wyniki badań ankietowych przeprowadzonych wśród

WYNIKI BADAŃ ANKIETOWYCH
PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD
UCZNIÓW, RODZICÓW I NAUCZYCIELI
W ZWIĄZKU Z REALIZOWANYM W SZKOŁACH
PROJEKTEM UNIJNYM
„SZKOŁA SZANSĄ I WYZWANIEM”
W czerwcu 2008 roku przeprowadzono badania ankietowe we wszystkich szkołach
cieszyńskich uczestniczących w projekcie „Szkoła szansą i wyzwaniem” tj. w sześciu
szkołach podstawowych oraz trzech gimnazjach. Celem badań było uzyskanie informacji na
temat realizacji projektu. Poznaliśmy opinie uczniów, rodziców i nauczycieli z
poszczególnych szkół na temat atrakcyjności prowadzonych zajęć, ich ocenę merytoryczną,
wpływ zajęć na rozwój zainteresowań uczniów oraz realizacji głównego założenia projektu,
czyli wyrównywania szans edukacyjnych uczniów.
Badaniami zostało objętych 1517 uczniów, 841 rodziców i 109 nauczycieli, w sumie 2467
osób.
WYNIKI BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD
UCZNIÓW KLAS I – III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH,
BIORĄCYCH UDZIAŁ W ZAJĘCIACH REALIZOWANYCH
W RAMACH PROJEKTU
Ilość osób ankietowanych:
SP 1 – 57 uczniów
SP 2 – 47 uczniów
SP 3 – 33 uczniów
SP 4 – 85 uczniów
SP 6 – 64 uczniów
SP 7 – 21 uczniów
razem: 307 uczniów
Pytanie nr 1: W jakich zajęciach bierzesz udział?
SP 1
•
•
•
Zajęcia artystyczne (muzyczne, plastyczne, teatralne) – 15 osób
Pomoc w nauce (język polski, matematyka) – 26 osób
Inne – 30 osób (szachy, logopedia, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia
socjoterapeutyczne, językowe, czytelnicze, dziennikarskie)
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz
artystyczne.
SP 2
• Zajęcia artystyczne (muzyczne, plastyczne, teatralne) – 56 osób
• Pomoc w nauce (język polski, matematyka) – 1 osoba
• Inne – 8 osób (szachy, gimnastyka korekcyjna)
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia artystyczne.
SP 3
• Zajęcia artystyczne (muzyczne, plastyczne, teatralne) – niezrealizowane w ramach
projektu
• Pomoc w nauce (język polski, matematyka) – 26 osób
• Inne – 12 osób (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia socjoterapeutyczne,
językowe)
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.
SP 4
• Zajęcia artystyczne (muzyczne, plastyczne, teatralne) – 4 osoby
• Pomoc w nauce (język polski, matematyka) – 61 osób
• Inne – 34 osoby (komputerowe, językowe)
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.
SP 6
• Zajęcia artystyczne (muzyczne, plastyczne, teatralne) – 20 osób
• Pomoc w nauce (język polski, matematyka) – 46 osób
• Inne – nierealizowane
2
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.
SP 7
• Zajęcia artystyczne (muzyczne, plastyczne, teatralne) – 15 osób
• Pomoc w nauce (język polski, matematyka) – 11 osób
• Inne – 34 osób (origami, informatyczne, historyczne, techniczne)
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia rozwijające zainteresowania
uczniów.
Pytanie nr 2: Oceń zajęcia, w których uczestniczysz
Uczniowie oceniali zajęcia w kategorii: ciekawe, przeciętne, potrzebne , nudne. Jak się
okazało przeważająca większość badanych uczniów, stwierdzała, że tego rodzaju zajęcia są
potrzebne i ciekawe. Tylko pojedyncze dzieci oceniły zajęcia realizowane w ramach projektu
jako nudne lub przeciętne.
Wyniki ukazują poniższe wykresy.
SP 1
SP 2
cie k aw e
pr z e cię tn e
p o tr z e b n e
nu d n e
0; 0%
0; 0%
22; 32%
27; 38%
41; 58%
1; 1%
45; 67%
3; 4%
SP 3
SP 4
5; 5%
0; 0%
30; 29%
22; 42%
63; 61%
28; 52%
5; 5%
3; 6%
SP 6
SP7
3
0; 0%
0; 0%
22; 32%
11; 35%
41; 59%
20; 65%
0; 0%
6; 9%
Na 307 ankietowanych uczniów 77,5 % dzieci (238 osoby) uważa, że zajęcia prowadzone w
ramach projektu są ciekawe, jako potrzebne ocenia je 134 osób (43,6 %), 18 ankietowanych
stwierdziło, że zajęcia były przeciętne, a tylko 5 osób oceniło je jako nudne.
Pytanie nr 3: Czy chciałbyś (chciałabyś) w przyszłym roku również uczestniczyć w takich
zajęciach?
