podróżnicze urodziny dla dzieci

PODRÓŻNICZE URODZINY DLA DZIECI
Niezapomniane przeżycia | Mądra zabawa | Egzotyczne rekwizyty
2
URODZINY, PO KTÓRYCH ŚWIAT NIE JEST TAKI SAM
Jeśli szukasz ekscytującej, a za razem mądrej i wartościowej propozycji na Urodziny
Twojego Dziecka, właśnie znalazłeś właściwą ofertę.
Przyprowadzamy egzotyczne kraje prosto na imprezę Twojego Dziecka i gwarantujemy
każdemu Gościowi dobrą zabawę i mnóstwo nowej wiedzy o świecie!
Smaki, zapachy, rekwizyty, stroje i dźwięki charakterystyczne dla wielu miejsc naszej
planety mogą zagościć i u Was. Odbędziemy z dziećmi zarówno wędrówkę przez pełną
zwierząt dżunglę, jak i przemarsz przez suchą pustynię, czy spotkanie w indiańskiej
wiosce.
Wykorzystujemy wyłącznie własne zdjęcia, etniczną muzykę, stroje i przedmioty
przywiezione przez nas z całego świata.
Opracowaliśmy autorską metodę „rozwijanie przez podróżowanie”, opartą na
multisensorycznym doświadczeniu i barwnej gawędzie z morałem. Dzięki niej dzieci
zdobywają wiedzę o miejscach, kulturach i zjawiskach, rozbudzając w sobie eksplorerską
pasję i dociekliwość. Poprzez Warsztaty, kształtujemy u dzieci postawę proekologiczną
i prospołeczną, dzieci stają się bardziej uważne, chętne do pomocy i otwarte na inność.
Nasze Podróżnicze Urodziny są świetną zabawą, przeplecioną grami, śpiewem, pląsem lub
zajęciami manualnymi.
Dlaczego warto nas zaprosić?




Do tej pory zrealizowaliśmy ponad 1500 godzin podróżniczych animacji, dzięki
czemu dokładnie wiemy, co dzieciom podoba się i co je aktywizuje;
Pokazując rzeczywistość od innej strony, rozbudzimy u dzieci kreatywność i twórczą
postawę, a poprzez opowieść o małych bohaterach z odległych krańców ziemi
wzmacniamy w dzieciach chęć pomagania innym i tolerancję;
Nasze animacje są dostosowane do wieku dzieci i ich fazy rozwoju, dlatego są w
pełni zrozumiałe i wciągające nawet dla najmłodszych uczestników;
Zapraszamy dzieci do poznawania świata wszystkimi zmysłami – to multisensoryczna
zabawa, która uczy.
Standardowy czas Podróżniczych Urodzin to 2 godziny, podczas których realizujemy
jeden wybrany Warsztat Podróżniczy, wzbogacając go tematycznymi grami, zajęciami
manualnymi, quizami i niespodziankami.
3
PROPONOWANE TEMATY
1. Ciekawe instrumenty
Świat muzyki jest bardzo bogaty. Muzyka wpływa na człowieka od czasów
prehistorycznych. Początkowo ludzie grali na muszlach i kościach. Z czasem instrumenty
ewoluowały. Dziś instrumentów
muzycznych jest mnóstwo. Są one
wykorzystywane na całym świecie
do odprawiania rytuałów religijnych,
poprawienia
sobie
nastroju,
zrytmizowania
pracy.
Dzieci
uwielbiają
grać
na
różnych
instrumentach, dlatego te warsztaty
odpowiadają na ich potrzeby.
Podczas warsztatów muzycznych
„Świat muzyki”, dzieci dowiadują
się w jaki sposób wykonane są różne
instrumenty jak np. lluvia seca,
gitara gnaoua, bęben, marakesy,
bouzake, fletnia pana, cymbały,
kastaniety, śpiewająca misa, dzwonki
rurowe, grzechotki i wiele innych.
Maluchy grają
na
instrumentach
i doświadczają jak one brzmią.
Dzieci widzą jak wygląda drzewo
jicaro rosnące w Nikaragui, które
rodzi owoce wykorzystywane do
produkcji marakesów. Jicaro jest
świętym drzewem Indian żyjących w
Nikaragui,
ponieważ
ma
listki
rosnące w kształcie krzyża. Wspólnie
wykonujemy grzechotki z plastikowych butelek lub łupin kokosów, które zostają w
przedszkolu lub szkole na dłużej.
Robimy bęben z wiaderka i taśmy klejącej. Dzieci uczą się, że uderzając w różne miejsca
bębna można uzyskać różne dźwięki. Gramy na rurkach bambusowych i butelkach różnej
długości. Warsztatom towarzyszy pokaz zdjęć obejmujący całość zagadnienia.
4
2. Kawa i herbata – zanim znajdą się w kubeczku
Dzieci wybiorą się na wirtualną wyprawę na pola herbaty i plantacje kawy. Dowiedzą się,
w jaki sposób uprawia się te rośliny i jak wygląda proces przemieniania ich w postać, którą
dzieci dobrze znają ze swojej codzienności. Przy okazji podopieczni w trakcie zabawy
powtórzą i utrwalą kontynenty świata.
Dzieci poznają zwyczaje z różnych krajów dotyczące parzenia, podawania i przyprawiania
herbaty oraz kawy. Będą mogły powąchać ziarna kawy przed wypaleniem i po, a potem
porównać te zapachy.
Maluchy zobaczą też jak bardzo różnią się od siebie naczynia na herbatę i kawę z różnych
zakątków świata. Dzieci odkryją również różne sposoby produkcji naczyń na kawę oraz
herbatę. Na koniec degustacja herbaty z drugiego końca świata – na przykład z Kaszmiru
(kaszmirska herbata), Tybetu (Ginger-Lemon-Honey) lub Maroka (Berberska Whisky – napój
bezalkoholowy).
Dzieci samodzielnie robią ekspres do parzenia kawy lub herbaty. Wąchają przyprawy
używane do kawy. Samodzielnie przyrządzają mieszankę dla swoich rodziców lub
wychowawców.
Warsztaty wzbogacane są pokazem zdjęć prezentujących całość zagadnienia.
5
3. Kolorowe Indie
Bajecznie kolorowe Indie są
różnorodne
nie
tylko
kolorystycznie. Indie to kraj pełen
różnic religijnych. Wybieramy się z
dziećmi nad Ganges, gdzie można
spotkać Sadhu, czyli świętych
mężów. Dzieci dowiadują się jak
wygląda życie nad Gangesem.
