Propozycja tematów - Społeczne Gimnazjum Akademickie

PROPOZYCJE PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH
(każdy projekt opisany jest na oddzielnej stronie)
Fizyka jest wszędzie – człowiek to też maszyna.
Cel ogólny:
Porównanie funkcjonowania człowieka do działania doskonale połączonych urządzeń
znanych lekcji fizyki.
Cele szczegółowe:
1. Przedstawienie działania serca jako pompy ssąco – tłoczącej.
2. Ręka człowieka – jak pracuje dźwignia jednostronna.
3. Mechanizm widzenia – oko jako soczewka skupiająca. Korygowanie wad wzroku.
4. Funkcjonowanie ucha z punktu widzenia odbioru i przetwarzania fal dźwiękowych.
5. Człowiek jako źródło ciepła.
Cele dodatkowe:
1. Kształcenie umiejętności zbierania i opracowywania różnych informacji.
2. Kształcenie umiejętności planowania pracy w zespole i dobrego komunikowania się.
3. Ocena i prezentacja własnej pracy.
Projekt z geografii
Temat: Co mój region, w którym mieszkam daje Europie i światu?
Cele edukacyjne i wychowawcze
1. Pogłębianie wiedzy o własnym regionie, poznanie swojego regionu z różnych punktów
widzenia tj. przyrodniczego, społecznego, gospodarczego, kulturowego
2. Dostrzeganie specyfiki przyrodniczej i kulturowej najbliższej okolicy
3. Uwrażliwienie na piękno i niepowtarzalność różnych miejsc w regionie
4. Kształtowanie więzi emocjonalnych ze swoim miejscem zamieszkania i regionem
5. Ugruntowanie poczucia tożsamości regionalnej, narodowej, europejskiej
6. Wyposażanie ucznia w podstawowe umiejętności kluczowe, czyli samodzielność myślenia,
poszukiwania, działania, komunikowania, współpracy w grupie
7. Rozwijanie motywacji do nauki poprzez stosowanie aktywnych metod nauczania
Język angielski- ŚWIĘTA I OBYCZAJE W WIELKIEJ BRYTANII
Cel ogólny:
1. Pogłębienie i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej realioznawstwa i kulturoznawstwa
Wielkiej Brytanii
Cele operacyjne: uczeń potrafi
1. Wymienić i wskazać na mapie kraje Zjednoczonego Królestwa
2. Wymienić i omówić święta i obyczaje charakterystyczne dla Wielkiej Brytanii
3. Selekcjonować i dobierać informacje dostępne w Internecie i innych źródłach w celu
opracowania zadań wynikających z założeń projektu
4. Współpracować w grupie i pracować indywidualnie
5. Rozplanować swoją pracę w czasie przeznaczonym na realizację całego projektu
Język polski
1. Świebodzice - moja mała ojczyzna.
Cel: Pogłębienie wiedzy na temat swojej miejscowości, ciekawych ludzi - mieszkańców
świebodzic, ciekawostki dotyczące najbliższego regionu.
2. Multimedialna galeria autorów naszych lektur.
Cel: Poznanie życia i twórczości wybranych pisarzy i poetów.
Matematyka
"Prawidłowości matematyczne w przyrodzie (np. ciąg Fibonacciego, spirale, złoty podział odcinka)".
biologia
Temat: Zdrowe odżywianie się
I. Cel ogólny:
1. Wskazane wpływu zdrowego odżywiania się na zdrowie człowieka.
II. Cele szczegółowe:
Uczeń:
1. Kształtuje trwałe nawyki prozdrowotne,
2. Poznaje składniki pokarmowe - sposób na zdrowie i zgrabną sylwetkę,
3. Uczy się stosować zbilansowaną dietę,
4. Poznaje Piramidę Zdrowego Żywienia,
5. Dowiaduje się o następstwach nieprawidłowego odżywiania (otyłość, nadwaga, anoreksja,
bulimia, alergie pokarmowe),
6. Uczy się obliczać wskaźnik BMI,
7. Edukacja konsumencka – Co kupuję w sklepiku szkolnym?
8. Układa swój własny, osobisty healtplan.
9. Opracowuje wyniki badań (informacje zamieszczone w ankietach, wyszukane dane
statystyczne).
10. Tworzy narzędzia badawcze (ankietę, plan pracy grupy itp),
11. Ocenia swój styl odżywiania się,
12. Ocenia świadomość ludzi związaną ze zdrowym żywieniem,
13. Prezentuje wyniki swojej pracy na forum.
III. Postawy
Współpraca w grupie.
Rozwiązywanie problemów.
Kreatywność.
Świadomość swoich działań i ich wpływu na zdrowie
chemia
„Szklanka wody z Pełcznicy”
Cele projektu:
1. Rozbudzenie zainteresowania przedmiotem i pogłębienie wiedzy chemicznej uczniów
2. doskonalenie umiejętności:
a. obserwacji i wyjaśniania przebiegu zjawisk i procesów chemicznych, dostrzegania czynników
wpływających na przebieg reakcji chemicznych w środowisku przyrodniczym
b. określania związków chemicznych znajdujących się w wodach i ich wpływu na zdrowie i
środowisko
c. odczytywania informacji z różnych źródeł, ich analizowania i przetwarzania
d. dostrzegania użyteczności wiedzy chemicznej w życiu codziennym dla dbałości o własne
zdrowie i ochronę środowiska przyrodniczego
e. stosowanie zintegrowanej wiedzy przyrodniczej do:

- formułowania problemów badawczych i hipotez

- planowania, przeprowadzania i dokumentowania obserwacji i pomiarów z doświadczeń i
eksperymentów

- analizowania i interpretowania danych uzyskanych w wyniku eksperymentu

-opracowania wyników oraz przedstawienia ich w różnej formie

-formułowania wniosków i uogólnień
Projekty edukacyjne z języka niemieckiego.
I. „Z czego słyną Niemcy?”
Uczniowie zostaną podzieleni na grupy i będą przygotowywać prezentacje multimedialne,
obejmujące 3 tematy:
a.
znani Niemcy oraz nobliści ( w tym też sportowcy)
b.
samochody niemieckie
c.
znane marki (produkty) niemieckie np. Haribo, Bosch, Adidas itp.
II. „Die Märchen von Brüdern Grimm” (Bajki braci Grimm)
Uczniowie zaprezentują w formie prezentacji multimedialnej , kim byli bracia Grimm oraz jakie bajki
napisali. Grupa uczniów przygotuje krótkie przedstawienie, prezentując wybrane fragmenty bajki
braci Grimm „Kopciuszek”. Bajka zostanie trochę przerobiona na styl współczesny.