Tematyka prac dyplomowych
Transkrypt
Tematyka prac dyplomowych
ORIENTACYJNA PROBLEMATYKA PRACY DYPLOMOWYCH NA KIERUNKU „PEDAGOGIKA” ROK AKADEMICKI 2012_2013 Uwaga: W każdej grupie zagadnień występuje możliwość indywidualnego ustalania tematów prac wg zainteresowań studentów Seminarium Prof. nadzw. dr hab. Jana Grzesiaka (st. stacj. i niestacj) Poznawanie ucznia a indywidualizacja w toku kształcenia i wychowania Rozpoznawanie potrzeb i oczekiwań uczniów oraz stopień ich zaspokajania w toku edukacji Radość ucznia – w rodzinie i w szkole Poczucie wartości i radości w edukacji szkolnej – domowej dziecka (ucznia) Oczekiwania rodziców wobec edukacji szkolnej w wybranym środowisku Pedagogika terapeutyczna w szkole i w domu rodzinnym. Diagnozowanie – programy – terapia (indywidualna – grupowa) Organizacja i skuteczność nauczania wychowującego w reformowanej szkole Dobór i skuteczność metod dobrego wychowania (w domu i w szkole) Diagnozowanie ucznia z trudnościami w uczeniu się i wspomaganie jego rozwoju w rodzinie (w klasie) Skuteczność zajęć korekcyjno - wyrównawczych (kompensacyjnych) – w świetle dobrej diagnostyki psychopedagogicznej Samokontrola, samoocena i autokorekta uczniów w toku uczenia się w ustalonym zakresie (np.w klasie I w zakresie pisania) Kontrola i ocenianie osiągnięć uczniów w nauce i zachowaniu Testy diagnostyczne i testy kontrolno-oceniające w praktyce szkolnej Edukacja domowa a tornister ucznia Edukacja dla bezpieczeństwa – w nadziei na bezpieczeństwo Indywidualizacja w procesie kształcenia i wychowania – a terapia (socjoterapia) Wdrażanie uczniów do samodzielnego działania - organizacja i wyniki pracy grupowej Komputer i internet w systemie oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych w szkole i w środowisku lokalnym Teatr w edukacji szkolnej i pozaszkolnej Środowisko lokalne a edukacja regionalna Formy prezentacji osiągnięć artystycznych dzieci i młodzieży szkolnej Edukacja szkolna dziecka a edukacja pozalekcyjna Edukacja szkolna dziecka a edukacja pozaszkolna Pedagogika czasu wolnego ucznia jako element kompetencji nauczyciela Harcerstwo i edukacja dziecka w szkole Sport i osiągnięcia edukacyjne dziecka w szkole Turystyka i krajoznawstwo w toku edukacji elementarnej dzieici Wycieczki w edukacji dzieci (a wycieczki rodzinne) Przygotowanie nauczyciela dzieci do zajęć a skuteczność jego oddziaływań pedagogicznych Nauczyciel jako doradca dziecka, rodzica – opiekuna Nauczyciel wobec postępu pedagogicznego w edukacji początkowej Udział nauczyciela dzieci w toku studenckich praktyk pedagogicznych Współpraca wychowawcy klasowego z biblioteką, logopedą i pedagogiem szkolnym (wybrane aspekty i uzyskiwane rezultaty) Jednolity front dobrego wychowania a współpraca nauczycieli (między sobą) Współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów napotykających na trudności w nauce Współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów uzdolnionych Współpraca nauczyciela dzieici z ośrodkami (placówkami) kulturalno – oświatowymi Kariera i awanse zawodowe nauczycieli a jakość edukacji dzieci Czynniki warunkujące sukcesy (niepowodzenia) zawodowe nauczyciela - wychowawcy Ewaluacja i postęp pedagogiczny w praktyce funkcjonowania szkoły współczesnej Wdrażanie innowacji pedagogicznych w wybranej szkole Pedagogizacja rodziców – jej przejawy i efekty Ruch nowatorski wśród nauczycieli (np. w gimnazjum) Pomiar jakości