Liczba Pi

Wprowadzenie
Zadania
Proces
Źródła
Ewaluacja
Konkluzja
Podręcznik dla nauczyciela
Podziwu godna liczba Pi
trzy koma jeden cztery jeden.
Wszystkie jej dalsze cyfry też są
początkowe
pięć dziewięć dwa, ponieważ nigdy się
nie kończy.
Jest to początek wiersza Wisławy
Szymborskiej "Liczba Pi"
Każdy z Was posiada w domu własny
komputer. Używacie go do zabawy i do
nauki. Chciałabym Was przekonać, że
komputer, a w szczególności Internet,
mogą Wam pomóc w zdobywaniu wiedzy
matematycznej. Mam nadzieję, że
wykonanie zadań, jakie stawiam przed
Wami, nie tylko poszerzy i zgłębi Wasze
wiadomości matematyczne, ale i wzbudzi
w Was większe zainteresowanie tym
przedmiotem.
1.
Przygotujcie kilka przedmiotów, których
brzeg ma kształt okręgu; wykonajcie
pomiary i wypełnijcie tabelkę:
Przedmiot
Długość
obwodu
Długość
średnicy
Iloraz
obwodu
przez
średnicę
Koło
rowerowe
2.
3.
4.
5.
Znajdźcie określenie liczby pi
Znajdźcie ciekawe informacje na temat
historii liczby pi
Znajdźcie „najdłuższą” postać liczby pi i
wydrukujcie 5 stron; ile stron A4 zająłby
kompletny wydruk?
Przygotujcie gazetkę lub plakat oraz
prezentację multimedialną o liczbie pi
1.
2.
3.
4.
5.
Będziecie pracować w grupach pięcioosobowych.
Wybierzcie lidera odpowiedzialnego za przebieg
Waszej pracy i wybieranie informacji, które
zamieścicie w opracowaniu.
Pozostali uczniowie zajmą się wyszukiwaniem
informacji, a później tworzeniem opracowania w
formie prezentacji multimedialnej i plakatu.
Przy wyszukiwaniu informacji możecie korzystać ze
stron internetowych, które Wam podałam lub
znaleźć inne źródła informacji.
Przy tworzeniu prezentacji i plakatu dbajcie nie tylko
o poprawność matematyczną, ale także
ortograficzną i stylistyczną.
Zaplanujcie pracę na dwa tygodnie.
7.
Po pierwszym tygodniu odbędą się konsultacje.
8.
Zgromadzone informacje opracujcie w postaci
prezentacji multimedialnej.
9.
Na prezentację macie ok. 7 minut.
10. Prezentacji powinien towarzyszyć plakat lub gazetka.
11. Prace podzielcie między siebie sprawiedliwie.
Pamiętajcie, że jeśli wszyscy będziecie pracować na
miarę swoich możliwości, to zadania wykonacie szybciej i
lepiej.
12. Jeśli będziecie mieć wątpliwości to piszcie do mnie:
[email protected]
6.
Powodzenia
Ciekawe strony WWW:
 http://pl.wikipedia.org/wiki/Pi
 http://www.matematyka.wroc.pl/book/li
czby
Słowniki i inne pozycje książkowe
zgromadzone w bibliotece szkolnej
Praca będzie oceniana zespołowo według
następujących kryteriów:
 Zawartość merytoryczna
 Ogólne wrażenie estetyczne wykonanej
prezentacji multimedialnej i plakatu
 Poprawność i jakość wykonania prezentacji
multimedialnej
 Umiejętność współpracy w grupie
Kryteria oceny grupowej
Internet jest potężnym źródłem informacji.
Warto z tej wiedzy korzystać. Mam nadzieję,
że przekonaliście się o tym, że można w ten
sposób również zgłębiać wiedzę
matematyczną. Czas zgłębiania wiedzy o
liczbie pi był dla Was przygodą z
matematyką. Mam nadzieję, że
zachęciłam Was do zainteresowania się
tym przedmiotem.
1.
2.
3.
4.
5.
WebQuest powyższy dotyczy matematyki.
WebQuest jest przeznaczony dla uczniów
klasy drugiej gimnazjum.
Uczniowie mają 2 tygodnie na realizację.
Po pierwszym tygodniu wskazana jest
konsultacja.
Autor WebQuesta: Danuta Pypłacz