Mini Gazecio 01-02 2016 r.

Nr 3 (145)
Styczeń-Luty 2016
JASEŁKA
Z życia szkoły
Ś
więta Bożego Narodzenia to
wspaniały czas radości, szczęścia
i refleksji nad znaczeniem każdego nowonarodzonego życia , potrzebą
miłości i rolą rodziny. Te ważne tematy,
zostały przedstawione uczniom w
dwóch odmiennych przedstawieniach.
21 grudnia uczniowie klas 0-III obejrzały jasełka pt.„Za radą z nieba” które
przygotowały klasy: Vd oraz IIIa.
Pierwsze sceny odbyły się w niebie,
gdzie liczna rzesza Aniołów przygoto-
WOŚP
J
uż po raz 24 odbył się Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. W tym roku organizatorzy zbierali fundusze na zakup urządzeń medycznych dla oddziałów pediatrycznych
oraz dla zapewnienia godnej opieki medycznej seniorów. I nas nie mogło zabraknąć w tej szczytnej akcji. W Kolbudach finał odbył się w hali sportowej
ZKPiG i w sali koncertowej UG, gdzie
miał miejsce koncert zespołu „Pudelsi”.
Dzięki wspólnemu zaangażowaniu wolontariuszy, przedszkolaków, szkół,
opiekunów, a także organizacji sportowych, wędkarzy, strażaków oraz sponsorów i darczyńców nasz Sztab zebrał
kwotę 16254 zł. Już teraz mamy nadzieję, że w przyszłym
roku pobijemy ten
rekord.
Fotorelacja na
str. 16.
Pani
Małgosia
Gańska-Seelau
9 99
99
99
9
"&#&
2
%! &$
2360( &6*02'5&,36/-56(4+60'56146136.46- .-#6/562%5)6/36.461 *4)6!"6+5,$
wywała się na narodzenie Jezusa a
szczególnie zastanawiała się, jak Dzieciątko zostanie przyjęte na ziemi przez
ludzi. Potem Maryja i Józef wędrowali
po Betlejem i okolicy w poszukiwaniu
noclegu, który znaleźli dopiero w stajence. Przywitali ich pasterze, a na koniec przybyli Trzej Królowie składając
dary małemu Jezusowi.
Jasełka przypomniały na czym polega
znaczenie świąt Bożego Narodzenia, to
nie otrzymane prezenty pod choinką
mają znaczenie, ale zmiana postępowania ludzi, rezygnacja z wiecznego pośpiechu, dążeń do bogactwa zwrócenie z
miłością uwagi na rodzinę , osoby samotne i potrzebujące pomocy. W jasełkach ważną rolę odegrali uczniowie
22 grudnia 2015r starsi członkowie naszej szkoły, czyli uczniowie klas IV-VI i
gimnazjum obejrzeli jasełka pt.„Świąteczna ulica” przedstawione przez grupę
uczniów gimnazjum z klas 1a, 1c, 1d,
1e, 2b, 2f, 3g, 3f. Jasełka rozpoczęły się
ukazaniem przechodniów na ulicy w
dniu Bożego Narodzenia. Do tych prze-
27
listopada 2015r.
nasi
uczniowie, tworzacy grupe
PaT, uczestniczyli w imprezie profilaktycznej "Stop Uzależnieniom". Przed koncertem gościa specjalnego - SARSY, grupa PaT pokazała
przedstawienie profilaktyczne pt. „Jeden
dzień z zycia narkomana". Scenariusz
spektaklu został oparty na wspomnieniach uczniów liceum, których jeden z
kolegów zmarł na skutek nałogu. Celem
spektaklu było uświadomienie młodzieży, że prawdziwy dramat często rozpoczyna się niewinnie, od jednego draga,
po który łatwo jest sięgnąć. Później
trudno odmówić. Nie można jednak pozostać obojętnym. Należy wyciągnąć
dłoń i wesprzeć w szukaniu pomocy.
Przedstawienie pokazano już po raz
drugi na scenie GOK w Kolbudach. W
chodniów podchodziła dziennikarka pytając się ich co dla nich znaczą święta
Bożego Narodzenia. Znaczna część pytanych osób tylko zewnętrznie przeżywała te ważne wydarzenie, gdyż zbyt
bardzo byli zajęci codziennymi sprawami, pracą , zakupami itd. Zabiegani zdobywaniem rzeczy materialnych zapominali o tym co najważniejsze, drugi człowiek, rodzina, pomoc innym. Zmienia
się to z chwila pojawienia się Świętej
Rodziny, która otwiera nasze serca na
bezinteresowną miłość, dobroć i pomoc
osobom samotnym itd, To dzieje się
każdego roku w naszych sercach.
Uczniowie z dużym zainteresowaniem
wsłuchiwali się w treść obu jasełek, w te
sposób ucząc się inaczej spostrzegać
znaczenie i głębie Świąt Bożego Narodzenia. Wszystkim wykonawcom jasełek dziękujemy za przekazane wrażenia
artystyczne i wysłuchane piękne kolędy.
Fotorelacja na str. 17-18.
Pani Żaneta Wisowata
obu przypadkach spotkało sie z ogromnym zainteresowaniem gimnazjalistów,
a przecież o to nam własnie chodziło.
Grupa PaT działajaca w naszej szkole
zaprasza w marcu na nowe przedstawienie.
22
•
grudnia grupa PAT zorganizowała świąteczne spotkanie w Domu Pomocy PROBONO w Kolbudach. PaTowicze z gitarami, syntezatorem oraz przepysznymi
ciastami zaprosili do wspólnego kolędowania przy choince mieszkańców oraz
personel PB.
Wspólne kolędowanie pozwoliło na
chwilę refleksji o tym, że nawet małe
rzeczy mogą dawać wielką satysfakcję.
Zachęcamy do podejmowania wszelkich
inicjatyw, które mogą przyczynić się do
radości innych i nas samych. My na
pewno wrócimy do PROBONO - może
pójdziesz z nami?
Pani Małgosia Gańska-Seelau
Na okładce:
Żywa lekcja przyrody
Gazeta Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego w Kolbudach. Redagują uczniowie naszej szkoły; opieka: A.
M o r a w s k a , M . S z e n k i n - C h m i e l e w s k a , M . Wo j c i e c h o w s k a ; z d j ę c i a : Ż . Wi s o w a t a . , w w w. w i k i p e d i a . p l , w w w. g o o g l e . c o m
W y d a w c a : Z K P i G 8 3 - 0 5 0 K o l b u d y, u l . W y b i c k i e g o 3 3 , t e l . ( 0 5 8 ) 6 8 2 7 2 7 8 , e - m a i l : z k p i g k @ i d s l . p l , h t t p : / / w w w . k o l b u d y. i d s . p l
W
SCHODNO - z wizytą
u leśnych zwierząt
styczniu w
ramach zajęć
tzw. białej
szkoły w pięknie położonej na Kaszubach maleńkiej miejscowości Schodno klasa 2D gimnazjum brała udział w
warsztatach z edukacji
ekologicznej: „Ptaki”,
„Zimowanie zwierząt”, a
także „Wiem, co jem”.
Podczas wycieczek do
zmrożonego lasu uczniowie obserwowali ptaki,
tropy, żeremie bobrze, buchtowiska dzika oraz słuchali opowieści przewodników o wielu zamieszkujących te rejony
zwierzętach i ich zwyczajach.
Wykład „Wiem, co jem” otworzył gim
nazjalistom oczy na mnogość niezdrowej żywności kuszącej klientów ze sklepowych półek.
