docplan nadzoru pedagogicznego dyrektora
download 
Reklamacja Transkrypt
plan nadzoru pedagogicznego dyrektora
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA POWIATOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W LEGIONOWIE Plan nadzoru obowiązuje od 1 września 2015r. do 31 sierpnia 2016r. Legionowo 1.09.2015r. ROCZNY PLAN NADZORU DYREKTORA POWIATOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCACYCH W LEGIONOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/16 Podstawa prawna: Art.35 ust.4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.) Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015 r., poz. 1270) Rozporządzenie MEN z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. (Dz. U. z 2015 r., poz. 1214) Plan nadzoru uwzględnia (źródła informacji): 1. Plan nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2016 2. Wnioski Mazowieckiego Kuratora Oświaty z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2014/2015. 3. Wnioski dyrektora szkoły z nadzoru pedagogicznego i planu pracy szkoły za rok szkolny 2014/2015 4. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016. Plan nadzoru zawiera: przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia; tematykę kontroli planowanych w poszczególnych szkołach i placówkach; zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań. ZADANIA DYREKTORA ZWIĄZANE Z NADZOREM PEDAGOGICZNYM: Dyrektor: ● przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki; ● kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół, placówek; ● wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez: - organizowanie szkoleń i narad, - motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, - przedstawienie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego W celu realizacji w/w zadań dyrektor szkoły w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły. I.PODSTAWOWE KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2015/16 PRIORYTETY MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. Monitorowana będzie: W zakresie kontroli kontrolowane będą: w zakresie ewaluacji: w zakresie wymagań: 1.Realizacja zadań z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego w gimnazjum i liceum 1. Zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami (liceum-20, gimnazjum-10) ; 2. Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych ( w gimnazjum-78 i szkole ponadgimnazjalne-74) Ewaluacje całościowe (10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym: gimnazjum -8, liceum-7) Ewaluacje problemowe (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym): Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego: a) w gimnazjum , liceum : ▶Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej; ▶Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji; ▶Szkoła organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym— ▶Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej; ▶Szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji; ▶Szkoła organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych liceum (31),gimnazjum (62) Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty: ▶ Zarządzanie szkołą służy jej rozwojowi. ▶Kształtowane są postawy I respektowane normy społeczne. ( gimnazjum-23, liceum -32) Priorytetowe zadania do realizacji w roku szkolnym 2015/16 1. ROK OTWARTEJ SZKOŁY-SZKOŁY OTWARTEJ NA KULTURĘ, SZTUKĘ , SPORT, ŚRODOWISKO LOKALNE. 2. BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA 3. PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ZYCIA WSRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY II Wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/15 1.Pracować nad podniesieniem wyników nauczania z przedmiotów, z których uczniowie przystępują do egzaminów maturalnych. 2. Utrzymać wysoki poziom nauczania i osiągnięte wyniki w gimnazjum , motywować uczniów do osiągania jeszcze lepszych wyników i wykorzystania swojego potencjału w konkursach przedmiotowych proponowanych przez Kuratorium Oświaty i inne instytucje. 3. Podnieść jakościowe wyniki egzaminów maturalnych , szczególnie z przedmiotów zdawanych na poziomie rozszerzonym. 4. Podjąć dalsze skuteczne działania zmierzające do podniesienia frekwencji na zajęciach , szczególnie w obecnych klasach trzecich liceum, przestrzegać ustalonych zasad usprawiedliwiania dni i godzin nieobecnych. 5.Podejmować działania motywujące uczniów do nauki, wzajemnego uczenia się , zwiększające zaangażowanie ucznia na zajęciach, przekonywać uczniów do celowości uczestniczenia w kołach przedmiotowych i zajęciach dodatkowych zaproponowanych przez nauczycieli w ramach godzin z art.42 KN. 6. Objąć szczególną troską i opieką uczniów zdolnych, zapewnić im możliwość właściwego rozwoju poprzez zorganizowanie zajęć dla grupy uzdolnionych z danego przedmiotu uczniów. 