Procedura postępowania w przypadku zaistnienia wypadku ucznia

ZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH
Numer procedury: D1 SP – 1
Tytuł procedury:
„PROCEDURA POSTĘPOWANIA
W PRZYPADKU ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA W CZASIE
ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. JANUSZA KORCZAKA W ZESPOLE SZKÓŁ
W KANDYTACH ORAZ W TRAKCIE ZAJĘĆ ORGANIZOWANYCH
PRZEZ SZKOŁĘ POZA OBIEKTAMI NALEŻĄCYMI
DO ZESPOŁU SZKÓŁ W KANDYTACH”
wprowadzona na podstawie
Zarządzenia Wewnętrznego Nr 98/2010 Dyrektora Zespołu Szkół
w Kandytach z dnia 12 listopada 2010 roku w sprawie określenia toku
postępowania w przypadku zaistnienia wypadku ucznia w czasie zajęć
edukacyjnych w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka
w Zespole Szkół w Kandytach oraz w trakcie zajęć organizowanych przez
szkołę poza obiektami należącymi do Zespołu Szkół w Kandytach
Tryb wprowadzenia
Opracował
Opinia
Zatwierdził
Zarządzenie Nr 98/2010
Dyrektora Zespołu Szkół w
Kandytach z dnia 12.11.2010 r.
Stanowisko służbowe
Imię i nazwisko
mgr Józef Kawa
Dyrektor Zespołu Szkół
Rada Pedagogiczna Szkoły
Podstawowej im. Janusza
Korczaka w Kandytach
Dyrektor Zespołu Szkół
mgr Józef Kawa
Data
Podpis
20.10.2010 r.
12.11.2010 r.
12.11.2010 r.
Protokół Nr 17/2010
RP z dn. 12.11.2010 r.
WYKAZ ZMIAN W PROCEDURZE
Nr
wydania
Nr
zmiany
Rozdział
– strona
Data
zatwierdzenia
Opis zmiany
Podpis
dyrektora
Nr procedury
PROCEDURA
ZESPÓŁ SZKÓŁ
W KANDYTACH
Procedura postępowania w przypadku zaistnienia wypadku
ucznia w czasie zajęć edukacyjnych
w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka
w Zespole Szkół w Kandytach oraz w trakcie zajęć
organizowanych przez szkołę poza obiektami należącymi do
Zespołu Szkół w Kandytach
D1 SP – 1
Wydanie I
1.0 Podstawa prawna:
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 roku w sprawie bezpieczeństwa i
higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6,
poz. 69 z późn. zm.1).
2.0 Warunki pobytu ucznia w szkole i poza nią:
1. Dyrektor Zespołu Szkół w Kandytach zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki
pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach
organizowanych poza obiektem szkolnym:
1) prace remontowe, naprawcze i instalacyjne w pomieszczeniach szkoły
przeprowadza się pod nieobecność uczniów w tych pomieszczeniach,
2) teren szkoły ogradza się,
3) na terenie szkoły zapewnia się właściwe oświetlenie oraz równą
nawierzchnię dróg, przejść i boisk,
4) otwory kanalizacyjne i studzienki i inne zagłębienia na terenie szkoły
zakrywa się trwałymi pokrywami,
5) szlaki komunikacyjne wychodzące poza teren szkoły zabezpiecza się w
sposób uniemożliwiający bezpośrednie wejście na jezdnię,
6) przejścia na terenie szkolnym w okresie zimy oczyszcza się ze śniegu i
lodu oraz posypuje piaskiem,
7) urządzenia higieniczno – sanitarne utrzymuje się w pełnej sprawności
technicznej,
8) sprzęt, z którego korzystają uczniowie, dostosowuje się do wymagań
ergonomii,
9) nabywany sprzęt posiada odpowiednie atesty i certyfikaty,
10) przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod nadzorem nauczycieli,
11) miejsca pracy i pomieszczenia do których wzbroniony jest dostęp są
odpowiednio oznaczone,
12) schody wyposażone są w balustrady, z poręczami zabezpieczonymi przed
ewentualnym zsuwaniem się po nich,
13) stopnie schodów nie mogą być śliskie,
14) otwartą przestrzeń pomiędzy biegami schodów zabezpiecza się siatką lub
w inny skuteczny sposób,
15) jeżeli pomieszczenie lub inne miejsce, w którym mają być prowadzone
zajęcia lub stan znajdującego się w nim wyposażenia stwarza zagrożenie
dla bezpieczeństwa to nie należy rozpoczynać zajęć,
1
Zmiany wymienionego rozporządzenia zostały ogłoszone w Dz. U. z 2009 r. Nr 139, poz. 1130 i z 2010 r. Nr
215, poz. 1408.