W drodze powrotnej uczniowie zwie-
Żywa lekcja
przyrody
W
ZWierZęTA eGZoTyCZNe
dniach 1-3 luty 2016r gościł
w naszej szkole pan Jarosław Rejmer z Torunia z
własną kolekcją owadów, pajęczaków i
gadów egzotycznych. Ekspozycję wystawiono w sali biologicznej. Przez 3
dni uczniowie z wybranych klas 1-6 SP
10
i gimnazjum mieli okazję posłuchać pogadanki i obejrzeć zgromadzone okazy
gekonów, wijów, pająków, skorpionów,
karaczanów, liśćców, patyczaków, modliszek czy tańczących przy muzyce
straszyków. Wiele sympatii wzbudzał u
uczniów kameleon Leon, który jadł po-
Z życia szkoły
dzili Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie
mieszczące się w XVIII
wiecznym dworku szla-
checkim – miejscu narodzin twórcy polskiego hymnu narodowego Józefa Wybickiego.
Panie Teresa Czajkowska
i Anna Zięba
pisowo wyrzucając język żywe świerszcze i zmieniał kolor zwłaszcza gdy znalazł się w pobliżu klatki swojej „żony”
Gabrysi. W czasie prezentacji można
było usłyszeć o środowisku naturalnym
omawianych gatunków, trybie życia,
sposobach hodowli, a nawet wziąć niektóre okazy na ręce. Takie żywe lekcje
przyrody są pełne emocji i humoru.
Uczniowie uznali tę formę nauki za
szczególnie ciekawą , zaś czas spotkania
mijał bardzo szybko bo był bogato wypełniony.
Fotorelacja na str. 20.
Pani Dorota Zielińska
SZKOŁA NAWIGATORÓW
EDUKACJA MORSKA GIMNAZJALISTÓW
lutego 2016r. uczniowie
klas drugich gimnazjum
brali udział w zajęciach
Szkoły Nawigatorów w Ośrodku Kultury Morskiej w Gdańsku. Oprócz wzmianek z historii kartografii prowadzący zajęcia zapoznał uczniów z instrumentami
nawigacyjnymi takimi jak: sekstant,
astrolabium, kwadrant, kompas. Gimnazjaliści określali odległości pomiędzy
statkami na Zatoce Gdańskiej a punktami orientacyjnymi w Trójmieście za pomocą przyrządu zwanego kroczkiem.
Na jachcie Generał Zaruski skrytym pod
namiotem (zimowe
renowacje) spotkali-
śmy się z opowieściami o naszym Patronie szkoły jak i samym jachcie w wykonaniu kapitana Jerzego Jaszczuka. Pan
oficer programowy Piotr Królak z kolei
zaznajamiał nas z licznymi urządzeniami na jachcie.
Wrócimy tu na rejs w maju.
Panie Anna Zięba i Honorata Nagórska
3
Z życia szkoły
KONCERT
3
„Halo, halo tu karnawał“
lutego br. spotkaliśmy się z
rdzenną kulturą i tradycjami
Ameryk: muzyką, tańcem i śpiewem Indian. Przybyli do naszej szkoły
muzycy z Meksyku i Peru wprowadzili
nastrój poprzez flety, bębny, taniec kondora w oszałamiająco kolorowych strojach oraz piosenkę indiańską. Oprócz
tańca z instrumentami było odtwarzanie
odgłosów puszczy amazońskiej nietypowymi piszczałkami czy też rytmy
samby. Na długo zapamiętamy te rytmy.
Fotorelacja na str. 19.
Panie Żaneta Wisowata i Anna Zięba
GÓRA
GROSZA
W
XVI edycji charytatywnej
akcji Góra Grosza w naszej
szkole zebraliśmy 670,20
zł. Pieniądze zostały wysłane pocztą do
Towarzystwa Nasz Dom wspierającego
rodzinne domy dziecka i inne placówki
opiekuńczo-wychowawcze.
Serdeczne podziękowania dla dzieci z
kl.O-III i innych ofiarodawców.
DZIEŃ
PATRONA
Pan Mariola Wojciechowskai
12
lutego br. uczniowie gimnazjum uczestniczyli w obchodach Dnia Patrona.
Klasy 1 i 3 spotkały się o 8:15 na apelu,
podczas którego obejrzeli i wysłuchali
prezentacji dotyczącej życia i twórczości Mariusza Zaruskiego. Na zakończenie odśpiewali hymn szkoły. W tym
czasie uczniowie klas drugich przygotowywali się do prezentacji projektów
edukacyjnych, które rozpoczęły się o
godz. 9:00. W stołówce szkolnej klasy
pierwsze obejrzały przedstawienie w języku angielskim przygotowane przez
4
U
T UrNiej
„ B yć
jAK
WieDZy
M AriUSZ Z ArUSKi “
czniowie klas IV-VI szkoły
podstawowej Zespołu Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego w Kolbudach w dniu 12 lutego
2016 brali udział w turnieju wiedzy o swoim Patronie – Generale Mariuszu Zaruskim.
Na początku w części pisemnej
uczniowie wypełniali test na temat życiorysu Mariusza Zaruskiego. W części ustnej reprezentanci klas losowali pytania z
pojęciami żeglarskimi i historią
jachtów Zawisza Czarny i Generał Zaruski. Następnie recytowano sonety Patrona: „Chór marynarzy”, „Żegluga” i „Nokturno”.
Ocenie podlegał również śpiew
pieśni „Pod żaglami Zawiszy”.
Ostatnią konkurencją było wiązanie węzłów na czas, które osobiście
oceniał jachtowy kapitan żeglugi wielkiej Pan Jerzy Jaszczuk.
Wszyscy świetnie się bawili,
klasy gorąco
dopingowały
reprezentantów. Jury miało
ręce pełne roboty ze względu na ilość konkurencji i klas. Obecność
tak licznej ekipy ludzi morza nadała naszej imprezie szczególnego wyrazu i
mobilizowała uczestników.
Nagrodzone klasy: IVB, VC, VIC.
Nagrodzeni reprezentanci klas:
I miejsce – VB Barbara Kudon, Wojciech Smal
II miejsce ex aequo – IVA Karolina
Gronkowska i Aleksandra Grzegorek,
VC Cezary Tralewski i Piotr Piotrowski,
VIC Marta Tuńska, Natalia Woronko i
Maciej Jakus
III miejsce ex aequo – IVE Zuzanna
Ohler i Maciej
Cesarz, VIA Urszula Koralewska, Aleksandra
Słowik i Michał
Ostaszewski,
VIB Weronika
Szwichtenberg,
Juliusz Chabros
i Oliwer Wirkus
IV miejsce ex
aequo – IVC
Rozalia
Dąbrowska i Kajetan Kiedrowski,
VD Kacper Kałużny
Szczególne podziękowania ślemy sponsorom nagród: Centrum Wychowania
Morskiego ZHP w Gdyni reprezentowanego przez harcmistrza
Rafała Klepacza, Miejskiemu
Ośrodkowi Sportu i Rekreacji w
Gdańsku, który reprezentowali kapitan Jerzy Jaszczuk i oficer programowy Piotr Królak, Urzędowi
Gminy Kolbudy w osobach wójta
Leszka Grombali i wicewójta Marka
Golińskiego oraz Panu Andrzejowi
Klimkowi, który jest właścicielem
ośrodka narciarskiego w Trzepowie. Jury turnieju zaszczyciła obecnością Pani
Ewa Karczewska - przedstawicielka Rady Rodziców w naszej szkole.
Fotorelacja na str. 21-23.
uczennice klas drugich pod opieką pani
Marty Samojluk. Prezentacja projektów
odbywały się w kilku salach, które oglądali uczniowie klas pierwszych i trzecich. W niektórych salach efekt pracy
swoich dzieci podziwiali rodzice. Podczas wielu prezentacji uczniowie częstowali widzów przygotowanymi przez
siebie potrawami, które miały przybliżyć omawiany temat: np. lamingtony,
tureckie pączki, drożdżówki, czy wojskowa grochówka. Wszystkim uczniom
gratulujemy pomysłów a w przyszłym
roku będziemy oglądać projekty przygotowane przez uczniów obecnych klas
pierwszych.
Fotorelacja na str. 24.
