SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W TRZCIANIE ogłasza VI

SZK O ŁA MUZYC ZNA I S TOPNIA
W TRZCIA NIE
ogłasza
VI KONKURS MUZYCZNO-LITERACKI W ZAKRESIE
GRY A VISTA I CZYTANIA PROZY I POEZJI
połączony z warsztatami na temat kształcenia gry a vista
„CZYTANIE W TRZCIANIE”
Trzciana 2017
KONKURS ODBĘDZIE SIĘ 22 kwietnia 2017.
w Szkole Muzycznej I stopnia przy Zespole Placówek Oświatowych w Trzcianie.
Konkurs objęty patronatem Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Konkurs przeznaczony jest dla uczniów szkół muzycznych I i II stopnia i dotyczy wszystkich
sekcji instrumentalnych i śpiewu solowego. Zapraszamy do uczestnictwa także duetyfortepian na 4 ręce.
Konkurs składać się będzie z dwóch części: części muzycznej i części literackiej. Każdy
uczestnik może brać udział w jednej lub dwóch kategoriach.
Jury wyłoni laureatów oddzielnie w części muzycznej i oddzielnie w części literackiej.
1. Przesłuchania będą odbywać się równolegle we wszystkich sekcjach oraz obu
kategoriach konkursowych.
2. Szkoła może wytypować dowolną liczbę uczniów z każdej kategorii konkursowej.
3. W skład Jury będą wchodzić pracownicy Akademii Muzycznej w Krakowie oraz
Akademii Teatralnej w Krakowie. Skład Jury zostanie ogłoszony miesiąc przed
rozpoczęciem Konkursu. Jury będzie pracować według odrębnego, zatwierdzonego
przez siebie regulaminu.
4. Decyzje Jury są ostateczne, nieodwołalne i niezaskarżalne.
Kategorie konkursowe:
Część muzyczna: fortepian, fortepian na 4 ręce, instrumenty smyczkowe, gitara
instrumenty dęte, akordeon i perkusja, oraz śpiew.
uczniowie szkół muzycznych I i II st.
W części muzycznej uczniowie będą oceniani w następujących sekcjach i grupach:
 fortepian solo, duety fortepianowe
 instrumenty smyczkowe + gitara
 instrumenty dęte + akordeon+ perkusja
 śpiew solowy
Komisja konkursowa w części muzycznej będzie oceniać:






zgodność realizacji z zapisem,
zgodność realizacji z założeniami stylistycznymi epoki, w której utwór powstał,
zgodność ekspresji wykonawczej z zawartością ekspresyjną utworu,
umiejętność odczytywania i realizowania intencji kompozytora,
autentyczność przeżycia artystycznego,
ogólne wrażenie artystyczne.
GRUPY: I STOPIEŃ
Grupa
I
II
III
IV
V
VI
Klasy
I / 6
II / 6
III/ 6 i I / 4
IV/ 6 i II / 4
V / 6 i III / 4
VI/ 6 i IV / 4
GRUPY: II STOPIEŃ:
Grupa
Klasy
I
I
II
II
III
III
IV
IV
V
V
VI
VI
GRUPY: II STOPIEŃ ŚPIEW:
Grupa
I
II
III
IV
Klasy
I
II
III
IV
Część literacka:
uczniowie szkół muzycznych I i II st.
uczniowie ogólnokształcących szkół podstawowych, gimnazjów i liceów
Komisja konkursowa w części literackiej będzie oceniać:
 poprawność odczytu,
 dykcję,
 właściwą ekspresję,
 ogólny wyraz artystyczny.
Ramowy przebieg konkursu:
10.00– inauguracja VI Konkursu Muzyczno Literackiego w zakresie gry a vista oraz czytania
prozy i poezji
10.15– 16.00 przesłuchania konkursowe
14.00 – przerwa obiadowa;
16.05- obrady jury
16.30 - ogłoszenie wyników, wręczenie nagród
WARUNKI UCZESTNICTWA:
Zgłoszenie uczestnictwa – wypełnioną kartę uczestnictwa( drukowanymi literami) oraz
potwierdzenie wniesienia opłaty w wysokości 40,00 zł od uczestnika( jeżeli uczestnik zgłosi
się w dwóch kategoriach płaci raz) na konto Rady Rodziców przy SM
w Trzcianie: 90 85890006 0030 0780 1557 0005 w tytule przelewu imię i nazwisko
uczestnika, Konkurs A vista 2017 r. Kopię dowodu wpłaty należy przesłać wraz ze
zgłoszeniem:

do dnia 10 kwietnia 2017 r. (decyduje data stempla pocztowego lub data zgłoszenia
drogą elektroniczną) na adres: Szkoła Muzyczna I Stopnia w Trzcianie
32-733 Trzciana 3, woj. małopolskie, z dopiskiem: Konkurs gry a vista „Czytanie
w Trzcianie” Trzciana 2017,
 lub pocztą elektroniczną: [email protected] ( w tyt. zgłoszenie na konkurs
a vista 2017.)
 szczegółowy harmonogram przesłuchań konkursowych zostanie zamieszczony
na stronie internetowej szkoły 19 kwietnia 2017 r.
Cele Konkursu:
Celem konkursu jest zwrócenie uwagi na problem czytania ze zrozumieniem muzyki
oraz literatury przez dzieci i młodzież na różnych etapach edukacyjnych. Zależy nam na
stworzeniu mechanizmów stymulacji i zachęty, zarówno dla pedagogów jak i uczniów, do
ciągłego doskonalenia tych umiejętności.
Problem gry a vista jest najpotężniejszym z gatunku powszechnie występujących
w naszej edukacji muzycznej. Nie sposób przecenić tę umiejętność, która powinna być na
możliwie najwyższym poziomie zarówno u muzyka – praktyka jak i muzyka – pedagoga.
Należy zatem zrobić wszystko, by każdy adept sztuki muzycznej pracę nad rozwojem tej
sprawności rozpoczął jak najwcześniej.
Obserwacje umiejętności czytania nut (muzyki) prezentowanych przez uczniów i
studentów
w sytuacjach egzaminowo-estradowych wzbudzają zrozumiałą troskę. W rozmowach
i dyskusjach na ten temat najczęściej pojawiającymi się argumentami tłumaczącymi to
zjawisko są: brak czasu lekcyjnego, niewystarczające zdolności uczniów. Tymczasem dobre
czytanie a vista nie jest „super wymaganiem”, bez którego „można też”. Pełna świadomość
celowości pochylania się nad tym zagadnieniem powinna zaowocować wprowadzaniem do
codziennej praktyki grę a vista.
Problem czytania ze zrozumieniem tekstu literackiego jest również obecny w naszych
szkołach. Umiejętność skupienia się na czytanym utworze jest często pomijana w czasie toku
lekcyjnego. Nie zwraca się uwagi na dykcję, ekspresję czy ogólne zrozumienie czytanego
tekstu, zadawalając się często czysto techniczną umiejętnością czytania. Dlatego celem
konkursu jest popularyzacja pięknego czytania zadanego tekstu.
KARTA ZGŁOSZENIA DO
VI KONKURSU GRY A VISTA ORAZ CZYTANIA PROZY I POEZJI
„CZYTANIE W TRZCIANIE”
Trzciana 2017
Imię i nazwisko uczestnika:
1. ......................................................................……..............Stopień………………
Klasa …………… Cykl…………. Szkoła…………………………………………………….
(muzyczna I lub II stopnia, szkoła podstawowa lub gimnazjum i liceum,)
instrument…………………………..nauczyciel instrumentu………………………………
□ uczestnictwo w części muzycznej
□ uczestnictwo w części literackiej
(zaznacz chęć uczestnictwa w części muzycznej i literackiej lub muzycznej)
2. ......................................................................……………..Stopień……….............
Klasa …………… Cykl…………. Szkoła…………………………………………………….
(muzyczna I lub II stopnia, szkoła podstawowa lub gimnazjum i liceum,)
instrument…………………………..nauczyciel instrumentu………………………………
□ uczestnictwo w części muzycznej
□ uczestnictwo w części literackiej
(zaznacz chęć uczestnictwa w części muzycznej i literackiej lub muzycznej)
3. ......................................................................……………..Stopień.........................
Klasa …………… Cykl…………. Szkoła…………………………………………………….
(muzyczna I lub II stopnia, szkoła podstawowa lub gimnazjum i liceum,)
instrument…………………………..nauczyciel instrumentu………………………………
□ uczestnictwo w części muzycznej
□ uczestnictwo w części literackiej
(zaznacz chęć uczestnictwa w części muzycznej i literackiej lub muzycznej)
4. ......................................................................……………...Stopień........................
Klasa …………… Cykl…………. Szkoła…………………………………………………….
(muzyczna I lub II stopnia, szkoła podstawowa lub gimnazjum i liceum,)
instrument…………………………..nauczyciel instrumentu………………………………
□ uczestnictwo w części muzycznej
□ uczestnictwo w części literackiej
(zaznacz chęć uczestnictwa w części muzycznej i literackiej lub muzycznej)
Pełna nazwa i adres szkoły, nr telefonu , e-mail ( proszę podać nr. kontaktowy nauczyciela)
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
/podpis zgłaszającego/