na CD w etui 1000 szt. x 8,50 = 8500 zł
- płatny artykuł o wydarzeniu, szkole i promujący drużyny zawodowe w prasie o zasięgu wojewódzkim 2 x 2500,00=5000 zł
Ceny ustalone zgodnie ze stawkami rynkowymi, w oparciu o szacowanie ofert rynkowych.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 100: Organizacja targów edukacyjno-zawodowych - materiały, stoiska, konsultacje, wykłady
Organizacja targów zlecona firmie zewnętrznej przy współpracy z doradcami ze szkół oraz przedstawicielami pracodawców, OHP, PUP. Stawka zawiera opracowanie i wydruk
materiałów, przygotowanie stoisk, wykłady, konsultacje i została oszacowana zgodnie z cenami rynkowymi za tego typu usługi
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 101: Koszt delegacji w spotkaniach doradców na poziomie regionalnym, na konferencjach regionalnych - 2 os x 2 spotkanie
w roku x 6 lat= 24 delegacji
Każdorazowo rozliczany zgodnie z rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej w sprawie należności przysługujących pracownikowi (…) z tytułu podróży służbowej, dalej
rozporządzenia delegacyjnego.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 102: Filmy zawodów - 16 szt
Filmy zawodów to profesjonalne filmy edukacyjne dotyczące zawodów, które szkoły/a oferują w swojej ofercie. Celem filmu jest edukacja uczniów dot. kształcenia danego zawodu
przez ucznia. Cena filmu została oszacowana zgodnie z rozpoznaniem rynkowym i została oszacowana w najniższej stawce. Cena filmu zawiera: opracowanie merytoryczne filmu
przez eksperta z danego zawodu, przygotowanie scenariusza, przygotowanie tekstu, podkład muzyczny, profesjonalne nagranie filmu na terenie szkoły z wykorzystaniem
specjalistycznego sprzętu oraz nagranie części filmu w profesjonalnym studio z wykorzystaniem blueboxa lub greenboxa w celu przygotowania materiału do obróbki i montażu,
przygotowanie i wykorzystanie profesjonalnej grafiki 2D lub 3D, elementów animacji, wynajęcie prezentera do filmu lub głosu do nagrania, profesjonalny montaż filmu. Usługa ta jest
usługą bardzo specjalistyczną. Wnioskodawcy zależy na profesjonalnym produkcie, ponieważ celem filmu jest edukacja młodych ludzi w zakresie wiedzy o określonych zawodach,
pokazania ścieżki edukacji, możliwości zdobywania wiedzy praktycznej dzięki przedstawieniu roli warsztatów szkolnych, pracowni oraz przedstawienie zakresu merytorycznego.
Nagrane filmy edukacyjne będą dostępne na stronie szkoły, tak by każda zainteresowana osoba mogła zapoznać się merytorycznie z kluczowymi zawodami w szkole.
Cena ustalona na podstawie szacowania
cen rynkowych. Koszt produkcji jednego nagrania 20-30min kształtuje się na poziomie 14.000,00zł - 22.000,00zł. Filmy z animacjami i efektami oraz wysokiej jakości grafiką, nagrane
w profesjonalnym studio nagrań. Wnioskodawca bazując na posiadanym doświadczeniu przyjął najniższą możliwą stawkę za profesjonalny film.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 103: Kody dostępu do badania IPD - 650 os
DIAGNOZA INDYWIDUALNYCH POTRZEB ROZWOJOWYCH I EDUKACYJNYCH ORAZ PREDYSPOZYCJI OSOBOWYCH UCZNIA – IPD – kod dostępu do baterii testów na mobilnej
platformie blended learning– 650os
Celem jest dokonanie oceny indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz predyspozycji osobowych każdego ucznia do wykonywania poszczególnych zawodów,
planowania ścieżki kariery UP, rozwijania mocnych stron oraz niwelowania słabych, a także wybór odpowiednich szkoleń/kursów w projekcie, zgodnych z kierunkiem rozwoju
indywidualnej ścieżki edukacyjno - zawodowej ucznia.
Diagnoza składa się z:
- Badania - Indywidualny Plan Działań (IPD)
- Raport IPD
Każdy uczestnik otrzyma indywidualny kod dostępu do baterii testów, w celu zbadania: predyspozycji osobowościowych i zawodowych, kotwice kariery, typu interpersonalnego,
radzenie sobie w sytuacja trudnych, preferencji zawodowych. Po zalogowaniu na platformie UP wypełni testy i zadania (ok.2h) pod nadzorem konsultanta merytorycznego. Po
zakończeniu zostanie wygenerowany wynik, który posłuży do przygotowania indywidualnego raportu dla każdego ucznia. Rzetelny raport przygotowany przez specjalistę/coacha
pozwoli wyznaczyć ścieżkę kariery, wskazać obszary do rozwoju oraz mocne strony oraz skierować na odpowiednie szkolenie i wsparcie
W skład ceny wchodzi:
93 / 104
- przeprowadzenie badania IPD - 380zł
- Przygotowanie raportu przez specjalistę/coacha- 180zł
Wysokość ceny została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości. Na rynku cena kształtuje się na
poziomie 250zł za 1 test do 3.500,00zł za badanie bateria testów wraz z raportem.