Poznajemy Sikhów, którzy zawsze
mówią prawdę. Rozmawiamy o tym
jak ważne jest, by zawsze mówić
prawdę. Dzieci dowiadują się jak
dokładnie wygląda strój Sikha
i co oznacza jego imię. Pojawiamy
się też wśród dżinistów. Maluchy uczą się kim są dżiniści i dlaczego pomagają zwierzętom.
Dzieci szukają sposobów na samodzielną
pomoc zwierzętom.
Dzieci poznają piękną
Mahal, dowiadują się,
okazały obiekt wpisany
Świata” i w jaki
przyozdobiony.
budowlę – Taj
czym jest ten
na listę „Cudów
sposób został
Z
kufra
wyciągamy
mnóstwo
przedmiotów
codziennego
użytku
przywiezionych z Indii. Dzieci mogą
dotknąć
zabawek,
strojów,
instrumentów
i
wielu
innych
przedmiotów,
jak
na
przykład…
specjalny
patyczek,
który
służy
hindusom jako szczoteczka do zębów.
Wielką frajdą dla dzieci jest zabawa
bączkiem, hinduską zabawką.
Warsztatom towarzyszy pokaz zdjęć prezentujących całość zagadnienia.
6
4. Magiczne Maroko
Kolorowe i zachwycające
magiczne
Maroko
to
warsztaty, podczas których
dzieci spotykają się ze
światem
dżinów
mieszkających w dzbankach,
zlewozmywakach,
czy
lampach – bo przecież każde
dziecko kojarzy jak wygląda
lampa Alladyna, tylko nie
każde
miało
okazję
potrzymać ją w swoich
dłoniach. Dzieci dowiedzą
się, jak działa „mieszkanie”
dżina, w jaki sposób zapala
się lampę i gdzie jeszcze można w Maroku spotkać dżiny.
Podopieczni będą mogli posiedzieć na marokańskim latającym dywanie.
Dzieci nauczą się wiązać
długi
marokański
turban
i ubiorą na siebie prawdziwe
marokańskie
stroje.
Wybierzemy się też do
miasta
Fez,
gdzie
w
farbiarniach
naturalnie
barwione są tkaniny i skóry.
Dzieci
poznają
Abdula,
chłopca
w
ich
wieku.
Zobaczą jak wygląda jego
dom – dowiedzą się z jakich
materiałów i w jakim czasie
powstaje trzypiętrowy dom,
w którym mieszka Abdul.
Maluchy zobaczą wnętrze
marokańskiego domu i porównają go z meblami i zabawkami w swoim najbliższym
otoczeniu.
Otworzymy tajine, marokański garnek, w którym przygotowuje się duszone potrawy
z warzyw, kus kusu, mięsa, owoców i orzechów.
Starsze dzieci mogą rozwiązać zagadkę „magicznego pudełka” zrobionego z drewna
pochodzącego z marokańskiego lasu rosnącego niedaleko Essaouiry. W pudełku znajdują się
marokańskie perfumy, którymi dzieci mogą się posmarować. W pudełku są też dość
7
nietypowe pachnące kostki zrobione z rodzynek. Zapachy na długo pozostaną w Waszej
Sali.
Specjalnie przygotowana
na oczach dzieci pyszna
marokańska
herbata
zrobiona
ze
świeżej
mięty, zielonej herbaty i
cukru
zwana
też
„Berberską
Whisky”
prawdopodobnie
na
długo
pozostanie
w
pamięci maluchów. Są
takie przedszkola, szkoły
i domy, gdzie napój ten
wszedł na stałe do
menu.
Bardzo prosimy wychowawców o przygotowanie cukru i kubeczków dla wszystkich dzieci przed
warsztatami.
5. Między nami Indianami
Warsztaty Między nami Indianami poświęcone są głównie Indianom Ameryki Południowej
i Środkowej.
Zazwyczaj Indianie kojarzą się
dzieciom z piórami na głowie,
ale
czy
wszyscy
Indianie
wyglądają tak samo? Czy mają
takie same zwyczaje? Co to jest
totem? Jakie Indianie mają
stroje? Gdzie mieszkają? Co
jedzą? Jakie mają instrumenty?
Co to jest yerba mate i jak
wygląda naczynie mate? Jak
wyglądają Indiańskie naszyjniki?
Jak wygląda dżungla? Czy
Indianie mieszkają tylko w
dżungli? Co to jest ruana i czym
różni się od poncho? Kim jest
szaman i jak wygląda? Jak zostaje się wodzem wioski? Dlaczego Indianie nazywają się
Indianami? Podczas warsztatów Między nami Indianami odpowiemy na te i wiele innych
pytań. Dzieci dotykają kilkudziesięciu różnych przedmiotów używanych na co dzień przez
Indian, przez co lepiej doświadczają jak wygląda ich życie.
8
Podczas naszej wędrówki poznajemy Indian mieszkających na bajecznych wyspach San
Blas. Dzieci dowiadują się ile jest wysp zamieszkałych przez Indian, jak wygląda ich życie,
jakie mają stroje, co jedzą.
Ruszamy w podróż na południe,
do Indian zamieszkujących wyspy
Uros w Peru. To Indianie, którzy
pływają na wyspach zrobionych z
trzciny. Dzieci dowiadują się w
jaki sposób buduje się domy z
trzciny, albo co Indianie robią
jeśli dwie rodziny pokłócą się ze
sobą. Wprost z Uros zaglądamy
do Machu Picchu, gdzie dowiemy
się jakie jest ulubione danie
Indian mieszkających w Peru.
Poznajemy też kolumbijskich
i wenezuelskich Indian Wayuu,
słynnych kolumbijskich Indian
Muisca (legenda o El Dorado,
czyli o Złotym Człowieku zamieszkującym legendarną krainę złotem płynącą) oraz Indian
Quechua i Aymara zamieszkujących Boliwię.
Boliwia jest krajem tańca. Od przedszkola Indianie mają obowiązkowe egzaminy z tańca,
posiadają własne taneczne stroje. Dzieci dowiadują się jak one wyglądają, jak toczy się
życie w boliwijskim sierocińcu w Cochabambie i jak wyglądają festiwale taneczne w
Boliwii.
Dzieci poznają też wiele instrumentów indiańskich, np. lluvia seca, fletnię pana,
grzechotki, marakesy. Mogą nimi pograć i dowiedzieć się w jaki sposób zostały one
zrobione.
9
Każde dziecko otrzymuje indiańską pieczątkę na rękę, taką samą, jak używali Indianie w
czasach prekolumbijskich.
Warsztatom towarzyszy pokaz slajdów obejmujący całość zagadnienia.
6. Morskie opowieści
Morskie opowieści to warsztaty pełne
praktycznych
umiejętności
dla
młodych żeglarzy i płetwonurków.