16) jeżeli stan zagrożenia, o którym mowa w pkt 15 pojawił się w trakcie
prowadzonych zajęć – niezwłocznie się je przerywa i wyprowadza
uczniów z zagrożonych miejsc,
17) pomieszczenia szkolne (sekretariat, pokój nauczycielski, gabinet
pedagoga, magazyn sprzętu sportowego) wyposaża się w apteczki
zaopatrzone w środki niezbędne do udzielenia pierwszej pomocy i
instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy,
18) nauczyciele prowadzący zajęcia w pracowni biologiczno – chemicznej,
fizycznej oraz nauczyciele wychowania fizycznego podlegają
przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy,
19) uczniowie mogą pracować na rzecz szkoły lub środowiska po
zaopatrzeniu ich w odpowiednie do wykonywanych prac narzędzia, sprzęt
i środki ochrony indywidualnej oraz po zapewnieniu właściwego nadzoru
i bezpiecznych warunków pracy,
20) substancje i preparaty chemiczne umieszcza się w odpowiednich
pojemnikach opatrzonych napisem zawierającym nazwę substancji lub
preparatu oraz informację o ich niebezpieczeństwie lub szkodliwości dla
zdrowia,
21) substancje niebezpieczne i preparaty niebezpieczne w rozumieniu
przepisów o substancjach i preparatach chemicznych nie występują w
budynku szkolnym,
22) w czasie zawodów sportowych organizowanych poza szkołą uczniowie
nie mogą pozostać bez opieki osób do tego upoważnionych,
23) stopień intensywności ćwiczeń dostosowuje się do aktualnej sprawności
fizycznej i wydolności ćwiczących,
24) uczestnika zajęć uskarżającego się na dolegliwości zdrowotne zwalnia się
w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń, informując o tym
jego rodziców (opiekunów),
25) ćwiczenia są prowadzone z zastosowaniem metod i urządzeń
zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczących,
26) bramki i kosze do gry oraz inne urządzenia, których przemieszczanie się
może stanowić zagrożenie dla zdrowia są mocowane na stałe,
27) stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego jest sprawdzany przed
każdymi zajęciami,
28) w salach i na boiskach oraz w miejscach wyznaczonych do uprawiania
ćwiczeń fizycznych, gier i zabaw umieszcza się tablice informacyjne
określające zasady bezpiecznego użytkowania urządzeń i sprzętu
sportowego,
29) prowadzący zajęcia zapoznaje osoby biorące w nich udział z zasadami
bezpiecznego wykonywania ćwiczeń oraz uczestniczenia w grach i
zabawach,
30) przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę
opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając
wiek, stopień rozwoju psycho – fizycznego, stan zdrowia i ewentualną
niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły, a także specyfikę
zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki w jakich się będą one odbywać,
31) opiekun wycieczki, każdorazowo sprawdza stan liczbowy jej uczestników
przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania,
przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego,
32) nie realizuje się wycieczek podczas burzy, śnieżycy i gołoledzi,
33) zgodnie ze specyfiką wycieczki, jej uczestników zaznajamia się z
zasadami bezpiecznego przebywania nad wodą,
34) osoby pozostające pod opieką szkoły mogą pływać oraz kąpać się tylko w
obrębie kąpielisk i pływalni w rozumieniu przepisów określających
warunki bezpieczeństwa osób przebywających w górach, pływających,
kąpiących się i uprawiających sporty wodne,
35) nauka pływania może odbywać się tylko w miejscach specjalnie do tego
celu wyznaczonych i przystosowanych,
36) uczącym się pływać i kąpiącym się zapewnia się stały nadzór ratownika
lub ratowników i ustawiczny nadzór opiekuna lub opiekunów ze strony
szkoły,
37) ze sprzętu pływającego korzystają jedynie osoby przeszkolone w zakresie
jego obsługi oraz posługiwania się wyposażeniem ratunkowym; kajaki i
łodzie, z których korzystają uczestnicy wycieczek wyposaża się w sprzęt
ratunkowy; kajaków i łodzi nie używa się podczas silnych wiatrów,
38) nie urządza się ślizgawek i lodowisk na rzekach, stawach, jeziorach i
innych zbiornikach wodnych,
39) przed przystąpieniem do strzelania z broni sportowej uczniów zaznajamia
się z zasadami korzystania ze strzelnicy i bezpiecznego obchodzenia się z
bronią,
40) nie wydaje się osobom pozostającym pod opieką szkoły sprzętu, którego
użycie może stwarzać zagrożenie dla zdrowia lub życia, w tym dysku,
kuli, młota, oszczepu, łuku, szpady, sportowej broni strzeleckiej – jeżeli
szkoła nie ma możliwości zapewnienia warunków bezpiecznego
korzystania z tego sprzętu.
2. Każdy człowiek, któremu powierza się bezpieczeństwo, zdrowie i życie drugiego
człowieka, powinien nieustannie zdawać sobie sprawę z odpowiedzialności, jaka na
nim spoczywa. Odpowiedzialność jest tym większa, im młodszy jest podopieczny.
3. W czasie zajęć edukacyjnych pełną odpowiedzialność za życie i zdrowie ucznia
ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia bez względu na to, czy są one zajęciami
planowanymi, czy też nauczyciel zastępuje nieobecnego w tym czasie innego
prowadzącego dane zajęcia.
4. Przed rozpoczęciem zajęć prowadzący ma obowiązek sprawdzić, czy sprzęt
sportowy, urządzenia techniczne, pomoce naukowe oraz inne narzędzia
wykorzystywane w czasie zajęć, a także pomieszczenie lekcyjne nie stwarzają
zagrożenia bezpieczeństwa dla ucznia. Jeżeli stan techniczny budzi zastrzeżenia
nauczyciel lub inna osoba prowadząca zajęcia nie ma prawa z nich korzystać w
pracy z uczniem. O zaistniałym zagrożeniu prowadzący natychmiast powiadamia
dyrektora Zespołu Szkół lub jego zastępcę, a w razie ich nieobecności osobę
zastępującą.