Pani Anna Zięba
Panie Urszula Klimek
i Marzena Seroczyńska
KONKURSY
Z życia szkoły
KLASY I-III
XI MEGAOLIMPIADA
WIEDZY
CZęść ORTOGRAfICZNA
Klasy drugie:
I m-ce Dawid Czaplicki kl.IIb
II m-ce Hubert Kuśnierz kl.IId
III m-ce Borys Wenta kl. IIc
•
Klasy trzecie:
I m-ce Maja Barejko kl.IIIc
Marcelina Krzymowska kl. III a
II m-ce Goran Pangełow kl. IIIa
III m-ce Blanka Szwichtenberg kl.IIIb
CZęść MATEMATYCZNA
Klasy drugie:
I m-ce Agata Kalinowska kl.IIc
BorysWenta kl.IIc
II m-ce filip Trzebiatowski kl.IIe
Bartosz Hope kl.IIa
III m-ce Igor Trybuś kl.IIc
•
Klasy trzecie:
I m-ce Goran Pangełow kl.IIIa
J
II m-ce Maja Barejko kl.IIIc
III m-ce Marcelina Krzymowska kl.IIIa
JęZYK ANGIELSKI
I m-ce Goran Pangełow kl. III a
II m-ce Stanisław Naderza kl. III a
III m-ce Blanka Szwichtenberg kl. III b
KONKURS „GDAŃSK
W LEGENDZIE”
ETAP SZKOLNY
I miejsce Goran Pangełow kl. III a
II miejsce Zofia Bonar kl. II a
III miejsce Szymon Sobolewski kl. II a
KONKURSY PLASTYCZNE
„Jesienny cudaczek”
I m-ce Julianna Kustosz kl. III c
Joanna Polańczyk kl. I d
Szymon Czechowski kl. II d
Nikodem Szremski O a
II m-ce Igor Sajdutko O b
Wiktor Latański kl. II d
Franciszek łasocha kl. II d
Nadia Nowińska kl.I c
III m-ce Maciej Jarosz kl. III a
Filip Behling kl. I d
Antonina Grzegorek kl..I e
Zuzanna Idem kl.II e
Ozdoba świąteczna
I m-ce Maciej Jarosz kl. III a
Oliwia Nowakowska kl. II b
II m-ce Aleksandra Kędzierska kl. I b
III m-ce Klaudia Kawczyńska kl. II d
Julia Kowalska kl. III c
Kartka bożonarodzeniowa
I m-ce Oliwia Góra kl. I d
II m-ce Maja Bartoszek kl.III c
Julia Woronowicz kl. I b
III m-ce Nadia Malek kl. I b
Marianna Piotrowska kl. III c
Kartka z okazji święta
Babci i Dziadka
I miejsce Oliwia Góra kl.I d
II miejsce Amelia Sekieta kl.I a
III miejsce Anna Kustosz kl.I b
Aleksandra Kędzierska kl.I b
„Bądź widoczny na drodze!“
Pani Mariola Wojciechowska
KONKURS Z BEZPIECZEŃSTWA RUCHU DROGOWEGO
uż po raz jedenasty zostały przyznane i wręczone nagrody laureatom konkursu „Bądź widoczny na
drodze!“. Konkurs był skierowany do
uczniów klas I - III i IV - VI szkół podstawowych gminy Kolbudy.
Jego celem jest propagowanie działań z zakresu poprawy bezpieczeństwa ruchu
drogowego takich jak:
• zwrócenie szczególnej uwagi najmłodszym uczestnikom
ruchu drogowego
na problem niewidocznych na drodze
pieszych,
• wskazywanie sytuacji i zagrożeń wynikających z niekorzystnych
warunków na drodze
zwłaszcza w okresie jesienno-zimowym
• przypominanie o obowiązku noszenia
elementów odblaskowych poza
terenem zabudowanym, zapewniających bezpieczeństwo na
drodze
• wdrażanie postawy szacunku dla zdrowia i życia innych uczestników ruchu drogowego.
Organizatorem konkursu był Pomorski
Ośrodek Ruchu Drogowego w Gdańsku
oraz Zespół Kształcenia Podstawowego
i Gimnazjalnego w Kolbudach.
Jury przyznało nagrody w dwóch
kategoriach
następującym
uczniom:
• w kategorii klas I - III
I m-ce
Nadia Malek IB,
ZKPiG w Kolbudach
II m-ce Oliwa Góra ID,
ZKPiG w Kolbudach
III m-ce Adrian Olszowy kl.III,
SP Pręgowo;
• w kategorii klas IV - VI
5
Z życia szkoły
I m-ce Klaudia Gołubowska kl.V,
ZKiW w Bielkówku
II m-ce Anna Nowak IVE,
ZKPiG w Kolbudach
III m-ce Zofia Szlufik VA,
ZKPiG w Kolbudach.
Nagrody i dyplomy wręczyli - p. Arkadiusz Mańkowski z PORD w Gdańsku
i p. Robert Aszyk dyrektor ZKPiG w
Kolbudach. Dziękujemy wszystkim
uczestnikom konkursu, a zwycięzcom
serdecznie gratulujemy!
Panie Mira Szenkin-Chmielewska
i Anna Zięba
CZYTELNICZY SPRINT - DRUGA
ILOŚ'
EDYCJA
IMIĘ NAZWISKO,
SUMA PUNKTÓW Z
PRZECZYTANYCH
KLASA
Zofia Szume'da KL.1 D
Marcelina Sosnowska KL.
2C
Zuzanna Pajdosz KL.2C
Jakub Chabowski KL.3D
Natalia Korzenecka KL.
2F
Oliwia Sońska KL.2E
Kinga Kądzio'ka KL. 3F
Oliwia Obrycka Kl. 3 G
RECENZJI KSIĄŻEK
KSIĄŻEK
8+5
62+27=89 pkt
2
14 pkt
4+3
1+1
35+30=65 pkt
8 +7=15pkt
1+5
5+25=30 pkt
5
1
2+4
37 pkt
10 pkt
19+36=55 pkt
Konkurs „Wiem, co jem“
10
lutego br.
zwyciężczynie
szkolnego etapu konkursu ”Wiem, co jem”
reprezentowały nasze
gimnazjum w etapie
międzyszkolnym. Do
udziału przystąpiło 10
gimnazjów z Gdańska i
okolic. Pierwszy etap
przebiegał wg. reguły
telewizyjnego programu „Jeden z dziesięciu”. Trzy najlepsze
zespoły po pytaniach teoretycznych zakwalifikowały się do finału, w tym nasz.
Najciekawszym zadaniem na tym etapie
6
był dobór szkodliwych związków w popularnych napojach jak coca-cola , napój energetyczny, sprite . W II części były zadania tylko praktyczne. Należało
Z
akończyliśmy II edycję konkursu dla miłośników czytania książek w nowym roku szkolnym.
Cieszy nas, że młodzież lubi czytać
książki i pisze o nich.
Kolejny termin oddawania prac upływa
12.02.2016 roku. Zapraszamy!
Czekają nagrody, które wręczymy podczas zakończenia roku szkolnego!!!
Pani Beata Woźniak
np. rozpoznać próbki cukrów po ich
słodkości, nazwać mąkę po wyglądzie,
czy rozpoznać suszone kwiaty leczniczych herbat: lipy, rumianku, hibiskusa i
przypisać im rolę w leczeniu. Po dogrywce, w której na czas rozwiązywano
krzyżówkę z pierwiastków w oparciu o
ich znaczenie w organizmie nasza drużyna zajęła I miejsce. Alicja Kuźmicka z kl.3F, Julia Karczewska z kl. 3B i
Joanna Żółtowska z kl. 3C obdarowane bogatymi nagrodami i dyplomami
uczestniczyły w pokazie laboratoryjnym
i zwiedziły szkołę organizatora czyli
Centrum Kształcenia Zawodowego i
Ustawicznego nr 2 w Gdańsku-Oruni.
Następnie wszyscy zostali zaproszeni na
słodki poczęstunek. W tym roku konkurs był jubileuszowy bo X i już zapowiedziano kolejną edycję za rok.
