pobierz

GIMNAZJALNY PROJEKT EDUKACYJNY
Gimnazjum w Gołąbkach 2013/2014
/Baza Projektów/
l.p.
1
2
3
4
5
6
Tytuł projektu
Jak mówią ci, z którymi
przebywam? - gwara
uczniowska w naszej szkole.
Sposoby realizacji
1. Zdobycie informacji na temat gwary i jej odmian.
2. Zdobycie informacji na temat gwary uczniowskiej, jaką posługiwali się nasi
rodzice (wywiad) oraz pisarze (wyszukanie informacji w powieściach
młodzieżowych).
3. Stworzenie słownika gwary uczniowskiej.
Zrób kabaret, po prostu zrób 1. Przeprowadzenie warsztatów teatralnych.
kabaret...
2. Tworzenie własnych scenariuszy.
3. Tworzenie własnych rekwizytów.
4. Udział w wydarzeniach szkolnych, lokalnych.
Konkurs czytelniczy
1. Przygotowanie konkursu czytelniczego dla uczniów kl. I-III:
- wybór tematu konkursu,
- opracowanie regulaminu,
- opracowanie scenariusza, zadań konkursowych.
2. Ogłoszenie konkursu, zebranie chętnych.
3. Przeprowadzenie konkursu, ogłoszenie wyników , wręczenie nagród.
Szkolne czytanie bajek
1.Wybór bajek do czytania dla dzieci z zerówki.
2. Przygotowanie drobnych rekwizytów i elementów inscenizacji.
3. Organizacja „szkolonego czytania”.
Rok Aleksandra Fredry.
1.Pozyskanie informacji na temat życia i twórczości A. Fredry.
2.Zebranie materiałów oraz przygotowanie gazetki ściennej i wystawki dzieł
pisarza.
3.Przygotowanie prezentacji multimedialnej i plakatów informujących o
obchodach Roku Fredry.
4. Opracowanie scenariusza prezentacji teatralnej na podstawie fragmentów
„Zemsty”.
Z wizją czy bez wizji?
1. Wyszukanie i zgromadzenie informacji o historii radia i telewizji.
Zaprezentowanie wiadomości na osi czasu.
2. Opracowanie i przeprowadzenie ankiety wśród społeczności szkolnej na
temat: „Radio czy telewizja”?
3. Opracowanie wyników i zaprezentowanie ich na plakacie.
4. Zebranie materiałów i przygotowanie prezentacji multimedialnej na temat
gatunków radiowych i telewizyjnych.
5. Zgromadzeni materiałów i wykonanie gazetki ściennej na temat radia i
telewizji oraz folderu prezentującego najpopularniejszych dziennikarzy
radiowych i telewizyjnych.
Nauczyciel prowadzący
Adam Białowąs
Adam Białowąs
Mirosława Mokicka-Król
Mirosława Mokicka-Król
Małgorzata Chołost
Małgorzata Chołost
7
Kobiety w Biblii
8
Moje gimnazjum w
procentach i liczbach.
9
Liczę kalorie – wiem, co jem.
10
Chcemy żyć i odżywiać się
zdrowo.
Igrzyska Olimpijskie –
historia i symbolika. Udział
Polaków w wybranej
olimpiadzie.
Wybitne kobiety w historii
Polski
11
12
13
Historia dla najmłodszych.
14
Trening fizyczny – jakie
ćwiczenia na jakie partie
mięśni?
Nowoczesne formy
aktywności fizycznej
II wojna światowa edukacyjna gra planszowa
dla wszystkich.
15
16
1. Analiza tekstów biblijnych
1.Wyszukiwanie i zgromadzenie materiałów i informacji o kobietach w Biblii.
2.Przygotowanie prezentacji multimedialnej.
1. Zapoznanie uczniów z celami i zaplanowanie działań.
2. Zebranie informacji na temat wyników nauczania i frekwencji w I sem.
3. Wykonanie gazetki szkolnej przedstawiającej zebrane dane.
1. Wyjaśnienie celów i zaplanowanie działań.
2. Dyskusja na temat odżywiania się. Obliczanie kalorii produktów i posiłków
oraz projektowanie jadłospisów.
3. Tworzenie prostych jadłospisów z uwzględnieniem odpowiednich ilości
kalorii oraz zastosowaniem różnych wariantów żywności.