Podwodny świat jest co najmniej
równie interesujący jak to, co dzieje
się na lądzie. Pod wodą żyje mnóstwo
zwierząt. Każde z nich jest inne. To
nie są tylko łagodne ryby, ale też
bardzo
niebezpieczne
płaszczki,
rozdymki, jeżowce, rekiny. Pod wodą
można spotkać morskie drzewa
i krzewy, zatopione pirackie statki
i skrzynie ze skarbami, ślimaki
i kraby oraz ich muszle, żółwie
i
wieloryby.
Jako
nurkowie
wybieramy się z dziećmi w podróż
pod wodę, by zobaczyć to
wszystko.
Dzieci ubierają na siebie strój
płetwonurka, widzą świat zza
okularów nurkowych i poznają
uczycie chodzenia w płetwach.
Dotrzemy na samotną wyspę w
poszukiwaniu skarbów, albo jakiejś
indiańskiej chaty. Dzieci dowiadują
się, że kiedyś żeglarze ruszali w
nieznane by odkryć nowe lądy i zaznaczyć je na mapie. Poznajemy kilku słynnych
podróżników: Magellana i konkurującego z nim Francisa Drake’a, Marco Polo
i Krzysztofa Kolumba. Dzieci poznają budowę statku, maszty, żagle, rufę, dziób i burtę.
Dostają też odpowiedź na pytania jak wygląda piracki statek, piracka flaga, czy statek
odkrywcy.
10
Każdy marynarz musi znać węzły,
dlatego
poznamy
kilka
podstawowych
węzłów
używanych między innymi przez
żeglarzy. Robimy też konkurs w
przeciąganie liny. To przecież
ulubiona zabawa marynarzy.
Kiedy żeglarze widzą statek na
horyzoncie, rozmawiają z ludźmi
na nim przebywającymi za
pomocą
Alfabetu
Morse’a.
Uczymy się zatem tego alfabetu.
Alfabet
Morse’a
pozostaje
u Państwa na dłużej.
Dzieci dotykają piasku z kostarykańskiej plaży, na której wykluwają się żółwie morskie,
skóry ze skorupy wielkiego żółwia morskiego, robią węzły, oglądają muszle, mogą
przytrzymać kłującą rybę rozdymkę na swojej dłoni i bawią się w „człowieka za burtą”.
Warsztatom towarzyszy pokaz zdjęć obejmujący całość zagadnienia.
7. Pustynie i wielkie solniska
Czy piasek jest zawsze żółty? A może
ma też inny kolor? Jak wygląda
pustynia? Czy na pustyni żyją tylko
wielbłądy? Co to jest karawana? Czy
pustynie i wielkie solniska są
całkowicie pozbawione roślin? A może
jednak na pustyni są jakieś rośliny?
Czy wielbłądy żyją na wolności, czy w
stajniach? Czy na pustyni można
spotkać jeszcze inne zwierzęta?
11
Wyruszamy w podróż na pustynię, by zobaczyć jak bardzo ona tętni życiem. Poznajemy
mieszkańców pustyni, wielbłądy. Uczymy się jak wygląda życie wielbłąda, co wielbłąd je,
co pije. Poznajemy też wiele innych zwierząt żyjących na pustyni. Poznajemy różne formy
pustyni, kamienistą, piaszczystą, górzystą oraz tereny półpustynne.
Dzieci ubierają na siebie stroje szejków, beduinów i Berberów. Uczą się wiązać turban
i chustę szejka.
Z kufra wyciągamy kilkanaście różnych piasków z wielu pustyń świata. Dzieci dotykają ich,
dostrzegają
jak
bardzo
różnią
się
one
od
siebie.
Porównują
gęstość
i lepkość piasków. Zastanawiamy się jak powstaje pustynia, z jakich materiałów. Dzieci
oglądają kolorowe piaskowce np. z Petry, tajemniczego miasta w Jordanii.
Podopieczni
oglądają
rośliny
pustyni. Mogą je
dotknąć, zobaczyć
jak
bardzo
się
między
sobą
różnią. Dowiadują
się, jak wielkie
znaczenie
mają
rośliny dla ochrony
małych gatunków
pustynnych
zwierząt.
12
Udajemy się na salary, wielkie solniska świata. Dzieci dowiadują się jak powstaje pustynia
solna, jak ona wygląda, gdzie ją
można zobaczyć. Dowiadują się
też jak wygląda pustynia pod
koniec pory deszczowej, kiedy
zalega na niej niewielka ilość
wody. Dzieci dotykają soli
kryształkowej
z
Morza
Martwego. Uczą się, że sól
może być nie tylko sypka, ale
może mieć też inny kształt.
Oglądamy też sól kamienną,
spożywczą. Odważne dzieci
mogą polizać sól.
Warsztatom towarzyszy pokaz zdjęć multimedialnych obejmujący całość zagadnienia.
8. Przygotowanie do wielkiej wyprawy
Czy przygotowanie do wielkiej wyprawy jest trudne? Młodzi podróżnicy często zadają mi to
pytanie podczas prowadzonych przez nas warsztatów. Dobre przygotowanie do wielkiej
wyprawy jest niezwykle ważne, a przy tym można świetnie się bawić.
Uczymy się czytać mapę. Szukamy na mapie zaznaczonych głównych dróg, miast, rzek,
13
jezior i mórz. Szukamy zaznaczonych gór. Dzieci uczą się, w jaki sposób na mapie
zaznaczone są lasy i góry. Próbujemy wytyczyć własną trasę podróży. Poznajemy też nazwy
wszystkich kontynentów.
Pakujemy plecak. Spośród wielu przedmiotów wybieramy te, które są najbardziej
potrzebne na konkretną wyprawę. Dzieci kompletują ubranie na wyjazd w góry i nad
morze.
Rozbijamy namiot i umieszczamy w nim to co jest potrzebne do spania, czyli karimatę
i śpiwór. Dzieci buszują po namiocie sprawdzając jak miło leży się w środku.
Próbujemy też porozmawiać przez krótkofalówki. W końcu w drodze jest to najtańsze
połączenie jeśli podróżujemy we dwoje. Przeprowadzamy prosty komunikacyjny
eksperyment.
Porozmawiamy też o szczepieniach ochronnych, o bezpieczeństwie w podróży, o językach,
zaplanujemy podróż.
Warsztaty podróżnicze „Przygotowanie do
przygotowania się na wyprawę daleką i bliską.
9. Przyprawy
z (przed)szkolnej
manufaktury
Te warsztaty są tak przygotowane, aby
dzieci zobaczyły jak wygląda kwiat oraz
korzeń imbiru, poznały sposób produkcji
przypraw takich jak cynamon, pieprz,
wielkiej
wyprawy”
uczą
praktycznego
14
papryka, anyż, goździki, szafran, bazylia, czy
sól.
