Kod przedmiotu I2-01, 2-letnie studia stacjonarne II st. Profil

Kod przedmiotu I2-01, 2-letnie studia stacjonarne II st.
Profil orkiestrowo-kameralny
Kierunek
Instrumentalistyka
Specjalność
Saksofon
Typ przedmiotu
Kierunkowy
Wymagania wstępne
Patrz: Informator dla kandydatów - 2-letnie studia II st.– egzamin wstępny z instrumentu
głównego: saksofon
Wymagania końcowe

publiczne wykonanie 2 recitali dyplomowych

napisanie pracy dyplomowej i jej obrona
Cele kształcenia
1.
Przygotowanie studenta do samodzielnej, kreatywnej pracy w zawodzie muzykasaksofonisty
2.
Osiągnięcie przez studenta wysokiego poziomu posługiwania się warsztatem
instrumentalnym
3.
Pogłębienie i rozwinięcie wiedzy oraz umiejętności studenta związanych ze ściśle
określoną specjalnością
4.
Umożliwienie specjalizowania się w dyscyplinach wymagających dalszych studiów
5. Przygotowanie studenta do podjęcia studiów III stopnia w obrębie studiowanej
specjalności również o charakterze interdyscyplinarnym
Treści programowe nauczania
Struktura wymagań programowych na 2-letnich studiów II st. o profilu solistycznekameralne powinna być bardzo elastyczna i umożliwić specjalizowanie się w
dyscyplinach wymagających dalszych pogłębionych studiów. W zasadzie na tego typu
studia powinni być przyjmowani saksofoniści o skrystalizowanej już osobowości
artystycznej i z doskonale opanowanym warsztatem instrumentalnym. Nadzór pedagoga
powinien polegać przede wszystkim na indywidualnym ukierunkowywaniu postępów
studenta. Z jednej strony przerabiany program powinien zależeć od programów
konkursowych i działalności estradowej danego studenta, z drugiej od wymagań
programowych dwóch recitali dyplomowych kończących dwuletni okres studiów (patrz
program). Utwory zawarte w programie studiów stanowią minimum programowe
(tożsame z wymaganiami egzaminów semestralnych).
Zamierzone efekty kształcenia (uczenia się)
Po ukończeniu studiów II st. studenci powinni demonstrować pogłębione umiejętności
wyszczególnione w I cyklu studiów oraz:
W zakresie wiedzy:




dysponować wiedzą dotyczącą ogólnego repertuaru i związanych z nim tradycji
wykonawczych (K_W01)
wykorzystywać wiedzę dotyczącą repertuaru wybranej specjalności oraz posiadać
wiedzę dotyczącą związanego z nią piśmiennictwa (K_W02)
swobodnie korzystać z różnorodnych mediów oraz rozwijać umiejętność
samodzielnego poszerzania i rozwijania wiedzy dotyczącej swej specjalności
(K_W05)
integrować nabytą wiedzę i stosować ją w różnych kontekstach (także w warunkach
ograniczonego dostępu do potrzebnych informacji) (K_W07)
W zakresie umiejętności:








tworzyć, realizować i wyrażać własne koncepcje artystyczne na bazie rozwiniętej
osobowości artystycznej (K_U01)
samodzielnie interpretować i wykonywać utwory muzyczne w oparciu o własne
twórcze motywacje i inspiracje na wysokim poziomie profesjonalizmu (K_U02)
podczas realizacji własnych koncepcji artystycznych wykazywać się umiejętnością
świadomego zastosowania wiedzy dotyczącej elementów dzieła muzycznego i
obowiązujących wzorców formalnych (K_U03)
wykazywać się umiejętnością budowania i pogłębiania obszernego repertuaru, z
możliwością specjalizowania się w wybranym obszarze (np. muzyka współczesna)
(K_U04)
wykazywać się umiejętnością konstruowania i wykonywania spójnych i właściwych z
punktu widzenia sztuki wykonawczej programów (K_U05)
biegle czytać i opanowywać pamięciowo utwory, ze świadomym zastosowaniem
różnych typów pamięci muzycznej (K_U09)
w sposób świadomy kontrolować struktury rytmiczne i metrorytmiczne oraz aspekty
dotyczące dotyczących aplikatury, frazowania, struktury melodycznej i harmonicznej
itp. opracowywanych utworów (K_U10)
tworzyć rozbudowane prezentacje w formie słownej i pisemnej (także o charakterze
multimedialnym) na tematy dotyczące zarówno własnej specjalności, jak i szerokiej
problematyki z obszaru sztuki (dotyczy pracy dyplomowej i jej obrony) (K_U12)
W zakresie kompetencji społecznych:




działać w sposób samodzielny (zarówno w aspekcie artystycznym, jak i
marketingowym) (K_K01)
inicjować działania potrzebne dla dalszego rozwoju artystycznego (K_K02)
w sposób obiektywny i krytyczny oceniać własne działania twórcze i artystyczne oraz
poddawać takiej ocenie inne przedsięwzięcia z zakresu kultury, sztuki i innych
dziedzin działalności artystycznej (K_K04)
prezentować skomplikowane i specjalistyczne zadania i projekty w przystępnej
formie, w sposób zrozumiały dla osób niemających doświadczenia w pracy nad
projektami artystycznymi (K_K06)
Metody nauczania
Wykłady, zajęcia indywidualne
Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów uczenia się
Rok
I
II
Semestr
1
2
3
Punkty
9
9
10
ECTS
Instrument
6
6
główny
Odmiana
instrumentu
głównego
3
3
Ilość godzin
w tygodniu Instrument
główny
Odmiana
instrumentu
głównego
Rodzaj zaliczenia
Legenda
2
1
2
1
1
1






2
2
4
10
2
2
ekm
ekm
zal
zal
zal – zaliczenie; zst – zaliczenie ze stopniem; egz – egzamin;
ekm – egzamin komisyjny
Kryteria oceny:
warsztat wykonawczy – umiejętności techniczne
opanowanie i zrozumienie tekstu muzycznego, logika narracji muzycznej
frazowanie
umiejętność wypowiedzi w różnych stylach i formach muzycznych
kształtowanie dźwięku, jakość estetyczna dźwięku
intonacja
Skala ocen: według obowiązującej na Wydziale Instrumentalnym tabeli punktacyjnej
Literatura (piśmiennictwo)
S. M. Raschèr, Top-Tones for the Saxophone
E. Rousseau, Marcel Mule: sa Vie et le Saxophone
K. Ventzke, C. Raumberger, D. Hilkenbach, Die Saxophone
J. Kool, Das Saxophon
J.M. Londeix, Hello! Mr. Sax
R. A. Luckey, Saxophone altissimo: High Note Development for the Contemporary
Saxophone Player
C. Delangle, F. Juranville, F. Léclaircie, J. P. Magnac, Le Saxophone
D. Pituch, Saksofon ad A do Z
J.M. Londeix, A Comprehensive Guide to the Saxophone Repertoire 1844-2003
P. Gammond, Kompozytorzy Świata
Literatura saksofonowa
wg załącznika
Język wykładowy
Polski, możliwość prowadzenia zajęć w innych językach: angielski, niemiecki
Imię i nazwisko wykładowcy
prof. zw. Mieczysław Stachura
ad. dr hab. Ryszard Żołędziewski
Załącznik
PROGRAM STUDIÓW (SAKSOFON) - 2 letnie studia stacjonarne II st., profil
solistyczno-kameralny.
Etiudy:
J. Semler-Collery
Études Concertantes
Ch. Lauba
Neuf Etudes
E. Loyon
32 Études
N. Paganini
Vingt-Quatre
A. Piazzolla
Tango-Études
M. Mule
Études Variees
E. Bozza
Études-Caprices
inne etiudy o zbliżonym stopniu trudności
Koncerty:
Jose Berghamans
Concerto Lyrique
Paul Bonneau
Pièce Concertante
Roger Boutry
Divertimento
Jaques Charpentier
Concert nr 5
Marius Constant
Musique de Concert
Paul Creston
Concerto, op. 26
Ingolf Dahal
Concerto
René Decouais
Trios Pièces en Concert
Alfred Desenclos
