statut zespołu szkół ogólnokształcących nr 2 im

statut zespołu szkół ogólnokształcących nr 2 im

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ
OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
IM. FRANCISZKA DIONIZEGO KNIAŹNINA
w Puławach ul. Wróblewskiego 11
Organ prowadzący: Gmina Miasto Puławy
Puławy, wrzesień 2015 r.
1
SPIS TREŚCI
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE …………..………………….. 3
Rozdział II
CELE I ZADANIA SZKÓŁ WCHODZĄCYCH W SKŁAD
ZESPOŁU ………...……………………...………………….. 4
Rozdział III
ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ ……………..………………… 6
Rozdział IV
ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ ...…………………….. 12
Rozdział V
NAUCZYCIELE
I
INNI
PRACOWNICY
ZESPOŁU
SZKÓŁ………………………………………………………. 18
Rozdział VI
OBOWIĄZEK
SZKOLNY ….…………………………… 22
Rozdział VI
NAGRODY I KARY ……………..…………………………. 32
Rozdział VIII NADZÓR PEDAGOGICZNY ……………..……………..… 34
Rozdział IX WEWNĄTRZSZKOLNY
REGULAMIN
OCENIANIA,
KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA …………...…….. 35
Rozdział IX POSTANOWIENIA KOŃCOWE …………………………… 61
2
PREAMBUŁA
Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im. Franciszka Dionizego Kniaźnina w Puławach,
wzorując się na ideałach patrona, stara się być „kuźnią umysłów i charakterów”. Proces
wychowawczy i dydaktyczny realizowany w szkole opiera się o uniwersalne wartości:
odpowiedzialność za siebie i innych, szacunek dla drugiego człowieka, dziedzictwa
narodowego i środowiska naturalnego oraz zdrowy, wolny od nałogów styl życia. Przyjęty
przez szkołę model wychowania przygotowuje młodzież do pełnego i świadomego
uczestniczenia w życiu społecznym.
Dyrekcja i pracownicy Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im. Franciszka Dionizego
Kniaźnina, budują szkołę przyjazną i twórczą. We współpracy z władzami oświatowymi,
władzami lokalnymi oraz społecznością rodziców tworzą optymalne warunki do
wszechstronnego rozwoju uczniów. Oferta edukacyjna szkoły uwzględnia oczekiwania
i zainteresowania każdego ucznia, przygotowuje wszystkich uczniów do dalszego etapu
kształcenia i umożliwia im odnalezienie się we współczesnej rzeczywistości. Szkoła zapewnia
uczniom warunki do samorealizacji, uczy rozwiązywania problemów, otwartości na potrzeby
innych ludzi i pomaga zrozumieć świat.
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im. F.D. Kniaźnina w Puławach, zwany dalej
„zespołem” jest szkołą publiczną powołaną na podstawie Uchwały Nr IX/91/99 Rady Miasta
Puławy z dnia 31 marca 1999r. w sprawie przekształcania Zespołu Szkół Ogólnokształcących
Nr 2 w Puławach, której siedzibą jest budynek przy ul. Wróblewskiego 11 w Puławach.
§2
Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w brzmieniu:
1. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im. Franciszka Dionizego Kniaźnina w Puławach
2. Treść pieczęci i stempli określa § 149 Statutu.
3
§3
W skład zespołu wchodzą:
1. Publiczne Gimnazjum Nr 2,
2. III Liceum Ogólnokształcące.
§4
Inne informacje o szkole:
1. Organem prowadzącym zespół jest Gmina Miasto Puławy.
2. Cykl kształcenia trwa:
1) w gimnazjum - 3 lata
2) w liceum ogólnokształcącym na podbudowie gimnazjum – 3 lata
3. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę, w szczególnych przypadkach na dwie
zmiany.
4. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister
Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKÓŁ WCHODZĄCYCH W SKŁAD
ZESPOŁU
§5
1. Gimnazjum i liceum realizują cele i zadania określone w ustawie z dnia 07 września 1991
roku o systemie oświaty (tekst jednolity z 1996 r. Dz. U. nr 67, poz.329 z późniejszymi
zmianami), w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie oraz
w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 2009r. Nr 4, poz. 17), a w szczególności
umożliwiają:
1) przyswajanie przez uczniów określonego zasobu wiadomości na temat faktów,
zasad, teorii i praktyki,
2) zdobywanie przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych
wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów,
3) kształtowanie u uczniów postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne
funkcjonowanie we współczesnym świecie i wykonywanie zadań w życiu
rodzinnym i społecznym,
4) kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim,
wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów,
4
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym,
edukację medialną czyli wychowanie uczniów do właściwego odbioru
i wykorzystywania mediów,
edukację zdrowotną czyli kształtowanie u uczniów dbałości o zdrowie własne,
innych ludzi oraz tworzenie środowiska sprzyjającego zdrowiu,
skuteczne nauczanie języków obcych zgodnie z dostosowaniem zajęć do poziomu
przygotowania uczniów, które uzyskał na wcześniejszych etapach edukacyjnych,
efektywne kształcenie w zakresie nauk przyrodniczych i ścisłych zgodnie
z priorytetami Strategii Lizbońskiej
zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia
szkoły,
przygotowania absolwentów do dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia i kontynuowania życia we współczesnym świecie,
kształtowanie środowiska wychowawczego tak, by sprzyjało realizowaniu celów
i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów
poprzez:
a) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów szkoły,
b) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
c) realizowanie programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły,
kształtowanie wrażliwości społecznej, emocjonalnej i estetycznej oraz
umiejętności niesienia pomocy słabszym.
sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości
szkoły poprzez:
a) umożliwienie spożywania posiłków,
b) system zapomóg i stypendiów,
c) prowadzenie klas z grupami treningowymi z piłki ręcznej i pływania,
d) prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
e) prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej,
f) dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne
trudności w uczeniu się zgodnie z opinią poradni psychologicznopedagogicznej lub specjalistycznej uprawnionej do wydawania opinii,
g) zorganizowanie zajęć świetlicowych na wniosek rodziców
doskonalenie zwłaszcza w ramach nauczycielskich zespołów przedmiotowych,
umiejętności dydaktycznych i dążenie do podnoszenia poziomu zawodowego
kadry nauczającej,
współdziałanie na rzecz rozwoju miasta i regionu, a także w zakresie podnoszenia
kultury społeczeństwa,
możliwość pobierania nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną społecznie i
zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi potrzebami
rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami,
współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
5
2. W liceum:
1) tworzone są klasy I zgodnie z Regulaminem Rekrutacji na dany rok szkolny
zatwierdzonym przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców,
2) niektóre zajęcia obowiązkowe organizowane są w zespołach międzyoddziałowych,
3) nauka języków obcych może odbywać się :
a) na lektoratach klasowych
b) na lektoratach międzyklasowych
c) tokiem indywidualnym
d) we własnym zakresie w innej klasie lub szkole w przypadku, gdy w klasie do
której uczęszcza uczeń jako obowiązkowego przedmiotu naucza się innego
języka obcego niż ten, którego uczeń uczył się przed zmianą klasy lub szkoły .
Dla ucznia, który we własnym zakresie kontynuuje naukę języka obcego
przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny.
e) lektoraty mogą być tworzone w miarę możliwości zgodnie ze stopniem
zaawansowania uczniów.
4) w 3 - letnim liceum realizuje się projekty edukacyjne zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
5) prowadzi się nauczanie indywidualne dla uczniów posiadających stosowne
orzeczenie poradni psychologiczno- pedagogicznej.
6) Dyrektor liceum z uwzględnieniem zainteresowań uczniów oraz możliwości
organizacyjnych, kadrowych i finansowych wyznacza na początku etapu
edukacyjnego dla danego oddziału lub zespołu od 2 – 4 przedmiotów ujętych
w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym.
3. W gimnazjum:
1) od klasy I można tworzyć oddziały z rozszerzonym programem z przedmiotów
wybranych przez Radę Pedagogiczną oraz zgodnie z obowiązującymi przepisami,
2) we wszystkich klasach realizuje się projekty edukacyjne zgodnie z
obowiązującymi przepisami,
3) prowadzi się nauczanie indywidualne dla uczniów posiadających stosowne
orzeczenie poradni psychologiczno- pedagogicznej lub specjalistycznej.
ROZDZIAŁ III
ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ
§6
1.Organami zespołu szkół są:
1) Dyrektor Zespołu Szkół
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski
5) Rzecznik Praw Ucznia
6
2. Kompetencje poszczególnych organów funkcjonujących w Zespole Szkół:
1) Dyrektor:
Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje uchwały o ile są
zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając
o tym fakcie organ prowadzący. Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady, jeżeli
w regulaminie je pominięto. Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej
autorytet. Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami Zespołu Szkół. Przyjmuje wnioski
i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem
w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a rodzicem. Dba o przestrzeganie postanowień
zawartych w statucie. W swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone
sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia
wszystkim statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Zespołu
Szkół i nie służy rozwojowi jego wychowanków. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna
z prawem lub ważnym interesem szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym
w regulaminie Rady uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały.
W wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia
organowi prowadzącemu.
Dyrektor w szczególności:
a) planuje wspólnie z Radą Pedagogiczną kierunki rozwoju szkoły
z uwzględnieniem możliwości i potrzeb lokalnego środowiska społecznego,
b) diagnozuje działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą szkoły, a
także kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną i wychowawczą szkoły ze
szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego i obywatelskiego,
c) kieruje działalnością opiekuńczą zespołu z zwróceniem szczególnej uwagi na
bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły,
d) monitoruje przestrzeganie praw człowieka, dziecka i ucznia w relacjach
pomiędzy pracownikami szkoły, uczniami i rodzicami,
e) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
planuje doskonalenie zawodowe nauczycieli i kontroluje ich realizację,
f) organizuje wprowadzanie reformy oświaty,
g) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem
Uczniowskim, przewodniczy Radzie Pedagogicznej,
h) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem
oświatowym, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ
prowadzący oraz organ nadzorujący,
i) powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii
organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej,
j) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie
z odrębnymi przepisami,
k) wydaje polecenia służbowe,
l) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom,
m) dysponuje środkami finansowymi, dba o powierzone mienie,
n) opracowuje arkusz organizacyjny,
o) dokonuje oceny pracy nauczycieli,
p) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy “Karta Nauczyciela”,
q) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne
w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą
i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego zgodnie z obowiązującymi
przepisami,
7
r) reprezentuje zespół na zewnątrz,
s) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,
t) przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec
uczniów,
u) wzywa rodzica w sytuacjach zakłócających właściwą realizację obowiązku
szkolnego lub zagrażających bezpieczeństwu
v) wzywa pracowników instytucji powołanych do zachowania porządku
i bezpieczeństwa publicznego w przypadkach zagrożenia bezpieczeństwa
uczniów lub pracowników szkoły.
w) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem
warunków określonych odrębnymi przepisami, odpowiada za prowadzenie i
przechowywanie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi
przepisami.
x) ustala na podstawie propozycji zespołów nauczycieli a w przypadku braku
porozumienia w zespole nauczycieli po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej i Rady Rodziców, zestaw podręczników lub materiałów
edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co
najmniej trzy lata szkolne.
y) może zwolnić ucznia gimnazjum z realizacji projektu edukacyjnego w
przypadkach uniemożliwiających udział w realizacji tego projektu.
z) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego ucznia.
2) Rada Pedagogiczna:
Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 2 w Puławach jest kolegialnym
organem szkoły w zakresie realizacji zadań dot. kształcenia, wychowania i opieki.
W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół. Rada Pedagogiczna
działa zgodnie z obowiązującym Regulaminem Rady Pedagogicznej, a jej posiedzenia są
protokołowane. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej 1/2 członków rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących
przedmiotem posiedzeń rady. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego.
Rada Pedagogiczna w szczególności:
a) zatwierdza plany pracy Zespołu Szkół,
b) podejmuje uchwały odnośnie organizacji roku szkolnego na terenie placówki,
c) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
d) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
e) podejmuje uchwały w sprawie skierowania ucznia do klas przysposabiających do
zawodu,
f) podejmuje uchwały w sprawie skreślenia ucznia z listy,
g) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
h) deleguje przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora
zgodnie z obowiązującymi przepisami,
i) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nagród nauczycielom wyższe niż
nagroda dyrektora,
8
j) opiniuje tygodniowy podział godzin,
k) opiniuje projekt planu finansowego,
l) opiniuje propozycje dyrektora Zespołu Szkół w sprawach przydziału stałych prac
i zajęć,
m) opiniuje szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw
podręczników zgodnie z obowiązującymi przepisami,
n) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego
o odwołanie z funkcji dyrektora lub wicedyrektora,
o) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkolą przez organ nadzorujący szkołę w celu
doskonalenia pracy szkoły,
p) opiniuje zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących
we wszystkich oddziałach danego poziomu przez co najmniej 3 lata oraz
materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym.
3) Rada Rodziców
Rada Rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów Zespołu. Kadencję, tryb
powoływania i odwoływania Rady Rodziców, sposób wyłaniania i zakres kompetencji
organów Rady, tryb podejmowania uchwał i zasady wydatkowania funduszy Rady określa
Regulamin Rady Rodziców.
Rada Rodziców w szczególności:
a) występuje do Rady Pedagogicznej i dyrektora z wnioskami i opiniami
dotyczącymi wszystkich spraw oświaty,
b) udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
c) działa na rzecz stałej poprawy bazy,
d) pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,
e) współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
f) współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego i programu
profilaktycznego gimnazjum i liceum,
g) deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora Zespołu
Szkół.
h) opiniuje propozycje Dyrektora zawierające zestaw podręczników i materiałów
ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym w formie uchwały,
i) opiniuje w formie uchwały program profilaktyki i program wychowawczy
szkoły.
4) Samorząd Uczniowski
Samorząd Uczniowski tworzą uczniowie Zespołu. Samorząd Uczniowski działa w oparciu
o opracowany i zatwierdzony Regulamin Samorządu Uczniowskiego określający zasady
wybierania i działania organów samorządu i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności
uczniowskiej.