wychowania (kształcenia) w wybranej klasie -szkole Seminarium Dr Jadwigi Knotowicz (st. stacj.) Edukacja regionalna w pracy nauczyciela klas I-III Moja mała ojczyzna realizowana na zajęciach w pracy z 6-7 latkiem Wspieranie rozwoju dziecka nadpobudliwego psycho- ruchowo Gry i zabawy terapeutyczne w rozwoju dzieci Metody terapeutyczne stosowane w klasach I-III Postawa nauczyciela wobec rodziców dzieci z trudnościami w nauce Wsparcie terapeutyczne dzieci w cyklu edukacji zintegrowanej Kompetencje i zadania terapeutyczne nauczyciela dzieci w przezwyciężeniu trudności w edukacji dzieci Wykluczenie społeczne dzieci w obliczu niedostosowania i trudności wychowawczych Oddziaływanie terapeutyczne w odniesieniu do dzieci z rodzin patologicznych Seminarium Dr Józefa Nawrockiego (st. niestacj.) Zespół nadpobudliwości ruchowej u dziecka jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Dziecko z zaburzeniami zachowania – problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Dziecko z zaburzeniami lękowymi jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Jąkanie u dziecka – problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Specyficzne zaburzenia czytania jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Specyficzne zaburzenia umiejętności arytmetycznych jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Specyficzne zaburzenia rozwoju funkcji motorycznych jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Autyzm wczesnodziecięcy jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Dziecko z upośledzeniem umysłowym jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Dziecko z uszkodzeniem słuchu jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Dzieci uzdolnione i utalentowane jako problem pedagogiczny. Analiza przypadku problemu edukacyjnego/wychowawczego Seminarium Dr Tomasza Olejniczaka (st. niestacj.) Formy spędzania czasu wolnego dzieci w młodszym wieku szkolnym (na przykładzie…) Zjawiska patologii społecznych na etapie edukacji elementarnej dzieci (na przykładzie…) Funkcjonowanie dziecka (jakiego) w warunkach klasy integracyjnej w … (na przykładzie…) Programy telewizyjne w rozwoju dzieci w wieku wczesnoszkolnym (na przykładzie…) Przejawy agresji wśród dzieci w wieku wczesnoszkolnym – programy terapeutyczne (na przykładzie….) Działalność wybranych organizacji w przestrzeni edukacji dzieci (na przykładzie…) Sukcesy (niepowodzenia) uczniów klasy (np. II) z rodzin patologicznych (na przykładzie…) Współpraca nauczyciela z rodzicami dzieci uzdolnionych (z trudnościami w nauce) Wychowawczy wymiar współdziałania nauczyciela z rodzicami dziecka – ucznia klasy III w… Kulturotwórcza rola szkoły – założenia i rzeczywistość (na przykładzie…) Tradycje i obrzędowość w edukacji dzieci w klasie np. I w …. Próba opracowania monografii wybranej placówki edukacyjnej …. Seminarium Dr Marianny Styczyńskiej (st. stacj.) Nauczyciel przedszkola organizatorem przeżyć i doświadczeń dziecka na przykładzie wybranej grupy przedszkolnej (klasy). Wprowadzenie dziecka przedszkolnego w świat sztuki w wybranej grupie dzieci. Praca z dziećmi zdolnymi na przykładzie wybranej grupy przedszkolnej (klasy). Praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych na przykładzie wybranej grupy przedszkolnej (klasy). Przedszkole jako środowisko kompensujące niedobory w opiece rodzinnej na przykładzie wybranej placówki. Pedagogizacja rodziców dzieci