UCHWAŁA NR 58/2013 RADY WYDZIAŁU NAUK

UCHWAŁA NR 58/2013
RADY WYDZIAŁU NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH
z dnia 18 listopada 2013 roku
w sprawie: zatwierdzenia tematów prac dyplomowych na kierunkach prowadzonych
przez Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych w roku akademickim
2013/2014.
Na podstawie § 28 ust. 5 Regulaminu Studiów Karkonoskiej Państwowej Szkoły WyŜszej
w Jeleniej Górze z dnia 26. 04. 2007 r., uchwala się co następuje:
§1
Zatwierdza się następujące tematy prac dyplomowych na kierunku pedagogika:
studia stacjonarne
1.
Świat wartości we współczesnych bajkach animowanych w opiniach dzieci.
2.
Zabawa w procesie edukacji dziecka przedszkolnego.
3.
Wzory spędzania czasu wolnego uczniów w wieku wczesnoszkolnym.
4.
Organizacja czasu wolnego w rodzinie dzieci przedszkolnych.
5.
Praca z dziećmi jąkającymi się na szczeblu edukacji wczesnoszkolnej.
6.
Rola przedszkola w osiągnięciu dojrzałości szkolnej w opiniach nauczycieli
i rodziców.
7.
Adaptowanie się jedynaków w grupie przedszkolnej w opiniach rodziców
i nauczycieli.
8.
Znaczenie euroemigracji na rozwój emocjonalny i społeczny dziecka w klasach 1-3.
9.
Proces adaptacji do warunków przedszkolnych w opiniach nauczycieli i rodziców.
10. Wizerunek nauczyciela w grupie 5 i 6 latków .
11. Rola ojca w rozwoju dziecka w okresie wczesnoszkolnym.
12. Funkcjonowanie dziecka przedszkolnego w grupie po rozwodzie rodziców.
13. Internet. Szanse wychowawcze i zagroŜenia na przykładzie opinii uczniów klas 1-3.
14. Kształtowanie postaw prozdrowotnych u dzieci w wieku przedszkolnym.
15. Zainteresowania czytelnicze dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
16. Turystyka w wychowaniu rodzinnym i jej znaczenie w rozwoju dziecka w klasach I III.
17. Znaczenie przedszkola w przygotowaniu dziecka do szkoły.
18. Gotowość szkolna dzieci 6 letnich w opiniach nauczycieli i rodziców.
19. Specyfika funkcjonowania jedynaków w przedszkolu w opinii nauczycieli i dzieci.
20. Znaczenie kary i nagrody w procesie wychowania dzieci przedszkolnych w opiniach
rodziców i nauczycieli.
21. Znaczenie zabawy w rozwoju dzieci 5 i 6 letnich w opiniach rodziców i nauczycieli.
22. Pełnienie ról rodzicielskich przez małoletnie matki.
23. Struktura i dynamika świadczeń pomocowych Miejsko Gminnego Ośrodka Pomocy
Społecznej w Lubomierzu.
24. Postawy młodzieŜy akademickiej wobec wartości propagowanych przez grupy i ruchy
nacjonalistyczne.
25. Postawy młodzieŜy akademickiej wobec homoseksualizmu.
26. Postawy młodzieŜy akademickiej wobec niepełnosprawności.
27. BudŜet czasu pracy wychowawcy penitencjarnego.
28. Postawy rówieśników wobec dzieci doświadczających skutków alkoholizmu
rodziców.
29. UzaleŜnienie od komputera młodzieŜy w wieku gimnazjalnym.
30. Przyczyny umieszczenia małoletnich w Domu Dziecka Nadzieja w Jeleniej Górze.
31. Pełnienie nadzoru przez kuratorów rodzinnych wobec nieletnich.
32. Alkoholizm jako źródło i następstwo konfliktów małŜeńskich.
33. Funkcjonowanie świetlicy szkolnej w opinii dzieci .
34. Niepowodzenia szkolne dzieci z Domu Dziecka w Kaczorowie.
35. Funkcjonowanie pomocy i opieki postpenitencjarnej wobec skazanych opuszczających
zakład karny.