W projekcie, badanie będzie zawierało baterię 5-6 testów wraz z rozbudowanym raportem. Cena za taka usługę kształtuj się na poziomie 1.500,00zł - 3.500,00zł. Wnioskodawca
przyjął stawkę na poziomie niższym niż rynkowy z uwagi na dużą liczbę osób objętych badaniem.
Do udziału w badaniu IPD przyjętych zostanie 650 uczniów -założono konieczność przebadania większej liczby uczniów (niż zawarty wskaźnik z planu działania)z następujących
powodów:
1. dopiero po wykonaniu badania Wnioskodawca będzie mógł zweryfikować czy oferowane w projekcie wsparcie odpowiada rzeczywistym potrzebom/predyspozycjom zawod. danego
ucznia wynosi
2. uczniowie mogą przystąpić do wsparcia w projekcie ale o nie ukończyć z przyczyn losowych, w ten sposób istnieje pewność, że wskaźnik z planu działania zostanie zrealizowany na
poziomie 100%.
Dodatkowo - zdiagnozowane podczas badania IPD większej ilości uczniów - będzie stanowiło także cennną informację dla nauczycieli zawod. -jak postępować/uczyć danego ucznia,
jakiego wsparcia (poza projektowego) mu udzielić - co pozytywnie wpłynie na jakość kształcenia prowadzonego w ZSP.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 104: Kody dostępu do badania IPD - 650 os x2h osoba (sala komputerowa)= 1300h/2 (grupy średnio dwu-osobowe)=650h
WKŁAD WłASNY
Na potrzeby realizacji badań IPD zapewnione zostaną sale w wymiarze 2h/osoba.
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego - 50,00zł (sala komputerowa)
Ilość: 650 x 2h = 1300h / 2 (zakłada się, że w tym samym czasie na sali komputerowej będą przeciętnie dwie osoby)
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 105: Wypracowanie ścieżki edukacyjno – zawodowej ucznia – szkolenie 1/1 - 10h na ucznia - 310 uczniów x 10h=3100h
WYPRACOWANIE INDYWIDUALNEJ ŚCIEŻKI EDUKACYJNO – ZAWODOWEJ UCZNIA – SZKOLENIE 1/1 – spośród wszystkich uczniów biorących udział w projekcie, 310
najbardziej potrzebujących indywidualnej pracy skorzysta z 10h szkolenia 1:1 celem wypracowania indywidualnej ścieżki edukacyjno – zawodowej – 3100h.
Na podstawie raportu wyników IPD, uczeń otrzyma wsparcie w formie indywidualnych sesji coachingowych/mentorskich w systemie indywidualnym i/lub mobilnym (specjalny
program do pracy on-line) w celu: wzmocnienia mocnych stron ucznia, zniwelowaniu słabych stron (przekonań, negatywnych myśli itp.), pobudzenia motywacji i chęci do działania
ucznia do dalszej edukacji lub pracy, rozwiązanie jego trudnych sytuacji, określenia ścieżki kariery, profesjonalnego przygotowania do praktyk lub staży oraz przygotowania go do
wejścia na rynek pracy: Zakres tematyczny: Rozwój umiejętności interpersonalnych Rozwój inteligencji emocjonalnej: podejmowanie decyzji, wyznaczanie celów Stworzenie planu
działania Radzenie sobie w trudnych sytuacjach Wypracowanie ścieżki kariery Wyznaczenie ścieżki edukacji Efektem bloku działań doradczych będzie przygotowanie każdego ucznia
do wejścia na rynek pracy lub wybór kierunku edukacji. Dzięki pracy mobilnej przez w systemie online możliwość współpracy z rodzicami ucznia w celu rozwoju osobistego jak i
zawodowego. Na etapie realizacji szkoleń WN zadba o zachowanie równości szans poprzez: unikanie portretowania K i M, unikanie stereotypowych przekazów, dostosowanie
terminów i godzin szkolenia do potrzeb uczestników, zapewnienie zróżnicowanego składu wśród prowadzących szkol. (płeć, wiek), dostosowanie materiałów, prezentacji do potrzeb
grupy, a przede wszystkim poprzez budowanie wśród uczennic/uczniów świadomości możliwości dokonywania wyborów zawodowych bez względu na społeczne oczekiwania i
stereotypy myślenia w stosunku do danej płci.
