Mamy prawo do nauki i rozwijania zainteresowań

Mamy prawo do nauki i rozwijania zainteresowań

Szkolny Projekt na lata 2009/2011
„Mamy prawo do nauki i rozwijania
zainteresowań”
Szkoła Podstawowa Nr 15 w Olsztynie
Osoby odpowiedzialne za projekt
E. Strzyżewska – koordynator projektu
E. Kopacka – budżet (prowadzenie dokumentacji)
A. Folta - tłumaczenia
J. Trojga, H. Sopicka, I. Hincman
Szkoła Podstawowa Nr 15 w Olsztynie
Nasi partnerzy w projekcie
Hiszpania
Rumunia
Turcja
Włochy
Rumunia
Vaslui - miasto we wschodniej Rumunii.
Około 70,7 tys. mieszkańców.
Szkoła liczy 712 uczniów.
Vaslui
Rumunia – Nasza szkoła jest instytucją publiczną.
Uczniowie pochodzą z rodzin o niskim i średnim
dochodzie. Są również uczniowie pochodzący z różnych
grup etnicznych np. dzieci romskie stanowią 5,19%. Szkoła
usytuowana jest w regionie o wysokim stopniu bezrobocia,
które sięga 9,5%, w porównaniu 5,2% stopy krajowej, a
status finansowy większości rodzin jest całkiem niski.
Coraz więcej uczniów wychowywanych jest przez
dziadków lub krewnych, gdyż rodzice pracują za granicą.
41% dzieci z naszej szkoły pochodzi z rodzin, w których
pracuje tylko jeden rodzic. 13, 5% naszych dzieci
wychowywanych jest przez jednego rodzica, gdyż drugi
pracuje za granicą.
Turcja
Szkoła liczy 575 uczniów.
Kahramanmaraş - miasto w południowej Turcji, u
północnego podnóża gór Taurus.
Ludność miasta - 326 tys.
Kahramanmaras
Turcja - Nasza szkoła znajduje się w centrum
miasta. Uczniowie pochodzą z rodzin o niewysokim
statusie
społecznym.
Ponad
¼
uczniów
zamieszkuje
tereny
wiejskie.
Ich
warunki
ekonomiczne tych są na niskim poziomie. Mamy
wielu uczniów pochodzących z rodzin ekonomicznie i społecznie zagrożonych. Nasza szkoła
jest szkołą nową, w związku z czym nasi uczniowie
pochodzą z różnych szkół. Skutkiem tego niektórzy
uczniowie mają trudności z przystosowaniem się do
nowego otoczenia.
Hiszpania
Jaén – miasto w płd. Hiszpanii (ok. 90 km od Grenady)
w regionie Andaluzja.
116,5 tys. mieszkańców.
Jaen
Szkoła liczy 400 uczniów.
Hiszpania – Nasza szkoła usytuowana jest na peryferiach
miasta Jaen. W najbliższej okolicy mieszkają młode rodziny
oraz starsi ludzie nie mający dzieci w wieku szkolnym. Do
naszej szkoły uczęszczają uczniowie z różnych grup
społecznych i o różnym statusie. W naszej szkole 31 osobowa
kadra pracuje razem z profesjonalistami (psycholog,
pracownik społeczny), by pomóc dzieciom z różnymi
edukacyjnymi i społecznymi potrzebami. Mamy też uczniów ze
zróżnicowanych kulturowo i etnicznie grup społecznych, jak
również uczniów z innych krajów.
Dysponujemy dwoma salami specjalnie wyposażonymi, by
pomóc uczniom z trudnościami w uczeniu się i
niepełnosprawnym ruchowo.
Włochy
Arezzo
Arezzo – miasto i gmina we Włoszech, w regionie Toskania.
92 tys. mieszkańców.
Włochy – Nasza szkoła leży w całkiem zamożnej
okolicy, w dzielnicy przemysłowej. W związku z tym,
że mamy wysoki procent imigrantów, szczególnie z
Pakistanu, Rumunii, Albanii, uczniowie pochodzą z
rodzin o zróżnicowanym statusie społecznym. Duża
grupa tych uczniów potrzebuje naszej pomocy
(dodatkowe zajęcia, które pomagają im
zaaklimatyzować się z grupa społeczną). Są też i
uczniowie ze szczególnymi potrzebami
edukacyjnymi. Mamy nadzieję, że dzięki
europejskiej współpracy nasi uczniowie będą mieli
szansę poznać się z kolegami z innych krajów.
Szkoła w Arezzo
Szkoła liczy 950 uczniów.
„Mamy prawo do nauki i rozwijania
zainteresowań”
Nasz projekt dotyczy realizacji prawa dzieci do nauki i zabawy.
Poprzez wspólne działania europejskich szkół uczniowie
przekonają się, że wszystkie dzieci, bez względu na to gdzie
mieszkają, jakim mówią językiem, jak różnią się ich kultury – mają
podobne zainteresowania.
W dwuletnim projekcie w zaangażowanych szkołach prowadzone
będą koła zainteresowań: kulinarne, teatralne, literackie, gier
ulicznych, zagadek logicznych, dziennikarskie, turystyczne,
muzyczne.
Każde koło wypracuje produkt końcowy (np. mini atlas ciekawych
zakątków w naszych miejscowościach, czy bank
międzynarodowych gazetek szkolnych) i przekaże do realizacji
państwom partnerskim na zajęciach pozalekcyjnych.