3.0 Wypadek ucznia:
1. Należy być świadomym, iż w tak ogromnym zbiorowisku jakim jest szkoła,
nietrudno o wypadek. Nauczyciel sprawujący opiekę nad dziećmi powinien
pamiętać, że pierwsza pomoc to jedynie doraźna, czasowa pomoc stosowana zanim
dotrze fachowa i wykwalifikowana siła medyczna.
2. Wypadek ucznia to:
1) nagłe zdarzenie,
2) wywołane czynnikiem zewnętrznym,
3) mające związek ze szkołą (nastąpiło w trakcie pozostawienia osoby pod
opieką szkoły lub placówki, np. w trakcie obowiązkowych lub
nadobowiązkowych zajęć na terenie szkoły, wyjścia lub wycieczki
szkolnej poza teren szkoły: zawody sportowe, olimpiady, wyjścia pod
opieką nauczyciela),
4) powodujące uraz lub śmierć.
4.0 Zasady udzielania pomocy:
1. Pracownik Zespołu Szkół, który powziął wiadomość o wypadku, niezwłocznie
zapewnia poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając fachową pomoc
medyczną,
a w miarę możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy.
2. Udzielić pierwszej pomocy, jeżeli zauważył wypadek lub dowiedział się o nim,
poszkodowanemu uczniowi.
3. Zawiadomić natychmiast o wypadku dyrektora Zespołu Szkół, wicedyrektora
lub pedagoga szkolnego.
4. Udzielający pomocy nauczyciel powinien kierować się następującymi zasadami:
1) ocenić sytuację i zabezpieczyć teren,
2) ocenić stan poszkodowanego dziecka,
3) wezwać pomoc lub wyspecjalizowaną służbę medyczną, jeśli zaistnieje
taka potrzeba,
4) zabezpieczyć poszkodowanego przed możliwością dodatkowego urazu
lub uszkodzenia, pamiętając o ewakuowaniu z miejsca wypadku tylko w
wyjątkowych sytuacjach, gdy istnieje bezpośrednie zagrożenie dla
poszkodowanego,
5) przystąpić do akcji ratowniczej.
5. Należy pamiętać, że dla poszkodowanego dziecka istotne jest, aby:
1) zapewnić mu komfort psychiczny,
2) mieć z nim ciągły kontakt słowny (mówić do poszkodowanego bez
względu na jego świadomość),
3) być przy nim, aż opiekę przejmie fachowa służba medyczna.
6. Wszelkie czynności ratujące powinny być powiązane z udzieleniem pomocy
psychologicznej, mającej na celu zmniejszenie subiektywnego dyskomfortu ofiary
wypadku i zapewnienia mu poczucia bezpieczeństwa:
1) należy rozejrzeć się w sytuacji, zachować spokój i opanowanie, pamiętać
o zapewnieniu sobie bezpieczeństwa, pomyśleć od czego należy zacząć,
2) podejść do poszkodowanego, przedstawić się i powiedzieć, co się
wydarzyło, powiedzieć mu, że będzie się z nim do czasu przyjazdu
pogotowia,
3) zasłonić poszkodowanego przed widzami, spokojnie i stanowczo poprosić
ich, aby nie przeszkadzali albo dać im jakieś zadanie, nie pozwolić
tworzyć zbiegowiska,
4) przyjąć pozycję na tej samej wysokości co poszkodowany – uklęknąć lub
ukucnąć przy nim, delikatnie położyć swoją rękę na jego ramieniu lub na
głowie, co podziała uspakajająco, okryć go np. kocem,
5) przeprowadzić czynności ratujące płynnie i sprawnie, informować
poszkodowanego o podejmowanych czynnościach i efektach z tym
związanych,
6) mówić spokojnym tonem i cierpliwie wysłuchać poszkodowanego, nie
krytykować, nie wypowiadać pesymistycznych opinii, zapytać czy kogoś
powiadomić o wypadku,
7) jeśli trzeba opuścić poszkodowanego, poinformować go o tym, poprosić
kogoś, aby przy nim pozostał,
8) młodsze dziecko trzeba potraktować bardziej emocjonalnie,
najważniejszy jest kontakt cielesny, jeśli jest to możliwe dać mu
maskotkę i zapewnić obecność rodziców lub kogoś bliskiego.
5.0 Podstawowe zasady udzielania pomocy:
1. Najpierw trzeba sprawdzić, czy bezpiecznie można udzielić pomocy.
2. Ostrożnie zbadać ofiarę.
3. Sprawdzić, czy ofiara jest przytomna oraz skontrolować podstawowe funkcje
życiowe, takie jak tętno i oddech.
4. Delikatnie odchylić głowę ofiary do tyłu, często ten ruch przywraca normalny
oddech.
5. Jeśli ranny nie oddycha, zastosować sztuczne oddychanie.
6. Jeśli jest krwotok, starać się go zatamować.
7. Jeśli przestało pracować serce i poszkodowany nie oddycha, trzeba podjąć
czynności reanimacyjne i wezwać pogotowie.
8. Gdy ofiara ma poważne obrażenia szyi lub pleców, nie wolno jej ruszać, chyba, że
trzeba ją ratować przed pożarem, wybuchem, itp.
9. U ofiar wypadków samochodowych trzeba zawsze podejrzewać uszkodzenie
kręgosłupa.