36. Przyczyny uzaleŜnienia od narkotyków przez
pacjentów Ośrodka Monar
w Mysłakowicach.
37. Przyczyny i przejawy agresji młodzieŜy w okresie dorastania.
38. Postawy rodziców wobec niepełnosprawności ich dziecka.
39. Demoralizacja jako przyczyna zastosowania środ ków resocjalizacyjnych wobec
nieletnich.
40. Wpływ eurosieroctwa na funkcjonowanie dziecka w środowisku rówieśniczym.
41. WyobraŜenie
uczniów
klasy
trzeciej
szkoły
podstawowej
o
osobach
niepełnosprawnych.
42. Obraz ojca w oczach dziewięcioletniego dziecka na podstawie rysunku.
43. Problemy dziecka z zaburzoną lateralizacją w szkole. Studium przypadku.
44. Instytucjonalne wspomaganie dziecka dotkniętego przemocą w rodzinie.
45. Rola świetlicy przyparafialnej św. Jana Bosco w procesie wychowania dziecka .
46. Rola rodziny w kształtowaniu wzorów spędzania czasu wolnego przez dzieci.
47. Problemy wychowawcze w edukacji wczesnoszkolnej .
48. Wypalenie zawodowe u nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
49. Praca z uczniem w wieku wczesnoszkolnym przejawiającym specyficzne trudności
w uczeniu się.
50. Rola aktywności i twórczości plastycznej dzieci w wieku przedszkolnym.
51. Adaptacja dziecka trzyletniego do przedszkola.
52. Rola zabawy w prawidłowym rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym.
53. Rola reklamy w kształtowaniu postaw dziecka w wieku wczesnoszkolnym .
54. Zadania przedszkola w procesie przygotowania dzieci sześcioletnich do roli ucznia.
55. Rodzina a osiągnięcia szkolne dziecka .
56. Rola sztuki w prawidłowym rozwoju dziecka w klasach I-III .
57. Znaczenie zabaw dydaktycznych w rozwoju dziecka .
58. Autorytet nauczyciela w opinii studentów Karkonoskiej Państwowej Szkoły WyŜszej
w Jeleniej Górze .
59. Rola bajek w kształtowaniu postaw społecznych dzieci w wieku przedszkolnym.
60. Rola mass mediów w wychowaniu dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
61. Opinia młodzieŜy szkolnej na temat funkcjonowania w społeczeństwie osób po
odbyciu kary pozbawienia wolności.
62. Obraz męŜczyzny w świetle wybranych czasopism kobiecych.
63. Zdrowy styl Ŝycia na łamach wybranych czasopism.
64. Problem prostytucji wśród kobiet w opinii studentek Karkonoskiej Państwowej Szkoły
WyŜszej.
65. Wsparcie dziecka zdolnego przez szkołę i rodzinę.
66. Rola rodziny w opiece i wychowaniu dziecka niepełnosprawnego ruchowo.
67. Problem spoŜywania alkoholu przez młodzieŜ licealną Lwówka Śląskiego.
68. Działalność
opiekuńczo-wychowawcza
świetlicy
przy
Szkole
Podstawowej
nr 1 w Wojcieszowie.
69. Obraz kobiety w wybranych czasopismach społeczno-kulturalnych.
70. Uczeń niepełnosprawny wzrokowo w środowisku rówieśniczym na przykładzie
Szkoły Podstawowej nr 8 im. W. Broniewskiego w Jeleniej Górze.
71. Funkcje
opiekuńcze
i
wychowawcze
rodzin
zastępczych
w
środowisku
małomiasteczkowym.
72. Świetlica środowiskowa jako forma wsparcia rodziny w świetle literatury
pedagogicznej.
73. Funkcjonowanie ucznia niepełnosprawnego intelektualnie w Internacie.
74. Udział mieszkańców DPS ‘Pogodna Jesień” w zróŜnicowanych formach spędzania
czasu jako przejaw aktywności seniorów.
