Kraina Czarów - Hufiec ZHP Częstochowa

Hufiec ZHP
Częstochowa
Chorągiew Śląska ZHP
Komenda Hufca Częstochowa
42-200 Częstochowa, ul. Wilsona 34
[email protected], czestochowa.zhp.pl
CYKL SPRAWNOŚCIOWY
„Kraina Czarów”
Na podstawie książek Carolla Lewisa
pt. „Alicja w krainie czarów”
oraz
„Alicja po drugiej stronie lustra”
Opracowała
pwd. Sylwia Potępa
Hufiec ZHP Częstochowa
Członek KH ds. Programu i metodyk
Wymagania
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Wyruszyliśmy w podróż do Krainy Czarów oraz na drugą stronę lustra.
Odtańczyliśmy z Żółwiem kadryla.
Podążaliśmy za Białym Królikiem.
Wzięliśmy udział w przyjęciu u Szalonego Kapelusznika.
Zagraliśmy w krokieta z Królową.
Urządziliśmy sąd na temat „Kto zjadł ciastka?”.
Odbyliśmy pojedynek z Tirli Bomem i Tirli Bimem.
Poznaliśmy nasze zmysły, oraz nauczyliśmy się je rozpoznawać.
Uwagi
Fabuła sprawności „Kraina Czarów” nawiązuje do książek Carrolla Lewisa „Alicja w Krainie
Czarów” oraz „Alicja po drugiej stronie lustra”. Pozwala ona przenieść się zuchom w
zupełnie inny świat, gdzie to, co do tej pory wydawało się niemożliwe, absurdalne może
mieć miejsce. To tu okazuje się, że nie wszystko w zupełności musi być tym, na co
wygląda. Jej celem nadrzędnym jest pobudzanie dziecięcej wyobraźni, nauka twórczego
myślenia i rozwiązywania problemów. Podczas realizacji sprawności zostaną poruszone
elementy przetwarzania sensorycznego warunkujące prawidłowe odbieranie,
przetwarzanie oraz przekazywane bodźców docierających ze świata zewnętrznego przy
udziale zmysłów.
W czasie realizacji cyklu zuchy tak jak Alicja wyruszą w niezapomnianą podróż po
zaczarowanych krainach. Ich przewodnikiem stanie się biały królik.
Sprawność może być zdobywana o każdej porze roku, może być fabułą kolonii i
zimowiska. Przeznaczona zarówno dla zuchów starszych jak i młodszych
bez względu na płeć.
Obrzędowość nawiązująca do fabuły sprawności:
• ROZPOCZĘCIE ZBIÓRKI : przed rozpoczęciem każdej zbiórki, zuchy będą tak jak
Alicja zjadać kawałek grzyba (ciastko w jego kształcie), aby zmienić swój
wzrost i bez problemu przedostać się do Krainy Czarów
• ZAKOŃCZENIE ZBIÓRKI: na zakończenie zbiórki zuchy będą wypowiadać wraz z
białym królikiem
Królik mówi „Jak późno, późno już. Co tchu, co tchu zapomniałem o
ważnym dniu”
Zuchy odpowiadają: ”Już tchu mi brak, Więc pa, pa, pa! Spóźniłem

się i tak!”
LISTA OBECNOŚCI: pomponiki tworzące gąsienicę z przyczepionymi imionami
zuchów.
Po ukończeniu cyklu sprawnościowego „Karaina czarów” zuch będzie:
• znał dzieje Alicji w krainie czarów oraz po drugiej stronie lustra
• potrafił dowodzić swoich racji
• znał 3 nowe piosenki
• potrafił korzystać z własnej wyobraźni oraz bez skrępowania przedstawić swoje
pomysły
• wiedział na czym polegają zasady „fair play”
• wiedział jakie smaki są wyczuwalne przez ludzkie kubki smakowe oraz potrafił je
rozpoznawać
„KRAINA CZARÓW”
2
Sprawności indywidualne zalecane do zdobycia podczas realizacji sprawności
„Kraina Czarów”:
 Plastyczka/ plastyk
 Miłośniczka/ miłośnik filmu
 Mim
 Bajarz
 Przyjaciółka/ przyjaciel książek
 Śmieszka/ śmieszek
 Zbieraczka/ zbieracz grzybów
 Gimnastyczka/ gimnastyk
 Dama
 Dżentelmen
 Kronikarz
„KRAINA CZARÓW”
3
ZBIÓRKA 1
„W pogoni za Białym Królikiem”
1. OBRZĘDOWE ROZPOCZĘCIE ZBIÓRKI
Według obrzędowości obowiązującej w danej gromadzie.