10. Każdorazowo, gdy istnieje zagrożenie zdrowia i życia rannego, po wykonaniu
czynności ratujących należy skorzystać z pomocy lekarskiej.
6.0 Obowiązki Dyrektora Zespołu Szkół:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dyrektor Zespołu Szkół, nauczyciele i wychowawcy klas są zobowiązani do
poinformowania uczniów oraz pracowników o konieczności natychmiastowego
powiadomienia dyrektora Zespołu Szkół, wicedyrektora lub pedagoga szkolnego o
wypadku, jaki się zdarzył na terenie szkoły
lub podczas zajęć organizowanych przez szkołę poza jej terenem.
W razie zaistnienia wypadku dyrektor Zespołu Szkół zapewnia natychmiastową
pomoc lekarską i opiekę uczniowi, który uległ wypadkowi.
Zawiadamia bezzwłocznie o wypadku:
1) rodziców lub prawnych opiekunów ucznia,
2) organ prowadzący Zespół Szkół,
3) przy wypadku śmiertelnym, ciężkim, a także zbiorowym – natychmiast
prokuratora i kuratora oświaty,
4) o wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia – niezwłocznie
inspektora sanitarnego.
Zabezpiecza miejsce wypadku do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn
wypadku.
Bada okoliczności i przyczyny wypadku.
Powołuje zespół powypadkowy, którego zadaniem jest przeprowadzenie
postępowania powypadkowego.
7. Omawia na najbliższym posiedzeniu rady pedagogicznej okoliczności i przyczyny
wypadku.
8. Zatwierdza protokół powypadkowy (wzór protokołu powypadkowego jest
określony
w załączniku nr 1 do w/w rozporządzenia).
9. Przekazuje rodzicom poszkodowanego ucznia jeden egzemplarz protokołu wraz
z załącznikami.
10. Przekazuje kopię protokołu organowi prowadzącemu Zespół Szkół.
11. Prowadzi rejestr wypadków ucznia (wzór rejestru wypadków jest określony w
załączniku nr 2 do rozporządzenia).
7.0 Zasady wzywania pomocy:
1. Pamiętać, aby jak najszybciej wezwać pomoc.
2. Jeżeli jest co najmniej dwóch ratujących, jeden z nich musi udać się po pomoc zaraz
po stwierdzeniu, że poszkodowany nie oddycha.
3. Gdy na miejscu wypadku jest tylko jeden ratujący, a poszkodowany jest osobą
dorosłą, która nie oddycha prawdopodobnie w wyniku choroby serca, należy
natychmiast wezwać pomoc.
4. W przypadku prawdopodobieństwa utraty przytomności w wyniku braku oddechu,
np. spowodowanego urazem, tonięciem, zadławieniem, zatruciem oraz gdy
poszkodowany jest niemowlęciem lub dziecko, ratujący powinien przez blisko 1
minutę wykonywać zabiegi przywracające podstawowe czynności życiowe (oddech,
praca serca).
5. Meldunek o wypadku powinien zawierać następujące dane (dotyczy wszystkich
numerów ratunkowych):
1) CO? – rodzaj wypadku,
2) GDZIE? – miejsce wypadku,
3) ILE? – liczba poszkodowanych,
4) JAK? – stan poszkodowanych,
5) CO ROBISZ? – informacje o udzielonej dotychczas pomocy,
6) KIM JESTEŚ? – dane personalne osoby wzywającej pomoc (nr
telefonu, z którego dzwonisz),
7) gdy istnieje dodatkowe niebezpieczeństwo (np. cystena) należy o tym
poinformować.
6. Zgłaszający wypadek nigdy pierwszy nie odkłada słuchawki!!!
8.0 Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia lekkiego wypadku
ucznia, niewymagającego interwencji lekarza (powierzchowne
zranienia, otarcia naskórka, stłuczenia, itp.):
1. Po stwierdzeniu zdarzenia należy ucznia odprowadzić do gabinetu pedagoga
szkolnego celem udzielenia pierwszej pomocy. Ucznia, który uległ wypadkowi o
charakterze lekkim odprowadzić może inny uczeń lub pracownik obsługi szkolnej.
2. W razie nieobecności pedagoga szkolnego – ucznia należy odprowadzić do
sekretariatu Zespołu Szkół, gdzie pomocy udziela osoba mająca przeszkolenie
w tym zakresie.
3. O zdarzeniu i jego przyczynach nauczyciel informuje dyrektora Zespołu Szkół lub
jego zastępcę.
4. Jeżeli przyczyną zdarzenia była wadliwość lub niesprawność użytych narzędzi,
nauczyciel natychmiast wycofuje je z użytkowania.
5. Osoba udzielająca pierwszej pomocy powinna upewnić się, czy uczeń nie jest chory
na hemofilię lub cukrzycę, bądź inną chorobę mogącą w połączeniu z urazem
stanowić niebezpieczeństwo dla zdrowia lub życia.
6. Zdarzenia powyższe nie wymagają wpisu do rejestru wypadków oraz spisania
protokołu powypadkowego.
9.0 Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia
wymagającego interwencji lekarza:
1. Po stwierdzeniu, że wypadek, któremu uległ uczeń, wymaga specjalistycznej
pomocy, należy doprowadzić ucznia do gabinetu pedagoga szkolnego lub wezwać
ją na miejsce zdarzenia.
