docDEBATA NAUCZYCIELSKA
download 
Reklamacja Transkrypt
DEBATA NAUCZYCIELSKA
DEBATA NAUCZYCIELSKA I. Jaka jest nasza szkoła 1. Co w niej cenimy? - I-III Kameralna Mała liczba uczniów w klasie Otoczeni Brak anonimowości Bezpieczna Ciepła rodzinna atmosfera Dobry kontakt z Dyrekcją Sprawny cierpliwy sekretariat Nowoczesna technologia - IV-VI Małe zespoły klasowe Organizacja pracy (pomoce, dostęp do internetu) Kadra Uroczystości szkolne Kameralna atmosfera Zaangażowanie nauczycieli w spray uczniów - Gim Przyjazna atmosfera Wszyscy się znamy Szybkie rozwiązywanie problemów Lokalizacja szkoły TIK Wzajemna pomoc 2. Co nam przeszkadza? - I-III Zbyt mała liczba sal lekcyjnych Brak zaplecza (świetlica, stołówka) Brak szafek szkolnych Zbyt mały autobus (zbyt długi czas oczekiwania na odwóz) - IV-VI Warunki lokalowe Brak komputerów stacjonarnych w każdej Sali Mała motywacja uczniów do nauki – „równanie w dół” Słaby przepływ informacji wśród nauczycieli, słaba współpraca - Gim Mało sal lekcyjnych Brak pracowni Mała aktywność uczniów Mała aktywność rodziców Wypalenie zawodowe Brak czystości w salach i pomieszczeniach szkolnych 3. Jak się w niej czujemy? I-III Bezpiecznie, swobodnie, docenieni, zrozumiani IV-VI Potrzebni, doceniani Gim Komfortowo, potrzebni II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę (w skali 1-5) - I-III Wygląd zewnętrzny – 4 Wyniki nauczania – 5 Zajęcia dodatkowe – 5 Bezpieczeństwo – 5 Imprezy i działania okazjonalne – 5 Stronę internetową – 5 Wizerunek – 4 Aktywność w środowisku lokalnym – 4 - IV-VI Wygląd zewnętrzny – 4 Wyniki nauczania –5 Zajęcia dodatkowe – 3 Bezpieczeństwo – 5 Imprezy i działania okazjonalne –5 Stronę internetową –3 Wizerunek – 5 Aktywność w środowisku lokalnym –3 - Gim Wygląd zewnętrzny – 4 Wyniki nauczania – 5 Zajęcia dodatkowe – 4 Bezpieczeństwo –5 Imprezy i działania okazjonalne – 5 Stronę internetową – 5 Wizerunek – 3 Aktywność w środowisku lokalnym – 3 III. Jak wygląda współpraca w szkole 1. Nauczyciele - uczniowie - I-III Apele, rozmowy indywidualne, kontrakty, zajęcia pozalekcyjne (koła zainteresowań), konkursy, pomoc w trudnych sytuacjach, zajęcia indywidualne - IV-VI Współorganizują imprezy, przedstawiają swoje pomysły, wspólne ustalenie terminów „większych prac”, sprawdzianów - Gim Organizacja imprez i uroczystości, wycieczek Kiermasze Koła zainteresowań Konsultacje, poradnictwo - Gim Organizacja balu, dyskoteki Ogniska integracyjne Spotkania indywidualne, zebrania Wigilia szkolna Komunikacja przez dziennik elektroniczny - Dzień nauczyciela 2. Rodzice - nauczyciele - I-III Zebrania, rozmowy indywidualne, dni otwarte Pomoc w wycieczkach, imprezach Wskazówki dla rodziców w pracy w domu szkolenia dla rodziców - IV-VI Spotkania w czasie zebrań, dni otwartych, Dziennik elektroniczny, maile, zeszyt kontaktów, współorganizacja imprez, konsultowanie wyjazdów, zajęć dodatkowych, koncepcji pracy szkoły, włączanie do ewaluacji wewnętrznej 3. Uczniowie - rodzice - I-III Pomoc w nauce Pomoc w przygotowaniu do konkursów Dbanie o przybory szkolne Dbanie o wygląd zewnętrzny swojego dziecka Przyjazne środowisko domowe - IV-VI Przekazywanie informacji o wydarzeniach w szkole Pomoc w odrabianiu prac domowych Gim IV. 1. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? I-III Z uczniami - Poprawa wyników nauczania - Ustalanie zasad i kryteriów oceniania - Zaangażowanie w projekty edukacyjne - Wykorzystanie zdolności i umiejętności w procesie edukacyjnym Z rodzicami - Poprawa wyników nauczania - Organizacja imprez szkolnych i wycieczek IV-VI Z uczniami - Uroczystości - Zajęcia dodatkowe - Wycieczki - Asortyment w sklepiku Z rodzicami - Motywacja uczniów - Zajęć dodatkowych - Asortyment w sklepiku - Wycieczki - Pozyskiwania funduszy (PIT) - Ustalenia jednolitych zasad zachowania Gim Z uczniami - Koła zainteresowań - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z rodzicami - Koła zainteresowań - Potrzeb uczniów - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym 2. Jak możemy współdziałać? I-III z rodzicami - Zapraszanie rodziców na zajścia - Spotkania przed imprezami i uroczystościami - Pomoc rodzicom w przypadku problemów edukacyjnych i wychowawczych IV-VI Z uczniami – z rodzicami - Organizować uroczystości i imprezy szkolne - Przestrzegać jednolitych zasad zachowania - Prowadzenie akcji charytatywnych Gim Z uczniami - Pozytywne wzmocnienia - Debaty - Rajdy piesze, rowerowe - Przestrzeganie ustaleń (np. szczęśliwy numerek) Z rodzicami - Zapraszanie na spotkania, lekcje otwarte - Organizowanie debat - Organizowanie wspólnej imprezy - Pozytywne wzmacnianie 3. Jakich efektów oczekujemy - I-III Dobre wyniki nauczania Dzieci i rodzice postrzegają szkołę przyjaźnie Czują się odpowiadanie za to co dzieje się w szkole Mają poczucie wpływu na życie szkoły - IV-VI Poprawa efektów nauczania Poprawa zachowania Rozbudowa szkoły Aktywne uczestnictwo rodziców w uroczystościach i imprezach szkolnych Większa frekwencja na wycieczkach - Gim Większe zaangażowanie nauczycieli-rodzicówuczniów Pozytywna opinii w środowisku V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole – działając wspólnie - I-III Poprawić wyniki nauczania (sprawdzian, egzamin) zmienić niewłaściwe postawy uczniów Zgromadzić wspólnie środki na doposażenie klas Remont łazienek Spotkania integracyjne - IV-VI Rozbudować szkołę Poprawić efekty kształcenia i wyniki egzaminów Poprawić zachowanie Motywację do nauki Większa liczba uczniów i rodziców z własnymi inicjatywami Organizacja Pikniku Rodzinnego Zwiększyć zaangażowanie nauczycieli w występy podczas imprez szkolnych - Gim Postawy uczniów Aktywność uczniów Wyeliminować korzystanie z tel. komórkowych na lekcji Wizerunek szkoły Poprawić wyniki nauczania Organizacja spotkań integracyjnych Jednolite kierunki oddziaływania wychowawczego Uatrakcyjnić lekcje – formy i metody pracy VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy? - I-III Atmosfera wzajemnego poszanowania Asertywność Umiejętność komunikacji Wywiązywanie się ze zobowiązań Czas i dostępność Wzmocnienia pozytywne Zaangażowanie - IV-VI Skuteczny przepływ informacji Miejsce na rozmowy z rodzicami Równe zaangażowanie wszystkich stron Integracja rady pedagogicznej DEBATA NAUCZYCIELSKA – SZKOŁA PODSTAWOWA I. Jaka jest nasza szkoła 1. Co w niej cenimy? I-III - Kameralna Mała liczba uczniów w klasie Otoczeni Brak anonimowości Bezpieczna Ciepła rodzinna atmosfera Dobry kontakt z Dyrekcją