Wysokość ceny została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają stawek podanych w taryfikatorze.
przystąpić do szkoleń, jednak ich nie ukończyć z przyczyn losowych, przy czym wskaźnik z planu działania zostanie zrealizowany na poziomie 100%
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 106: Wypracowanie ścieżki edukacyjno – zawodowej ucznia – szkolenie 1/1 - 10h na ucznia - 310 uczniów x 10h=3100h -sala
szkoleniowa -WKŁAD WŁASNY
Na potrzeby realizacji wypracowania ścieżki edukacyjno-zawodowej ucznia zapewnione zostaną sale w wymiarze 10h/osoba.
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego.-40,00zł - sala zajęciowa
Ilość: 310 osób x 10h = 3100h
94 / 104
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 107: Kształtowanie kompetencji interpersonalnych - "doradztwo zawodowe -trening interpersonalny - 12h" - kody dostępu do
narzędzia - 310os.
310 osób
DORADZTWO ZAWODOWE - KSZTAŁTOWANIE KOMPETENCJI INTERPERSONALNYCH - -TRENING INTERPERSONALNY - 12h- kody dostępu do narzędzia
każdy z uczniów otrzyma kody dostępu do mobilnej platformy online do szkolenia oraz narzędzi rozwijających umiejętności interpersonalne, które są częścią wspierającą szkolenie 1
na 1 (uczeń przyswaja zasoby, które wykorzystuje w trakcie indywidualnych spotkań z doradcą). Szkolenia i narzędzia on-line na platformie to cykl profesjonalnych filmów
edukacyjnych, ćwiczeń, narzędzi przygotowanych przez specjalistów praktyków, certyfikowanych trenerów i coachów. To praktyczne warsztaty, w których coach krok po kroku
prowadzi uczestnika przekazując mu wiedzę i umiejętności w formie pracy indywidualnej wraz z ćwiczeniami, testami oraz studium przypadku. Szkolenia te są wzbogacone o
profesjonalną grafikę, pracę na wielu poziomach (świadomym i nieświadomych) uwzględniając wszystkie kanały reprezentacji – wzrokowy, słuchowy i kinestetyczny co umożliwia
uzyskanie dużych efektów uczenia. Uczestnik dzięki szkoleniom on-line ma możliwość:
Poszerzenia wiedzy z danego tematu
Uczenia się w dogodnym miejscu
Samodzielnie ustalić sobie termin nauki (czas)
Uczenia krok po kroku – możliwość zatrzymania, powtórzenia, powrotu do odsłuchiwanego materiału, który jest dla niego trudny lub przesłuchania wielokrotnego.
Dzięki ćwiczeniom i testom ma możliwość zweryfikowania swojej wiedzy.
Uczeń realizować będzie kurs w sali komputerowej przy wsparciu konsultanta.
Wysokość ceny za 1 kod dostępu została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości. Szkolenia w
systemie distance learning w formie profesjonalnych filmów szkol. (nie e learning) wraz z ćwiczeniami, testami, przykładami, case study; z możliwością wielokrotnego powtarzania, z
systemem monitoringu i sprawdzania przyswojonej wiedzy (testy, indyw. proces nauki). Taka forma szkoleń jest drogim produktem szkoleniowym na rynku polskim i
międzynarodowym.
Ceny tego rodzaju szkoleń kosztują się od 800 zł do 2400 zł za 5 do 30 godzin szkolenia (rozpoznanie rynkowe). WN wycenił usługę 12h zgodnie ze stawkami rynkowymi
uwzględniając najniższe możliwe do przyjęcia stawki. Forma blended learning jest skuteczną formą nauki. UP mogą uczyć się we własnym tempie, w czasie dogodnym dla nich
(dostosowanie nauki do obowiązków i życia prywatnego) z możliwością powtórki materiału.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 108: Kształtowanie kompetencji interpersonalnych - "doradztwo zawodowe -trening interpersonalny - 12h" - kody dostępu do
narzędzia - 310os.-SALE KOMPUTEROWE=310osx12h=3720h/2(2-osobowe grupy)=1860h - WKŁAD WŁASNY
Na potrzeby treningu interpersonalnego zapewnione zostaną sale komputerowe w wymiarze 12h/osoba.
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego. - 50,00ZŁ - sala komputerowa
310osx12h=3720h/2(2-osobowe grupy)=1860h
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 109: Kody dostępu do platformy -Umiejętności przedsiębiorcze - 310 os.
310 osób
Zajęcia kształtujące kompetencje przedsiębiorcze niezbędne na rynku pracy – 24h w formie distance learning na platformie edukacyjnej (warsztaty w formie movie mobile
learning/filmy edukacyjne wraz z ćwiczeniami i testami sprawdzającymi proces uczenia). Tematyka: kompetencje przedsiębiorcze, marketing, ekonomia, założenia, struktura i
funkcje biznes planu, podstawy przedsiębiorczości, budowanie przyszłości zawodowej, cechy i umiejętności przedsiębiorcze.
Dostęp do systemu na którym został przygotowany kurs zostanie udzielony każdemu uczestnikowi projektu (UP) indywidualnie.
Uczeń część kursu (12h) będzie realizował w domu; a część 12h w sali komputerowej przy wsparciu konsultanta.
Wysokość ceny za 1 kod dostępu została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości.
Szkolenia w systemie distance learning w formie profesjonalnych filmów szkol. (nie e learning) wraz z ćwiczeniami, testami, przykładami, case study; z możliwością wielokrotnego
powtarzania, z systemem monitoringu i sprawdzania przyswojonej wiedzy (testy, indyw. proces nauki). Taka forma szkoleń jest drogim produktem szkoleniowym na rynku polskim i
międzynarodowym. Ceny tego rodzaju szkoleń kosztują się od 800 zł do 2400 zł za 5 do 30 godzin szkolenia (rozpoznanie rynkowe). WN wycenił usługę 24h zgodnie ze stawkami
95 / 104
rynkowymi uwzględniając najniższe możliwe do przyjęcia stawki. Forma blended learning jest skuteczną formą nauki. UP mogą uczyć się we własnym tempie, w czasie dogodnym dla
nich (dostosowanie nauki do obowiązków i życia prywatnego) z możliwością powtórki materiału
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 110: Kody dostępu do platformy -Umiejętności przedsiębiorcze - 310 os.-12h SALA KOMPUTEROWA
=310osx12h=3720h/2(2-osobowe grupy)=1860h-WKŁAD WŁASNY
Na potrzeby realizacji działania "Umiejętności przedsiębiorcze" uczniom zapewnione zostaną sale komputerowe w wymiarze 12h/osoba
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego - 50,00zł sal komputerowa
310osx12h=3720h/2(2-osobowe grupy)=1860h
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 111: Kody dostępu do platformy - Profesjonalna rekrutacja- 310 os.
310 osób
Praktyczne warsztaty na mobilnej platformie distance learning -16h jako uzupełnienie do szkolenia 1 na 1 (uczeń przyswaja zasoby, które wykorzystuje w trakcie
indywidualnych spotkań z doradcą).
Warsztaty w formie filmów szkoleniowych, materiałów, testów, case study, pdf, ćwiczeń. W trakcie kursu uczestnicy nauczą się konstruować
profesjonalne C.V. i list motywacyjny, który będą mogli skonsultować w trakcie doradztwa indywidualnego. Poprzez różnorodne filmy, gry, testy, symulacje będą uczyć się
prawidłowych mechanizmów zachowań podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Po zakończonym warsztacie uczestnik wypełni test sprawdzający poziom wiedzy i otrzyma certyfikat
ukończenia warsztatu.
Uczeń część kursu (8h) realizował będzie w domu; a część (8h) w sali komputerowej przy wsparciu konsultanta.
W trakcie kursu każdy UP będzie miał do dyspozycji mentora/konsultanta prowadzącego.
nich (dostosowanie nauki do obowiązków i życia prywatnego) z możliwością powtórki materiału
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 112: Kody dostępu do platformy - Profesjonalna rekrutacja- 310 os. 8h/sala komputerowa 310h x8h=2480 /2 (dwuosobowe
grupy)=1240h-WKŁAD WŁASNY
Na potrzeby realizacji działania "Profesjonalna rekrutacja" zapewnione zostaną sale w wymiarze 8h/osoba.
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego.
Ilość:310h x8h=2480 /2 (dwuosobowe grupy)=1240h
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 113: Kody dostępu do platformyTrening kreatywności i innowacyjności - 150 os.
150 osób - skierowanych zgodnie z IPD ze względu na zdiagnozowane potrzeby i predyspozycje. Zakładana ilość wynika z doświadczenia Partnera, z którego wynika, iż tylko niektóre
(max. 1/4)z przebadanych osób wskazuje potrzebę takiego kursu.
Kurs kształtujący kompetencje myślenia kreatywnego i innowacyjnych rozwiązań oraz przygotowania/otwartości do zmian. Każdy uczeń otrzyma kody dostępy na okres 4-6
miesięcydo platformy. Dodatkowo będzie monitorowany przez system w zakresie progresu wiedzy oraz czasu. Po zakończonym warsztacie uczestnik wypełni test sprawdzający i
otrzyma
certyfikat ukończenia warsztatu
96 / 104
Uczeń część kursu (6h) będzie realizował samodzielnie w domu, a część (6h) w sali komputerowej przy wsparciu konsultanta.
nich (dostosowanie nauki do obowiązków i życia prywatnego) z możliwością powtórki materiału.
przystąpić do szkoleń, jednak ich nie ukończyć z przyczyn losowych, przy czym wskaźnik z planu działania zostanie zrealizowany na poziomie 100%.