2. W razie nieobecności pedagoga szkolnego należy natychmiast wezwać pogotowie
ratunkowe oraz powiadomić o zdarzeniu dyrektora Zespołu Szkół lub jego zastępcę.
3. Do czasu przybycia pedagoga szkolnego lub pogotowia ratunkowego osoby
przeszkolone w udzielaniu pomocy przedmedycznej muszą podjąć natychmiast
niezbędne czynności ratujące zdrowie i życie ucznia.
4. Dyrektor Zespołu Szkół lub jego zastępca powiadamia o wypadku organ
prowadzący, rodziców (opiekunów prawnych) ucznia oraz inspektora bhp.
5. Celem ustalenia okoliczności wypadku dyrektor Zespołu Szkół lub jego zastępca
powołuje komisję badającą przyczyny jego powstania. Z prac komisji spisywany
jest protokół, który musi zawierać wnioski mające zapobiec powstaniu podobnych
zdarzeń.
6. Wypadek jest wpisywany do rejestru, a wnioski komisji są omawiane na
posiedzeniu rady pedagogicznej.
10.0 Procedura postępowania w sytuacji zaistnienia wypadku
powodującego ciężkie uszkodzenie ciała lub ze skutkiem śmiertelnym:
1. W sytuacji, kiedy nastąpiło ciężkie uszkodzenie ciała, należy natychmiast wezwać
pogotowie ratunkowe, a do czasu jego przybycia osoby przeszkolone w udzielaniu
pomocy przedmedycznej muszą podjąć natychmiast niezbędne czynności ratujące
zdrowie i życie ucznia.
2. Jeżeli w wyniku wypadku nastąpił zgon osoby poszkodowanej, nauczyciel
prowadzący zajęcia edukacyjne zabezpiecza miejsce zdarzenia i natychmiast wzywa
na jego miejsce policję oraz dyrektora Zespołu Szkół lub jego zastępcę.
3. Dyrektor Zespołu Szkół lub jego zastępca informuje o zdarzeniu policję, rodziców
(opiekunów prawnych), organ prowadzący oraz organ nadzoru pedagogicznego.
4. Do czasu przybycia policji teren wypadku pozostaje zabezpieczony tak, by było
możliwe pełne ustalenie okoliczności i przyczyn zdarzenia.
5. Celem ustalenia okoliczności wypadku dyrektor Zespołu Szkół lub jego zastępca
powołuje komisję badającą przyczyny jego powstania. Z prac komisji spisywany
jest protokół, który musi zawierać wnioski mające zapobiec powstaniu podobnych
zdarzeń.
6. Wypadek jest wpisywany do rejestru, a wnioski komisji są omawiane na
posiedzeniu rady pedagogicznej.
11.0 Postępowanie powypadkowe:
1. Postępowanie powypadkowe prowadzi powołany przez dyrektora Zespołu Szkół
zespół powypadkowy w składzie:
1) pracownik służby bhp jako przewodniczący,
2) społeczny inspektor pracy albo pracownik wyznaczony przez dyrektora
Zespołu Szkół.
2. W pracach zespołu powypadkowego ma prawo uczestniczyć przedstawiciel organu
prowadzącego Zespół Szkół, kuratora oświaty oraz rady rodziców.
3. Zespół powypadkowy w podanym powyżej składzie obowiązany jest:
1) zbadać okoliczności, które mogły mieć wpływ na powstanie wypadku,
2) przesłuchać poszkodowanego,
3) przesłuchać świadków wypadku,
4) zasięgnąć opinii lekarza.
12.0 Protokół powypadkowy:
1. Po ustaleniu okoliczności i przyczyn wypadku zespół powypadkowy sporządza nie
później niż w ciągu 14 dni od daty uzyskania zawiadomienia o wypadku – protokół
powypadkowy.
2. Przekroczenie tego terminu może nastąpić w przypadku, gdy wystąpią uzasadnione
przeszkody lub trudności uniemożliwiające sporządzenie protokołu w
wyznaczonym terminie. Przewodniczący zespołu poucza poszkodowanego lub
reprezentujące go osoby o przysługujących im prawach w toku postępowania
powypadkowego.
3. Protokół powypadkowy doręcza się osobom uprawnionym do zaznajomienia
z materiałami postępowania powypadkowego.
4. Protokół powypadkowy podpisują członkowie zespołu oraz dyrektor Zespołu Szkół.
13.0 Zatwierdzenie protokołu powypadkowego:
1. Protokół powypadkowy zatwierdza dyrektor Zespołu Szkół po jego sporządzeniu.
Jeżeli do treści protokołu powypadkowego nie zostały zgłoszone zastrzeżenia przez
rodziców ucznia poszkodowanego, postępowanie powypadkowe uznaje się za
zakończone.
2. Protokół powypadkowy sporządza się w trzech egzemplarzach, dla:
1) poszkodowanego,
2) organu prowadzącego i kuratora oświaty (protokół powypadkowy
doręcza się na ich wniosek),
3) szkoły (jeden egzemplarz).
3. W ciągu 7 dni od dnia doręczenia protokołu powypadkowego osoby, o których
mowa powyżej w ust. 2 mogą złożyć zastrzeżenia do ustaleń protokołu.
4. Zastrzeżenia składa się ustnie do protokołu bądź na piśmie przewodniczącemu
zespołu. Zastrzeżenia rozpatruje organ prowadzący.
