Załącznik nr 1 klasa pierwsza I semestr

Załącznik nr 1
ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA
klasa pierwsza
Imię i nazwisko ucznia: ………………………………
I semestr
klasa …… rok szkolny ………………….
A. ROZWÓJ POZNAWCZY
MÓWIENIE I SŁUCHANIE
- obdarza uwagą dzieci i dorosłych,
- słucha wypowiedzi nauczyciela i uczniów i chce zrozumieć, co przekazują,
- słucha w skupieniu czytanych utworów,
- odpowiada na pytania innych osób,
- zadaje pytania nauczycielowi, kolegom,
- komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby odczucia,
- mówi na temat podany przez nauczyciela,
- w kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy,
- rozmawia na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym,
- wypowiada się pojedynczymi wyrazami, równoważnikami zdań, zdaniami.
CZYTANIE I PISANIE
- odczytuje uproszczone rysunki, znaki informacyjne, schematy,
- dokonuje analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów,
- wyróżnia w wyrazie samogłoski i spółgłoski,
- praktycznie (np. poprzez wyklaskanie) dzieli wyraz na sylaby,
- rozumie pojęcia: głoska, litera, wyraz, zdanie,
- czyta głoskami, sylabami, pełnymi wyrazami, zdaniami (w ramach poznanych liter),
- układa wyrazy i proste zdania z rozsypanek -literowej i wyrazowej(w ramach poznanych liter)
- odwzorowuje kształt liter i łączy je w wyraz,
- samodzielnie pisze poznane litery,
- przepisuje poprawnie wyrazy, krótkie zdania (na bazie poznanych liter),
- dba o estetykę i poprawność graficzną pisma (przestrzega zasad kaligrafii),
- umie pracować w pakietach edukacyjnych (np. zeszyty ćwiczeń, karty pracy),
MAŁE FORMY TEATRALNE
- uczestniczy w zabawach,
- ilustruje mimiką , gestem zachowania bohatera,
- odtwarza z pamięci teksty wierszyków, piosenek itp.
UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE
- rozpoznaje proste figury geometryczne,
-określa położenie obiektów (orientacja na kartce papieru),
- kreśli wzory o regularnej sekwencji (szlaczki),
- klasyfikuje obiekty, tworząc zbiory,
- ustala równoliczność w porównywanych zbiorach mimo różnych obiektów,
- przelicza obiekty (regularność systemu dziesiątkowego),
- wymienia liczebniki rosnąco malejąco *,
- zapisuje liczby cyframi *
- dodaje i odejmuje manipulując liczmanami lub rachuje na palcach *,
- sprawnie dodaje i odejmuje bez wsparcia na liczmanach*,
- zapisuje działania (suma, różnica)*,
- nazywa wybrane dni tygodnia,
- odczytuje pełne godziny na zegarze (wskazania wskazówki godzinowej),
- zna monety będące w obiegu,
- dąży do rozwiązania zadania z treścią.
Uwaga: *oznacza: „…w poznanym zakresie”
UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE
- rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w najbliższym otoczeniu,
- zna sposoby przystosowania się zwierząt do kolejnych pór roku
- zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka, wie , że należy segregować śmieci,
- zna wybrane zagrożenia zdrowia człowieka ze strony zwierząt i roślin,
- nazywa zjawiska atmosferyczne w kolejnych porach roku, nie naraża się na niebezpieczeństwo wynikające z
pogody ,
- obserwuje pogodę, wyciąga wnioski, ilustruje obrazkiem,
- wie, że należy oszczędzać wodę, wie jak ważna jest woda w życiu człowieka, roślin i zwierząt.
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
- posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy i klawiatury;
- stosuje się poleceń nauczyciela wynikających z obowiązującego regulaminu pracowni
komputerowej.
JĘZYK ANGIELSKI
- rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje,
- nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu,
- recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego,
- rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami.
