pt. „CZYTANIE W TRZCIANIE” Trzciana 2015

SZKOŁA MUZY CZN A I S TOPNIA
W TRZ CIANIE
ogłasza
IV KONKURS MUZYCZNO-LITERACKI W ZAKRESIE
GRY A VISTA I CZYTANIA PROZY I POEZJI
połączony z seminarium nt. gry a vista
oraz dyskusją jurorów z pedagogami
pt. „CZYTANIE W TRZCIANIE”
Trzciana 2015
KONKURS ODBĘDZIE SIĘ 16 maja 2015.
w Zespole Placówek Oświatowych w Trzcianie.
Konkurs objęty patronatem Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.
Konkurs przeznaczony jest dla uczniów szkół muzycznych I i II stopnia i dotyczy wszystkich
sekcji instrumentalnych i śpiewu solowego. Uwaga nowość: Zapraszamy do uczestnictwa
także duety- fortepian na 4 ręce.
Konkurs składać się będzie z dwóch części:
części muzycznej i części literackiej. Każdy uczestnik może brać udział w
jednej lub dwóch kategoriach. Jury wyłoni laureatów oddzielnie w części
muzycznej i oddzielnie w części literackiej.
Kategorie konkursowe:
Część muzyczna fortepian, fortepian na 4 ręce instrumenty smyczkowe, instrumenty
dęte, perkusja, gitara i akordeon oraz śpiew.
uczniowie szkół muzycznych I i II st.
Część literacka:
uczniowie szkół muzycznych I . i II s
( uczniowie szkół ogólnokształcących, szkół podstawowych, gimnazja i licea)
Harmonogram konkursu:
10.00– inauguracja IV Konkursu Muzyczno Literackiego w zakresie gry a vista oraz czytania prozy
i poezji;
10.15– 13.00 przesłuchania konkursowe
13.30- obrady jury
14.00 – przerwa obiadowa;
16.00 - ogłoszenie wyników, wręczenie nagród
15.00 – 16.00 - dyskusja jurorów z pedagogami.
1. Przesłuchania będą odbywać się równolegle we wszystkich sekcjach oraz obu
kategoriach konkursowych.
2. Szkoła może wytypować dowolną liczbę uczniów z każdej kategorii konkursowej.
3. W skład Jury będą wchodzić pracownicy Akademii Muzycznej w Krakowie oraz
Akademii Teatralnej w Krakowie. Skład Jury zostanie ogłoszony miesiąc przed
rozpoczęciem Konkursu. Jury będzie pracować według odrębnego, zatwierdzonego
przez siebie regulaminu.
4. Decyzje Jury są ostateczne, nieodwołalne i niezaskarżalne.
WARUNKI UCZESTNICTWA:
Zgłoszenie uczestnictwa – wypełnioną kartę uczestnictwa( drukowanymi literami) oraz
potwierdzenie wniesienia opłaty w wysokości 30,00 zł od uczestnika( jeżeli uczestnik
zgłosi się w dwóch kategoriach płaci raz) na konto Rady Rodziców przy SM
w Trzcianie: 04858900060030078015570001 w tytule przelewu imię i nazwisko
uczestnika, Konkurs A vista 2015 .Kopię dowodu wpłaty należy przesłać wraz ze
zgłoszeniem:
 do dnia 05 maja 2015 r. (decyduje data stempla pocztowego lub data zgłoszenia
drogą elektroniczną) na adres: Szkoła Muzyczna I Stopnia w Trzcianie
32-733 Trzciana 3, woj. małopolskie, z dopiskiem: Konkurs gry a vista „Czytanie
w Trzcianie” Trzciana 2015,
 lub pocztą elektroniczną: [email protected] ( w tyt. zgłoszenie na konkurs
A vista 2015.)
Komisja konkursowa w części muzycznej będzie oceniać:
 zgodność realizacji z zapisem,
 zgodność realizacji z założeniami stylistycznymi epoki, w której utwór powstał,
 zgodność ekspresji wykonawczej z zawartością ekspresyjną utworu,
 umiejętność odczytywania i realizowania intencji kompozytora,
 autentyczność przeżycia artystycznego,
 ogólne wrażenie artystyczne.
Komisja konkursowa w części literackiej będzie oceniać:
 poprawność odczytu,
 dykcję,
 właściwą ekspresję,
 ogólny wyraz artystyczny.