5. Zastrzeżenia mogą dotyczyć w szczególności:
1) niewykorzystania wszystkich środków dowodowych niezbędnych dla
ustalenia stanu faktycznego,
2) sprzeczności istotnych ustaleń protokołu z zebranym materiałem
dowodowym.
6. Po rozpatrzeniu zastrzeżeń organ prowadzący Zespół Szkół może:
1) zlecić dotychczasowemu zespołowi wyjaśnienie ustaleń protokołu lub
przeprowadzenie określonych czynności dowodowych.
2) powołać nowy zespół w celu ponownego przeprowadzenia postępowania
powypadkowego.
14.0 Postanowienia końcowe:
1. Dyrektor omawia z pracownikami Zespołu Szkół okoliczności i przyczyny
wypadków oraz ustala środki niezbędne do zapobieżenia im.
2. W sprawach nieuregulowanych stosuje się odpowiednio przepisy dotyczące
ustalania okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy.
3. Procedura wchodzi w życie na podstawie Zarządzenia Nr 98/2010 Dyrektora
Zespołu Szkół w Kandytach po zaopiniowaniu jej przez:
1) Radę Pedagogiczną Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka
w Kandytach – protokół nr 17/2010 z posiedzenia Rady Pedagogicznej
w dniu 12 listopada 2010 roku,
2) Radę Zespołu Szkół w Kandytach – protokół nr 1/2010 z posiedzenia
Rady w dniu 16 listopada w 2010 roku.
15.0 Załączniki:
1. Załącznik Nr 1 – „Wzór protokołu powypadkowego”.
2. Załącznik Nr 2 – „Wzór karty rejestrów wypadków”.
3. Załącznik Nr 3 – „Procedura udzielania uczniom pierwszej pomocy
przedmedycznej”.
Załącznik nr 1
PROTOKÓŁ POWYPADKOWY
1. Zespół powypadkowy w składzie:
1) ……………………………………………………………………………………………………...
(imię i nazwisko, stanowisko)
2) ……………………………………………………………………………………………………...
(imię i nazwisko, stanowisko)
dokonał w dniach …………………………………… ustaleń dotyczących okoliczności i przyczyn
wypadku, jakiemu w dniu ………………………………..……… o godz. ……………….. uległ(a)
………………………………………………………………………………………………………..
(imię i nazwisko)
z (wskazanie klasy lub innej jednostki podziału organizacyjnego osób pozostających pod opieką
szkoły lub placówki) ……………….. szkoły/placówki ……………………………………………...
(nazwa i adres szkoły lub placówki)
urodzony(a) ………………………… zamieszkały(a) ……………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………...
(adres)
2. Rodzaj wypadku (śmiertelny, zbiorowy, ciężki) …………………………………………………….
3. Rodzaj urazu i jego opis ……………………………………………………………………………...
4. Udzielona pomoc ……………………………………………………………………………………..
5. Miejsce wypadku ……………………………………………………………………………………..
6. Rodzaj zajęć …………………………………………………………………………………………..
Opis wypadku – z podaniem jego przyczyn ………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………...
7. Imię i nazwisko osoby sprawującej nadzór nad poszkodowanym w chwili wypadku ………………
8. Czy osoba sprawująca bezpośrednią pieczę nad poszkodowanym była obecna w chwili wypadku w
miejscu, w którym zdarzył się wypadek (jeżeli nie – podać, z jakiej przyczyny) …………………...
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………...
9. Świadkowie wypadku:
1) ……………………………………………………………………………………………………...
(imię i nazwisko, miejsce zamieszkania)
2) ……………………………………………………………………………………………………...
3) ……………………………………………………………………………………………………...
10. Środki zapobiegawcze ………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
11. Poszkodowanego, jego rodziców (prawnych opiekunów) pouczono o możliwości, sposobie i
terminie złożenia zastrzeżeń. Podpis pouczonych:
1) ……………………………………………………………………………………………………...
2) ……………………………………………………………………………………………………...
12. Wykaz załączników do protokołu, w tym ewentualnych zastrzeżeń jeżeli złożono je na piśmie:
1) ……………………………………………………………………………………………………...
2) ……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..
13. Data podpisania protokołu: …………………………………………………………………………..
Podpisy członków zespołu:
1) ………………………………………………………..
2) ………………………………………………………..
Podpis dyrektora oraz pieczęć szkoły lub placówki…………………………………………………..
Potwierdzenie przez osoby uprawnione:
1) zaznajomienia się z protokołem i innymi materiałami postępowania powypadkowego: ……….
……………………………………………………………………………………………………
2) złożenia zastrzeżeń na piśmie: …………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
3) otrzymania protokołu: ……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Załącznik nr 2
REJESTR WYPADKÓW
Lp.
Imię i nazwisko
(wskazanie klasy lub innej
jednostki podziału
organizacyjnego osób
pozostających pod opieką
szkoły lub placówki)
Data i rodzaj
wypadku
Miejsce
wypadku i
rodzaj zajęć
Rodzaj
urazu i
jego opis
Okoliczności
wypadku
Udzielona
pomoc
Środki
zapobiegawcze,
wydane
zarządzenia
Uwagi
Podpis
dyrektora
szkoły lub
placówki
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Załącznik Nr 3
ZASADY UDZIELANIA UCZNIOM PIERWSZEJ POMOCY
PRZEDMEDYCZNEJ
1.0 Stanowisko Ministra Zdrowia w sprawie możliwości podawania leków dzieciom
przez nauczycieli w szkole i w przedszkolu:
1. Stany nagłe – gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji
lekarskiej nauczyciel, dyrektor szkoły lub pielęgniarska zobowiązani są do podjęcia
działań pomocy przedmedycznej w zakresie posiadanych umiejętności oraz wezwania
karetki pogotowia ratunkowego. Jednocześnie obowiązkiem tych osób jest
zawiadomienie rodziców lub opiekunów prawnych.