2. GAWĘDA
Zuchy dostrzegają na ziemi ślady pewnego zwierzęcia. Wraz z
drużynowym zastanawiają się, do jakiego zwierzęcia mogą one należeć.
Wspólnie podejmują decyzję o sprawdzeniu, dokąd prowadzi dany trop.
W miejscu gdzie królicze ślady się urywają zuchy zauważają nieznaną do
tej pory konstrukcję - jest to tunel (z kartonów, ławek nakrytych
kocem/tunel animacyjny). Jednak nie jesteśmy w stanie się do niego
zmieścić ze względu na nasz wzrost oraz dużą trudność sprawia nam fakt,
iż jest on zamknięty.
3. PLĄSY I PIOSENKI
„Królik” (zał.1)
4. MAJSTERKA
Wykonujemy Białe Króliki z białych okrągłych talerzyków
papierowych.(zał.2)
5. ZABAWA TEMATYCZNA
Królik opowiada dzieciom o Alicji, która niedawno odwiedziła Krainę
Czarów, niestety, aby przejść przez niewielkie drzwiczki musiała zjeść
magiczne ciastka, które sprawiały, że jej wzrost się zmieniał.
Dlatego teraz, tak jak Alicja skosztujemy różne ciasteczka i napoje, które
sprawiają, że zmieniamy się (rośniemy, kurczymy się) z przyczepionymi
karteczkami „Zjedz mnie” /”Wypij mnie”, musimy jednak trochę się
pogimnastykować aby się zmieścić w tunelu – wszystkie czynności
wykonujemy „naśladując” rozmiar aktualnie uzyskany. (zał.3)
 Smak kwaśny powoduje, że zachowujemy się jak olbrzymy
 Smak gorzki powoduje, że kurczymy się do mikroskopijnych
rozmiarów
 Smak słony powoduje, że wracamy do normalnych rozmiarów
 Smak słodki powoduje, że przyjmujemy idealne rozmiary aby wejść
do Krainy czarów
Skoro osiągnęliśmy już odpowiedni rozmiar pora dopasować klucze do
zamków, abyśmy mogli dostać się do Krainy Czarów.
6. GRY I ĆWICZENIA
 Na karcie pracy znajduje się obrys klucza. Zadaniem dzieci jest
dopasować konkretny klucz do obrysu na karcie.
 Jeśli mamy klucze od kłódki, zadanie dzieci polega na dopasowaniu
kluczyka do kłódki, otworzenie i zamknięcie kłódki.
„KRAINA CZARÓW”
4
7. OBRZĘDOWE ZAKOŃCZENIE ZBIÓRKI
Tunelem udajemy się do Krainy Czarów, jednak na dzień dzisiejszy
wyprawa wyczerpała nas bardzo mocno i musimy ją opuścić, jednak
wrócimy tu jeszcze za tydzień. Biały Królik strasznie się śpieszy, jest już
spóźniony.
Na zakończenie zbiórki uczy nas zwrotu
Królik mówi „Jak późno, późno już. Co tchu, co tchu zapomniałem o
ważnym dniu”
Zuchy odpowiadają: ”Już tchu Ci brak, Więc pa, pa, pa! Spóźniłeś się i tak!”
MATERIAŁY:
Kartony na tunel/tunel animacyjny, białe talerzyki, farby/mazaki, ciastka w kształcie
grzybów i napoje o różnych smakach, karta pracy z obrysami kluczy/ klucze i
kłódki
„KRAINA CZARÓW”
5
ZBIÓRKA 2
„Herbatka u Kapelusznika”
1. OBRZĘDOWE ROZPOCZĘCIE ZBIÓRKI
Przed rozpoczęciem każdej zbiórki zuchy będą zjadały po słodkim ciastku
w kształcie grzyba, aby móc dopasować własne rozmiary do drzwi Krainy
Czarów. Sprawdzenie obecności.
