JĘZYK POLSKI PP

JĘZYK POLSKI PP
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
Uczeń:
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
w nich informacji
odczytuje zawarte w odbieranych tekstach informacje
zarówno jawne, jak i ukryte
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
w nich informacji
analizuje i definiuje (w razie potrzeby z pomocą słowników)
znaczenia słów
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
w nich informacji
rozpoznaje temat słowotwórczy i formant w wyrazach
pochodnych i wskazuje funkcje formantów w nadawaniu
znaczenia wyrazom pochodnym (gimnazjum)
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
w nich informacji
rozpoznaje zastosowane w tekście środki językowe i ich
funkcje
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
w nich informacji
rozpoznaje w wypowiedzi ironię, objaśnia jej mechanizm i
funkcję
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
w nich informacji
wskazuje charakterystyczne cechy stylu danego tekstu
rozpoznaje specyfikę tekstów publicystycznych
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
w nich informacji
odczytuje sens wydzielonych przez siebie fragmentów;
potrafi objaśnić ich sens oraz funkcję na tle całości
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych
w nich informacji
odczytuje sens całego tekstu
III. Tworzenie wypowiedzi
wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia i twierdzenia w
tekście argumentacyjnym, dokonuje jego logicznego
streszczenia
wykonuje różne działania na tekście cudzym (streszcza)
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury
określa problematykę utworu
III. Tworzenie wypowiedzi
tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną według
podstawowych zasad logiki i retoryki
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury
rozpoznaje w utworze sposoby kreowania świata
przedstawionego i bohatera
III. Tworzenie wypowiedzi
wykorzystuje w interpretacji elementy znaczące dla
odczytania sensu utworu
wykorzystuje w interpretacji utworu konteksty
dostrzega obecne w utworach literackich oraz innych
tekstach kultury wartości narodowe i uniwersalne
tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną według
podstawowych zasad logiki i retoryki
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury
III. Tworzenie wypowiedzi
wskazuje zastosowane w utworze środki wyrazu
artystycznego i ich funkcje
rozpoznaje w utworze sposoby kreowania świata
przedstawionego i bohatera
wykorzystuje w interpretacji elementy znaczące dla
odczytania sensu utworu
wykorzystuje w interpretacji utworu konteksty
dostrzega obecne w utworach literackich oraz innych
tekstach kultury wartości narodowe i uniwersalne
tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną według
podstawowych zasad logiki i retoryki
III. Tworzenie wypowiedzi
zna teksty literackie
III. Tworzenie wypowiedzi
przygotowuje wypowiedź (wybiera formę gatunkową i
odpowiedni układ kompozycyjny, analizuje temat, wybiera
formę kompozycyjną, sporządza plan wypowiedzi, dobiera
właściwe słownictwo)
III. Tworzenie wypowiedzi
tworzy dłuższy tekst pisany lub mówiony (rozprawka,
recenzja, referat, interpretacja utworu literackiego lub
fragmentu) zgodnie z podstawowymi regułami jego
organizacji, przestrzegając zasad spójności znaczeniowej i
logicznej
III. Tworzenie wypowiedzi
dostosowuje odmianę i styl języka do gatunku, w którym się
wypowiada (gimnazjum)
III. Tworzenie wypowiedzi
przestrzega poprawności językowej (gimnazjum)
III. Tworzenie wypowiedzi
przestrzega poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej
(szkoła podstawowa i gimnazjum)
JĘZYK POLSKI PR
Wymagania szczegółowe
Uczeń:
Wymagania ogólne
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie
zawartych w nich informacji
twórczo wykorzystuje wypowiedzi krytycznoliterackie i
teoretycznoliterackie (PR)
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury
określa problematykę utworu
III. Tworzenie wypowiedzi
tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną według
podstawowych zasad logiki i retoryki
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury
porównuje utwory literackie lub ich fragmenty (dostrzega cechy
wspólne i różne)
III. Tworzenie wypowiedzi
określa problematykę utworu
tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną według
podstawowych zasad logiki i retoryki
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury
III. Tworzenie wypowiedzi
wskazuje związki między różnymi aspektami utworu (estetycznym,
etycznym i poznawczym) (PR)
dostrzega i komentuje estetyczne wartości utworu literackiego (PR)
wskazuje różne sposoby wyrażania wartościowań w tekstach (PR)
wykorzystuje w interpretacji elementy znaczące dla odczytania
sensu utworu
wykorzystuje w interpretacji utworu konteksty
tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną według
podstawowych zasad logiki i retoryki
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury
III. Tworzenie wypowiedzi
wskazuje zastosowane w utworze środki wyrazu artystycznego i ich
funkcje
rozpoznaje w utworze sposoby kreowania świata przedstawionego i
bohatera
wskazuje związki między różnymi aspektami utworu (estetycznym,
etycznym i poznawczym) (PR)
wykorzystuje w interpretacji elementy znaczące dla odczytania
sensu utworu
wykorzystuje w interpretacji utworu konteksty
przeprowadza interpretację porównawczą utworów literackich (PR)
rozpoznaje aluzje literackie i symbole kulturowe (PR)
dostrzega obecne w utworach literackich oraz innych tekstach
kultury wartości narodowe i uniwersalne
tworzy samodzielną wypowiedź argumentacyjną według
podstawowych zasad logiki i retoryki
III. Tworzenie wypowiedzi
zna teksty literackie
III. Tworzenie wypowiedzi
przygotowuje wypowiedź (wybiera formę gatunkową i odpowiedni
układ kompozycyjny, analizuje temat, wybiera formę kompozycyjną,
sporządza plan wypowiedzi, dobiera właściwe słownictwo)
III. Tworzenie wypowiedzi
tworzy dłuższy tekst pisany lub mówiony (rozprawka, recenzja,
referat, interpretacja utworu literackiego lub fragmentu) zgodnie z
podstawowymi regułami jego organizacji, przestrzegając zasad
spójności znaczeniowej i logicznej
III. Tworzenie wypowiedzi
dostosowuje odmianę i styl języka do gatunku, w którym się
wypowiada (gimnazjum)
III. Tworzenie wypowiedzi
przestrzega poprawności językowej (gimnazjum)
III. Tworzenie wypowiedzi
przestrzega poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej (szkoła
podstawowa i gimnazjum)