SP 1- odpowiedź „tak” udzieliło 55 osób, odpowiedź „nie” 2 osoby
SP 2- odpowiedź „tak” udzieliło 44 osoby, odpowiedź „nie” 3 osoby
SP 3- odpowiedź „tak” udzieliło 23 osoby, odpowiedź „nie” 10 osób
SP 4- odpowiedź „tak” udzieliło 78 osób, odpowiedź „nie” 7 osób
SP 6- odpowiedź „tak” udzieliło 60 osób, odpowiedź „nie” 4 osoby
SP 7- odpowiedź „tak” udzieliło 20 osób, brak odpowiedzi na „nie”
Uogólniając 280 uczniów klas I - III szkół podstawowych, biorących obecnie udział w
„zajęciach unijnych” chciałoby w przyszłym roku szkolnym nadal uczestniczyć w tych
zajęciach, co stanowi 91,2 % wszystkich ankietowanych. Tylko 26 dzieci (8,5%) nie wyraziło
chęci kontynuowania tych zajęć, a jeden uczeń odpowiedział „nie wiem”.
Wyniki obrazuje poniższy wykres:
8%
0%
TA K
N IE
N IE W IE M
92%
4
WYNIKI BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH
WŚRÓD UCZNIÓW KLAS IV – VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
ORAZ WŚRÓD UCZNIÓW GIMNAZJUM
Z założenia badania miały być przeprowadzone wśród wszystkich uczniów klas IV – VI szkół
podstawowych oraz gimnazjalnych. Chcieliśmy poznać opinie wszystkich dzieci, również
tych, które nie skorzystały z proponowanych zajęć. Interesowała nas przyczyna uczestnictwa
lub nieuczestnictwa oraz fakt, czy zostali poinformowani o realizowanym w szkołach
projekcie „Szkoła – szansą i wyzwaniem”. Z uwagi na fakt, że w szkołach podstawowych
badaniem objęto tylko dzieci korzystające z zajęć, wyniki uzyskane w szkołach
podstawowych i gimnazjalnych będą omawiane osobno.
Ilość osób, biorących udział w badaniu:
SP 1 – 115 uczniów
SP 2 – 45 uczniów
SP 3 – 87 uczniów
SP 4 – 66 uczniów
SP 6 – 53 uczniów
SP 7 – 31 uczniów
razem: 397 uczniów
Gimnazjum nr 1 – 266 uczniów
Gimnazjum nr 2 – 225 uczniów
Gimnazjum nr 3 – 322 uczniów
razem: 813 uczniów
SZKOŁY PODSTAWOWE – KLASY IV – VI
Pytanie nr 1: Czy wiesz, że w Twojej szkole realizowany jest unijny projekt „Szkoła szansą i
wyzwaniem”?
SP 1- odpowiedź „tak” udzieliło 110 osób, odpowiedź „nie” 5 osób
SP 2- odpowiedź „tak” udzieliło 42 osoby, odpowiedź „nie” 3 osoby
SP 3- odpowiedź „tak” udzieliło 84 osoby, odpowiedź „nie” 3 osoby
SP 4- odpowiedź „tak” udzieliło 61 osób, odpowiedź „nie” 5 osób
SP 6- odpowiedź „tak” udzieliło 53 osoby, brak odpowiedzi na „nie”
SP 7- odpowiedź „tak” udzieliło 30 osób, odpowiedź „nie” 1 osoba
Wśród wszystkich ankietowanych uczniów 380 osób wie, że w ich szkołach realizowany jest
projekt unijny, 17 osób stwierdziło, że nie wie o projekcie, mimo że uczestniczą w
pozalekcyjnych zajęciach „unijnych”.
Wyniki procentowe obrazuje poniższy wykres:
4%
Uczniow ie w ie dzący o
proje k cie
Uczniow ie nie w ie dzący o
proje k cie
96%
5
Pytanie nr 2: Czy wiesz jakie zajęcia realizowane są w ramach tego projektu?
Ankietowani mogli udzielać odpowiedzi : tak, nie, częściowo
Wyniki uzyskane w badaniu wskazuje poniższy wykres:
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
81
54
28
6
SP 1
TAK
30
26
32
28
37
18
1
3
6
SP 2
SP 3
SP 4
NIE
29
CZĘŚCIOWO
14
2
SP 6
1 1
SP 7
Ankietowane dzieci klas IV – VI szkół podstawowych w większości wiedziały jakie zajęcia
realizowane były w ramach projektu unijnego (225 uczniów – 64,2%), częściowo w
zajęciach pozalekcyjnych orientuje się 123 dzieci (31%) i tylko 19 uczniów (4,8%) nie wie
jakie zajęcia realizowane są w ramach omawianego projektu.
Pytanie nr 3: Czy uczestniczysz w zajęciach organizowanych w ramach tego projektu?