Samorząd Uczniowski w szczególności:
a) reprezentuje interesy uczniów w zakresie oceniania, klasyfikowania
i promowania,
b) reprezentuje interesy uczniów w zakresie oceniania, klasyfikowania
i promowania oraz form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy
zachowaniu następujących zasad:
9
- trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż 1 dziennie,
- dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania kompetencji.
c) przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie
w zakresie praw uczniów takich jak:
- prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,
- prawo do organizacji życia szkolnego,
- prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
- prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
- prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
d) uczestniczy w rozwiązywaniu konfliktów z udziałem uczniów,
e) opiniuje pracę ocenianych nauczycieli.
5) Rzecznik Praw Ucznia
Rzecznik Praw Ucznia działa w oparciu o opracowany i zatwierdzony Regulamin Rzecznika
Praw Ucznia określający zasady wybierania i działania rzecznika. Jego zadaniem jest
monitorowanie przestrzegania praw człowieka, dziecka i ucznia na terenie szkoły.
3. Wszystkie organy Zespołu wzajemnie i bezpośrednio ze sobą współpracują.
4. Konflikty wewnątrzszkolne rozstrzygane są na jej terenie. W przypadku sytuacji
konfliktowych, każdy z organów ma możliwość obrony swego stanowiska Zasady
rozwiązywania konfliktów:
1) W przypadku konfliktu pomiędzy Dyrektorem a Radą Pedagogiczną organem
rozstrzygającym jest organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
2) W przypadku konfliktu pomiędzy Dyrektorem a Samorządem Uczniowskim
organem rozstrzygającym jest Rada Pedagogiczna ,
3) W przypadku konfliktu pomiędzy uczniem a nauczycielem ustala się co następuje:
a) nauczyciel lub uczeń zgłasza problem do wychowawcy klasy, Rzecznika Praw
Ucznia lub pedagoga szkolnego. Uczeń może również zwrócić się o pomoc w
rozwiązaniu konfliktu do przewodniczącego Samorządu Klasowego lub
przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego
b) osoby, do których zwrócono się o pomoc podejmują działania zmierzające do
osiągnięcia porozumienia pomiędzy stronami będącymi w konflikcie.
c) sprawy nie rozstrzygnięte lub wątpliwe kierowane są do dyrektora, którego
decyzje są ostateczne.
4) W przypadku konfliktu pomiędzy uczniem a uczniem :
a) w rozwiązaniu konfliktu mogą uczestniczyć wychowawca, przewodniczący
Samorządu Uczniowskiego i opiekun Samorządu Uczniowskiego,
10
b) w przypadku niepowodzenia mediacji do rozstrzygnięciu konfliktu włączają
się:
- Rzecznik Praw Ucznia
- pedagog szkolny
- wicedyrektor
- zespół krótkiej interwencji
- w szczególnym przypadku Rada Pedagogiczna
§7
1. W Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 2 tworzy się stanowiska wicedyrektorów.
2. Warunkiem wyrażenia przez organ prowadzący zgody na utworzenie stanowisk, o których
mowa wyżej, jest odpowiednia liczba oddziałów (min. 12 na 1-go wicedyrektora) oraz
możliwości finansowe szkoły.
3. Zakres kompetencji dla wicedyrektora obejmuje:
1) Zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności.
2) Przygotowuje projekty następujących dokumentów:
- tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
- plan pracy szkoły.
3) Sprawuje nadzór pedagogiczny nad nauczycielami.
4) Przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli i bierze udział w dokonaniu oceny.
5) Wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar nauczycieli.
6) Opracowuje materiały analityczne oraz oceny dotyczące efektów kształcenia
i wychowania.
7) Nadzoruje realizację i prowadzi dokumentację dotyczącą projektów edukacyjnych.
8) Nadzoruje realizację i prowadzi dokumentację dotyczącą pomocy psychologiczno –
pedagogicznej.
9) Prowadzi ewaluację pracy szkoły.
10) Bierze udział w rozwiązywaniu konfliktów.
11) Wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora zespołu.
4. Dyrektor sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany.
11
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ
§8
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. Do dnia 15
września danego roku szkolnego Rada Pedagogiczna ustala i zatwierdza harmonogram
dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktycznych zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§9
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacji zatwierdza organ
prowadzący.
§ 10
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkół wchodzących w skład zespołu jest oddział. Liczba
uczniów w oddziale w zasadzie nie powinna być większa niż 35, w gimnazjum 32. Uczniowie
ci w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy i danego typu szkoły, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli liczba uczniów jest mniejsza od 18.
3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów (w przypadku oddziałów liczących mniej niż
24 uczniów podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego
szkołę.)
4. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach gimnazjum i liceum prowadzone są
w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych liczących od 12 do 26 uczniów
oddzielnie z chłopcami i dziewczynkami.
5. Uczeń ma możliwość uczestniczenia w zajęciach z religii lub etyki na życzenie
rodziców/opiekunów prawnych wyrażone w formie pisemnego oświadczenia woli wraz z
podpisem rodzica/opiekuna prawnego. Oświadczenie woli można zmieniać w trakcie
nauki. Zajęcia są organizowane dla grup liczących 7 i więcej uczniów. Mogą się one
odbywać w grupach międzyoddziałowych, a nawet międzyszkolnych, jeżeli na zajęcia
religii konkretnego wyznania lub etyki zgłosi się mniej niż 7 uczniów. W przypadku
nieuczestniczenia ucznia w w/w zajęciach szkoła zapewnia opiekę wychowawczą podczas
odbywania się zajęć.
12
§ 11
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora zespołu
szkół na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Zespół do spraw ewaluacji dokonuje ewaluacji pracy szkoły w wybranych obszarach
zgodnie z obowiązującymi przepisami.
3. W szkole prowadzona jest kontrola zarządcza. Zadania realizowane przez szkołę
podlegają systemowi kontroli zarządczej.
4. Program nauczania do użytku wewnętrznego dopuszcza dyrektor szkoły w terminie do 15
września każdego roku szkolnego. Dopuszczone programy nauczania tworzą Szkolny
Zestaw Programów Nauczania i są ogłaszane w formie decyzji.
Wskazane programy podlegają ewaluacji dokonywanej przez nauczycieli po każdym roku
pracy.
Dyrektor szkoły dopuszcza również indywidualne programy edukacyjno – terapeutyczne
opracowane na potrzeby ucznia z orzeczeniem o niepełnosprawności, programy zajęć
rewalidacyjno – wychowawczych, plany pracy kół zainteresowań.
Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania z zastosowaniem
podręcznika, materiału edukacyjnego, materiału ćwiczeniowego lub bez zastosowania
podręcznika lub materiałów.
§ 12
1. Szkoła realizuje wewnętrzne i zewnętrzne programy profilaktyczne wspierające rozwój
ucznia, socjoterapeutyczne i resocjalizujące .
2. Nadzór nad organizacją i przebiegiem programów sprawuje dyrektor, pedagog lub
wyznaczeni nauczyciele.
3. Szkoła realizuje programy :
1) własne – opracowane przez nauczycieli i pedagogów szkolnych;
2) zatrudnia specjalistów do realizacji programów.
4. Szkoła umożliwia uczniom udział w programach szkolnych i pozaszkolnych.
5. Szkoła współpracuje według opracowanych procedur z odpowiednimi instytucjami np.:
z Policją , Sądem .
6. Wyznaczeni nauczyciele i uczniowie współpracują z odpowiednimi instytucjami lub
organizacjami na zasadach dobrowolności np. PCK, DOA.
13
§ 13
1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z
zakresu kształcenia ogólnego;
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny
nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa
w punkcie 1;
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa lecz
program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu
programów nauczania;
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
4) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych;
5) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
2. Formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne
takie jak: nauka religii, zajęcia związane z podtrzymywaniem poczucia tożsamości
narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności nauka języka oraz własnej
historii i kultury oraz wiedza o życiu seksualnym człowieka, zajęcia edukacyjne o
planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania
ciąży. Zajęcia edukacyjne, o których mowa w punkcie 2, organizuje dyrektor szkoły, za
zgoda organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady
rodziców.
3. Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione zajęcia edukacyjne.
4. Zajęcia wymienione w ust. 1 pkt 3, 5 i 6 mogą być prowadzone także z udziałem
wolontariuszy.
5. W szkole prowadzone są zajęcia pozalekcyjne zgodnie z zapotrzebowaniem
i możliwościami lokalowymi i finansowymi.
6. Za organizacje i nadzór nad zajęciami odpowiada dyrektor.
7. Zajęcia mogą mieć różne formy zależnie od realizowanych zadań i ich specyfiki:
1) koła przedmiotowe,
2) koła artystyczne,
3) zajęcia sportowe,
4) zajęcia poszerzające wiedzę,
5) zajęcia uzupełniające braki,
6) zajęcia wspierające rozwój uczniów i zajęcia profilaktyczne,
7) zajęcia świetlicowe.
8. Zajęcia są bezpłatne dla uczniów.
9. Zajęcia mogą być finansowane przez organ prowadzący, odpowiednie instytucje lub mogą
być prowadzone nieodpłatnie przez nauczycieli.
10. Realizacja zajęć jest dokumentowana.
11. W zajęciach może uczestniczyć dobrowolnie każdy uczeń.
14
§ 14
1. Szkoła prowadzi doradztwo zawodowe. Może być ono realizowane w czasie lekcji lub
zajęć pozalekcyjnych.
2. Zajęcia mogą być prowadzone w formie:
1) porad i konsultacji udzielanych przez doradców zawodowych, psychologów i
pedagogów
2) lekcji przeprowadzanych przez wychowawców i pedagogów na godzinach
wychowawczych
3) spotkań z przedstawicielami instytucji kształcących oraz przedstawicielami
grup zawodowych
4) wycieczek do zakładów pracy
5) udostępniania źródeł informacji.
§ 15
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny
lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas
pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
§ 16
Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków
nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie
ramowych planów nauczania.
§ 17
Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze,
specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań,
które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub
międzyoddziałowych.
§ 18
1. Uczniów, którzy nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, można z zgodą
rodziców kierować do Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii lub gimnazjum z oddziałami
przysposabiającymi do zawodu.
15
§ 19
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Z biblioteki korzystać mogą nauczyciele, pracownicy szkoły, uczniowie i ich rodzice.
3. Biblioteka wyposażona jest w podstawowy sprzęt biblioteczny, składa się z magazynu
książek, wypożyczalni i czytelni.
4. Bezpośredni nadzór na biblioteką sprawuje dyrektor.
5. Wydatki biblioteki szkolnej obejmują zakup zbiorów i ich konserwację. Preliminarz
wydatków przedstawia nauczyciel bibliotekarz uwzględniając opinie i sugestie nauczycieli
i uczniów współpracujących z biblioteką.
6. Do zadań bibliotekarza należy:
1) współpraca z nauczycielami i wychowawcami oraz Samorządem Uczniowskim w
szczególności:
a) w gromadzeniu i selekcji zbiorów,
b) w budowie warsztatu informacyjnego,
c) wypracowywanie nawyku czytelnictwa.
2) praca pedagogiczna z czytelnikami:
a) udostępnianie zbiorów,
b) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych,
rzeczowych i tekstowych,
c) rozmowy z czytelnikami o książkach, poradnictwo w wyborach czytelniczych,
d) wpływanie na świadomy dobór lektur i jego planowanie,
e) rozbudzanie potrzeb czytania,
f) inspirowanie pracy aktywu bibliotecznego.
3) praca organizacyjna:
a) opracowanie projektu Regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,
b) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
c) klasyfikowanie zbioru wg systemu UKD,
d) określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności
biblioteki dla ucznia przed i po lekcjach,
e) organizowanie konkursów czytelniczych,
f) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa
poszczególnych klas,
g) współpraca z nauczycielami zespołu szkół,
h) organizowanie warsztatu informacyjnego,
i) prowadzenie edukacji czytelniczej i medialnej,
j) zakup i oprawa książek, konserwacja zbioru.
16
§ 20
1. Zespół może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli na praktyki pedagogiczne
(nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem zespołu
a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
2. Liczba praktykantów u jednego nauczyciela nie powinna być większa niż 1.
§ 21
1. Zespół prowadzi stołówkę działającą zgodnie z regulaminem.
2. Cena obiadu wynika z kalkulacji kosztów cen produktów. Cenę ostateczną ustala dyrektor
w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną.
3. W przypadku uczniów znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji materialnej lub losowej
dyrektor, Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców mogą podjąć decyzję o nieodpłatnym lub ulgowym
korzystaniu ze stołówki.
§ 22
1. Dla realizacji celów statutowych zespół szkół posiada następującą bazę:
1) pomieszczenia do nauki z odpowiednim wyposażeniem i dostępem do internetu,
2) 2 pracownie komputerowe,
3) sale gimnastyczne wraz z zapleczem,
4) boiska sportowe,
5) salę do ćwiczeń siłowych,
6) szatnie,
7) gabinet pedagoga szkolnego i psychologa szkolnego
8) gabinet pielęgniarki i gabinet dentystyczny,
9) pomieszczenia biblioteki z czytelnią,
10) stołówkę szkolną,
11) archiwum,
12) sekretariat,
13) gabinety dla dyrektora i wicedyrektorów,
14) pomieszczenia administracyjne i księgowości,
15) pokój nauczycielski.
17
ROZDZIAŁ
V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ
1.
2.
3.
4.
§ 23
W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych
i obsługi.
Obsługę finansowo-kadrową organizuje dyrektor zespołu. Dla sprawnego zarządzania
placówką tworzy się stanowisko sekretarza szkoły.
Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
określają odrębne przepisy.
Szczegółowe zakresy czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor.
Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
§ 24
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
2. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem
bezpieczeństwa i higieny pracy,
2) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
3) przestrzeganie zapisów statutowych,
4) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
5) w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie przestrzegania
regulaminów,
6) używanie tylko sprawnego sprzętu w salach gimnastycznych i na boiskach
sportowych,
7) kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji,
8) pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem,
9) przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
10) dbanie o poprawność językową uczniów, reagowanie na używanie wulgaryzmów
przez uczniów.
11) stosowanie zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
12) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,
13) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
14) wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt,
15) aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach Rad Pedagogicznych,
16) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,
17) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych
form oddziaływań w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
18
18) opracowanie wymagań programowych dla uczniów z opinią z poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
19) podejmowanie współpracy z innymi nauczycielami w celu podnoszenia jakości pracy
szkoły,
20) aktywna praca w ramach zespołu przedmiotowego, do którego należy i zespołów
wychowawczych klas, w których uczy.
21) dbanie o wizerunek szkoły w środowisku lokalnym.
