INFORMACJE OGÓLNE

Informacje ogólne
Mając na względzie pozytywne efekty Programu Youngster, w tym zwłaszcza wyniki uczniów
osiągane na egzaminie gimnazjalnym z języka angielskiego Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju
Wsi Polskiej realizuje Programu Youngster.
Program Youngster jest adresowany do wszystkich chętnych uczniów klas III szkół gimnazjalnych z
gmin wiejskich, w tym zwłaszcza do uczniów pragnących kontynuować naukę w szkołach
ponadgimnazjalnych w miastach, kończących się maturą.
Zajęcia j. angielskiego są odpłatne dla uczniów w wysokości 5 zł/m-c. Środki pozyskane w ten
sposób są przeznaczone na potrzeby szkoły, a zwłaszcza potrzeby Youngstera (np. kopiowanie
materiałów, dodatkowe pomoce dydaktyczne, nagrody na zakończenie roku szkolnego, itp.).
FORMA ZAJĘĆ
Zajęcia w ramach Programu Youngster to przeciwieństwo zajęć dydaktycznych. Przede wszystkim
zabronione jest w nim robienie klasówek, odpytywanie, zadawanie prac domowych, stawianie ocen,
a więc wszystkich tych elementów, które w szkole służą zazwyczaj do dyscyplinowania uczniów i
ich szeregowania. W tym programie nie ma przysłowiowego kija, jest tylko marchewka. Youngster
to zajęcia dla wszystkich chętnych uczniów, a więc dla tych, którzy świadomie podejmują decyzję o
uczestniczeniu w programie, a nie dla wszystkich uczniów. Od nauczycieli oczekujemy
kreatywności i realizacji własnych, autorskich metod nauczania. A więc nie tylko zajęcia w ławkach,
ale także wycieczki, biwaki, gry i zabawy. Nie nakładamy na nauczycieli obowiązku zrealizowania
programu nauczania. Oczekuje się, aby uczeń znał przerabiany materiał, a nie tylko wiedział, że
taki materiał przerabiał, że coś takiego było. I przede wszystkim – w Youngsterze nie ma papierków:
sprawozdań z realizacji programu, potwierdzeń, zaświadczeń, itp. Opiera się na zaufaniu do
nauczyciela, że realizowane przez niego zajęcia odpowiadają celom programu.
ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNE
Program nauki języka angielskiego jest adresowany do wszystkich chętnych uczniów klas trzecich
szkół gimnazjalnych, w tym zwłaszcza pragnących kontynuować naukę w szkołach
ponadgimnazjalnych, kończących się maturą. Zajęcia języka angielskiego stanowią uzupełnienie i
rozszerzenie programu nauczania języka angielskiego w gimnazjum w ramach obowiązującej
podstawy programowej. Program nie może dublować treści podręczników stosowanych przez daną
szkołę w nauczaniu języka angielskiego, co oznacza, że uczniowie uczestniczący w zajęciach
korzystają z innych podręczników, niż wykorzystywane w ramach zajęć dydaktycznych.
Dla uzyskania zamierzonych efektów i celów Programu zajęcia są prowadzone w podziale na grupy
zaawansowania (do 15 uczniów w grupie), wynikające ze stopnia znajomości języka angielskiego
(na podstawie odpowiedniego testu plasującego), w wymiarze 90 godzin dydaktycznych w ciągu
roku szkolnego dla każdej z grup. Wydawnictwo Macmillan zapewnia dla każdej z grup
odpowiednie podręczniki i inne pomoce dydaktyczne. Ponadto szkoły uzyskują dodatkowe
wyposażenie (słowniki, readersy, płyty CD i DVD, resorurce packi, itp.) do kwoty 300 zł brutto w
każdym roku szkolnym. Po ukończeniu dwóch semestrów zajęć pozalekcyjnych w ramach
programu uczniowie otrzymają stosowne certyfikaty, wystawione przez Wydawnictwo Macmillan.
Zajęcia w ramach Programu Youngster są prowadzone przez nauczycieli wskazanych przez Gminę
spośród nauczycieli uczących w gimnazjum. Nauczyciele są objęci obowiązkowymi szkoleniami
metodycznymi i motywacyjnymi, doskonalącymi ich warsztat pracy, prowadzonymi przez
Wydawnictwo Macmillan oraz mają możliwość uczestniczenia (opcjonalnie) w cyklu szkoleń
English Teaching, realizowanym przez Nidzicką Fundację Rozwoju "NIDA" ze środków Polsko Amerykańskiej
Fundacji
Wolności
oraz
innych
programach
tej
Fundacji.
