Dziecko i świat za pan brat

 Raport: Program edukacji „Dziecko i świat za pan brat” odpowiada na problem
ADHD w Polsce.
Szacuje się, że zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi występuje u około 4-8%
dzieci w wieku 6-13 lat, ale jedynie 20% z nich jest objęta fachową opieką. Tymczasem nieleczone lub
zaniedbane ADHD może prowadzić do groźnych powikłań i znacząco wpływać na standard życia
chorego dziecka. Dlatego niezmiernie ważna jest wczesna prawidłowa diagnoza zaburzenia i
odpowiednie postępowanie w terapii.
„Dziecko i świat za pan brat” to długofalowy program edukacji społecznej na temat ADHD. Celem
inicjatywy jest szerzenie wiedzy z zakresu nadpobudliwości psychoruchowej wśród najbliższego
otoczenia dzieci dotkniętych tą chorobą. Poprzez działania podejmowane w ramach programu chcemy
dążyć do lepszego zrozumienia problemu ADHD w społeczeństwie, a tym samym przyczynić się do
poprawy jakości życia osób cierpiących na zaburzenie. Zadaniem nadrzędnym jest dotarcie do
środowiska nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych. To oni powinni posiadać wiedzę jak
przeprowadzić obserwację oraz gdzie skierować dziecko, u którego podejrzewa się nadpobudliwość
psychoruchową. Profesjonalnie przeprowadzona obserwacja szkolna jest pierwszym istotnym etapem
ścieżki diagnostycznej i może stać się niezbędnym narzędziem dla psychologa, który na jej podstawie
przeprowadza dalsze badania i kieruje dziecko do psychiatry lub neurologa dziecięcego.
Program „Dziecko i świat za pan brat” został oficjalnie rozpoczęty z początkiem roku szkolnego
2010/2011. Podczas inauguracyjnej konferencji prasowej zostały upublicznione wyniki sondy ulicznej
oraz badania opinii publicznej na temat świadomości społecznej o ADHD. Zaprezentowano również
stanowisko eksperckie będące aktualną wspólną opinią kluczowych specjalistów z różnych środowisk
o zespole ADHD. Kapitułę programu, odpowiedzialną za treść dokumentu, tworzą:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Prof. dr hab. med. Tomasz Wolańczyk, Klinika Psychiatrii Wieku Rozwojowego WUM
Prof. dr hab. med. Irena Namysłowska, Konsultant krajowy w dziedzinie psychiatrii dziecięcej,
Kierownik Kliniki Psychiatrii Dzieci i Młodzieży IPiN w Warszawie
Prof. dr hab. med. Barbara Steinborn, Wiceprzewodnicząca Polskiego Towarzystwa
Neurologów Dziecięcych
Dr Agnieszka Słopień, Klinika Psychiatrii Dzieci i młodzieży AM im. Karola Marcinkowskiego
w Poznaniu
Dr Mirosław Dąbkowski, Katedra i Klinika Psychiatrii Collegium Medicum UMK Toruń
Wiceprzewodniczący Zarządu Głównego Sekcji Naukowej Psychiatrii Dzieci i Młodzieży PTP,
Konsultant Wojewódzki w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży
Dr hab. Aneta Borkowska, Zakład Psychologii Klinicznej i Neuropsychologii UMCS w Lublinie
Dorota Żyro, Ośrodek Rozwoju Edukacji
Dr Robert Opora, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego
Bożena Tomaszek, autorka książki „Jak pracować z dzieckiem nadpobudliwym w szkole i
w domu?”, dyrektor Niepublicznej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej „Empatia”
Stanowisko eksperckie dotyczące proponowanych modeli rozwiązań odnośnie kompleksowego
podejścia do postępowania w ADHD służy wszechstronnej edukacji na temat zaburzenia
z perspektywy terapeutycznej, medycznej oraz społeczno-oświatowej. Dokument ten jest
propagowany w mediach, dzięki czemu ma szanse dotrzeć do szerokiego grona osób.
Wraz z programem uruchomiony został portal internetowy www.adhdonline.pl, który stanowi
kompendium wiedzy na temat ADHD i skierowany jest do najbliższego otoczenia chorych na ADHD.
Na stronie znajdują się informacje przeznaczone dla rodziców, nauczycieli, psychologów i lekarzy, a
także „Kącik dla najmłodszych”.
Oprócz teoretycznych działań edukacyjnych projekt zakłada realizację praktycznych aktywności.
W ramach programu organizowany jest ogólnopolski cykl warsztatów przeznaczonych dla pedagogów
i psychologów szkolnych, na którym prezentowane są sprawdzone techniki postępowania z objawami
ADHD. Zajęcia prowadzone są przez dr Artura Kołakowskiego, psychiatrę i psychoterapeutę, który od
wielu lat zdobywa doświadczenie, pracując z osobami z ADHD. W trakcie spotkań uczestnicy mogą
dowiedzieć się jak reagować i jak pracować podczas lekcji z uczniem cierpiącym na zaburzenie
hiperkinetyczne. Dzięki umiejętnościom zdobytym na zajęciach słuchacze mają możliwość wdrożenia
nowatorskich rozwiązań w swoich szkołach i poradniach psychologiczno-pedagogicznych, ułatwiając
w ten sposób prawidłowy rozwój dzieci z ADHD. Organizowane przez nas warsztaty cieszą się dużym
powodzeniem, a przede wszystkim pokazują, że istnieje ogromne zapotrzebowanie na tego typu
szkolenia.
Dotychczas warsztaty odbyły się w 9 miastach Polski (Warszawa, Wrocław, Opole, Olsztyn, Rzeszów,
Bydgoszcz, Kielce, Łódź, Katowice), do marca 2011 będą miały miejsce w pozostałych 7 miastach
wojewódzkich. Wzięło w nich udział 287 uczestników ze 163 placówek edukacyjno-wychowawczych
(szkoły, poradnie, centra pomocy, etc.) Warto podkreślić, że udział w zajęciach jest bezpłatny.
W 2011 kontynuujemy inicjatywy rozpoczęte w 2010 roku, jak również podejmujemy nowe
przedsięwzięcia. W pierwszej kolejności organizujemy serię wykładów przeznaczonych dla
pedagogów i nauczycieli, które dotyczyć będą diagnozowania ADHD. Tym razem szkolenia obejmą
większą – bo około 150-osobową – grupę uczestników w danym ośrodku miejskim. Wykłady będą
miały miejsce w 10 największych miastach wojewódzkich (Warszawa, Bydgoszcz, Kraków, Katowice,
Wrocław, Łódź, Poznań, Szczecin, Lublin, Gdańsk). Następnie w tych samych miastach odbędzie się
kolejny już cykl warsztatów poświęconych postępowaniu z dziećmi z ADHD. Wszystkie szkolenia są
oczywiście darmowe.
Za swoje założenia i osiągnięcia program „Dziecko i świat za pan brat” został uhonorowany
patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej, Rzecznika Praw Dziecka oraz Ośrodka Rozwoju
Edukacji.