Pani Dorota Zielińska
N
Piramida ZDROWEGO żywienia
a początku stycznia Instytut Żywności i Żywienia opublikował najnowszą wersję piramidy żywienia. Miało to miejsce w Warszawie podcxs
I Narodowego Kongresu Żywieniowego
pod hasłem „Żywność i żywienie w prewencji i leczeniu chorób – postępy 2016″.
Najnowsza piramida zawiera spore, można nawet powiedzieć rewolucyjne zmiany:
odzwierciedlają
one najnowsze ustalenia
nauki w zakresie żywienia
człowieka.
Przede wszystkim zacznijmy od nazwy:
od teraz nosi ona nazwę Piramida Zdrowego Żywienia i Aktywności Fizycznej. W
poprzedniej piramidzie ruch fizyczny był
również widoczny u podstawy, ale nie było go w nazwie. Zaleca się go w dawce minimum pół godziny dziennie w dowolnej
formie.
Na następnym pięterku znalazły się warzywa i owoce, które po bardzo wielu la-
Aktualności
tach zdetronizowały wreszcie wyroby
mączne i to jest z pewnością wielką rewolucją. Zaleca się by na talerzu pojawiło się
proporcjonalnie 3/4 warzyw oraz 1/4 owoców, przy czym warzywa mają być w różnych kolorach (z przewagą zielonego) i jadane również w postaci surowej. Oprócz
tego z boku piramidy widzimy dzbanek z
wodą: to powinno być dla nas podstawowym piciem. Kawki i herbatki znajdują się dużo wyżej i to w dodatku z przekreśloną kostką cukru.
Kolejne piętro zaleca nadal, tak jak to było przedtem spożywanie produktów z pełnego ziarna i unikanie produktów przetworzonych i oczyszczonych jak np. biały
chleb czy biały makaron.
Na kolejnym pięterku króluje nabiał – zaleca się picie dwóch szklanek mleka
dziennie lub zjadanie go w postaci innego
rodzaju nabiału.
Następne piętro to rośliny strączkowe,
mięso (drób i ryby – mięso czerwone bowiem zniknęło z piramidy, nie jest obecnie
zalecane do spożywania dla zdrowotności)
oraz jaja.
Po prawej stronie piramidy na tym poziomie widzimy nowość, której w poprzedniej piramidzie nie było: zioła. Zaleca się
zastąpić nimi spożywaną w nadmiarze sól
kuchenną.
Zioła pod względem walorów odżywczych (witaminy, minerały, antyutleniacze itd.) mimo wszystko przewyższają sól – nawet jeśli to jest
dobrego gatunku sól. Można
śmiało dać podczas gotowania połowę soli i resztę smaku uzyskać ziołami, potrawa będzie nie tylko
smaczniejsza ale i
zdrowsza.
Na samym szczycie
piramidy mamy
oleje i orzechy.
Życzę wam
dokonywania
codziennie
dobrych
wyborów, bo to one kształtują naszą rzeczywistość. Możemy mieć ogłoszoną nie
wiem jak zdrową piramidę, ale w końcowym efekcie i tak wszystko zależy od nas.
Życzę wszystkim codziennie zdrowych
wyborów.
redakcja
Na podstawie: http://www.akademiawitalnosci.pl/nowa-piramida-zywienia-2016warzywa-to-podstawa/
7
Baden im Winter
Aktualności
U
Warum gehen manche Leute auch im
Winter baden?
m das Immunsystem zu
stärken, hilft tatsächlich ein
Sprung ins kalte Wasser. Schon
kalt duschen härtet ab und schützt vor
Grippe und Erkältung. Wer sich abhärtet, stärkt seine Körperabwehr und ist
besser vor den Temperaturschwankungen geschützt. Je öfter man den Körper
Kältereizen aussetzt, desto unempfindlicher wird er.
Die Leute, die das regelmäßig machen,
haben ein besseres Immunsystem als
wir. Auch sind sie so abgehärtet, dass ihnen das kalte Wasser nicht mehr wirklich etwas ausmacht. Eigentlich zu
beneiden, aber es gibt Leute, die das
nicht machen können und dürfen. .
Kalt baden ist vor allem aus drei
Gründen gefährlich:
1. Kreislaufprobleme: Wenn dir warm
ist oder wenn du gerade gegessen hast
und dann auf einmal in kaltes Wasser
springst, dann strömt mit einem Mal
sehr viel Blut zurück zum Herzen. Es
kann sein, dass das Herz dann überfordert ist und "aussteigt".
2. USE-IT-OR-LOSE-IT
H
- Learning a language is a process that
shouldn’t be stopped. A research has
shown that an average teenager can
easily remember from 5 to 7 words
every day. You can also practise through listening to music and checking the
lyrics of the songs. However, be careful
as many songs have bad grammar just to
keep the rhythm.
1. fIND OUT WHAT YOUR
LEARNING STYLE IS
- It has been proven that teaching what
you have already learned is very effective. You can share your knowledge with
your classmates or members of your
own family. Writing a blog or making a
podcast could also facilitate learning.
This idea is to exchange skills and experience with others.
- We learn mainly through seeing, hearing and doing. If you have a visual style, a good idea would be to place pictures with captions in your room. For auditory learners repeating words out loud
8
3. Erfrierungen: Das passiert erst bei
sehr, sehr niedrigen Temperaturen. Dazu
musst du schon ein Loch ins Eis hacken
und darin baden.
HOW TO BECOME
A BETTER LAERNER
or listening to music will be a solution.
Moving around and role-playing will
help those who learn through action.
ave you ever wondered how to
improve your learning skills
and get better marks at school?
There is a great number of different methods available but every person is different and should find their own set of
techniques which will be best for them.
Here are some tips that you may find
useful:
2. Unterkühlung: Wenn du längere Zeit
in kaltem Wasser bist, kann es sein dass
du dich gefährlich unterkühlst. Das
passiert aber niemandem, der freiwillig
badet - du wärst lange vorher so
durchgefroren, dass du wieder rausgehen würdest.
3. BE A TEACHER
4. CONCENTRATE
- Nowadays we are used to doing many
Herr Marcin Treder
things at one time. Actually, it doesn’t
help learning. When you switch from
one task to another, your concentration
weakens, you become less efficient and
make more errors.
All in all, it’s not easy to learn a foreign
language and it takes a lot of time and
determination. The more time you devote to it, the better results you will get.
Don’t be afraid of trying new techniques
and learning the best strategies for yourself. Good luck!
GLOSSARY:
to wonder - zastanawiać się
to improve - polepszać
tips - wskazówki
captions - podpisy
a solution - rozwiązanie
a research - badanie
effective - skuteczny
to facilitate - ułatwiać
to devote - poświęcać
Ms Dorota Czajkowska
E
E G O I Z M
goizm (z łacińskiego „
ego”- znaczy „ja”)
dzieli się na kilka kategorii. Egoizm w psychologii
oznacza nadmierną lub wyłączną miłość do samego siebie. Egoista kieruje się przeważnie własnym dobrem i interesem, nie zwracając
zbytniej uwagi na potrzeby i oczekiwania innych. Odnosi wszystko do siebie,
patrzy na świat poprzez pryzmat „JA“,
nie uznaje wewnętrznie systemu wartości społecznie akceptowanych.
Jest to najczęstsze rozumienie egoizmu,
choć istnieją jeszcze inne kategorie, takie jak egoizm etyczny, racjonalny egoizm i egoizm genów.