Zakładając, że zajęcia będą prowadzone przez nauczycieli fachowo i z oddaniem, uczniowie mają
szansę znacząco poprawić swoje perspektywy edukacyjne w kolejnym etapie kształcenia (w
szkołach ponadgimnazjalnych), nie mówiąc o szansie na docelowo - lepszą pracę.
FINANSOWANIE
Program jest finansowany przez Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej oraz przez Gminę, w
tym wynagrodzenia nauczycieli, zakup podręczników dla uczniów oraz pomoce dydaktyczne dla
nauczycieli, udział nauczycieli w szkoleniach, nagrody i wyróżnienia w konkursach, sprawdzenie
testów plasujących i postępu oraz stosowne certyfikaty dla uczniów.
EFEKTY
Kilkuletni okres realizacji Programu Youngster daje już podstawy do porównań i ocen z innymi
programami edukacyjnymi, a także prowadzenia własnych badań ankietowych. Efekty Programu
Youngster
są
wielorakie,
edukacyjne,
społeczne,
a
nawet
socjologiczne.
Średnie wyniki uzyskiwane na egzaminie gimnazjalnym przez szkoły uczestniczące w Programie
YOUNGSTER są dużo wyższe od wyników uzyskiwanych przez uczniów nie objętych programem.
Pomimo, że Younster nie jest programem przygotowującym do uczniów do zdania egzaminu
gimnazjalnego (prowadzenie tego rodzaju zajęć jest wręcz zabronione i może skutkować
zakończeniem współpracy z gminą), to efekty są widoczne: średnia z egzaminu gimnazjalnego z
języka angielskiego uczniów uczęszczających na dodatkowe zajęcia jest wyższa niż pozostałych
uczniów i znacząco wpływa na średnią szkoły.
Badania przeprowadzone w roku szkolnym 2009/10 przez Wydawnictwo Macmillan na losowo
wybranej grupie 400 uczniów pokazują, że:
93% uczniów lubiło zajęcia z j. angielskiego w ramach Programu YOUNGSTER,
95% uczniów miało poczucie dokonania postępów w nauce języka angielskiego,
70% uczniów stwierdziło, że dodatkowe zajęcia uczyły ich, jak skutecznie nabywać wiedzę i
umiejętności,
70% ankietowanych uczniów myślało o swojej przyszłości z związku z językiem angielskim,
54% podkreślało atmosferę zajęć.
Jako wyróżnik Programu YOUNGSTER uczniowie wskazywali na:
luźniejszy tryb pracy na zajęciach, bez stresujących sprawdzianów, kartkówek, odpytywania i
oceniania (91%),
inną, ciekawszą formę nauki języka angielskiego: nie tylko praca z podręcznikiem, ale też praca w
parach, w grupie, nad projektami i inne interesujące aktywności (83%),
możliwość zdobycia wiedzy o innych krajach i kulturach (46%)
Nie bez znaczenia są również efekty niemierzalne, a wielokrotnie zgłaszane przez nauczycieli:
wzrost poczucia pewności siebie u ucznia i wiary we własne siły, większą otwartość na innych i
większą aktywność na pozostałych zajęciach, a w konsekwencji zmianę decyzji o dalej drodze
kształcenia i zamiana szkół zawodowych na technika i szkoły ogólnokształcące.
KORZYŚCI
Udział w Programie Youngster to przede wszystkim korzyści dla wszystkich jego uczestników.
Beneficjentami programu są:
uczniowie gimnazjum – rozwój w zakresie umiejętności językowych, motywacji do samorozwoju,
przełamywanie barier ekonomicznych i psychologicznych przy wyborze kierunku dalszej nauki,
rozwijanie kompetencji kluczowych porzez udział w projektach międzyklasowych,
nauczyciele języka angielskiego – podnoszenie kwalifikacji zawodowych i motywacji do
efektywnej pracy, wymiana doświadczeń,
szkoły uczestniczące w programie – podniesienie prestiżu szkoły poprzez udział jej uczniów w
programie; poprawa warunków dydaktycznych poprzez wzbogacenie biblioteki szkolnej w pomoce
i materiały przydatne uczniom i nauczycielom,
gminy, których szkoły uczestniczą w programie – możliwość wykorzystania w innych szkołach w
danej gminie kadry nauczycieli doszkalanych w ramach programu; nauczyciele jako aktywni
liderzy lokalnych społeczności; wymiana doświadczeń między gminami uczestniczącymi w
Programie.