7. W dalszym ciągu rozwijać zainteresowania uczniów i ich talenty poprzez proponowanie do realizacji różnych ciekawych projektów, przedsięwzięć, działań. 8.Zachęcać uczniów liceum do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, rozbudzać ambicje uczniów do sięgania po najwyższe laury. 9.Wypracować skuteczny system udzielania każdemu uczniowi informacji zwrotnej na temat jego osiągnięć edukacyjnych, zwiększyć częstotliwość i różnorodność oceniania pracy ucznia, stosować elementy oceniania kształtującego. 10. Zwracać uwagę na bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć szkolnych, przerw lekcyjnych, zajęć pozalekcyjnych, rzetelnie i aktywnie pełnić dyżury na przerwach międzylekcyjnych, rozpoczynać i kończyć je punktualnie. 11 .Zachęcać rodziców do pracy na rzecz szkoły i uczniów na także do uczestnictwa w zebraniach klasowych. 12.Terminowo realizować zadania, za które odpowiadają poszczególni nauczyciele, konsekwentne przestrzegać zapisów WZO , PZO w zakresie oceniania i oceniania zachowania i zapisów zawartych w statucie szkoły III PRIORYTETY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2015/16 1. Podniesienie jakości kształcenia w szkole, dobre przygotowanie uczniów do zdawania obowiązkowych przedmiotów maturalnych oraz przedmiotów zdawanych na poziomie rozszerzonym poprzez organizację zajęć dodatkowych, konsultacji dla maturzystów ,przygotowanie próbnych matur . 2. Sukcesywne przygotowywanie uczniów gimnazjum do egzaminu gimnazjalnego poprzez ćwiczenia strategii egzaminacyjnych, zapoznawanie z przykładowymi zadaniami z egzaminu gimnazjalnego, organizację egzaminu próbnego dla uczniów gimnazjum, bieżące monitorowanie postępów uczniów, analiza wyników testów, przekazywanie informacji rodzicom, uczniom. 3. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju talentów, zainteresowań poprzez danie możliwości ich rozwoju w zaproponowanych przez nauczycieli przedsięwzięciach o charakterze kulturalnym, naukowym, sportowym, możliwość prezentacji osiągnięć w szkole i w środowisku lokalnym. 4. Monitorowanie realizacji podstawy programowej w gimnazjum i liceum. 5.Poprawa frekwencji uczniów-podjęcie przez wychowawców i nauczycieli skutecznych działań motywujących uczniów do nauki , uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i innych zajęciach zaproponowanych uczniom przez nauczycieli. 6.Poprawa bezpieczeństwa uczniów poprzez działania prowadzone we współpracy z organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami zajmującymi się sprawami bezpieczeństwa, sprzyjające kształtowaniu postaw i nawyków bezpiecznego zachowania ( przeciwdziałanie agresji, nałogom, uzależnieniom od gier komputerowych i Internetu, asertywność wobec używek, środków psychotropowych i dopalaczy). 7.Promowanie zdrowego stylu życia -akcje szkolne dotyczące zdrowego odżywiania, promowanie działań proekologicznych, uczenia przez doświadczenie ( Dzień Ziemi, Sprzątanie świata, udział w Festiwalu Nauki w Jabłonnie-„Laboratorium przyrodnicze”) 8.Integracja uczniów liceum i gimnazjum poprzez wspólną realizację projektów , przedsięwzięć , podejmowanie różnych działań na rzecz szkoły i środowiska. 9.Integracja uczniów niepełnosprawnych, z uczniami pełnosprawnymi, realizacja dostosowań z orzeczeń do potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 10.Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 11.Współpraca z rodzicami w zakresie kształtowania postaw wychowawczych oraz zasad respektowania norm społecznych uczniów . 12. Wdrożenie dziennika elektronicznego i monitorowanie poprawności jego wykorzystania w codziennej pracy nauczyciela . CELE GŁOWNE 1.Podniesienie jakości pracy szkoły we wszystkich jej obszarach-tworzenie wizerunku przyjaznej, otwartej szkoły sprzyjającej zdobywaniu wiedzy , rozwijaniu kompetencji, kształtowaniu właściwych postaw życiowych, ceniącej uczniów kreatywnych, aktywnych, rozwijających różne talenty, wspierającej uczniów niepełnosprawnych, dającej szansę rozwoju każdemu uczniowi na miarę jego możliwości. Realizacja w/w celu wymaga stałego rozpoznawania, bieżącego monitorowania i kontroli pracy w zakresie zgodności realizowanych zadań z zapisami zawartymi w statucie i obowiązującym prawem oświatowym. 2.Osiągnięcie przez nauczycieli zaplanowanych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 3. Promocja szkoły w środowisku lokalnym. 4.Utrzymanie bezpieczeństwa uczniów na dotychczasowym poziomie dającym nauczycielom poczucie satysfakcji z dobrze wykonywanej pracy wychowawczej i opiekuńczej, rodzicom i dzieciom poczucie bezpieczeństwa. SZCZEGÓŁÓWE CELE EWALUACJI 1.Doskonalenie sposobów diagnozowania i analizowania osiągnięć uczniów, ocena jakości i efektów kształcenia. 2.Doskonalenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, ocena stanu w wybranych obszarach działalności szkoły. 3.Diagnozowanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia i rozwoju zawodowego. 4,Badanie skuteczności zastosowanych przez nauczycieli w procesie edukacyjnym form i metod pracy w uzyskiwaniu wyższych wyników nauczania. 5.Wskazanie mocnych i słabych stron szkoły . 6.Wspomaganie harmonijnego rozwoju ucznia, dostrzeganie jego mocnych i słabych stron, wzmacnianie go poprzez udzielanie informacji, co zrobił dobrze, co i w jaki sposób powinien poprawić tak, aby osiągnął efekty na miarę swoich możliwości, diagnoza przyczyn trudności wychowawczych i niepowodzeń szkolnych uczniów. 7.Uczenie pracy w zespole, dzielenie się wiedzą. 8.Poprawa komunikacji i współpracy z uczniami, ich rodzicami oraz innymi nauczycielami. 9.Gromadzenie informacji do oceny pracy nauczycieli i oceny dorobku zawodowego za okres stażu. OCZEKIWANE EFEKTY 1.Dobre wyniki egzaminów maturalnych. 2.Dobre przygotowanie uczniów do egzaminów gimnazjalnych. 3.Szkoła widoczna w środowisku lokalnym i dobrze przez nie postrzegana. 4. Utrzymanie wysokiego zainteresowania absolwentów szkoły podstawowej ofertą gimnazjum, pozyskiwanie coraz lepszych uczniów do liceum. 5. Bezpieczna i przyjazna uczniowi szkoła . EWALUACJA WEWNĘTRZNA Przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia; Przedmiotem ewaluacji będzie Aktywność uczniów liceum i gimnazjum-otwarcie na kulturę, sztukę, sport środowisko lokalne w latach 2014-2016 Termin przeprowadzenia: 30 września 2015 r. do 30 maja 2016 r. Skład zespołu ewaluacyjnego: 1.Iza Kamińska-przewodnicząca 2.Mariusz Suwiński 3.Barbara Przytuła Doktorska 4.Hanna Warzyńska 5.Daniel Mirosz 6.Beata Oleksik 7.Anna Sołoducha 8.Marzena Rychcik Przedmiotem ewaluacji będzie Funkcjonowanie w szkole uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Termin przeprowadzenia: 30 września 2015 r. do 30 maja 2016 r. Skład zespołu ewaluacyjnego: 1.Małgorzata Urbaniak-przewodnicząca 2. Iwona Jędrzejewska 3.Dorota Stamirowska 4. Magda Markowska 5. Renata Palmowska 6.Renata Dzida-Gardias 7.Anna Tłokińska 8.Mariola Majcher 9. Anna Stefanowska 1.Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1) Kontrole prowadzone są w celu oceny stanu przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności szkoły w obszarach dydaktyki, wychowania i opieki oraz innej działalności statutowej szkoły. 2) Kontrole mogą być planowane lub doraźne. 3) Kontrole prowadzą dyrektor lub wicedyrektorzy Harmonogram kontroli planowych: L.p. Tematyka kontroli 1. Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania w formie elektronicznej e-dziennikpoprawność i terminowość dokonywania wpisów tematów lekcyjnych, frekwencji uczniów, prowadzenie dokumentacji działalności wychowawczej i opiekuńczej Wypełnienie arkuszy ocen po egzaminach poprawkowych ,wpisy w arkuszach po zakończeniu klasyfikacji rocznej Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole Obserwacji nauczycieli pod kątem pełnienia 2. 3. 4. Terminy na bieżąco Nauczyciele, których kontrola dotyczy wszyscy nauczyciele wrzesień 2015 kwiecień 2016 czerwiec 2016 na bieżąco wszyscy nauczyciele na bieżąco wszyscy nauczyciele wychowawcy klas Forma kontroli Osoba kontrolująca Analiza wpisów tematów lekcyjnych w e-dzienniku, systematyczność oceniania, prowadzenie dzienników zajęć pozalekcyjnych, dodatkowych i specjalistycznych kontrola wpisów w arkuszach ocen, analiza dokumentacji dyrektor wicedyrektorzy obserwacja pełnienia dyżurów, obserwacje zajęć wf obserwacja (arkusz obserwacji) dyrektor, wicedyrektorzy dyrektor, dyrektor, wicedyrektorzy 5. dyżuru zgodnie z harmonogramem i regulaminem dyżurów oraz terminowości rozpoczynania i kończenia zajęć Realizacja podstawy programowej w zakresie zgodności planów nauczania i wychowania z podstawą programową wicedyrektorzy na bieżąco wszyscy nauczyciele analiza dokumentacji prowadzonej przez nauczycieli w kontekście zgodności z podstawą programową, obserwacja zajęć edukacyjnych, oświadczenia nauczycieli o stopniu realizacji podstawy programowej obserwacja lekcji, realizowanych przedsięwzięć, analiza dokumentacji 6. Realizacja zadań zawartych w programie wychowawczym i programie profilaktyki, w planach pracy wychowawców oddziałów -efekty podjętych działań w ciągu całego roku szkolnego wszyscy nauczyciele 7. Statystyka zwolnień z wychowania fizycznego, analiza przyczyn, frekwencja, analiza osiągnięć uczniów w ciągu całego roku szkolnego nauczyciele wychowania fizycznego; nauczyciele oddziałów I-III Liceum i I-II Gimnazjum analiza dokumentacji; analiza zwolnień, e-dziennik 8. Wdrażanie wniosków z analizy egzaminów zewnętrznych Sposób wykorzystania godzin z art. 42 ust. 2 pkt. 2 ustawy KN ze zwróceniem szczególnej uwagi na realizację form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów w ramach tych godzin Przestrzeganie przez nauczycieli zasad, oceniania, klasyfikowania i promowania zgodnie ze zmianami w przepisach prawa, zasadami PZO i WZO w ciągu całego roku szkolnego dwa razy w roku wszyscy nauczyciele na bieżąco wszyscy nauczyciele ze zwróceniem uwagi na formy pomocy psychologiczno pedagogicznej wszyscy nauczyciele obserwacje zajęć, kontrola dokumentacji, analiza dziennika realizowanych w szkole zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 KN; Skuteczność działań wychowawców w celu zwiększenia frekwencji uczniów na zajęciachsposoby usprawiedliwiania nieobecności zgodne ze statutem, informowanie rodziców, na bieżąco wychowawcy klas 9. 10. 11. obserwacja lekcji, analiza dokumentacji –PZO, e-dziennik, zgodność zapisów z przepisami prawa poprawność oceniania zachowania częstotliwość i różnorodność form oceniania -analiza dokumentacji e-dziennik, zapisy kontaktów z rodzicami, notatki o uczniach, którzy mają dużą ilość godzin opuszczonych dyrektor, wicedyrektorzy dyrektor wicedyrektorzy dyrektor wicedyrektorzy dyrektor wicedyrektorzy dyrektor wicedyrektorzy dyrektor wicedyrektorzy wicedyrektorzy, pedagog, psycholog rozmowy z uczniami 12. 13. Skuteczność udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej szczególnie uczniom z orzeczeniami i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach. bez usprawiedliwienia -rozmowy z nauczycielami na bieżąco nauczyciele szkoły, wychowawcy, pedagog na bieżąco wszyscy nauczyciele 2.Działania w zakresie monitorowania Monitorowanie postępów uczniów-analiza efektywności kształcenia l.p. Planowane działania Osoby objęte monitoringiem analiza planów wychowawcy klasowego, wpisów w e-dzienniku, wpisów w dokumentacji specjalistów obserwacja prowadzonych zajęć, analiza dokumentacji dyrektor wicedyrektorzy dyrektor wicedyrektorzy Osoby odpowiedzialne Termin realizacji uczniowie klas maturalnych w roku szkolnym 2014/15 uczniowie oddziałów maturalnych w roku szkolnym 2015/16 zespoły przedmiotowe, wicedyrektor wrzesień 2015 wicedyrektor, wychowawcy, nauczyciele przedmiotów według Operonu, propozycje nauczycieli przedmiotów styczeń 2016 r. kwiecień 2016r. czerwiec 2016r. na bieżąco 1. Analiza wyników egzaminu maturalnego 2. Organizacja próbnego egzaminu maturalnego 3. Analiza klasyfikacji śródrocznej i rocznej uczniowie wszystkich oddziałów gimnazjum i liceum dyrektor , wicedyrektorzy 4. Monitorowanie funkcjonowania uczniów w szkole-pozyskiwanie informacji o znaczących osiągnięciach uczniów w olimpiadach konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych, artystycznych i innych Obserwacje zajęć ze szczególnym uwzględnieniem celów lekcji określających wymagane kompetencje oraz stosowania elementów oceniania kształtującego Monitorowanie ilości realizowanych godzin z poszczególnych przedmiotów Obserwacja sposobów zapewnienia bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć wychowania fizycznego uczniowie wszystkich oddziałów gimnazjum i liceum wicedyrektor, nauczyciele, wychowawcy klas, przewodniczący zespołów przedmiotowych wszyscy nauczyciele dyrektor i wicedyrektorzy według harmonogramu obserwacji wszyscy nauczyciele dyrektor i wicedyrektorzy na bieżąco nauczyciele wychowania fizycznego dyrektor i wicedyrektorzy na bieżąco 5. 6. 7. Przekazywanie informacji o działaniach wszyscy nauczyciele nauczyciele informatyki, nauczyciele na bieżąco podejmowanych przez szkołę i umieszczanie ich odpowiadający za realizację przedsięwzięć na stronie internetowej szkoły 3. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań: a) organizowanie szkoleń i narad, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. 