12-DS2st 26 - Psychologia zdrowia

Transkrypt

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Kierunek: Dialog i Doradztwo Społeczne
Kod: .............
....................................................
I. Informacje ogólne
1. Nazwa modułu kształcenia:
Psychologia zdrowia
2. Kod modułu kształcenia
3. Rodzaj modułu kształcenia:
wykład nieobowiązkowy,
ćwiczenia obowiązkowe
4. Kierunek studiów:
Dialog i Doradztwo Społeczne
5. Poziom studiów:
pierwszego stopnia
6. Rok studiów:
II
7. Semestr:
III
8. Rodzaje zajęć i liczba godzin:
10. godz. – wykład;
......... godz. - ćwiczenia
ECTS: 1
9. Liczba punktów
(w semestrze zimowym 1., w semestrze letnim
......)
10. Imię, nazwisko, tytuł/stopień
naukowy, adres e-mail wykładowcy
(wykładowców) / prowadzących zajęcia
Jacek Soiński OFM, o. prof. UAM dr hab.,
[email protected]
11. Język wykładowy:
polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cel (cele) modułu kształcenia
a) Zapoznanie studenta z wiedzą psychologiczną umożliwiającą postępowanie z
człowiekiem chorym, przeżywającym trudności I kryzysy psychiczne.
b) Przekazanie wiedzy na temat psychicznych uwarunkowań zdrowia.
c) Kształtowanie wrażliwości na psychologiczne problemy człowieka w sytuacji kryzysu
psychicznego.
d) Uświadomienie znaczenia edukacji zdrowotnej i psychoprofilaktyki
e) Ukazanie wpływu religijności na zdrowie psychiczne
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli
obowiązują)
Znajomość podstaw psychologii i psychologii rozwojowej
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych dla
modułu kształcenia i odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów
Symbol
efektów
kształcenia
Po zakończeniu modułu (przedmiotu) i
potwierdzeniu osiągnięcia efektów kształcenia
student:
Odniesienie do efektów
kształcenia dla kierunku
studiów
1
Kod: .............
....................................................
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
Zna wybrane modele teoretyczne zdrowia;
Rozróżnia podejście salutogenetyczne od
patogenetycznego
Zna prawidłowości dojrzewania
psychicznego w kolejnych okresach
rozwoju, także typowych kryzysów
psychicznych oraz możliwych zaburzeń.
Zna zmienne towarzyszące zdrowiu
(czynniki demograficzne, wsparcie
społeczne, sposoby radzenia sobie ze
stresem, zachowania prozdrowotne itd.)
Ma rozeznanie odnośnie patologii
społecznych i zachowań antyzdrowotnych
oraz ich konsekwencji dla funkcjonowania
człowieka oraz grupy społecznej, zwłaszcza
rodziny
Ma wiedzę na temat osobowościowych i
noopsychicznych predyspozycji do
zachowania dobrego zdrowia
Uwzględnia wpływ dojrzewania osobowości
na zdrowie
Uwzględnia wpływ kontekstu społecznego i
przynależności do grup społecznych na
zdrowie
Uwzględnia wpływ religijności na zdrowie
Potrafi stosować zasady profilaktyki i
promocji zdrowia oraz pomocy osobom w
sytuacji kryzysu
Odznacza się kreatywnością w
poszukiwaniu rozwiązań kryzysów w
zakresie funkcjonowania
psychospołecznego
Wykazuje empatię w kontaktach
interpersonalnych
DiDS_W01;
DiDS_W01;
DiDS_W01; DiDS_W02;
DiDS_W01; DiDS_W02;
DiDS_W10;
DiDS_W01;
DiDS_U07;
DiDS_U05;
DiDS_U07;
DiDS_U02; DiDS_U07;
DiDS_K04;
DiDS_K02;
4. Treści kształcenia
Wykłady
Nazwa modułu kształcenia: Psychologia zdrowia
Symbol treści
kształcenia
Opis treści kształcenia
kształcenia modułu
TK_01
Przedmiot i zadania psychologii zdrowia.
Podstawowe pojęcia i koncepcje w psychologii
zdrowia - od modelu biologicznego do
biopsychospołecznego
01;
TK_02
Salutogenetyczna orientacja w zdrowiu i chorobie
01;
TK_03
Profilaktyka i promocja zdrowia
02; 03; 09;
2
Kod: .............
....................................................
TK_04
TK_05
TK_06
TK_07
TK_08
TK_09
TK_10
TK_11
Psychobiologiczne i noo-psychiczne
uwarunkowania zdrowia i choroby
Radzenie sobie ze stresem jako czynnik
kształtujący stan zdrowia
Rola i znaczenie wsparcia społecznego jako
czynnika kształtującego stan zdrowia oraz
wyznacznik jego utrzymania czy odzyskania
Behawioralne wyznaczniki zdrowia - styl życia i
zachowania zdrowotne
Dojrzewanie osobowości jako czynnik
prozdrowotny (wybrane koncepcje dojrzałej
osobowości)
Kontekst społeczny a zdrowie psychiczne –
podmiotowe i przedmiotowe aspekty
przynależności do grup społecznych