22) reagowanie na wszelkie przejawy agresji i przemocy w relacjach pomiędzy uczniami
oraz uczniami i nauczycielami.
23) przestrzeganie praw człowieka, dziecka i ucznia w relacjach z uczniami
i pracownikami szkoły.
3. Nauczyciel ma prawo do :
1) oceny pracy (Karta Nauczyciela),
2) dodatku motywacyjnego (odrębne przepisy),
3) awansu zawodowego określonego odrębnymi przepisami,
4) pełnej autonomii w zakresie:
a) doboru metod nauczania zgodnie z metodyką nauczania danego przedmiotu,
b) wyboru pomocy naukowych potrzebnych do realizacji programu.
4. Nauczyciel nie powinien mieć powierzonych obowiązków dydaktycznych w więcej niż
2 oddziałach równoległych, o ile jest to możliwe ze względów organizacyjnych:
a) w gimnazjum z języka polskiego i matematyki,
b) w liceum z przedmiotów maturalnych.
5. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta
z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych
w Kodeksie Karnym.
6. Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły obowiązani są z urzędu występować
w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§ 25
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy
przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas, nauczyciele uczący w danym oddziale
mogą tworzyć zespoły.
2. Pracą zespołów kieruje powołany przez Dyrektora przewodniczący zespołu. W przypadku
zespołu nauczycieli uczących w danym oddziale przewodniczącym jest wychowawca
klasy. Zespoły pracują w oparciu o plany pracy zespołów przedstawionych
i zatwierdzonych na Radzie Pedagogicznej.
3. Do zadań zespołu m. in. należy:
1) Zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji
podstawy programowej, programów nauczania, korelowania treści nauczania
19
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
przedmiotów pokrewnych a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru
programów nauczania,
wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu
badania wyników nauczania,
wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole własnych, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania,
organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
współdziałanie w organizowaniu pracowni, także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
podejmowanie wspólnych działań w zakresie awansu zawodowego.
opracowywanie i realizacja programów naprawczych, których wprowadzenia
wymaga aktualna sytuacja w danej klasie, w tym programów naprawczych
związanych
z
ewentualnym
występowaniem
zachowań
agresywnych
i przemocowych.
opracowanie i realizacja sposobu oddziaływania w stosunku do uczniów, którzy
czasowo znaleźli się w trudnej sytuacji rodzinnej lub szkolnej
§ 26
1. Dyrektor zespołu szkół powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej “wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w danym
typie szkoły.
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza dyrektor. Wychowawca pełni swoją
funkcję w stosunku do powierzonego mu oddziału do chwili ukończenia przez uczniów tej
klasy, chyba że Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę
wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
§ 27
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
4) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
5) przeciwdziałanie wszelkim przejawom agresji i przemocy wśród wychowanków.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 winien:
1) otaczać indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planować i organizować wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
20
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
ustalać tematykę godzin wychowawczych z uwzględnianiem propozycji uczniów,
współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu, a także wobec tych,
którym potrzebna jest indywidualna opieka (uczniowie szczególnie uzdolnieni,
uczniowie z niepowodzeniami i trudnościami),
utrzymywać kontakt z rodzicami uczniów w celu poznawania i ustalania potrzeb
opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci, okazywania im pomocy w działaniach
wychowawczych i otrzymywania ich pomocy w swoich działaniach
wychowawczych, włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły,
na bieżąco interesować się problemami wychowanków mieszkających w internacie
i na stancji - w razie szczególnych okoliczności (problemy wychowawcze),
wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym lub przedstawicielem
Rady
Rodziców ze swojej klasy ma prawo odwiedzić wychowanka w internacie lub na
stancji i o wynikach tej wizyty poinformować rodziców,
zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
współpracować z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych
oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,
opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy
uwzględniający wychowanie prorodzinne,
śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,
kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
powiadamiać na początku każdego roku szkolnego o kryteriach oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów (WROKiP),
powiadamiać o przewidywanym dla ucznia semestralnym / końcoworocznym
stopniu niedostatecznym, o grożącym nieklasyfikowaniu oraz o zamiarze
wystawienia oceny nieodpowiedniej lub nagannej ze sprawowania na 2 tygodnie
przed Radą Klasyfikacyjną, (wystawieniem ocen),
na 3 dni przed Radą Klasyfikacyjną semestralną, na tydzień przed Radą
Klasyfikacyjną końcoworoczną powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego
stopniach (semestralnych) końcoworocznych oraz ocenie ze sprawowania,
uczestniczyć w wywiadówkach,
w uzasadnionych sytuacjach wychowawca może kontaktować się telefonicznie lub
listownie z rodzicami.
3. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
pedagogów i psychologów szkolnych oraz ze strony Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
w Puławach.
4. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktycznowychowawczej: dziennik elektroniczny i dziennik wychowawcy klasy, arkusze ocen,
świadectwa szkolne.
21
ROZDZIAŁ VI
OBOWIĄZEK SZKOLNY
§ 28
1. Do gimnazjum, które wchodzi w skład zespołu, uczęszczają uczniowie w zasadzie
w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu zgodnie z
obowiązującymi przepisami prawa.
2. Do klasy pierwszej Publicznego Gimnazjum Nr 2 przyjmowani są z urzędu zgodnie z
zasadami rekrutacji uczniowie zamieszkali w obwodzie szkoły na podstawie zgłoszenia
rodziców.
3. O przyjęcie do klasy pierwszej Publicznego Gimnazjum Nr 2 mogą ubiegać się uczniowie
zamieszkali poza obwodem szkoły na podstawie wniosku złożonego przez rodziców.
Uczniowie spoza obwodu przyjmowani są zgodnie z zasadami rekrutacji.
4. W Publicznym Gimnazjum Nr 2 w Puławach obowiązują następujące zasady rekrutacji:
1. O przyjęcie do klasy pierwszej gimnazjum mogą ubiegać się absolwenci szkoły
podstawowej.
2. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej gimnazjum dyrektor szkoły
powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i określa
zadania członków komisji. Do zadań Szkolnej Komisji Rekrutacyjnej należy w
szczególności:
a) przeprowadzenie sprawdzianu kompetencji z języka angielskiego, sprawdzianu
uzdolnień matematycznych i testu sprawnościowego,
b) sporządzenie i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów
zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do rekrutacji,
c) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej
wiadomości listy przyjętych i nieprzyjętych do gimnazjum,
d) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.
3. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmowani są z urzędu na podstawie zgłoszenia
rodziców uczniowie zamieszkali w obwodzie szkoły. Zgłoszenie można pobrać ze
strony internetowej szkoły www.zsonr2.pl. lub w sekretariacie szkoły.
4. Uczniowie zamieszkali poza obwodem mogą ubiegać się o przyjęcie do klasy
pierwszej po uprzednim złożeniu przez rodzica wniosku, który można pobrać ze
strony internetowej szkoły www.zsonr2.pl. lub w sekretariacie szkoły.
Kandydaci mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania
rekrutacyjnego jeżeli gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
5. O kolejności przyjęć uczniów spoza obwodu decyduje liczba zgromadzonych
punktów rekrutacyjnych, a w razie równej liczby tych punktów dodatkowe kryteria.
Jeżeli powyższe kryteria nie są rozstrzygające, decyzje o przyjęciu podejmuje
Szkolna Komisja Rekrutacyjna.
22
6.
7)
8)
9)
10)
W rekrutacji do gimnazjum maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania w
postępowaniu rekrutacyjnym wynosi 100. Przy ustalaniu liczby punktów osiąganych
przez kandydatów brane są pod uwagę kryteria uwzględniające:
a) liczbę punktów uzyskanych na sprawdzianie przeprowadzonym w ostatnim
roku nauki szkoły podstawowej ( maksymalnie 40 pkt),
b) oceny z języka polskiego, matematyki, przyrody, historii i społeczeństwa oraz
języka obcego uzyskane na świadectwie ukończenia szkoły podstawowej
( maksymalnie 30 pkt). Ustala się następujące zasady naliczania punktów za
poszczególne oceny szkolne:
- ocena celująca - 6 pkt
- ocena bardzo dobra - 5 pkt
- ocena dobra - 4 pkt
- ocena dostateczna - 3 pkt
- ocena dopuszczająca - 2 pkt
c) ocena z zachowania (maksymalnie 6 pkt );
Ustala się następujące zasady naliczania za poszczególne oceny:
- ocena wzorowa - 6 pkt.
- ocena bardzo dobra - 5 pkt.
- ocena dobra - 4 pkt.
d) kryteria dodatkowe (maksymalnie 24 punkty):
- ukończenie szkoły podstawowej z wyróżnieniem - 6 pkt
- uzyskanie tytułu finalisty w konkursach organizowanych przez Lubelskiego
Kuratora Oświaty – 12 pkt
- inne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia szkoły
podstawowej lub udokumentowane przedstawionym zaświadczeniem /
dyplomem – do 6 pkt ( np. miejsca I - III lub tytuły laureatów uzyskane
w konkursach ogólnopolskich – 6pkt, wojewódzkich – 4pkt, powiatowych/
miejskich – 3pkt - ocena celująca - 6 pkt
Uczniowie ubiegający się o przyjęcie do klas z poszerzonym programem piłki
ręcznej, z poszerzonym programem matematyki i z poszerzonym programem języka
angielskiego podlegają dodatkowemu postępowaniu rekrutacyjnemu.
Rekrutacja do klas z poszerzonym programem piłki ręcznej dziewcząt i chłopców
polega na przystąpieniu ucznia do testu sprawności fizycznej. Do klasy
kwalifikowanych jest 16 uczniów z najwyższą liczbą punktów uzyskanych z testu
sprawności oraz bardzo dobrym stanem zdrowia (potwierdzonym pisemnym
oświadczeniem rodzica).
Dla kandydatów do klas z poszerzonym programem matematyki i z poszerzonym
programem języka angielskiego przeprowadza się sprawdzian uzdolnień
kierunkowych w terminie określonym przez Szkolną Komisję Rekrutacyjną. O
kolejności przyjęć uczniów do tych klas decyduje liczba punktów uzyskanych ze
sprawdzianów.
Uczniowie w klasach realizujących poszerzony program języka angielskiego uczą się
w grupach międzyklasowych, zgodnie z poziomem zaawansowania językowego.
23
11)
12)
13)
14)
15)
Wynik sprawdzianu z języka angielskiego jest podstawą zakwalifikowania ucznia
do grupy językowej ze względu na stopień zaawansowania.
W przypadku osiągnięcia równorzędnej liczby punktów uzyskanych w wyniku
postępowania rekrutacyjnego o przyjęciu ucznia decyduje Szkolna Komisja
Rekrutacyjna, biorąc pod uwagę sytuację zdrowotną ( w tym stopień
niepełnosprawności) i rodzinną kandydata.
Laureaci konkursów przedmiotowych organizowanych przez Lubelskiego Kuratora
Oświaty o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, przyjmowani są do
gimnazjum w pierwszej kolejności, niezależnie od powyższych kryteriów.
Drugim obowiązkowym językiem obcym jest język niemiecki lub język hiszpański,
zgodnie z wyborem ucznia.
Decyzje o wyborze podejmują rodzice ucznia, wskazując wybrany język na
formularzu zgłoszenia/wniosku. W przypadku braku wskazania wyboru języka,
szkoła zastrzega sobie prawo przyporządkowania ucznia do grupy językowej,
zgodnie z możliwościami organizacyjnymi szkoły.
Liczba grup z języka hiszpańskiego uzależniona jest od możliwości organizacyjnych
szkoły. Przy rekrutacji do grupy języka hiszpańskiego w przypadku zbyt dużej ilości
chętnych uczniów stosowane będą dodatkowe kryteria do momentu zróżnicowania
kandydatów:
- kandydaci, którzy uzyskali najwyższą liczbę punktów ze sprawdzianu
przeprowadzanego na zakończenie szkoły podstawowej,
- kandydaci, którzy uzyskali najwyższą średnią ocen na świadectwie ukończenia
szkoły podstawowej z przedmiotów punktowanych (j. polski, j. angielski, historia,
przyroda, matematyka).
- kandydaci, którzy otrzymali najwyższą ocenę z zachowania.
5. W przypadku, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami, Dyrektor może
przeprowadzić po dniu 20 sierpnia każdego roku dodatkową rekrutację absolwentów szkół
podstawowych, którzy przystąpili do sprawdzianów w terminie późniejszym.
6. Na wniosek rodziców/opiekunów prawnych ucznia oraz na podstawie orzeczenia poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dyrektor organizuje
indywidualne nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu
zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych ucznia. Zajęcia
indywidualnego nauczania przydziela dyrektor nauczycielom zatrudnionym w placówce,
zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami.
7. Na wniosek rodziców/opiekunów prawnych ucznia dyrektor szkoły zezwala w formie
decyzji na spełnianie obowiązku szkolnego przez ucznia poza szkołą.
8. Dyrektor organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną uczniom wybitnie
uzdolnionym oraz uczniom, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się
zgodnie z obowiązującymi przepisami.
24
9. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców/ opiekunów prawnych oraz na podstawie opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca
danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową z afazją,
z niepełnoprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z
nauki drugiego języka obcego. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka
obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona.
§ 29
1. Do 3-letniego liceum ogólnokształcącego uczęszczają:
1) absolwenci gimnazjum przyjmowani na podstawie kryteriów opracowanych przez
szkolną komisję rekrutacyjno – kwalifikacyjną i na bazie wytycznych organu
nadzorującego i Lubelskiego Kuratora Oświaty,
2) uczniowie uczęszczają do liceum nie dłużej niż do ukończenia 21 roku życia.
2. Zasady rekrutacji do 3-letniego liceum określają obowiązujące przepisy.
3. Dyrektor powołuje corocznie szkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną, która
opracowuje kryteria przyjęć zgodnie z obowiązującymi przepisami i ogłasza je w terminie
określonym przez odrębne przepisy.
4. W przypadku gdy szkoła dysponuje w liceum wolnymi miejscami, może przeprowadzić
po dniu 20 sierpnia każdego roku dodatkową rekrutację absolwentów gimnazjum, którzy
przystąpili do egzaminów w terminie późniejszym.
5. Na wniosek rodziców (opiekunów) ucznia oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno- pedagogicznej dyrektor zobowiązany jest zezwolić na pozaszkolną formę
realizacji obowiązku szkolnego – nauczania indywidualnego.