8. a) organizowanie szkoleń i narad dla nauczycieli Lp. 1. Tematyka szkoleń i narad Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów zgodnie z nowymi przepisami. Odbiorca wszyscy nauczyciele 2. Nowe zadania rady pedagogicznej związane z planowaniem i realizacją procesów edukacyjnych; praca zespołowa nauczycieli Indywidualizacja pracy z uczniem, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia Współpraca nauczycieli w zakresie planowania, organizowania i realizowania pomocy uczniom z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego i dysfunkcjami Edukacyjna wartość dodana w gimnazjum i liceum Warsztaty z obsługi dziennika E-Librus wszyscy nauczyciele Procedury organizacji egzaminu maturalnego Przekazywanie informacji na temat zmian w przepisach prawa oświatowego Budowanie właściwych relacji miedzy nauczycielami a uczniami i nauczycielami a rodzicami Udział nauczycieli w konferencjach metodycznych, szkoleniach, seminariach, warsztatach, Egzamin gimnazjalny -jak skutecznie przygotować ucznia do egzaminu Praca metodą projektu w gimnazjum wszyscy nauczyciele wszyscy nauczyciele 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Sposób realizacji w ramach WDN, samokształcenie , zespoły przedmiotowe w ramach WDN Termin wrzesień 2015 wszyscy nauczyciele w ramach WDN lub szkolenie zewnętrzne do uzgodnienia wszyscy nauczyciele szkolenie zewnętrzne 7 października 2016r. wszyscy nauczyciele zainteresowani nauczyciele szkolenie zewnętrzne szkolenie w ramach WDN, pomoc koleżeńska kol. M. Suwińskiego i kol.I.Kamińskiej dyrektor, wicedyrektorzy dyrektor, wicedyrektorzy do uzgodnienia w miarę potrzeb praca stała, spotkania zespołów przedmiotowych szkolenia zewnętrzne na bieżąco szkolenie zewnętrzne do uzgodnienia w ramach WDN na bieżąco wszyscy nauczyciele nauczyciele zgodnie z zapotrzebowaniem wszyscy nauczyciele nauczyciele uczący w gimnazjum wrzesień /październik 2015 kwiecień 2016 na bieżąco w miarę potrzeb 13. Inne szkolenia po ustaleniu priorytetów szkoleń przez lidera WDN zgodnie z potrzebami nauczycieli szkolenia zewnętrzne do ustalenia Posiedzenia Rady Pedagogicznej L.p. 1. Temat posiedzenia Rady Pedagogicznej Wyniki klasyfikacji po egzaminach poprawkowych, zatwierdzenie przydziału godzin, organizacja nowego roku szkolnego Data sierpień 2015r. Prowadzący dyrektor ,wicedyrektorzy 2. Zatwierdzenie planu pracy, planu nadzoru pedagogicznego , koncepcji pracy szkoły, programu wychowawczego, programu profilaktyki wrzesień 2015r. dyrektor, wicedyrektorzy 3. Wyniki matur 2015-wnioski do pracy, propozycje działań, losy absolwentów wrzesień 2015r. dyrektor, wicedyrektorzy 4. Diagnoza wstępna uczniów gimnazjum i liceum, omówienie wyników testu październik/ listopad 2015r. 5. Wewnątrzszkolne procedury przygotowania i przeprowadzenia egzaminu maturalnego, budżet szkoły, plan doskonalenia zawodowego listopad 2015 wychowawcy klas, wyznaczeni nauczyciele dyrektor, wicedyrektorzy 5. Klasyfikacja śródroczna uczniów styczeń 2016r. dyrektor, wicedyrektorzy 6. Podsumowanie pracy w pierwszym półroczu, efektywność pracy zespołów zadaniowych, podsumowanie pracy różnych agend luty 2016 r. dyrektor, wicedyrektorzy 7. Klasyfikacja uczniów oddziałów trzecich Omówienie zasad przeprowadzania egzaminu maturalnego kwiecień 2016r. dyrektor, wicedyrektorzy 8. Klasyfikacja roczna -wyniki klasyfikacji i promocji, oceny z zachowania czerwiec 2016r. dyrektor, wicedyrektorzy 9. Podsumowanie pracy w roku szkolnym 2015,16, przedstawienie wniosków z ewaluacji wewnętrznej Lipiec 2016r. dyrektor, wicedyrektorzy b) Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Zadania Zapoznanie nauczycieli ze zmianami w przepisach prawa oświatowego Wspomaganie nauczycieli w spełnianiu wymagań dotyczących jakości ich pracy Awans zawodowy nauczycieli Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania innowacyjnych rozwiązań w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Sposoby realizacji Informowanie o pojawiających się zmianach w prawie oświatowym Terminy na zebraniach rady pedagogicznej, na bieżąco Motywowanie i zachęcanie do rozwoju zawodowego oraz doskonalenia własnego warsztatu pracy. Przekazywanie bieżących informacji o możliwościach doskonalenia zawodowego. Umożliwienie nauczycielom uczestniczenia w szkoleniach i warsztatach. Tworzenie warunków do pełnej realizacji zadań szkoły. Organizacja szkoleniowych rad pedagogicznych. Wzbogacanie literatury fachowej w bibliotece szkolnej, zakup nowych pomocy dydaktycznych. Dzielenie się swoją wiedzą i doświadczeniem. na bieżąco, przez cały rok szkolny Spotkania z nauczycielami ubiegającymi się o awans: omówienie projektu planu rozwoju zawodowego, zadań i obowiązków opiekuna stażu, analiza zapisów rozporządzenia dotyczącego awansu zawodowego. Wsparcie w ustalaniu planów rozwoju zawodowego. Informowanie o nowościach wydawniczych i szkoleniach zewnętrznych. Upowszechnianie dobrych praktyk pedagogicznych wśród nauczycieli. Czerpanie informacji z Internetu. cały rok cały rok Motywowanie poprzez: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Sposoby motywowania Organizowanie wewnątrzszkolnych form doskonalenia zawodowego, zgodnie z planami rozwoju zawodowego nauczycieli. Dofinansowywanie doskonalenia zawodowego - w ramach posiadanych środków i zgodnie z potrzebami szkoły. Doradzanie, instruktaż po obserwacji zajęć, w