75. Problem anoreksji w świetle opinii uczniów gimnazjalnych .
76. Monografia Domu Pomocy Społecznej w Mirsku.
77. Dzieci z rodzin dysfunkcyjnych w środowisku szkolnym Marciszowa.
78. Warsztaty Terapii Zajęciowej jako forma wsparcia osób niepełnosprawnych.
studia niestacjonarne
1. Wpływ wychowania dziecka w rodzinie z problemem alkoholowym na jego dorosłe
Ŝycie.
2. Zagospodarowanie czasu wolnego młodzieŜy gimnazjalnej.
3. Grupa rówieśnicza w opinii uczniów gimnazjum.
4. Niepełnosprawność intelektualna w świadomości społecznej.
5. Wpływ uwarunkowań społecznych na rolę matki i ojca w procesie wychowania dzieci.
6. „Superniania” w ocenie rodziców.
7. Korzystanie z Internetu w ocenie studentów.
8. Metody wychowawcze w ocenie rodziców.
9. Wpływ środowiska rodzinnego na kształtowanie postaw prospołecznych u dzieci.
10. Postrzeganie osób z zaburzeniami psychiki przez młodzieŜ studiującą.
11. Style wychowania dzieci w opinii rodziców.
12. Rola mediów w procesie rozwoju emocjonalnego dzieci młodszych.
13. Wyeliminowanie zachowań negatywnych u dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
14. Kłamstwa u dzieci w okresie wczesnej adolescencji.
15. Opinia dorosłych na temat tatuaŜy noszonych przez młodzieŜ.
16. Opinia młodzieŜy gimnazjalnej na temat kompleksów.
17. Rozwój ogólny dziecka poprzez aktywne uczestniczenie w małych formach
artystycznych.
18. Wspomaganie pedagogiczne małego dziecka z autyzmem (studium przepadku).
19. Proces adaptacji dzieci trzyletnich w grupie przedszkolnej.
20. Działalność edukacyjna Szkoły Podstawowej w JeŜowie Sudeckim w latach 20032013.
21. Rozwijanie procesu myślenia u dzieci pięcioletnich.
22. Przyczyny i skutki błędów wychowawczych popełnianych przez rodziców małych
dzieci .
23. Wspomaganie pedagogiczne ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
(ADHD) .
24. Efektywność edukacyjna funkcjonowania niepublicznych przedszkoli we Wrocławiu.
25. Rola zabaw świetlicowych opartych na baśniach i bajkach w kształtowaniu
aktywności twórczej dzieci .
26. Wspomaganie pedagogiczne dziecka autystycznego.
27. Rozwijanie kreatywności u dzieci pięcioletnich.
28. Działalność opiekuńczo –wychowawcza Państwowego Przedszkola nr 27 w Jeleniej
Górze w latach 2003-2013 .
29. Kształtowanie nawyków zdrowotnych w grupie przedszkolnej.
30. Pomniejszanie zachowań agresywnych wśród uczniów klas trzecich ze Szkoły
Podstawowej nr 10 w Jeleniej Górze.
31. Formy spędzania czasu wolnego przez dzieci w wieku przedszkolnym.
32. Wspomaganie pedagogiczne dziecka z zespołem Downa .
33. Rola zabawy w rozwoju umiejętności społecznych u dzieci pięcioletnich .
34. Wspomaganie rozwoju społeczno
emocjonalnego małych dzieci poprzez zabawę
w teatr.
35. Problem otyłości u małych dzieci.
36. Matki zastępcze („Surogatki”) – Przyczyny i skutki indywidualne oraz społeczne
w opiniach młodzieŜy studiującej.
37. Skutki indywidualne i społeczne róŜnych form oceniania szkolnego w opiniach
rodziców uczniów szkoły podstawowej.