Dzieci dotkną soli kamiennej oraz soli
zalegającej na kamieniach Morza Martwego.
Porównają je i ocenią.
Dzieci będą mogły same przygotować gotową
przyprawę
(z
drzewa
cynamonowego,
kardamonu, czerwonego pieprzu, anyżu lub
papryki) i zobaczą jak wygląda najdroższa
przyprawa świata. Chętne będą mogły
skosztować świeżego imbiru lub cynamonu.
Zobaczą też rybki używane w Azji Południowo –
Wschodniej jako przyprawy. Poznają też historię
drogocennych ziół i przypraw. Dowiedzą się jak
wygląda mięta, dziurawiec, krwawnik, oraz czy
istnieje tylko czarny pieprz. Główny nacisk
podczas warsztatów jest położony na smak
i zapach.
Dzieci poznają przedmioty używane do robienia
przypraw. Przy ich pomocy przygotowują
własnoręcznie przyprawę do piernika i długo
mogą cieszyć się jej aromatem w przedszkolu.
10.
W Krainie Wulkanów
W
Krainie
Wulkanów
(Nikaragua) jest bardzo dużo
aktywnych wulkanów. W Polsce
nie
mamy
aktywnych
wulkanów, za to mamy całkiem
sporo wygasłych wulkanów.
Miejsce, gdzie w Polsce można
zobaczyć wygasłe wulkany, to
Kraina Wygasłych Wulkanów
znajdująca się na Pogórzu
Kaczawskim na Dolnym Śląsku.
Dzieci wybierają się w podróż
do wnętrza ziemi, by zobaczyć
jądro ziemi. Dowiadują się w
jaka panuje temperatura w jądrze ziemi, w jaki sposób „gorąca zupa” wydostaje się na
powierzchnię ziemi i jak powstaje wulkan.
15
Dzięki
specjalnie
skonstruowanej przez nas
makiecie wulkanu, dzieci
widzą jak z wnętrza
wulkanu wydobywa się
dym.
Dzieci
przenoszą
się
daleko za ocean, do
Nikaragui, która jest też
nazywana
Krainą
Wulkanów. W Krainie
Wulkanów dzieci poznają
kilka
aktywnych
wulkanów, dowiadują się
jak
wygląda
flaga
Nikaragui
i
monety
używane w Krainie Wulkanów.
Przeprowadzimy też dwa eksperymenty z
wybuchem wulkanu i wylewającą się z
wulkanu lawą. Poprzez doświadczenie, dzieci
rozumieją,
jak
bardzo
potrafią
być
niebezpieczne wulkany i co należy zrobić,
kiedy wulkan wybucha.
Znaki ostrzegawcze można zobaczyć przy
każdym aktywnym wulkanie. Nawet nie
znając języka, dzieci potrafią opowiedzieć,
co jest napisane na znakach ostrzegawczych.
Poznają kilka takich znaków.
Dzieci
dotykają
skał
pochodzenia
wulkanicznego przywiezionych przeze mnie z kilkunastu różnych wulkanów. Dowiedzą się
jakie są ich cechy wspólne, a czym się różnią i dlaczego.
Maluchy zanurzają palec w błocie wulkanicznym z kolumbijskiego wulkanu El Totumo.
Warsztatom towarzyszą slajdy prezentujące zagadnienie.
11.
Zwierzęta świata
Wszystkie dzieci wiedzą, jak wygląda smok. Ale czy smoki żyją na prawdę? A jeśli żyją, to
gdzie mieszkają, co jedzą i jak wyglądają w naturze? Czy mają skrzydła, kolce na grzbiecie
i pazury? No i czy zieją ogniem? A ulubiony pluszak, jak wygląda w naturze? Czy do
16
prawdziwego misia też można się przytulić? Dlaczego na papugi mówi się „nierozłączki”?
Na te i wiele innych pytań dzieci dostaną odpowiedź podczas warsztatów zwierzęta świata.
Dzieci poznają zwierzęta domowe,
ich zwyczaje i odgłosy jakie
wydają. Dowiadują się, że dalecy
„kuzyni”
naszych
zwierząt
domowych wyglądają zupełnie
inaczej.
Poznają
borneańską
świnię brodatą oraz wielu jej
przyjaciół.
Zapewne każde dziecko ogląda
bajki, dlatego maluchy wiedzą jak
wygląda król Julian. Ale jak
wygląda władca Madagaskaru w
naturze? Czy jest podobny do tego
z bajki? Jak śpiewają lemury? Czy
lubią
ludzi?
No
i bardzo ważne pytanie, czy na Madagaskarze żyją pingwiny? Podczas warsztatów
„zwierzęta świata” dzieci otrzymują odpowiedź na te ważne pytania. Porównamy
zwierzęta występujące w bajkach do tych żyjących na wolności.
Dzieci
zaglądają
do
borneańskiej dżungli, gdzie
żyją zagrożone wyginięciem
orangutany, nosacze i smoki.
Dowiadują
się
dlaczego
zwierzęta te mogą całkowicie
wyginąć. Poznają też sposoby
dbania
o
przetrwanie
gatunku.
Maluchy dzielą przedmioty
wyciągnięte z kufra na takie,
które tylko przedstawiają
namalowane lub wyrzeźbione
zwierzę oraz na takie, które
powstały
przez
to,
że
człowiek zrobił krzywdę zwierzęciu. Np. wyrzeźbiony w drewnie niedźwiedź jest
przedmiotem dobrym, a bęben jest przedmiotem złym dla zwierząt, ponieważ powstał ze
skóry zwierzęcia.
Na zakończenie dzieci wymyślają sposoby na pomaganie zwierzętom, lub nie szkodzenie
im, np. dokarmianie w zimie ptaków, robienie dla nich karmników lub wyrzucanie
papierków do kosza zamiast na łąkę (przecież papierek może być podobny w wyglądzie do
ulubionego owocu dla jakiegoś gatunku ptaków).
17
Wyjaśniamy również, w jaki sposób mogą Państwo „zaadoptować” orangutana.
Warsztatom towarzyszy pokaz slajdów obejmujący całość zagadnienia.
12.
Odkrywamy Australię
Wybieramy się w podróż do Australii! Odkrywamy
Australię – dzieci dowiadują się, jak wyglądały
odkrycia tego kontynentu. Poznają, co dokładnie
znaczy Terra Australis, dlaczego tak została
nazwana i kiedy. Zrobimy mały eksperyment, dzięki
któremu dzieci rozumieją, skąd już 2000 lat temu
ludzie byli przekonani o istnieniu Australii.