czasie rozmów indywidualnych. Przydział dodatku motywacyjnego (nauczyciele uczestniczący aktywnie w doskonaleniu są premiowani). Dostarczanie bieżącej informacji o możliwościach doskonalenia zewnętrznego. Udzielanie wsparcia w realizacji zaplanowanych zadań. Tworzenie warunków do wymiany doświadczeń między szkołami. Odpowiedzialni dyrektor, lider WDN Upowszechnianie dobrych przykładów różnych rozwiązań metodycznych, wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli. Inspirowanie do spełniania wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy szkoły poprzez pochwały, nagrody, podawanie wzorców. dyrektor Uwagi dyrektor dyrektor dyrektor dyrektor, lider WDN dyrektor, lider WDN dyrektor, lider WDN dyrektor c) Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego Wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego zostaną przedstawione radzie pedagogicznej dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: 1. Za okres pierwszy - podsumowanie pracy szkoły w I półroczu. 2. Za rok szkolny 2015/2016 w czasie zebrania podsumowującego pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczej po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole. Obserwacja jako forma nadzoru Plan obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych na rok szkolny 2015/2016: 100 godzin obserwacji , w tym w LO-60 , w Gimnazjum-40 IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA Anna SkłodowskaWiśniewska Aldona Leszczyńska Renata Kamińska Rodzaj zajęć Oddział Język polski 3a Język polski Język polski 3c 3b IX X XI XII I II III IV V VI Anna Sołoducha Agnieszka Pańczuk Magda Markowska Marzena Rychcik Małgorzata Pryk Adriana Kardasz Katarzyna Lamparska Mariusz Jaskulski Magda Idzik Agnieszka Trybel Renata Ernst-Milerska Renata Dzida-Gardias Agata Kaczmarczyk Banou Jolanta Magda Dorota Stamirowska Kinga Cieślak Edukacja medialna Język polski Język polski Język polski Godzina wychowawcza Język angielski Język angielski Język angielski Język angielski Godzina wychowawcza Język angielski Godzina wychowawcza Język angielski Język angielski Język niemiecki Język niemiecki Język francuski Język hiszpański Język francuski Język rosyjski Godzina wychowawcza Historia Godzina wychowawcza Daniel Mirosz Historia Historia i społeczeństwo Mariola Walczak Historia i społ. Wiedza o społeczeństwie Historia Wiedza o społeczeństwie Godzina wychowawcza Agnieszka Gajewska Małgorzata Piwowarczyk Renata Palmowska Matematyka Matematyka 2b 3g, 2B 3f,1B 1b,1A 1c 2e2,2C1 2B1,3g2 2A1,3g1 3b1,2C2 3b 1e1,2B2 2a 2A2, 3h1 1B1 3a2,1B1 3a1,1A1 1C1 3f 2b1e1 1C2,3a3 1b 3h 2g 3b 3a 2e 3f 1B 2A 1B 3c,1C 2a,1A Maria Mordzińska Barbara Chudolińska Anna Tłokińska Matematyka Matematyka Matematyka Godzina wychowawcza Renata Banach Geografia Podstawy przedsiębiorczości Geografia Edukacja krajoznawcza Hanna Warzyńska Małgorzata Rychlik Renata Jaczewska Anna Wichrowska Agnieszka Nazarewicz Anna Łozińka Anna Krztoń-Maziopa Tadeusz Garcarz Małgorzata Okoniewska Izabela Kamińska Mariusz Suwiński Lilia Kubień Marcin Pańczuk 1i, 3a 2c,2B 2i 1a 2A 1D 3g 2g Biologia Przyroda WDŻ Biologia 1c 2B Fizyka Fizyka medyczna Fizyka 3a 2c 2A 1D 3c,2C 3f 1c 1B Chemia Przyroda Chemia Informatyka Informatyka Historia sztuki Wiedza o kulturze Zajęcia świetlicowe Zajęcia artystyczne Zajęcia świetlicowe Godzina wychowawcza Technika Edukacja dla bezpieczeństwa Wychowanie fizyczne 3c 2i1 1a2 3b 1a 1B,3b 1A 1C 1i 1c2d2 Barbara Przytuła Doktorska Mariola Majcher Urszula Patriak Wychowanie fizyczne 2A1,2a2 Wychowanie fizyczne Wychowanie fizyczne Godzina wychowawcza 1A2B2,1i2 2c1,1A1 Anna Stefanowska Wychowanie fizyczne Godzina wychowawcza Wojciech Lalek Wychowanie fizyczne Katarzyna Dec Ks.Kamil Sulich Ks.Dariusz Rosłon Edyta Baranowska Religia Religia Religia Etyka Iwona Jędrzejewska praca psychologa Małgorzata Urbaniak Alicja Makuch Beata Oleksik Elżbieta –HerbergierNowak Anna Styś Ewa Kalińska praca pedagoga praca bibliotekarza praca bibliotekarza zwolnienie lekarskie urlop urlop macierzyński Zajęcia pozalekcyjne Zajęcia opiekuńcze Wycieczki szkolne Organizacja uroczystości Zebranie z rodzicami Działalność samorządu uczniowskiego Organizacja konkursów 1C 2B1,1d1 2C 3h1, 2A2B2 2A,1a 2c 2g, oddziały I LO oddziały I Gimnazjum W szkole przewiduje się obserwacje zapowiedziane i niezapowiedziane. Obserwacje lekcji, zajęć pozalekcyjnych mają na celu wspomaganie nauczycieli w rozwiazywaniu problemów dydaktycznych , wychowawczych i opiekuńczych . 