Artur Machlarz, Filozofia, I KW/WP, ćwiczenia. Ćwiczenia z filozofii

Filozofia, I KW/WP, ćwiczenia.
Artur Machlarz, e­mail: [email protected]
www: http://www.uni.opole.pl/~machlarz
Filozofia, I KW/WP, ćwiczenia.
Ćwiczenia z filozofii są przewidziane na 30 godzin realizowanych w jednym semestrze. Zagadnienia oraz literatura podstawowa:
1. Filozofia – przedmiot i metoda badań.
Bertrand Russell, Problemy filozofii, Warszawa 1995, strony: 168­175.
2. Wczesna filozofia jońska. Filozofia a nauka i religia.
Janina Gajda, Główne stanowiska myśli filozoficznej starożytności. Filozofia archaiczna. Szkoła jońska, eleaci i pitagorejczycy. Wybór tekstów, Wrocław 1992, strony: 23­32 (Tales, Anaksymander z Miletu, Anaksymenes z Miletu, Heraklit z Efezu).
3. Podział dyscyplin filozoficznych. Problemy ontologiczne i epistemologiczne w filozofii Eleatów.
Janina Gajda, Główne stanowiska myśli filozoficznej starożytności..., strony: 34­36 (Parmenides z Elei, Zenon z Elei).
4. Materializm Demokryta z Abdery.
Diogenes Laertios, Żywoty i poglądy słynnych filozofów, Rozdział IX 7.
5. Metafora jaskini jako przedstawienie głównych elementów platońskiej teorii idei. Teoria idei z perspektywy ontologicznej, epistemologicznej. Platon, Państwo, ks. VII 514 – 518 C (wydania różne).
6. Polemika między Platonem i sofistami. Etyczny aspekt teorii idei.
Jw. oraz Diogenes Laertios, Żywoty i poglądy słynnych filozofów, Rozdział IX 8.
7. Podstawowe pojęcia ontologii, metafizyki i fizyki Arystotelesa. Kazimierz Leśniak, Arystoteles, @@@ wybór tekstów, strony: @@@
8. Sceptycyzm, stoicyzm i epikureizm – omówienie zagadnień epistemologicznych i etycznych. Diogenes Laertios, Żywoty i poglądy słynnych filozofów, Rozdział VII 1, IX 11, X.
Filozofia, I KW/WP, ćwiczenia.
9. Główne zagadnienia badań filozoficznych w okresie średniowiecznym. Św. Anzelm z Canterbury, Proslogion, Warszawa 1992, Wstęp, Rozdziały 1­7. 10. Spór o uniwersalia w filozofii średniowiecznej. Etienne Gilson, Historia filozofii chrześcijańskiej w wiekach średnich, Warszawa 1987, 11. Kartezjusz – metoda naukowa, argumenty sceptyczne. Kartezjusz, Rozprawa o metodzie, wydania różne, Rozdziały 1 i 2
12. Kartezjusz – problem dualizmu substancji materialnej i duchowej. Kartezjusz, Rozprawa o metodzie, wydania różne, Rozdziały 4 i 5.
13. Główne wątki myśli kartezjańskiej – podsumowanie. 14. John Locke – umysł ludzki jako tabula rasa.
John Locke, Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego, Warszawa 1955, T I, ss. 23­58, 119­141
15. David Hume – zakwestionowanie podstaw związku przyczynowo­skutkowego.
David Hume, Badania dotyczące rozumu ludzkiego, Warszawa 1977, ss. 33­55.
16. Filozofia transcendentalna Immanuela Kanta (temat realizowany na dwóch zajęciach).
Immanuel Kant, Prolegomena..., (wydania różne), §§3­14.
17. Filozofia państwa Thomasa Hobbesa
Thomas Hobbes, Lewiatan, @@@,
18. Główne idee filozofii Hegla.
G. W. F. Hegel, Encyklopedia nauk filozoficznych, Warszawa 1990, §§ 1­18
19. Program filozofii pozytywnej Auguste'a Comte'a.
August Comte, Rozprawa o duchu filozofii pozytywnej, (wydania różne), §§ 1­6.
20. Antropologia filozoficzna Nietzschego.
F. Nietzsche, Z genealogii moralności, Rozprawa Pierwsza. 21. Zasadnicze założenia egzystencjalizmu.
Bogusław Miś, Filozofia współczesna. Główne nurty, Warszawa 1995. ss. 66­93.
22. Dwudziestowieczna filozofia języka (temat realizowany na dwóch zajęciach).
@@@ (dwa teksty)
23. Współczesna filozofia nauki (temat realizowany na dwóch zajęciach).
Karl R. Popper, Dwa oblicza zdrowego rozsądku, §§12­d.k., w (tegoż) Wiedza obiektywna. Thomas Kuhn, Struktura rewolucji naukowych, Warszawa 2001, ss. 5­52 Filozofia, I KW/WP, ćwiczenia.
Literatura sekundarna:
Kazimierz Ajdukiewicz, Zagadnienia i kierunki filozofii (wydania różne).
Arno Anzenbacher, Wprowadzenie do filozofii, (wydania różne)
Bertrand Russell, Problemy filozofii, Warszawa 1995.
Bogusław Miś, Filozofia współczesna. Główne nurty, Warszawa 1995.
Warunki zaliczenia:
A. Obecność i aktywność na zajęciach. B. Ocena pozytywna z kolokwium zaliczeniowego przewidzianego na ostatnie zajęcia w semestrze. Ocena końcowa jest wypadkową oceny z kolokwium zaliczeniowego oraz oceny aktywności na zajęciach.