Poznajemy drzewa rosnące w Australii: eukaliptusy,
kamforowce, banksije, palmy, a nawet drzewa
butelkowe, czy drzewa papierowe. Dzieci dotykają
kory drzewa papierowego i dowiadują się, jakie ma
ono znaczenie dla Aborygenów. Sprawdzają też, jak
pachną liście eukaliptusa, dotykają drewna
kamforowego i przekonują się, jak intensywnie
pachnie, oglądają szyszki banksiji. Zaglądamy w
Góry Błękitne, gdzie rosną eukaliptusy. Maluchy
zdobywają wiedzę, skąd wzięła się ta nazwa.
Dzieci poznają zwierzęta, znaki drogowe Australii
i oglądają australijskie monety.






Czy w Australii są pająki?
Co jedzą kangury?
Jak długo śpią koala?
Czy koala jest misiem?
Czy emu to struś?
Kim jest torbacz?
Na te i wiele innych pytań odpowiemy sobie podczas warsztatów „Odkrywamy Australię”.
13.
Śladami Aborygenów
Wybieramy się do Australii, by poznać Aborygenów, rodowitych mieszkańców tego
najpóźniej odkrytego kontynentu świata. Wędrując ich śladami, dowiadujemy się jak żyją,
18
jak wygląda ich ziemia, flaga i zwyczaje. Dzieci wysłuchają opowieści o przywiązaniu
Aborygenów do ziemi na której żyją oraz o ich szacunku do niej.
Aborygeni wymyślili jako pierwsi przedmiot służący do grania – didgeridgoo. Dzieci
dowiedzą się, jak został wykonany ten najstarszy instrument świata, będą mogły go
dotknąć, zobaczą, jak gra się na nim i posłuchają muzyki granej właśnie na didgeridgoo
przez Aborygenów. Dzieci poznają też inny instrument - clap stick. To kolorowe pałeczki,
które Aborygeni wykorzystują do wystukiwania rytmu podczas grania na didgeridgoo.
Pociechy dowiedzą się, co to jest „wywoływacz emu” i do czego służy. Dzieci przyglądną
się dokładnie zdobieniom na tych wszystkich instrumentach, będą mogły na nich również
zagrać.
Aborygeni są doskonałymi myśliwymi, wymyślili wiele przedmiotów służących do polowania
i do walki. Dzieci dowiedzą się, co to jest bumerang, poznają jego odmiany i do czego
służy. Maluchy poznają też inne rodzaje aborygeńskiej broni, jak tarcze, dzidy, pałki.
Przyglądną się wzorom i symbolom wyrytym na przedmiotach.
Na wszystkich wykonanych przez siebie przedmiotach Aborygeni przedstawiają swoją
historię. Za pomocą kropek i symboli malują na nich np. polowanie na kangury, mapy lub
ważne wydarzenie ze swojego życia. Sztuka Aborygenów jest bardzo charakterystyczna i
rozpoznawalna na całym świecie. Dzieci pokolorują kartonowe bumerangi w taki sam
sposób, jak robią to Aborygeni lub zrobimy plakaty z mapami. Dzieci dowiedzą się też co
oznaczają różne symbole malowane przez Aborygenów.
14.
Na dworze Króla Juliana
Wybieramy się w daleką podróż na Czerwoną Wyspę! Sam Król Julian będzie naszym
przewodnikiem – z wielkim zaangażowaniem chce zaprezentować nam swoje królestwo,
które… troszkę inaczej wygląda, niż na lubianej kreskówce.
19
Na początku Król Julian daje dzieciom trudną zagadkę:
pokazuje wiele zwierzątek, na przykład te z filmu
„Madagaskar” i zapyta, które z nich rzeczywiście
mieszkają na Madagaskarze. Dzieci poznają różne
gatunki lemurów, kameleona, krokodyla nilowego
i krowę zebu. Dowiadują się wielu ciekawostek na
temat tych zwierząt od Króla Juliana.
Następnie Król Julian opowiada dzieciom, czym żywi się
on sam oraz czym żywią się nieco więksi mieszkańcy
wyspy – ludzie, zwani Malgaszami.
Dzieci dowiadują się, jak rośnie ryż, banany, wanilia,
goździki i cynamon. Poznają zapach przypraw
i zobaczą, jak bardzo odmiennie pachnie cukier
waniliowy od laski prawdziwej wanilii.
Król Julian prowadzi dzieci do malgaskiej wioski.
Najpierw dzieci pląsają przy prawdziwej malgaskiej
muzyce. Mogą zobaczyć, jak wygląda malgaska
grzechotka
i
maska,
wykorzystywane
przy
muzykowaniu
i tańcu.
Dzieci przypatrują się, w jakich warunkach żyją
Malgasze. Zobaczą typowe chatki w buszu, drogi
łączące wioski. Odpowiedzą na pytania, gdzie życie
jest łatwiejsze i dlaczego. Poznają też sytuację dzieci
na Madagaskarze, które bardzo dużo pracują i często
nie mają możliwości chodzić do przedszkola ani do
szkoły. Gdy chodzą, są bardzo szczęśliwe, dla wielu
jednak jest to tylko marzeniem.
Zrobimy wspólnie malgaską piłkę,
jaką bawią się dzieci Czerwonej
Wyspy,
a
potem
odpoczniemy
pod
Baobabem, dowiadując się w o tym
drzewie.
Na koniec warsztatów, Król Julian
zapoda gorące rytmy i wszystkie
dzieci będą „wyginać śmiało ciało”
do znanej piosenki.
20
15.
Chińskie Wynalazki
„Chińskie wynalazki” to twórcze warsztaty, podczas których wspólnie z dziećmi pokonamy
kontynent azjatycki, by dostać się do Państwa Środka. Przemierzymy Chiny wzdłuż i wszerz
poznając ich różnorodność wszystkimi zmysłami, rozwijając przy tym tolerancję
i otwartość na nową kulturę.
Już na wstępie dzieci uczą się, jak przywitać się po chińsku i jak spytać o samopoczucie.
Dostrzegają, jak bardzo różni się alfabet polski (łaciński) od pisma chińskiego. Nawet jeśli
dziecko nie potrafi jeszcze pisać, na pewno uda mu się wykaligrafować chińskie imię!
Każde z nich ma szanse napisać imię – swoje lub swojego rodzica – w języku chińskim na
przygotowanych szablonach. Rozpoznając Chiny na mapie świata odgadują, które ze
zwierząt zamieszkują te tereny, a także jakie zabytki są dla nich charakterystyczne.
Poznają niedźwiedzia pandę i dowiadują się, że wielka panda co dzień musi zjeść prawie
40 kilogramów bambusa, co zajmuje jej 16 godzin z całej doby. Poznają również tygrysa
południowochiński (老虎), brązowe konie-koguty (马), żurawie z czerwoną czapką (鸟), psy
(狗).