Jeśli „tak” to w jakich?
SP 1: odpowiedzi „tak” udzieliło 111 osób, odpowiedzi „nie” – 4 osoby
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia przyrodnicze, artystyczne,
językowe oraz dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki.
SP 2: odpowiedzi „tak” udzieliło 41 osób, odpowiedzi „nie” – 4 osoby
Najczęściej wymieniane zajęcia, w których uczestniczyli ankietowani uczniowie to
zajęcia przyrodnicze oraz zajęcia w ramach wspomagania psychologicznopedagogicznego i socjoterapeutycznego.
SP 3: odpowiedzi „tak” udzieliło 87 osób, brak odpowiedzi „nie”
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia przyrodnicze „Co słychać w
kosmosie ?”.
SP 4: odpowiedzi „tak” udzieliło 62 osoby, odpowiedzi „nie” – 4 osoby
Zajęcia najczęściej wskazywane przez uczniów to zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
z matematyki oraz zajęcia językowe.
SP 6: odpowiedzi „tak” udzieliło 38 osób, odpowiedzi „nie” – 15 osób
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z
języka angielskiego oraz zajęcia z bloku matematyczno-przyrodniczego.
6
SP 7: odpowiedzi „tak” udzieliło 31 osób, brak odpowiedzi „nie”
Uczniowie opisując zajęcia, w których uczestniczą najczęściej wymieniali
matematyczno-przyrodnicze, humanistyczne oraz artystyczne związane ze sztuką
origami.
Ze względu na to, że w szkołach podstawowych badania ankietowe zostały przeprowadzone
głównie wśród dzieci uczestniczących w „zajęciach unijnych” (a nie wśród wszystkich
uczniów danej szkoły jak było założone) nie można dokonać dokładnej analizy
porównawczej, która wskazałaby ilość uczniów, która nie była zupełnie zainteresowana
uczestnictwem w zajęciach proponowanych w projekcie. Uzyskane dane mogłyby pomóc w
ocenie trafności projektu i tzw. ewaluacji.
Pytanie nr 4: Oceń zajęcia, w których bierzesz udział.
Ankietowani uczniowie oceniali zajęcia w kategorii: interesujące, nudne, przeciętne,
potrzebne, niepotrzebne, spełniające oczekiwania.
Uzyskane wyniki ilustrują poniższe wykresy:
100%
66
25
40
60%
0
81
0
27
0
58
40%
0
51
93
32
SP 2
80%
20%
0%
92
SP 1
interesujące
przeciętne
niepotrzebne
18
11
0
9
45
28
0
70
2
4
5
26
60
14
6
34
SP 3
SP 4
SP 6
3
20
SP 7
nudne
potrzebne
spełniające oczekiwania
W przeważającej większości we wszystkich szkołach podstawowych uczniowie ocenili
zajęcia prowadzone w ramach projektu pozytywnie, jako interesujące, potrzebne i spełniające
ich oczekiwania. Tylko nieliczni zajęcia te spostrzegali jako nudne czy niepotrzebne. 34
osoby ocenili zajęcia jako przeciętne.
Procentowe oraz ilościowe opracowanie wyników uzyskanych wśród wszystkich 397
ankietowanych uczniów klas IV-VI sześciu szkół podstawowych obrazuje poniższy wykres:
7
169; 23%
264; 36%
3; 0%
15; 2%
34; 5%
246; 34%
inte r e s ujące
nudne
pr ze cię tne
potrze bne
nie potrze bne
s pe łniające ocze k iw ania
SZKOŁY GIMNAZJALNE:
Badania ankietowe w gimnazjach zostały przeprowadzone wśród wszystkich uczniów,
również tych którzy nie byli zainteresowani uczestnictwem w dodatkowych zajęciach
pozalekcyjnych realizowanych w ramach projektu. Badaniem objęto 813 nastolatków.
Pytanie nr 1: Czy wiesz, że w Twojej szkole realizowany jest unijny projekt „Szkoła szansą i
wyzwaniem”?
Gimnazjum nr 1- odpowiedź „tak” udzieliło 237 osób, odpowiedź „nie” 29 osób
Gimnazjum nr 2- odpowiedź „tak” udzieliło 202 osoby, odpowiedź „nie” 23 osoby
Gimnazjum nr 3- odpowiedź „tak” udzieliło 267 osób, odpowiedź „nie” 55 osób
Wśród wszystkich ankietowanych uczniów 706 osób wie, że w ich szkołach realizowany jest
projekt unijny, 104 osób stwierdziło, że nie wie o projekcie.
Wyniki procentowe obrazuje poniższy wykres:
13%
Uczniow ie w ie dzący o
pr oje k cie
Uczniow ie nie w ie dzący o
pr oje k cie
87%
8
Pytanie nr 2: Czy wiesz jakie zajęcia realizowane są w ramach tego projektu?
