Język polski zagadnienia semestr 4 liceum zaoczne

Centrum Kształcenia Ustawicznego nr 2 w Lublinie
ul. Pogodna 52, 20-337 Lublin
tel./fax (81) 744 15 39
e-mail: [email protected]
www.cku2.pl
XXVI Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych – forma zaoczna
SEMESTR CZWARTY
Zagadnienia na egzamin ustny z języka polskiego
( Pozytywizm- Młoda Polska-Dwudziestolecie międzywojenne –nurt klasyczny)
1) Wyjaśnij, skąd wzięła się nazwa pozytywizm. Podaj ramy czasowe epoki i pokrótce
ją scharakteryzuj.
2) Wymień i objaśnij hasła programowe polskiego pozytywizmu.
3) Dokonaj analizy i interpretacji obrazów ,,Powiśle” i ,,Babie lato”. Wyjaśnij,
na czym polegał realizm w malarstwie.
4) Wymień cechy noweli jako gatunku. Przedstaw nowelę ,,Mendel Gdański” jako
głos przeciwko antysemityzmowi.
5) Przedstaw obraz polskiego społeczeństwa w ,,Lalce” B. Prusa (scharakteryzuj pokrótce
poszczególne warstwy i dokonaj ogólnej oceny społeczeństwa polskiego w utworze).
6) Przedstaw dzieje Stanisława Wokulskiego.
7) Scharakteryzuj Stanisława Wokulskiego jako człowieka epoki przejściowej
(wskaż cechy romantyka i pozytywisty w jego kreacji).
8) Wyjaśnij na czym polegał tragizm głównego bohatera ,, Lalki”. Wskaż przyczyny jego klęski.
9) Scharakteryzuj i oceń Izabelę Łęcką.
10) Dokonaj charakterystyki Rodiona Raskolnikowa. Wyjaśnij, co skłoniło go do popełnienia
zbrodni.
11) Scharakteryzuj Sonię Marmieładową jako grzesznicę i świętą. Wyjaśnij, jaką rolę odegrała
w życiu Raskolnikowa.
12) Wyjaśnij pochodzenie nazwy epoki Młoda Polska. Wskaż inne nazwy stosowane zamiennie
na określenie tej epoki. Podaj ramy czasowe epoki i pokrótce ją scharakteryzuj.
13) Wyjaśnij pojęcie dekadentyzm. Przedstaw funkcjonowanie motywów dekadenckich
w dwóch wybranych wierszach młodopolskich.
14) Wyjaśnij pojęcie impresjonizm. Omów cechy impresjonizmu w malarstwie i literaturze
(np. w poezji) opierając się na wybranych przykładach (po jednym przykładzie malarskim
i literackim).
15) Wyjaśnij pojęcie ekspresjonizm. Wskaż cechy ekspresjonizmu w malarstwie (E. Munch
,,Krzyk”) oraz w poezji (,,Dies irae” J. Kasprowicza).
16) Wyjaśnij pojęcie symbolizm. Wyjaśnij , na czym polega symboliczny charakter cyklu sonetów
,, Krzak dzikiej róży w Ciemnych Smreczynach”.
17) Omów genezę ,,Wesela” St. Wyspiańskiego. Przedstaw wzajemne relacje między inteligencją
a chłopami w utworze.
18) Wyjaśnij, na czym polega symboliczny charakter II aktu ,,Wesela”. Omów symbole
występujące w dramacie ( symboliczne postacie, przedmioty i sceny).
19) Przedstaw sprawę narodową w ,, Weselu” (III akt). Omów znaczenie końcowej
sceny chocholego tańca dla pesymistycznego wydźwięku utworu.
20) Zaprezentuj obraz społeczności wiejskiej w ,, Chłopach” W. St. Reymonta (uwzględnij:
hierarchię na wsi, wartości, realia życia, obyczajowość, religijność, znaczenie pracy).
21) Zaprezentuj przyczyny konfliktu między Maciejem Boryną a jego synem Antkiem oraz wskaż
jego następstwa.
22) Scharakteryzuj i oceń wybraną kreację kobiecą z ,,Chłopów”.
23) Omów metaforyczne znaczenie tytułu powieści S. Żeromskiego ,, Ludzie bezdomni”.
W odpowiedzi uwzględnij rodzaje bezdomności występujące w utworze.
24) Przedstaw Tomasza Judyma jako idealistę i społecznika. Wyjaśnij, na czym polega jego
tragizm.
25) Zinterpretuj symbole pojawiające się w utworze (posąg Wenus z Milo, obraz ,,Biedny rybak”,
rozdarta sosna) w kontekście wyborów moralnych głównego bohatera.