Wielu ludzi uważa, że egoizm pojawił
się na poziomie ewolucji, kiedy to człowiek musiał wypracować sobie dominację lub walczyć o przetrwanie. Bardzo
możliwe jest, że egoizm w dużym stopniu pochodzi od naszego pierwotnego
instynktu, gdzie musieliśmy kierować
się własnymi potrzebami, aby ewoluować. W późniejszym czasie, gdy człowiek się rozwinął oraz zaczął myśleć
bardziej abstrakcyjnie i patrzeć szerszym spojrzeniem na świat, zaczął postrzegać egoizm jako coś złego. Jednak
skoro nadal jest on w nas, to musi mieć
jakiś cel. Zastanówmy się, dlaczego
człowiek wymyślił koło. Dla powszechnego dobra czy dla własnej wygody życia? O czym myśli specjalista, gdy tworzy nowy model telefonu? O szczęściu
użytkowników czy o własnych zarob-
SKĄD SIĘ BIERZE?
kach? Jak widać egoizm jest w każdym
z nas, bo leży to w naszej pierwotnej naturze. Oczywiście gdyby istniał tylko
egoizm, to ludzkie życie wyglądałoby
zupełnie inaczej. Na szczęście występują u nas także przeciwne cechy, takie
jak bezinteresowność lub po prostu altruizm.
Psychologowie z University College
London dowiedli, że egoizm zależy też
od poziomu testosteronu u danego człowieka. Badania przebiegały w sposób
następujący: „ Panie podzielono na 17
par i poproszono, by wykonywały określone zadania. Pierwszego dnia podano
im testosteron, w kolejnym jedynie placebo. Uczestniczki obu prób chętniej
kooperowały ze sobą wtedy, gdy otrzymywały placebo (środek o obojętnym
działaniu). Gdy podano suplement testosteronu, ich skłonność do współpracy
spadła: miały bardziej siebie na wzglę-
Aktualności
dzie i nie liczyły się z partnerką, z którą wykonywały polecenia.” Jest to dowód na to, że
osoby dominujące, które mają
w sobie więcej testosteronu, są
też często egoistami, ale jak
wiadomo nie musi być to reguła, bo zależy to też od innych czynników środowiskowych.
Egoizm często niesie za sobą złe skutki, takie jak krzywdzenie innych osób.
Jednak wielu egoistów jest szczęśliwszych niż altruiści, ponieważ nie przejmują się opinią innych i stawiają siebie
na pierwszym miejscu. Czy to znaczy,
że egoiści są samotni? Raczej nie, bo jeżeli w ich interesie i potrzebie leży bycie
z innymi, to będą w sobie tłumić zachowania egoistyczne, by uzyskać cel. Są
nawet takie przypadki, kiedy egoista
czasem na skutek oportunizmu stara się
uchodzić za altruistę, aby dzięki temu
wywołać u innych efekt altruizmu odwzajemnionego i tym samym uzyskać
cele dla siebie.
Jak widać egoizm jest nieodstępną częścią naszego życia, która odgrywa ważną rolę w naszym społeczeństwie- negatywną i pozytywną. To element, którego
nie da się pozbyć, choć duża część społeczeństwa stara się go usunąć. Niestety
to niemożliwe.
jędrzej Koralewski 3A
Źródła:
https://pl.wikipedia.org/wiki/
Egoizm_(psychologia)
CZYM JEST SZCZĘŚCIE?
Większości z nas zdarza się łączyć
pojęcie dobrego życia z pojęciem
szczęścia. Bez poczucia zadowolenia, nasze życie nie ma głębszego
sensu. Te dwie definicje żyją niejako w symbiozie.
Z
a chwilę, wspólnie poszukamy
odpowiedzi na pytanie, czym tak
naprawdę jest szczęście i czy dobre życie musi być koniecznie życiem
szczęśliwym? Zachęcam do uważnego
przeczytania kolejnego akapitu.
Szczęście niejedno ma imię
Pojęcie szczęścia jest subiektywne,
oznacza to, że zarówno Ty i Ja mamy
swoją indywidualną definicję „szczę-
dziej trafne. Człowiek samodzielnie definiuje, co go w życiu uszczęśliwia.
Czym tak naprawdę
jest szczęście?
ścia”. Dla Ciebie szczęście może oznaczać wspólny obiad ze znajomymi, dla
mnie lot balonem. Bez względu na to ,
czy nasze pojęcia są sobie dalekie czy
bliskie – każde z nich jest jak najbar-
Wszystkim, co czyni nasze życie spełnionym. Poczucie szczęścia czy dobrostanu psychicznego stało się wskaźnikiem pozytywnych aspektów naszego
życia. Jest utożsamiane z sensem życia,
autonomią a nawet optymizmem. Te zależności tworzą pozytywną spiralę, która wpływa na ogólny poziom jakości życia.
Szczęście – gdzie jesteś?
Naukowcy King i Broyles (1997) sprawdzili, że jeśli prosi się ankietowanych
9
Aktualności
o podanie trzech dowolnych życzeń,
to zazwyczaj wśród nich pojawia się :
„chcę być szczęśliwy”. Pożądanie
szczęścia w dzisiejszych czasach sięga
apogeum. Stało się jednym z celów życiowych. Potocznie mówi się, że szczęścia nie można kupić i coraz więcej osób
jest bardziej świadomych tej gorzkiej
prawdy. Zatem jeśli ani pieniądze, ani
„dobre” geny nie gwarantują tego stanu
to, co nas uszczęśliwi?
Oto kardynalna prawda: szczęście
to cel sam w sobie, wartość,
do której samo dążenie daje nam
satysfakcję i usensownia życie.
Jego rozmiar zależy od sposobu, w ja-
kim o nim myślimy. Jeśli
masz poczucie, że możesz
być szczęśliwy 365 dni
w roku (a jest to naturalny,
osiągalny dla każdego
stan istoty ludzkiej), to będziesz częściej opisywał
siebie w kategoriach zadowolenia i satysfakcji.
Będąc szczęśliwym człowiekiem, szybciej osiągniesz sukces zawodowy
oraz będziesz czerpał satysfakcję ze związków z ludźmi. Jawi
się tutaj pewna prawidłowość. Szczęście
często stanowi warunek wielu pozytyw-
nych zjawisk i doświadczeń.
Jak się już zdążyłeś
przekonać,
szczęście czyni nasze
życie dobrym. W moje głowie pojawia się
kolejna myśl do zastanowienia. Jeśli nasze życie jest dobre
i czujemy się szczęśliwi, to jaka jest rola
nieszczęścia w tym
spełnionym, udanym życiu?
arnawał to okres zimowych balów, maskarad i zabaw. Najczęściej rozpoczyna się w Święto
Trzech Króli, a kończy we wtorek przed
Środą Popielcową. Kolebką tego zwyczaju są Włochy. Słowo „karnawał” wywodzi się właśnie z włoskiego i w dosłownym tłumaczeniu znaczy „ pożegnanie mięsa”. Huczne zabawy urządzano w tym kraju już w średniowieczu, a
słynęła z nich Wenecja. Cechą charakterystyczną karnawałowych szaleństw były wystawne uczty, maskarady, ogólna
wesołość na ulicach. Z Wenecji karnawał przywędrował do Rzymu, potem
rozpowszechnił się na obszar całych
Włoch, dotarł do Hiszpanii, Portugalii,
Francji, Niemiec, następnie na teren
Półwyspu Bałkańskiego oraz krajów
Europy Środkowo-Wschodniej.
Polsce wyróżniało się dwa
okresy karnawału – biały i
zielony. Karnawał biały
(zwany inaczej zapustami) zaczynał się
po Święcie Trzech Króli. Ze względu na
zimę huczne bale urządzano wtedy
głównie w miastach. W zielonym okresie , który trwał od Wielkanocy do jesieni, dominowały bale we wsiach i zabawy na świeżym powietrzu. Organizowano zarówno bale publiczne jak i prywatne. Te drugie przygotowywali głównie
rodzice panien w celu znalezienia dla
niej małżonka. Przeważnie z dobrym
skutkiem. Na tego typu balach zawsze
było więcej kawalerów niż panien. Panny musiały przychodzić z opiekunem matką, ciotką lub babką. Bale rozpoczynały się zwykle polonezem, po nim na-
stępowały
mazury i
walce. Obowiązywały wówczas specjalne stroje wieczorowe. Kobieta na każdy bal w danym roku musiała mieć nową kreację, obowiązkowo
długą do samej podłogi. Panowie zaś zakładali fraki z białą koszulą i muszką takiego samego koloru albo smokingi z
czarną muszką i lakierki. Ręce zdobiły
eleganckie rękawiczki. W okresie międzywojennym często organizowano bale
maskowe, zwane redutami. Poza nimi
urządzano wenty (zabawy dobroczynne), wieczorki teatralne, kabaretowe czy
herbatki z tańcami. W tym czasie pojawiło się nowe zjawisko, tzw. fajfy, urządzane zgodnie z nazwą o godz. 17. Miały one lżejszy charakter. Zabawy urządzały różne grupy zawodowe i społeczne, a każdy bal miał swoją nazwę i specyfikę.