B. ROZWÓJ FIZYCZNY
- uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami,
- potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć i kozłować,
- potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne,
- potrafi wykonywać ćwiczenia równoważne,
- dba o prawidłowy sposób siedzenia w ławce,
- wie, że choroby są zagrożeniem zdrowia i że można im zapobiegać,
C. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY
- powtarza prostą melodię, śpiewa poznane piosenki,
- odtwarza proste rytmy głosem, wyraża nastrój i charakter muzyki pląsając i tańcząc,
- świadomie i aktywnie słucha muzyki,
- kulturalnie zachowuje się na koncertach, przedstawieniach i spektaklach,
- wypowiada się w różnych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni,
- ilustruje sceny i sytuacje inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką,
- tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu, w którym mieszka (np. ozdoby świąteczne)
D. ROZWÓJ SPOŁECZNO – EMOCJONALNY
- relacje z rówieśnikami: łatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami, pomaga kolegom, aktywnie włącza
się do zabaw, woli być obserwatorem, unika kontaktu z kolegami, przeszkadza innym,
- relacje z nauczycielami: zadaje pytania, łatwo nawiązuje kontakt, unika kontaktu, odpowiada tylko
wtedy, gdy nauczyciel zadaje pytania,
- charakterystyka ucznia: pogodny, wesoły, towarzyski, koleżeński, smutny, nieufny, zamknięty w
sobie, nieśmiały, zdyscyplinowany.
RELIGIA (oceny cyfrowe)
…………………
ZALECENIA:
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Umiejętność opanowana: w stopniu pełnym
w stopniu niepełnym
- brak podkreślenia
- podkreślenie
WYCHOWAWCA
Załącznik nr 2
ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA
klasa druga I semestr
Imię i nazwisko ucznia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klasa II . . . rok szkolny . . . . . . . .
A. ROZWÓJ POZNAWCZY
MÓWIENIE I SŁUCHANIE
Uczeń:
- uważnie słucha wypowiedzi innych osób,
- odróżnia teksty dialogowe od narracyjnych,
- stawia pytania związane z własnymi doświadczeniami, przeczytanym tekstem,
- wypowiada się samorzutnie na różne tematy,
- opowiada o wydarzeniach na podstawie historyjki obrazkowej oraz własnych doświadczeń i
przeżyć,
- umie wyodrębnić w utworze postaci, zdarzenia, miejsce i czas akcji,
- wypowiada się zdaniami pojedynczymi, złożonymi, formułuje wypowiedź wielozdaniową.
CZYTANIE I PISANIE
Uczeń:
- czyta ze zrozumieniem krótkie teksty,
- czyta z podziałem na role,
- czyta poprawnie, wyraziście, płynnie,
- przepisuje poprawnie teksty z tablicy , z podręcznika,
- zapisuje samodzielnie układane zdania,
- uzupełnia tekst brakującymi wyrażeniami .
GRAMATYKA I ORTOGRAFIA
Uczeń:
- wyróżnia samogłoski i spółgłoski,
- wyróżnia wyrazy w zdaniach, dzieli wyrazy na sylaby,
- zna i stosuje zasadę pisania wielkiej litery,
- potrafi napisać i uzasadnić pisownię wyrazów z poznanymi trudnościami ortograficznymi,
- zna alfabet i umie praktycznie go zastosować,
- zna i rozróżnia części mowy: rzeczownik,
- zna rodzaje zdań, potrafi je nazwać.
UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE
Uczeń:
- przelicza elementy zbioru w zakresie 50,
- zapisuje cyfry odpowiadające poszczególnym liczbom w zakresie 50,
- porównuje liczby w zakresie50 , umieszcza je na osi liczbowej,
- liczy dziesiątkami w zakresie 100,
- dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100,
- samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe ,
- rozpoznaje figury geometryczne , dostrzega ich kształty w otoczeniu,
- rysuje odcinki o wskazanej długości, mierzy długość odcinka,
- zna nazwy miesięcy,
- dokonuje obliczeń kalendarzowych , zapisuje daty,
- odczytuje pełne godziny, wykonuje proste obliczenia zegarowe,
- odczytuje temperaturę,
- zna jednostki wagi, długości,
- odczytuje i zapisuje liczby rzymskie od I do XII.
UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE
Uczeń:
- obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie,
- dostrzega w swoim otoczeniu przyrodniczym cykle regularności,
- rozpoznaje sprzymierzeńców i szkodniki sadów i ogrodów,
- zna wpływ światła powietrza i wody na życie roślin i zwierząt oraz ludzi,
- zna zasady prawidłowego odżywiania się,
- zna podstawowe warzywa i owoce oraz ich znaczenia dla zdrowia człowieka,
- dostrzega niebezpieczeństwa związane z ruchem drogowym,
- dostrzega niebezpieczeństwa związane ze zjawiskami atmosferycznymi typu: huragan, burza,
ulewa, powódź, śnieżyca,
- rozumie potrzebę ochrony przyrody.
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Uczeń:
- stosuje się do zasad dotyczących korzystania z pracowni komputerowej,
- posługuje się wskazanym przez n-la programem i narzędziami,
- samodzielnie tworzy prace, używając wybranych narzędzi,
- posługuje się edytorem tekstu
- korzysta z Internetu, zna pojęcie strony www.
B. ROZWÓJ FIZYCZNY
Uczeń:
- uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,
- poprawnie wykonuje proponowane ćwiczenia gimnastyczne,
- pokonuje przeszkody sztuczne i naturalne,
- chwyta piłkę, rzuca nią do celu, rzuca na odległość, toczy ją i kozłuje,
- chętnie uczestniczy w zabawach i grach sportowych,
- uczy się właściwie reagować na sukces i porażkę,
- przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie zabaw i gier ruchowych,
- potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy.
C. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY
Uczeń:
- potrafi wykonać pracę plastyczna i techniczną na wybrany temat,
- w pracach stara się przedstawić własne przeżycia, odczucia, marzenia, obserwacje,
- korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia,
- wykonuje przedmioty użyteczne,
- słucha wybranych utworów muzycznych,
- śpiewa poznane piosenki,
- potrafi zilustrować ruchem muzykę,
- rozpoznaje głosy i brzmienia wybranych instrumentów muzycznych.
D. ROZWÓJ SPOŁECZNO – EMOCJONALNY
Uczeń:
- zna prawa i obowiązki ucznia przyjęte w zespole klasowym,
- nawiązuje i utrzymuje pozytywne kontakty w grupie społecznej,
- akceptuje różnice między ludźmi, okazuje szacunek innym,
- wykazuje poczucie przynależności do rodziny, grupy klasowej i szkolnej, społeczności lokalnej,
- potrafi oceniać postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre, co złe,
- szanuje pracę własną i innych,
- zna zagrożenia ze strony innych ludzi, wie, do kogo się zwrócić o pomoc w sytuacji zagrożenia,
- współpracuje z innymi dziećmi, nauczycielem w różnych sytuacjach,
- zna symbole narodowe: flaga, godło, hymn.
RELIGIA (oceny cyfrowe)
.............................
J.ANGIELSKI
Uczeń:
- uważnie słucha, rozumie proste polecenia w języku obcym,
- zadaje proste pytania, udziela krótkich odpowiedzi w języku obcym,
- nazywa przedmioty i inne obiekty w swoim otoczeniu,
- czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania;
- rozumie sens opowiadanych krótkich bajek, historyjek obrazkowych,
- recytuje wierszyki, rymowanki, śpiewa krótkie piosenki,
- przepisuje wyrazy, zdania i krótkie teksty.
ZALECENIA:..............................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................