2. Inne problemy zdrowotne zgłaszane przez uczniów – gdy uczeń zgłasza wystąpienie
problemu zdrowotnego (np. dolegliwości bólowych), pielęgniarka po rozmowie z
uczniem zawiadamia rodziców (opiekunów prawnych) z zaleceniem konieczności
odbycia konsultacji lekarskiej. W sytuacji nieobecności pielęgniarki, do podjęcia tych
działań zobowiązany jest dyrektor placówki oświatowej lub upoważnioną przez niego
osoba.
3. Podawanie leków uczniom z chorobą przewlekłą – kiedy występuje konieczność
stałego podawania mu leków w szkole, rodzice dziecka (przed przyjęciem do
placówki) zobowiązani są do przedłożenia informacji: na jaką chorobę dziecko
choruje oraz jakie leki na zlecenie lekarza zażywa (nazwa leku, sposób dawkowania).
Konieczne jest również dołączenie zlecenia lekarskiego oraz pisemnego upoważnienia
pielęgniarce do podawania dziecku leków. Wymóg ten dotyczy także uczniów
pełnoletnich. W czasie nieobecności pielęgniarki w placówce oświatowej – w
sytuacji, gdy stan zdrowia dziecka wymaga podania leku lub wykonania innych
czynności (np. kontroli poziomu cukru we krwi u dziecka chorego na cukrzycę,
podania leku drogą wziewną dziecku choremu na astmę) – czynności te mogą
wykonywać również inne osoby (w tym samo dziecko, rodzice, nauczyciel), jeżeli
zostały poinstruowane w tym zakresie. Osoby przyjmujące zadanie muszą wyrazić na
to zgodę, zaś posiadanie wykształcenia medycznego nie jest wymogiem koniecznym.
Delegowanie przez rodziców uprawnień do wykonywania czynności związanych z
opieką nad dzieckiem oraz zgoda pracownika szkoły i zobowiązanie do sprawowania
opieki winny mieć formę umowy (ustnej lub pisemnej) pomiędzy rodzicami dziecka
przewlekle chorego, a pracownikiem szkoły.
2.0 Udzielanie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej:
1. Pod nieobecność wykwalifikowanej higienistki szkolnej, pomocy uczniom udziela
wychowawca klasy, nauczyciel prowadzący zajęcia lub inny pracownik szkoły.
2. Pierwsza pomoc przedlekarska w przypadku osób nieposiadających kwalifikacji
medycznych ogranicza się do wykonania opatrunku, ułożenia dziecka w
odpowiedniej pozycji, wykonania sztucznego oddychania oraz masażu serca,
niedopuszczenia do sytuacji zagrożenia życia.
3. Podanie jakiegokolwiek doustnego środka farmakologicznego jest dopuszczalne
tylko i wyłącznie po konsultacji z rodzicem (opiekunem prawnym) dziecka lub
lekarzem.
4. W sytuacji udzielania pomocy przez nauczyciela prowadzącego w tym samym
czasie zajęcia dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńcze z większą grupą uczniów
5.
6.
jest on zobowiązany do ustalenia opiekuna dla pozostałych uczniów. Pozostawienie
reszty uczniów bez opieki jest niedopuszczalne!.
W przypadku małej skuteczności udzielanej pomocy należy o tym bezzwłocznie
poinformować dyrektora lub zastępcę dyrektora Zespołu Szkół. Dyrektor lub
upoważniona przez niego osoba natychmiast powiadamia rodziców (opiekunów
prawnych) ucznia oraz w razie konieczności pogotowie ratunkowe.
Po przybyciu do szkoły rodzice (prawni opiekunowie) lub lekarz pogotowia
ratunkowego przejmują odpowiedzialność za dziecko. Szkoła udziela tym osobom
wszelkiej koniecznej pomocy.
3.0 Podstawowe zasady udzielania pomocy przedmedycznej:
Zranienie
Padaczka
Złamanie
Krwotok z nosa
Omdlenie
Oparzenie
Zatrucie
każdą ranę należy pozostawić w zastanym stanie, przykrywając
jedynie, możliwie szybko jałowym materiałem opatrunkowym; w
czasie opatrywania ranny powinie leżeć lub przynajmniej siedzieć; nie
należy usuwać ciał obcych tkwiących w ranie, gdyż zapobiegają
krwawieniu.
choremu grozi niebezpieczeństwo zachłyśnięcia oraz uraz głowy,
którego może doznać padając na ziemię lub w wyniku
nieskoordynowanych ruchów w czasie napadu; klęknąć od strony
głowy chorego, a rękoma i udami przytrzymać jego głowę, aby
zapobiec jej urazom; w jeden kącik ust można włożyć chusteczkę,
zapobiegając przygryzieniu języka i warg; nie wolno w czasie ataku
unieruchamiać chorego siłą.