Po wojnie świat usiłował odciąć się od
przeszłości poprzez rodzaj zabawy. Znikły upodobania do masek i karnawały w
celach matrymonialnych. Zastąpiły je
szalone tańce i dobra wypitka. Zabawy
karnawałowe przetrwały czas PRL-u i
żywe są do dziś, oczywiście, wiele dawniej nieodłącznych atrybutów straciło
rację bytu.
Karnawał obchodzimy hucznie do dzisiejszego dnia. Polacy lubią się dobrze
bawić, lubią spotykać się w gronie przyjaciół i znajomych, a całkiem spora liczba lubi też zabawy spontaniczne, z ob-
A
K
arnawał
W
10
Szymon Moskwa 3A
cymi. Karnawałowe zabawy organizujemy w domach, ale też uczestniczymy w
imprezach publicznych, w restauracjach, teatrach i kinach. Wychodzimy na
ulice, gdzie ustawiane są sceny, a podczas koncertów znanych gwiazd tańczymy i śpiewamy nawet bez udziału alkoholu.
co z resztą świata? Każdy zna i
wie, jak wygląda karnawał w
Rio de Janerio oraz jak popularne jest świętowanie w Londynie. Inne
państwa też mają swoje bogate zwyczaje . Na przykład Chorwacja znana była z
zabaw karnawałowych już w średniowieczu. Około 100 lat temu to właśnie
tutaj karnawał świętowano najhuczniej.
Pochody przebierańców i bale maskowe, w których uczestniczyła szlachta
austriacka i węgierska, rosyjskie księżniczki, niemieccy baronowie, hrabiny i
hrabiowie z całej Europy tworzyły niesamowitą atmosferę. Dzisiaj w karnawałowym pochodzie bierze udział około
dziewięciu tysięcy osób.
Nikt kto odwiedza Limassol na Cyprze
nie może przegapić tutejszego karnawału. Pierwszy tydzień karnawału jest nazywany tygodniem mięsnym, podczas
którego dopuszczalne jest spożywanie
mięsnych potraw. W drugim tygodniu
karnawału, tygodniu sera, mięsa się nie
spożywa. Na początek miasto serwuje
wielkie parady przebierańców. Parada
gromadzi dzieci i dorosłych, którzy w
kolorowych przebraniach, maskach
przemierzają główne ulice Limassol.
Podsumowując karnawał to święto z
bogatą tradycją kulturową i religijną.
Znany jest na całym świecie i każdy powinien chociaż raz w nim uczestniczyć.
Anna Milkowsk 3A
KALeNDArZ
Kalendarz to umowna, przyjęta w
danej społeczności bądź kulturze,
rachuba czasu. Dzieli ona czas na
powtarzające się cyklicznie okresy,
związane najczęściej z cyklami
przyrody. Nazwa pochodzi od rzymskiego słowa „ Kalendy” lub według innych źródeł od łacińskiego” calendarium”.
K
alendarz jest sposobem na śledzenie
upływu czasu. W
wielu starożytnych kulturach
kalendarze znajdowały zastosowanie zarówno religijne, jak
i praktyczne –niektóre dni w
roku poświęcone były bóstwom i wskazane było złożenie im ofiary, aby ich nie obrazić. Bardziej prozaicznie kalendarze pozwalały ludziom śledzić pogodę w
swoim rejonie, wskazując im, kiedy sadzić uprawy, kiedy je zbierać itd.
Pierwszy praktyczny kalendarz wynaleźli Egipcjanie, później został on przywłaszczony oraz udoskonalony przez
Rzymian do postaci kalendarza juliańskiego. Kalendarz gregoriański, który
dziś jest najpowszechniejszy, bazował
na kalendarzu juliańskim. Ogłoszony w
roku 1582 przez papieża
Grzegorza XIII, kalendarz gregoriański precyzyjniej odzwierciedla rok słoneczny . W
kalendarzu juliańskim
liczył on sobie 365 dni i
6 godzin, podczas gdy
w kalendarzu gregoriańskim rok stał się o
12 minut krótszy, liczył
sobie 365 dni, 5 godzin i
48 minut. Ten błąd narastał przez
stulecia i do czasów papieża Grzegorza
kalendarz juliański był już o 14 dni
przesunięty względem stanu faktycznego.
SNOBIZM
S
nob to osoba pozująca na bycie
znawcą danej dziedziny, jednak
trzeba podkreślić tutaj słowo pozująca, gdyż najczęściej nie ma ona żadnego pojęcia o dziedzinie, w której zabiera głos.
W angielskich uniwersytetach w XVIII
i XIX wieku wyraz snob był używany
do odróżnienia studentów posiadających
tytuł szlachecki od tych, którzy takowego nie posiadali: S. Nob. = sine nobilitate = bez szlachectwa (sine - bez, nobilitas - szlachectwo).
Jednak we współczesnym świecie słowo to zmieniło znaczenie. Teraz snobem
najczęściej nazywamy osobę, która
przesadnie obnosi się własnymi pieniędzmi. Ludzie ci uważają się za ważniejszych, bo mają pieniądze, co dla
nich również znaczy,
że mają wiedzę. I tu są
w błędzie. Noszą markowe ubrania, próbują
pokazać, jak bardzo są
bogaci , ale są pozerami, chcieliby być bogaci. Jednak jedyne na
co ich stać, to wydawanie swoich marnych pensji na dowartościowanie się. Kiedyś wraz z marką szła
jakość, niestety teraz nie ma różnicy
między tanią chińszczyzną a drogimi
sklepami. Snobi są niedowartościowanymi ludźmi, u których kluczową wartość w życiu stanowi pieniądz. To smutne, gdyż zapominają oni o takich cechach ludzkich jak empatia, bliskość.
Tracą swoje życie zarabiając walutę, za
którą można dostać tak naprawdę
wszystko. Jest to chore, świat zmierza
w złym kierunku. Ludzie zabijają się o
to, co daje pieniądz. Wojny toczą
się najczęściej na terenach, gdzie znajdują się bogate złoża ropy naftowej.
Niestety największe korzyści finansowe
dla państwa daje wojna. Zaburzony został system wartości ludzkiej, człowiek
nabiera wymiaru przedmiotu.
Jednak wracając do snobów, oni prze-
Aktualności
Kalendarze dzielimy na:
• SŁONECZNE ( SOLARNE )
- kalendarze chrześcijańskie np.:
gregoriański (dla kościołów zachodnich)
i juliański (dla kościołów wschodnich)
- kalendarz Majów,
- kalendarz aztecki,
- kalendarz irański,
- francuski kalendarz republikański,
- kalendarz szwedzki;
• KSIęŻYCOWE ( LUNARNE )
- kalendarz starogrecki, rzymski, babiloński,
- kalendarz żydowski
- kalendarz muzułmański;
• KSIęŻYCOWO - SŁONECZNE
-kalendarz egipski,
- kalendarze indyjskie
- kalendarz dżinijski i pochodne od nich
- kalendarz chiński i pochodne od niego
japoński, koreański, wietnamski, mongolski, tuwijski czy tybetański.
jakub Kloska 3F
Źródła:
https://pl.wikipedia.org/wiki/Kalendarz
ważnie nie posiadają własnego zdania,
polegają na opiniach innych. Naśladują
bogatych, na przykład golf jest dobrze
znanym sportem dla zamożnych osób,
ale na polu golfowym najczęściej spotkamy pozerów. Często podobne zachowanie wynoszą z domu lub są przyzwyczajeni do luksusów. Jednak bardzo
dużo tracą przez taką postawę . Spotykają się z krytyczną opinią innych, gdyż
ich postępowanie jest najczęściej nierozsądne. Wyobraźmy sobie bankrutującą firmę, prezes zamyka działalność, a
na jego koncie zostaje 10 tysięcy złotych. Normalny człowiek pozostawiłby
je na czarną godzinę, jednak co robi
snob? Wyda te pieniądze jak gdyby nigdy nic na powiedzmy torebkę Louis Vuitton. Czy jest to rozważna i odpowiedzialna decyzja? Na to pytanie odpowiedzmy sobie sami. To tak jakbyśmy
chcieli zaimponować Bogu, popełniając
samobójstwo, nie wykorzystując szansy
jaką nam dał Pan Bóg zsyłając nas na
ziemię.