Religijność i przynależność do grup religijnych a
zdrowie psychiczne
Rodzaje kryzysów psychicznych i zasady
postępowania w sytuacjach kryzysowych
05; 08;
03; 05;
03; 07;
03; 04; 08;
02; 05; 06;
03; 07;
03; 05; 07; 08;
02; 09; 10; 11;
Ćwiczenia
Nazwa modułu kształcenia:
Symbol treści
kształcenia
Opis treści kształcenia
kształcenia modułu
3
Kod: .............
....................................................
5. Zalecana literatura
Antonovsky A., Rozwikłanie tajemnicy zdrowia. Jak radzić sobie ze stresem zdrowia i nie
zachorować, Warszawa 2005, Instytut Psychiatrii i Neurologii.
Heszen, I., Sęk, H., Psychologia zdrowia. Poznań 2008, Wydawnictwo Naukowe PWN.
Heszen I., Życińska J., Psychologia zdrowia w poszukiwaniu pozytywnych inspiracji,
Warszawa 2008, Academica .
Jacyniak A., Płużek Z., Świat ludzkich kryzysów, Kraków 2006, Wydawnictwo WAM.
Płużek Z., Psychologia pastoralna, Kraków 2002, Wydawnictwo ITKM
Sęk H. (red.), Społeczna psychologia kliniczna, Warszawa 2014, Wydawnictwo Naukowe
PWN
Sęk H. (red.), Psychologia kliniczna, Tom 1 i 2, Warszawa 2013, Wydawnictwo Naukowe
PWN
4
Kod: .............
....................................................
Sęk H., Wprowadzenie do psychologii klinicznej, Warszawa 2001, Wydawnictwo Naukowe
SCHOLAR.
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania b-learningu
Obecnie nie przewiduje się możliwości b-learningu
7. Informacja o tym, gdzie można zapoznać się z materiałami do zajęć, instrukcjami do
laboratorium, itp.
na stronie internetowej wykładowcy
III. Informacje dodatkowe
1. Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć
i metod oceniania
Nazwa modułu (przedmiotu): Psychologia zdrowia
Sposoby prowadzenia
Symbol efektu
Symbol treści kształcenia
zajęć umożliwiające
kształcenia dla
realizowanych w trakcie
osiągnięcie założonych
modułu
zajęć
efektów kształcenia
01
TK_01; TK_02
02
TK_03; TK_08; TK_11
03
TK_03; TK_05; TK_06;
TK_07; TK_09; TK_10
04
TK_07
05
TK_04; TK_05; TK_08;
TK_10
06
TK_08
07
TK_06; TK_09; TK_10
08
TK_04; TK_07; TK_10
09
TK_03; TK_11
10
TK_11
11
TK_11
Wykład z elementami
dyskusji
dyskusji
dyskusji
dyskusji
dyskusji
dyskusji
dyskusji
dyskusji
dyskusji
dyskusji
dyskusji
Metody oceniania stopnia
osiągnięcia założonego
efektu kształcenia
Zaliczenie pisemne/ustne
2. Zaleca się podanie przykładowych zadań (pytań) służących ocenie osiągnięcia opisanych
efektów kształcenia.
Na czym polega podejście salutogenetyczne w psychologii zdrowia.
Wyjaśnij czym jest kryzys sytuacyjny.
5
Kod: .............
....................................................
3. Obciążenie pracą studenta (punkty ECTS)
Nazwa modułu (przedmiotu): Psychologia zdrowia
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem
10
Czytanie wskazanej literatury
10
Przygotowanie do egzaminu
10
SUMA GODZIN
30
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA
MODUŁU (PRZEDMIOTU)
1
4. Sumaryczne wskaźniki ilościowe
a)
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
b)
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o
charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe:
1
5. Kryteria oceniania
w semestrze zimowym
wykłady: zal. z notą
ćwiczenia:
w semestrze letnim
wykłady:
ćwiczenia:
 5,0 – znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
kształcenia tego modułu
 4,5 – bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
 4,0 – dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w efektach
 3,5 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale ze znacznymi
niedociągnięciami określone w efektach kształcenia tego modułu
6
Kod: .............
....................................................
 3,0 – zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, ale z licznymi
błędami określone w efektach kształcenia tego modułu
 2,0 – niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne określone w
efektach kształcenia tego modułu
7

12-DS2st 26 - Psychologia zdrowia

Transkrypt

Podobne dokumenty

BZS1_49_ Projektowanie żywności funkcjonalnej

Renault Laguna 2.0dCi 150KM - V

Renault Megane 1.5dCi 105KM

Psychologia społeczna

Nazwa Wydziału Wydział Wychowania Fizycznego Nazwa jednostki

Chemia analityczna (IC.IK301) - Wydział Inżynierii Chemicznej i