§ 30
Prawa, obowiązki i powinności uczniów.
1. Prawa ucznia:
1) Prawo do znajomości swoich praw:
a) uczeń ma prawo do wiedzy o przysługujących mu prawach oraz środkach
jakie przysługują uczniom w przypadku naruszenia ich praw,
b) prawo posiadania pełnej wiedzy o przepisach ogólnych, wewnątrzszkolnych
normujących działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą szkoły.
2) Prawo do nauki:
a) uczeń ma prawo do swobodnego dostępu na zajęcia lekcyjne,
b) uczeń ma prawo do korzystania ze wszystkich pomieszczeń szkoły, sprzętu,
środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki zgodnie z ich
przeznaczeniem i w myśl obowiązujących przepisów,
c) uczeń ma prawo do pomocy w nauce (zajęcia wyrównawcze, korekcyjno–
kompensacyjne i inne),
25
d) uczeń ma prawo do pomocy psychologiczno - pedagogicznej, organizacji
współpracy z poradniami. Kierowanie do nich uczniów i rodziców nadzoruje
pedagog,
e) uczeń ma prawo do dostosowania wymagań do jego możliwości zgodnie
z opinią lub orzeczeniem poradni psychologiczno – pedagogicznej lub
specjalistycznej,
f) uczeń zdolny, po spełnieniu określonych warunków ma prawo do
indywidualnego toku lub programu nauki,
g) uczeń ma prawo do rozwijania swoich zdolności i zainteresowań,
h) uczeń ma prawo do jednokrotnego powtórzenia klasy w cyklu kształcenia
(dotyczy LO),
i) uczeń otrzymuje w pierwszych dwóch tygodniach września tylko stopnie
pozytywne, gdy jest uczniem I klasy gimnazjum lub liceum.
3) Wolność religii lub przekonań:
a) uczeń ma prawo do wolności myśli, sumienia i wyznania,
b) uczeń ma prawo do swobody wyrażania myśli i przekonań, także
światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób
i przepisów prawa,
c) każdy uczeń musi być tak samo traktowany bez względu na płeć, rasę,
narodowość, grupę etniczną, wyznanie oraz pochodzenie społeczne,
d) każdy uczeń ma prawo uczęszczać na lekcje religii. Dla osób, które nie chcą
w nich uczestniczyć możliwe jest organizowanie lekcji etyki. Lekcje religii
jak etyki organizowane są przez szkołę na życzenie rodziców lub uczniów.
Uczniowie pełnoletni sami decydują o udziale w tych lekcjach.
e) ocena z religii/etyki jest oceną z przedmiotu nadobowiązkowego i mimo, iż
jest umieszczona na świadectwie, nie ma wpływu na promocję ucznia do
następnej klasy, jest brana pod uwagę podczas obliczania średniej ocen ucznia
na koniec roku,
f) uczniowie nie mogą być zmuszani do uczestniczenia w obrzędach religijnych
jak również nie można im tego nakazać, nie mogą być też dyskryminowani z
powodu uczęszczania lub nieuczęszczania na lekcje religii/etyki.
4) Wolność wypowiedzi, wyrażania poglądów i opinii:
a) wolność wypowiadania poglądów i opinii przysługuje każdemu uczniowi,
b) uczeń ma prawo do wyrażania swoich poglądów i opinii, o ile nie narusza to
dobra innych,
c) poglądy i opinie kontrowersyjne lub niezgodne z poglądami nauczycieli nie
mogą mieć wpływu na okresowe oceny merytoryczne.
5) Prawo do informacji:
a) uczeń ma prawo do jawnej i umotywowanej oceny będącej efektem ustalonych
sposobów kontroli postępów w nauce. Uczniowi nie można wystawić oceny
końcowej z jednej oceny cząstkowej – nie dotyczy to przypadków losowych,
b) uczeń ma prawo do informacji o zasadach oceniania, klasyfikowaniu
i promowania,
c) uczeń ma prawo do informacji na temat zakresu wymagań programowych,
d) uczeń ma prawo do informacji o przewidywanych ocenach okresowych lub
rocznych, w tym o ocenie niedostatecznej,
26
e) uczeń ma prawo do informacji o zasadach i kryteriach oceniania zachowania
uczniów oraz o możliwościach odwołania się od ustalonej oceny,
f) uczeń ma prawo do informacji o warunkach przystąpienia i trybie
przeprowadzania egzaminu sprawdzającego, poprawkowego i klasyfikującego
oraz zasadach poprawiania ocen.
g) uczeń ma prawo do wglądu do dokumentacji dotyczącej egzaminu
klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz innej dokumentacji
dotyczącej oceniania po uprzednim złożeniu pisemnego wniosku w terminie 2
dni roboczych od daty zakończenia egzaminu. Sposób udostępniania
dokumentacji określa statut szkoły.
6) Wolność od przemocy fizycznej i psychicznej:
a) każdy uczeń ma prawo do poszanowania jego godności,
b) uczeń ma prawo do opieki wychowawczej i higienicznych warunków pobytu
w szkole, zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami
agresji i przemocy fizycznej bądź psychicznej.
7) Ochrona prywatności ucznia:
a) uczeń ma prawo do tajemnicy życia prywatnego i rodzinnego – wszelkie
informacje dotyczące życia prywatnego uczniów znane wychowawcy czy
innemu pracownikowi szkoły nie mogą być rozpowszechniane,
b) publiczne komentowanie sytuacji rodzinnej, społecznej czy osobistej ucznia
jest zabronione,
c) uczeń ma prawo do tajemnicy korespondencji.
8) Prawo do ochrony zdrowia:
a) ławki szkolne muszą być dostosowane do wzrostu uczniów,
b) zajęcia w poszczególnych dniach tygodnia powinny by równomiernie
rozłożone,
c) szkoła ma obowiązek organizowania dyżurów nauczycieli aby zapewnić
bezpieczeństwo uczniom w czasie przerw,
d) uczeń ma prawo do odpowiedniej temperatury w salach (min. +15°C),
w przypadku niższej temperatury dyrektor zawiesza czasowo zajęcia szkolne,
e) uczeń ma prawo do wypoczynku – nie zadawania prac domowych na czas
dłuższych przerw w nauce,
f) uczeń ma prawo do przerwy śniadaniowej po 3 godzinie lekcyjnej, jeżeli
rozpoczyna naukę o godz. 7:10 .
9) Prawo do odpowiedniego standardu życia:
a) uczeń będący w trudnej sytuacji materialnej może korzystać z pomocy
materialnej stałej bądź okresowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
b) uczeń szczególnie uzdolniony ma prawo do:
- stypendium szkolnego za wyniki w nauce, wg regulaminu szkoły;
- stypendium Prezesa Rady Ministrów (dotyczy ucznia LO),
- stypendium MEN,
- stypendium za osiągnięcia artystyczne.
10) Prawo do zrzeszania się:
a) uczeń ma prawo należeć do organizacji , stowarzyszeń działających na terenie
szkoły,
27
b) uczeń ma prawo do uczestniczenia w pokojowych zgromadzeniach,
c) przynależność ucznia do organizacji i stowarzyszeń pozaszkolnych jest
prywatną sprawą ucznia i jego rodziców.
11) Równe traktowanie wobec prawa szkolnego:
a) uczeń ma prawo być jednakowo oceniony i traktowany bez względu na jego
wygląd zewnętrzny, status rodzinny, społeczny czy status ucznia (dobry –
słaby),
b) uczeń ma prawo być jednakowo traktowany w sytuacji konfliktu
(np. nauczyciel – uczeń), powinien mieć możliwość przedstawienia swoich
racji.
12) Prawo proceduralne:
a) uczeń ma prawo do odwołania się od decyzji wychowawcy, nauczyciela, Rady
Pedagogicznej, dyrektora,
b) uczeń ma prawo do otrzymywania nagród, oraz podlega karom określonym
w Statucie,
c) uczeń może odwołać się do Rzecznika Praw Dziecka po uprzednim
poinformowaniu o tym zamiarze dyrektora szkoły,
d) niedopuszczalne jest stosowanie kar, które nie są określone w statucie oraz
kar, które w momencie dokonania przewinienia nie były w nim umieszczone,
e) wymierzenie jakiejkolwiek kary bez dania uczniowi możliwości obrony jest
naruszeniem prawa do obrony i może stanowić podstawę do uchylenia kary.
2. Obowiązki i powinności Ucznia:
1) systematyczne i punktualne uczęszczanie na zajęcia szkolne,
2) każdorazowe usprawiedliwianie nieobecności i spóźnień,
3) przygotowywanie się do lekcji,
4) obrabianie zadanych prac domowych,
5) aktywne uczestniczenie w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,
6) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa pracy,
7) przestrzeganie praw człowieka , dziecka i ucznia w relacjach z innymi uczniami
i pracownikami szkoły,
8) przestrzeganie ustaleń władz szkolnych i Samorządu Uczniowskiego,
9) przestrzeganie obowiązujących regulaminów,
10) noszenie obuwia ustalonego dla danego typu zajęć a także obuwia na zmianę,
11) dbałość o sprzęt szkolny, czystość i wystrój sal i korytarzy,
12) dbałość o zachowanie porządku i czystości urządzeń sanitarnych,
13) poszanowanie wytworów ludzkiej pracy, w przypadku zniszczenia – naprawienie
wyrządzonej szkody,
14) wytrwałość i systematyczność w pogłębianiu wiedzy,
15) dbanie o honor i tradycje szkoły, godne jej reprezentowanie,
16) aktywne uczestniczenie w życiu klasy i szkoły,
17) wytrwałość i samodzielność w przezwyciężaniu trudności,
18) rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,
19) dbałość o podręczniki szkolne,
28
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
28)
29)
30)
31)
32)
33)
34)
35)
36)
uczciwość w codziennym postępowaniu i reagowanie na zło,
przestrzeganie zakazu stosowania agresji i przemocy fizycznej i psychicznej,
przestrzeganie zakazu naruszania nietykalności osobistej innych ludzi,
przestrzeganie zakazu rozpowszechniania informacji na temat innych osób w sposób
naruszający ich dobra osobiste (np. poprzez przekazywanie oczerniających ich treści)
przestrzeganie zakazu publikowania zdjęć innych osób bez ich zgody
przestrzeganie zakazu rozpowszechniania treści społecznie szkodliwych (np. promujących
przemoc, pornograficznych, faszystowskich)
dbałość o kulturę słowa nie używanie wulgaryzmów, formułowanie i wyrażanie poglądów
w sposób nie naruszający norm społecznych,
okazywanie szacunku nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i innym
uczniom w sposób społecznie akceptowany
dbałość o zdrowie swoje i kolegów, nieuleganie nałogom, przestrzeganie higieny
osobistej,
przestrzeganie zakazu palenia papierosów oraz e – papierosów, spożywania alkoholu
i zażywania narkotyków,
dbałość o czysty, schludny wygląd,
inicjowanie i wykonywanie prac na rzecz klasy, szkoły, środowiska,
umiejętność współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki jego pracy,
przestrzeganie nakazu wyłączenia telefonu komórkowego i innych urządzeń
elektronicznych na czas lekcji.
przestrzeganie zakazu nagrywania, filmowania i fotografowania sytuacji szkolnych
w czasie lekcji i na przerwach bez zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia lub
dyżurującego na przerwie,
nie przebywanie bez wiedzy rodziców i opieki osób dorosłych w miejscach
publicznych w porze nocnej,
przestrzeganie obowiązku noszenia schludnego i estetycznego stroju szkolnego.
Na terenie szkoły obowiązuje strój szkolny codzienny lub galowy.
a) podczas uroczystości szkolnych i imprez kulturalnych ucznia obowiązuje strój
galowy:
 dla dziewcząt: biała bluzka/koszula, spódnica czarna lub granatowa
zakrywająca uda, czarne lub granatowe spodnie z materiału innego niż
tkanina typu jeans,
 dla chłopców: garnitur lub biała koszula, spodnie w kolorze ciemnym
jednolitym z materiału innego niż tkanina typu jeans (dla chłopców
będących uczniami gimnazjum dopuszcza się spodnie typu jeans),
b) codzienny strój uczniowski powinien być schludny i czysty w stonowanych
kolorach:
 dla dziewcząt: bluzki, sweterki w stonowanych kolorach (bez
jaskrawych wzorów i kolorów), spódnice zakrywające uda lub spodnie
w kolorze stonowanym (bez jaskrawych wzorów i kolorów. Dopuszcza
się w okresie letnim spodnie do kolan,
 dla chłopców: koszulki, bluzy, swetry w stonowanym kolorze (bez
jaskrawych wzorów i kolorów), spodnie w kolorze stonowanym (bez
wzorów). Dopuszcza się w okresie letnim spodnie do kolan.
29
c) zabrania się noszenia przez dziewczęta:
 bluzek i sukienek na ramiączkach z tzw. gołymi plecami, z dużymi
dekoltami,
 zbyt krótkich bluzek odsłaniających brzuch,
 spódnic krótszych niż do połowy uda oraz szortów,
 odzieży z wulgarnymi napisami, emblematami sugerującymi
przynależność do grup nieformalnych oraz treściami niezgodnymi z
prawem
 wyzywającego makijażu, ekstrawaganckich fryzur,
 widocznych tatuaży.
d) dopuszcza się noszenie drobnej biżuterii przez dziewczęta, np. kolczyków
(tylko w uszach), pierścionków bransoletek.
e) dopuszcza się używanie kosmetyków korygujących i maskujących.
f) zabrania się noszenia przez chłopców:
 koszulek na ramiączkach, podkoszulków, bluz z wulgarnymi napisami,
emblematami sugerującymi przynależność do grup nieformalnych oraz
treściami niezgodnymi z prawem,
 widocznych tatuaży,
 kolczyków,
 farbowania włosów i ekstrawaganckich fryzur.
3. Uczniowie gimnazjum i liceum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, którego
zakres tematyczny może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. Sposób
realizacji określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej.
§ 31
Prawa i uprawnienia rodziców.