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 114: Kody dostępu do platformyTrening kreatywności i innowacyjności - 150 os. -SALA KOMPUTEROWE 6h/osoba x
150osób=900h /2 (dwuosobowe grupy)=450h- WKŁAD WŁASNY
Na potrzeby realizacji działania "Trening kreatywności i innowacyjności" zapewnione zostaną sale komputerowe w wymiarze 6h/osoba.
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego.
Ilość:6h/osoba x 150osób=900h /2 (dwuosobowe grupy)=450h
Zadanie 5: Doradztwo zawodowo - edukacyjne. Wydatek 115: konsultant do platformy
Do pomocy merytoryczno-technicznej podczas prac na mobilnych platformach, które częściowo odbywać się będą w salach komputerowych udostępnionych w szkołach,
zatrudnieniony
zostanie odpowiednio przeszkolony konsultant do obsługi platformy, dostępny podczas całego okresu realizacji zadań na platformie.
Wysokość stawki za wynagrodzenie 1 konsultanta została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Stawki ujęte w budżecie projektu nie przekraczają ich wysokości
Zadanie 6: Praktyki i staże dla nauczycieli realizowane u pracodawców i przedsiębiorców. Wydatek 116: Koszt praktyki dla nauczycieli - 14os.
W ramach zadania 14 nauczycieli (9K, 5M) weźmie udział w stażu u przedsiębiorcy.
Koszt zawiera pokrycie wydatków organizacyjnych związanych z zapleczem technicznym
przedsiębiorcy związanych m.in. z przeszkoleniem stanowiskowym, szkolenie BHP, odzież ochronną, ubezpieczenie NNW.
Celem jest zagwarantowanie wysokiej jakości staży/praktyk
oraz zapewnienie odpowiedniego stanowiska pracy. Praktyka/staż realizowana w 2018 roku.
Zadanie 6: Praktyki i staże dla nauczycieli realizowane u pracodawców i przedsiębiorców. Wydatek 117: Mobila platforma staży i praktyk - kody dostępu-14 os.
W ramach zadania uczestnik otrzyma indywidualny kod dostępu do mobilnej platformy praktyk i staży, na której oprócz elektronicznego dziennika praktyk/staży umieszczone będą
materiały dodatkowe dla uczestników.
Wysokość ceny za 1 kod dostępu została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Ceny tego rodzaju kodów dostępu kosztują się od 150 zł do 200 zł (rozpoznanie
rynkowe). WN wycenił kody na kwotę 120zł poniżej ceny rynkowej, uwzględniając zniżki ze względu na dużą ilość kodów (wliczające w to też kody dla uczniów)
Zadanie 7: Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców lub przedsiębiorców. Wydatek 118: Stypendium dla ucznia - 250 os
Kwota przyjęta zgodnie z dokumentacją konkursową 1 500,00zł brutto brutto za 150h/stażu.
Zadanie 7: Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców lub przedsiębiorców. Wydatek 119: Koszt stażu/praktyki dla ucznia - 250 os
Zgodnie z Dokumentacją Konkursową: koszty związane z odbywaniem praktyki zawodowej lub stażu zawodowego (np. koszty dojazdu, koszty zakupu odzieży roboczej, wyposażenia
stanowiska pracy) koszty eksploatacji materiałów i narzędzi, szkolenia BHP praktykanta lub stażysty itp.)
Zadanie 7: Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców lub przedsiębiorców. Wydatek 120: Wynagrodzenie specjalisty ds. organizacji i monitoringu staży i praktyk- 1etat
Opiekun praktyk i staży będzie odpowiedzialny za Przygotowanie, organizację oraz ich bezpośrednią, merytoryczną realizację praktyk i staży. Zajmował się będzie organizowaniem
spotkań z pracodawcami, wybór odpowiednich przedsiębiorstw celem dostosowania miejsca odbywania praktyk/stażu do potrzeb uczniów z konkretnych zawodów. Odpowiadał
będzie także za podpisywanie umów z firmami i bezpośredni monitoring staży i praktyk. Wsparcie ucznia w trakcie procesu. Przygotowywał będzie programy praktyk/staży zgodnie z
97 / 104
konkretnym zawodem ucznia.
Będzie on również służył wsparciem merytoryczno – technicznym dla uczestników staży i praktyk, i będzie pozostawał w stałym, bezpośrednim kontakcie z uczestnikami.
Informował będzie także uczestników o miejscu i harmonogramie praktyki zawodowej lub stażu zawodowego. Dodatkowo będzie odpowiedzialny za przygotowanie dokumentów i
wypłatę świadczeń z tytułu stypendium stażowego.
Jego zadania powiązane są z bezpośrednią realizacją wsparcia, a tym samym nie mieszczą się w wachlarzu usług finansowanych w ramach kosztów pośrednich, tj. nie dotyczą
koordynacji i administrowania działań.
Zadanie 7: Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców lub przedsiębiorców. Wydatek 121: Mobila platforma staży i praktyk - kody dostępu-250 os.