Umiejętność opanowana w stopniu pełnym – brak podkreślenia
w stopniu niepełnym - podkreślone
wychowawca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Załącznik nr 3
ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA
Klasa 3 semestr 1
Imię i nazwisko ucznia:……………………………Klasa………rok szkolny………
A. ROZWÓJ POZNAWCZY
UMIEJĘTNOŚCI POLONISTYCZNE
Uczeń:
Mówienie i słuchanie
- uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i kolegów i korzysta z przekazywanych informacji,
- uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi,
- wypowiada się samorzutnie na różne tematy, wyraża swoje myśli i uczucia,
- umie wyodrębnić w utworze postacie, zdarzenia, miejsce i czas akcji,
- umie sformułować pytania i potrafi przedstawić przebieg wydarzeń w utworze,
- wypowiada się pojedynczymi wyrazami, zwrotami, równoważnikami zdań, zdaniami pojedynczymi, złożonymi,
- dba o kulturę wypowiadania się – poprawna artykulacja, intonacja, formy grzecznościowe,
Czytanie i pisanie (gramatyka i ortografia)
- czyta pełnymi (wyrazami, zdaniami) , z podziałem na role, ze zrozumieniem,
- czyta poprawnie, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji,
- potrafi pod kierunkiem skorzystać ze słowników, encyklopedii przeznaczonych dla dzieci,
- przepisuje wyrazy i zdania poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym,
- potrafi napisać wyrazy i zdania z pamięci, ze słuchu, dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną,
- zapisuje układane samodzielnie zdanie, zachowuje poprawność gramatyczną,
- umie napisać kilkuzdaniową wypowiedź ( krótkie opowiadanie , opis, list, życzenia, zaproszenie),
- pisze czytelnie , estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii).
UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE
Uczeń:
- zapisuje cyframi i odczytuje liczby i przelicza w zakresie 1000,
- dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100,
- podaje z pamięci iloczyny w zakresie tabliczki mnożenia,
- rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania,
- wykonuje zadania praktyczne ( obliczenia pieniężne, pomiar długości, wagi, temperatury),
- wykonuje łatwe obliczenia pieniężne,
- odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII, podaje i zapisuje daty,
- odczytuje wskazania zegarów w systemie 12 i 24 godzinnym,
- rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne, rysuje je,
- rysuje odcinki o podanej długości,
- oblicza obwody trójkątów, kwadratów, i prostokątów.
UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE
Uczeń:
- opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, łące i zbiornikach wodnych,
- nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego,
- wyjaśnia zależności funkcjonowania przyrody od pór roku,
- podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku,
- dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych.
B. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY
EDUKACJA MUZYCZNA
Uczeń:
- śpiewa piosenki ze słuchu,
- realizuje gestem słuchane proste rytmy i wzory rytmiczne,
- rozróżnia podstawowe elementy muzyki ( melodia, rytm, tempo, akompaniament, wysokość dźwięku),
- orientuje się w rodzajach głosów ludzkich oraz w podstawowych instrumentach muzycznych,
- interpretuje proste utwory zgodnie z ich rodzajem i funkcją.
EDUKACJA PLASTYCZNA
Uczeń:
- określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi zabytkami i tradycją w środowisku
rodzinnym, szkolnym i lokalnym,
- korzysta z przekazów medialnych,
- podejmuje działalność twórczą posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa,
faktura, w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni,
- rozróżnia i rozpoznaje dziedziny działalności twórczej człowieka, w tym sztukę ludową.
C. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Uczeń:
- posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi,
- wyszukuje i korzysta z informacji - przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe,
- odtwarza prezentacje multimedialne,
- tworzy proste teksty i rysunki,
- zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu,
multimediów.
D. ROZWÓJ FIZYCZNY
Uczeń:
- skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami
- posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją,
- bierze udział w zabawach, mini grach, zawodach sportowych, respektuje obowiązujące w nich reguły
- wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości.
E. ROZWÓJ SPOŁECZNO – EMOCJONALNY
Uczeń:
- odróżnia dobro od zła,
- wie jak należy zachować się w stosunku do dorosłych i rówieśników (formy grzecznościowe),
- zna prawa ucznia i jego obowiązki, uczestniczy w szkolnych wydarzeniach,
- zna symbole narodowe,
- zna zagrożenia ze strony ludzi, zna numery alarmowe.
RELIGIA (oceny cyfrowe)……….
