OCENIANIE ZACHOWANIA

KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA
I. Przepisy ogólne
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz
uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm
etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów (na pierwszej lekcji
wychowawczej) oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) (na pierwszym zebraniu we wrześniu)
o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, o warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz skutkach ustalenia
uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Dokumentuje to, dokonując
stosownego zapisu w dzienniku lekcyjnym (wpisuje datę i zakres przekazanych informacji).
3. Każdy rodzic (opiekun prawny) i uczeń oświadcza, że został zapoznany z ww. informacjami
i potwierdza to swoim podpisem (Załącznik nr 3).
4. Informacja o kryteriach oceniania zachowania wywieszona jest przez cały rok na szkolnej tablicy
informacyjnej i dostępna na stronie internetowej szkoły oraz w bibliotece szkolnej.
5. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia w szczególności:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
c) dbałość o honor i tradycje szkoły;
d) dbałość o piękno mowy ojczystej;
e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
g) okazywanie szacunku innym osobom.
6. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, począwszy od klasy IV szkoły
podstawowej, ustala się według następującej skali:
a) wzorowe,
b) bardzo dobre,
c) dobre,
d) poprawne,
e) nieodpowiednie,
f) naganne.
7. W klasach I – III szkoły podstawowej
opisowymi.
śródroczne i roczne oceny z zachowania są ocenami
8. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy po:
a) zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących zespół klasowy (rozmowa, karta oceny –
Załącznik nr 2),
b) zasięgnięciu opinii uczniów danej klasy i ocenianego ucznia (rozmowa),
c) wypełnieniu karty ucznia (Załącznik nr 1),
d) przeanalizowaniu i uwzględnieniu zapisów uwag w teczce wychowawcy.
9. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego
zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego
nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
10. Ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na:
a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem pkt. 11.
11. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania.
1
12. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawcy są zobowiązani
poinformować w formie pisemnej ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej
dla niego ocenie klasyfikacyjnej zachowania. Potwierdzone podpisem rodziców (prawnych
opiekunów) pisemne informacje wychowawca przechowuje w teczce wychowawcy.
13. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Po uzyskaniu informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania rodzice
(prawni opiekunowie) mogą pisemnie zwrócić się do wychowawcy klasy o zmianę oceny
na wyższą w ciągu 7 dni po wystawieniu proponowanej oceny,
b) Wychowawca wyznacza termin spotkania z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia w celu
uzasadnienia proponowanej oceny na podstawie posiadanej dokumentacji (dziennik lekcyjny,
proponowane oceny nauczycieli danej klasy, karty ucznia i teczki wychowawcy) w ciągu
kolejnych trzech dni,
c) Jeśli rodzice (prawni opiekunowie) po rozmowie z wychowawcą klasy nie zgadzają się
z ustaloną przez wychowawcę klasy oceną z zachowania, mogą złożyć w tym samym dniu
pisemny wniosek o jej podwyższenie do dyrektora szkoły,
d) Dyrektor szkoły wyznacza termin spotkania z rodzicami ucznia (prawnymi opiekunami) i
wychowawcą klasy w celu uzasadnienia proponowanej oceny na podstawie wyżej
wymienionej dokumentacji wychowawcy klasy. Jeśli ocena jest wystawiona zgodnie
z kryteriami oceniania – zostaje utrzymana. Jeśli budzi wątpliwość, dyrektor zaleca
wychowawcy ponowne jej rozpatrzenie i powiadomienie rodziców ucznia.
14. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna,
z zastrzeżeniem pkt. 15 i 20.
15. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeśli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni
od zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
16. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję, która ustala tę ocenę w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
17. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) psycholog, jeśli jest w szkole zatrudniony,
e) pedagog, jeśli jest w szkole zatrudniony,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
18. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania
nie może być niższa
od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z zastrzeżeniem
pkt. 20.
19. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
20. Ustalona ocena z zachowania może ulec zmianie, jeśli uczeń rażąco naruszy kryteria w okresie
od wystawienia oceny z zachowania i poinformowania o niej ucznia i jego rodziców (prawnych
opiekunów) do zakończenia zajęć dydaktycznych.
2
21. Każdy wychowawca jest zobowiązany założyć dla swojej klasy, aktualizować na początku każdego
roku szkolnego oraz prowadzić na bieżąco teczkę wychowawcy.
22. W
teczce wychowawcy są przechowywane następujące dokumenty dotyczące zachowania
uczniów:
a) pisemne uwagi innych nauczycieli uczących w danej klasie (pozytywne i negatywne),
b) podpisane oświadczenia uczniów i rodziców dotyczące znajomości kryteriów oceniania
zachowania (Załącznik nr 3),
c) półroczne i roczne karty ucznia z punktami za zachowanie (Załącznik nr 1),
d) półroczne i roczne karty oceny przez innych nauczycieli (Załącznik nr 2),
e) ewentualne upomnienia wychowawcy i nagany dyrektora (Załączniki nr 4 i nr 5),
f) potwierdzone podpisem rodzica (prawnego opiekuna) pisemne informacje o przewidywanej
dla każdego ucznia ocenie zachowania,
g) inne uwagi o uczniu.
23. Pierwsze, pisemne upomnienie wychowawcy otrzymuje uczeń, jeśli uzyskał 3 negatywne uwagi
od innych nauczycieli. Kolejne 3 uwagi to drugie upomnienie wychowawcy. Jeśli uczeń nadal
otrzymuje uwagi, może to skutkować naganą dyrektora szkoły (wspólna decyzja dyrektora,
wychowawcy klasy i pedagoga szkolnego). Pierwsze dwa upomnienia odbiera rodzic wraz
z uczniem u wychowawcy, a naganę – z rąk dyrektora. Kopie tych pism pozostają w teczce
wychowawcy (Załączniki nr 4 i nr 5).
24. Kartę oceny (Załączniki nr 2) z nazwiskami uczniów nauczyciele uczący w danej klasie otrzymują
od wychowawcy i zobowiązani są uzupełnić ją w terminie do 7 dni przed zebraniem z rodzicami,
na którym ci ostatni będą informowani o proponowanej ocenie z zachowania.
25. Wszystkie uwagi dotyczące poszczególnych zachowań ucznia (pozytywnych i negatywnych)
powinny być zgłaszane do wychowawcy w formie pisemnej z datą i dokładnym opisem sytuacji.
Wychowawca przechowuje otrzymane uwagi w teczce wychowawcy.
II. Przepisy szczegółowe
1. Uczniowie otrzymują:






zachowanie wzorowe – powyżej 52 punktów uzyskanych na karcie oceny ucznia
zachowanie bardzo dobre - od 40 do 52 punktów uzyskanych na karcie oceny ucznia
zachowanie dobre – od 30 do 39 punktów uzyskanych na karcie oceny ucznia
zachowanie poprawne od 20 do 29 punktów uzyskanych na karcie oceny ucznia
zachowanie nieodpowiednie od 10 do 19 punktów uzyskanych na karcie oceny ucznia
zachowanie naganne od 0 do 9 punktów uzyskanych na karcie oceny ucznia
2. Z karty ucznia (Załącznik nr 1) uczeń może otrzymać maksymalnie 80 punktów.
3. Wypełniając kartę oceny (Załącznik nr 2) nauczyciele poszczególnych przedmiotów oceniają
ucznia w skali 1 – 6. Wychowawca oblicza średnią arytmetyczną i po zaokrągleniu jej do całości
dopisuje taką liczbę punktów danemu uczniowi do tych, które uzyskał z karty ucznia (Załącznik
nr 1).
4. Uczeń, który odnosi sukcesy w
konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach
sportowych, otrzymuje dodatkowo: 2 punkty za etap rejonowy (gminny), 3 punkty za etap
powiatowy, wojewódzki, ogólnopolski.