1. Podstawowe zasady zdrowego odżywiania „Piramida zdrowia”.
2. Pozytywny wpływ aktywności fizycznej na organizm człowieka.
1. Wyszukiwanie i zgromadzenie materiałów i informacji.
2. Przygotowanie plakatu i prezentacji multimedialnej.
1. Wyszukanie informacji o wybranych władczyniach lub działaczkach z
historii Polski.
2. Wykonanie prezentacji multimedialnych o wybranych kobietach z historii
Polski.
3. Zaprezentowanie prezentacji wybranej klasie i przygotowanie na jej
podstawie pytan, rebusów lub krzyżówki.
4.Wykonanie modelu stroju, biżuterii lub plansz informacyjnych.
5. Przygotowanie wystawy wykonanych materiałów.
1. Zapoznanie się z najciekawszymi legendami polskimi.
2. Wybranie jednej z legend i przedstawienie jej treści uczniom wybranej
klasy 0-III.
3. Wyszukanie danych oraz wykonanie prezentacji multimedialnej dotyczącej
naszej ojczyzny.
4. Przedstawienie prezentacji wybranej przez siebie klasie 0-III.
5. Przygotowanie rapowanej historii Polski oraz jej przedstawienie uczniom
wybranej klasy młodszej.
1. Gazetka przedstawiająca ilustracje i opisująca ćwiczenia o raz ich działanie
na poszczególne partie mięśni.
1. Zapoznanie się z nowoczesnymi formami aktywności fizycznej.
2. Prezentacja multimedialna „Nowoczesne formy aktywności fizycznej”.
1. Zebranie informacji oraz materiałów dotyczących zagadnienia.
2. Przygotowanie planszy do gry.
3. Opracowanie pytań oraz kart z pytaniami.
Urszula Misior
Irena Semik
Irena Semik
Stolarczuk Joanna
Stolarczuk Joanna
Małgorzata Wiącek
Małgorzata Wiącek
Wioleta Kępka
Wioleta Kępka
Agata Telej
17
Ludność Afryki.
18
Charakterystyka jednego z
krajów Azji.
19
Dlaczego uczymy się o
solach?
20
Poznać i polubić chemię.
21
Halloween
22
Moja klasa, szkoła i
najbliższe otoczenie –
projekt w j. angielskim
Zjawiska fizyczne wokół nas
23
24
Jak maszyny proste
ułatwiają życie codzienne?
4. Przygotowanie pionków i kostki do gry.
1. Przypomnienie i poznanie plemion afrykańskich.
2. Przygotowanie prezentacji multimedialnej.
1. Zebranie informacji i materiałów dotyczących zagadnienia.
2. Wykonanie plakatu z wykorzystaniem różnych technik plastycznych.
3. Przygotowanie wystawy wykonanych prac.
1. Przygotowanie wystawki minerałów lub albumu wraz z opisem.
2. Sporządzenie mapy złóż minerałów w Polsce.
3. Zaprezentowanie w wybrany przez siebie sposób rodzaju nawozów
sztucznych.
4. Przygotowanie prezentacji artykułów spożywczych zawierających sole.
5. sole w środkach czystości.
1. przygotowanie prostych eksperymentów chemicznych z użyciem substancji
dostępnych w kuchni, wyjaśnienie istoty przemian.
2. Przygotowanie prezentacji na temat życia i twórczości M. SkłodowskiejCurie.
3. Przemiany chemiczne obserwowane w łazience
4. Życie i działalność słynnych polskich chemików.
1. Wyszukanie i zgromadzenie informacji.
2. Wybór zabaw.
3. Przygotowanie scenariusza zabaw podczas Halloween.
4. Przeprowadzenie zabaw i zorganizowanie imprezy szkolnej.
1. Wybranie najważniejszych informacji i tłumaczenie na j. angielski.
2. Stworzenie prezentacji i gazetki.
1. Wyjaśnienie celów.
2. Przygotowanie prezentacji multimedialnej.
1. Wyjaśnienie celów.
2. Przygotowanie prezentacji multimedialnej.
Grażyna Zielińska
Grażyna Zielińska
Elżbieta Goławska.
Elżbieta Goławska
Dorota Trochim
Dorota Trochim
Ewa Osiak
Ewa Osiak
Uczniowie klas II gimnazjum proszeni są o:
- dobranie się w grupy,
- wybór tematu,
- zgłoszenie grupy do nauczyciela realizującego wybrany projekt.
W przypadku gdy grupa nie wybierze żadnego tematu z zaproponowanych, może zgłosić do nauczyciela pomysł własnego projektu
do realizacji.