21
Legenda o 12 chińskich znakach zodiaku wprowadza dzieci w świat egzotycznych,
baśniowych Chin. Poznają Kalendarz Księżycowy i wszystkie zwierzęta, które zostały
patronami Zodiaku kolejnych 12 lat. Dzięki lampionom, które same składają, kolorowym
maskom, latawcom i smokom przenosimy się w świat Chińskiego Nowego Roku .
Rozwój cywilizacji na
terenie starożytnych
Chin doprowadził do
pojawienia się wielu
wynalazków
naukowych
i
technicznych,
o
których
Europejczycy
dowiedzieli się wiele
wieków
później.
Maluchy odkrywają tę
prawdę i dowiadują
się,
jakie
są
najsłynniejsze
chińskie wynalazki. Dzięki temu uczą się korzystać z kompasu, poznają, jak powstał
papier, dotykają prawdziwej chińskiej porcelany, widzą, jak wzbija się latawiec. Przy
dźwiękach muzyki Kraju Środka dzieci będą mogły zagrać na oryginalnych chińskich
instrumentach jak również pobawić się tradycyjnymi chińskimi zabawkami. „Chińskie
wynalazki” to warsztaty pełne dźwięków, ruchu, dobrej zabawy i nauki!
22
16.
Życie w Krainie Yeti
Witamy w Krainie Yeti!
na śniegu. Zaglądniemy w najwyższe
Powędrujemy po Himalajach i Karakorum.
Do tej historycznej krainy położonej
wysoko w górach podróżowało wielu
podróżników.
Niektórzy
podróżnicy,
podobnie jak mieszkańcy Tybetu, czy
Nepalu, widzieli w górach białego
człowieka lub też białą małpę, którą
nazwali Yeti. Razem z przedszkolakami
odpowiemy sobie na pytanie, czy Yeti
istnieje, a jeśli tak, to gdzie mieszka
i czym się żywi. Poszukamy jego śladów
góry świata.
Życie w Krainie Yeti jest niezwykle interesujące. Przez
wieki Tybetańczycy wytworzyli niepowtarzalny nigdzie
indziej klimat. Niektóre przedmioty używane przez
buddystów, jak gongi czy śpiewające misy, wyrabiane są w
Nepalu. Atmosferę Tybetu i Nepalu przenosimy do
polskiego przedszkola.
Na początek poznajemy flagę Tybetu. Dzieci bawią też się
flagą Nepalu. Dowiadują się, że nie wszystkie flagi mają
kształt prostokąta.
Zastanowimy się nad tym co to jest modlitwa i w jaki
sposób maluchy się modlą i o co proszą. Dowiedzą się one,
że modlitwa buddystów wygląda zupełnie inaczej.
Dzieci grają na misach tybetańskich. Dowiadują się do
czego one służą. Usłyszą też w jaki sposób robi się
śpiewające misy. Zaglądniemy też do tybetańskich świątyń.
Dzieci porównają je do polskich kościołów. Poznamy też
Dalajlamę.
Poznajemy chorągiewki tybetańskie. Maluchy przyglądają
się jak wygląda pismo tybetańskich mnichów, poznają
kolory chorągiewek buddyjskich i uczą się do czego
buddyści wykorzystują chorągiewki. Maluchy widzą też
chorągiewki rozciągnięte między górami.
23
Dzieci oglądają na zdjęciach buddystów modlących się na młynkach. Mogą dotknąć
prawdziwego młynka modlitewnego.
Przenosimy się do najstarszej fabryki gongów w Nepalu, by zobaczyć jak powstają gongi.
Młodzi odkrywcy grają na śpiewających misach, dzwonkach tybetańskich oraz na gongu
typu fen. Poprzez własne doświadczenie dowiadują jak bardzo muzyka może wpływać na
człowieka.
Zapalimy kadzidło tybetańskie. Zapachy na długo pozostaną w przedszkolu. Oglądniemy
tybetańskie lampiony. Dokładnie przyjrzymy się im, żeby potem wykonać własne lampiony.
Wspólnie przygotowujemy kilka kolorowych lampionów. Użyjemy oryginalnych pieczątek do
ozdobienia lampionów.
Usiądziemy na ręcznie wyszywanych poduszkach buddyjskich. Dzieci przyjrzą się wzorom
umieszczonym na poduszkach. Oglądną też biżuterię Tybetańczyków. Dzieci ubiorą na
siebie stroje Tybetańczyków.
Namalujemy mandalę. Dowiemy się do czego ona służy i jakie są jej rodzaje.
Na koniec napijemy się bardzo zdrowej i smacznej tybetańskiej herbaty zrobionej z imbiru,
limonki, zielonej herbaty i pysznego miodu
W niektórych przedszkolach ten napój
wszedł na stałe do przedszkolnego menu
UWAGA! Wszystkie przedmioty używane podczas tych warsztatów są nowe, nie były
wcześniej używane do praktyk religijnych. Dla bezpieczeństwa zostały jednak poświęcone
przez księdza.
Na naszej stronie znajdą Państwo więcej warsztatów!
24
NASZA METODA PRACY Z DZIEĆMI
Poprzez Warsztaty, kształtujemy u dzieci postawę proekologiczną i prospołeczną, dzieci
stają się bardziej uważne, chętne do pomocy i otwarte na inność.
Nasze Warsztaty Podróżnicze są przy tym świetną zabawą, przeplecioną śpiewem, pląsem
lub zajęciami manualnymi. W trakcie warsztatów wykorzystujemy wyłącznie własne
zdjęcia, etniczną muzykę, stroje i przedmioty przywiezione przez nas z całego świata.
Opracowaliśmy autorską metodę „rozwijanie przez
podróżowanie”, opartą na multisensorycznym
doświadczeniu i barwnej gawędzie z morałem. Dzięki
niej dzieci zdobywają wiedzę o miejscach, kulturach
i zjawiskach, rozbudzając w sobie eksplorerską pasję
i dociekliwość oraz pożądane postawy. Pokazujmy świat
takim, jaki jest. Nie medialny, lecz namacalny, na
wyciągnięcie ręki. Podczas prowadzonych przez nas
zajęć, każdy może poczuć klimat odległych lądów
dotykiem, smakiem, węchem. Może usłyszeć pieśni,
szum fal, odgłosy zwierząt, czy baśnie.
Tematyka warsztatów jest zgodna z podstawą
programową nauczania przedszkolnego. Propozycje
25
tematyczne są zaprezentowane szczegółowo na stronie www.poznajemyswiat.pl .
Przeprowadziliśmy ponad 1500 godzin warsztatów multisensorycznych dla dzieci.