na przykładzie wybranej placówki. Skuteczność wspierania dzieci z rodzin dotkniętych problemem alkoholowym na przykładzie wybranej szkoły. Wspomaganie dzieci w rozwoju do sukcesu na przykładzie wybranej klasy. Wspieranie dziecka w kontakcie z domem rodzinnym na przykładzie wybranej grupy (klasy). Rozwijanie w przedszkolu (szkole) zainteresowań światem przyrody na przykładzie wybranej grupy (klasy) Poznawanie świata przez dziecko przedszkolne poprzez zabawy na przykładzie wybranej grupy. Wychowywanie dziecka przez pracę w przedszkolu na przykładzie wybranej grupy. Wykorzystanie koncepcji M. Montessori do realizacji wybranych treści programowych na przykładzie wybranej grupy. Wykorzystanie wybranych tendencji do realizacji treści programowych z wychowania zdrowotnego na przykładzie wybranej grupy. Przygotowywanie dziecka do podjęcia nauki w szkole na przykładzie wybranej grupy. Seminarium Prof. nadzw. dr hab. Mirosława Śmialka (st. stacj.) Nauczyciel (wychowawca) we współczesnej szkole (instytucji wychowania) - kształcenie, doskonalenie, osobowość, kompetencje, autorytet. Relacje nauczyciel (wychowawca) – uczeń (wychowanek). Kierowanie procesem nauczania-uczenia się. Uwarunkowania trudności (niepowodzeń) wychowawczych i dydaktycznych. Trudności (niepowodzenia) wychowawcze dzieci i rola wychowawcy w ich przezwyciężaniu. Trudności (niepowodzenia) dydaktyczne dzieci i rola nauczyciela w ich przezwyciężaniu. Postrzeganie współczesnego nauczyciela (wychowawcy) dzieci w różnych środowiskach. Przywództwo (lider) w edukacji dzieci Seminarium Dr Pawła Trzosa (st. stacj.) Sukcesy (trudności) uczniów w ich edukacji muzycznej – wobec innych przestrzeni edukacyjnych ; Uwarunkowania wczesnej edukacji muzycznej dziecka; Diagnoza i wspomaganie rozwoju zdolności i preferencji muzycznych dzieci; Ewaluacja i promowanie osiągnięć muzycznych dzieci w wieku przedszkolnym ( wczesnoszkolnym); Rozwijanie zdolności artystycznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; Zastosowanie wybranych elementów Teorii Uczenia się Muzyki E.E. Gordona w edukacji dzieci Nieformalne i amatorskie muzykowanie w edukacji dziecka: rola rodziców, szkoły, środowiska; Prezentacje i aktywność sceniczna dziecka. Rozwijanie kompetencji twórcy i odbiorcy; Optymalizacja pozalekcyjnej (pozaszkolnej) edukacji muzycznej dzieci; Wychowanie estetyczne a Edukacja muzyczna dziecka. Seminarium Prof. zw. dr hab. Mariana Walczaka (st. stacj.) Starość i cierpienie widziane oczami dzieci Wpływ postaw rodzicielskich na kształtowanie się osobowości dziecka do dwunastego roku życia Współdziałanie szkoły z policją na terenie miasta/gminy ….. w zakresie profilaktyki niedostosowania społecznego dzieci Dzieci jako sprawcy przestępstw i wykroczeń popełnionych na terenie miasta/ gminy … Relacje interpersonalne pomiędzy nauczycielami a uczniami klas początkowych Znaczenie rodziny dla rozwoju i wychowania dziecka w wieku przedszkolnym Środowisko szkolne jako źródło stresu w edukacji dzieci Międzypokoleniowy przekaz kultury we współczesnej edukacji dzieci w szkole, w rodzinie (wiejskiej, miejskiej) Teatr w edukacji dzieci Dzieci jako użytkownicy Internetu Losy życiowe absolwentów uczelni kształcących nauczycieli Arteterapia w oddziaływaniach wobec dzieci Rola pedagoga szkolnego w edukacji elementarnej Znaczenie pedagogiki Janusza Korczaka dla rozwoju praw dziecka Marzenia i aspiracje dzieci (w