38. Karanie i nagradzanie jako metoda wychowawcza w ocenach młodzieŜy studiującej.
39. Przyczyny i skutki autoagresji – w opiniach młodzieŜy.
40. Przyczyny handlu ludźmi w opiniach młodzieŜy studiującej.
41. Uwarunkowania indywidualne i społeczne rozwodów w opiniach młodzieŜy
studiującej.
42. Uwarunkowania indywidualne i społeczne uŜywania (stosowania) wulgaryzmów
w opiniach młodzieŜy studiującej.
43. Tolerancja w stosunku do mniejszości narodowych i etnicznych w opiniach młodzieŜy
studiującej.
44. Funkcjonowanie Domu Pomocy Społecznej w Janowicach Wielkich (z perspektywy
realizacji funkcji jawnych i ukrytych).
45. Relacje w rodzinach zrekonstruowanych (analiza indywidualnego przypadku).
46. Dojrzałość/gotowość szkolenia dzieci 6 i 7 – letnich w ocenach ich rodziców.
47. Rozumienie patriotyzmu jako wartości w opiniach Ŝołnierzy zawodowych.
48. Wiedza na temat eutanazji wśród młodzieŜy studiującej.
49. Zabawa jako szczególny element terapii dzieci nieśmiałych.
50. Gotowość dzieci 6-letnuch do podjęcia obowiązku szkolnego w opiniach rodziców.
51. Funkcjonowanie Domu Pomocy Społecznej w Mikołowie (perspektywa historycznoedukacyjna).
52. Wykształcenie i kształcenie w liceum o profilu wojskowym w opiniach młodzieŜy.
53. Rola ojca w wychowaniu dziecka.
54. Uwarunkowania w ocenie młodzieŜy studiującej.
§2
Zatwierdza się następujące tematy prac dyplomowych na kierunku filologia:
filologia angielska
1. Rola manipulacji w języku tabloidów na podstawie „The Sun” i „Daily Mirror”.
2. Społecznokulturowe i językowe pochodzenie nazw miejscowości w Szkocji.
3. Społecznokulturowe
i
językowe
pochodzenia
afroamerykańskiego
języka
angielskiego.
4. Społecznokulturowe i językowe pochodzenie języków kreolskich na podstawie Papua
Nowa Gwinea.
5. Nauczanie języków rodzimych a nauczanie języka drugiego w USA.
6. Społecznokulturowe i językowe pochodzenie australijskiego języka angielskiego.
7. Społecznokulturowe i językowe podłoŜe wymierania języków rodzimych w USA.
8. Społecznokulturowe i historyczne podłoŜe wymierania języków celtyckich.
9. Interpersonalne i ideowe wyraŜenia idiomatyczne we współczesnym języku
angielskim.
10. Społecznokulturowe i językowe pochodzenie języka średnioangielskiego.
11. Angielskie zapoŜyczenia leksykalne w języku polskich mediów.
12. Społecznokulturowe
aspekty
tworzenia
się
gramatyki
i
słownictwa
afroamerykańskiego języka angielskiego.
13. Społecznokulturowe i językowe pochodzenie dialektu nowojorskiego i bostońskiego
14. Wielokulturowość i wielojęzyczność w USA.
15. Społecznokulturowe i i historyczne pochodzenie karaibskiego języka angielskiego.
16. Społecznokulturowe i językowe pochodzenie regionalnych i kulturowych dialektów
języka angielskiego w północnowschodnich USA.
17. Język a orientacja seksualna na podstawie slangu Polari.
18. Historyczne i kulturalne skutki „zimnej wojny” w USA. Próba oceny.
19. Portrety Henryka VIII w literaturze i sztukach wizualnych.
20. Muzyka w twórczości T. S. Eliota.
21. Trauma zamachów 11 września 2001 roku. Studium wybranych narracji
autobiograficznych.
22. „The Manhattan Project”. Próba oceny skutków uŜycia przez Stany Zjednoczone
bomby atomowej przeciw Japonii.
23. Portrety szaleńców w wybranych powieściach Stephena Kinga.
24. Dire Straits. Historia i wpływy.
25. Portrety kobiet w powieści Virginii Woolf „Day and Night”.
26. „British Music Invasion” a początki popkultury w latach 60.