W ramach zadania uczestnik otrzyma indywidualny kod dostępu do mobilnej platformy praktyk i staży, na której oprócz elektronicznego dziennika praktyk/staży umieszczone będą
materiały dodatkowe dla uczestników.
Wysokość ceny za 1 kod dostępu została oszacowana na podstawie szacowania ofert rynkowych. Ceny tego rodzaju kodów dostępu kosztują się od 150 zł do 200 zł (rozpoznanie
rynkowe). WN wycenił kody na kwotę 120zł poniżej ceny rynkowej, uwzględniając zniżki ze względu na dużą ilość kodów
Zadanie 7: Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców lub przedsiębiorców. Wydatek 122: Kreowanie wizerunku ucznia na rynku pracy - kody dostępu do platformy - 250 os
250 osób
filmy edukacyjne wraz z ćwiczeniami w formie warsztatów i treningu interpersonalnego – dress code dla kobiet i mężczyzn - o czym mówi twoja garderoba, jak dobierać strój do
okazji ze szczególnym naciskiem na rozmowę rekrutacyjną , postawy pożądane i niepożądane w wizerunku, makijaż - praktyka dla kobiet (nauk 4 rodzajów profesjonalnego makijażu
biznesowego dopasowanego do typu i osobowości osoby) profesjonalna fryzura.
Zadanie 7: Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców lub przedsiębiorców. Wydatek 123: Kreowanie wizerunku ucznia na rynku pracy - kody dostępu do platformy - 250 os
- sale komputerowe 8h osoba x250osób /2(średnio dwuosobowe grupy)=1000h - WKŁAD WŁASNY
Na potrzeby realizacji działania zapewnione zostaną sale komputerowe w wymiarze średnio 8h/osoba.
Przewiduje się, iż przeciętnie na sali komputerowej będą w tym samym czasie 2 osoby.
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego. -50zł/h
Wyliczenie:
250 osoób x 8h= 2000h / 2 =1000h.
Zadanie 7: Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców lub przedsiębiorców. Wydatek 124: Etyka pracy - Kody dostepu do platformy - 250 os
250 osób
Etyka w pracy – 15h zajęć na mobilnej platformie distance learning. Kurs w formie filmów szkoleniowych, materiałów, testów, case study, pdf, ćwiczeń. Celem zajęć jest zapoznanie
uczniów z zespołami norm i reguł wskazujących, jak powinni zachowywać się przedstawiciele danego zawodu, w tym również określanie systemu wartości, etyki i moralności itp. oraz
określanie indywidualnego rozumienia etyki zawodowej na różnych stanowiskach pracy. Każdy uczeń otrzyma kody dostępy na okres 4 miesięcy do platformy.
Zakłada się, iż część kursu (7h) uczeń "przejdzie" samodzielnie, w domu; natomiast 8h w sali komputerowej przy wsparciu konsultanta.
98 / 104
Zadanie 7: Praktyki i staże uczniów realizowane u pracodawców lub przedsiębiorców. Wydatek 125: Etyka pracy - Kody dostepu do platformy - 250 os x8h=2000h/2 (średnio dwu
osobowe grupy)=1000h
Na potrzeby realizacji działania zapewnione zostaną sale komputerowe w wymiarze średnio 8h/osoba.
Przewiduje się, iż przeciętnie na sali komputerowej będą w tym samym czasie 2 osoby.
Koszt sal został wyliczony na podstawie operatu szacunkowego. -50zł/h
Wyliczenie:
250 osoób x 8h= 2000h / 2 =1000h.
Metodologia wyliczenia dofinansowania i wkładu prywatnego w ramach wydatków objętych pomocą publiczną i pomocą de minimis
nie dotyczy
99 / 104
VIII. Harmonogram realizacji projektu
Rok
Kwartał
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw. Kw.