Snobizm polega na zgrywaniu się i pozowaniu. Aktualnie ludzie często się
zmagają z tym problemem, bo woda sodowa uderzyła im do głowy. Namawiam
do refleksji.
Mikołaj Koźmiański 3F
11
Osiągnięcia
UCZNIOWIE
WZOROWI
ROK SZKOLNY
2015 / 2016
I SEMESTR
KLASY I – III SP
IA
SZYMON CESARZ
DAWID DOPIERAłA
FABIAN GRZENDZICKI
SZYMON GRZENIA
KLAUDIA KOS
ALEKSANDER KRZYMOWSKI
MAJA KUSZYK
MIKOłAJ PIOTROWSKI
AMELIA SEKIETA
JACEK TRZEBIATOWSKI
ANASTAZJA WARGACKA
DOMINIKA ZASTOCKA
IB
WOJCIECH CHWIEćKO
MIłOSZ FRYCZ
OLIWIA GóRKSA
ALEKSANDRA KĘDZIERSKA
MALWINA KOłACZYńSKA
MATEUSZ KOłACZYńSKI
WOJCIECH MYDłOWSKI
ANTONI SOBOLEWSKI
HONORATA SOSNOWSKA
JACEK STRUMSKI
ZOFIA WENTA
MAJA WOłEJSZO
JULIA WORONOWICZ
ALICJA ZAZULA
IC
NADIA NOWIńSKA
MACIEJ SUCHORZ
KACPER GRONKE
KINGA WIŚNIEWSKA
DOMINIK HALINIARZ
NIKOLA GRZMOCIńSKA
ANDRZEJ CIESIELSKI
KAROLINA łOPATKA
MICHAł GWIZDAłA
MIROSłAW WILCZEK
12
ID
FILIP BEHLING
DAWID BUGAJSKI
OLIWIA GóRA
MAKSYMILIAN HANACZEWSKI
BłAŻEJ KAłAMARSKI
MARTYNA LESZCZYńSKA
JOANNA POLAńCZYK
TYMOTEUSZ TURCZYN
WERONIKA WIEJAK
IGOR SOłTYS
LENA WOJCIECHOWSKA
IE
AGATA DOMAńSKA
KAROLINA DRZEWIECKA
ANTONINA GRZEGOREK
MARTYNA KOWALSKA
NATALIA MIELNIKIEWICZ
MARCIN ROGOWICZ
HANNA ROKICKA
LENA SMOLEń
NIKODEM SZUCHNICKI
LENA ŚWIąDER
VASEVOLOD TSYGANOV
II E
ANNA CZOCZYS
ANNA DĘBSKA
OLIVIA GRĘDZICKA
ZUZANNA HINCA
MILAN KANIUKA
NATALIA KłYS
TYMON KRAWCZYK- ZIĘTARSKI
MAKSYMILIAN RYCHERT
ALEKSANDRA SADOWNIK
FILIP TRZEBIATOWSKI
KINGA WABIK
SZYMON WILLICH
II A
ZOFIA BONAR
ANASTAZJA CHOIńSKA
MARTA CZARNECKA
BARTOSZ HOP
ZUZANNA KUJAWA
SZYMON SOBOLEWSKI
MICHAł WERNER
AGATA WIKTOR
II B
PATRYK FORMELA
WERONIKA GALIKOWSKA
JAGNA MAJCHRZAK
IZABELA STRUMSKA
JULIA SULEWSKA
KATARZYNA WACHNICKA
JULIA WłODARSKA
II C
BORYS WENTA
ANTONINA NETZA
PAULINA PłOTKA
AGATA KALINOWSKA
KRYSTIAN MAKINKóW
WOJCIECH KALINOWSKI
NATALIA ARENT
JUSTYNA CZYCZKAN
II D
KAROLINA KUJAWA
WIKTOR LATAńSKI
FRANCISZEK łASOCHA
ALEKSANDRA MILEWSKA
DAMIAN SZAłUCKI
STANISłAW SZYDłOWSK
JULIA SZEWCZYKOWSKA
III A
GORAN PANGEłOW
MARCELINA KRZYMOWSKA
KAROLINA HALINIARZ
STANISłAW NADERZA
III B
MARIA BAłTOWICZ
JULIA BARWIńSKA
WIKTORIA DZIEWULSKA
OLIWIA KWIECIńSKA
EMIL LESZCZYńSKI
WERONIKA ORCZYKOWSKA
MARCIN OSTASZEWSKI
BLANKA SZWICHTENBERG
III C
MAJA BAREJKO
MAGDALENA BłAWAT
BOGNA JAKUSZ
JULIA KOWALSKA
JULIANNA KUSTOSZ
WERONIKA SMOLIńSKA
MAGDALENA PARTYGA
MARIANNA PIOTROWSKA
ALEKSANDRA MAZEREWICZ
ZUZANNA SMOLEń
KLASY IV – VI SP
IV A
DĘBSKI KACPER
GRONKOWSKA KAROLINA
GRZEGOREK ALEKSANDRA
JASIńSKA WIKTORIA
KOS AMELIA
MASłOWSKI WOJCIECH
MĘDOWICZ ANNA
MOKRZYCKA MAGDALENA
PIERNICKI NIKODEM
RYCHERT ALEKSANDER
WASYLUK MAJA
IV B
DZIEWIAłTOWICZ OLIWIA
DZIURZYńSKA ALEKSANDRA
HILLER ANNA
JUNOSZA KISIELEWSKA
MAłGORZATA
KASZKIEL JULIA
MODRZYńSKA MAGDALENA
MUCHA WERONIKA
REISS GERDA
STACHURSKA OLIWIA
WąSOWICZ ALEKSANDRA
WOłYNIEC SANDRA
IV C
BZOMA MAJA
DUBANOWSKI KAMIL
GRYGLAS ZUZANNA
KALINOWSKA NADIA
KIEDROWSKI KAJETAN
OSIńSKI BARTOSZ
IV D
ARORA SONIA
BRUźDZIńSKA ALEKSANDRA
KANIUKA KALINA
KISIEL ZUZANNA
KOKIEC KACPER
łAZUGA SZYMON
PłUDOWSKI SZYMON
ROKICKA AMELIA
SUJKA MARCEL
5,18
5,00
5,73
5,27
5,82
4,83
5,27
5,18
5,36
5,09
5,18
5,36
4,91
5,09
4,83
5,82
5,09
4,91
5,55
5,00
5,91
5,00
4,82
5,09
4,91
5,09
5,17
5,73
5,36
5,64
5,45
5,45
5,36
5,18
4,82
5,55
5,36
TEMPSKI BARTOSZ
TYM DOMINIKA
WIDZICKI TYMOTEUSZ
5,00
5,64
4,91
IV E
CESARZ MACIEJ
GARSKA JULIA
HAASE SEBASTIAN
KOHSATER BłAŻEJ
KULPAN KATARZYNA
LACHOWICZ ZUZANNA
LAS AMELIA
LEŚNIEWSKA DOROTA
MIELEWCZYK JULIA
NOWAK ANNA
OHLER ZUZANNA
ROHDE ROKSANA
ŻUK ALICJA
5,91
5,27
4,82
4,82
5,55
5,42
5,18
5,42
5,27
5,55
4,91
5,18
5,09
V A
GROT MIRIAM
KACZOR MARIUSZ
KUźMICKA AGNIESZKA
PIECZYKOLAN WIKTORIA
SKRZYPEK ANNA
SZLUFIK ZOFIA