5. Uczeń, który stworzył sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu lub sytuacje mające charakter
przestępstwa, ma oceną obniżoną do nagannej.
3
6. Uczeń, który przekroczył liczbę dwudziestu pięciu (25) godzin nieusprawiedliwionych
w I półroczu i pięćdziesięciu (50) godzin nieusprawiedliwionych w ciągu roku szkolnego,
otrzymuje ocenę z zachowania obniżoną o jeden stopień od tej wynikającej z punktacji. Gdy
uczeń nie usprawiedliwi ponad pięćdziesięciu (50) godzin w I półroczu i ponad stu (100) w ciągu
roku szkolnego, otrzymuje ocenę z zachowania obniżoną o dwa stopnie od tej wynikającej
z punktacji.
7. Oceny wzorowej nie może mieć uczeń, który:
a) samowolnie opuszcza budynek szkoły lub jej teren,
b) uzyskał dwa upomnienia wychowawcy,
8. Uczeń, który uzyskał
poprawna.
pisemną naganę dyrektora szkoły, nie może mieć oceny wyższej niż
9. Palenie tytoniu przez ucznia kończy się obniżeniem śródrocznej lub rocznej oceny zachowania
do nieodpowiedniej, powiadomieniem rodziców ucznia, adnotacją w dzienniku lekcyjnym.
10. Śródroczna lub roczna ocena z zachowania ucznia, który posiada, spożywa lub rozprowadza
alkohol, zostaje obniżona do oceny nagannej. O fakcie powiadamiani są rodzice ucznia,
wychowawca sporządza adnotację w dzienniku lekcyjnym.
11. Śródroczna lub roczna ocena z zachowania ucznia, który posiada, spożywa lub rozprowadza
narkotyki, zostaje obniżona do oceny nagannej. O fakcie powiadamiani są rodzice ucznia i policja.
Wychowawca sporządza adnotację w dzienniku lekcyjnym
12. W przypadki innych zachowań, o których nie było mowy wcześniej, a które są czynami nagannymi
(np.: wymuszenia), na wniosek wychowawcy lub pedagoga szkolnego decyzję o obniżeniu
śródrocznej lub rocznej oceny zachowania do nagannej podejmuje zespół, w skład którego
wchodzą pedagog szkolny oraz nauczyciele uczący danego ucznia. Z zebrania sporządza się
protokół.
III. Ustalenia dodatkowe
1. Godziny nieobecności ucznia powinny być usprawiedliwione pisemnie lub ustnie przez rodziców
(prawnych opiekunów) dziecka.
2. Na pisemną lub osobistą prośbę rodzica zwolnić ucznia z zajęć może wychowawca
po poinformowaniu nauczyciela prowadzącego daną lekcję, a w razie nieobecności wychowawcy nauczyciele uczący danych przedmiotów w danym dniu w tej klasie.
3. Uczeń biorący udział w zawodach i konkursach, reprezentujący szkołę w uroczystościach
patriotycznych jest traktowany jak uczeń obecny (właściwa adnotacja w dzienniku lekcyjnym).
4. Sprawę spóźnienia ucznia na lekcję ocenia wychowawca klasy i po rozpatrzeniu jego przyczyny
bierze lub nie pod uwagę przy ustalaniu oceny.
5. Wychowawca usprawiedliwia pojedyncze, środkowe godziny opuszczone w ciągu dnia jedynie
po uprzednim ich usprawiedliwieniu przez rodziców (prawnych opiekunów).
6. Po powrocie z zawodów i konkursów uczeń ma obowiązek uczestnictwa w pozostałych zajęciach
swojej klasy, z wyjątkiem sytuacji, gdy posiada pisemną informację od rodziców (prawnych
opiekunów) o zwolnieniu z zajęć.
Kryteria oceniania zachowania uchwaliła Rada Pedagogiczna na posiedzeniu 3 września 2012r.
4