1. Rodzice uczniów mają prawo do:
1) znajomości swoich praw i praw dziecka ,
2) poznania zadań dydaktyczno – wychowawczych klasy i szkoły, programów nauczania,
przepisów oceniania, klasyfikowania i promowania oraz wymagań dydaktycznych,
3) znajomości Statutu Szkoły i WROK i P,
4) informacji na temat życia szkolnego,
5) informacji i porad na temat dziecka,
6) zebrań i konsultacji pedagogicznych,
7) współdziałania ze szkołą np. na imprezach szkolnych oraz współorganizowania pracy
wychowawczej szkoły,
8) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat
pracy szkoły,
9) informacji na temat poradnictwa pedagogicznego i psychologicznego,
30
10)
11)
12)
13)
14)
15)
poradnictwa psychologicznego i pedagogicznego,
informacji na temat procedur odwoływania się od kar dla ucznia,
odwoływania się od kar dla ucznia,
uczestniczenia w programach profilaktycznych,
uczestniczenia w pracach Rady Rodziców,
współdecydowania jako Rada Rodziców o kierunkach rozwoju szkoły i ocenie pracy
szkoły,
16) do wglądu do dokumentacji dotyczącej egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu
poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia po uprzednim
złożeniu pisemnego wniosku w terminie 2 dni roboczych od daty zakończenia egzaminu.
Sposób udostępniania dokumentacji określa statut szkoły,
17) złożyć odwołanie od przewidywanej oceny na 2 dni robocze przed radą klasyfikacyjną.
2. Kompetencje i uprawnienia Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców.
3. Rodzice uczniów mają obowiązek:
1) umożliwiania i kontrolowania realizacji obowiązku szkolnego przez dziecko,
2) nawiązania współpracy ze szkołą,
3) zasięgania informacji dostępnych w szkole dotyczących organizacji pracy szkoły
i form współpracy z rodzicami,
4) kontaktowania się ze szkołą zgodnie z harmonogramami zebrań i konsultacji, oraz
na wezwanie wychowawcy, pedagoga lub dyrektora,
5) śledzenia postępów dziecka w nauce,
6) dbania o schludny wygląd, zgodny z obowiązującym regulaminem,
7) zapoznania się z zasadami dotyczącymi egzaminów sprawdzających
i poprawkowych,
8) dotrzymywania terminu i sposobu usprawiedliwiania nieobecności określonego
w regulaminach lub ustalonego przez wychowawcę,
9) zapewnienia bezpieczeństwa dziecku przed i po zajęciach, imprezach lub
wycieczkach organizowanych przez szkołę,
10) wdrażania dziecka do przestrzegania ogólnie przyjętych norm społecznych
związanych z funkcjonowaniem w społeczeństwie oraz do przestrzegania prawa,
11) dbania o systematyczne uczęszczanie dziecka na zajęcia,
12) stworzenia w domu warunków umożliwiających dziecku naukę.
4. Procedury dotyczące kontaktów rodzica ze szkołą:
1) rodzic kontaktuje się z wychowawcą, nauczycielami, pedagogiem lub dyrektorem
w czasie zebrań, w indywidualnych godzinach wyznaczonych konsultacji lub
w umówionym wcześniej terminie.
2) w przypadku naruszenia przez ucznia regulaminu szkolnego rodzic ma obowiązek
zgłosić się do szkoły na wezwanie wychowawcy, pedagoga lub dyrektora.
3) w przypadku łamania prawa przez ucznia szkoła ma obowiązek zastosować
procedury współpracy z sądem i policją – sposób kontaktowania się szkoły
z rodzicami określają powyższe procedury.
4) w przypadku uzyskania informacji o złym samopoczuciu ucznia lub w sytuacji gdy
uczeń uległ wypadkowi podczas zajęć lekcyjnych lub pozalekcyjnych, szkoła
niezwłocznie zawiadamia służby medyczne i rodziców lub prawnych opiekunów
31
ucznia. Rodzic ( prawny opiekun) ma obowiązek zgłosić się do szkoły lub miejsca
udzielania pomocy medycznej i przejąć opiekę nad uczniem.
5. Procedury dotyczące usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach edukacyjnych:
1) za usprawiedliwienie uznaje się zwolnienie lekarskie lub pisemne zaświadczenie
rodzica (opiekuna) o niezdolności dziecka do uczestniczenia w zajęciach szkolnych,
2) uczeń lub rodzic (opiekun) ma obowiązek dostarczenia usprawiedliwienia do dwóch
tygodni od dnia powrotu ucznia do szkoły,
3) usprawiedliwienie powinno by napisane przez rodzica (opiekuna) opatrzone
podpisem i datami nieobecności w zeszycie do usprawiedliwiania (lekarskie
wklejone),
4) dopuszcza się usprawiedliwienie ustne nieobecności dziecka przez rodzica
(opiekuna) na zebraniu klasowym lub w inny sposób w bezpośrednim kontakcie
z wychowawcą (np. telefon),
5) nieobecności na ostatnich godzinach lekcyjnych reguluje procedura zwolnień.
ROZDZIAŁ VII
NAGRODY I KARY
§ 32
1. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
2) wzorową postawę,
3) wybitne osiągnięcia,
4) dzielność i odwagę.
2. Ustala się następujące formy nagradzania i wyróżniania:
1) pochwała wychowawcy na forum klasy,
2) pochwała dyrektora na forum szkoły,
3) list gratulacyjny Dyrektora szkoły do rodziców,
4) nagroda rzeczowa dla ucznia wyróżniającego się w nauce lub innej działalności,
3. Dalsze uregulowania ujęto w Wewnątrzszkolnym Regulaminie Oceniania, Klasyfikowania
i Promowania - który stanowi rozdział IX Statutu.
§ 33
1. W zależności od okoliczności i stopnia łamania obowiązujących w szkole przepisów
ustala się następujące rodzaje kar, przy stosowaniu których nie wolno naruszyć
nietykalności i godności osobistej ucznia:
1) nagana wychowawcy klasy,
2) nagana dyrektora szkoły,
32
prace społecznie użyteczne na rzecz szkoły,
odpowiedzialność materialna za zniszczone mienie,
pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,
zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
zawieszenie w prawach reprezentowania szkoły w różnego rodzaju konkursach,
turniejach, zawodach,
8) przeniesienie ucznia do równoległego oddziału tej szkoły,
9) wystąpienie do Kuratora Oświaty z wnioskiem o skreślenie z listy ucznia
gimnazjum i przeniesienie go do innej szkoły,
10) zawiadomienie sądu dla nieletnich o popełnionych czynach karalnych lub
chuligańskich zachowaniach po uprzednim poinformowaniu o takim zamiarze
rodziców (opiekunów prawnych).
3)
4)
5)
6)
7)
2. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor może skreślić ucznia liceum z listy
uczniów, gdy ten:
1) dopuścił się agresji lub przemocy w stosunku do innego ucznia lub pracownika
szkoły
2) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
3) dopuszcza się kradzieży,
4) wchodzi w kolizję z prawem,
5) demoralizuje innych uczniów,
6) w rażący sposób narusza postanowienia statutu lub zapisy zawarte w regulaminach
szkolnych.
3. Uczeń gimnazjum, który ukończył 18 rok życia i nie przestrzega regulaminu oraz
nie rokuje nadziei na otrzymanie promocji może być skreślony z listy uczniów.
4. Od każdej wymienionej kary uczeń ma prawo odwołać się w formie pisemnej do
dyrektora za pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego lub wychowawcy w terminie
dwóch dni.
5. Szkoła ma obowiązek informowania pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia
o udzielonej mu naganie przez dyrektora.
6. Rodzice ( prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się do dyrektora szkoły od
nałożonej kary w terminie dwóch dni od poinformowania.
7. Dyrektor rozpatruje odwołanie od kary w terminie 14 dni i przedstawia swoją decyzję
uczniowi i rodzicom ( opiekunom prawnym) ucznia.
8. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie ) mają prawo odwołać się od kary do organu
prowadzącego szkołę lub sprawującego nadzór pedagogiczny w zależności od rodzaju
kary .
33
9. W sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia, niszczenia przez ucznia mienia na terenie
szkoły nastąpi bezzwłoczne wezwanie policji.
10. Dalsze uregulowania określa Wewnątrzszkolny Regulamin Oceniania, Klasyfikowania
i Promowania.
ROZDZIAŁ VIII
NADZÓR
PEDAGOGICZNY
§ 34
1. Nadzór pedagogiczny prowadzony przez Kuratora Oświaty w Lublinie polega na:
1) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
szkół, placówek i nauczycieli,
2) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
oraz innej działalności statutowej szkół i placówek,
3) udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.
2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt 1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności:
1) zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami,
2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania,
3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów, a także przestrzeganie przepisów dotyczących
obowiązku szkolnego,
4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki, w tym w zakresie przestrzegania praw
ucznia oraz praw dziecka,
5) zapewnianie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki.
3. Osoby wykonujące czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego mają prawo:
1) wstępu do szkół i placówek,
2) wglądu do prowadzonej przez szkołę lub placówkę dokumentacji dotyczącej
przebiegu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacji pracy,
3) udziału w posiedzeniu Rady Pedagogicznej, po uprzednim powiadomieniu dyrektora
szkoły,
4) wstępu w charakterze obserwatora na zajęcia dydaktyczne , wychowawcze, opiekuńcze
i inne zajęcia organizowane przez szkołę lub placówkę, po uprzednim
powiadomieniu dyrektora szkoły lub placówki,
5) przeprowadzania badań służących ocenie efektywności działalności dydaktycznej,
wychowawczej oraz opiekuńczej szkół i placówek.
34
4. Osoby wykonujące czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego mogą wydawać
dyrektorom szkół i placówek doraźne zalecenia oraz zgłaszać uwagi i wnioski
wynikające z przeprowadzonych czynności.
5. Dyrektor szkoły lub placówki w ciągu 7 dni od otrzymania zaleceń, uwag i wniosków, o których
mowa w ust. 4, może zgłosić wobec nich zastrzeżenia do organu sprawującego nadzór
pedagogiczny.
6. W przypadku nieuwzględnienia zastrzeżeń przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
dyrektor szkoły lub placówki jest obowiązany powiadomić ten organ o realizacji zaleceń, uwag
i wniosków w terminie 30 dni.
7. W razie stwierdzenia istotnych uchybień w działalności szkoły lub placówki, organ sprawujący
nadzór pedagogiczny niezależnie od środków, o których mowa w ust. 4, zawiadamia
o stwierdzonych uchybieniach organ prowadzący szkołę lub placówkę.
8. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny może wydawać organowi prowadzącemu
szkołę lub placówkę zalecenia wynikające z czynności nadzoru. Przepisy ust. 5
i 6 stosuje się odpowiednio.
ROZDZIAŁ IX
WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA,
KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA
POSTANOWIENIA
WSTĘPNE
§ 35.
Regulamin określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w ZSO nr 2 w Puławach.
oraz
§ 36.
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo
wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych
w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
2. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej ucznia lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co
najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
35
§ 37.
1. Zasady oceniania z religii/etyki regulują odrębne przepisy. Ocena z religii/etyki jest
oceną z przedmiotu nadobowiązkowego, nie na wpływu na promocję ucznia do następnej
klasy.
2. Ocena z religii/etyki jest wliczana do średniej ocen klasyfikacji rocznej i klasyfikacji
końcowej. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i etyki, do średniej
rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych ucznia wlicza się ocenę ustalona jako
średnia ocen z odpowiednio rocznych lub końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z
tych zajęć. Jeżeli ocena ustalona jako średnia ocen z rocznych lub końcowych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć religii i zajęć etyki nie jest liczba całkowitą, ocenę należy
zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
§ 38.
1. Uczeń kończy gimnazjum lub szkołę ponadgimnazjalną, jeżeli w wyniku klasyfikacji
końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo
najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych
(semestrach programowo niższych), w szkole danego typu uzyskał oceny klasyfikacyjne
z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem &36 pkt. 2.
W przypadku gimnazjum, jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
2. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu
w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
z zachowania.
3. Uczeń klasy programowo najwyższej, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu
ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjna z zachowania nie kończy szkoły.
§39.
Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, u których stwierdzono specyficzne
trudności w uczeniu się regulują przepisy dotyczące dostosowania wymagań edukacyjnych do
indywidualnych potrzeb ucznia na podstawie orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej.
§ 40.
Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Pierwszy semestr kończy się 15 stycznia jeżeli tym
dniem jest piątek lub w pierwszy piątek po 15 stycznia. Jeżeli przerwa semestralna dla
województwa lubelskiego wypada w I terminie i rozpoczyna się przed 15 stycznia, dniem
kończącym I semestr jest ostatni piątek przed przerwą semestralną.
36
§ 41.
1. Podstawową formą powiadamiania rodziców o zachowaniu i postępach w nauce ich
dziecka są spotkania z wychowawcą i nauczycielami w terminach określonych w arkuszu
organizacji pracy szkoły. Terminarz spotkań rodziców z wychowawcami i nauczycielami
na cały rok szkolny przekazywany jest na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym.
2. Rodzic winien zgłaszać się do szkoły celem uzyskania informacji o sprawowaniu
i postępach w nauce dziecka bez oczekiwania na pisemne zawiadomienie.
3. Na początku każdego roku szkolnego wychowawca informuje uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
§ 42.
Uczeń nie klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów po I semestrze
pozostaje uczniem tej samej klasy i jest zobowiązany nadrobić zaległości programowe
w II semestrze. Jego promocja do klasy wyższej jest uzależniona od ocen końcoworocznych.
§ 43.
O przewidywanym dla ucznia semestralnym (końcoworocznym) stopniu niedostatecznym
oraz o zamiarze wystawienia oceny nieodpowiedniej lub nagannej ze sprawowania należy
poinformować w formie ustnej ucznia i jego rodziców na dwa tygodnie przed wystawieniem
stopni semestralnych (końcoworocznych) . Rodzic poświadcza otrzymanie w/w informacji
podpisem w dzienniku w trakcie spotkania rodziców z wychowawcą klasy.
Obowiązkiem rodziców jest uczestniczenie w spotkaniu.
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani do wystawienia stopni na 3 dni
przed Radą Klasyfikacyjną semestralną, na tydzień przed Radą Klasyfikacyjną
końcoworoczną i poinformowania ucznia – w formie ustnej o wystawionych stopniach
semestralnych (końcoworocznych). Wychowawca informuje ucznia o przewidywanej ocenie
z zachowania.
§ 44.
Nieobecność rodzica na zebraniu należy odnotować w dzienniku wychowawcy.
§ 45.
Oceny klasyfikacyjne
1) Z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący
poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy,
2) z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
zajęcia edukacyjne. Ocena klasyfikacyjna (semestralna) z dodatkowych zajęć
edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na
ukończenie szkoły.