Sprawny cierpliwy sekretariat Nowoczesna technologia - IV-VI Małe zespoły klasowe Organizacja pracy (pomoce, dostęp do internetu) Kadra Uroczystości szkolne Kameralna atmosfera Zaangażowanie nauczycieli w spray uczniów 2. Co nam przeszkadza? - I-III Zbyt mała liczba sal lekcyjnych Brak zaplecza (świetlica, stołówka) Brak szafek szkolnych Zbyt mały autobus (zbyt długi czas oczekiwania na odwóz) - IV-VI Warunki lokalowe Brak komputerów stacjonarnych w każdej Sali Mała motywacja uczniów do nauki – „równanie w dół” Słaby przepływ informacji wśród nauczycieli, słaba współpraca 3. Jak się w niej czujemy? I-III Bezpiecznie, swobodnie, docenieni, zrozumiani IV-VI Potrzebni, doceniani II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę (w skali 1-5) - I-III Wygląd zewnętrzny – 4 Wyniki nauczania – 5 Zajęcia dodatkowe – 5 Bezpieczeństwo – 5 Imprezy i działania okazjonalne – 5 Stronę internetową – 5 Wizerunek – 4 Aktywność w środowisku lokalnym – 4 - IV-VI Wygląd zewnętrzny – 4 Wyniki nauczania –5 Zajęcia dodatkowe – 3 Bezpieczeństwo – 5 Imprezy i działania okazjonalne –5 Stronę internetową –3 Wizerunek – 5 Aktywność w środowisku lokalnym –3 III. Jak wygląda współpraca w szkole 1. Nauczyciele - uczniowie - I-III Apele, rozmowy indywidualne, kontrakty, zajęcia pozalekcyjne (koła zainteresowań), konkursy, pomoc w trudnych sytuacjach, zajęcia indywidualne - IV-VI Współorganizują imprezy, przedstawiają swoje pomysły, wspólne ustalenie terminów „większych prac”, sprawdzianów 2. Rodzice - nauczyciele - I-III Zebrania, rozmowy indywidualne, dni otwarte Pomoc w wycieczkach, imprezach Wskazówki dla rodziców w pracy w domu szkolenia dla rodziców - IV-VI Spotkania w czasie zebrań, dni otwartych, Dziennik elektroniczny, maile, zeszyt kontaktów, współorganizacja imprez, konsultowanie wyjazdów, zajęć dodatkowych, koncepcji pracy szkoły, włączanie do ewaluacji wewnętrznej 3. Uczniowie - rodzice - I-III Pomoc w nauce Pomoc w przygotowaniu do konkursów Dbanie o przybory szkolne Dbanie o wygląd zewnętrzny swojego dziecka Przyjazne środowisko domowe - IV-VI Przekazywanie informacji o wydarzeniach w szkole Pomoc w odrabianiu prac domowych IV. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? I-III Z uczniami - Poprawa wyników nauczania - Ustalanie zasad i kryteriów oceniania - Zaangażowanie w projekty edukacyjne - Wykorzystanie zdolności i umiejętności w procesie edukacyjnym Z rodzicami - Poprawa wyników nauczania - Organizacja imprez szkolnych i wycieczek IV-VI Z uczniami - Uroczystości - Zajęcia dodatkowe - Wycieczki - Asortyment w sklepiku Z rodzicami - Motywacja uczniów - Zajęć dodatkowych - Asortyment w sklepiku - Wycieczki - Pozyskiwania funduszy (PIT) - Ustalenia jednolitych zasad zachowania 2. Jak możemy współdziałać? I-III z rodzicami - Zapraszanie rodziców na zajścia - Spotkania przed imprezami i uroczystościami - Pomoc rodzicom w przypadku problemów edukacyjnych i wychowawczych IV-VI Z uczniami – z rodzicami - Organizować uroczystości i imprezy szkolne - Przestrzegać jednolitych zasad zachowania - Prowadzenie akcji charytatywnych 3. Jakich efektów oczekujemy I-III - Dobre wyniki nauczania Dzieci i rodzice postrzegają szkołę przyjaźnie Czują się odpowiadanie za to co dzieje się w szkole Mają poczucie wpływu na życie szkoły IV-VI - Poprawa efektów nauczania Poprawa zachowania Rozbudowa szkoły Aktywne uczestnictwo rodziców w uroczystościach i imprezach szkolnych Większa frekwencja na wycieczkach V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole – działając wspólnie - I-III Poprawić wyniki nauczania (sprawdzian, egzamin) zmienić niewłaściwe postawy uczniów Zgromadzić wspólnie środki na doposażenie klas Remont łazienek Spotkania integracyjne - IV-VI Rozbudować szkołę Poprawić efekty kształcenia i wyniki egzaminów Poprawić zachowanie Motywację do nauki Większa liczba uczniów i rodziców z własnymi inicjatywami Organizacja Pikniku Rodzinnego Zwiększyć zaangażowanie nauczycieli w występy podczas imprez szkolnych VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy? - I-III Atmosfera wzajemnego poszanowania Asertywność Umiejętność komunikacji Wywiązywanie się ze zobowiązań Czas i dostępność Wzmocnienia pozytywne Zaangażowanie - IV-VI Skuteczny przepływ informacji Miejsce na rozmowy z rodzicami Równe zaangażowanie wszystkich stron Integracja rady pedagogicznej DEBATA NAUCZYCIELSKA – GIMNAZJUM I. Jaka jest nasza szkoła 1. Co w niej cenimy? - Przyjazna atmosfera Wszyscy się znamy Szybkie rozwiązywanie problemów Lokalizacja szkoły TIK Wzajemna pomoc 2. Co nam przeszkadza? - Mało sal lekcyjnych Brak pracowni Mała aktywność uczniów Mała aktywność rodziców Wypalenie zawodowe Brak czystości w salach i pomieszczeniach szkolnych 3. Jak się w niej czujemy? Komfortowo, potrzebni II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę - Wygląd zewnętrzny – 4 Wyniki nauczania – 5 Zajęcia dodatkowe – 4 Bezpieczeństwo –5 Imprezy i działania okazjonalne – 5 Stronę internetową – 5 Wizerunek – 3 Aktywność w środowisku lokalnym – 3 III. Jak wygląda współpraca w szkole 1. Nauczyciele - uczniowie - Organizacja imprez i uroczystości, wycieczek Kiermasze Koła zainteresowań Konsultacje, poradnictwo 2. Rodzice - nauczyciele - Organizacja balu, dyskoteki Ogniska integracyjne Spotkania indywidualne, zebrania Wigilia szkolna Komunikacja przez dziennik elektroniczny 3. Uczniowie - rodzice - Dzień nauczyciela IV. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? Z uczniami - Koła zainteresowań - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z rodzicami - Koła zainteresowań - Potrzeb uczniów - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym 2. Jak możemy współdziałać? Z uczniami - Pozytywne wzmocnienia - Debaty - Rajdy piesze, rowerowe - Przestrzeganie ustaleń (np. szczęśliwy numerek) Z rodzicami - Zapraszanie na spotkania, lekcje otwarte - Organizowanie debat - Organizowanie wspólnej imprezy - Pozytywne wzmacnianie 3. Jakich efektów oczekujemy - Większe zaangażowanie nauczycieli-rodziców-uczniów Pozytywna opinii w środowisku V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole – działając wspólnie - Postawy uczniów Aktywność uczniów Wyeliminować korzystanie z tel. komórkowych na lekcji Wizerunek szkoły Poprawić wyniki nauczania Organizacja spotkań integracyjnych Jednolite kierunki oddziaływania wychowawczego Uatrakcyjnić lekcje – formy i metody pracy VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy?