wybranej klasie) Stres w pracy nauczyciela dzieci i strategie jego pokonywania Poziom zachowań agresywnych i lękowych u dzieci Wpływ grupy rówieśniczej na zachowania patologiczne dzieci Dozór kuratora wobec sprawców przemocy domowej nad dziećmi Korzystanie z mediów a więzi rodzinne w edukacji dzieci Dojrzałość szkolna dzieci sześcioletnich Elementy aksjologiczne w wybranych subkulturach w otoczeniu dzieci Świetlica szkolna w edukacji dzieci Oddziaływanie telewizji na funkcjonowanie dziecka w szkole i poza nią Rola zabawy w stymulacji rozwoju dziecka na przykładzie przedszkola w …………….. Rola sportu i turystyki w edukacji dzieci na terenie ……………... Literatura dziecięca stymulująca rozwój mowy dziecka oraz jej zastosowanie w pracy z dziećmi przedszkolnymi Rola dziadków w edukacji dzieci Percepcja kar i poziom poczucia winy u dzieci Terapeutyczno-wychowawcze walory muzyki w pedagogice dziecka Sytuacja dziecka w rodzinie ubogiej a stan opieki socjalnej na terenie …………… Mechanizmy i przyczyny powstawania lęków u dzieci w wieku wczesnoszkolnym Muzykoterapia w korelacji zaburzeń psychoruchowych dzieci Postawy nauczycieli wobec nieśmiałości dzieci Wyzwania współczesnego harcerstwa w edukacji wczesnoszkolnej Diagnoza psychopedagogiczna zaburzeń zachowania w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych dzieci Ewolucje systemów edukacji początkowej dzieci w wybranych krajach Unii Europejskiej Seminarium Dr Sabiny Wieruszewskiej – Duraj (st. stacj.) Ocena poziomu gotowości szkolnej w kontekście wybranych czynników pracy przedszkola. Osiągnięcia dziecka w kontekście doboru metod pracy edukacyjnej nauczyciela (przedszkola) Wykorzystanie Metody Dobrego Startu w kształtowaniu gotowości szkolnej Kształcenie słuchu fonematycznego dzieci w wieku przedszkolnym poprzez zabawy Wpływ nauczyciela na kształtowanie świadomości ekologicznej dziecka (ucznia) Kształtowanie odpowiedzialności w świadomości dzieci przedszkolnych Kłamstwo jako zjawisko pedagogiczne w edukacji dzieci w …. Przeżycia i upodobania estetyczne dziecka przedszkolnego Wykorzystywanie literatury dziecięcej w rozwijaniu wrażliwości moralnej dziecka (ucznia) Nauczyciele przedszkoli w kierowaniu własnym rozwojem zawodowym Start szkolny wychowanków przedszkola na przykładzie Przedszkola… Rozwijanie samodzielności dzieci w wieku przedszkolnym Pozycja socjometryczna uczniów z niepowodzeniami szkolnymi Adaptacja dziecka 3–letniego do środowiska przedszkolnego Rola nauczyciela w rozwiązywaniu konfliktów u dzieci (uczniów) Rola nauczyciela w kształtowaniu świata wartości dziecka (ucznia) Wspieranie dziecka zdolnego w procesie wychowawczo-dydaktycznym Dobór kar i nagród w wychowaniu rodzinnym dziecka w wieku przedszkolnym Seminarium Prof. zw. dr hab. Kazimierza Żegnałka (st. stacj.) Edukacja wczesnoszkolna – wdrażanie założeń, skuteczność, próby poprawy kształcenia zintegrowanego Problematyka pracy zawodowej nauczyciela dzieci ( jego osobowość, kompetencje, dokształcanie i doskonalenie itp.) Kształcenie dzieci ze specyficznymi uzdolnieniami ( utrudnieniami ) Rozpoznawanie i wspomaganie dzieci z trudnościami w nauce Czas wolny i jego wykorzystanie przez dzieci Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne dzieci, Rozpoznawanie i zaspokajanie zainteresowań dzieci Wartości preferowane przez dzieci Problematyka wychowania dzieci w placówkach przedszkolnych Współpraca szkoły z rodzicami dzieci