37
3) ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych jest wliczana do średniej ocen, także
rocznych ocen uzyskanych przez ucznia.
§ 46.
Na posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej przedstawia się nie tylko wskaźniki
ilościowe poziomu osiągnięć uczniów i ich zachowań, ale analizuje się również przyczyny
niepowodzeń szkolnych. Wychowawca przedstawia ocenę zachowania każdego ucznia.
§ 47.
Ostateczne wyniki klasyfikacji zatwierdza Rada Pedagogiczna.
ZAKRES OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO.
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz
formułowania oceny. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.
§ 48.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie.
2) Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3) Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4) Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i
specjalnych uzdolnieniach ucznia.
5) Dostarczenie uczniowi informacji o skuteczności wybranych przez niego metod
uczenia się i poziomie uzyskanych osiągnięć w stosunku do wymagań
programowych.
6) Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
38
ZASADY
OCENIANIA
§ 49.
Oceny poziomu wiedzy i umiejętności ucznia powinny być dokonywane systematycznie,
w różnych formach, w warunkach zapewniających ich obiektywność i zgodnie z przyjętymi
kryteriami.
§ 50.
Kryteria wymagań wynikające z realizowanego programu nauczania na poszczególne stopnie
szkolne ustala nauczyciel każdego przedmiotu i informuje o nich uczniów oraz rodziców na
początku roku szkolnego. Kopie tych wymagań powinny być złożone u dyrektora szkoły.
§51.
Nauczyciel zobowiązany jest dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychologicznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się na podstawie opinii poradni
psychologiczno - pedagogicznej lub poradni specjalistycznej.
§ 52.
Nauczyciel w ciągu jednego semestru winien wystawić każdemu uczniowi oceny
cząstkowe za prace pisemne (sprawdziany, testy, kartkówki), odpowiedzi ustne, prace
domowe, pracę na lekcji (wyjątek stanowią przedmioty artystyczne, w-f, technikainformatyka). Liczba ocen z przedmiotu powinna stanowić co najmniej “podwojoną ilość
godzin” wymiaru tygodniowego danego przedmiotu nauczania. Na jednej lekcji uczeń może
otrzymać nie więcej niż jeden stopień niedostateczny z tego samego materiału.
§ 53.
Uczeń może być klasyfikowany z przedmiotu, jeżeli w ciągu semestru otrzymał nie mniej niż
trzy oceny w tym jedną za pracę pisemną powtórzeniową.
§ 54.
Nauczyciel języka polskiego jest zobowiązany do przeprowadzenia w ciągu semestru
dwóch prac klasowych literackich oraz w ciągu roku jednego sprawdzianu językowego lub
dyktanda.
§ 55.
1. Nauczyciel języka obcego powinien wśród ocen cząstkowych uwzględnić sprawdzenie
osiągnięć uczniów w zakresie poszczególnych umiejętności:
1) Rozumienia tekstu czytanego.
2) Rozumienia tekstu
słyszanego.
39
3) Sprawności językowo-gramatycznej.
4) Wypowiedzi na zadany temat.
5) Komunikacji w języku obcym.
§56
Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno - pedagogicznej lub specjalistycznej zwalnia ucznia z wadą słuchu lub
głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. W przypadku takim zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony.
§ 57.
Prace pisemne z innych przedmiotów nie mogą mieć wyłącznie formy testowej,
powinny one badać różne umiejętności i być przeprowadzone co najmniej 2 w ciągu
semestru.
§ 58.
W ciągu tygodnia uczeń może pisać co najwyżej 3 prace klasowe powtórzeniowe,
w ciągu jednego dnia nie więcej niż jedną (nie licząc prac przełożonych na prośbę uczniów).
§59.
Sprawdziany obejmujące szerszy zakres materiału (więcej niż 3 jednostki lekcyjne) powinny
być zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Fakt ten należy odnotować
w dzienniku elektronicznym. Sprawdzianów nie powinno się przeprowadzać w pierwszym
dniu po dyskotece z wyjątkiem przedmiotów, które są raz w tygodniu oraz sprawdzianów
przełożonych na prośbę klasy.
§ 60.
Nauczyciele mają prawo do niepodawania terminu sprawdzianu, jeśli uczniowie
dezorganizują możliwość jego przeprowadzenia przez absencję, ucieczki z lekcji itp.
§61
Uczniowie wyłączają telefony komórkowe i inne urządzenia elektroniczne na czas lekcji.
Przestrzegają zakazu nagrywania, filmowania i fotografowania sytuacji szkolnych w czasie
lekcji i na przerwach bez zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia lub dyżurującego na
przerwie. W razie łamania w/w procedury telefony komórkowe i inne urządzenia
elektroniczne będą przez nauczyciela odbierane do depozytu u dyrektora szkoły. Rodzice
zobowiązani są do osobistego ich odbioru ze szkoły.
40
§ 62.
Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć w pierwszych trzech dniach po powrocie
do szkoły, w przypadku co najmniej tygodniowej usprawiedliwionej nieobecności oraz
w 5 dniach w przypadku ponad 2-tygodniowej nieobecności usprawiedliwionej.
§ 63.
1. Uczeń ma prawo zgłosić bez podania przyczyny (ale nie wtedy gdy są sprawdziany):
1) dwa nieprzygotowania do lekcji w ciągu roku, jeżeli zajęcia z przedmiotu odbywają
się w wymiarze mniejszym niż 3 godz. tygodniowo,
2) trzy nieprzygotowania do lekcji w ciągu roku, jeżeli zajęcia z przedmiotu, odbywają
się w wymiarze równym 3 godziny tygodniowo.
3) cztery nieprzygotowania do lekcji w ciągu roku, jeżeli zajęcia z przedmiotu
odbywają się w wymiarze większym niż 3 godziny tygodniowo.
4) uczeń, który miał w danym miesiącu 100% frekwencję na zajęciach szkolnych
uzyskuje w kolejnych miesiącach prawo do jednego dodatkowego nieprzygotowania
z wybranego przez siebie przedmiotu. Prawo do nieprzygotowania uzyskane na
podstawie 100% frekwencji w czerwcu jest aktualne we wrześniu następnego roku
szkolnego.
§ 64.
1. Samorząd Uczniowski może 2 razy w ciągu roku szkolnego wystąpić z propozycją
zwolnienia z odpowiedzi ustnej w ustalonym dniu uczniów zaangażowanych
w przygotowanie imprez organizowanych przez Samorząd Uczniowski. Przewodniczący
SU zgłasza taką propozycję dyrektorowi szkoły co najmniej dwa dni wcześniej.
2. Z odpowiedzi ustnej zwolnieni są uczniowie, których numer w danym dniu wylosowano.
Numery nie będą losowane w ostatnim miesiącu przed radą klasyfikacyjną semestralną
i końcoworoczną.
§ 65.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki, zajęć
technicznych i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych
zajęć.
§ 66.
W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego lub wybranych ćwiczeń fizycznych.
41
§ 67.
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub wybranych ćwiczeń
fizycznych, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie
opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
Jeżeli uczeń jest zwolniony z wykonywania wybranych ćwiczeń fizycznych nauczyciel
wychowania fizycznego jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do
indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia. Uczeń ten jest przez nauczyciela oceniany i
klasyfikowany.
Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się “zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 68.
Oceny klasyfikacyjne (śródroczne, roczne i końcowe) ustala się w stopniach według
następującej skali:
celujący
- 6
bardzo dobry
- 5
dobry
- 4
dostateczny
- 3
dopuszczający
- 2
niedostateczny
- 1
Dopuszcza się stosowanie “ + ” i “ - ” w ocenach cząstkowych i śródrocznych “ + “ przy
stopniu stosujemy w sytuacji, gdy wiadomości i umiejętności wykraczają nieznacznie ponad
wymagania na dany stopień “ – “ przy stopniu stosujemy w sytuacji, gdy niedociągnięcia są
nieznaczne w porównaniu z wymaganiami na dany stopień.
Nauczyciel informuje uczniów o przewidywanych ocenach śródrocznych, rocznych i
końcowych. Ten fakt odnotowuje w temacie lekcji.
§ 69.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim
w gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i szkołach
ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną)
ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu
wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej
uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
42
OCENIANIE I POPRAWA
PRAC
PISEMNYCH.
§ 70.
Prace pisemne wraz z uzasadnieniem oceny uczeń winien otrzymać w okresie do dwóch
tygodni od daty pisania danej pracy, a w przypadku prac literackich z języka polskiego do
trzech tygodni od daty pisania danej pracy.
Do terminu przeznaczonego na sprawdzenie i oddanie prac pisemnych nie wlicza się
usprawiedliwionych nieobecności nauczyciela. W przypadku nieobecności klasy, nauczyciel
informuje o wynikach pracy pisemnej na najbliższej lekcji, na której klasa jest obecna.
§71.
Uczeń zwraca pisemne prace nauczycielowi w terminie przez niego wyznaczonym. Prace
pozostają w szkole. Na prośbę ucznia lub jego rodziców sprawdzona i oceniona praca
kontrolna oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania powinna być im udostępniona do
wglądu.
§ 72.
Nauczyciel może wyrazić zgodę na jednokrotną poprawę oceny niedostatecznej
ze sprawdzianu pisemnego w terminie nie przekraczającym 2 tygodni od daty otrzymania
oceny negatywnej.
Formę poprawy ustala nauczyciel danego przedmiotu.
Ocena niedostateczna z poprawy nie może być wpisana do dziennika, jedynie odnotowany
fakt, że uczeń podjął próbę poprawy.
§ 73.
Nauczyciel powinien przechowywać prace klasowe uczniów przez okres jednego roku od
czasu ich pisania (nie dłużej niż do końca roku szkolnego).
§ 74.
1. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie nauczyciel ma prawo do
egzekwowania wiedzy z zakresu materiału objętego sprawdzianem na pierwszej lekcji
przedmiotu po powrocie ucznia do szkoły (nie dotyczy tygodniowej i dłuższej
usprawiedliwionej nieobecności). Formę i zakres ustala nauczyciel.
2. W przypadku opuszczenia przez ucznia co najmniej 25% odbytych zajęć edukacyjnych z
przedmiotu realizowanego w wymiarze 2 i więcej godzin tygodniowo oraz 50% zajęć
edukacyjnych z przedmiotu realizowanego w wymiarze 1 godziny tygodniowo nauczyciel
może przeprowadzić sprawdzian frekwencyjny.
43
Jeżeli uczeń przystępował już do sprawdzianu frekwencyjnego z danego przedmiotu, to
podstawą przeprowadzenia następnego sprawdzianu są nieobecności ucznia liczone od
daty powiadomienia ucznia i jego rodziców o ostatnim sprawdzianie.
Nie uwzględnia się nieobecności ucznia wynikających z reprezentowania szkoły.
Sprawdzian frekwencyjny obejmuje materiał określony przez nauczyciela przedmiotu.
Zakres materiału obejmuje wiedzę i umiejętności ucznia z bieżącego okresu, których
znajomość nie mogła zostać oceniona przez nauczyciela ze względu na nieobecność
ucznia.
Sprawdzian frekwencyjny odbywa się w formie pisemnej lub ćwiczeń praktycznych z
przedmiotów: muzyka, plastyka, zajęcia artystyczne, informatyka, wychowanie fizyczne.
Termin i formę sprawdzianu frekwencyjnego wyznacza nauczyciel danego przedmiotu i
informuje o tym ucznia oraz wychowawcę. Rodziców powiadamia wychowawca.
Sprawdzian frekwencyjny może się odbyć w terminie nie krótszym niż 7 dni od daty
powiadomienia ucznia i jego rodziców.
Sprawdzian frekwencyjny ocenia nauczyciel danego przedmiotu zgodnie ze skalą ocen
określoną w statucie szkoły i przedmiotowym systemem oceniania.
Ocena ze sprawdzianu frekwencyjnego jest oceną cząstkową z pracy pisemnej lub zadania
praktycznego.
Wystawiona przez nauczyciela ocena jest ostateczna.
Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu z powodów usprawiedliwionych, nauczyciel
wyznacza mu kolejny termin.
Nieusprawiedliwiona nieobecność ucznia na sprawdzianie frekwencyjnym jest
równoznaczna z wystawieniem oceny niedostatecznej.
EGZAMINY
SPRAWDZAJĄCE
§ 75.
1. Uczeń może wnosić o przystąpienie do egzaminu sprawdzającego z jednego przedmiotu
tj. złożyć podanie do dyrektora szkoły nie później niż 3 dni robocze przed klasyfikacją
końcoworoczną gdy:
1) jest zagrożony nie więcej niż 1 oceną niedostateczną;
2) systematycznie uczęszczał na zajęcia lekcyjne (frekwencja powyżej 80%) i nie ma
godzin nieusprawiedliwionych z danego przedmiotu;
3) podejmował próby poprawy sprawdzianów w przewidzianych terminach;
4) zachowanie ucznia na danym przedmiocie nie budzi zastrzeżeń.
§ 76.
Decyzję o dopuszczeniu do egzaminu sprawdzającego podejmuje dyrektor szkoły po
zasięgnięciu opinii u wychowawcy klasy i nauczyciela przedmiotu.
44
§ 77.
Egzamin sprawdzający prowadzony jest przez komisję powołaną przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor lub jego zastępca jako przewodniczący;
2) nauczyciel uczący przedmiotu od którego nastąpiło odwołanie;
3) nauczyciel uczący tego lub pokrewnego przedmiotu;
4) pedagog lub wychowawca klasy jako obserwator.
§ 78.
Egzamin sprawdzający powinien odbyć się w ciągu trzech dni po wystawieniu stopni
końcoworocznych, przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
§ 79.
Egzamin sprawdzający odbywa się w formie pisemnej, a w przypadku języka obcego
pisemnej i ustnej.
§ 80.
Wynik egzaminu potwierdza lub nie skuteczność odwołania. Nie przewiduje się tu dalszej
procedury odwoławczej.
EGZAMINY
KLASYFIKACYJNE
§ 81.
1. Uczeń ma prawo do egzaminu klasyfikacyjnego z jednego, kilku lub wszystkich
przedmiotów w przypadku dłuższej (50 %) usprawiedliwionej nieobecności w szkole.
2. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 pkt. 2 nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka,
muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć
edukacyjnych.
4. Uczniowi, o którym mowa w ust. 2 pkt. 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala
się oceny zachowania.