1. Tematyka obserwacji: Tematyka dotycząca zajęć edukacyjnych. ► sposoby i kryteria oceniania a możliwości ucznia. ► stosowanie aktywizujących metod nauczania, praca w grupach. praca metodą projektu ► stosowanie technologii informacyjnej podczas zajęć oraz środków audiowizualnych ► motywowanie uczniów do: aktywności umysłowej i fizycznej oraz samodoskonalenia, ► stosowanie WZO ► formy i metody pracy z uczniem mającym trudności w nauce ► formy i metody pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym ► praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ► racjonalne wykorzystanie czasu lekcji, organizacja czasu lekcji ► aktywność uczniów i nauczycieli podczas zajęć w aspekcie czasowym: sprawy porządkowe, indywidualna praca z uczniami, dyscyplinowanie uczniów, okresy rozproszenia uwagi uczniów, samodzielna praca uczniów, aktywność werbalna uczniów i nauczycieli. ► integracja zespołu klasowego ► zachowanie i bezpieczeństwo uczniów ► wychowanie patriotyczne, wychowanie obywatelskie, kształtowanie pożądanych postaw 2. Dokumentacja obserwacji zajęć: ► arkusze obserwacji zajęć lekcyjnych, ► arkusze obserwacji zajęć pozalekcyjnych, 3. Cele obserwacji zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych: 1) Kierunki obserwacji wskazują wymagania państwa-procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się ucznia: a) doskonalenie procesu lekcyjnego , stawianie celów lekcji w języku zrozumiałym dla ucznia ( co będziesz wiedział, potrafił, rozumiał) i ich ewaluacja (czego się nauczyłeś, co potrafisz, co zrozumiałeś; b) ocena stopnia realizacji podstawy programowej. c) wykorzystanie podczas prowadzonych zajęć wniosków z analizy egzaminów zewnętrznych d) kształtowanie umiejętności prezentowania przez uczniów efektów swojej pracy na forum klasy e) kształtowanie w uczniach poczucia własnej wartości poprzez wzmacnianie umiejętności prezentowania efektów pracy podczas uroczystości, projektów i akcji szkolnych f) kształcenie kompetencji kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności posługiwania się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi. g) praca z uczniem słabym oraz uczniem uzdolnionym jako element indywidualizacji nauczania ( wspieranie uczniów szczególne zdolnych w rozwijaniu ich zdolności , wspieranie uczniów z trudnościami w nauce) h) realizacja założeń Szkolnego programu wychowawczego i Programu profilaktyki na lekcjach przedmiotowych oraz godzinach wychowawczych. i) stosowanie zasad BHP podczas zajęć 2.Kształcenie kompetencji kluczowych, łączenie treści z życiem codziennym. Dyr. B.Wagner-Konstantynowicz obserwuje lekcje w gimnazjum i liceum : język angielski, wychowanie fizyczne, matematyka, chemia , technika kontroluje dokumentację wychowawców klas drugich liceum, dokumentację godzin z art.42 KN zgodnie z przydziałem obserwacji, imprezy ogólnoszkolne, sesje przedmiotowe, konkursy Prowadzi spotkania dla uczniów klas trzecich dotyczące procedur maturalnych Dyr. A. Skłodowska-Wiśniewska obserwuje lekcje w gimnazjum i liceum : język polski, historia , fizyka, podstawy przedsiębiorczości, wiedza o społeczeństwie, historia i społeczeństwo, edukacja dla bezpieczeństwa, informatyka , fizyka medyczna , edukacja medialna, podstawy, przedsiębiorczości, godziny wychowawcze w liceum kontroluje dokumentację wychowawców klas trzecich liceum i pierwszych gimnazjum, dokumentację godzin z art.42KN zgodnie z przydziałem obserwacji , nadzoruje pracę pedagoga, psychologa, nauczycieli bibliotekarzy, pracowników świetlicy AJA , imprezy ogólnoszkolne, sesje przedmiotowe, konkursy Prowadzi spotkania dla uczniów klas pierwszych dotyczące procedur maturalnych Dyr.J.Magda obserwuje lekcje w gimnazjum i liceum: język niemiecki, język rosyjski, język francuski, język hiszpański biologia, geografia, edukacja krajoznawcza ,przyroda, wychowanie do życia w rodzinie, religia, etyka, historia sztuki, zajęcia artystyczne, wiedza o kulturze, godziny wychowawcze w gimnazjum, imprezy ogólnoszkolne, sesje przedmiotowe, konkursy Prowadzi spotkania dla uczniów klas drugich dotyczące procedur maturalnych Lekcje / zajęcia otwarte, lekcje koleżeńskie Temat L.P. Przedmiot 1. Historia 2. Język angielski 3 Matematyka Zgodnie z propozycjami przedstawionymi przez nauczyciela 4. Lekcja otwarta w Zgodnie z propozycjami przedstawionymi przez nauczyciela Zgodnie z propozycjami przedstawionymi przez nauczyciela Zastosowanie materiałów autentycznych na lekcji języka angielskiego Formy wprowadzania nowego materiału leksykalnego Termin do ustalenia-informacje na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim do ustalenia-informacje na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim do ustalenia- informacje na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim do ustalenia-informacje na tablicy Prowadzący nauczyciel Daniel Mirosz Agnieszka Trybel Barbara Chudolińska Mariusz