2. GAWĘDA
Szalony Kapelusznik bardzo chciałby zorganizować u siebie popołudniową
herbatkę, na którą zaprosi wszystkich swoich przyjaciół. Nie możemy do
niej przystąpić jednak bez obowiązującego ubioru podczas takiego
wydarzenia, dlatego każdy teraz wykona dla siebie kapelusz.
3. MAJSTERKA
Wykonujemy kapelusze (zał. 4)
4. GAWĘDA
Niestety Kapelusznik zapomniał jak prawidłowo nakrywa się stół, dlatego
prosi zuchy aby każda szóstka przygotowała miejsce przy stole dla jednego
gościa,
5. ZABAWA TEMATYCZNA
Mamy niesamowitą okazję wcielić się w rolę gospodarzy popołudniowej
herbatki. Dlatego każda szóstka stara się samemu nakryć stół wg.
Obowiązujących standardów. Po przygotowaniu stołów drużynowy
pokazuje zuchom jak powinien wyglądać prawidłowo nakryty stół. (zał.5)
6. GRY I ĆWICZENIA
Nauka nakrywania stołu, zuchy przy pomocy gotowego szablonu wg
którego nakrywa się stół dopasowują odpowiednie elementy na swoje
miejsce. W podzięce za perfekcyjne wykonanie zadania, gospodarz pragnie
zagrać z nami w grę „Tańczący Kapelusz
7. PIOSENKI I PLĄSY
„Tańczący kapelusz” (zał.6)
8. GAWĘDA
Ostatnią rzeczą przed wypiciem herbaty jaka nam pozostała to stworzenie
listy zasad obowiązujących przy stole.
Po jakże męczących przygotowaniach nareszcie mamy okazję wraz z
Kapelusznikiem napić się herbaty oraz skosztować jakiegoś smakołyku.
9. OBRZĘDOWE ZAKOŃCZENIE ZBIÓRKI
Królik mówi „Jak późno, późno już. Co tchu, co tchu zapomniałem o
ważnym dniu”
Zuchy odpowiadają: ”Już tchu Ci brak, Więc pa, pa, pa! Spóźniłeś się i tak!”
MATERIAŁY:
ciastka w kształcie grzybów, kapelusz, magnetofon, szablony do kapeluszy, klej, ozdoby
do kapelusza, szablony z instrukcją nakrywania stołu, herbata w termosie, kubeczki, jabłka
„KRAINA CZARÓW”
6
ZBIÓRKA 3
„Spotkanie z królową”
1. OBRZĘDOWE ROZPOCZĘCIE ZBIÓRKI
Przed rozpoczęciem każdej zbiórki zuchy będą zjadały po słodkim ciastku
w kształcie grzyba, aby móc dopasować własne rozmiary do drzwi Krainy
Czarów. Sprawdzenie obecności.
2. GAWĘDA
Zuchy otrzymują list, okazuje się on zaproszeniem od samej Królowej
Krainy Czarów. Pragnie ich ona zaprosić na potyczki krokieta. (zał.7)
3. GRY I ĆWICZENIA
Krokiet (zał.8)
4. GAWĘDA
Po rozgrywkach w krokieta, królowa zauważa, że zniknęło kilka ciastek
postanawia zwołać sąd.
5. MAJSTERKA
Niczym detektywi poszukujemy śladów przestępstwa, zjedzenie ciastek
królowej nie ujdzie nikomu płazem, zabezpieczamy wszystkie tropy,
mogące świadczyć o czyjejś winie. Wkładamy je do przygotowanych przez
każdą szóstkę albumów na ślady.
W sali muszą zostać podrzucone różne wskazówki np. zegarek białego
królika, kapelusz Szalonego Kapelusznika, pukiel włosów Alicji, odcisk łapy
kota. Najważniejsze, aby ślady nie wskazywały jednoznacznie na którąś z
osób.
6. PLĄSY I PIOSENKI
„Kto zjadł ciastka?” (zał.9)
7. ZABAWA TEMATYCZNA
Sąd – zuchy prezentują swoje wnioski i przypuszczenia na temat tego co
stało się ciastkami.
8. OBRZĘDOWE ZAKOŃCZENIE ZBIÓRKI
Królik mówi „Jak późno, późno już. Co tchu, co tchu zapomniałem o
ważnym dniu”
Zuchy odpowiadają: ”Już tchu Ci brak, Więc pa, pa, pa! Spóźniłeś się i tak!”
MATERIAŁY:
Ciastka w kształcie grzybów, pusty talerz po ciastkach, listy od drużynowej, zaproszenie
od królowej, dowody do sądu, piłki tenisowe do krokieta, pudełka/krzesełka jako bramki,
miotły jako kije, zegarek białego królika, kapelusz Szalonego Kapelusznika, pukiel włosów
Alicji, odcisk łapy kota.
„KRAINA CZARÓW”
7
ZBIÓRKA 4
„Po drugiej stronie lustra”
1. OBRZĘDOWE ROZPOCZĘCIE ZBIÓRKI
Przed rozpoczęciem każdej zbiórki zuchy będą zjadały po słodkim ciastku
w kształcie grzyba, aby móc dopasować własne rozmiary do drzwi Krainy
Czarów. Sprawdzenie obecności.
2. GAWĘDA
Wyprawa na drugą stronę lustra - przeprawa przez „szklaną” ramę. Jednak
zanim to nastąpi przeprawa drużynowa wspólnie z zuchami zastanawia się
jak może wyglądać świat po drugiej stronie lustra, jacy są ludzie w tym
świecie, jak się zachowują.
3. GRY I ĆWICZENIA
Wszystko na opak – jak to bywa z lustrzanymi odbiciami wszystko dzieje
się na odwrót tak jak powinno. Dlatego gdy drużynowa mówi „stój”, zuchy
siadają, natomiast, gdy powie „unieś lewą rękę”, dzieci unoszą prawą itp.
Aby zwiększyć poziom trudności stopniowo zwiększane jest tempo
zabawy.
4. GAWĘDA
Po przejściu przez lustro zuchy spotykają Żółwia, który uczy ich „Kadryla z
homarami”
5. PIOSENKI I PLĄSY
„Kadryl z homarami” (zał. 10)
6. GAWĘDA
Żółw opowiada zuchom, iż po tej stronie lustra wszyscy komunikują się ze
sobą językiem lustrzanym.
7. GRY I ĆWICZENIA
Każdy zuch dostaje od drużynowej kartkę z napisem „Pojedynek z Tirli
Bimem i Tirli Bomem już blisko, bądźcie gotowi”. Każdy zuch zaszyfrowuje
ją pismem lustrzanym. Następnie zamyka w kopercie i wręcza zuchowi
siedzącemu po jego lewej. Zadaniem każdego zucha jest odszyfrować w
domu tę wiadomość.
8. OBRZĘDOWE ZAKOŃCZENIE ZBIÓRKI
Królik mówi „Jak późno, późno już. Co tchu, co tchu zapomniałem o
ważnym dniu”
Zuchy odpowiadają: ”Już tchu Ci brak, Więc pa, pa, pa! Spóźniłeś się i tak!”
MATERIAŁY:
Ciastka w kształcie grzybów, rama z foli aluminiową,
„KRAINA CZARÓW”
8
ZBIÓRKA 5
„Tirli Bim i Tirli Bom”
1. OBRZĘDOWE ROZPOCZĘCIE ZBIÓRKI
Przed rozpoczęciem każdej zbiórki zuchy będą zjadały po słodkim ciastku
w kształcie grzyba, aby móc dopasować własne rozmiary do drzwi Krainy
Czarów. Sprawdzenie obecności.
2. GAWĘDA
Scenka prezentowana przez drużynowego i przybocznego na temat kłótni
Tirli Bima i Tirli Boma (zał.11)
3. PIOSENKI I PLĄSY
„Buch, buch, buch” (zał.12)
4. GRY I ĆWICZENIA
Ćwiczenia sprawnościowe – każdy wojownik musi być sprawny, dlatego
teraz musimy zobaczyć na ile sprawne są zuchy. Pokonywanie tor
przeszkód.
5. MAJSTERKA
Wykonywania „zbroi” – w każdej szóstce wybierany jest jeden wojownik,
który stoczy pojedynek z Bomem i Bimem
6. ZABAWA TEMATYCZNA
Pojedynek Boma i Bima – pojedynek
7. OBRZĘDOWE ZAKOŃCZENIE ZBIÓRKI
Królik mówi „Jak późno, późno już. Co tchu, co tchu zapomniałem o
ważnym dniu”
Zuchy odpowiadają: ”Już tchu Ci brak, Więc pa, pa, pa! Spóźniłeś się i tak!”
8. ZWIAD
Zuchy mają zadanie dowiedzieć się co to jest i narysować następujące
stworzenia: Ciućma podwieczorkówna, Nierozważka Wigilijna, Pasikonik
Nabiegunik.
MATERIAŁY:
Ciastka w kształcie grzybów, bibuły, kartony, kleje, taśma klejąca, papier kolorowy,
piankowe paluchy do pojedynku
„KRAINA CZARÓW”
9
ZBIÓRKA 6
„Przebudzenie”
1. OBRZĘDOWE ROZPOCZĘCIE ZBIÓRKI
Przed rozpoczęciem każdej zbiórki zuchy będą zjadały po słodkim ciastku
w kształcie grzyba, aby móc dopasować własne rozmiary do drzwi Krainy
Czarów. Sprawdzenie obecności.
2. GAWĘDA
Fragment książki „Alicja po drugiej stronie lustra” o przebudzeniu Alicji ze
snu. (zał.13)
3. GRY I ĆWICZENIA
Smaki - zuchy pokazują usposobienie osób do innych w zależności od
wyczucia danego smaku np. cukierek – słodki, gorzka czekolada –
nieprzyjemny, sok z cytryny – skwaszony
4. MAJSTERKA
„Moja własna Kraina Czarów” – zuchy malują jak według nich powinna
wyglądać kraina czarów, następnie prace naklejane są na wielkie tekturowe
drzwi dwuskrzydłowe. Po przygotowaniu drzwi i ich otwarci widzimy jak
wiele może być właśnie „krain czarów”, musimy jednak pamiętać, aby nie
zamykać do nich drzwi, gdyż to właśnie dzięki nim możemy używać naszej
wyobraźni oraz marzyć.
5. PIOSENKI I PLĄSY
„Królik” – przypomnienie
6. OBRZĘDOWE ZAKOŃCZENIE ZBIÓRKI
Nadanie sprawności zespołowych oraz indywidualnych przez Alicję.
MATERIAŁY:
Ciastka w kształcie grzybów, sprawności zespołowe i indywidualne, kartki, mazaki, kredki,
produkty o różnych smakach
„KRAINA CZARÓW”
10
ZAŁĄCZNIKI
Zał. 1
Rytm piosenki na podstawie piosenki „Idzie zuch”
„Królik”
Przygotował królik nogi
do dalekiej ciężkiej drogi.
Nóżka lewa, nóżka prawa
Dla nas podróż to zabawa.
Ref.: Idzie królik, wicher dmucha.
I pociąga go za ucha
Ale on się nie przejmuje.
I wesoło podskakuje, x2
Przygotował królik łapki
Miał do załatwienia sprawki
Łapka lewa, łapka prawa
Dla nas praca to zabawa.
Zał.2
„KRAINA CZARÓW”
11
Zał. 3
„Gimnastyka”
Prawa noga, wypad w przód, a rękoma zawiąż but.
Powrót, przysiad, dwa podskoki, w miejscu bieg
I skłon głęboki.
Wymach rąk w tył i w przód.
Bardzo dzielny z Ciebie zuch.
Zuchy stoją pojedyncze, zwrócone twarzą do środka koła. Inscenizują ruchami treść
piosenki.
* Prawa noga – noga prawa wyprostowana i uniesiona w górę,
* Wypad w przód – wyciągnięta noga opada na podłogę,
* A rękoma zawiąż but – skłon do wysuniętej nogi i naśladowanie zawiązywania buta,
* Powrót – powrót do pozycji zasadniczej,
* Przysiad – przysiad z wyciągniętymi do przodu rękoma,
* Dwa podskoki – dwa podskoki w miejscu,
* W miejscu bieg – bieg w miejscu,
* I skok głęboki – skłon z sięgnięciem rękoma palców nóg,
* Wymach rąk w tył –kręcimy rękami do tyłu,
* I w przód– zmiana kierunku kręcenia rękami,
* Bardzo dzielny z Ciebie zuch – przybranie pozycji zasadniczej.
Zał. 4
„Wykonujemy kapelusze”
Przygotowana przeze mnie propozycja wykonania kapelusza uzależniona jest od
zdolności manualnych zuchów, W przypadku dzieci mniej zaradnych dobrą alternatywą
jest przygotowanie gotowych
kapeluszy przez drużynowego i
pozostawienie ich zuchom do
dekoracji. Zuchy sprawniejsze
mogą wykonać je samodzielnie z
niewielką pomocą drużynowego.
I.





Potrzebne materiały
Klej na gorąco/klej
Wycięte duże pierścienie
na rondo do kapelusza
Wycięte koła jako pokrywa
kapelusza
Długi pasek z nacięciami
stanowiący bok kapelusza
Materiały ozdobne
„KRAINA CZARÓW”
12
II.
III.
Dzięki nacięciom wykonanym
na przygotowanym wcześniej
długim pasku, jesteśmy w stanie
w pierwszej kolejności
przytwierdzić go do ronda
kapelusza przy pomocy kleju na
gorąco. Następnie zajmujemy
się przytwierdzeniem pokrywy
kapelusza w ten sam sposób.
Pamiętajmy o tym aby
wcześniej skleić ze sobą
dokładnie boki, aby podczas
przytwierdzania pozostałych
elementów nasze nakrycie
głowy nam się nie rozkładało.
Po przytwierdzeniu wszystkich
elementów możemy wykazać
się własną kreatywnością i
udekorować kapelusz wedle
naszego uznania przy pomocy
dostępnych materiałów.
„KRAINA CZARÓW”
13
Zał. 5
„Nakrycie stołu”
Zał. 6
„Tańczący kapelusz”
Zuchy siadają na krzesełkach ustawionych w kole, jedno za drugim. Jeden z uczestników
ma na głowie kapelusz. Gdy zaczyna grać muzyka, zdejmuje go i zakłada na głowę osoby
siedzącej obok niego. Ta z kolei robi to samo, i tak dalej. Pewnym momencie muzyka
urywa się, a osoba, która w tej chwili ma kapelusz na głowie wypada z gry i odchodzi
zabierając ze sobą krzesełko. Gra jest kontynuowana do momentu, aż zostanie jeden
uczestnik. On jest zwycięzcą.
Zał. 7
Drogie zuchy!
Ja, wielka i potężna Królowa Krainy Czarów, mam przyjemność zaprosić was na potyczkę
gry w Krokieta. Mam nadzieję, że przybędziecie i stawicie wyzwane niewątpliwej
mistrzyni tej gry.
Królowa Kier
„KRAINA CZARÓW”
14
Zał. 8
Mecz krokietowy rozgrywany jest na prostokątnym boisku, pomiędzy kilkoma zespołami,
z których każdy posiada inny kolor piłek. Drużyna, która przeprowadzi piłki przez bramki
wygrywa.
Ogólne zasady gry w krokieta









uczestnik, który wylosował prawo startu jako pierwszy rozpoczyna grę z
dowolnego miejsca w polu startu
każdy uczestnik gra trzema kulami i jednym młotkiem do krokieta lub kijem
pierwsze uderzenie kul dokonuje się w układzie bilardowym, tzn. że trzy kule
stykają się ze sobą. Po takim rozbiciu następuje kolejne uderzenie już tylko jedną
dowolnie wybraną kulą,
kula, którą uderzamy zawsze musi przejść między dwoma pozostałymi. Jeżeli ten
warunek nie zostanie spełniony gracz wraca na pole startu i oczekuje na następną
możliwość startu, tzn. na popełnienie błędu przez przeciwnika lub zdobycie przez
niego bramki,
jeżeli przynajmniej jedna z kul opuści teren boiska gracz ponownie wraca na
miejsce startu,
punkty zdobywa się tylko w przypadku, kiedy kula uderzona wpadnie do bramki,
po zdobyciu bramki grę rozpoczyna następny zawodnik. Strzały na bramkę można
wykonać z całego pola gry, ale zawsze pomiędzy dwiema pozostałymi kulami,
zawodnicy uderzają kule na przemian, w takiej sytuacji można wykorzystywać
także kule przeciwnika lub partnera. Wówczas gracz uderzający kule może wybrać
jedną własną kulę, a druga kula może być partnera lub przeciwnika jako kula
wyznaczająca przestrzeń dla uderzenia własnej kuli),
po każdym zdobyciu bramki zawodnicy rozpoczynają grę z pola startu.
„KRAINA CZARÓW”
15
Zał. 9
„Kto zjadł ciastka z pudełka ciastek”
Rytm zabawy jest na wzór „rapowania”. Wszyscy uczestnicy zabawy (W) „rapują”, trzy
pierwsze wersy, następnie drużynowa wskazuje na jednego z zuchów mówiąc „Może,
Ty?”, Zuch odpowiada „Ja?”, i wszyscy „Tak Ty”, na co zuch odpowiada „Nie może być”,
znowu wszyscy odpowiadają chórem „A więc kto?”. W tym momencie zabawa się zapętla
a nowym wskazującym staje się zuch wytypowany przez drużynową.
Kto zjadł ciastka z pudełka ciastek?
Kto zjadł ciastka z pudełka ciastek?
Kto? No kto?
Może Ty?
Ja?
Tak Ty!
Nie może być!
A więc kto?
Zał. 10
Piosenka wykonywana w rytm melodii „Kadryla rajdowego”
(kroki taneczne dostępne w bibliografii – patrz refren)
Idzie rak - nieborak
I rozmyśla sobie tak:
„Gdzie rak-tata bawić raczy?
W jakiejś tkwi kryjówce raczej?”
Ref: Raz, dwa, jak pięknie grasz
Homarowy kadryl nasz
Hej, hej, nie rób jaj
Graj kadryla, graj
Idzie rak - nieborak,
A o tacie wieści brak.
Doszedł, biedny, aż pod Raków
I tam pyta braci-raków.
Zał. 11
„Tirli Bom i Tirli Bim
Do bitwy wręcz się rwali,
Bo Tirli Bom rzekł, że Tirli Bim
Grzechotkę mu nową rozwalił.
Na to sfrunął potworny kruk
W czarnym jak smoła kolorze
I taki strach obu śmiałków zmógł
Że zapomnieli o sporze.”
„KRAINA CZARÓW”
16
„Oczywiście przyjmujesz wyzwanie do bitwy?” przemówił nieco łagodniej Tirli Bom.
„No chyba tak - odpowiedział posępnie tamten, wyczołgując się z parasola - tylko, wiesz,
żeby ona się nam pomogła ubrać.” Wobec tego dwaj bracia poszli, trzymając się za ręce,
do lasu i wrócili niebawem, dźwigając całe naręcza takich rzeczy jak poduszki z kanapy,
koce, dywaniki sprzed kominka, obrusy, pokrywki od garnków i szufle na węgiel. „Mam
nadzieję, że umiesz przypinać i przywiązywać? - rzekł Tirli Bom. - Wszystko to musimy na
siebie jakoś nałożyć.” Alicja mówiła później, że nigdy w życiu nie widziała, żeby ktoś
zadawał sobie tyle zachodu - jak ci dwaj się krzątali - ile rzeczy ponakładali na siebie - ile
ją namęczyli przy wiązaniu sznurków i zapinaniu guzików - „Doprawdy będą wyglądać
jak tłumoki starych łachów i tyle!” powiedziała sobie, mocując Tirli Bimowi wałek z
kanapy wokół szyi, „żeby mu nie ucięto głowy!” jak sam powiedział”
Zał. 12
„Buch, buch, buch”
Buch, buch, buch /2x
Każdy z nas jest dzielny zuch.
Wśród drzew skacze jak wiewiórka,
Wśród traw jak wąż daje nurka.
Buch, buch, buch /2x
Każdy z nas jest dzielny zuch.
Każdy z łuku celnie strzela,
Gdy ujrzy nieprzyjaciela.
Buch, buch, buch /2x
Każdy z nas jest dzielny zuch.
Ustawienie: na obwodzie koła, zuchy zwrócone w prawą stronę.
 Buch, buch, buch! - zuchy posuwają się tanecznym krokiem,
 Buch, buch, buch! - jednocześnie uderzając piąstką o piąstkę,
 Każdy z nas jest dzielny zuch - zuch wykonuje obrót wokół własnej osi, ręce na
biodrach,
 Wśród drzew skacze – trzy przytupy,
 jak wiewiórka - zuchy podskakują i rękami naśladują wspinanie się na drzewo,
 Wśród traw jak wąż daje nurka - zuchy podskakują i pochylone „dają nurka”,
 Każdy łuku celnie strzela strzela - normalny krok, zuchy naśladują napinanie łuku,
 Gdy ujrzy nieprzyjaciela - zuchy tworzą z rąk lornetki i wypatrują nieprzyjaciela.
