Fagot stac. II st. profil solistyczno

Fagot
Kod przedmiotu I2-01, 2-letnie studia stacjonarne II st.
Profil solistyczno-kameralny
Kierunek
Instrumentalistyka
Specjalność
Fagot
Typ przedmiotu
Kierunkowy
Wymagania wstępne
Patrz: Informator dla kandydatów - 2-letnie studia II st.– egzamin wstępny z instrumentu głównego:
Fagot
Wymagania końcowe
 publiczne wykonanie 2 recitali dyplomowych
 napisanie pracy dyplomowej i jej obrona
Cele kształcenia
1. Przygotowanie studenta do samodzielnej, kreatywnej pracy w zawodzie muzyka- fagocisty
2. Osiągnięcie przez studenta wysokiego poziomu posługiwania się warsztatem
instrumentalnym
3. Pogłębienie i rozwinięcie wiedzy oraz umiejętności studenta związanych ze ściśle określoną
specjalnością
4. Umożliwienie specjalizowania się w dyscyplinach wymagających dalszych studiów
5. Przygotowanie studenta do podjęcia studiów III stopnia w obrębie studiowanej specjalności
również o charakterze interdyscyplinarnym
Treści programowe nauczania
Struktura wymagań programowych na 2-letnich uzupełniających studiach II st. o profilu
solistyczno-kameralnym powinna być bardzo elastyczna i umożliwić specjalizowanie się w
dyscyplinach wymagających dalszych pogłębionych studiów. W zasadzie na tego typu studia
powinni być przyjmowani fagociści o skrystalizowanej już osobowości artystycznej i z doskonale
opanowanym warsztatem instrumentalnym. Nadzór pedagoga powinien polegać przede wszystkim
na indywidualnym ukierunkowywaniu postępów studenta. Z jednej strony przerabiany program
powinien zależeć od programów konkursowych i działalności estradowej danego studenta, z drugiej
od wymagań programowych dwóch recitali dyplomowych kończących dwuletni okres studiów
(patrz program). Utwory zawarte w programie studiów stanowią minimum programowe (tożsame z
wymaganiami egzaminów semestralnych).
Zamierzone efekty kształcenia (uczenia się)
Po ukończeniu studiów II st. studenci powinni demonstrować pogłębione umiejętności
wyszczególnione w I cyklu studiów oraz:
W zakresie wiedzy:
- dysponować wiedzą dotyczącą ogólnego repertuaru i związanych z nim tradycji
wykonawczych (K_W01)
-
wykorzystywać wiedzę dotyczącą repertuaru wybranej specjalności oraz posiadać wiedzę
dotyczącą związanego z nią piśmiennictwa (K_W02)
swobodnie korzystać z różnorodnych mediów oraz rozwijać umiejętność samodzielnego
poszerzania i rozwijania wiedzy dotyczącej swej specjalności (K_W05)
integrować nabytą wiedzę i stosować ją w różnych kontekstach (także w warunkach
ograniczonego dostępu do potrzebnych informacji) (K_W07)
W zakresie umiejętności:
- tworzyć, realizować i wyrażać własne koncepcje artystyczne na bazie rozwiniętej
osobowości artystycznej (K_U01)
- samodzielnie interpretować i wykonywać utwory muzyczne w oparciu o własne twórcze
motywacje i inspiracje na wysokim poziomie profesjonalizmu (K_U02)
- podczas realizacji własnych koncepcji artystycznych wykazywać się umiejętnością
świadomego zastosowania wiedzy dotyczącej elementów dzieła muzycznego i
obowiązujących wzorców formalnych (K_U03)
- wykazywać się umiejętnością budowania i pogłębiania obszernego repertuaru, z
możliwością specjalizowania się w wybranym obszarze (np. muzyka współczesna) (K_U04)
- wykazywać się umiejętnością konstruowania i wykonywania spójnych i właściwych z
punktu widzenia sztuki wykonawczej programów (K_U05)
- biegle czytać i opanowywać pamięciowo utwory, ze świadomym zastosowaniem różnych
typów pamięci muzycznej (K_U09)
- w sposób świadomy kontrolować struktury rytmiczne i metrorytmiczne oraz aspekty
dotyczące dotyczących aplikatury, frazowania, struktury melodycznej i harmonicznej itp.