Ankietowani mogli udzielać odpowiedzi : tak, nie, częściowo
Wyniki uzyskane w badaniu wskazuje poniższy wykres:
160
140
120
100
80
60
40
135
134
104
97
101
72
35
86
TAK
NIE
49
CZĘŚCIOWO
20
0
G1
G2
G3
Tylko część ankietowanych gimnazjalistów wiedziała jakie zajęcia realizowane były w
ramach projektu unijnego (287 uczniów – 35,3%), częściowo w ofercie zajęć pozalekcyjnych
orientuje się 341 dzieci (42%), a 185 uczniów (22,7%) nie wie jakie zajęcia realizowane są w
ramach omawianego projektu.
Pytanie nr 3: Czy uczestniczysz w zajęciach organizowanych w ramach tego projektu?
Jeśli „tak” to w jakich?
Gimnazjum nr 1: odpowiedzi „tak” udzieliły 132 osoby, odpowiedzi „nie” – 134 osoby
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
( głównie: matematyka, chemia, j.angielski, geografia).
Gimnazjum nr 2: odpowiedzi „tak” udzieliło 120 osób, odpowiedzi „nie” – 105 osób
Ankietowani uczniowie najczęściej wskazywali zajęcia w kole matematycznym,
zajęcia językowe, koło antropologiczne.
Gimnazjum nr 3: odpowiedzi „tak” udzieliło 185 osób, odpowiedzi „nie” – 137 osób
Największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
(głównie: matematyka, geografia, fizyka, chemia) oraz pozalekcyjne zajęcia
artystyczne.
Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w gimnazjach znacznie różnią się od wyników
badań uzyskanych w szkołach podstawowych, co wynika z faktu, iż w gimnazjach
odpowiedzi udzielali wszyscy uczniowie danej szkoły, niezależnie od tego, czy brali udział w
9
zajęciach „unijnych”. Pozwoliło to lepiej ocenić u uczniów ich stopień zainteresowania
projektem oraz liczbę osób, które nie brały udziału w proponowanych zajęciach
pozalekcyjnych.
Uzyskane wyniki obrazuje poniższy wykres, wnioski zostaną ujęte w podsumowaniu.
46%
TAK ucze s tniczę w zaj.
54%
NIE ucze s tniczę w zaj.
Pytanie nr 4: Oceń zajęcia, w których bierzesz udział.
Ankietowani uczniowie oceniali zajęcia w kategorii: interesujące, nudne, przeciętne,
potrzebne, niepotrzebne, spełniające oczekiwania.
Uzyskane wyniki ilustrują poniższe wykresy:
100%
80%
51
0
46
0
60%
94
81
57
0
70
40%
20
2
70
13
2
14
3
64
76
G1
G2
G3
20%
0%
interesujące
nudne
przeciętne
potrzebne
niepotrzebne
spełniające oczekiw ania
Podobnie jak w szkołach podstawowych (niezależnie od szkoły) przeważająca
większość ankietowanych oceniła zajęcia prowadzone w ramach projektu pozytywnie jako
interesujące, potrzebne i spełniające ich oczekiwania. Tylko 7 osób stwierdziło, że zajęcia te
są nudne, 47 osób oceniło zajęcia jako przeciętne i ,co cieszy najbardziej, nikt wśród
ankietowanych gimnazjalistów biorących udział w zajęciach nie twierdził, by te zajęcia były
niepotrzebne.
Co ciekawe swoje opinie na temat zajęć realizowanych w ramach projektu „Szkoła szansą i
wyzwaniem” wyrażały również te osoby, które nie uczestniczyły w zajęciach. Większość z
nich uważa, że mimo wszystko są one potrzebne w szkole, spełniają oczekiwania uczniów,
choć oczywiście znalazło się kilkanaście opinii., które oceniają zajęcia „unijne” jako
przeciętne i nudne.
10
Procentowe oraz ilościowe opracowanie wyników uzyskanych wśród
ankietowanych uczniów szkół gimnazjalnych obrazuje poniższy wykres:
154; 23%
wszystkich
210; 32%
0; 0%
7; 1%
47; 7%
245; 37%
inte r e s ujące
nudne
pr ze cię tne
potr ze bne
nie potrze bne
s pe łniające ocze k iw ania
11
WYNIKI BADAŃ ANKIETOWYCH
PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD RODZICÓW
Badania ankietowe zostały przeprowadzone we wszystkich szkołach uczestniczących w
projekcie „Szkoła szansą i wyzwaniem” wśród losowo wybranych rodziców. Ogółem na
pytania ankietowe odpowiedziało 841 rodziców.
Ilość osób, biorących udział w badaniu:
SP 1 – 66 osób
SP 2 – 118 osób
SP 3 – 81 osób
SP 4 – 98 osób
SP 6 – 27 osób
SP 7 – 31 osób
Gimnazjum nr 1 – 170 osób
Gimnazjum nr 2 – 127 osób
Gimnazjum nr 3 – 123 osoby
razem: 421 rodziców
razem: 420 rodziców
Pytanie nr 1: Czy szkoła poinformowała Pana/Panią o zajęciach pozalekcyjnych
realizowanych w ramach projektu unijnego „Szkoła szansą i wyzwaniem”.
SP 1- odpowiedź „tak” udzieliło 63 osoby, odpowiedź „nie” 3 osoby
SP 2- odpowiedź „tak” udzieliło 103 osoby, odpowiedź „nie” 15 osób
SP 3- odpowiedź „tak” udzieliło 74 osoby, odpowiedź „nie” 5 osób
SP 4- odpowiedź „tak” udzieliło 91 osób, odpowiedź „nie” 7 osób
SP 6- odpowiedź „tak” udzieliło 25 osób, odpowiedź „nie” 1 osoba
SP 7- odpowiedź „tak” udzieliło 31 osób, brak odpowiedzi na „nie”
Gimnazjum nr 1 – odpowiedź „tak” udzieliło 136 osób, odpowiedź „nie” 34 osoby
Gimnazjum nr 2 – odpowiedź „tak” udzieliło 95 osób, odpowiedź „nie” 31 osób
Gimnazjum nr 1 – odpowiedź „tak” udzieliło 80 osób, odpowiedź „nie” 43 osoby
Cztery osoby spośród wszystkich ankietowanych nie pamiętały, czy były informowane przez
szkoły o realizowanym projekcie.
Wśród wszystkich ankietowanych rodziców 698 osób wie, że w szkołach ich dzieci
realizowany jest projekt unijny, 139 osób stwierdziło, że nie zostali poinformowani o
pozalekcyjnych zajęciach „unijnych”.
Wyniki procentowe obrazuje poniższy wykres:
12
17%
0%
Rodzice w ie dzący o pr oje k cie
Rodzice nie w ie dzący o
pr oje k cie
83%
os oby nie pam ię tające o tym
czy zos tali poinfor m ow ani
Pytanie nr 2: Czy Pana/Pani dziecko bierze udział w tych zajęciach?
Jeśli „tak” to w jakich?
SP 1: odpowiedzi „tak” udzieliły 63osoby, odpowiedzi „nie” – 3 osoby
Rodzice najczęściej wymieniali zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia w
ramach wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Widoczna duża znajomość
realizowanych w szkole różnorodnych zajęć pozalekcyjnych.
SP 2: odpowiedzi „tak” udzieliły73 osoby, odpowiedzi „nie” – 45 osób
Najczęściej wymieniane przez rodziców zajęcia, w których uczestniczyły ich dzieci to
zajęcia artystyczne (taneczne, teatralne) oraz zajęcia przyrodniczo-edukacyjne.
SP 3: odpowiedzi „tak” udzieliły74 osoby, odpowiedzi „nie”- 7 osób
Rodzice (podobnie jak dzieci) najczęściej wymieniali zajęcia przyrodnicze „Co
słychać w kosmosie ?” oraz zajęcia wyrównawcze z j. polskiego.
SP 4: odpowiedzi „tak” udzieliło 87 osób, odpowiedzi „nie” – 11 osób
Zajęcia najczęściej wskazywane przez rodziców to zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
z matematyki, zajęcia przyrodnicze oraz językowe.
SP 6: odpowiedzi „tak” udzieliło 26 osób, odpowiedzi „nie” – 1 osoba
Rodzice najczęściej wskazywali zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z
języka
angielskiego oraz zajęcia pozalekcyjne z bloku matematyczno-przyrodniczego.
SP 7: odpowiedzi „tak” udzieliło 30 osób, odpowiedzi „nie” – 1 osoba
Większość rodziców wskazywała zajęcia informatyczne, humanistyczne oraz
artystyczne związane ze sztuką origamii.
Gimnazjum nr 1: odpowiedzi „tak” udzieliło 79 osób, odpowiedzi „nie” – 89 osób
Rodzice (podobnie jak uczniowie) najczęściej wskazywali zajęcia dydaktycznowyrównawcze ( głównie: matematyka, chemia, j. angielski, geografia).
Gimnazjum nr 2: odpowiedzi „tak” udzieliło 71 osób, odpowiedzi „nie” – 51 osób
Ankietowani rodzice, podobnie jak uczniowie, najczęściej wskazywali zajęcia w kole
matematycznym, zajęcia językowe, koło antropologiczne.
Gimnazjum nr 3: odpowiedzi „tak” udzieliło 46 osób, odpowiedzi „nie” – 77 osób
Najczęściej wskazywane były zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
matematyka) oraz zajęcia językowe.
(głównie:
13
Powyższe wyniki wskazują na to, iż podobnie jak w przypadku badań przeprowadzonych
wśród uczniów, w szkołach podstawowych ankiety wypełniali przede wszystkim rodzice
dzieci uczestniczących w zajęciach „unijnych”. Stąd tak duże rozbieżności w wynikach
uzyskanych w szkołach podstawowych a gimnazjach. Ze względu na to, porównania
zbiorowe zostaną przedstawione osobno dla tych dwóch rodzajów szkół.
Uzyskane wyniki obrazuje poniższy wykres, wnioski zostaną ujęte w podsumowaniu.
Szkoły podstawowe:
68; 16%
TAK dzie ck o ucze s tniczy w zaj.
NIE dzie ck o nie ucze s tniczy w
zaj.
353; 84%
Gimnazja:
7; 2%
TAK dzie ck o ucze s tniczy w zaj.
196; 47%
217; 51%
NIE dzie ck o nie ucze s tniczy w
zaj.
NIE WIEM czy dzie ck o
ucze s tniczy w zaj.
Pytanie nr 3: Proszę ocenić zajęcia realizowane w szkole w ramach projektu.
Ankietowani oceniali zajęcia w kategorii:
• interesujące,
• umożliwiające poprawę ocen,
• rozwijające zainteresowania dziecka,
• spełniające oczekiwania dziecka,
• potrzebne,
• niepotrzebne,
• realizowane niewłaściwie,
• spełniające Pana/Pani oczekiwania
Rodzice mieli możliwość zaznaczenia więcej niż jedną odpowiedź. Oto wyniki:
SP 1
14
30; 12%
0; 0%
inte r e s ujące
48; 19%
um ożliw iające popraw ę oce n
rozw ijające zainte re s ow ania
54; 22%
s pe łniające ocze k iw ania dzie ck a
36; 15%
potrze bne
nie potrze bne
re alizow ane nie w łaś ciw ie
37; 15%
42; 17%
SP 2
s pe łniające Pana/i ocze k iw ania
SP 3
22; 8%
1; 0%
2; 1%
55; 20%
31; 12%
0; 0%
52; 20%
66; 24%
34; 12%
31; 11%
61; 24%
39; 15%
35; 13%
66; 24%
SP 4
43; 16%
SP 6
0; 0% 32; 10%
2; 1%
53; 17%
78; 25%
59; 19%
39; 13%
12; 13%
0; 0%
21; 22%
12; 13%
45; 15%
16; 17%
14; 15%
19; 20%
SP 7
1; 1%
0; 0%
10; 14%
5; 7%
19; 29%
4; 6%
12; 17%
18; 26%
G1
G2
15
29; 8%
1; 0%
3; 1%
21; 9%
0; 1%
0%
2;
43; 12%
35; 14%
79; 22%
98; 26%
52; 21%
76; 32%
42; 12%
67; 19%
24; 10%
32; 13%
G3
18; 9%
4; 2%
7; 3%
27; 13%
40; 21%
51; 26%
37; 18%
17; 8%
Wśród 841 ankietowanych rodziców przeważały pozytywne opinie na temat realizowanego w
szkołach projektu „Szkoła szansą i wyzwaniem”. Zajęcia oceniano przede wszystkim jako
potrzebne (515 os.- ), rozwijające zainteresowania dziecka (369 os.- ), umożliwiające
poprawę ocen (357 os.- ) oraz interesujące (348 os.- ). Tylko 23 osoby, co stanowi 2,7%
oceniło zajęcia „unijne” negatywnie, czyli jako niepotrzebne lub realizowane niewłaściwie.
Dokładna analiza przedstawiona jest w poniższym wykresie.
200; 10%
7; 0%
16; 1%
348; 17%
interesujące
umożliwiające poprawę ocen
rozwijające zainteresowania
515; 25%
357; 17%
spełniające oczekiwania
dziecka
potrzebne
niepotrzebne
249; 12%
realizowane niewłaściwie
369; 18%
spełniające Pana/i oczekiwania
Pytanie nr 4: Czy w przyszłości Pan/Pani jest zainteresowany/a udziałem swojego dziecka w
tego rodzaju zajęciach?
16
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
0
13
66
SP 1
103
SP 2
0
80
SP 3
9
87
SP 4
0
27
SP 6
0
31
SP 7
18
10
152
117
G1
G2
33
NIE
90
TAK
G3
Wyniki uzyskane w tym pytaniu są bardzo zachęcające. 89,5% ankietowanych rodziców (753
os.) chciałaby, aby w przyszłości ich dziecko uczestniczyło w tego rodzaju zajęciach. 9,9% tj.
83 osoby nie były zainteresowane uczestnictwem ich dziecka w dodatkowych zajęciach
pozalekcyjnych, a 5 osób (0,6%) nie miała na ten temat zdania.
Zainteresowanie udziałem swojego dziecka w zajęciach w przyszłym roku szkolnym wyrażali
również rodzice tych uczniów, którzy nie korzystali z oferowanych w ramach projektu zajęć.
Dobrze widać to na przykładzie gimnazjów, gdzie badania ankietowe zostały przeprowadzone
na licznej grupie osób, w skład której wchodziło wielu rodziców uczniów nie angażujących
się w dodatkowe zajęcia pozalekcyjne.
WYNIKI BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD
NAUCZYCIELI REALIZUJĄCYCH TZW. ZAJĘCIA UNIJNE
W POSZCZEGÓLNYCH SZKOŁACH
Celem badania było poznanie opinii nauczycieli prowadzących zajęcia „unijne” na temat
projektu „Szkoła szansą i wyzwaniem”. Chcieliśmy dowiedzieć się jak nauczyciele
postrzegają wartość takich projektów, czy ich zdaniem można w ten sposób wpływać na
rozwój zainteresowań uczniów, poprawę ich wyników w nauce. Interesowało nas również,
czy prowadzenie tego rodzaju dodatkowych zajęć pozalekcyjnych jest satysfakcjonujące.
Ilość osób, biorących udział w badaniu:
SP 1 – 8 nauczycieli
SP 2 – 17 nauczycieli
SP 3 – 13 nauczycieli
Gimnazjum nr 1 – 19 nauczycieli
Gimnazjum nr 2 – 8 nauczycieli
Gimnazjum nr 3 – 16 nauczycieli
SP 4 – 8 nauczycieli
SP 6 – 16 nauczycieli
SP 7 – 4 nauczycieli
razem: 109 nauczycieli
17
Pytanie nr 1: Czy Pana/Pani zdaniem warto przystępować do tego rodzaju projektów?
100% ankietowanych, czyli wszyscy nauczyciele odpowiedzieli „tak”, widząc sens w
przystępowaniu szkół do takich projektów unijnych.
Pytanie nr 2: Czy Pana/Pani zdaniem „zajęcia unijne” wpłynęły na rozwój zainteresowań
uczniów?
Podobnie jak w poprzednim pytaniu wszyscy nauczyciele (100%) udzieliło odpowiedzi
twierdzącej, uważając że realizowane w ramach projektu w roku szkolnym 2008/09
pozalekcyjne zajęcia miały wpływ na rozwój zainteresowań uczniów.
Pytanie nr 3: Czy uczestnictwo ucznia w zajęciach pozalekcyjnych realizowanych w ramach
projektu koreluje w poprawą jego wyników w nauce z danego przedmiotu?
Odpowiedzi „tak” udzieliło 103 nauczycieli (94,5%).
Odpowiedzi „nie” udzieliło 2 nauczycieli (1,8%), prowadzących zajęcia artystyczne, które
bardziej rozwijają zainteresowania i uzdolnienia dzieci, niż wpływają na poprawę wyników w
nauce.
Cztery osoby stwierdziły, że korelacja jest częściowa.
Pytanie nr 4: Czy Pana/Pani zdaniem dzięki dodatkowym zajęciom pozalekcyjnym
zmniejszyła się liczba ocen niedostatecznych wśród uczniów?
Odpowiedzi „tak” udzieliło 96 nauczycieli (88,1%).
Odpowiedzi „nie” udzieliło 7 nauczycieli (6,4%).
Sześć osób (5,5%) stwierdziło, że dodatkowe zajęcia pozalekcyjne częściowo zmniejszyły
ilość ocen niedostatecznych wśród uczniów.
Pytanie nr 5: Czy prowadzenie w ramach projektu dodatkowych zajęć jest dla Pana/Pani
satysfakcjonujące?
Odpowiedzi „tak” udzieliło 105 nauczycieli (96,3%).
Odpowiedzi „nie” udzieliło 3 nauczycieli (2,8%). Jedna osoba nie potrafiła się określić.
Pytanie nr 6: Czy pana/Pani zdaniem dzięki projektowi zwiększyły się szanse edukacyjne
uczniów?
Odpowiedzi „tak” udzieliło 108 nauczycieli (99%).
Odpowiedzi „nie” – 1 osoba (1%).
18
Badanie ankietowe przeprowadzone wśród nauczycieli prowadzących „zajęcia unijne”
wyraźnie wskazują na pozytywną ocenę realizowanego projektu „Szkoła szansą i
wyzwaniem”. Przeważająca większość uważa, że tego rodzaju inicjatywy mają sens,
pomagają uczniom w nauce, rozwijają zainteresowania wychowanków, są dobrą formą
pomocy dla dzieci, mających problemy w nauce. Na 630 pozytywnych odpowiedzi
dotyczących realizowanego projektu, tylko 13 odpowiedzi nauczycieli było negatywnych.