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
I
II
III
IV
Zadanie 1 - 1 zadanie: Wsparcie doskonalenia Nauczycieli
kształcenia zawodowego
Etap 1 - Wybór Wykonawców, podpisanie umów
Etap 2 - Realizacja szkoleń/kursów/studiów podyplomowych
dla nauczycieli
Etap 3 - Monitoring, ewaluacja i ocena przeprowadzonych w
ramach studiów/kursów/studiów podyplomowych
Zadanie 2 - 2 zadanie: Dodatkowe zajęcia dla uczniów
Etap 1 - Wybór wykonawców i podpisanie umów
Etap 2 - Realizacja szkoleń/ kursów i zajęć dla uczniów
Etap 3 - Monitoring, ewaluacja i ocena przeprowadzonych
szkoleń/kursów i zajęć dla uczniów
Zadanie 3 - 3 zadanie: Kształtowanie zawodowe uczniów i
doskonalenie zawodowe nauczycieli na PWSZ w Sulechowie
Etap 1 - Organizacja szkoleń i kursów: opracowanie
programów, systemów oceniania i oczekiwanych wyników
nauczania
Etap 2 - Prowadzenie szkoleń i kursów dla uczniów i
nauczycieli
Etap 3 - Monitoring, ewaluacja i ocena przeprowadzonych
kursów i zajęć
Zadanie 4 - 4 zadanie: Utworzenie i rozwój ukierunkowanych
branżowo CKZiU
Etap 1 - Wybór dostawców
Etap 2 - Zakup pomocy dydaktycznych i środków trwałych do
wybranych pracowni
Zadanie 5 - 5 zadanie: Doradztwo zawodowo - edukacyjne
Etap 1 - Wybór wykonawców, podpisanie umów
Etap 2 - Przeprowadzenie diagnozy stanu doradztwa
edukacyjno-zawodowego w szkole
Etap 3 - wdrożenie i realizacja planu wsparcia szkoły w
zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego
Etap 4 - monitorowanie i ewaluacja zadań realizowanych w
zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole
Etap 5 - Opracowanie IPD dla 650 uczniów
Etap 6 - Realizacja form wsparcia wynikających z
opracowanych IPD
100 / 104
Etap 7 - Monitoring stanu realizacji IPD; ewaluacja i ocena
skutków realizacji poszczególnych form wsparcia
Zadanie 6 - 6 zadanie: Praktyki i staże dla nauczycieli
realizowane u pracodawców i przedsiębiorców
Etap 1 - Wybór firm na praktyki/staże dla nauczycieli
Etap 2 - Realizacja praktyk/staży dla nauczycieli
Etap 3 - Monitoring i ewaluacja staży/praktyk dla nauczycieli
Zadanie 7 - 7 zadanie: Praktyki i staże uczniów realizowane u
Etap 1 - Wybór firm na praktyki/staże
Etap 2 - Podpisanie umów stażowych oraz realizacja
staży/praktyk
Etap 3 - Realizacja kursów dla uczestników praktyk/staży:
Kreowanie wizerunkuna rynku pracy; Etyka pracy
Etap 4 - Monitoring odbywania praktyk/staży; ocenia i
ewaluacja kursów
101 / 104
IX. OŚWIADCZENIA
1. Oświadczam, że dane zawarte w niniejszym wniosku są zgodne z prawdą.
2. Oświadczam, że instytucja, którą reprezentuję nie zalega z uiszczaniem podatków, jak również z opłacaniem składek
na ubezpieczenie społeczne i zdrowotne, Fundusz Pracy, Państwowy Fundusz Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych lub
innych należności wymaganych odrębnymi przepisami.
3. Oświadczam, że jestem uprawniony do reprezentowania beneficjenta w zakresie objętym niniejszym wnioskiem.
4. Oświadczam, że podmiot, który reprezentuję nie podlega wykluczeniu z możliwości ubiegania się o dofinansowanie
na podstawie odrębnych przepisów, w szczególności:
a) art. 207 ust. 4 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (tj. Dz.U. z 2013 r. poz. 885 z późn. zm.);
b) art. 12 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 15 czerwca 2012 r. o skutkach powierzania wykonywania pracy cudzoziemcom
przebywającym wbrew przepisom na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 2012 r., poz. 769); c) art. 9 ust. 1 pkt
2a ustawy z dnia 28 października 2002 r. o odpowiedzialności podmiotów zbiorowych za czyny zabronione pod groźbą
kary (tj. Dz. U. z 2015 r., poz. 1212).
Jednocześnie zobowiązuje się do niezwłocznego powiadomienia IZ RPO-L2020 o wykluczeniu z możliwości ubiegania się
o dofinansowanie.
5. Oświadczam, że projekt jest zgodny z właściwymi przepisami prawa wspólnotowego i krajowego, w tym dotyczącymi
zamówień publicznych oraz pomocy publicznej.
6. Oświadczam, że zadania przewidziane do realizacji i wydatki przewidziane do poniesienia w ramach projektu nie są
i nie będą współfinansowane z innych wspólnotowych instrumentów finansowych, w tym z innych funduszy
strukturalnych Unii Europejskiej.
7. Oświadczam, że informacje zawarte w niniejszym wniosku dotyczące pomocy publicznej w żądanej wysokości, w tym
pomocy de minimis, o którą ubiega się beneficjent pomocy, są zgodne z przepisami ustawy z dnia 30 kwietnia 2004 r. o
postępowaniu w sprawach dotyczących pomocy publicznej (Dz. U. z 2007 r. Nr 59, poz. 404, z późn. zm.) oraz z
przepisami właściwego programu pomocowego.1)
8. Oświadczam, iż przewidziane we wniosku operacje nie zostały fizycznie ukończone oraz w pełni zrealizowane przed
złożeniem wniosku o dofinansowanie.*
* nie dotyczy Projektów w Działaniach 6.1, 7.1, 7.2, 7.6.2
9. Oświadczam, że spełnione zostały wymogi dotyczące partnerstwa określone w art. 33 ustawy z dnia 11 lipca 2014 r.
o zasadach realizacji programów w zakresie polityki spójności finansowanych w perspektywie finansowej 2014-2020 (Dz.
