LUTY - 4LATKI: teksty i zamierzenia dydaktyczne

Tupu, tup, po śniegu
1.Przyszła zima biała,
śniegu nasypała
Zamroziła wodę,
staw pokryła lodem
Ref. Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka. /2x
2.Kraczą głośno wrony
Marzną nam ogony
mamy pusto w brzuszku
dajcie nam okruszków.
Ref. Tupu, tup...
3.Ciepłe rękawiczki
i wełniany szalik,
białej, mroźnej zimy,
nie boję się wcale.
Ref. Tupu, tup...
Zimowa muzyczka
Tańczy bałwan - grubasek
w swym śniegowym kaftanie.
Gra zimowa muzyczka,
dzwonią dzwonki u sanek. /2x
Zając, borsuk i wrona
usłyszeli to granie.
Zaprosili sarenkę,
niech zatańczy z bałwanem. /2x
Tańczy bałwan z sarenką,
zając kic, kic, za nimi.
Wrona ogon zgubiła,
borsuk kroki pomylił. /2x
Ufoludki
Gdzieś w kosmosie żyją sobie
małe ufoludki.
Mają oczka jak guziczki
i zielone bródki.
Ref.
Iju, iju, iju, iju,
bulba, pulpa, ziu!
Mają domki z filiżanek
ozdobione złotkiem,
czasem sobie podróżują
latającym spodkiem.
Ref.
Iju, iju…
Jeśli jeszcze w to nie wierzysz,
to popatrz do góry:
ufoludki obserwują nas
przez wielkie rury!
Ref.
Iju, iju…
Krąg tematyczny: Urządzenia elektryczne
W pierwszym tygodniu lutego dzieci:
Dowiedzą się, jakie źródła światła były dawniej i jakie są dziś. Zapozna je z nimi zając Kicuś i jeżyk Tuptuś.
Poznają przeznaczenie i zastosowanie różnych urządzeń elektrycznych, wykorzystywanych w domach.
Z pudełek po zapałkach wykonają małe telewizory dla myszek, które można obejrzeć w kąciku plastycznym.
Rozwiną swoją mowę poprzez ćwiczenia oddechowe i logopedyczne.
Wyznaczą wynik dodawania i odejmowania za pomocą liczenia na liczmanach.
Poznają nowe utwory literackie oraz wypowiadały się na temat ich treści.
Ćwiczyć będą swoją sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych.
Wykonają wprawki dramowe przy muzyce, będą improwizować głosem, naśladując dźwięki urządzeń elektrycznych.
Uczestniczyć będą w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
Krąg tematyczny: Zima nie jest zła
W drugim tygodniu lutego dzieci:
Będą mówiły o porze roku, jaką jest zima, będą uczestniczyły w wielu podwórkowych zabawach.
Zapoznają się z wyglądem gila.
Uczestniczyć będą w zajęciach przygotowujących do nauki czytania, kontynuując zabawy z wizytówkami według metody I. Majchrzak.
Poznają nowe utwory literackie oraz wypowiadać się będą na temat ich treści.
Wyznaczą wynik dodawania i odejmowania w dostępnym sobie zakresie.
Będą ćwiczyły swoją sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych oraz zadań z kart pracy.
Poznają nową piosenkę. Będą odróżniały i przedstawiały w ruchu muzykę o zmieniającym się tempie i dynamice.
Krąg tematyczny: Przygody w krainie bałwanków
W trzecim tygodniu lutego dzieci:
Wybiorą się do krainy bałwanków. Poznają postać bałwanka.
Będą interpretowały ruchem wiersz o królewnie i bałwankach.
Będą uczyły się posługiwać pojęciami: prawa, lewa.
Uczestniczyć będą w zajęciach kształtujących pojęcie liczby według metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej.
Rozwijać będą swoją mowę poprzez ćwiczenia dykcyjne, oddechowe i artykulacyjne.
Poznają nowe utwory literackie oraz będą wypowiadały się na temat ich treści.
Ćwiczyć będą swoją sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych oraz zadań z kart pracy.
Poznają nową piosenkę, będą śpiewały i bawiły się przy niej.
Zatańczą krakowiaka i wykonają rytm krakowiaka na instrumentach perkusyjnych.
Uczestniczyć będą w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.
Krąg tematyczny: Kosmiczna wyprawa zajączka Kicusia
W czwartym tygodniu lutego dzieci:
Poznają opowiadanie o tym, jak zajączek Kicuś chciał wybrać się w podróż kosmiczną z ufoludkiem.
Oglądać będą albumy, książki i zdjęcia związane z tematyką kosmosu.
Poznają wygląd przestrzeni kosmicznej i na jego podstawie wykonają pracę plastyczną.
Poznają rakietę kosmiczną jako środek lokomocji.
Poznają kilka wiadomości dotyczących Księżyca i gwiazd.
Rozwijać będą swoją mowę poprzez ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne.
Poznają nowe utwory literackie oraz wypowiadać się będą na temat ich treści.
Ćwiczyć będą swoją sprawność manualną poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych oraz zadań z kart pracy.
Poznają nową piosenkę, przy której będą śpiewały i tańczyły.
Uczestniczyć będą w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu.