Klasa szkolna jako grupa
Transkrypt
Klasa szkolna jako grupa
Klasa szkolna jako grupa. Relacje wewnątrz zespołu klasowego. Role uczniów w klasie. (zestawienie bibliograficzne w wyborze) Druki zwarte 1. Baley S.: Psychologia wychowawcza w zarysie. Wyd. 5. Warszawa, PWN, 1960 . – s. 369-382: Psychologia klasy szkolnej 2. Bąbka J.: Role uczniów w grupach zadaniowych wymagających współpracy. W: Przywództwo edukacyjne w szkole i jej otoczeniu. Red. nauk. S.M. Kwiatkowski, J.M. Michalak. I. Nowosad. Warszawa, Wydaw. Difin, 2011 . – s. 172-191 3. Dejnarowicz W.: Sytuacje i procesy wychowawcze w klasie szkolnej. Z doświadczeń wychowawcy klasowego. Wyd. 2 popr. Warszawa, WSiP, 1982 4. Dudzikowa M.: Wychowanie w toku procesu lekcyjnego. Warszawa, WSiP, 1978 . – s. 43-76: Uczenie się ról społecznych przez młodzież jako proces wrastania w życie społeczne; s.175-198: Uczniowie w roli członków zespołu; s. 216-236: Uczeń w roli fachowca i specjalisty przedmiotowego 5. Hart S., Kindle Hudson V.: Empatyczna klasa. Relacje, które pomagają w nauce. Warszawa, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2006 6. Janowski A.: Poznawanie uczniów. Zdobywanie informacji w pracy wychowawczej. Warszawa, Wydaw. Fraszka Edukacyjna, 2002 . – s. 44-66: Zjawiska zachodzące w zespole wychowanków 7. Janowski A.: Psychologia społeczna a zagadnienia wychowania. Wrocław, Zakł. Nar. im. Ossolińskich, 1980 . – s. 96-112: Właściwości zespołu – klasa jako zespół; s.161177: Porozumiewanie się wewnątrz zespołu; s.178-207: Rezultaty wywołane przez interakcje w klasie 8. Janowski A.: Uczeń w teatrze życia szkolnego. Wyd. 2. Warszawa, WSiP, 1995 . – s. 20-22: Wczesne badania nad klasą szkolną; s. 23-29: Badania zjawisk w klasie w latach 60.; s. 29-33: Zmiana orientacji – nowe podejście do badań nad klasą; s.100115: Co się dzieje w klasie? 9. Klimowicz G.: Po dzwonku na lekcję. Interakcyjne spojrzenie na klasę szkolną. Warszawa, Instytut Badań Edukacyjnych, 1995 10. Koźmiński G.J., Kitowska D.K.: Nauczyciel – wychowawcą. Złotów, Pracownia Wydawniczo-Edukacyjna K&K, 2000 . – s. 32-40: Klasa jako grupa 11. Petlak E., Fenyvesiova L.: Przyjazna szkoła. Kraków, Wydaw. PETRUS, 2012 12. Petlak E.: Klimat szkoły klimat klasy. Warszawa, Wydaw. Akademickie Żak, 2007 13. Pilch T.: Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze. W: Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie pod red. T. Pilcha, I. Lepalczyk. Warszawa, Wydaw. Akademickie Żak, 1995 . – s. 174-186 14. Radziewicz J., Mirgos M.: O samorządności uczniów w procesie wychowania szkolnego. Warszawa, Nasza Księgarnia, 1988 . – s. 93-97: Samorządność w klasie; s. 97-99: Praca z grupami nieformalnymi; s. 99-102: Praca z grupami formalnymi 15. Radziewicz J.: Wychowawca i jego klasa. Książka dla młodych nauczycieli. Warszawa, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, 1986 . – s. 9-24: Czym jest, a czym nie jest klasa szkolna 16. Rogers B.: Trudna klasa. Opanować, wychować, nauczyć … Warszawa, Wydaw. Fraszka Edukacyjna, 2006 17. Rzymełka-Frąckiewicz A.: Rola grupy rówieśniczej w procesie socjalizacji młodego pokolenia w warunkach zmiany społecznej. W: Przywództwo edukacyjne w szkole i jej otoczeniu. Red. nauk. S.M. Kwiatkowski, J.M. Michalak. I. Nowosad. Warszawa, Wydaw. Difin, 2011 . – s. 300-314 18. Sowińska H.: Klasa szkolna jako zespół wychowawczy. Warszawa, WSiP, 1974 19. Winiarski M.: Grupa rówieśnicza. W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI w. Suplement pod red. T. Pilcha. Warszawa, Wydaw. Akademickie Żak, 2010 . – s. 163-171 20. Zaborowski Z.: Psychospołeczne problemy pracy nauczyciela. Warszawa, WSiP, 1986. – s. 59-65: Klasa szkolna jako system społeczno-wychowawczy Artykuły z czasopism 1. Klasa szkolna jako grupa społeczna. Ujęcie dynamiczne / W Kozłowski // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE . – 1995, nr 3, s.13-16 2. Klasa szkolna jako grupa społeczna. Ujęcie statyczne / W Kozłowski // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE . – 1995, nr 1, s.8-10 (wkładka) 3. Klasa szkolna w świetle zjawisk i procesów grupowych / K. Palus // REMEDIUM . – 2005, nr 7-8, s.10-11 4. Małe grupy społeczne w sytuacjach trudnych / K. Loranty // EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA . – 2005, nr 2, s.34-38 5. Nasza klasa nie jest grupą / M. Lemesova // NOWA SZKOŁA . – 2009, nr 10, s.35-42 2 6. Niektóre aspekty podejmowania i spełniania ról społecznych przez uczniów szkoły podstawowej / L. Zięba // ŻYCIE SZKOŁY . – 1980, nr 4, s.6-10 7. Normy grupowe dotyczące preferowanych cech członka grupy. Cz.1 / M. Fudali // REMEDIUM . – 2010, nr 7-8, s.54-56 8. Normy grupowe dotyczące preferowanych cech członka grupy. Cz.2 / M. Fudali // REMEDIUM . – 2010, nr 10, s.12 9. Obserwacyjna samokontrola a funkcjonowanie w grupie / J. Czarnota-Bojarska // PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA . – 1997, nr 2, s.157-167 10. Podejmowanie decyzji w grupach nieformalnych gimnazjalistów / M. Fudali // REMEDIUM . – 2008, nr 11, 8-9 11. Popularność w grupie a styl autoprezentacji / A. Szmajke // PSYCHOLOGIA WYCHOWAWCZA . – 1995, nr 5, s.385-392 12. Poznawanie stosunków społecznych w klasie szkolnej / K. Zielińska // ŻYCIE SZKOŁY . – 1980, nr 4, s. 51-53 13. Procesy grupowe. Cz.1 / M. Prajsner // REMEDIUM . – 2006, nr 6, s.22-23 14. Procesy grupowe. Cz.2 / M. Prajsner // REMEDIUM . – 2006, nr 7-8, s.42-43 15. Wpływ postaw interpersonalnych na zachowanie się uczniów w grupie społecznej / G. Dąbczyk // RUCH PEDAGOGICZNY . – 1980, nr 1, s.77-84 16. Wpływ pracy grupowej na rozwój indywidualny / G. Pawlak // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE . – 2008, nr 5, s.37-39 17. Wyłanianie przywódców i konflikty grupowe / M. Prajsner // REMEDIUM . – 2006, nr 10, s.22-23 18. Z klasy – zespół / M. Kowalkowska // NOWE W SZKOLE . – 2003, nr 9, s.18-19 3