Szkolny Projekt na lata 2009/2011
„Mamy prawo do nauki i rozwijania
zainteresowań”
Szkoła Podstawowa Nr 15 w Olsztynie
„Mamy prawo do nauki i rozwijania zainteresowań”
1. Koło teatralne – piękno ojczystej mowy, metoda dramy
2. Koło kulinarne – zdrowe odżywianie
3. Koło literackie – środki wyrazu w poezji
4. Koło gier ulicznych – higiena życia, ruch na świeżym powietrzu
5. Koło zadań logicznych – rozwiązywanie nietypowych zadań mat.
6. Koło dziennikarskie – pisanie artykułów – dokum. wydarzeń szkolnych
7. Koło turystyczne – piękno naszego regionu, wycieczki
8. Koło muzyczne – gra na instrumentach muzycznych
Nr
1
2
data
X 2009
Opis
Wypracowanie szczegółowego planu działania
XII 2009 Stworzenie miedzynarodowej mini ksiazeczki kulinarnej z potrawami
narodowymi krajów partnerskich
3
II 2010
CD z nagranym przedstawieniem
4
III 2010
Tomik poezji albo opowiadan w jez. narodowym i tłum. na jez.
angielski
5
VI 2010
Bank miedzynarodowych gier ulicznych z instrukcja gry nagrany na
CD
6
XII 2010 Miedzynarodowy zbiór zadan i zagadek logicznych
7
IV 2011
Bank gazetek szkolnych z krajów partnerskich (aktualnosci szkolne)
8
V 2011
Mini atlas tras wybranych przez kraje partnerskie
9
VI 2011
Koncert dzieciecy – zagranie lub zaspiewanie utworu przez wszystkie
dzieci z wszystkich panstw w tym samym dniu, o tej samej godzinie
Warsztaty kulinarne
•wybór potrawy narodowej
•przygotowanie potrawy
•stworzenie książeczki z przepisem,
fotodokumentacja każdego działania (od zmieszania
produktów - po efekt końcowy)
•przetłumaczenie książeczki (każdej czynności
potrzebnej do wykonania potrawy) na jęz. angielski
•przesłanie partnerom swoich wytworów (wymiana)
•stworzenie międzynarodowej mini książeczki
kulinarnej z potrawami narodowymi krajów
partnerskich
•wykonanie wszystkich potraw na zajęciach
pozalekcyjnych
Warsztaty teatralne
• wybór lub stworzenie scenariusza przedstawienia
teatralnego
•praca nad tekstem (przydział ról, wykonanie kostiumów,
scenografii)
•nagranie przedstawienia na CD i przesłanie partnerom
•oglądanie i omawianie wszystkich przedstawień teatralnych
na zajęciach pozalekcyjnych
Warsztaty literackie
•rozpisanie konkursu literackiego (dowolny temat)
•tłumaczenie własnych wierszy i opowiadań na jęz. angielski
•stworzenie tomiku poezji albo opowiadań w jęz. narodowym
(i tłumaczeniem na jęz. angielski)
•czytanie i omówienie wszystkich wierszy i opowiadań na
zajęciach pozalekcyjnych
Warsztaty „Gry uliczne”
•wybór narodowej gry ulicznej
•spisanie reguł, tłumaczenie zasad gry na jęz. angielski
•nagranie gry na CD i przesłanie partnerom
•stworzenie banku międzynarodowych gier ulicznych
•nauka gier z wszystkich krajów na zajęciach
pozalekcyjnych
Warsztaty zagadek logicznych
•prace nad stworzeniem zadań i zagadek logicznych
•wybór zadań i zagadek i tłumaczenie ich na jęz. angielski
•przesłanie zbioru zadań krajom partnerskim
•stworzenie międzynarodowego zbioru zadań i zagadek
logicznych
•rozwiązywanie zadań i zagadek z wszystkich krajów na
zajęciach pozalekcyjnych (odbywających się w szkołach
Warsztaty dziennikarskie
tworzenie gazetki szkolnej (wybór tematów do gazetki)
•prace nad tekstami i zdjęciami do gazetki
•tłumaczenie artykułów na jęz. angielski
•przesłanie partnerom gazetek w jęz. narodowym i
tłumaczeń
•stworzenie banku gazetek szkolnych z różnych krajów
•przeglądanie, analizowanie artykułów umieszczonych w
gazetkach z wszystkich krajów na zajęciach pozalekcyjnych
Warsztaty turystyczne
•wybór trasy w najbliższej okolicy szkoły
•tworzenie mapki przedstawiającej szlak
•wykonanie dokumentacji fotograficznej z opisem
•tłumaczenie na jęz. angielski legendy mapy
•stworzenie mini atlasu tras wybranych przez kraje partnerskie
Warsztaty muzyczne
•wspólny wybór utworu do zagrania lub zaśpiewania
(znanego we wszystkich państwach, np. „Oda do radości”)
•próby gry na instrumencie
•wybór terminu (dokładna data, godzina co do sekundy)
•koncert dziecięcy – zagranie lub zaśpiewanie utworu przez
wszystkie dzieci z wszystkich państw w tym samym dniu, o
tej samej godzinie
Zakończenie projektu 2011