W części muzycznej uczniowie będą oceniani w następujących sekcjach i grupach:
 fortepian solo, duety fortepianowe
 instrumenty smyczkowe + gitara
 instrumenty dęte + akordeon+ perkusja
 śpiew solowy
 czytanie prozy i poezji
Z uwzględnieniem przydziału do klasy w skali 0-25 pkt
GRUPY:
Grupa
I
II
III
IV
V
VI
Klasy
I / 6
II / 6
III/ 6 i I / 4
IV/ 6 i II / 4
V / 6 i III / 4
VI/ 6 i IV / 4
GRUPY II STOPIEŃ:
Grupa
I
II
III
IV
V
VI
Klasy
I
II
III
IV
V
VI
GRUPY II STOPIEŃ WOKAL:
Grupa
I
II
III
IV
Klasy
I
II
III
IV
Cele Konkursu:
Celem konkursu jest zwrócenie uwagi na problem czytania ze zrozumieniem muzyki
oraz literatury przez dzieci i młodzież na różnych etapach edukacyjnych. Zależy nam na
stworzeniu mechanizmów stymulacji i zachęty, zarówno dla pedagogów jak i uczniów, do
ciągłego doskonalenia tych umiejętności.
Problem gry a vista jest najpotężniejszym z gatunku powszechnie występujących
w naszej edukacji muzycznej. Nie sposób przecenić tę umiejętność, która powinna być na
możliwie najwyższym poziomie zarówno u muzyka – praktyka jak i muzyka – pedagoga.
Należy zatem zrobić wszystko, by każdy adept sztuki muzycznej pracę nad rozwojem tej
sprawności rozpoczął jak najwcześniej.
Obserwacje umiejętności czytania nut (muzyki) prezentowanych przez uczniów i studentów
w sytuacjach egzaminowo-estradowych wzbudzają zrozumiałą troskę. W rozmowach
i dyskusjach na ten temat najczęściej pojawiającymi się argumentami tłumaczącymi to
zjawisko są: brak czasu lekcyjnego, niewystarczające zdolności uczniów. Tymczasem dobre
czytanie a vista nie jest „super wymaganiem”, bez którego „można też”. Pełna świadomość
celowości pochylania się nad tym zagadnieniem powinna zaowocować wprowadzaniem do
codziennej praktyki grę a vista.
Problem czytania ze zrozumieniem tekstu literackiego jest również obecny w naszych
szkołach. Umiejętność skupienia się na czytanym utworze jest często pomijana w czasie toku
lekcyjnego. Nie zwraca się uwagi na dykcję, ekspresję czy ogólne zrozumienie czytanego
tekstu, zadawalając się często czysto techniczną umiejętnością czytania. Dlatego celem
konkursu jest popularyzacja pięknego czytania zadanego tekstu.
KARTA ZGŁOSZENIA DO
IV KONKURSU GRY A VISTA ORAZ CZYTANIA PROZY I POEZJI
„CZYTANIE W TRZCIANIE”
Trzciana 2015
Imię i nazwisko uczestnika:
1. ......................................................................……………………
Klasa …………… Cykl…………. Szkoła…………………………………………………….
(muzyczna I lub II stopnia, szkoła podstawowa lub gimnazjum i liceum,)
instrument…………………………..nauczyciel instrumentu………………………………
□ uczestnictwo w części muzycznej
□ uczestnictwo w części literackiej
(zaznacz chęć uczestnictwa w części muzycznej i literackiej lub muzycznej)
2. ......................................................................……………………
Klasa …………… Cykl…………. Szkoła…………………………………………………….
(muzyczna I lub II stopnia, szkoła podstawowa lub gimnazjum i liceum,)
instrument…………………………..nauczyciel instrumentu………………………………
□ uczestnictwo w części muzycznej
□ uczestnictwo w części literackiej
(zaznacz chęć uczestnictwa w części muzycznej i literackiej lub muzycznej)
3. ......................................................................……………………
Klasa …………… Cykl…………. Szkoła…………………………………………………….
(muzyczna I lub II stopnia, szkoła podstawowa lub gimnazjum i liceum,)
instrument…………………………..nauczyciel instrumentu………………………………
□ uczestnictwo w części muzycznej
□ uczestnictwo w części literackiej
(zaznacz chęć uczestnictwa w części muzycznej i literackiej lub muzycznej)
4. ......................................................................……………………
Klasa …………… Cykl…………. Szkoła…………………………………………………….
(muzyczna I lub II stopnia, szkoła podstawowa lub gimnazjum i liceum,)
instrument…………………………..nauczyciel instrumentu………………………………
□ uczestnictwo w części muzycznej
□ uczestnictwo w części literackiej
(zaznacz chęć uczestnictwa w części muzycznej i literackiej lub muzycznej)
Pełna nazwa i adres szkoły, nr telefonu , e-mail:
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
/podpis zgłaszającego/