27. Gender w powieści Virginii Woolf „Orlando”.
28. Dzieci w projektach artystycznych Michaela Jacksona.
29. Obrazy współczesnej Japonii w narracjach amerykańskich.
30. Wampiry w „Drakuli” Bram Stokera i „Twilight” Stephanie Meyer.
31. Obrazy amerykańskiej i brytyjskiej kultury w „Holiday”, „Cztery wesela i pogrzeb”
i „Po prostu Miłość”.
32. Muzyka heavy metal według grupy Metallica.
33. Wampir jako bohater na wybranych przykładach z literatury amerykańskiej.
§3
Zatwierdza się następujące tematy prac dyplomowych na kierunku dziennikarstwo
i komunikacja społeczna:
1. Od czarno – białego Felixa do Zrzędliwego Kota. Kot w cyberkulturze.
2. Promocja i kreowanie wizerunku wydawnictw muzycznych na przykładzie artystów
polskiej sceny hiphopowej.
3. Analiza prasy okresu stanu wojennego na podstawie „Tygodnika Solidarność”,
„Gazety Robotniczej” i „Monitora Dolnośląskiego”.
4. Działanie, promocja i komunikacja oficjalnych fanklubów zagranicznych druŜyn
piłkarskich w Polsce na podstawie Aquila Blanca.
5. Stereotypy Ŝeńskie i męskie w reklamie.
6. Erotyzm w reklamie.
7. Analiza działań promocyjnych producentów konsol do gry.
8. Granice prywatności osób publicznych w polskich mediach w XXI w., na przykładzie
Macieja Stuhra.
9. Public relations i jego rola w kreowaniu wizerunku festiwalu Audioriver.
10. Zwierzęta w polskich kampaniach społecznych.
11. Wizerunek kobiety Islamu w mediach polskich i zagranicznych.
12. Struktura komunikacji na portalu Youtube.
13. Analiza reklam skierowanych do młodzieŜy na przykładzie komunikacji marek: Frugo
i Tymbark.
14. Sposób przedstawiania rzeczywistości w serwisach h informacyjnych na przykładzie
„Faktów TVN i Informacji Dnia w TV Trwam.
15. Kreowanie wizerunku muzyki reggae w Polsce na podstawie wybranych
wykonawców
16. Wizerunek lokalnego polityka na łamach Jelonka.pl
17. Kreowanie wizerunku freelancera poprzez grafikę i ilustrację (na wybranym
przykładzie).
18. Kreowanie wizerunku klubu piłkarskiego na przykładzie londyńskiego Arsenalu na
podstawie działań marketingowych klubu w latach 2006-2013
19. Kreowanie wizerunku marki na przykładzie Uzdrowiska Cieplice
20. Kreowanie i utrzymanie wizerunku gminy Strzegom przez UM Strzegom
21. Kultura upokarzania na przykładzie wybranego programu tv
22. Marketing polityczny i kreowanie wizerunku polityka na przykładzie Poseł Marzeny
Machałek
23. Kreowanie wizerunku szczytu klimatycznego w Warszawie w 2013 (na przykładzie serwisów
informacyjnych).
24. Kreowanie wizerunku Gminy i Miasta Lubomierz
25. Kreowanie wizerunku "Wiadomości" na przykładzie narracji świątecznej. (11
listopada)
26. Konsumpcyjny i postkonsumpcyjny charakter reklam świątecznych w okresie BoŜego
Narodzenia
27. Muzyka w reklamie.
28. Kreowanie wizerunku kibiców na przykładzie Lecha Poznań.
29. Kreowanie wizerunku matek przez media.
§4
Uchwała wchodzi w Ŝycie z dniem podjęcia.
§5
Wykonanie Uchwały powierza się Dziekanowi Wydziału Nauk Humanistycznych
i Społecznych.
Przewodniczący Rady
Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych
dr Leszek Albański