„KRAINA CZARÓW”
17
Zał. 13
„- Wstawaj kochanie - rzekła siostra. - Nigdy nie sypiasz tak długo. - Och, miałam taki
przedziwny sen! - zawołała Alicja i opowiedziała siostrze wszystkie nadzwyczajne
przygody, o których dowiedzieliście się z tej książki. Kiedy skończyła, siostra ucałowała ją i
rzekła: „To naprawdę był przedziwny sen, kochanie. Ale teraz pobiegnij na podwieczorek,
bo robi się późno”. Alicja wstała więc i pobiegła do domu, rozmyślając po drodze o
niezwykłych przygodach, jakich doznała we śnie. * * * Siostra Alicji pozostała na ławce i
tam, z głowa wspartą na dłoni, patrzała na zachód słońca i rozmyślała o swej małej
siostrzyczce i jej przygodach. Wreszcie zasnęła i przyśnił jej się taki sen: Z początku
zobaczyła Alicję,. Małe rączki siostrzyczki obejmowały jej kolana, a jasne, bystre oczy
wpatrywały się w jej oczy. Słyszała głosik Alicji i widziała ów tak dobrze jej znany ruch
głowy, jakim odrzucała niesforne włosy, które zawsze musiały opadać jej na czoło. Po
chwili wszystko dokoła zaludniło się dziwacznymi stworzonkami ze snu Alicji. Opodal
przemknął po trawie, jak zwykle w wielkim pośpiechu Biały Królik. Po pobliskim stawie
płynęła z pluskiem przerażona Mysz. Siostra Alicji słyszała brzęk naczyń w czasie nie
kończącego się podwieczorku u Szaraka Bez Piątej Klepki, ochrypły głos Królowej
skazującej swych gości na ścięcie, wrzask prosięcianiemowlęcia na kolanach Księżny,
zmieszany z odgłosem tłuczonych talerzy, skrzeczenie Smoka, skrzypienie pióra Bisia,
chrząkanie „tłumionych” świnek morskich oraz tęskne zawodzenie nieszczęśliwego Niby
Żółwia. Siedziała tak z przymkniętymi oczyma, wyobrażając sobie, że znajduje się w
Krainie Czarów, choć wiedziała, że wystarczyłoby otworzyć oczy, aby wszystko stało się
na powrót zwykłe i codzienne: aby trawa poruszała się po prostu na wietrze, aby
szeleściły trzciny na stawie, aby brzęk naczyń przemienił się w dzwonienie dzwoneczków
owczych, krzyk Królowej - w nawoływanie pasterzy, a wrzask niemowlęcia, skrzeczenie
Smoka i inne przedziwne dźwięki - w różnorodny gwar wiejskiego podwórka, gdy
tymczasem daleki ryk bydła zastąpiły żałosne szlochy Niby Żółwia. Wreszcie siostrze Alicji
przyszło na myśl, że jej mała siostrzyczka będzie kiedyś w przyszłości dorosłą kobietą, aż
że zachowa aż do późnej starości swe ufne i dobre serce dziecka. Pomyślała, że dorosła
Alicja nieraz zbierze dokoła siebie gromadkę dzieci i opowiadać im będzie najdziwniejsze
baśnie, a między tymi baśniami znajdzie się może i sen sprzed wielu lat o Krainie Czarów.
I Alicja martwić się będzie wówczas ich dziecięcymi troskami i cieszyć ich radością,
pamiętając swoje własne dzieciństwo i szczęśliwe lenie dni.”
Bibliografia:
1. „Alicja w Krainie Czarów; Carroll Lewis
2. „Alicja po drugiej stronie lustra”; Carroll Lwis
3. http://1.bp.blogspot.com/-Ll67XuhSttk/UqoD4tqOLMI/AAAAAAAADus/kGVnAFYhtE/s1600/P1120870.JPG
4. http://miniportal.harcerski.pl/dzielne-zuchy.html
5. http://educarium.pl
6. https://www.youtube.com/watch?v=zDnTRCkM_q0
7. „Integracja sensoryczna na co dzień”; Borkowska Maria, Wagh Kinga
Zatwierdzono na Zbiórce Komendy Hufca Uchwała nr 8/1/2015 z dnia 29.12.2015r.
„KRAINA CZARÓW”
18