5. W przypadki nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się „niesklasyfikowany” albo „niesklasyfikowana”.
45
§ 82.
Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany poinformować ucznia o grożącym
nieklasyfikowaniu najpóźniej na 2 tygodnie przed wystawieniem stopni końcoworocznych.
Wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować rodziców o grożącym
nieklasyfikowaniu w czasie spotkania rodziców z wychowawcą klasy nie później niż 2
tygodnie przed wystawieniem stopni końcoworocznych.
Obowiązkiem rodzica jest uczestniczenie w spotkaniu.
Uczeń lub jego rodzic ( prawny opiekun) składają podanie do dyrektora szkoły nie później niż
na 2 tygodnie przed Radą Klasyfikacyjną końcoworoczną.
§ 83.
1. Dyrektor szkoły powołuje 3-osobową komisję do przeprowadzenia egzaminu
klasyfikacyjnego w skład której wchodzą:
1) członek dyrekcji szkoły - przewodniczący;
2) nauczyciel przedmiotu - egzaminator;
3) nauczyciel uczący tego samego lub pokrewnego przedmiotu - członek komisji.
2. Egzamin odbywa się w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły, nie później jednak
niż w dniu poprzedzającym zakończenie rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego oraz liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami).
3. W szczególnym przypadku np. długotrwałej choroby ucznia, termin Rady Klasyfikacyjnej
dla tego ucznia może być uchwałą Rady Pedagogicznej przesunięty na sierpniowe
posiedzenie Rady Pedagogicznej. Podanie w tej sprawie uczeń lub jego rodzice składają
w terminie właściwym dla egzaminu klasyfikacyjnego (w zależności od liczby
przedmiotów).
4. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów –
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w &82 ust. 2 pkt.2, przeprowadza
komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia
odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji
wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
– jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania dla odpowiedniej klasy,
46
§ 84.
1. Egzamin odbywa się w formie pisemnej i ustnej.
2. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć
technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i
wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
§ 85.
1. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny uczniowi, który
opuścił większą ilość zajęć lekcyjnych (50 %) z przyczyn nieusprawiedliwionych w
przypadku:
1) bardzo trudnej sytuacji życiowej lub rodzinnej ucznia;
2) gwarancji rodziców ( prawnych opiekunów) na poprawę istniejącego stanu.
§ 86.
Ocena niedostateczna z egzaminu klasyfikacyjnego może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
§ 87.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców, złożony nie później niż na 2 dni robocze od daty
zakończenia egzaminu, dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego jest
udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom
ZASADY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZASTRZEŻEŃ DOTYCZĄCYCH
PROCEDUR WYSTAWIANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH
§ 88.
1. Uczeń lub jego rodzic (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny dyrektor powołuję komisję,
która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej
i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych.
3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od
dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się
z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
47
4. Skład Komisji Klasyfikacyjnej .
1) W skład Komisji Klasyfikacyjnej wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze -przewodniczący;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzący
takie
same zajęcia edukacyjne;
2) nauczyciel o którym mowa w ust. 4. punkt 1b może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela
zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
5. Ustalona przez komisje roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
6. Z prac komisji sporządza się protokół, do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w
wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
8. Przepisy paragrafu 88 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń
wynosi 2 dni robocze od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym
przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
EGZAMINY
POPRAWKOWE
§ 89.
Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej
(semestralnej, jeżeli dotyczy to przedmiotu, z którego zajęcia realizowane są przez jeden
semestr) uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć
edukacyjnych .
Egzamin poprawkowy mogą zdawać także uczniowie klasy programowo najwyższej.
§ 90.
Podanie o egzamin poprawkowy składa uczeń lub rodzic (prawny opiekun) do dyrektora
szkoły w terminie nie później niż 2 dni przed terminem rady klasyfikacji końcoworocznej.
48
§ 91.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się
w ostatnim tygodniu ferii letnich.
§ 92.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii
informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma
przede wszystkim formę zadań praktycznych.
§ 93.
1. Dyrektor szkoły powołuje komisję w skład której wchodzą:
1) członek dyrekcji szkoły - przewodniczący;
2) nauczyciel przedmiotu z którego uczeń zdaje egzamin - egzaminator;
3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu - członek komisji.
2. W charakterze obserwatorów mogą być wychowawca klasy lub pedagog szkolny.
§ 94.
1. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu i ustaloną ocenę.
2. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia, wylosowany w części ustnej
zestaw pytań i zwięzłą informację o odpowiedzi ustnej.
§ 95.
Uczeń, który z powodu choroby (zaświadczenie lekarskie) lub innych ważnych przyczyn
losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w określonym terminie, może
przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły nie później
niż do końca września następnego roku szkolnego.
§ 96.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę
(z zastrzeżeniem §95).
49
§ 97.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej rada
pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy
programowo wyższej (semestru programowo wyższego) ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te
obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w
klasie programowo wyższej, semestrze programowo wyższym.
§ 98.
Skreślony.
§ 99.
Tryb i terminy zdawania egzaminu poprawkowego z dwóch zajęć edukacyjnych tak jak
w § 90, § 91, § 92.
§ 100.
Nauczyciel egzaminator, o którym mowa w § 93 może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji
dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
SZANSA
UZUPEŁNIENIA
BRAKÓW
§ 101.
1. Uczeń wykazujący braki w nauce może otrzymać następującą pomoc:
1) badania w poradni psychologiczno - pedagogicznej;
2) pomoc pedagoga szkolnego;
3) uczestniczenie w zajęciach wyrównawczych;
4) pomoc koleżeńską zorganizowaną przez nauczyciela przedmiotu lub wychowawcę
klasowego.
2. Uczeń, który w wyniku przejścia z jednej klasy do drugiej zobowiązany jest uzupełnić
różnice programowe z obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie,
powinien dokonać tego do końca roku szkolnego.
WSPOMAGANIE
UCZNIA
ZDOLNEGO
§ 102.
Uczeń zdolny może rozwijać i prezentować swoje zdolności poprzez uczestniczenie w kołach
przedmiotowych, sesjach naukowych, pracę w sekcjach SU, konkursach, turniejach,
olimpiadach.
50
§ 103.
Uczeń zdolny może realizować indywidualny tok nauki lub program nauki.
§ 104.
Uczeń zdolny może otrzymać stypendium naukowe ze środków finansowych Rady Rodziców
(zgodnie z regulaminem R.R.) lub inne stypendia zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 105.
Uczeń zdolny może otrzymać nagrodę Prezydenta Miasta Puławy - zgodnie z regulaminem
przyznawania tych nagród.
WYRÓŻNIENIA
I
KARY
§ 106.
1. Uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia:
1) Pochwałę wobec klasy.
2) Pochwałę dyrektora wobec szkoły.
3) Świadectwo z wyróżnieniem ze średnią co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo dobrą
oceną z zachowania, jeżeli odnośne przepisy nie stanowią inaczej.
4) Nagrodę za wyniki w nauce, gdy nie ma obniżonej oceny ze sprawowania (średnia
4,0
i więcej, bez oceny dostatecznej).
5) Nagrodę za wybitne osiągnięcia sportowe (w mistrzostwach na szczeblu
województwa - za I, II i III miejsce w indywidualnych dyscyplinach, za I miejsce
w zespołowych grach, na szczeblu centralnym za miejsca od I do III w
indywidualnych i zespołowych dyscyplinach sportu).
6) List gratulacyjny do rodziców ucznia szczególnie wyróżniającego się.
7) Nagrodę Prezydenta Miasta Puławy.
§ 107.
1. Uczeń zależnie od przewinienia otrzymuje następujące kary:
1) nagana wychowawcy klasy,
2) zawieszenie w prawach reprezentowania szkoły w różnego rodzaju konkursach,
turniejach i zawodach – na okres nie dłuższy niż 6 miesięcy,
3) wykluczenie z udziału w imprezach szkolnych, na dyskotekach, wycieczkach itp.
na okres nie dłuższy niż 6 miesięcy,
4) nagana dyrektora szkoły,
5) prace społecznie użyteczne na rzecz szkoły,
6) przeniesienie do równoległej klasy w przypadku ucznia gimnazjum,
7) przeniesienie do innej szkoły po zapewnieniu w niej miejsca w przypadku ucznia
gimnazjum,
51
usunięcie ze szkoły w przypadku ucznia liceum za szczególne przewinienia: picie
alkoholu, zażywanie - rozprowadzanie środków odurzających w szkole i poza
szkołą, agresję wobec innych osób, rażące łamanie postanowień statutu lub
regulaminów szkolnych, stwarzanie zagrożenia zdrowia i życia bądź zniszczenia
majątku o dużej wartości oraz absencję, zgodnie z warunkami określonymi
w ustępie 2 punkcie 4 tego paragrafu.
9) obciążenie odpowiedzialnością materialną za zniszczone mienie, która obejmuje
koszt materiałów i naprawy.
10) zawiadomienie Sądu dla nieletnich o popełnionych czynach karalnych lub
chuligańskich zachowaniach.
8)
2. Stosowanie kar w zależności od liczby godzin nieobecności nieusprawiedliwionych
w semestrze:
1) nagana wobec klasy w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej w ilości do 15
godzin;
2) nagana dyrektora szkoły “ - do 25 godzin;
3) usunięcie ze szkoły
“ - 50 godzin w przypadku uczniów LO
§ 108.
Dyrektor szkoły ma obowiązek poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przyznanej nagrodzie lub zastosowanej karze.
§ 109
Uczeń lub rodzice ucznia mają prawo odwołać się od kary do dyrektora szkoły w ciągu 2 dni
od poinformowania o karze. W przypadku usunięcia ze szkoły w ciągu 14 dni od daty
otrzymania decyzji o rodzaju kary do Lubelskiego Kuratora Oświaty (za pośrednictwem
dyrektora).
§ 110.
Wykonanie kary może być zawieszone na czas próby, jeśli uczeń uzyska poręczenie
Samorządu Uczniowskiego lub wychowawcy klasy.
§ 111.
Decyzję o zawieszeniu kary podejmuje dyrektor szkoły. Odwołanie od kary dyrektor
rozpatruje w ciągu 14 dni.
52
EGZAMINY GIMNAZJALNE
§ 112.
1. W ostatniej klasie gimnazjum okręgowa komisja egzaminacyjna przeprowadza egzamin
gimnazjalny zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 113
Egzamin w gimnazjum ma charakter powszechny i przeprowadza się go w terminie
ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
§ 114.
Egzamin gimnazjalny organizuje zespół powołany przez przewodniczącego okręgowej
komisji egzaminacyjnej.
§ 115.
Dyrektor jest odpowiedzialny za organizację i przebieg egzaminu w szkole.
§ 116.
Arkusze egzaminu gimnazjalnego przygotowuje komisja okręgowa.
§ 117.
1. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami, mają prawo przystąpić do egzaminu
gimnazjalnego w formie i warunkach dostosowanych do ich dysfunkcji określonych i
zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną, na podstawie opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej lub
niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
2. Opinia, o której mowa powinna być wydana przez poradnię psychologicznopedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, jednak nie wcześniej niż
po ukończeniu szkoły podstawowej.
3. Opinię, o której mowa rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi
szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
4. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia,
wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach
53
i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia. Formę i warunki określa i
zatwierdza Rada Pedagogiczna.
5. Uczeń, który jest chory w czasie trwania egzaminu gimnazjalnego może korzystać
ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę.
§ 118.
1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych
o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego lub kilku przedmiotów
objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z danego zakresu odpowiedniej części
egzaminu gimnazjalnego, a w przypadku języka obcego nowożytnego – z części trzeciej
tego egzaminu, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu
odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu
szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
2. Zwolnienie z danego zakresu części pierwszej lub z danego zakresu części drugiej
egzaminu gimnazjalnego jest równoważne z uzyskaniem z danego zakresu odpowiedniej
części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
3. Zwolnienie z części trzeciej egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z
tej części najwyższego wyniku na poziomie podstawowym i rozszerzonym.
4. W przypadku gdy uczeń uzyskał tytuł laureata lub finalisty z innego języka obcego
nowożytnego niż ten, który zadeklarował w części trzeciej egzaminu gimnazjalnego,
dyrektor szkoły na wniosek rodziców/opiekunów prawnych ucznia, złożony nie później
niż na 2 tygodnie przed terminem egzaminu gimnazjalnego, informuje komisję okręgową
o zmianie języka obcego nowożytnego, jeżeli uczeń uczy się tego języka obcego
nowożytnego w szkole jako przedmiotu obowiązkowego.
§ 119.
Do sali, w której jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny nie można wnosić żadnych
urządzeń telekomunikacyjnych ani korzystać z nich w tej sali.
§ 120.
Uczeń, który ze względu na stan zdrowia lub z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu
gimnazjalnego w wyznaczonym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do
niego w terminie dodatkowym określonym przez dyrektora okręgowej komisji
egzaminacyjnej.
§ 121.
1. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w dodatkowym terminie
albo przerwał egzamin gimnazjalny z ważnych powodów, przystępuje do niego
w kolejnym terminie określonym przez dyrektora komisji centralnej, w miejscu
wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej do dnia 20 sierpnia.
54
2. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających
przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku,
dyrektor komisji okręgowej na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły może zwolnić
ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa
wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
§ 122.
Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 20 sierpnia danego
roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku
szkolnym.
§ 123.
Wyniki egzaminu gimnazjalnego ustala powołany przez dyrektora okręgowej komisji
egzaminacyjnej zespół egzaminatorów wpisany do ewidencji egzaminatorów. Wynik ten jest
ostateczny.
§ 124.
Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły i nie jest odnotowywany
na świadectwie.
§ 125.
Wynik egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu
dla każdego ucznia komisja okręgowa przesyła do szkoły w terminie nie później niż na 7 dni
przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych danego roku, a w przypadku ucznia,
który przystąpił do egzaminu w innym terminie, do 31 sierpnia danego roku.
§ 126.
Zadania przewodniczącego i członków komisji oraz procedury przeprowadzania egzaminu
gimnazjalnego przedstawione są w rozporządzeniu MENiS z dnia 07.09.2004 roku oraz
zmian wprowadzonych rozporządzeniem MEN z dnia 08.09.2006.
EGZAMINY
MATURALNE
§ 127
1. Uczniowie klas licealnych po ukończeniu ostatniej klasy mogą przystąpić do egzaminu
maturalnego. Zasady przeprowadzenia egzaminu określają odrębne przepisy.