pierwsza pomoc polega na unieruchomieniu dwóch stawów
sąsiadujących ze złamaną kością lub dwóch sąsiednich kości, jeżeli
uszkodzony jest staw; jeśli kość przebiła skórę i rana obficie krwawi,
należy zatamować krwawienie, ale nie można próbować nastawić
kości ani oczyszczać rany; założyć jałowy opatrunek i natychmiast
wezwać pogotowie; nie przesuwać ofiary, jeśli ma uszkodzony
kręgosłup, szyję lub miednicę.
kazać poszkodowanemu usiąść z głową pochyloną do przodu i
siedzieć spokojnie przez dłuższy czas; położyć mu na nasadzie nosa i
karku zimny mokry ręcznik lub lód; jeśli krwawienie nie ustaje,
włożyć w obie dziurki od nosa tampony z gazy.
ułożyć taką osobę na plecach, upewnić się że oddycha; najpierw
unieść jej nogi; rozpiąć jej ubranie, otworzyć okno lub wynieść ją do
chłodnego miejsca; jeśli omdlenie trwa dłużej niż minutę lub dwie,
przykryć poszkodowanego i wezwać karetkę pogotowia.
drobniejsze oparzenia jak najszybciej oziębić zimną wodą lub
przyłożyć kostki lodu i trzymać, dopóki ból nie ustąpi; nie stosować
żadnych maści ani tłuszczów; pęcherze na skórze przykryć sterylnym
opatrunkiem; nie przebijać ich ani nie wyciskać.
Jeśli kogoś bardzo boli brzuch, ma biegunkę, wymioty lub zawroty
głowy albo gorączkę, wezwać natychmiast lekarza; poinformować,
czym najprawdopodobniej ofiara się zatruła, lekarz poradzi co robić,
nim przyjedzie; nie wywoływać wymiotów, jeśli ofiara połknęła
substancję żrącą, a także jeśli śpi lub ma drgawki; jeśli jest to zatrucie
pokarmowe, postarać się dostarczyć lekarzowi próbkę „podejrzanej”
potrawy, jej analiza może przyśpieszyć leczenie; przy zatruciu czadem
wynieść poszkodowanego z zagazowanego pomieszczenia, uważając
na własne bezpieczeństwo.
Ciała obce
Udławienie
Porażenie prądem
Uraz głowy
Atak serca
Reanimacja krążeniowo
– oddechowa
ciała obce mogą być usuwane z rany tylko przez lekarza i ta czynność
nie wchodzi w zakresy pierwszej pomocy; niewprawne próby
usuwania grożą pozostawieniem w ranie fragmentów ciała obcego, a
także stanowią niebezpieczeństwo wprowadzenia dodatkowego
zakażenia; większe ciała obce o gładkich brzegach często tamponują
ranę i zapobiegają tym samym powstaniu dużego krwawienia.
zastosować manewr Heimlicha: stojąc z tyłu, objąć poszkodowanego
na wysokości brzucha, położyć nasadę złączonych dłoni między
pępkiem a dolnymi żebrami, ściskając do siebie, lekko w górę,
wypchnąć powietrze z dolnej części płuc poszkodowanego; wykonuje
się pięć serii po pięć razy.
pamiętać, aby ratując porażonego samemu nie zostać porażonym;
odciąć dopływ prądu najszybciej jak to możliwe; zadzwonić na
pogotowie i straż pożarną; nie dotykać porażonego, dopóki dopływ
prądu nie zostanie odcięty, dopiero wtedy sprawdzić, czy oddycha i
czy ma tętno; jeśli to konieczne, zastosować sztuczne oddychanie lub
masaż serca; upewnić się, czy nie ma złamań lub obrażeń
wewnętrznych.
przy uderzeniu w głowę istnieje niebezpieczeństwo urazu mózgowego
i późniejszych poważnych komplikacji; jeśli głowa krwawi, założyć
opatrunek, zabandażować i kazać rannemu leżeć, dopóki nie
przyjedzie lekarz.
najczęstsze objawy ataku serca to ból w klatce piersiowej i okolicach,
czasem promieniujący od szyi i ramion; ofiara może się pocić i tracić
przytomność; wezwać pogotowie; jeśli chory ma kłopoty z
oddychaniem, pomóc mu przybrać wygodną pozycję; rozpiąć obcisłe
ubranie; zachować spokój i spróbować go uspokoić; w przypadku
utraty przytomności sprawdzić oddech i tętno, gdy trzeba podjąć
czynności reanimacyjne.
podczas reanimacji dorosłego chory leży na plecach, na twardym
podłożu (w przypadku kobiet w zaawansowanej ciąży podłożyć klin
pod prawy bok – aby nie utrudniać dopływu krwi do płodu); zacząć od
odgięcia głowy do tyłu i dwukrotnego wdmuchnięcia powietrza do
płuc; na wybranym miejscu ucisku kładzie się dłoń, przy czym palce
powinny być odgięte ku górze, by nie dotykać klatki piersiowej; drugą
dłoń kładzie się na grzbiet dolnej ręki; ramiona muszą znajdować się
w pozycji prostopadłej do klatki piersiowej; przy wyprostowanych
łokciach, na zasadzie dźwigni, naciskać na mostek, wciskając go na
odpowiednią głębokość w kierunku kręgosłupa z częstotliwością
około 100 razy na minutę – 30 uciśnięć i 2 wdechy; w przypadku
dziecka masaż serca wykonywać jedną ręką, a u niemowlaka – dwoma
palcami.