Socjalizacja: Używam słów „d

Kwiecień 2015/2016
4p – Pliszki
Ścieżka edukacyjna: Wiosna. Dbamy o środowisko.
Nawyki:
Socjalizacja: Używam słów „dziękuję”, „przepraszam”.
Praca: Doprowadzam pracę do końca.
Autonomia: Kiedy myję ręce, nie chlapię wodą.
Bity:
Obrazkowe: obrazy Claude Monet, kompozytorzy polscy (IIp.)
Matematyczne: alfabet grecki, odejmowanie (19-1, ...)
Czytania: wyrazy rozpoczynające się literą C, D
Psychomotoryka:
1. czołganie się pod liną, którą opuszczamy coraz niżej
2. chodzenie bokiem ze skrzyżowaniem nóg z przodu i z tyłu (ćwiczenie wiodące)
3. tory przeszkód, przechodzenie pod stolikami, wchodzenie i zeskakiwanie – 4-latki
Edukacja polonistyczna: wprowadzenie paradygmatu z głoską „s” i „k”- sylaby otwarte i
zamknięte
Edukacja matematyczna: dodawanie i odejmowanie, rozdawanie i rozdzielanie po kilka
Edukacja literacka:

„Krótka historia Arki Noego” - Edycja św. Pawła

„ Franklinie, pośpiesz się” – P. Bourgeois, B. Clark
Przysłowia:

„Kwiecień, plecień, bo przeplata. Trochę zimy, trochę lata”.

„Prawda może być trudna, ale jej skutki bywają chwalebne.”
Zagadki:
Słońce mocniej już przygrzewa, w pierwsze listki stroi drzewa. Więc weselej jest na świecie,
gdy króluje miesiąc … . (kwiecień)
Rozbłyska o wschodzie, o zachodzie gaśnie. Kiedy jest południe to świeci najjaśniej. (słońce)
Powrócił do nas z dalekiej strony, ma długie nogi i dziób czerwony. Dzieci się śmiały, gdy go
witały, żabki płakały przez dzionek cały. (bocian)
Są doniczkowe, są cięte, w pąkach lub rozwinięte. Kolorowe główki mają, każdemu się
podobają. (kwiaty)
Wietrzyk wiosnę niesie, ciepłe są już ranki. A za wioską w lesie zakwitły... (sasanki)
Co ona przekopie, to one wygładzą. W domowym ogródku bardzo się przydadzą. (grabie)
Zobaczysz je wiosną, gdy na wierzbach rosną. Srebrne futra mają. Jak się nazywają? (bazie)
Gdy niebo wdzieje szary kubraczek, a potem rzewnie się rozpłacze ,gdzie spadnie łez tych
liczba duża, tam z wody się zrobi wielka … (kałuża)
Wiosną na drzewie rozwija się z pąka, jesienią złoty po świecie się błąka. ... (liść)
Szumi, gwiżdże, czasem gna. Skąd i dokąd? Kto go zna ? Dmucha, szarpie, czasem rwie . Po
co? Za co? Kto go wie? (wiatr)
Co to jest odgadnij! Leci tylko na dół, jest tylko na dworze, suchy być nie może! (deszcz)
On pierwszy do nas z ciepłych krajów wrócił, i nad polami piosenkę zanucił … (skowronek)
Kiedy się rozlega, to pękają uszy. Spróbuj go uciszyć, nie próbuj zagłuszyć. (hałas)
Odkręcasz go w łazience, to wielka wygoda. Zaraz umyjesz ręce, już czysta leci woda. (kran)
Bywa w ramach lub bez ramy, często w nim się przeglądamy. Ono zawsze powie szczerze, czy
wyglądasz jak należy. (lustro)
W małym pomieszczeniu jest wody najwięcej. Tutaj bierzesz prysznic i szorujesz ręce.
(łazienka)
Przyjemnie pachnie, ładnie się pieni, a brudne ręce w czyste zamieni. (mydło)
Do suchej nitki moknie nieraz, gdy po kąpieli nim się wycierasz. (ręcznik)
Kapie z kranu, kapie z nieba. Twarz i ręce myć nią trzeba. Zimą- lód, latem – ochłoda. Co to
jest? Po prostu........... (woda)
Ma koronę- królem nie jest. Pączki ma – lecz ty ich nie jesz. W środku – słoje nie ze szkła. W
papier się zamienić da. (drzewo)
Zadania logopedyczne:
1. Bajeczka „Chory pan Języczek”
W czasie gdy nauczycielka czyta bajeczkę, dzieci wykonują ćwiczenia oddechowe i
usprawniające artykulatory.
Pewnego jesiennego dnia pan Języczek wybiera się po zakupy. Zaczyna padać deszcz
(dotykamy czubkiem języka różnych miejsc na podniebieniu). Pan Języczek moknie, bo
zapomniał parasola. Wieczorem czuje się już bardzo źle. Kicha (wołamy: „a psik!”), boli
go głowa (wołamy: ”ojoj”), ma katar. Przychodzi pan doktor, wyjmuje ze swojej torby
słuchawki (wysuwamy język z buzi, przesuwając nim po podniebieniu, górnych zębach
i górnej wardze). Osłuchuje dokładnie pacjenta, przykładając słuchawki do jego pleców
(dotykamy czubkiem języka wszystkich zębów po kolei), opukuje je (dotykamy
czubkiem języka różnych miejsc na podniebieniu), zagląda do gardła (wykładamy
szeroki język na brodę). Wypisuje receptę („piszemy” w powietrzu językiem
wysuniętym z buzi).
Leży pan Języczek w łóżku (robimy z języczka „łóżko” – przód i boki języka unosimy
ku górze, tak by na środku powstało wgłębienie) i kuruje się. Zimno mu, ma dreszcze
(trzęsąc się, wypowiadamy: „brr”), więc mocno przykrywa się kołderką (wargę dolną
nakładamy na wargę górną i odwrotnie). Gorączka raz wzrasta (językiem próbujemy
dotknąć nosa), raz opada (układamy język na brodzie). Pan Języczek grzecznie pije
syrop. Lekarstwo ma słodki smak, więc chory się oblizuje (oblizujemy wargi ruchem
okrężnym). Zjada tabletki (poruszamy buzią, jakbyśmy coś jedli), ale tabletki są gorzkie i
pan Języczek się krzywi (ściągamy mocno wargi i przesuwamy nimi raz w prawo, raz w
lewo).
Mija kilka dni. Pan Języczek czuje się lepiej. Przychodzą do niego w odwiedziny goście
(wysuwamy język z buzi, a potem go chowamy, przesuwając nim po górnej wardze,
górnych zębach i podniebieniu), witają się z nim serdecznie (puszczamy całuski), życzą
mu szybkiego powrotu do zdrowia. Zdrowieje zatem pan Języczek i jest już wesoły
(uśmiechamy się szeroko, nie pokazując zębów).
Wiersze:
Maria Konopnicka „Tęcza”
A kto ciebie, śliczna tęczo,
Siedmiobarwny pasie,
Wymalował na tej
chmurce
Jakby na atłasie?
Słoneczko mnie malowało
Po deszczu, po burzy;
Pożyczyło sobie farby
Od tej polnej róży.
Pożyczyło sobie farby
Od kwiatów z ogroda;
Malowało tęczę na znak,
Że będzie pogoda!
Hanna Zdzitowiecka
W naszym ogródeczku
Zrobimy porządkiZagrabimy ścieżki
Przekopiemy grządki.
Na grządkach wyrośnie
fasolka, marchewka,
sałata i groszek
czerwona rzodkiewka.
W naszym ogródeczku
posiejemy kwiatkibędą nam pachniały
Fiołki i bratki.
Nasturcja, goździki,
Nagietki i groszek,
i ta biała lilia,
co tak żółci nosek.
Piosenka:
„Polka fasolka”
1.
1.
2.
3.
4.
Co tam sadzi pan Jeremi?
Sadzi w polu fa-so-lę!
Po ziarenku bęc - do ziemi.
“Jaki - taki plon zbio-rę!
Ref.: Do re mi fa so la
5. fa so la si do!
6. Do re mi fa so la
7. fa so la so fa!
8.
2.
Już po tyce w górę pnie się
9.
wesolutka fa-so-la!
10. Pan Jeremi worek niesie:
11. “Hop, fasolo do wo-ra!
12.
13. Ref.: Do re mi fa so la
14. fa so la si do!
15. Do re mi fa so la
16. fa so la so fa!
17.
18.
3.
19.
20.
21.
Prosi żonę pan Jeremi:
"Żono łuskaj fasolę
i fasolę gotujże mi
zanim wrócę na pole!”
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Ref.: Do re mi fa so la
fa so la si do!
Do re mi fa so la
fa so la so fa!
Muzyka klasyczna:

Luigi Boccherini Menuet As – dur z kwintetu smyczkowego

Franz Schubert Marsz wojskowy
28.
29. Modlitwy:
30. Modlitwa poranna:
31.
Alleluja! Biją dzwony, głosząc w świata wszystkie strony,
32.
Że zmartwychwstał Pan!
33. Modlitwa przed posiłkiem:
Pobłogosław Panie Boże, nas i te dary, które z Twojej dobroci będziemy
spożywać. Przez Chrystusa Pana naszego. Amen
34.
35. Modlitwa po posiłku:
36.
Za ten posiłek i wszystkie dary Twej dobroci chwalimy Ciebie Boże,
37.
Przez Chrystusa Pana naszego. Amen
38. Modlitwa na zakończenie dnia:
39.
Chwała Ojcu i Synowi i Duchowi Świętemu,
40.
Jak była na początku, teraz i zawsze i na wieki wieków. Amen
41.
42. Muzyka:
43.
44. Ćwiczenia słuchowe
45. - reakcja ruchowa na różne rodzaje akompaniamentu: „do biegania”, „do spania”, „do
podskoków”, „do klaskania”
46. - ułatwienie rozumienia określeń „nisko, średnio, wysoko” przez recytację słów,
porzekadeł, wyliczanek, przysłów w trzech rejestrach głosu.
47.
48.
49. Ćwiczenia ruchowo-rytmiczne:
50. - nauka szybkiego hamowania ruchu, ćwiczenie bezruchu
51. - ćwiczenia ze skakaniem.
52. - czworakowanie, galop, cwał, podskoki w ustawieniu pojedynczym, w parach i kole
53. - zabawy ruchowe wynikające z treści piosenek
54.
55. Piosenki:
56. „Krasnoludek”
57. Opłotkami przez ogródek
58. idzie pierwszy krasnoludek.
59. - Dokąd idziesz mój malutki?
60. - Idę do swej krasnoludki.
61.
62. Ref. Szabadabadaba dibidibidi 3x
63. "Idę do swej krasnoludki"
64.
65. Język angielski:
66.
67. GREETINGS: Hello/hi, goodbye/bye, see you, good morning
68. GRAMMAR: counting 1-12, verbs ( have got, like), What’s your name? I’m…, How old
are you? I’m…
69. TOPICS: Spring / weather , Wild animals , Colours, Clothes, Body, Pets
70.
71. VOCABULARY:
72. Spring: rainy, sunny, grass, leaf, flower, windy, rainbow, cloudy, green
73. Wild animals: lion, giraffe, elephant, crocodile, gorilla, snake, leopard, tiger, cheetah,
rhino, hippo
74. Pets: cat, dog , hamster, guinea pig, fish, parrot, mouse, rabbit, canary
75. Body: face, hands, teeth, hair, nose, ears, head, eyes, mouth
76. Clothes: hat, shoes, skirt, T-shirt, trousers, socks, coat, blouse, dress, jeans
77.
78. Humpty Dumpty – story: shoes, trousers, hat, socks, t-shirt, skit, dress, yellow, red,
blue, orange, green, wall, tree, boy, girl
79. Hurry up, Gemma! – story : school, sleepy, hurry up, get up, wash your face, hands,
brush your hair, teeth, spider
80. The picnic – story: open, basket, grab, climb, monkey, come down, tree, have a
picnic
81.
82. SONGS: “I see sth blue/pink “, “Seven potatoes”, “Open, shut them”, “Humpty
Dumpty”, “Hokey, Pokey” , “Face action song”, “Get out of bed”;
83. STORY: The picnic – story, Humpty Dumpty – story, Hurry up, Gemma!- story;
84. PROJECTS: Mini books – animals;
85.