SZPADZIK KONRAD
5,91
5,00
5,64
5,00
4,82
5,64
4,91
V B
BURANDT CELINA
KUDON BARBARA
LIBAN JAKUB
SAJDUTKO FILIP
SZYMAńSKA MARTYNA
ŚREDZIńSKI JAKUB
5,45
5,55
5,45
5,36
5,36
5,36
V C
BYSZUK PAULINA
OSUCH ADAM
PSZCZOłA ALICJA
SAMOTYJAK MARTA
TRALEWSKI CEZARY
5,18
4,82
4,82
5,73
5,91
V D
BAZIOR ZUZANNA
DZIURZYńSKI PIOTR
5,55
4,82
Osiągnięcia
GRONKE JAKUB
KAłUŻNY KACPER
METZGIER NATALIA
OBRYCKI CYPRIAN
PAJDOSZ HANNA
TRACEWICZ ZUZANNA
5,27
5,09
5,55
5,82
4,82
5,27
VI A
ARENDT ADRIAN
CISZEWSKA ELŻBIETA
JUNOSZA KISIELEWSKA
KAROLINA
KOPKO MARTYNA
KORALEWSKA URSZULA
OSTASZEWSKI MICHAł
SEELAU ANTONINA
SłOWIK ALEKSANDRA
SOńSKI MIłOSZ
SZYDłOWSKA MARIA
URBANIAK BARTOSZ
5,00
4,92
5,67
5,91
5,25
5,83
5,27
5,00
4,82
VI B
LASKOWSKA ROKSANA
PłOTKA AGATA
SZWICHTENBERG JAKUB
SZWICHTENBERG WERONIKA
URBAńSKA ZUZANNA
WąSOWSKA SANDRA
WDOWICZ KAMIL
WIRKUS OLIWER
5,18
6,00
5,64
5,91
5,27
5,27
5,18
5,27
VI C
BOROWSKA ZUZANNA
BYCZKOWSKA JULIA
CICHOSZ ZUZANNA
TUńSKA MARTA
WAWRUCH MIłOSZ
WORONKO NATALIA
5.09
5,73
4,82
5,64
4,82
5,18
VI D
BIELICKA ANTONINA
BłYSKAL ARTUR
JANCA MARTYNA
KRUPA WERONIKA
LEJKOWSKA MARTYNA
MAZUR ZUZANNA
5,18
4,82
5,27
5,00
5,27
4,91
4,82
5,00
13
Osiągnięcia
1-3 GIMANZJUM
1A
HOPE ADRIANNA
5,50
SUJKA MICHAł
5,79
RUTKOWSKA ZOFIA
WAWRYK ANTONINA
1B
5,29
5,36
BORK KACPER
5,14
KWIDZIńSKI JAKUB
4,93
KOKIEC KAMIL
LEJKOWSKA DIANA
PłUDOWSKI MATEUSZ
WITMAN ADRIAN
1C
BłASZKOWSKI DAWID
JACUTA MARTA
4,86
5,36
4,93
4,79
5,43
5,21
LEWANDOWSKI JEREMI
4,79
MłYńSKI KAMIL
5,14
MICHALSKI JAKUB
ŚWIETLICKA AGNIESZKA
1D
BANIECKI JAN
5,50
5,21
5,00
CIEŚLAK MAłGORZATA
4,79
PATUłA FILIP
4,86
LEIK DOMINIKA
RICHERT NATALIA
SZYMAńSKI MATEUSZ
WOźNIAK ZOFIA
1E
5,00
5,00
5,00
4,93
ASZYK KONSTANCJA
4,93
BUŚKO SZCZEPAN
5,29
BIELEWICZ ZUZANNA
GĘBURA WIKTORIA
JEGORENKO SZYMON
KOBIERZYńSKI ANDRZEJ
SMOLARCZYK MIłOSZ
SROKA KATARZYNA
14
5,29
5,00
5,71
5,07
5,79
4,79
WARYŚ MARCIN
WRóBLEWSKI MIKOłAJ
1F
JAKUSZ KONRAD
SIKLICKA ALEKSANDRA
2 A
GULGOWSKA DARIA
4,79
5,29
4,79
5,57
5,50
ŚREDZIńSKA JULIA
5,71
5,29
MALLEK KACPER
5,43
ORMAńCZYK NATALIA
5,36
MICHNIK INGA
TUńSKA ALEKSANDRA
WDOWICZ JAKUB
ŻWIRBLIńSKA ZOFIA
2 C
4,77
4,86
5,00
5,36
BRESKE WIKTORIA
4,93
WIĘCłAW RYSZARD
4,79
SZWICHTENBERG WIKTORIA 5,07
2 E
5,13
WALENCZEWSKI MICHAł
5,19
ZALESKI łUKASZ
TEMPSKA AGATA
5,00
ŻółTOWSKA ZUZANNA
5,65
PIECZYKOLAN MAłGORZATA 5,76
TEMPSKA MAłGORZATA
3E
SMAL ALEKSANDRA
WASILEWSKA SANDRA
3F
5,13
KUźMICKA ALICJA
NADERZA WERONIKA
PAPROCKA JULIA
PłOTTKA AGNIESZKA
WOźNIAK ROZALIA
KOWALCZYK JULIA
MAłGORZATA
4,93
3A
KORALEWSKI JĘDRZEJ
MILKOWSKA ANNA
5,31
5,44
5,00
5,63
5,81
5,69
5,50
4,81
GLISZCZYńSKA BARBARA
5,00
KUŚMIERZ ROBERT
5,13
łUSZCZ OSKAR
łUSZCZ ŻAKLINA
MISZCZAK FRYDERYK
5,20
5,06
KLOSKA JAKUB
BYCZKOWSKA KINGA
5,00
LASKOWSKI JACEK
4,88
5,30
SOńSKA OLIWIA
2F
4,94
ASZYK FRYDERYK
3G
WOJCIECHOWSKA
5,00
5,12
5,07
4,79
4,93
BAWOR KACPER
GLAZA IGA
RZEPIAK HANNA
5,94
MICHALSKI MIKOłAJ
3D
4,93
2B
KARCZEWSKA JULIA
PRZYK DAWID
KAMIńSKA KAROLINA
ORDOWSKA SARA
3B
5,25
5,06
4,81
5,20
MYSZKOWSKA MARTYNA
4,81
PRZYBYłA MAGDALENA
5,13
OBRYCKA OLIWIA
5,75
GRATULUJEMY WSPANIAŁYCH
WYNIKÓW W NAUCE
I ZACHOWANIU!!!
Wydarzenie
ZA BAWA KA R N AWA ŁOWA KL . I - I I I
15
Wydarzenie
W O Ś P
16
•
2 0 1 6
•
W O Ś P
JASEŁKA
Wydarzenie
• I-III • JASEŁKA
17
Wydarzenie
JASEŁKA
18
• 2015 • JASEŁKA
S Z K O L N Y
Wydarzenie
K O N C E R T
19
Wydarzenie
Ż Y WA L E K C J A P R Z Y R O D Y
20
Wydarzenie
TURNIEJ - BYĆ JAK MARIUSZ ZARUSKI
21
Wydarzenie
TURNIEJ - BYĆ JAK MARIUSZ ZARUSKI
22
Wydarzenie
TURNIEJ - BYĆ JAK MARIUSZ ZARUSKI
23
Wydarzenie
PROJEKTY EDUKACYJNE KL.2 GIM.
Adres redakcji: [email protected]
J e s t e ś m y w i n t e r n e c i e : w w w. k o l b u d y. i d s . p l