Suwiński 5. świetlicy szkolnej Informatyka Zgodnie z propozycjami przedstawionymi przez nauczyciela 6. Historia sztuki Wykład otwarty na temat historii malarstwa tablicowego 7. Historia sztuki Wykład otwarty na temat kultury Dalekiego Wschodu 8. Lekcja otwarta Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcji matematyki ogłoszeń w pokoju nauczycielskim do ustalenia-informacje na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim do ustalenia-informacje na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim do ustalenia-informacje na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim listopad 2016r. OCENA PRACY I OCENA DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI OCENA PRACY NAUCZYCIELA z inicjatywy dyrektora lub na wniosek z inicjatywy dyrektora na wniosek nauczyciela imię i nazwisko nauczyciela 1. ………………. 2. ………………. 3………………… 1.Małgorzata Pryk 2.Mariusz Jaskulski 3………………… termin dokonania oceny uwagi o realizacji maj 2016r. na wniosek innych organów OCENA DOROBKU ZAWODOWEGO ZA OKRES STAŻU imię i nazwisko nauczyciela okres stażu termin dokonania oceny uwagi o realizacji Tadeusz Garcarz Izabela Kamińska Izabela Kamińska Małgorzata Piwowarczyk 1.Daniel Mirosz staż na nauczyciela dyplomowanego 1.09.2013-31,05.2016r. 2.Ewa Kalińska staż na nauczyciela dyplomowanego 1.09.2012r.-31.05.2015r. 3. Izabela Kamińska staż na nauczyciela mianowanego 1.09.2015r. – 31.05. 2017r. 4.Mariusz Suwiński staż na nauczyciela dyplomowanego 1.09.2015r.-31.05.2018r. 5.Beata Oleksik staż na nauczyciela mianowanego 1.09.2015r.-31.05.2018r. czerwiec 2016r. staż 2,9 roku koniec roku 2016 staż przedłużony urlop macierzyński czerwiec 2017r. czerwiec 2018r. czerwiec 2018r. staż 1,7 roku ( tytuł naukowy) opiekun stażu Renata Ernst-Milerska staż 2, 9 roku staż 2,9 roku opiekun stażu Agnieszka Pańczuk Plan diagnozowania osiągnięć edukacyjnych uczniów /monitorowanie postępów uczniów – analiza efektywności kształcenia/ Forma diagnozy Termin Odpowiedzialni Sprawdzian umiejętności matematycznych po szkole podstawowej dla uczniów oddziału I gimnazjum „Matematyka na starcie w gimnazjum „ Sprawdzian diagnostyczny dla uczniów oddziałów I liceum sprawdzający podstawowe umiejętności i predyspozycje geograficzne uczniów Test diagnostyczny z matematyki dla oddziałów I liceum wrzesień Małgorzata Piwowarczyk wrzesień/ październik wrzesień nauczyciele geografii Test diagnostyczny z języka polskiego dla oddziałów I liceum i gimnazjum Test diagnostyczny z wiedzy chemicznej Próbna matura dla klas drugich, test „Połowa drogi” Zorganizowanie wewnętrznej próbnej matury z matematyki Przeprowadzenie w oddziałach I liceum testów poziomujących Analiza wyników egzaminów zewnętrznych wrzesień wrzesień marzec, czerwiec luty, marzec wrzesień wrzesień 2015r. Diagnoza wstępna wśród uczniów nowoprzyjętych wrzesień 2015r. Maria Mordzińska , Anna Tłokińska A.Pańczuk, M.Markowska A.Krztoń-Maziopa nauczyciele matematyki Nauczyciele matematyki nauczyciele języka angielskiego nauczyciele poszczególnych przedmiotów maturalnych nauczyciele przedmiotów, Badanie wyników nauczania: Język polski w kl. II liceum Matematyka w kl. II liceum Przeprowadzenie wewnętrznego próbnego egzaminu gimnazjalnego w oddziałach II z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego marzec 2016r. Przeprowadzenie wewnętrznego próbnego egzaminu maturalnego w klasach III z przedmiotów maturalnych Prowadzenie obserwacji wybranych zajęć (uczeń wie … uczeń potrafi…) Analiza postępów uczniów w oparciu o wyniki klasyfikacji śródrocznej i końcowej Analiza udziału i osiągnięć uczniów w konkursach i olimpiadach wychowawcy oddziałów .I nauczyciele przedmiotów objętych badaniem kwiecień – oddziały II gimnazjum listopad 2015 wyznaczeni nauczyciele cały rok, zgodnie z planem obserwacji luty, kwiecień i czerwiec 2016r. dyrektor , wicedyrektorzy luty i czerwiec 2016r. Wychowawcy, nauczyciele prowadzący, nauczyciele przedmiotów wychowawcy klas, nauczyciele, dyrektor Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego l.p. 1. Zadania szczegółowe Przedstawienie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru Termin luty 2016r. Odpowiedzialny dyrektorzy i wicedyrektorzy 2. Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego czerwiec/sierpień 2016r. dyrektorzy i wicedyrektorzy Uwagi na podstawie wspólnie opracowanych działań, zgodnych z planem nadzoru Uwagi: 1.W planie nadzoru pedagogicznego zakłada się możliwość dokonywania zmian i korekt 2.Istnieje możliwość przeprowadzenia dodatkowych rad pedagogicznych zgodnie z potrzebami szkoły Plan nadzoru pedagogicznego zatwierdzono na Posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 14 września 2015r.