U. poz. 1146, z późn. zm.) oraz w Szczegółowym Opisie Osi Priorytetowych RPO Lubuskie 2020.
Jednocześnie wyrażam zgodę na udostępnienie niniejszego wniosku innym instytucjom oraz ekspertom dokonującym
ewaluacji i oceny oraz wyrażam zgodę na udział w badaniach ewaluacyjnych mających na celu ocenę Programu.
Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za podanie fałszywych danych lub złożenie fałszywych oświadczeń.
1)
Dotyczy wyłącznie projektów objętych zasadami pomocy publicznej.
Data wypełnienia wniosku: 2016-10-10
Pieczęć i podpis osoby/ób uprawnionej/nych do podejmowania decyzji wiążących w stosunku do beneficjenta.*
obowiązek opatrzenia wniosku pieczęcią i podpisem nie dotyczy wniosków składanych jedynie w formie elektronicznej za
pośrednictwem elektronicznej platformy usług administracji publicznej (ePUAP) lub w inny równoważny sposób
*
OŚWIADCZENIE PARTNERA/ÓW PROJEKTU
102 / 104
Ja/my niżej podpisany/a/i oświadczam/y, że:
zapoznałem/łam/liśmy się z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o dofinansowanie;
zobowiązuję/emy się do realizowania projektu zgodnie z informacjami zawartymi w niniejszym wniosku o
dofinansowanie,
podmiot, który reprezentuję nie podlega wykluczeniu:
wykluczeniu z możliwości ubiegania się o dofinansowanie na podstawie odrębnych przepisów,
W szczególności: - art. 207 ust. 4 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (tj. Dz.U. z
2013 r. poz. 885 z późn. zm.); - art. 12 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 15 czerwca 2012 r. o skutkach
powierzania wykonywania pracy cudzoziemcom przebywającym wbrew przepisom na terytorium
Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 2012 r., poz. 769);
- art. 9 ust. 1 pkt 2a ustawy z dnia 28 października 2002 r. o odpowiedzialności podmiotów zbiorowych
za czyny zabronione pod groźbą kary (tj. Dz. U. z 2015 r., poz. 1212); - Jednocześnie zobowiązuje się do
niezwłocznego powiadomienia IZ RPO-L2020 o wykluczeniu z możliwości ubiegania się o
dofinansowanie.
między podmiotem, który reprezentuję a wnioskodawcą oraz innymi partnerami projektu (jeśli
dotyczy) nie występują powiązania, o których mowa w art. 33 ust. 6 ustawy z dnia 11 lipca 2014 r. o
zasadach realizacji programów w zakresie polityki spójności finansowanych w perspektywie finansowej
2014-2020 (Dz. U. poz. 1146, z późn. zm.) oraz w Szczegółowym Opisie Osi Priorytetowych RPO
Lubuskie 2020;
jestem świadomy odpowiedzialności karnej za podanie fałszywych danych lub złożenie fałszywych
oświadczeń.
Data złożenia oświadczenia
Pieczęć i podpis osoby/ób uprawnionej/nych do podejmowania decyzji wiążących w stosunku do partnera projektu*:
W tym miejscu podać nazwę partnera, imię i nazwisko osoby/ób uprawionych do podejmowania decyzji wiążących w
stosunku do partnera projektu.
obowiązek opatrzenia wniosku pieczęcią i podpisem nie dotyczy wniosków składanych jedynie w formie elektronicznej za
pośrednictwem elektronicznej platformy usług administracji publicznej (ePUAP) lub w inny równoważny sposób
*
O naborze wniosków dowiedziałem/am się z/w:
ogłoszenia w prasie
strony internetowej
Punkcie Informacyjnym Funduszy Europejskich
Punkcie Kontaktowym Instytucji Ogłaszającej Konkurs
Mapy Dotacji
inne
W przygotowaniu wniosku korzystałem/am z:
szkolenia, doradztwa Punktu Informacyjnego Funduszy Europejskich
pomocy Punktu Kontaktowego Instytucji pomocy prywatnego konsultanta/płatnych szkoleń, doradztwa
inne
nie korzystałem/am z pomocy
X. ZAŁĄCZNIKI
103 / 104
1. Uchwała.PDF (700 KiB)
Uchwała
2. Diagnoza Szkół Zawodowych 2016.pdf (3270 KiB)
Diagnoza
104 / 104

Wniosek o dofinansowanie projektu

Transkrypt

Podobne dokumenty

zestawienie ofert

OBIEG D0KUMENT6W FINANSOWYCH Faktury, rachunki, noty ksi