2%
pozytyw na oce na proje k tu
ne gatyw na oce na pr oje k tu
98%
PODSUMOWANIE WYNIKÓW BADAŃ ANKIETOWYCH
PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD UCZNIÓW, RODZICÓW I NAUCZYCIELI,
DOTYCZĄCYCH REAZLIOWANEGO W SZKOŁCH PROJEKTU UNIJNEGO
„SZKOŁA SZANSĄ I WYZWANIEM”.
Ankieta jest techniką badawczą umożliwiającą m.in. poznanie myśli, opinii,
przekonań i poglądów badanych osób. Ponadto w krótkim czasie daje możliwość uzyskania
informacji od dużej ilości ludzi. Im większa populacja objęta badaniem, tym wyniki są
bardziej obiektywne, dlatego też kwestionariusze ankiety zostały rozprowadzone wśród 2467
osób. Interpretując uzyskane wyniki należy pamiętać jednak, że ankieta jest tylko narzędziem
wspomagającym w analizie interesującego nas zagadnienia, gdyż pomimo niewątpliwych
zalet, ma również swoje słabe strony. Trzeba wiedzieć, że w badanej zbiorowości zawsze
znajdzie się odsetek ludzi, którzy z różnych względów nie wypełnią należycie ankiety lub
wypełnią ją niedbale. Ponadto w bezpośrednich rozmowach można uwzględnić indywidualne
różnice respondentów, ich nastawienie do badania, notować sposób udzielania odpowiedzi,
czyli gesty, mimikę, przejawy uczuć, wyjaśniać ewentualne rozbieżności w interpretacji
pytań, co w badaniach ankietowych jest niemożliwe. Należy pamiętać, że za pomocą ankiety
uzyskujemy głównie dane o charakterze ilościowym.
Wnioski:
W dniu przeprowadzania badań ankietowych, w szkołach nie było wszystkich
uczniów uczestniczących rzeczywiście w zajęciach realizowanych w ramach projektu
unijnego „Szkoła szansą i wyzwaniem”. 1114 ankietowanych uczniów przyznało, że
19
uczestniczyło z „zajęciach unijnych”, gdzie w rzeczywistości 1625 uczniów korzystało z
dodatkowych pozalekcyjnych zajęć. Część tych uczniów regularnie uczęszczała na więcej niż
jedno zajęcie, co wynika zarówno z analizy ankiet jak i dzienników „unijnych” zajęć
pozalekcyjnych (2903 wskazania). Rozbieżność pomiędzy wynikiem ankiet, a rzeczywistym
udziałem uczniów w zajęciach jest także efektem ich słabej orientacji w tym, jakie zajęcia
realizowane są w ramach projektu, a jakie wynikają z planu pracy szkoły, z tzw. godzin do
dyspozycji dyrektora. Jest to szczególnie widoczne na poziomie gimnazjum, gdzie 13%
ankietowanych uczniów nie wie, że ich szkoła przystąpiła do takiego projektu, mimo , że
informacje na ten temat są widoczne ( plakaty na korytarzach, w salach lekcyjnych). Wśród
gimnazjalistów tylko 35,5% osób wie jakie zajęcia odbywają się w ramach tego projektu, a
42% orientuje się tylko częściowo. Zaskakuje również fakt, że aż 46% ankietowanych
gimnazjalistów twierdzi, że nie uczestniczy w „zajęciach unijnych”, co nie zgadza się z
wynikami uzyskanymi poprzez analizę dzienników nauczycieli oraz sprawozdań z zajęć, w
których dane wskazują, że ta liczba jest mniejsza (40%). Wynika to z faktu, że w gimnazjach
jest od lat prowadzone douczanie tzw. konsultacje przedmiotowe, uczestniczący w nich
uczniowie nie przywiązują wagi do tego czy realizują projekt, czy są na zajęciach
dodatkowych. Ankiety wypełniane przez rodziców również ewidentnie wskazują na to, że
zajęcia pozalekcyjne realizowane w ramach projektu mylone są z innymi zajęciami. Wielu
rodziców nie wie czy ich dziecko w ogóle korzysta z tego rodzaju zajęć. Niewątpliwie
nasuwa to oczywisty wniosek, że należy jeszcze bardziej promować w szkołach projekt
„Szkoła szansą i wyzwaniem” i przypominać dzieciom i rodzicom , że dane zajęcia
realizowane są właśnie w ramach tego projektu.
Pozytywna jest natomiast ocena jaką otrzymał projekt zarówno od uczniów, rodziców
jak i nauczycieli. Cieszy fakt, że dla przeważającej większości ankietowanych projekt jest
dobry, sprzyja rozwojowi zainteresowań dzieci, w dużej części spełnia ich oraz rodziców
oczekiwania, pomaga uczniom mającym trudności w nauce, a zajęcia oceniane są jako
interesujące i potrzebne. Niewątpliwie dzięki projektowi „Szkoła szansą i wyzwaniem”
zwiększa się szanse edukacyjne uczniów.
20