opracowywanych utworów (K_U10)
- tworzyć rozbudowane prezentacje w formie słownej i pisemnej (także o charakterze
multimedialnym) na tematy dotyczące zarówno własnej specjalności, jak i szerokiej
problematyki z obszaru sztuki (dotyczy pracy dyplomowej i jej obrony) (K_U12)
W zakresie kompetencji społecznych:
- działać w sposób samodzielny (zarówno w aspekcie artystycznym, jak i marketingowym)
(K_K01)
- inicjować działania potrzebne dla dalszego rozwoju artystycznego (K_K02)
- w sposób obiektywny i krytyczny oceniać własne działania twórcze i artystyczne oraz
poddawać takiej ocenie inne przedsięwzięcia z zakresu kultury, sztuki i innych dziedzin
działalności artystycznej (K_K04)
- prezentować skomplikowane i specjalistyczne zadania i projekty w przystępnej formie, w
sposób zrozumiały dla osób niemających doświadczenia w pracy nad projektami
artystycznymi (K_K06)
Metody nauczania: Wykłady, zajęcia indywidualne
Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów uczenia się
Rok
I
II
Semestr
1
2
3
4
Punkty ECTS
10
10
14
14
Ilość godzin w tygodniu
2
2
2
2
Rodzaj zaliczenia
ekm
ekm
zal
zal
Legenda
zal – zaliczenie; zst – zaliczenie ze stopniem; egz – egzamin;
ekm – egzamin komisyjny
Kryteria oceny:
 warsztat wykonawczy – umiejętności techniczne
 opanowanie i zrozumienie tekstu muzycznego, logika narracji muzycznej
 frazowanie
 umiejętność wypowiedzi w różnych stylach i formach muzycznych
 kształtowanie dźwięku, jakość estetyczna dźwięku
 intonacja
Skala ocen: według obowiązującej na Wydziale Instrumentalnym tabeli punktacyjnej
Literatura (piśmiennictwo)
M. Burns, Thoughts and Strategies for Bassoon Vibrato
M. Burns, Thoughts on Bassoon Tonguing
M. Burns, Thoughts on Practice
B. S. Stees, Developing Bassoon Embouchure
R. J. Ford, Woodwind Techniques
S. Hess, Bassoon Embouchure and Intonation
Język wykładowy
Polski, możliwość prowadzenia zajęć w innych językach: angielski, niemiecki, rosyjski
Imię i nazwisko wykładowcy:
prof. Czesław Klonowski
wykł. Dariusz Bator
Załącznik:
PROGRAM STUDIÓW (Fagot) - 2 letnie studia niestacjonarne II st.
Etiudy:
40 etiud wirtuozowskich
A. Giampieri, 16 etiud
L. Milde, 25 op. 24
L. Milde, Ediudy koncertowe op. 26
Inne etiudy o zbliżonym stopniu trudności.
Koncerty:
W. A. Mozart, Koncert B-dur
C. M. Weber, Koncert F-dur
J. Francaix, Koncert
F. Berwald, Konsertstucke
J. N. Hummel, Koncert
Inne koncerty o zbliżonym stopniu trudności.
Sonaty:
G. F. Telemann, Sonata f-moll
C. Saint Saens, Sonata
A. Tansmann, Sonatina
A. Tansmann, Suita
W. A. Mozart, Sonata
J. F. Fasch, Sonata
Inne sonaty o zbliżonym stopniu trudności.
Utwory dowolne:
M. Bitsch, Concertino
E. Bozza, Fantazja
H. Dutilleux, Sarabande et Cortege
G. Jacob, Partita
P. Jeanjean, Prelidium i scherzo
J. Francaix, Divertissement
Inne utwory o zbliżonym stopniu trudności.