2. Procedura przeprowadzania egzaminu maturalnego jest zgodna z obowiązującymi
przepisami.
55
§ 128.
1. Absolwenci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do
egzaminu maturalnego w formie i warunkach dostosowanych do ich dysfunkcji
określonych i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną, na podstawie opinii publicznej
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo
niepublicznej poradni specjalistycznej.
2. Absolwenci, o których mowa w ustępie 1, w przypadku, gdy głębokość zaburzenia grafii
uniemożliwia odczytanie i dokonanie prawidłowej oceny arkusza egzaminacyjnego, mają
prawo do korzystania w części pisemnej egzaminu maturalnego z komputera lub maszyny
do pisania.
3. W przypadku absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego
nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych absolwenta może nastąpić na
podstawie tego orzeczenia. Formę i warunki określa i zatwierdza Rada Pedagogiczna.
4. Opinia, o której mowa w ust. 1, powinna być wydana przez poradnię psychologicznopedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin maturalny i nie wcześniej niż 4 lata
przed terminem egzaminu maturalnego.
5. Opinię, o której mowa w ust. 1, przedkłada się dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15
października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin maturalny.
6. Absolwenci chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie
zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu maturalnego
w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia. Formę i warunki
określa i zatwierdza Rada Pedagogiczna.
§ 129.
1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych są zwolnieni z egzaminu maturalnego
z danego przedmiotu na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu
odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przekłada się przewodniczącemu
szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
2. Laureatom i finalistom olimpiad przedmiotowych wymienionym w pkt. 1 uprawnienie
przysługuje także wtedy, gdy przedmiot nie był objęty szkolnym planem nauczania
w danej szkole.
§ 130.
Do sali egzaminacyjnej, w której jest przeprowadzana część pisemna egzaminu maturalnego,
nie można wnosić żadnych urządzeń telekomunikacyjnych ani korzystać z nich w tej sali.
56
§ 131.
Niezdanie albo nieprzystąpienie do egzaminu maturalnego z przedmiotu lub przedmiotów
w części ustnej nie stanowi przeszkody w zdawaniu egzaminu maturalnego w części
pisemnej.
§ 132.
1. Zdający, który nie zdał egzaminu maturalnego z określonego przedmiotu lub
przedmiotów, w części ustnej, lub pisemnej, albo przerwał egzamin maturalny, może
przystąpić ponownie do części ustnej lub części pisemnej egzaminu maturalnego z tego
przedmiotu lub przedmiotów w kolejnych sesjach przeprowadzania egzaminu
maturalnego, przez okres 5 lat.
2. Po upływie 5 lat od daty pierwszego egzaminu maturalnego absolwent, o którym mowa
w ust.1 zdaje egzamin maturalny w pełnym zakresie.
3. Zdający ma prawo, w ciągu 5 lat od daty pierwszego egzaminu maturalnego, przystąpić
ponownie do egzaminu maturalnego w części pisemnej z jednego lub więcej przedmiotów,
w kolejnych sesjach przeprowadzania egzaminu maturalnego, w celu podwyższenia
wyniku egzaminu maturalnego z tych przedmiotów lub zdania egzaminu maturalnego z
przedmiotów dodatkowych wybranych spośród przedmiotów podanych w rozporządzeniu.
§ 133.
Absolwenci, którzy nie przystąpią do egzaminu maturalnego bezpośrednio po ukończeniu
szkoły, mają prawo przystąpić do egzaminu maturalnego w kolejnych sesjach jego
przeprowadzania w szkole, której są absolwentami.
§134.
Absolwent w czasie trwania egzaminu maturalnego może korzystać ze sprzętu medycznego
i leków koniecznych ze względu na jego stan zdrowia. Potrzeba korzystania z leków lub
pomocy medycznej musi być zgłoszona wcześniej.
OCENA
ZACHOWANIA
UCZNIA
Regulamin oceny zachowania ucznia opracowany został w oparciu o Rozporządzenie
Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r.
§ 135.
Ocenę zachowania ustala się wg skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne,
nieodpowiednie, naganne.
57
§ 136.
1. O zasadach oceny zachowania informuje wychowawca:
1) uczniów - na początku każdego roku szkolnego na godzinie wychowawczej;
2) rodziców - na pierwszym w danym roku szkolnym zebraniu z rodzicami.
§ 137.
1. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na :
1) ocenę zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły – z zastrzeżeniem
§ 36 p. 2 i § 38 p.2 i p. 3 WROKiP.
§ 138.
1. Decyzję o ocenie zachowania podejmuje wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii innych
nauczycieli i pracowników szkoły oraz uwzględnieniu opinii zespołu klasowego
i samooceny ucznia.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń
lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
§ 139.
Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
§ 140.
1. Z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez szkołę informacji w zakresie
nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od
rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.
2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą
być zgłoszone w terminie do 2 dni roboczych po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuję komisję, która ustala ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania, zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
4. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
jako przewodniczący,
2) wychowawca klasy,
58
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie,
4) pedagog,
5) psycholog,
6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
7) przedstawiciel rady rodziców.
4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa
od ustalonej wcześniej oceny.
5. Z prac komisji sporządza się protokół. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 141
1. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) stosowanie się do przepisów obowiązującego prawa i przestrzeganie zapisów statutu
szkoły,
7) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
8) okazywanie szacunku innym osobom,
9) przestrzeganie obowiązku noszenia przepisowego jednolitego stroju szkolnego
w przypadku uczniów gimnazjum,
10) realizację zadań związanych z projektem edukacyjnym.
§ 142.
Kryteria oceny zachowania
1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania oceny bardzo dobrej
a ponadto: pracuje na rzecz swojego środowiska. Służy innym swoją wiedzą
i umiejętnościami. Jest uczynny, może być wzorem do naśladowania. Wykazał się dużą
samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu
gimnazjalnego, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w
ramach projektu i wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i
wyciągania wniosków.
2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania oceny dobrej a ponadto:
jest aktywnym członkiem społeczności szkolnej, odznacza się kulturą bycia
i nienagannością manier, którego postawa wskazuje na pracę nad własną osobowością.
Ma nie więcej niż 3 godz. nieusprawiedliwionych nieobecności, nie spóźnia się na lekcje.
Był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny, a jego współpraca
z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością.
59
3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który sumiennie wypełnia obowiązki szkolne. Jest
kulturalny, słowny, zdyscyplinowany, dba o sprzęt i pomieszczenia szkolne, przestrzega
obowiązujących w szkole regulaminów. Ma nie więcej niż: 8 godzin
nieusprawiedliwionych nieobecności (z zastrzeżeniem, że nie dotyczą one jednych zajęć
edukacyjnych), 3 spóźnienia, 3 uwagi o niewłaściwym zachowaniu. Współpracował w
zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem
zadania.
4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który nie zawsze wywiązuję się z obowiązków
ucznia, nie wykazuje chęci współpracy z wychowawcą, zdarzają się uchybienia
w zachowaniu w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły, uczniów. Ma nie więcej
niż: 15 godz. nieusprawiedliwionych nieobecności, 6 spóźnień, 6 uwag o niewłaściwym
zachowaniu. Współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając
stawiane przed sobą i zespołem zadania, przy czym jego działania były podejmowane na
prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu.
5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który narusza obowiązujące w szkole
regulaminy, zachowuje się niegrzecznie w stosunku do osób starszych i kolegów, używa
przemocy, nie reaguje na upomnienia nauczycieli i innych pracowników szkoły. Spóźnia
się na lekcje, opuszcza je bez usprawiedliwienia do 30 godz. Mimo złożenia deklaracji o
przystąpieniu do zespołu realizującego projekt edukacyjny nie wywiązywał się w terminie
ze swoich obowiązków, czego konsekwencją były opóźnienia w realizacji projektu lub
konieczność realizacji zadań przez innych członków zespołu.
6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który poważnie narusza obowiązujące w szkole
regulaminy, nie wykazuje poprawy mimo zabiegów wychowawczych podejmowanych
przez szkołę, stanowi zagrożenie życia i zdrowia swojego i innych, stosuje szantaż,
dopuszcza się świadomej dewastacji mienia lub w inny sposób łamie prawo. Ma ponad 30
godz. nieusprawiedliwionych nieobecności. Nie uczestniczył lub odmówił udziału w
realizacji projektu gimnazjalnego.
§ 143
W szczególnie uzasadnionych, wyjątkowych przypadkach wychowawca może odstąpić
od uwzględnienia poszczególnych punktów składowych oceny zachowania.
§ 144.
W czasie planowanych zajęć edukacyjnych uczniowie przebywają w budynku szkolnym,
który opuszczają po zakończeniu swoich zajęć. Wyjście uczniów z budynku szkolnego
w innych przypadkach może odbywać się wyłącznie pod opieką nauczycieli lub rodziców
(opiekunów) albo za ich zgodą.
60
POSTANOWIENIA
KOŃCOWE
§ 145.
Wewnątrzszkolny Regulamin Oceniania Klasyfikowania i Promowania wchodzi w życie
od I semestru roku szkolnego 2004/2005.
§ 146.
1. Do uchwalania zmian w regulaminie uprawnione są wspólnie Rada Pedagogiczna, Rada
Rodziców i Samorząd Uczniowski.
2. Nowelizacja regulaminu następuje w formie uchwały.
3. Znowelizowany regulamin obowiązuje od nowego semestru.
§ 147
1. Wszystkie organy szkoły zobowiązane są do zapoznania się i przestrzegania powyższego
regulaminu.
2. Pełny tekst Wewnątrzszkolnego Regulaminu Oceniania, Klasyfikowania i Promowania
znajduje się u dyrektora i wicedyrektora szkoły, w kancelarii Szkoły, u wychowawców
klasowych i w bibliotece szkolnej.
§ 148.
W przypadkach nie ujętych w niniejszym regulaminie do czasu nowelizacji sprawę reguluje
zarządzenie Dyrektora Szkoły.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 149.
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła używa 2 okrągłych pieczęci z godłem pośrodku i napisem w otoku o następującej
treści:
1) III Liceum Ogólnokształcące w Puławach,
2) Publiczne Gimnazjum Nr 2 w Puławach.
3. Szkoła jako Zespół Szkół używa podłużnego stempla wspólnego dla dwóch szkół
wchodzących w jej skład oraz 2 stemple szkół wchodzących w skład zespołu
o następującej treści:
1) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im. Franciszka Dionizego Kniaźnina,
24-100 Puławy, ul. Wróblewskiego 11 tel.886-38-46, fax 888 31 34,
61
2) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im. Franciszka Dionizego Kniaźnina,
Publiczne Gimnazjum Nr 2, 24-100 Puławy, ul. Wróblewskiego 11
tel.(081) 886-38-46, fax (081)888 31 34,
3) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 2 im. Franciszka Dionizego Kniaźnina,
III Liceum Ogólnokształcące, 24-100 Puławy, ul. Wróblewskiego 11
tel.(081) 886-38-46, fax (081)888 31 34,
4. Tablice szkół wchodzących w skład zespołu zawierają nazwę szkoły.
5. W dokumentach wydawanych przez szkoły wchodzące w skład Zespołu podaje się nazwę
Zespołu Szkół i używa stempla Zespołu Szkół.
6. Na świadectwach szkolnych podaje się nazwę Szkoły, do której uczęszcza uczeń i używa
się pieczęci i stempla danej szkoły.
§ 150.
1. Zespół Szkół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ
prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
3. Regulaminy określające działalność organów Zespołu Szkół jak też wynikające z celów
i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak również z przepisami
wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.
§ 151.
Zespół szkół posiada imię, sztandar, własny ceremoniał szkolny
§ 152.
1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie Zespołu Szkół jest Rada
Pedagogiczna.
2. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
3. Upoważnia się dyrektora szkoły do dokonywania zmian zgodnie ze zmianami przepisów
prawa oświatowego.
62
Powyższy Statut sporządzono w oparciu o art. 60 ust. 2 ustawy
z dnia 07 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity z 1996r. Dz.U. nr 67 p.329
z późniejszymi zmianami), ustawy z dnia 06 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (tekst
jednolity z 1997r. Dz.U. nr 56 p.357 z późniejszymi zmianami ), Zarządzenie nr 14 MEN
z dnia 18 czerwca 1992r. w sprawie ramowego statutu szkół publicznych dla dzieci
i młodzieży (Dz.Urz. MEN nr 4 poz.18), Rozporządzenie MEN z dnia 15 lutego 1999r.
w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego
gimnazjum (Dz.U. nr 14 poz.131). Ramowy Statut Szkoły Publicznej uchwalono
na plenarnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 22 lutego 1995r.
Nowelizacji Statutu Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Puławach dokonano
na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz.U. nr 61 poz. 624).
Nowelizacji Statutu dokonano z powodu nadania imienia Zespołowi Szkół oraz wygaśnięcia
4 - letniego Liceum Ogólnokształcącego
Nowelizacji Statutu dokonano na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia 07 września 2004
roku z późniejszymi zmianami.
Nowelizacji Statutu dokonano na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 08 września
2006roku.
Nowelizacji Statutu dokonano na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia z 15.12.2006r,
w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego.
Zmiana Rozporządzenia MEN w sprawie ramowych statutów publicznych szkół z dnia
14.03.02007r
Rozporządzenia MEN z dnia 24.03.2007r zmiana ustawy o systemie oświaty z dnia
27.09.1991r.
Rozporządzenia MEN z dnia 30.04.2007 w sprawie oceniania , klasyfikowania i promowania.
Rozporządzenie MEN z dnia 13.07.2007 w sprawie oceniania , klasyfikowania i promowania.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 24 stycznia 2006
roku.
Aktualizację Statutu zatwierdzono przez Samorząd Uczniowski w dniu 27 stycznia 2006r.
i Radę Rodziców w dniu 25 stycznia 2006r.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 22 czerwca 2007
roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 22 kwietnia 2008
roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 27 sierpnia 2008
roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 29 października
2008 roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 09 stycznia
2009 roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 18 listopada
2009 roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 17 listopada
2010 roku.
63
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 30 sierpnia
2011 roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 23 stycznia
2013 roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 26 lutego 2014
roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 10 września 2014
roku.
Aktualizację Statutu uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 28 sierpnia 2015
roku.
Samorząd Uczniowski
Rada Rodziców
64