Prélude, Cadence et Finale
Pierre Max Dubois
Concerto
Pierre Max Dubois
Concerststück
Aleksander Głazunow
Concerto
Ida Gotkovski
Concerto
Walter S. Hartley
Concerto
Karel Husa
Concerto for Alto Saxophone and Concert Band
Jacques Ibert
Concertino da Camera
Yasuhide Ito
Concerto
Erland von Koch
Saxophon-Concerto
Guy Lacour
Piece Concertante
Lars-Erik Larson
Konsert för Saxofon
Franck Martin
Ballade
Carlos Michans
Concerto
Jacques Murgier
Concerto
Roman Palester
Concertino
Rene Pieper
Concerto
Jeanine Rueff
Concertino
Volodymir Runchak
Concerto
Henri Tomasi
Concerto
Pierre Vellones
Concerto op. 65
inne koncerty o zbliżonym stopniu trudności
Sonaty, suity i utwory cykliczne:
Jean Absil
William Albright
Jean-Pierre Beugniot
Johannes Brahms
Jaques Charpentier
Artur Cieślak
Paul Creston
Paul Creston
Stephen Dankner
Fernande Decruck
Edison Denisov
Bernahrd Heiden
Arthur Honegger
Sonate op. 115
Sonata
Sonate
Sonate op. 120 nr 2
Gavambodi 2
Sonata
Suite
Sonata op. 19
Sonata
Sonate en ut Diese
Sonate
Sonata
Sonete
Ernst Lothar von Knorr
Sonate
Claus Krumlovski
Sonate
Robert Muczynski
Sonata op. 29
Jeanine Rueff
Sonate
Phil Woods
Sonata for Alto Sax and Piano
Takashi Yoshimatsu
Fuzzy Bird Sonata
Erwin Schulhoff
Hot-Sonate
inne sonaty, suity czy utwory cykliczne o zbliżonym stopniu trudności
Utwory na saksofon solo:
Johann Sebastian Bach
Partita nr 2, BWV 1004
Luciano Berio
Saquenza IX b
Augustyn Bloch
Nuty
Paul Bonneau
Caprice en forme de valse
Damien Charron
Vers tous les Chemines
Patrick Chaquet
Aires
Jeanne Colin
Fantaisie pour Saxophone
François Daneels
Quatre Miniatures
Pierre Max Dubois
Suite Francaise
Marie Hélène Fournier
Horoscope
Marie Hélène Fournier
Setiocetime
Nicolaus A. Huber
Aus Schmerz und Trauer
Carlos Michans
Musique pour Saxophone
Victor Morosco
Blue Caprice
Ryo Noda
Maï
Ryo Noda
Requiem (Shin-Én)
Gerald Preinfalkt
Tri Oto logie
Gerald Preinfalkt
Lola
Jeanine Rueff
Sonate
Jacques Wildberger
Portrait
Jacques Wildberger
Prismes
Giacinto Scelsi
Tre Pezzi
Karlheinz Stockhausen
Solo nr 19
Fuminori Tanada
Mysterious Morning III
inne utwory solowe o zbliżonym stopniu trudności
Utwory z akompaniamentem fortepianu bądź orkiestry:
Leslie Bassett
Robert Bariller
Alain Bernaud
François Borne
Paul Creston
Claude Debussy
Jules Demersseman
Ida Gotkovski
Ida Gotkovski
Boris Mersson
Darius Milhaud
Music
Rhapsodie Bretonne
Rhapsodie
Fantaisie brillante
Rapsodie, op. 108
Rapsodie
Le Carnavale de Venise
Brillance
Variations Pathétiques
Fantasia, op. 37
Scaramouche
Henri Sauguet
Oraisons
Jules Semler-Collery
Études Concertantes
Piet Swerts
Klonos
Henri Tomasi
Ballade
Florent Schmitt
Légende, op. 66
Heitor Villa-Lobos
Fantasia
inne utwory z akompaniamentem o zbliżonym stopniu trudności