Kilka opinii: http://poznajemyswiat.pl/opinie/
26
O NAS
Jesteśmy podróżnikami. Ciekawość świata wyznacza horyzonty naszego życia, a pasja
decyduje o jego smaku i pełni. Podczas licznych podróży natura zaskakuje nas swym
pięknem i mądrością, a napotkani ludzie uczą zrozumienia i otwartości. Niewiadoma,
ciągle nam towarzysząca, czyni nas zdolnych do ryzyka i uczy sprawnego działania.
Gruzja, 2013
Mając plecaki pełne przedmiotów z wszystkich kontynentów świata, serca pełne
wspaniałych przeżyć i wspomnienia wypełnione historią, odkryciami i legendami, chcemy
dzielić się tym, co mamy i co uważamy za nasz skarb. Chcemy aktywnie budować w innych
odpowiedzialność za siebie i swoje życie, za ludzi, spokój i przyrodę, rozpalać w nich
odwagę i eksplorerską ciekawość oraz inspirować do marzeń o rzeczach wielkich.
Oprócz tego, że łączy nas pasja podróży, są wśród nas trenerzy biznesu,
marketingu, autorzy książki podróżniczej oraz psycholog i coach.
doświadczenia w pracy z dziećmi, dorosłymi, we współpracy z biznesem,
pozarządowymi i instytucjami. Zarażamy entuzjazmem, wiarą w siebie i
spokojem, w którym dojrzewa przekonanie, że wszystko jest możliwe.
specjaliści od
Mamy sporo
organizacjami
wewnętrznym
Zapraszamy do współpracy rzetelnych, sprawdzonych pasjonatów - animatorów.
27
Kraje, w których byliśmy:
Argentyna, Armenia, Australia, Austria, Azerbejdżan, Belgia, Boliwia,
Bośnia i Hercegowina, Brazylia, Bułgaria, Chile, Chorwacja, Czechy,
Dominikana, Estonia, Finlandia, Francja, Grecja, Gruzja, Hiszpania,
Holandia, Indie, Indonezja, Irlandia, Izrael, Jordania, Kolumbia,
Kostaryka, Litwa, Luksemburg, Łotwa, Madagaskar, Malezja, Maroko,
Monako, Niemcy, Nikaragua, Norwegia, Palestyna, Panama, Paragwaj,
Peru, Polska, Portugalia, Rumunia, San Marino, Serbia, Słowacja,
Singapur, Stany Zjednoczone, Szwajcaria, Turcja, Ukraina, Watykan,
Wenezuela, Węgry, Wielka Brytania, Włochy, Zjednoczone Emiraty
Arabskie.
NASZE SYLWETKI
Magda Moll-Musiał
Podróżniczka, psycholog, trener biznesu, coach ICF.
Moją wielką pasją są podróże. Nauczyły mnie wyznaczać atrakcyjne cele i realizować je,
mimo różnych przeszkód. Dostarczają mi wielu inspiracji, które praktycznie wykorzystuję
w pracy i życiu. Byłam w ponad 60 krajach, wydałam wraz z mężem książkę podróżniczą
„Tańce wśród Piratów”. Często biorę udział w festiwalach podróżniczych, audycjach
radiowych, udzielam się dziennikarsko, promując odwagę życia zgodnego z głosem serca,
talentami i marzeniami.
28
Ukończyłam psychologię stosowaną na Uniwersytecie Jagiellońskim, Europejskie Studia
Managerskie typu MBA na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie. Jestem
certyfikowanym trenerem biznesu i coachem ICF, ukończyłam również na Uniwersytecie
Jagiellońskim kurs kwalifikujący mnie do zarządzania projektami edukacyjnymi.
Zawodowo, zdobyłam bogate doświadczenie w rekrutacji dla międzynarodowych firm (AMS,
Capgemini, Citibank, Nokia). Od 2010 roku prowadzę własną firmę i pracuję jako trener
biznesu i coach w projektach dotyczących wzrostu kompetencji i skuteczności kadr.
Skutecznie wsparłam kilkadziesiąt firm z sektora MŚP i szkoliłam wielu pracowników
uznanych rynkowych graczy. Od 2014 roku współtworzę z Mężem markę Poznajemy Świat,
która proponuje innowacyjną, kreatywną edukację dla dzieci i dorosłych.
Byłam związana z kilkoma organizacjami pożytku publicznego, na przykład ze
Stowarzyszeniem WIOSNA, dla którego pozyskiwałam fundusze od partnerów biznesowych.
Przez rok pracowałam z dziećmi jako wolontariuszka domu dziecka w Boliwii.
Życie pełne wrażeń i wyzwań czyni mnie szczęśliwą.
Marcin Musiał
Podróżnik, licencjonowany pilot wycieczek, certyfikowany trener, fotograf.
Moim głównym zajęciem jest prowadzenie spotkań i warsztatów podróżniczych dla dzieci
(www.poznajemyswiat.pl). Dzieci są najbardziej wymagającymi klientami – wyczuwają
fałsz, nieszczerość i brak autentyzmu oraz
potrzebują
wybitnie
kreatywnego
podejścia. Zaskarbić sobie ich przychylność jest
wielką sztuką, którą opanowałem. Przez 17 lat
byłem związany z ZHR. Tworzyłem metodologię
pracy z Zuchami, której główne idee wykorzystuję
w moich warsztatach.
Od wielu lat zajmuję się projektowaniem
i prowadzeniem szkoleń, spotkań motywacyjnych
oraz
wyjazdów
integracyjnych.
Jestem
certyfikowanym trenerem biznesu, kwalifikacje
zdobyłem w renomowanej Szkole Trenerów przy
Pracowni Psychologicznej Elżbiety Sołtys, pod
kierunkiem Jana Roberta Sołtysa. Nietuzinkowość,
a zarazem sukces organizowanych przeze mnie
eventów opiera się na moich doświadczeniach
przygodowego podróżowania po całym świecie
oraz na historiach ludzi spotkanych w drodze, które dostarczają mi pomysłów na fabuły
imprez. Motywuję i inspiruję innych do spełniania marzeń oraz do sięgania w głąb ich
głęboko skrywanych pragnień. Budzę drzemiący w ludziach potencjał do działania,
pomagam wyznaczać cele i tworzę pozytywną energię wśród uczestników eventów oraz
szkoleń.
29
Jestem współautorem książki „Tańce wśród Piratów – opowieść o marzeniach, które stały
się rzeczywistością”. Moje fotografie biorą udział w charytatywnych wystawach zdjęć
podróżniczych „Kadry ze Świata”, zostały też nagrodzone przez „Poznaj Świat” i Nikon.
Z wykształcenia jestem magistrem ekonomii, ukończyłem Uniwersytet Ekonomiczny w
Krakowie. Ekonomiczny background ułatwia mi wyznaczanie sobie konkretnych celów oraz
koncentruje mnie na nieustannej dbałości o unikatowość i najwyższą jakość naszej oferty.