JĘZYK ANGIELSKI
Uczeń:
- uważnie słucha, rozumie proste polecenia w języku obcym,
- zadaje proste pytania, udziela krótkich odpowiedzi w języku obcym,
- nazywa przedmioty i inne obiekty w swoim otoczeniu,
- czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, wierszyki, rymowanki,
- rozumie sens opowiadanych krótkich tekstów, historyjek obrazkowych,
- śpiewa krótkie piosenki,
- przepisuje wyrazy, zdania i krótkie teksty,
- wykonuje prace plastyczno–językowe o charakterze użytkowym np: certyfikat, reklama, kartka z wakacji wg wzoru.
ZALECENIA:. ...................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
Umiejętność opanowana: w stopniu pełnym
- brak podkreślenia
w stopniu niepełnym - podkreślenie
WYCHOWAWCA
Załącznik nr 4
Karta informacyjna „ Jak oceniam”
Nauczyciel::
Edukacja wczesnoszkolna:
Klasa:
Obowiązujące podręczniki i zeszyty ćwiczeń:
Materiały potrzebne do pracy na lekcji:
I. Jak oceniam?
Za co?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Słuchanie
Mówienie
Pisanie
Czytanie
Liczenie
Wiadomości
przyrodnicze
7. Umiejętności
praktyczne
8. Działania
artystyczne
9. Sprawność ruchowa
10. Prace domowe
11. Prace dodatkowe i
konkursy
12. Prace kontrolne
 sprawdziany
 kartkówki
 testy
Ile razy?
Forma oceniania uczniów
Pozycje od 1-12
Komentarz słowny + krótki
zapis pisemny wg
ustalonych haseł:
DOSKONALE
BARDZO DOBRZE
Systematycznie i na bieżąco DOBRZE
POSTARAJ SIĘ
BARDZIEJ
ĆWICZ WYTRWALE
POTRZEBUJESZ
POMOCY.
Forma zapisu: pieczątkischodki
Miejsce zapisu: zeszyty
uczniowskie, karty pracy,
prace kontrolne, dzienniczek.
Od 4 do 8 w semestrze
Po wybranym,
opracowanym temacie
dnia.
Dwa razy w ciągu roku
( na I i II semestr).
Odrębny zapis w
dzienniku:
wpis literowy: A,B,C,D,E,F,
gdzie A oznacza
DOSKONALE, B-BARDZO
DOBRZE, C-DOBRZE, DPOSTARAJ SIĘ
BARDZIEJ, E-ĆWICZ
WYTRWALE, FPOTRZEBUJESZ
POMOCY.
Punkty, ocena wg
przyjętych haseł+ krótki
komentarz słowny.
II. Ocena śródroczna: Arkusz szkolnych osiągnięć ucznia ( ze zbioru umiejętności i wiadomości
przewidzianych w klasie 1,2,3 podkreślane zostają te, które nie zostały opanowane i wymagają
dodatkowych ćwiczeń).
III.
Ocena roczna: Świadectwo opisowe ( obejmuje zachowanie i postępy edukacyjne oraz
osiągnięcia).
IV.
Zachowanie:
Ocena opisowa z zachowania, zajęć dydaktycznych, ocenianie symboliczne aktywności ucznia, wpis do
dziennika lekcyjnego:
Obowiązuje trzystopniowa skala oceniania zachowania uczniów klas I-III:
ZŁOTO, SREBRO, BRĄZ – umieszczana w tabeli miesięcznej (wklejonej do dzienniczka uczniów) w
klasach pierwszych i drugich, oraz w specjalnych kalendarzach w klasach trzecich.
Ocena opisowa śródroczna i roczna dotyczy:
- przestrzegania zasad bezpieczeństwa,
- zachowania w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób dorosłych,
-formy kontaktu z rówieśnikami,
-zabawy i współpracy w grupie,
-udzielania pomocy innym,
- poszanowania mienia szkolnego,
- pracy samodzielnej,
- wypełniania przyjętych obowiązków.