Sylwetki
współpracujących z
nami Podróżników
prezentujemy na
stronie internetowej
www.poznajemyswiat.pl
/o-nas/
Madagaskar, 2013
Do każdego zamówienia podchodzimy indywidualnie, dostosowując nasze usługi do
Państwa potrzeb i wieku oraz charakterystyki Uczestników. Jeśli oczekują Państwo
realizacji tematu innego, niż proponowane, zachęcamy do kontaktu – odpowiemy, czy
mamy materiał, by wyjść naprzeciw Państwa życzeniom.
30
WARUNKI WSPÓŁPRACY
Urodziny mogą odbyć się w Twoim domu, we wskazanym lokalu lub w jednej ze starannie
wybranych krakowskich kawiarni, z którymi współpracujemy. Możemy też pomóc w
wyborze innego miejsca, które spełni Twoje oczekiwania.
Na naszych urodzinach najlepiej bawią się dzieci w wielu 3-12 lat. Potrafimy również
zabawić ich rodziców.
Urodziny to:






wybrany warsztat podróżniczy oraz tematyczne gry i zabawy;
wszelkie materiały wykorzystywane podczas warsztatów i zabaw;
malutki upominek dla Jubilata;
nieograniczoną możliwość wykonywania zdjęć z egzotycznymi przedmiotami,
strojami itp. przez Zamawiającego;
dojazd do Klienta na terenie Krakowa i do miejscowości oddalonych do 20 km;
projekt zaproszenia na imprezę.
Dodatkowe opcje:






zdrowy tort w kształcie odpowiadającym tematowi warsztatów;
dla grup powyżej 15 dzieci – dodatkowy animator;
tematyczny poczęstunek (może być przygotowany z dziećmi lub w postaci
cateringu) – wycena wg życzeń klienta;
podróżnicze pamiątki dla każdego dziecka;
fotograf (zdjęcia elektroniczne lub pakiet zdjęć wywołanych)
dojazd w dalsze regiony – cenę ustalamy indywidualnie.
Menu urodzinowe w kawiarniach to:




przystosowana sala na wyłączność;
dwuosobowa obsługa przyjęcia;
catering: pizza- margarita, ciastka, przekąski słone (paluszki, popcorn), owoce
(banany, winogrona, mandarynki), soki (pomarańczowy, jabłkowy), szampan
bezalkoholowy;
kawa i herbata dla obecnych rodziców.
31
KONTAKT
Agata (Manager ds. Organizacji Urodzin) – 535 008 441, [email protected]
Magda - 516 340 127, [email protected]
Marcin - 512 355 237, [email protected]
www.poznajemyswiat.pl
Właścicielami Marki POZNAJEMY ŚWIAT
są firmy:
Poznajemy Świat Marcin Musiał
Os. Bohaterów Września 55/7
31-621 Kraków
NIP 678 276 26 48
Borneo, 2013
Poznajemy Świat Magdalena Moll-Musiał
Os. Bohaterów Września 55/7
31-621 Kraków
NIP 817 185 65 22
ZAPRASZAMY!
Do tej pory z naszych usług korzystali między innymi:
Villa Elise Park Pension, WhyNotFly Sp. z o.o., Motorola, Empressa Sp. z o.o., Winiarnia Winne Grono, Biuro Podróży
Gaudeamus, Szkoła Tańca LoftToDance, Klub Nurkowy „Nautica”, FM Group – Małgorzata Ciślik, Martyna Adventure, MK
Tramping, ActivePharma, Ad Orientem, Fundacja Kadry ze Świata w Warszawie, Fundacja Jaśka Meli „Poza Horyzonty”, Dom
Kultury w Mielcu, Klub Seniora przy Bibliotece Miejskiej w Wieliczce, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, PTTK w Krakowie,
Klub Podróżników „Atlantyda” w Krakowie, Turystyczne Koło Naukowe „Wagabunda”, Klub Podróżników „Śródziemie” w
Krakowie, Klub Podróżników „Slajdomaniak” w Szczebrzeszynie, Śródmiejski Dom Kultury w Krakowie, Młodzieżowe Centrum
Kultury w Krakowie, Dworek Białoprądnicki w Krakowie, Informacja Turystyczna w Jaworze, Organizator Slot Festival w
Krakowie, Organizator Spotkań Podróżników „Włóczykij” w Gryfinie, Organizator III Bydgoskiego Spotkania „Podróznicy”,
Organizator II Festiwalu Podróżniczego „Bez Granic” w Mielcu, Organizator I Festiwalu Podróżniczego „Slajdomania” w
Szczebrzeszynie, Organizator Festiwalu Podróżniczego Travenalia w Krakowie, Organizator Dni Kultury Latynoskiej w
Krakowie, Szkoła Tańca „LoftToDance”, Klub Stary Port w Katowicach, Winiarnia „Winne Grono” w Krakowie, Klub Cafe-Szafe
w Krakowie, Pizzeria „Retro” w Bielsku Białej, Klub C2 Południe w Krakowie-Nowej Hucie, Klub Artefact Cafe w Krakowie, Klub
„Pauza” w Krakowie, Klub „AlboTak” w Krakowie, Klub „ZaUEK”w Krakowie, Parafia Matki Bożej Nieustającej Pomocy w
Krakowie, Targi Książki dla Dzieci, Akademia Przyszłości + Stowarzyszenie „WIOSNA”, ZHR w Małopolsce, Świetlica
„Kłapouszek” w Krakowie, Szkoła Podstawowa w Jordanowie, Przedszkole „Lenkowo”, Przedszkole Nr 1 w Bochni, Sie
Przedszkoli „Krasnal” w Krakowie, Przedsykola Montessori w Krakowie, Przedszkole Biedronki w Krakowie, Prywatne
przedszkole nr 16 w Krakowie, Świetlica w Krzesławicach, Przedszkole Społeczne przy ul. Karmelickiej w Krakowie, Zespół
Przedszkolno-Szkolny nr 2 w Tychach, Sieć przedszkoli Bajka w Krakowie, Niepubliczne przedszkole „Podwawelskie Smyki” w
Krakowie, Przedszkole „Mali Odkrywcy” w Krakowie, Samorządowe Przedszkole nr 177 w Krakowie, Przedszkole nr 2 w
Stalowej Woli, Sieć przedszkoli „Happy Kids” w Krakowie, Gmina Wrześnica (wszystkie przedszkola i szkoły podstawowe), a
także wybrane przedszkola w Warszawie, Płońsku, Lublinie, Legnicy i Katowicach.