docWykłady Otwarte 65 rocznica... Europejskie
download 
Reklamacja Transkrypt
Wykłady Otwarte 65 rocznica... Europejskie
Nr 2 (43) kwiecień 2010 www.ud-wlochy.waw.pl pismo bezpłatne 65 rocznica... W 65. rocznicę aresztowania 16 przywódców polskiego Państwa Podziemnego władze dzielnicy, związki kombatanckie i organizacje społeczne oraz dzieci i młodzież szkół włochowskich oddali hołd, tym wszystkim, których dotknął terror stalinowski. Pod tablicą pamiątkową przy ul. Cienistej 16, gdzie byli więzieni przedstawiciele władz RP oraz żołnierze AK złożono wiązanki kwiatów i zapalono znicze. Wspomniano również o Zbrodni Katyńskiej i zsyłkach na Sybir. Uzupełnieniem uroczystości była prezentacja dwóch filmów dokumentalnych o martyrologii Narodu Polskiego. Prezentacja odbyła się w Artystycznym Domu Animacji. Drodzy włochowianie! Rozpoczynamy piąty rok cyklicznych spotkań dotyczących warszawskich Włoch przygotowywanych we współpracy z Biblioteką Publiczną we Włochach ze środków Dzielnicy Włochy m. st. Warszawy. Nie każdy warszawiak wie, że Włochy to miejsce z piękną co najmniej kilkudziesięcioletnią tradycją. To właśnie we Włochach ocalały gdzieniegdzie widoki, zapachy przedwojennego świata. Nasze kameralne spotkania mają za zadanie ocalać je od zapomnienia, a tradycje przekazywać następnym pokoleniom. Starsi snują wspomnienia, młodsi słuchają - nić opowieści łączy ludzi. Magdalena Foks www.wlochy-pod-warszawa.pl ISSN 1734-7378 Europejskie Wykłady Otwarte Centrum Informacji Europejskiej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP oraz Biuro Funduszy Europejskich Urzędu m. st. Warszawy zapraszają na bezpłatne wykłady otwarte mające na celu zwiększenie wiedzy warszawiaków na temat procesu integracji Polski z Unią Europejską, a w tym pozyskiwania środków z jej budżetu. Spotkania odbywają się w każdą środę o godz. 16.30 przy ul. Kruczej 38/42 i w każdy czwartek o godz. 12.00 w Pałacu Kultury i Nauki XX piętro, sala 2018 (wejście od ulicy Marszałkowskiej). W inicjatywę Europejskich Wykładów Otwartych włączył się także Punkt Informacyjny EUROPE DIRECT – Warszawa, którego zadaniem jest udzielanie informacji, pobudzanie dyskusji na tematy związane z Unią Europejską, wskazywanie możliwości wykorzystywania środków z funduszy europejskich, a także organizowanie spotkań i konferencji w tym zakresie. Punkt Informacyjny EUROPE DIRECT – Warszawa prowadzony przez m.st. Warszawę jest współfinansowany ze środków Komisji Europejskiej. Wykłady organizowane w ramach ww. punktu wymagają wcześniejszej rejestracji pod adresem e-mail: [email protected] Informacje o terminach wykładów można znaleźć także w Wydziałach Obsługi Mieszkańców wszystkich dzielnic m.st. Warszawy. Aktualne harmonogramy wykładów dostępne są na stronach: www.um.warszawa.pl/europa www.ud-wlochy.waw.pl (zakładka Fundusze europejskie) Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych życzymy Państwu, aby ten czas był pełny zdrowia, spokoju, wiary i nadziei. Życzymy także, by Zmartwychwstały Chrystus przyniósł umocnienie i pogodę ducha oraz był obecny podczas ciepłych i serdecznych spotkań w gronie rodziny i przyjaciół. Przewodniczący Rady Dzielnicy Włochy Andrzej Krupiński Burmistrz Dzielnicy Włochy Michał Wąsowicz nasze sprawy Dyżury radnych Dzielnicy Włochy m.st. Warszawy Lp. 1 Nazwisko i imię Baranowska Teresa dzień I wtorek m-ca godzina miejsce 17.00 -18.00 Ratusz, al. Krakowska 257,p. 225 telefon 0503-724-670 ks. Chrościckiego 2, Biblioteka w Parku Kombatanta Dom Kultury „Włochy”, 18.00 -19.00 ul. Chrobrego 27 I poniedziałek m-ca 18.00 -19.00 2 Berłowska Halina III wtorek m-ca 17.00 -18.00 Dom Kultury „Włochy”, ul. Chrobrego 27 3 Bieliński Marek I środa m-ca 4 Emersajłow Lucja po uprzednim telefonicznym uzgodnieniu 0503-198-315 5 Gaza Marianna III środa m-ca 6 Gembarzewski Roman po uprzednim telefonicznym uzgodnieniu 886-477-436 17.00 -19.00 OPS, ul. Czereśniowa 35 601-265-428 ks. Chrościckiego 2, Biblioteka w Parku Kombatanta Dom Kultury „Włochy”, 18.00 -19.00 ul. Chrobrego 27 I poniedziałek m-ca 18.00 -19.00 7 JopowiczJacek III wtorek m-ca 8 Kałwajtys Dariusz po uprzednim telefonicznym uzgodnieniu 868-06-65; 0501-080-674 [email protected] 9 Karczewska Bernadeta po uprzednim telefonicznym uzgodnieniu z Wydziałem Obsługi Rady 022 57-58-802 10 Kostrzewski Juliusz 0504-064-277 po uprzednim telefonicznym uzgodnieniu 0601-283-040 III piątek m-ca 11 Krupiński Andrzej I piątek m-ca 16.00 -17.00 SP Nr 87, ul. Malownicza 31 godziny do Wydział Obsługi Rady, pok. nr 216, uzgodnienia II piętro tel. 57-58-802 12 Kułakowska Elżbieta I wtorek m-ca 18.00 -19.00 Ratusz, al. Krakowska 257,p. 225 13 Mazur Jolanta III wtorek m-ca 18.00 -19.00 Ratusz, al. Krakowska 257,p. 225 14 Pawlik Andrzej po uprzednim telefonicznym uzgodnieniu z Wydziałem Obsługi Rady 022 57-58-802 15 Skorza Lidia I poniedziałek m-ca 17.00 -18.00 Ratusz, al. Krakowska 257,p. 225 16 Sosnowski Sławomir po uprzednim uzgodnieniu telefonicznym 0602-712-947 17 Soszyńska Maria I wtorek m-ca 18.00 -19.00 Ratusz, al. Krakowska 257,p. 225 18 Szczepańska Elżbieta III środa m-ca 17.00 -19.00 OPS, ul. Czereśniowa 35 19 Turkas Andrzej I środa m-ca 17.00 -18.00 20 Ufnal Wiesława I poniedziałek m-ca 16.00 -18.00 II środa m-ca 21 Wojdalski Janusz III środa m-ca ks. Chrościckiego 2, Biblioteka w Parku Kombatanta 0790-209-668 0506-767-957 0501-050-694 Budynek Wielofunkcyjny, III piętro, ul. 1 Sierpnia 36a ks. Chrościckiego 2, Biblioteka w Parku Kombatantów 17.00 -19.00 obok wejścia do czytelni 17.00 -18.00 0605-196-228 022 57-58-802 022 863-83-07 0602-327-558 OPS, ul. Czereśniowa 35 [email protected] Informujemy, że dyżury radnej Rady m.st. Warszawy p. Katarzyny Munio odbywają się w II piątek każdego miesiąca, godz. 17.00 - 18.00 w Urzędzie Dzielnicy Włochy m.st. Warszawy, al. Krakowska 257, pok. 225, tel. 0 604 614 287 2 Nr 2 (43) kwiecień 2010 nasze sprawy Mikroprogram Rewitalizacji Dzielnicy Włochy uchwalony! Mikroprogram Rewitalizacji jest wieloletnim programem działań w sferze m.in. przestrzennej, gospodarczej czy społecznej. Jest kompleksowym dokumentem przeciwdziałania degradacji wyznaczonych obszarów dzielnicy oraz marginalizacji określonych grup społecznych. Jego głównym celem jest ustalenie działań na przyszłość w oparciu o zadania inwestycyjne skorelowane z polityką regionalną i lokalną oraz źródłami finansowania (możliwość pozyskiwania m.in. środków unijnych). Na podstawie zebranych materiałów oraz przeprowadzonych konsultacji społecznych z mieszkańcami wyznaczono granice kryzysowych obszarów. Tym samym w Mikroprogramie ujęto 3 obszary rewitalizacyjne: Obszar I: „Strefa mieszkalna we wschodniej części Dzielnicy”. Granica obszaru przebiega wzdłuż następujących ulic: 17 Stycznia, Żwirki i Wigury oraz al. Krakowskiej. Obszar II: „Strefa mieszkalna w północnej części Dzielnicy”. Granica obszaru przebiega wzdłuż następujących ulic: Globusowej, Popularnej, Śląskiej, Stawy, Sympatycznej, Potrzebnej oraz Nike. Obszar III: „Fort Włochy”, zlokalizowany w zachodniej części Dzielnicy Włochy. Granica obszaru przebiega wzdłuż następujących ulic: Dojazdowej, Badylarskiej, Na Krańcu, Ryżowej oraz Kleszczowej. fot. ww 18 marca br. Rada m.st. Warszawy uchwaliła Mikroprogram Rewitalizacji Dzielnicy Włochy, stał się on załącznikiem do Lokalnego Programu Rewitalizacji m. st. Warszawy. fot. Fort V Włochy W kolejnych numerach „Mojej Dzielnicy Włochy” przedstawimy bliżej wytypowane obszary i podejmowane na nich działania. red. Stawy Cietrzewia wypięknieją Na lata 2010 – 2012 zaplanowane są prace modernizacji terenu Stawów Cietrzewia we Włochach. Już w 2009 r. na ten cel Dzielnica pozyskała ponad 6 mln zł z Gminnego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej m.st. Warszawy. Projekt modernizacji wykonała firma ABIES – Architektura Krajobrazu, natomiast do połowy br. ogłoszony zostanie przetarg na wyłonienie wykonawcy. Modernizacja terenu zieleni wokół Stawów Cietrzewia przewiduje dostosowanie układu komunikacyjnego i wyposażenia parku do funkcji terenu wypoczynkowego dla mieszkańców dzielnicy (część I) oraz rewitalizację zbiorników wodnych (część druga). Etap I inwestycji obejmuje m.in. wykonanie ścieżek pieszych i pieszo – jezdnych, placyków wypoczynkowych i placu rekreacyjno – sportowego. Teren znajduje się pomiędzy ul. Zbocze, ul. Pana Tadeusza, ul. Cietrzewia oraz ul. Krańcową. Wszystkie nawierzchnie w parku przewidziano do wymiany. Nowe ścieżki będą poszerzone z szerokością dostosowaną do funkcji i lokalizacji. Główne ciągi szerokości 3 m biegną głównie wokół glinianek oraz do wejść od ul. Pana Tadeusza i ul. Cietrzewia. Projekt przewiduje także niewielkie placyki wypoczynkowe z drewnianą nawierzchnią, które będą współgrały z pomostami dla wędkarzy. Pomosty również będą służyły jako miejsca do wypoczynku. Drewniane nawierzchnie i pomosty będą przywoływały klimat przystani – mariny nad jeziorem. Od strony ul. Pana Tadeusza i ul. Zbocze zlokalizowany będzie pawilon sanitarny z toaletami, gdzie będzie też m.in. pomieszczenie dla mam z dziećmi (przewijak, umywalka). W tym rejonie projektowany jest także plac zabaw. Właśnie tu znajduje się również główne wejście do parku skąd będzie rozpościerał się widok na zbiornik wodny z efektownymi pływającymi fontannami – aeratorami. c.d. na str. 4 Nr 2 (43) kwiecień 2010 3 nasze sprawy na 2011 r. Dzięki temu poprawi się Stawy Cietrzewia wypięknieją bezpieczeństwo użytkowników parku czy c.d. art. ze str. 3 W rejonie ul. Cietrzewia powstanie plac rekreacyjno – sportowy z miękką nawierzchnią. Będzie to minisiłownia z urządzeniami dla młodzieży i dorosłych. W ramach rewitalizacji zbiorników wodnych wyrównane i umocnione zostaną skarpy, linia brzegowa, zlokalizowane zostaną pomosty dla wędkarzy wraz z zejściem do wody, odmulony zostanie fragment zbiornika. Uroku Stawom Cietrzewia dodadzą na pewno planowane podświetlane fontanny. Teren wokół Stawów Cietrzewia będzie objęty monitoringiem wizyjnym. Montowanie monitoringu przewidziano Rozlicz PIT w swoim Urzędzie Skarbowym Właściwość miejscową dla rozliczenia PIT określa się według miejsca zamieszkania na dzień 31 grudnia poprzedniego roku. Zatem, osoby które mieszkały w dniu 31.12.2009 r. w Dzielnicy Włochy składają PIT za 2009 r. w Urzędzie Skarbowym Warszawa – Bemowo, ul. Białobrzeska 53a. Sala Obsługi Podatnika: - stanowisko nr 2 – obsługa podatnika w zakresie podatku dochodowego od osób fizycznych prowadzących i nieprowadzących działalności gospodarczej oraz uzyskujących dochody z najmu, w tym przyjmowanie zeznań podatkowych, - stanowisko nr 4 – przyjmowanie dokumentów dotyczących podatku VAT oraz zeznań podatkowych, - stanowisko nr 5 – wydawanie zaświadczeń o dochodach/przychodach oraz przyjmowanie zeznań podatkowych, - stanowisko nr 6 – weryfikacja zaliczek w zeznaniach podatkowych (PIT-36 i PIT-36L), - dla zainteresowanych pokój 104 – przyjmowanie i wprowadzanie przy podatniku zeznań podatkowych. Informacje dotyczące rozliczenia rocznego udzielane są pod numerami tel.: - dla osób fizycznych prowadzących działalność gospodarczą i uzyskujących przychody z najmu (22) 570-88-68, (22) 570-89-39, (22) 570-89-24, - dla osób nieprowadzących działalności gospodarczej: (22) 570-88-68, (22) 570-89-08, (22) 570-89-09. PIT elektroniczny bez podpisu kwalifikowanego 4 Nr 2 (43) kwiecień 2010 infrastruktury. Kolejnym celem jest zmniejszenie (z możliwością całkowitej eliminacji) liczby aktów wandalizmu na terenie parku, a także prewencja – sama obecność kamer monitoringu na terenie obiektu działa dyscyplinująco na jego użytkowników. Ponadto, wykonana na potrzeby monitoringu sieć komputerowa będzie mogła być wykorzystywana np. do zapewnienia bezprzewodowego dostępu do Internetu dla osób odwiedzających park. Monitoringiem wizyjnym zostanie objęty m.in. plac zabaw, plac rekreacyjno – sportowy, ujęcie wody oligoceńskiej, obszar Glinianek „Krańcowa” oraz „Cietrzewia”. Zeznania podatkowe: PIT-37, PIT-36, PIT-36L, PIT-38 i PIT-39 można przesyłać również drogą elektroniczną bez konieczności potwierdzania ich kwalifikowanym podpisem elektronicznym. Interaktywny formularz za pomocą którego będzie można wypełnić i wysłać zeznania roczne należy pobrać ze strony: www.e-deklaracje.gov.pl Na stronie tej znajduje się również szczegółowa instrukcja składania zeznań przez Internet. Po wypełnieniu w/w formularza należy podać dane weryfikacyjne, czyli: imię, nazwisko, datę urodzenia, numer NIP i PESEL oraz kwotę przychodu z rozliczenia za poprzedni rok podatkowy określoną w zeznaniu rocznym za 2008 rok. Jeżeli zostanie wpisana błędna kwota przychodu, system nie przyjmie zeznania. Po wykonaniu tych czynności, podatnik może wysłać formularz PIT przez Internet. Co zrobić, żeby móc się rozliczyć wspólnie z małżonkiem? Małżonkowie, którzy po raz pierwszy będą składać wspólny e-PIT za 2009 rok, muszą złożyć wniosek UPL-1 (pełnomocnictwo do podpisywania deklaracji składanej za pomocą środków komunikacji elektronicznej). Pełnomocnictwo można pobrać ze strony: http://edeklaracje.gov.pl/index.php?page =formularze Z obowiązku tego zwolnieni są małżonkowie, którzy dokonali takiego zgłoszenia przy rozliczeniu podatkowym za 2008 r. Przekaż 1% podatku dla potrzebujących Warunki do przekazania 1 % podatku dla OPP: • złożenie zeznania w terminie ustawo- Obraz przesyłany z kamer będzie lokalnie archiwizowany i przechowywany na serwerze monitoringu przez 14 dni (z możliwością wydłużenia bądź skrócenia tego okresu). Dzięki podłączeniu systemu do łącza internetowego, będzie możliwość zdalnego podglądu obrazu z kamer monitoringu z dowolnego komputera wyposażonego w łącze internetowe. Do transmisji obrazu z kamer wykorzystane zostaną m.in. kable światłowodowe. Do monitoringu wizyjnego wykorzystane zostaną kamery cyfrowe. W zależności od obserwowanego obszaru zastosowane będą kamery obrotowe oraz kamery stacjonarne. red. wym, tj. do 01.02.2010 r. (PIT 28); do 30.04.2010 r. (PIT-37, PIT-36, PIT36L, PIT-38 i PIT-39), • zapłata w pełnej wysokości podatku należnego nie później, niż w terminie dwóch miesięcy od upływu terminu do złożenia zeznania, • wskazanie OPP poprzez wpisanie w zeznaniu numeru KRS i nazwy OPP z wykazu prowadzonego przez Ministra Pracy i Polityki Społecznej www.pozytek.gov.pl • w przypadku konieczności skorygowania zeznania, korektę należy złożyć nie później niż do dnia 31.03.2010 r. (PIT 28) lub do dnia 30.06.2010 r. (PIT-37, PIT-36, PIT-36L, PIT-38 i PIT-39) i do tego dnia wpłacić zaległość, • zadeklarowana kwota na rzecz wybranej OPP nie może przekroczyć 1% podatku należnego i podlega zaokrągleniu do pełnych dziesiątek groszy w dół, • w jednym zeznaniu podatkowym można wskazać tylko jedną OPP. Dyżury pracowników Urzędu Skarbowego Warszawa – Bemowo - 24.04.2010 r. w godz. 9:00 – 13:00 DZIEŃ OTWARTY w Urzędzie Skarbowym Warszawa – Bemowo, - 26.04.2010 r. - 30.04.2010 r. - Urząd Skarbowy Warszawa – Bemowo będzie przyjmował podatników w godzinach 8:00 -20:00. W czasie dyżurów pracownicy Urzędu Skarbowego Warszawa – Bemowo będą udzielać mieszkańcom Dzielnicy Włochy wszelkich informacji dotyczących PIT, wydawać formularze i przyjmować zeznania. Telefon do Krajowej Informacji Podatkowej: 0 801 055 055 z telefonu stacjonarnego (22) 33 00 330 z telefonu komórkowego nasze sprawy Wywiad z Marcinem Wojdatem Pełnomocnikiem Prezydenta m.st. Warszawy ds. współpracy z organizacjami pozarządowymi W styczniu ruszyła kolejna edycja organizowanej co roku przez m.st. Warszawę kampanii 1%. Która to już odsłona tej akcji? Pierwsza akcja 1% zorganizowana została w 2007 roku. Od tej pory kampanie organizujemy regularnie, a obecnie, pod hasłem „Przekaż 1% podatku na rzecz warszawskiej organizacji pożytku publicznego”, trwa już jej czwarta edycja. Co oznacza termin „warszawska organizacja pożytku publicznego”? Skąd wiadomo, czy organizacja jest warszawska, czy nie? W moim rozumieniu organizacją warszawską jest organizacja, która działa na rzecz Warszawy i jej mieszkańców, niezależnie od miejsca, w którym ma siedzibę. Dlatego tak ciężko jest określić dokładną liczbę „warszawskich” organi- zacji. Roboczo przyjmujemy, że na chwilę obecną jest ich 855*, bo właśnie tyle jest organizacji pożytku publicznego zarejestrowanych w stolicy, ale nie jesteśmy w stanie zweryfikować ile z nich jest np. organizacjami ogólnopolskimi, które w bardzo małym stopniu zajmują się warszawiakami, a ile jest takich, które siedzibę mają poza Warszawą, a działają na rzecz jej mieszkańców. Jak, w takim razie, mieszkańcy stolicy mają zdecydować, komu przekazać 1% swojego podatku? Każdemu z nas jakiś problem społeczny leży na sercu bardziej niż inne – niektórzy bardziej troszczą się o czystość środowiska, dla innych bliższy jest los rodzin uboższych, a jeszcze inni uważają, że warszawiacy mają za mało ruchu i prowadzą niezdrowy tryb życia. Zainteresujmy się tym, co dzieje się wokół nas jakie organizacje podejmują działania na rzecz poprawy życia w naszym najbliższym otoczeniu i tym organizacjom, jeśli mają status pożytku publicznego, przekażmy 1% podatku. Jako warszawiak, dlaczego uważa Pan, że warto przekazać 1% podatku na warszawską organizację pozarządową? Robiąc to, mam poczucie, że sam decyduję o tym, gdzie trafią moje pieniądze. Ponadto wiem, że ten 1% pozostanie w moim mieście i, poprzez organizację, która będzie nim dysponować, będzie działał na moją korzyść. Cieszy mnie fakt, że nie tylko ja myślę takimi kategoriami – odsetek warszawiaków, którzy deklarują, że przekazali 1% na organizację pożytku publicznego wzrósł z 23% w 2007 roku do 47% w roku 2009. Oby tak dalej! Więcej informacji na temat kampanii oraz przekazywania 1% na rzecz warszawskich organizacji pożytku publicznego uzyskać można na stronie internetowej www.um.warszawa.pl/ngo lub pod numerem telefonu (22) 338 71 00. Kampanię organizuje Miasto Stołeczne Warszawa. * dane pochodzą z bazy organizacji pozarządowych portalu ngo.pl Nowa witryna Urzędu Stanu Cywilnego Jeśli chcą Państwo sprawdzić adresy siedzib Urzędu Stanu Cywilnego, zobaczyć sale ślubów, czy sprawdzić jakie imiona były najczęściej nadawane dzieciom w ubiegłym roku to zapraszamy na nową stronę USC – www.usc.um.warszawa.pl. Na portalu znajdują się m.in. odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania, a także tzw. „kroki ślubne” – czyli jak wygląda formalna droga do zawarcia małżeństwa, z jakim wyprzedzeniem trzeba zarezerwować datę ślubu i czy obowiązuje rejonizacja. W internecie dostępne są również wnioski o wydanie odpisu aktu urodzenia, małżeństwa czy zgonu. Jedną z istotnych informacji jest brak rejonizacji - w stolicy funkcjonuje jeden Urząd Stanu Cywilnego m.st. Warszawy, w którym nie obowiązuje tzw. rejonizacja dzielnicowa. Niezależnie od dzielnicy, mieszkańcy mogą załatwić sprawy związane z rejestracją stanu cywilnego w dowolnej z 15 siedzib USC na terenie miasta stołecznego. A z ciekawostek z witryny internetowej podajemy Państwu najpopularniejsze imiona nadawane najmłodszym warszawiakom w 2009 r., dla dziewczynek: Julia - była kolej rok z rzędu najpopularniejszym imieniem nadawanym noworodkom płci żeńskiej. Otrzymało je 937 dziewczynek. Maja - w warszawskim USC imię to odnotowano w 870 aktach urodzenia. Zuzanna - nadano je 738 razy. Zofia - odnotowano w 636 aktach urodzenia. Imiona dla chłopców: Jakub - w 2009 roku było to najczęściej wybierane imię dla noworodków płci męskiej. W Polsce imię to znane było już od XIII wieku. Jakub nadano 904 chłopcom. Jan - W Polsce zapisywane już od XI wieku - i od czasów średniowiecza jest jednym z najczęściej nadawanych imion męskich. Imię to odnotowano w 737 aktach urodzenia. Mateusz - w Warszawie imię to nadano 648 noworodkom płci męskiej. Michał - otrzymało je 626 chłopców. Forma żeńska: Michalina. Nr 2 (43) kwiecień 2010 5 nasze sprawy Wyzwolić siłę kobiety W sierpniu 2008 r. Dzielnica Włochy zakończyła realizację projektu „Od A do Z – Aktywna Zawodowo” (projekt finansowany ze środków unijnych), wykorzystującego wcześniejsze doświadczenia z realizacji projektu wspierającego kobiety bierne zawodowo z Dzielnicy Włochy, którego celem była aktywizacja zawodowa kobiet pozostających długotrwale bez pracy. Sukcesy projektów zostały przedstawione na konferencji w Stanach Zjednoczonych. fot. Koordynatorki projektu, od lewej: p. Anieszka Kramm, p. Hanna Wieloch Koordynatorem merytorycznym obu projektów była p. Hanna Wieloch – pracownik Urzędu Dzielnicy Włochy, psychoterapeutka. Projekt odniósł tak duży sukces, że p. Hanna Wieloch została zaproszona w lutym br. do Portland (stan Oregon, zach. wybrzeże USA) na konferencję pt. „Społeczeństwo i Globalne Zdrowie” zorganizowaną przez IAPOP Międzynarodowe Stowarzyszenie Psychologii Pracy z Procesem. Właśnie tam w ramach modułu Praca z kobietami marginalizowanymi w ramach projektów społecznych przedstawiła rezultaty projektów: „Kompleksowy program aktywacji zawodowej kobiet biernych zawodowo z Dzielnicy Włochy” i projektu „Od A do Z - Aktywna Zawodowo” z uwzględnieniem ich wpływu na poprawę zdrowia fizycznego i psychicznego uczestniczek. Redakcja: Brzmi niesamowicie – prezentowała Pani w Stanach Zjednoczonych projekt „Od A do Z” realizowany w Dzielnicy Włochy, co konkretnie spowodowało, że poproszono o przedstawienie akurat tego projektu? Hanna Wieloch: Jestem terapeutką i przy okazji rozmawiałam z jedną z psycholożek ze Szkocji o realizowanym projekcie w naszej dzielnicy. Bardzo się nim zainteresowała a po kilku miesiącach otrzymałam już zaproszenie na konferencję. Co ich tak zachwyciło? To co wyróżniało projekt „Od A do Z – Aktywna Zawodowo” i co niewątpliwie przyczyniło się do osiągnięcia wysokich 6 Nr 2 (43) kwiecień 2010 rezultatów (50 % beneficjentek podjęło zatrudnienie, bądź kontynuowało naukę, 90 % podniosło kwalifikacje zawodowe i rozwinęło umiejętności psychospołeczne), było zastosowanie w nim metody pracy z procesem, w której duży nacisk położony jest zarówno na pracę z grupami marginalizowanymi – w tym przypadku długotrwale bezrobotnymi kobietami dyskryminowanymi na rynku Pierwszego dnia pobytu weszłam do baru i kupiłam „New York Times’a” – na pierwszej stronie był ogromny artykuł nt. kryzysu i bezrobocia i wtedy pomyślałam – nasza prezentacja będzie ich bardzo ciekawiła... pracy ze względu na płeć, wiek, niedocenianymi za pracę, jaką wykonują w domu jak również na indywidualny rozwój każdej z uczestniczek projektu. Ważne były też tzw. rezultaty miękkie: wzrost samooceny, radzenie sobie z trudnościami, umiejętność poruszania się na rynku pracy, pokonanie lęku w wyjściu z domu i wkroczeniu w przestrzeń publiczną. Co istotne, te wszystkie rezultaty wpłynęły na zdrowie psychiczne, ale też fizyczne kobiet. Ustąpiły np. problemy z nadciśnieniem czy choroby skóry. Red.: Jakie inne jeszcze tematy poruszane były na konferencji i jakie kraje reprezentowali prelegenci? H.W.: Konferencja trwała 4 dni, a inne prezentacje dotyczyły np.: sposobu pracy z ludźmi w śpiączce, opieki nad starszymi, czy np. jak opiekować się osobami bliskimi śmierci, dyskutowano też na temat uzależnień. Konferencja była międzynarodowa i oprócz USA byli przedsztawiciele z Grecji, Anglii, Szwajcarii, Szkocji, Australii, Indii, Nowej Zelandii. Red.: Która z prezentacji wywarła na Pani największe wrażenie? H.W.: W tym naszym panelu ciekawa była prezentacja dotycząca pracy z kobietami w więzieniu. Terapia polegała na analizie sytuacji, w której kobiety znajdowały się w danej chwili, a także na cofnięciu się do ich przeszłości, dzieciństwa. Kobiety skazane były za przestępstwa, które popełniły w związku z reakcją na przemoc, której same doświadczały. Terapeutka zastosowała też pracę nad snami – ta prelekcja zrobiła na mnie największe wrażenie, a niektóre techniki terapii były podobne do naszych. Red.: Metody walki z bezrobociem chyba interesują teraz Amerykanów szczególnie? H.W.: Pierwszego dnia pobytu weszłam do baru i kupiłam „New York Times’a” – na pierwszej stronie był ogromny artykuł nt. kryzysu i bezrobocia i wtedy pomyślałam – nasza prezentacja będzie ich bardzo ciekawiła, bo gdybyśmy prezen- nasze sprawy towali nasz sukces wcześniej – w czasach prosperity w USA, a u nas ogromnego bezrobocia – nie odbiłoby się to tak szerokim echem. W porównaniu do wcześniejszych kryzysów, coraz częściej w Stanach zwalniane są kobiety i one właśnie stają się tą zagrożoną wykluczeniem grupą, jest tam coraz więcej bezrobotnych kobiet i to korespondowało z tym, że nasz temat był bardzo nośny. Red.: Dlaczego tak wyjątkowe jest „Od A do Z”? H.W.: Nasz społeczny projekt nie był dla klientek, które chodzą do terapeutów i znają się na psychologii. Kobiety w nim uczestniczące często nie miały wykształcenia, rzadko też albo nigdy korzystały z fachowej pomocy psychologa. W projekcie sprawdziła się praca grupowa i indywidualna nad pokonywaniem głębokich barier wewnętrznych. Ważne są twarde kursy czyli jak poszukiwać pracy, kursy komputerowe, bardzo zresztą potrzebne, ważna jest szersza praca na różnych poziomach, nad wzorcami, nad rolami, które pełnią, ale naj- ważniejsze jest dotarcie do najgłębszego poziomu - do swojej najgłębszej i największej siły. Red.: A co podkreślała Pani w prezentacji? H.W.: Prezentacja pokazywała schemat działania i poziomy pracy z paniami (poziom kwalifikacji zawodowych, odkrywania nowych wzorców, praca z krytykiem wewnętrznym, praca z doświadczeniem przemocy). Gdyby się tego nie dotknęło to pracowanie z paniami – jak być odważną, żeby pójść do pracodawcy i coś ciekawego mu powiedzieć, jak napisać CV - byłoby bardzo odległe. Gdyby one nie wyszły z traumy, nie dotknęły swojej siły i nie wyszły z pozycji ofiary, z którą przyszły – ja nic nie umiem, nic nie wiem – to właściwie dalsza praca byłaby niemożliwa. Panie miały ogromne doświadczenie w tzw. prowadzeniu domu. Początek to podnoszenie samooceny – „to nieprawda, że ty nic nie umiesz, chociaż zawodowo wiele lat nie pracowałaś i cały czas Ci ktoś mówił, że do niczego się nie nadajesz”, po kolei pokazywanie, że będąc w domu organizuje się całe życie rodziny, jak dzieci są chore – ode mnie zależy co się wydarzy itd. Pomału wokół tych domowych sukcesów najważniejsze jest budowanie, że ja jednak coś znaczę, bez tego przeświadczenia nic by się nie udało. Żeby zdobyć teraz pracę, trzeba poszukiwać zatrudnienia aktywnie – mam na siebie pomysł, sama zgłaszam się do pracodawcy, przygotowuję dokumenty aplikacyjne i piszę o swoich sukcesach, które już w życiu osiągnęłam. Jest to podejście niestereotypowe i tu jest problem, bo trzeba mieć poczucie własnej wartości, w miarę wysoką samoocenę, świadomość swojego potencjału. Coś jestem warta i warto mnie zatrudnić. Z tym kobiety walczyły najbardziej i metoda pracy z procesem tak się sprawdziła. Podążanie za procesem kobiety czyli wyzwalanie stopniowo przez kolejne etapy tego co jest w niej najfajniejsze, najbardziej wartościowe, docieranie do najgłębszej jej siły. Red.: Dziękuję bardzo za rozmowę. TAI CHI – dobre na wszystko! TAI CHI to system opracowany w XI wieku w Chinach. Opiera się na harmonijnych, powolnych ruchach, pozytywnie wpływających na poprawę i utrzymanie zdrowia fizycznego i psychicznego. Już po 4 tygodniach regularnych ćwiczeń TAI CHI podniesie Twoją sprawność fizyczną. Po dłuższym okresie, dzięki zapamiętywaniu technik, polepszy się pamięć, dodatkowo pobudzając wyobraźnię. Poprawi kondycję ruchową oraz gibkość dzięki ćwiczeniom rozciągającym. Wzmocni nogi i pozytywnie wpłynie na stawy. Harmonia ruchu i bezruchu, wdechu i wydechu, napięcia i rozluźnienia prowadzi do stanu psychofizycznego relaksu, a w konsekwencji poprawia nastrój, dając zadowolenie z życia. Systematyczny trening wpływa na układ oddychania i krążenia, przez co wzmacnia mięsień sercowy i reguluje ciśnienie krwi. Określone ruchy, powodując delikatną pracę mięśni, pobudzą i stymulują punkty akupunkturowe, co wspiera zdrowie i dobre samopoczucie. TAI CHI oprócz aspektów fizycznych i zdrowotnych jest też drogą poszukiwania piękna i mądrości. Jest to sztuka ruchu, prowadząca do poprawy jakości i estetyki życia. Medytacja w ruchu daje spokój wewnętrzny i umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych. Zainteresowane osoby zapraszamy na zajęcia do Szkoły Podstawowej nr 87 przy ul. Malowniczej 31, w każdy piątek o godz. 18.30 – 20.00. Zajęcia poprowadzi pan Michał Borawski – trener kadry Polski Kung Fu/Wushu seniorów w latach 2004-2009 oraz założyciel warszawskiej szkoły Złoty Lew. W 2000 r. wyjechał do Państwa Środka, aby uczyć się od jednego z największych autorytetów tej sztuki. W dniu 2 kwietnia br. zapraszamy na bezpłatne zajęcia tych, którzy chcą dowiedzieć się więcej o TAI CHI i poznać tajniki na czym polegają ćwiczenia. Więcej na stronie internetowej: www.zlotylew.pl oraz pod numerem tel. 0 501 255 856, e-mail: [email protected] Nr 2 (43) kwiecień 2010 7 edukacja Niezwykle ważną rolę w kształceniu i wychowaniu ucznia w gimnazjum odgrywają nauczyciele i wychowawcy przy wsparciu pedagoga, psychologa i oczywiście, rodziców. Podczas klasowych lub indywidualnych pogadanek motywują uczniów, podkreślają znaczenie wyników w nauce i zachowaniu, a także dobrze zdanego egzaminu gimnazjalnego dla ich przyszłości. Niemniej jednak, jako dyrektor szkoły mam potrzebę rozmawiania z młodzieżą, wyjaśniania, informowania, ukierunkowania, podwyższania motywacji do pracy i osiągania wyników na miarę własnych możliwości. Mam wrażenie, że takie pogaduchy pomagają uczniom wyznaczyć indywidualne cele, znaleźć środki do ich realizacji i w efekcie świętować sukces. Po prostu wzmacniają ich w postanowieniach, pozwalają uwierzyć we własne siły, możliwości, zdolności i talenty. Rozmowy z uczniami prowadzone są podczas lekcji zastępczych lub na porankach szkolnych, które zgodnie z tradycją szkoły odbywają się raz w miesiącu. Pogaducha 1. Już w klasie pierwszej Po przekroczeniu progu Gimnazjum nr 112 uczniowie klas pierwszych dowiadują się, że w klasie trzeciej będą zdawali egzamin gimnazjalny, którego wynik obok ocen na świadectwie ukończenia szkoły decyduje o przyjęciu do takiej lub innej szkoły ponadgimnazjalnej. Dobry wynik egzaminu to gwarancja dostania się do dobrej szkoły średniej, dobre wyniki w szkole średniej gwarantują dostanie się na dobrą uczelnię i dopiero ukończenie szkoły wyższej daje możliwość uzyskania atrakcyjnej, nie tylko pod względem finansowym, pracy. Perspektywa dla pierwszoklasisty dość odległa, ale - kto nie chciałby mieć takiej pracy? Cisza. No, tak, ale jak to zrobić? Pogadanka ma charakter ukierunkowany. W trakcie niej uczniowie są aktywni, odpowiadają na pytania, nawiązują do swojego dnia codziennego, wypowiadają własne opinie. W rezultacie można sformułować przepis na dobry wynik egzaminu gimnazjalnego. Każdy uczeń powinien: - Dobrze zrozumieć misję naszej szkoły: „Non scholae sed vitae discimus” (uczymy się nie dla szkoły, lecz dla życia). - Uwierzyć w siebie i własne możli8 Nr 2 (43) kwiecień 2010 wości: mogę, umiem, potrafię, wystarczy tylko chcieć – a ja chcę. - Zdać sobie sprawę, że do egzaminu nie da się przygotować w tydzień, miesiąc, a nawet rok. Potrzeba na to trzech lat wytężonej systematycznej pracy. - Egzamin obejmuje wiedzę i związane z nią umiejętności w różnych dziedzinach. Jaka wiedza jest niezbędna, aby nauczyć się pływać? Niewielka, ale za to zdobyta umiejętność pozostaje na całe życie. A co z jazdą na rowerze? Podobnie. A zatem, obowiązkiem ucznia jest przetworzenie zdobytej wiedzy na umiejętności. Każdy temat z każdego przedmiotu należy, niekiedy z pomocą nauczyciela, przeanalizować pod kątem przydatności i zastosowania w życiu. Po prostu odpowiedzieć sobie na pytanie – po co tego się uczę, do czego ta wiedza mi się przyda, jakie z niej wynikają umiejętności? Odpowiedzi na te pytania sprawią, że wiedza stanie się zrozumiała, a umiejętności trwałe i przydatne w życiu. - Na początku każdego semestru należy postawić sobie konkretne cele, odnośnie każdego przedmiotu; z języka polskiego będę miał piątkę, a może celującą – lubię przedmiot, stać mnie, czemu nie; z matematyki – może czwórkę – jestem humanistą, zawsze miałem pod górkę z matematyką, same trójki, ale przecież mogę, umiem i potrafię, wiem co zrobić – będę chodził na konsultacje, poproszę koleżankę o pomoc. - Podczas lekcji śledzić tok rozumowania nauczyciela, być aktywnym, zadawać pytania. Systematycznie ćwiczyć koncentrację, na początku jest to 10 minut, na kolejnej lekcji – 15, za jakiś czas będzie to 20 minut pełnej koncentracji. - Zrozumieć, co to znaczy odrobić pracę domową. Jest to samodzielna praca ucznia nad własnym rozwojem. To nie tylko wykonanie zadań pisemnych. Po przyjściu do domu, odpowiednim odpoczynku należy przystąpić do odrabiania pracy domowej na następny dzień. Godziny popołudniowe 17.00 – 19.30 należą do efektywnych w ciągu dnia. Przygotować zgodnie z planem podręczniki i zeszyty. Kolejno przejrzeć zeszyty, przypomnieć sobie ostatni temat, notatkę, przeczytać ze zrozumieniem cały rozdział z podręcznika (najlepiej dwa razy), poszerzyć zakres tematyczny w oparciu o inne fot. arch. szkoły Pogaduchy przed egzaminem gimnazjalnym fot. W sali egzaminacyjnej źródła wiedzy (encyklopedie, słowniki wiedzy, atlasy, a na końcu Internet), potem wykonać pisemne zadanie. W ten sposób należy zająć się wszystkimi przedmiotami. I tak codziennie. W klasie pierwszej na przygotowanie do lekcji należy przeznaczyć 2,5 godziny. Jeśli z różnych powodów brakuje czasu w ciągu tygodnia, trzeba więcej czasu poświęcić w weekend. - Jak najczęściej powtarzać przerobiony materiał, nie pominąć żadnego elementu, dającego kontakt z danym zakresem tematycznym: lekcja, praca domowa, przygotowanie do kartkówki, klasówki, sprawdzianu, omówienie prac i testów. - W miarę możliwości i potrzeb uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych: konsultacjach, kołach przedmiotowych, kołach zainteresowań. - Zachować podręczniki z kolejnych lat – przydadzą się. W podsumowaniu lekcji uczniowie informują co z niej zapamiętali, co tu było dla nich najważniejsze, co zastosują w swojej codziennej pracy. Na twarzach widoczne jest ich mocne postanowienie zmiany i kategoryczna chęć pokonania własnego lenistwa, a także przekonanie, że uczą się nie dla szkoły, lecz dla życia. Pogaducha 2. W klasie drugiej Podczas kolejnej pogadanki poruszane są zagadnienia: - Przypomnienie zasad omawianych w klasie pierwszej – uzupełnienie o informację, że w klasie drugiej uczeń powinien poświęcić trzy godziny na przygotowanie się do lekcji na następny dzień. - Relacje uczniów dotyczące wdrożenia zasad systematycznego i efektywnego uczenia się – efekty. - Motywowanie do udziału w kołach przedmiotowych, przygotowujących do konkursów. Informacje dotyczące preferencji dla laureatów i finalistów konkursów przedmiotowych i innych. - Omówienie stylów uczenia się zgod edukacja fot. Tuż przd egzaminem nie z osobistymi predyspozycjami; jak uczą się wzrokowcy, słuchowcy, kinestetycy – co im przeszkadza, co im pomaga w efektywnym uczeniu się. Po tej lekcji każdy uczeń wie, czy jest wzrokowcem, słuchowcem czy kinestetykiem i jaki styl uczenia się jest dla niego najlepszy. Zaobserwować można wyraźny wzrost motywacji do osiągnięcia sukcesu w wybranym konkursie przedmiotowym. Pogaducha 3. Przed egzaminem próbnym w klasie trzeciej Kolejne spotkanie z klasą poświęcone jest przede wszystkim przygotowaniu uczniów do egzaminu gimnazjalnego (próbnego) pod kątem jego organizacji opisanej w Procedurach organizowania i przeprowadzania (…) egzaminu w trzeciej klasie Gimnazjum. Omawiane są zagadnienia: - Przypomnienie zasad i stylów efektywnego uczenia się – efekty, osiągnięcia. - Wyniki egzaminu gimnazjalnego G 112 w ostatnich latach w porównaniu z wynikami Polski, województwa mazowieckiego, Warszawy i dzielnicy. - Pomoc w planowaniu indywidualnych wyników egzaminu. - Konieczność powtórzenia materiału z klasy 1, 2 i 3 – samodzielna praca z podręcznikami i innymi źródłami wiedzy. Pomoc w planowaniu dnia. - Udział w zajęciach pozalekcyjnych, przygotowujących do egzaminu z wybranych przedmiotów. - Przebieg egzaminu zgodnie z procedurami – informacja dla ucznia. Pogaducha 4. Marzec / kwiecień w klasie trzeciej Pogadanka ma na celu omówienie przygotowania do egzaminu, szczegółowy przebieg i zrelaksowanie uczniów przed egzaminem. Dokładnie omówiony jest plan kolejnych dni: od dnia poprzedzającego egzamin do ostatniego dnia egzaminu. Powtarzać materiał, uczyć się można tylko do 25 kwietnia, nauka w przeddzień egzaminu nie przyniesie pożądanych efektów. W dniu 26 kwietnia trzeba koniecznie przyjść do szkoły. Być może pojawią się ważne informacje. Po pięciu lekcjach będziecie zwolnieni do domu. W domu czeka na was mama z ulubionym obiadem. Mama wzięła kilkudniowy urlop, aby zająć się swoim dzieckiem zdającym egzamin; jej dziecko w tych dniach jest kimś ważnym, wyjątkowym. Po obiedzie warto wybrać się na spacer, najlepiej tam, gdzie jest dużo zieleni, świeżego powietrza. Pooddychać, nasycić wzrok otaczającą zielenią – to uspokaja. Po dwóch godzinach wrócić do domu i można robić to na co się ma ochotę. Ktoś woli obejrzeć dobrą komedię, ktoś posłuchać relaksującej muzyki, a ktoś woli po prostu poleżeć. Potem kolacja przy świecach i smakołyki przygotowane przez mamę na specjalne życzenie. Po kolacji znów robimy co chcemy. O godzinie 20.30 kąpiel w wannie z dodatkiem relaksujących soli i ulubionych olejków zapachowych. O godzinie 21.00 idziemy spać. Mama przygotowała nam świeżą pościel, nie koniecznie krochmaloną według dawnej tradycji. Zasypiamy, aby obudzić się o godzinie 7.00 rano. Wstajemy, bierzemy chłodny prysznic, ubieramy się na galowo, w szkolny mundurek, jemy lekkie śniadanko, bierzemy ze sobą tylko 2 długopisy z czarnym wkładem i idziemy do szkoły. W szkole jesteśmy najpóźniej o godzinie 8.30. Zbieramy się pod salą, w której odbędzie się egzamin w części humanistycznej. Pamiętamy o toalecie. Szkoda będzie 3 – 4 minut na wychodzenie w trakcie egzaminu. Na zaproszenie członka komisji wchodzimy kolejno do sali egzaminacyjnej, zgodnie z listą na drzwiach. Nie wnosimy niczego, telefony zostawiamy w specjalnym koszu przed salą w podpisanych kopertach. Można wnieść jedynie 2 długopisy z czarnym tuszem i 2 luzem chusteczki higieniczne. Woda niegazowana do picia jest w sali, można skorzystać. Siadamy na wyznaczonych miejscach. Dwóch uczniów z przewodniczącym komisji odbiera od dyrektora zestawy egzaminacyjne, wnoszą do sali. Godzina 9.00 – rozpoczyna się egzamin. Osoba spóźniona po rozdaniu ostatniego arkusza może nie być dopuszczona do eg- zaminu. Słuchamy poleceń przewodniczącego komisji: przeczytać informacje z pierwszej strony arkusza, sprawdzić kompletność arkusza - przeliczyć ilość stron, wpisać indywidualny kod, numer PESEL na arkuszu i na karcie odpowiedzi. Jeśli nie ma pytań rozpoczyna się egzamin. Czas egzaminu podany jest na tablicy, obok wisi zegar. W czasie egzaminu pracujecie samodzielnie, nie wolno się kręcić, oglądać, przeszkadzać innym. Są 4 wersje odpowiedzi – nikt nie wie, którą ma twój kolega. I tu opowiadam historię z życia wziętą o Kubusiu, który pisał egzamin kilka lat temu. Kubuś zrobił zupełnie samodzielnie wszystkie zadania zamknięte, ale kątem oka zobaczył u koleżanki, wzorowej uczennicy, że na karcie odpowiedzi czarne punkty są nieco inaczej rozłożone. Wiele czasu i energii poświęcił na to, aby zmienić swoje odpowiedzi. Okazało się, że w tym roku wprowadzono 4 wersje odpowiedzi na to samo pytanie, o czym nie było powszechnie wiadomo. Gdyby zostawił swoje, uzyskałby 17 na 20 punktów, a tak tylko 3 (widocznie nie dojrzał, albo koleżanka odpowiedziała błędnie). Po latach spotykam Kubusia i po miłym powitaniu śmiejemy się z tej niebywałej historii. Proponuję uczniom wykonać najpierw zadania zamknięte, teksty i polecenia przeczytać po 2, 3 razy. Zrozumieć intencję pytającego, zaznaczyć najpierw kropeczką właściwą odpowiedź, potem sprawdzić, wyraźnie i jednoznacznie oznaczyć w arkuszu i przenieść odpowiedzi na kartę. Tu kolejna historyjka. Justysia tak się zapracowała, że zapomniała przenieść odpowiedzi na kartę. Ogłoszono już koniec egzaminu, komisja odbiera arkusze, a z głębi sali rozlega się szloch. Czemu płaczesz, dziecko? – pyta członek komisji. Nie zdążyłam przenieść odpowiedzi na kartę – odpowiada dziewczynka. Szloch przeszedł w fazę spazmów. Wezwano dyrektora szkoły, jako przewodniczącego szkolnej komisji. W tym czasie pozostali zdający opuścili salę. Została tylko Justysia, dwóch zdających, członkowie komisji i … obserwator – przedstawiciel Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. Moja decyzja była natychmiastowa – pozwolić dziecku przenieść odpowiedzi na kartę za zgodą i w obecności komisji. Trwało to niecałe 5 minut, dziewczyna szczęśliwa wyszła z sali. Tylko ja miałam obawy, czy obserwator Nr 2 (43) kwiecień 2010 9 edukacja Pogaduchy przed egzaminem gimnazjalnym dok art. ze str. 9 nie zakwestionuje decyzji i nie zgłosi łamania procedur podczas egzaminu. A co wtedy? Powtórny egzamin? Wszystko zakończyło się pomyślnie – prawdopodobnie obserwator uznał, że ważniejszy jest człowiek niż procedura. Ale przecież nie zawsze tak musi być. Teraz należy zająć się zadaniami otwartymi: polecenia przeczytać ze zrozumieniem 2, 3 razy, wykonać zgodnie z intencją autora pytania, sprawdzić. Nie wolno o nic pytać komisji, nie wolno kwestionować poprawności zapisów w arkuszu – trzeba samemu poradzić sobie z zadaniem. Jeśli okaże się, że twoje spostrzeżenia dotyczące błędu w zadaniu były słuszne, sądzę, że OKE będzie wiedziała, jak ocenić to zadanie. Piętnaście minut przed końcem egza- minu przewodniczący komisji poinformuje o tym fakcie, a to znaczy, że należy przyspieszyć prace. Kto wcześniej skończył, sygnalizuje podniesieniem ręki i jeśli nie ma innego zdającego przy stoliku komisji, podchodzi, oddaje arkusz i czeka, aż komisja sprawdzi kompletność arkusza, kody, pesel z listą zdających. Po usłyszeniu „dziękuję” można opuścić salę. Egzamin skończył się, należy odłożyć długopisy i czekać, aż członkowie komisji odbiorą od wszystkich zdających arkusze, sprawdzając kompletność, kod, pesel tym razem z wizytówką. Opuszczacie salę, zostawiając wizytówkę i numer stolika, bo jutro będziecie pisać część matematyczno – przyrodniczą na tych samych miejscach. WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO w latach 2007 - 2009 Wracacie do domu, a tam czeka na was mama z gorącym obiadem na życzenie. Po obiedzie spacer w miejsca zielone, potem relaksujący film lub muzyka. Po kolacji przy świecach kąpiel w różanych olejkach i solach, czysta, chociaż wczorajsza pościel i głęboki zasłużony sen do siódmej rano. Wstajecie, chłodny prysznic, lekkie śniadanko, strój szkolny galowy, bierzecie 2 długopisy z czarnym tuszem, przybory do geometrii i idziecie do szkoły. Część matematyczno przyrodnicza rozpoczyna się o godzinie 9.00. Pracujecie 120 minut (do 180 minut dyslektycy) z pełnym zaangażowaniem i zgodnie z wcześniej omówionymi procedurami. Uff! Trochę lżej. Wracacie do domu …….. Wstajecie o 7 rano ……... – część językowa 90 minut (do 135 – dyslektycy). Wracacie do domu …….. Jak dobrze! Już po ……! Ale warto sprawdzić w gazecie lub Internecie, jak mi poszło. Sprawdzam: … Yes! Yes! Yes! Anna Lidia Brzywca Dyrektor Gimnazjum nr 112 w Warszawie O Chopinie i z Chopinem w Szkole Podstawowej nr 88 im. Gabriela Narutowicza W każdym roku szkolnym przybliżamy uczniom sylwetki sławnych Polaków. W tym roku więcej czasu poświęcamy jednemu z nich Fryderykowi Chopinowi. Rok to bowiem szczególny – dwusetna rocznica urodzin kompozytora. Młodsi uczniowie odwiedzają miejsca związane z dzieciństwem Fryderyka, starsi udają się na trasy jego spacerów i spotkań z przyjaciółmi. Udział w Warszawskim Konkursie pt.” 200 rocznica urodzin kompozytora Fryderyka Chopina” dostarczył dzieciom wiele emocji. Uczniowie klas 4-6 pisali listy do Chopina, wiersze, opowiadania inspirowane życiem i twórczością kompozytora i wykonywali przewodniki turystyczne pt. „Moje spotkania z Chopinem”. Czworo z nich: Ada Narożniak, Karolina Kowalska, Krzysztof Góra i Magda Miączyńska to laureaci tego konkursu. 29 marca uczniowie klas trzecich naszej Dzielnicy spotkają się na zorganizowanym przez nas konkursie pt. „Wielcy Polacy – Fryderyk Chopin”. W drugiej połowie kwietnia zapraszamy na wystawę oraz widowisko słowno-muzyczne pt. „Spotkanie z Fryderykiem” w wykonaniu uczniów naszej szkoły. Przed nami kolejne wycieczki do ciekawych, nieznanych uczniom miejsc związanych z tym wielkim Polakiem. Nauczyciel Irena Kisielew 10 Nr 2 (43) kwiecień 2010 Rekolekcje wielkopostne W dniach 10.03.2010-12.03.2010 w Parafii p.w. św. Franciszka z Asyżu odbyły się rekolekcje wielkopostne dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 88 z klas 1-3 i 4-6. Celem rekolekcji było pogłębienie więzi z Bogiem, a tematem przewodnim hasło roku duszpasterskiego: „Bądźmy świadkami miłości”. Rekolekcje odbywały się w dwóch grupach wiekowych, w godz. 9.00-12.00: klasy 1-3 prowadził ks. Marek Bolewicki w kościele dolnym, a klasy 4-6 ks. Marcin Klotz w kościele górnym. Pierwszy dzień rekolekcji uświetnił swoją obecnością werbista, o.Franciszek Laka z Indonezji, który w bardzo interesujący sposób, poprzez śpiew, taniec i obraz pokazał jak można być świadkiem Chrystusa w dzisiejszych czasach. Bardzo cennym punktem programu była inscenizacja o Krzyżu przygotowana przez najmłodszych uczniów klasy Ia pod kierunkiem p. Moniki Przybylińskiej i s. Beaty Łojek FDC. W tym przedstawieniu swój udział mieli także rodzice dzieci angażując się w przygotowanie dla nich strojów i rekwizytów. Inscenizacja ta wprowadziła wszystkich obecnych w głębsze przeżycie tajemnicy Krzyża, a dla klas 4-6 była dodatkowo wprowadzeniem do rozważania Drogi Krzyżowej. Owocem rekolekcji było spotkanie z Miłosiernym Ojcem w sakramencie Pokuty i Pojednania i pełne uczestnictwo we Mszy Świętej, a uzupełnieniem wspólne wyjście do kina na film ukazujący walkę dobra ze złem. Nauczyciel religii s. Joanna Bryła edukacja Zdobywamy wiedzę na Malowniczej... Nowa szkoła, nowi koledzy, zupełnie nowi nauczyciele. Oto obrazek, który we wrześniu tego roku stanie się rzeczywistością dla wielu szóstoklasistów. Rozpoczną oni naukę w nowej szkole – gimnazjum. Zanim jednak absolwenci szkół podstawowych zaczną oswajać się z nową sytuacją, czeka ich niełatwy wybór. Muszą bowiem podjąć decyzję, do jakiej szkoły będą uczęszczać. Wychodząc na przeciwko ich oczekiwaniom, Gimnazjum nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi zorganizowało w marcu dzień otwarty dla szóstoklasistów i ich rodziców. Przyszli gimnazjaliści mogli poznać od podszewki nową szkołę, porozmawiać z nauczycielami i uczniami z tej placówki. A było warto... Gimnazjum nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi liczy 8 oddziałów, a na każdym poziomie funkcjonuje jedna klasa integracyjna. Zespół pedagogiczny to 26 nauczycieli, z których większość ma kwalifikacje do nauczania dwóch przedmiotów. W pracy dydaktycznej nauczycieli wspierają: psycholog, pedagog i nauczyciele wspomagający w klasach integracyjnych. Wiedzę przekazywaną podczas godzin lekcyjnych uczniowie mogą uzupełnić na dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych. Do wyboru są: koła zainteresowań, zajęcia sportowe, zajęcia wyrównawcze, koła przedmiotowe, zajęcia rewalidacyjne. Jesteśmy również gospodarzami konkursów organizowanych dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów, między innymi konkursów literackich, historycznych, językowych. W naszej placówce organizowane są również liczne zawody sportowe dla uczniów z dzielnicy Włochy. Atutem naszej szkoły jest działalność Międzyszkolnego Uczniowskiego Klubu Sportowego „Gimnazjon – Okęcie”, który organizuje zajęcia z lekkiej atletyki i tańca nowoczesnego. Co roku członkowie klubu i zaproszeni uczniowie wyjeżdżają na dwutygodniowe obozy sportowe. Gimnazjum nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi nieustannie podnosi jakość i efektywność pracy. Staramy się zapewnić wszystkim uczniom wszechstronny rozwój, dbamy o bezpieczeństwo w szkole i o dobry klimat. Szczególną troską otaczamy uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i tych, którzy zagrożeni są niedostosowaniem społecznym. Nasza placówka to także świetnie wyposażone sale dydaktyczne, biblioteka na miarę XXI wieku z centrum multimedialnym, doskonała baza sportowa oraz nowoczesne boiska. Bezpieczeństwo w szkole zapewnia całodobowy monitoring. W naszej szkole prężnie działa również ognisko wychowawcze, w którym uczniowie ze szkół podstawowych i gimnazjów mogą spędzić czas i odrobić lekcje. Tak świetne warunki mobilizują i stawiają przed gronem pedagogicznym coraz to nowe wyzwania. Kadra podnosi więc nieustannie swoje kwalifikacje, doskonali się na kursach i studiach podyplomowych. Nauczyciele zdobywają również co roku kolejne stopnie awansu zawodowego. To wszystko nie byłoby możliwe, gdyby nie udana współpraca ze środowiskiem lokalnym. Pomagają nam: Rada i Zarząd Dzielnicy Włochy, Dom Kultury Włochy oraz jego filia - Klub „Ikar”, Parafia Rzymsko – Katolicka pod wezwaniem świętego Franciszka, Ośrodek Pomocy Społecznej, Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr 9. W skromnych progach naszej szkoły pojawiło się również wielu znakomitych gości. Odwiedzili nas między innymi: p. Mariola Pryzwan – autorka książek o Halinie Poświatowskiej i Marii Pawlikowskiej – Jasnorzewskiej; p. Omena Mensah i p. Rafał Maserak – uczestnicy V edycji „Tańca z Gwiazdami”; p. Małgorzata Karolina Piekarska – dziennikarka i autorka książek dla młodzieży, a także tancerze z programu „You Can Dance”. Gościliśmy również redakcje programów telewizyjnych dla młodzieży: popularnego niegdyś „Roweru Błażeja” i znanego do dziś „Teleranka”. Obie ekipy telewizyjne nagrywały u nas fragmenty swoich programów. W 2004 r., podczas wieczoru andrzejkowego Redakcja czasopisma „Victor Gimnazjalista” przeprowadziła u nas casting, w wyniku którego nasi uczniowie znaleźli się na okładce czasopisma oraz wzięli udział w sesjach fotograficznych. Zapraszamy więc wszystkich absolwentów klas VI do naszej szkoły. Termin składania podań upływa 30 kwietnia 2010 r. Przyjdź, a na pewno nie pożałujesz! Dyrektor i nauczyciele Gimnazjum nr 114 Rekrutacja na rok szkolny 2010/2011 Zapraszamy wszystkich zainteresowanych kształceniem artystycznym w Państwowej Szkole Muzycznej I stopnia nr 5 im. Henryka Wieniawskiego przy ul. Gobusowej 24 do zgłaszania się od 15 marca 2010 r. w godzinach 11.00-18.00 w sekretariacie szkoły. Bezpłatny koncert placówka organizuje 21 i 23 kwietnia 2010 r. o godz. 18.00 i jest skierowany do kandydatów do szkoły. Koncert mające na celu: • prezentację instrumentów; • prezentację młodych wykonawców, uczniów szkoły; • prezentację wymagań i założeń programowych – spotkania z pedagogami szkoły po koncertach. Otwarte Dni Szkoły odbędą się 22 i 23 kwietnia 2010 r. w godz. 15.00-20.00. Stwarzają one możliwość dla kandydatów w uczestniczeniu biernym na lekcjach indywidualnych (fortepian, skrzypce, wiolonczela, kontrabas, gitara, flet, klarnet, saksofon, trąbka, waltornia, perkusja) i zbiorowych (kształcenie słuchu, rytmika, audycje muzyczne, chór, orkiestra) prowadzonych przez pedagogów naszej szkoły. Ze względu na niewielkie pomieszczenia lekcyjne w czasie trwania jednych zajęć zapraszamy nie więcej niż 1-2 osoby (kandydat z rodzicem). Szkoła nie prowadzi zapisów na lekcje otwarte. Dni rekrutacji odbędą się 10, 11 i 12 maja 2010 r. www.wieniawski.waw.pl Nr 2 (43) kwiecień 2010 11 edukacja „Zima w Mieście 2010” w Dzielnicy Włochy W Dzielnicy Włochy, w tegorocznym programie „Zima w Mieście 2010”, w punktach dziennego pobytu, wzięło udział 2131 uczniów, natomiast w punktach specjalistycznych tj. KS „Przyszłość” 380, Bibliotece dla Dzieci i Młodzieży Nr 22 119 dzieci. Na terenie naszej dzielnicy program przebiegł bez zakłóceń i cieszył się dużym zainteresowaniem wśród uczniów. Oferta programowa zaproponowana przez Miasto Stołeczne Warszawa, m.in. zajęcia w Centrum Nauki Kopernik, Ogrody Muzyczne, ZOO, spacery po Warszawie, w pracowni plastycznej „Glinianka”, a także możliwość korzystania z bezpłatnego basenu, jak również impreza inauguracyjna i kończąca akcję, umożliwiła spędzenie czasu w atrakcyjny i ciekawy sposób. Ogromnym zainteresowaniem ciszyły się wyjścia na nowo otwarte lodowisko na Skwerze im. Marka Kotańskiego, przy ul. 1-go Sierpnia oraz wyjścia do Sali zabaw „Hula-Kula”, „Kolorado”. Zaangażowanie wszystkich pracowników zatrudnionych w placówkach pozwoliło na przeprowadzenie ciekawych konkursów wewnątrz punktów dziennego pobytu, tj. „Bezpieczne zabawy zimowe w mieście”, „Co wiem to powiem...”, jak również pokazów tanecznych i zawodów sportowych: turnieje tenisa stołowego, piłki siatkowej, hula-hop, wyścigów przez przeszkody, konkursów na najszybszego biegacza, turniejów szachowych. Każdy uczestnik akcji miał zapewnioną dwa posiłki dziennie, jak również opiekę pielęgniarską. „Zapusty” to zwyczaj „chodzenia po kolędzie”, podczas którego kolędnicy odgrywają krótkie scenki otrzymując w zamian od gospodarzy poczęstunek lub podarki. Zapusty mają wieloletnią tradycję, ale w wykonaniu przedszkolaków nabierają szczególnego wdzięku. Czy może być coś bardziej wzruszającego od rozśpiewanego korowodu maleńkich kolędników, dokazującego turonia, aniołka, groźnej czarownicy – sekutnicy, Cyganki i Cygana, którzy mimo zaledwie kilku lat nie tracą nic ze swojego majestatu? Przedszkolaki w Szkole Podstawowej nr 66 im. ks. Juliana Chrościckiego przy ul. Przepiórki 16, wystawiły w tym roku przedstawienie po raz pierwszy dla tak szerokiego audytorium, już nie tylko Rodziców i Dziadków, ale całej społeczności pierwszych klas szkoły podstawowej wraz z gronem pedagogicznym. Dzieci z III grupy Przedszkola Publicznego nr 60 przy ul. Rybnickiej 42 z wielkim zaangażowaniem zaprezentowały przeplatane zabawnymi dialogami „Zapusty”. Widownia oklaskiwała świetnie 12 Nr 2 (43) kwiecień 2010 przygotowane, barwne stroje, dykcję, ale również coś więcej…. To, że pięcio- i sześciolatki przełamały strach i tremę. Przedszkolaki pokazały swoim starszym koleżankom i kolegom, że potrafią swoja grą rozbawić, wzruszyć, że mają wiele talentów zarówno aktorskich jak i wokalnych. Te owacje z pewnością wzmocnią w nich prospołeczną postawę, ułatwią integrację ze społecznością szkolną (do której większość z nich wstąpi we wrześniu), dodadzą pewności siebie. Za całokształt przedsięwzięcia odpowiedzialna była wychowawczyni grupy Danuta Aniołkowska oraz Dyrektor przedszkola Izabela Bartosiewicz, za oprawę muzyczną - Beata Domagała. Tradycją III grupy stało się bardzo aktywne zaangażowanie Rodziców w przygotowaniu przedstawienia. Specjalne gratulacje młodym aktorom złożył Burmistrz Dzielnicy Włochy Michał Wąsowicz oraz Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 66 Marzena Pilińska, za pokonanie tremy, wczucie się w role, a fot. arch. przedszkola „Zapusty” w Przedszkolu nr 60 przede wszystkim za umiejętność działania w zespole, dzięki czemu wspólnie stworzyły bardzo efektowne widowisko. Po podziękowaniach i gratulacjach dzieci otrzymały upominki od dzielnicy oraz od szkolnych kolegów symboliczne tarcze – tym samym zostały przyjęte w poczet uczniów Szkoły Podstawowej przy ul. Przepiórki 16. W przyszłym roku zapewne znów chętnie wezmą udział w przygotowaniach kolejnych przedstawień – ale już jako uczniowie, a nie przedszkolaki. Zrobią to z niezwykłą dziecięcą spontanicznością. Dumni i wzruszeni Rodzice wspaniałych przedszkolaków z III grupy Przedszkola nr 60 przy ul. Rybnickiej 42 edukacja Czytanie to skuteczna metoda wychowania dziecka wrażliwego z wyobraźnią, radzącego sobie w życiu. Niestety doświadczenia ostatnich lat pokazują, że dzieci funkcjonują coraz częściej w środowisku ubogim językowo. Żywe słowo zastępują komputer i telewizja, których narzędziem jest kolorowy obraz, w efekcie słownictwo dzieci staję się coraz bardziej zubożałe. Także rodzice nie stanowią dla dzieci pozytywnego wzorca - mało czytają i coraz rzadziej z nimi rozmawiają. Współczesnym dzieciom częściej towarzyszą sytuacje trudne, problemy emocjonalne i lęki. Dzieci nie znają słów określających ich przeżycia, emocje nie znają sposobów radzenia sobie w sytuacjach dla nich trudnych. Ten stan rzeczy postanowiło zmienić nasze Przedszkole nr 175 z ul. Astronautów 5, wprowadzając do pracy z dziećmi metodę Bajkoterapii. Bajkoterapia to nic innego jak terapia przez bajki. Dziecko poznaje otaczający świat przez działania bohaterów bajki. Bajkowy bohater(którym może być dziecko, zwierzątko, zabawka czy inna przyjazna postać) zawsze znajduje się w trudnej sytuacji, ma jakiś problem bądź czegoś się boi. Inne postacie pomagają znaleźć rozwiązanie, dają wsparcie, uwal- fot. arch. przedszkola Czym jest Bajkoterapia? fot. przedszkolaki z Grupy II fot. p. Agnieszka Malinowska z Grupą III niają bohatera od lęku, problemu. Akcja powinna toczyć się w miejscu znanym dziecku, ważne jest jednak, aby w świecie tym panował taki sam zestaw norm i zasad. W bajce ważny jest dialog pomiędzy bohaterami. Otwarcie powinny mówić o swoich emocjach i nazywać uczucia. Bajka pomaga w budowaniu obrazu samego siebie a szczęśliwe zakończenie, które zawsze jest, sprzyja budowaniu optymizmu. Dlatego też bajkoterapia to jedna z metod dotarcia do dziecka, udzielenia mu wsparcia w trudnych chwilach. To metoda, którą polecamy zarówno nauczycielom jak i rodzicom. Zyskuje ona coraz większą popularność na świecie, bo buduje zaufanie i silną więź z dziećmi. Więcej o bajkoterapii i bajkach na problem na stronach www.abcbaby.pl oraz bajarka.pl. Agnieszka Malinowska fot. arch. ops Ocalić od zapomnienia… zakątki Warszawy W dniu 16 marca. odbyły się warsztaty pn. „Tradycje Wielkanocne” w siedzibie Środowiskowego Domu Samopomocy „Pod wierzbami” przy ul. Astronautów 17 dla Rodzin Zastępczych mieszkających na terenie Dzielnicy Włochy, zorganizowane przez Ośrodek Pomocy Społecznej Dzielnicy Włochy. W organizację spotkania włączyli się również Wolontariusze, którzy w trakcie warsztatów aktywnie wspierali uczestników w wykonywaniu kartek świątecznych oraz kolorowych pisanek. Prace wykonywane były pod czujnym okiem odtwórczyni ludowej, która udzielała licznych wskazówek oraz praktycznych porad. W ramach spotkania rodziny miały okazje poczuć atmosferę zbliżających się Świąt i zasmakować tradycyjnych potraw. Każde dziecko otrzymało ręcznie malowaną woskiem pisankę z własnym imieniem. Wszyscy wspaniale się bawili, a efekty pracy zapewne uświetnią obchody Świąt Wielkiej Nocy. fot. z arch. szkoły Tradycje Wielkanocne Zaniedbane pomniki, chylące się ku upadkowi kamieniczki, porośnięte trawą miejsca historyczne. Wszystko to odkrywać na nowo będą uczniowie z warszawskich szkół. W ramach V edycji Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych po raz kolejny wyróżnienie otrzymał projekt zgło-szony przez Gimnazjum nr 114 z Oddziałami Integracyjnymi. Tym razem szkoła będzie organizatorem konkursu historycznego, w ramach którego młodzież z warszawskich szkół podstawowych i gimnazjów odkrywać będzie miejsca przez wielu zapomniane i zaniedbane. Efektem końcowym ma być przygotowanie albumu o miejscach, które warto ocalić od zapomnienia. Chcemy też, by znalazło się tam miejsce na propozycje młodych warszawiaków dotyczące tego, co zrobić, by te zaniedbane zakątki uczynić turystycznymi atrakcjami. Wyróżnieniem dla naszej szkoły było też zaproszenie do współpracy wysłane nam przez Dom Spotkań z Historią. Pracę nad projektem uatrakcyjniać będą więc spotkania ze słynnymi varsavianistami, którzy spróbują pomóc uczniom w wyborze najciekawszych miejsc Warszawy. Mamy nadzieje, że w konkursie weźmie także udział młodzież z naszej dzielnicy. Włochy są bowiem pełne miejsc uświęconych krwią Polaków, zapomnianych skwerków i uroczych zakątków. Chcemy je odkryć na nowo. Prace konkursowe można nadsyłać do 12 maj 2010r. Wszystkie informacje na temat konkursu dostępne będą na stronie internetowej naszej szkoły: www.gim114.neostarada.pl. Wioletta Łakoma - Sabat Nr 2 (43) kwiecień 2010 13 kultura XXV RAJD SZLAKIEM NASZEJ HISTORII 24 kwietnia 2010 r. Wydział Kultury i Promocji dla Dzielnicy Włochy zaprasza na jubileuszowy XXV Rajdzie “Szlakiem Naszej Historii”. Tegoroczny Rajd odbywa się pod hasłem „Katyń” i przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Impreza odbędzie się 24 kwietnia br. i obejmie blisko 130 miejsc pamięci narodowej na terenie Ursusa, Włoch, Gołąbek, Ożarowa, Pias- towa, Żbikowa, Pruszkowa, Piastowa, Pęcic, Opaczy, Magdalenki, Raszyna, Falent, Starych Babic. Organizatorzy przygotowali 80 tras rowerowych i 90 pieszych dostosowanych do wieku uczestników (7 grup wiekowych) oraz nowość – trasy dla patroli samochodowych (ok. 40). Rajd mimo podkreślenia wydarzeń historycznych, ma także charakter turystyczno – sportowy jak również i rodzinny (rodzice uczestniczą jako opiekunowie patrolu). Każdy patrol ma za zadanie dotrzeć do czterech wyznaczonych miejsc pamięci, gdzie instruktor (kombatant lub inna osoba) opowie o danym miejscu i wyda- rzeniach jakie się wokół rozegrały. W naszej dzielnicy zorganizowane zostaną dwa punkty startu - dla szkół włochowskich w Szkole Podstawowej nr 94 przy ul. Cietrzewia 22a, dla szkół okęckich w Szkole Podstawowej nr 227 przy ul. Astronautów 17. Młodzież zgłaszała udział w Rajdzie w swojej szkole, gdzie dokonano podział patroli na grupy wiekowe i rodzaje tras. Wszelkie informacje na temat Rajdu (regulaminy, programy) zawarte są na stronie internetowej urzędu: www.ud-wlochy.waw.pl w zakładce kultura. Dom Kultury „Włochy” & Fundacja Przystanek Twórczość KINO KRÓTKICH FILMÓW reż. MICHAŁA TARKOWSKIEGO Pokaz filmów dokumentalnych polskich reżyserów KKF Wielu z nas na pewno pamięta „dodatki” do seansów filmowych w latach 80 i 90-tych. Tym, którzy nie pamiętają, bądź też nie mogą pamiętać przypominamy, że były to filmy dokumentalne i inne krótkie formy filmowe na przykład filmy animowane, wyświetlane przed filmami fabularnymi. W owych czasach dochodziło nawet do paradoksalnych sytuacji, kiedy po dokumentalnym „dodatku” widzowie rezygnowali z oglądania dalszej części seansu. Taka była siła filmu dokumentalnego. Polska wówczas była potęgą krótkiego metrażu: Kazimierz Karabasz, Krzysztof Kieślowski, Marcel Łoziński, Tomasz Zygadło, Jerzy Bossak, Jan Łomnicki, żeby przypomnieć parę nazwisk z długiej listy twórców polskiego filmu dokumentalnego. Jeśli zaś chodzi o film animowany to byliśmy niekwestionowanym mocarstwem: Jan Lenica, Walerian Borowczyk, 14 Nr 2 (43) kwiecień 2010 Piotr Kamler, Daniel Szczechura, Jerzy Kucia, Julian Antonisz, Piotr Dumała i wielu innych. Minęły lata... Teraz przed filmami fabularnymi możemy sobie pooglądać reklamy a artystyczny film dokumentalny wyemituje telewizja publiczna, realizując swoją misję, o godzinie 23.30. Trudno się z tym pogodzić, że filmy dokumentalne często nagradzane na międzynarodowych festiwalach stoją bezczynnie na półkach swoich twórców. Dlatego też Dom Kultury „Włochy” & Fundacja Przystanek Tworczość we współpracy z reżyserem Michałem Tarkowskich w nowo otwartym kinie Ada planuje pokazać mieszkańcom Dzielnicy Włochy m. st. Warszawa, wartościowe pod względem wychowawczym oraz artystycznym, filmy polskiego dokumentu. W programie KKF Michał Tarkowski proponuje krótkie monografie twórców: Kazimierza Karabasza, Krzysztofa Kieślowskiego, Marcela Łozińskiego, Macieja Drygasa, Andrzeja Munka. Zaprezentujemy również szkolne etiudy Romana Polańskiego oraz filmy dokumentalne Marka Piwowskiego. Każdy film lub zestaw filmów będzie poprzedzony wprowadzeniem zwracającym uwagę widzów na sposób realizacji, charakter zdjęć, kompozycję filmu, montaż. Spotkania odbywać się będą w każdy wtorek, godz. 19:00 od 1 marca 2010r. do 30 czerwca 2010r. Miejsce realizacji: Kino ADA ul. ks. Juliana Chrościckiego 14 02-421 Warszawa (Dzielnica Włochy) tel. 022 373 00 12 Oficjalna strona projektu: www.kinokrotkichfilmow.pl koordynator projektu: Katarzyna Podurgiel Fundacja Przystanek Twórczość www.tworczosc.org.pl kultura Indywidualny Rajd Turystyczny Warszawa Nieznana Zapraszamy Państwa do udziału w Rajdzie „Warszawa Nieznana” organizowane przez PTTK. Organizatorzy przybliżą mniej znane „… zabytkowe „perły” architektury, atrakcje przyrodnicze, czy izby pamięci lub zapomniane muzea, w których nie ma tam zgiełku, kolejek do kas biletowych, ani tłumu odwiedzających, gdzie można zatem mieć tę „żywą”, choć zapomnianą część historii Warszawy przez chwilę tylko dla siebie i cieszyć się z prawdziwego odkrywania miasta na nowo. Zabytki te nie są tak monumentalne, odnowione, zagospodarowane do celów turystycznych - często trud włożony w dotarcie do miejsc położonych na peryferiach nie będzie wynagrodzony widokiem okazałej, odnowionej i zagospodarowanej turystycznie budowli. Wielokrotnie odejdziemy ze świadomością, że są to ostatnie chwile kiedy możemy podziwiać ten zabytek, to miejsce. I właśnie dlatego warto zboczyć z utartych szlaków i poszukać „Warszawy Nieznanej”. Zapraszamy do zapoznania się z regulaminem uczestnictwa oraz trasami Rajdu „Warszawa Nieznana”. Więcej na stronie: http://www.kkionz.om.pttk.pl/irt.html Tradycja na wyciagnięcie ręki WARSZAWA WŁOCHY Każde pokolenie ma swoje skarby - starsi wspomnienia, młodzi wyobraźnię i chęć poznania przeszłości. Zbudujmy most między pokoleniami! Rozpoczynamy kolejny cykl poświęcony tradycjom Włoch. Na każdym spotkaniu zaproszony gość odpowie na pytania zgromadzonych ilustrując wypowiedź pokazem slajdów. Zapraszamy seniorów, młodzież, młodych dorosłych oraz dzieci, dla których przygotowaliśmy zajęcia plastyczne związane z przedstawianym tematem. W naszej dzielnicy są zabytki! (26 marca 2010, godz. 17.30) Specjalista przedstawi aspekty prawne dotyczące ochrony zabytków i możliwości włączenia się w ich ochronę. Zapoznamy się z listą obiektów zabytkowych znajdujących się w naszej dzielnicy. Spotkanie historyczne I (23 kwietnia 2010, godz. 17.30) Rozwijanie pasji fotograficznej (28 maja 2010, godz. 17.30) Fotograf amator opowie o swoim hobby, które realizuje uwieczniając rozmaite zakątki Włoch. Odpowiemy na pytania: Jak zrobić dobre zdjęcie? W jaki sposób dzielić się swoimi osiągnięciami z innymi pasjonatami? Włochowska gra miejska (26 czerwca 2010, godz. 10.30, start spod Pałacyku Koelichenów) Zabawa w formie podchodów przeznaczona dla kilkuosobowych drużyn (nie ma ograniczeń wiekowych). Uczestnicy na podstawie kopii archiwalnych zdjęć oraz wskazówek uzyskiwanych po drodze będą mieli za zadanie odnaleźć kilkanaście budowli, które w ostatnich latach mocno zmieniły swój wygląd i sfotografować je. Prosimy o zabranie cyfrowego aparatu fotograficznego. Spotkanie historyczne II (24 września 2010, godz. 17.30) „W co się bawić? W co się bawić?” (29 października 2010, godz. 17.30) Jak bawiono się kiedyś, a jak teraz? Które miejsca we Włochach były świadkami najpopularniejszych gier i zabaw? Gdzie spotykamy się dziś? Spotkanie historyczne III (26 listopada 2010, godz. 17.30) Spotkania odbywają się w Czytelni Naukowej w Pałacyku Koelichenów (ul. Ks. J. Chrościckiego 2). Kontakt: Magdalena Foks, e-mail: [email protected] UWAGA! W miarę możliwości prosimy o wcześniejsze zgłaszanie chęci skorzystania z zajęć dla dzieci. Zadanie zrealizowane przez Fundację Scena Współczesna ze środków dzielnicy Włochy m.st. Warszawy we współpracy z Biblioteką Publiczną we Włochach. WWW.WLOCHY-POD-WARSZAWA.PL Nr 2 (43) kwiecień 2010 15 Dawno, dawno temu... na Okęciu i we Włochach (10) Włochowska Wszechnica W numerze grudniowym naszego dwumiesięcznika, dyrekcja SP 94 przy ul. Cietrzewia apelowała o przesyłanie historycznych pamiątek związanych z historią szkoły. Pamiątek nie posiadam, ale pomyślałem sobie, że może wesprę szkolny jubileusz „dobrym słowem”, czyli poniższym, króciutkim tekstem o początkach włochowskiego szkolnictwa. A wszystko zaczęło się w 1915 r., gdy uruchomiono we Włochach przy ul. Fabrycznej 1 (dziś ul. Techników), małą szkołę. Nazywała się dumnie Szkołą Powszechną, i składała się z dwóch izb w opuszczonych pomieszczeniach fabrycznych Walcowni Włochy. Przypomnijmy, że trwała w najlepsze tym czasie I wojna światowa i Walcownia Włochy została właśnie ewakuowana w głąb Rosji. Niemcy zajęli prawie cały obszar Królestwa Polskiego i nowi okupanci chcąc pokazać się z lepszej strony niż Rosjanie, zezwolili na powoływanie polskich szkół. I tak oto, choć Polska nie odzyskała jeszcze niepodległości, we Włochach ruszyła polska szkoła. Kilkadziesięcioro dzieci uczyło się pod opieką nauczyciela Antoniego Jędraszki. Niczego cennego tam nie było, bo umeblowanie stanowiły jedynie proste ławki i tablica. W szkółce wygospodarowano miejsce na mieszkanie dla pana Jedraszki, który miał tyle co szkoła – czyli prawie nic. Z marnością tego oto całego, pożal się Boże, majątku, kontrastowały grube żelazne kraty w oknach. Solidne, ze zmyślnie ułożonymi literami „WW” w środku. Litery oznaczały Walcownię Włochy, ale ponieważ fabryka działała gdzieś setki mil za frontem, przeto we Włochach litery te nabrały innego znaczenia. Szkolna dziatwa i ich rodzice uznali, że „WW” to „Włochowska Wszechnica”. Po odzyskaniu niepodległości Włochy zaczęły się rozrastać. Walcownia Włochy, czy też raczej to co po niej pozostało, została odsprzedana fabryce Orthweina i Karasińskiego. Zarząd Zakładu rozumiał potrzeby edukacyjne młodzieży włochowskiej i budynek „Włochowskiej Wszechnicy” wspaniałomyślnie pozostawił we władaniu oświaty. W 1922 r. tutejsi mieszkańcy wzbogacili się o jeszcze jeden lokal szkolny, mieszczący się w pomieszczeniu solipskich fortów. W ten sposób dzieci młodsze, uczęszczały na ul. Techników, a dzieci starsze na forty (łącznie było 275 uczniów i 5 nauczycieli). Dyrektorem tej cztero, potem pięcio, a na końcu sześcioklasowej szkoły był Feliks Żebrowski. Pod jego opieką w 1926 r. dzieci pisały wypracowania, o tym, w jakich warunkach chciały by się uczyć. Przyjrzyjmy się marzeniom, które wyraziła 12 letnia Gienia Starostówna: U nas we Włochach, w szkole jest bardzo ciasno i mało mamy przyrządów do nauki. Nie wszystkie dzieci mogą się tu pomieścić. Ciasno i nieładnie jest w naszej szkole, bo budynek stary i zniszczony, więc pragniemy, aby jak najprędzej była wybudowana nowa szkoła. Pomagamy panu kierownikowi, składamy ofiary. Kupiliśmy „kino”, aby mieć z niego stały zysk na budowę szkoły. Mamy scenkę i urządzamy przedstawienia. Jest też aparat do przezroczy i biblioteczka. Niecierpliwie oczekujemy nowego budynku, bo pragniemy, aby szkoła wyglądała jak świątynia. Najpewniej Gienia nie doczekała się swojej „świątyni”, bo szkołę ukończyła w następnym roku. Jednakże te dzieci, które były wówczas w I klasie miały szczęście i edukacje podstawową kończyły już w przyzwoitych warunkach. Nowoczesny (choć nie w pełni jeszcze wykończony) budynek przy ul. Parkowej (dziś przy Cietrzewia) uroczyście otwarto 27 września 1931 r. Dzień ten był prawdziwym świętem włochowskiej oświaty, ale to już zupełnie inna historia. Zajęcia dla mieszkańców Marek Jagła / Jerzy Grzybowski - środa, godz. 16.00 - 19.00 Aerobic prowadząca: Marzena Wiśniewska - środa, godz. 18.00 - 19.00 - piątek, godz. 18.00 - 19.00 Zespół Szkół Nr 17, ul. Promienista 12a w Dzielnicy Włochy 18.01.2010 r. - 12.06.2010 r. Szkoła Podstawowa Nr 88, ul. Radarowa 4b Aerobic prowadząca: Marzena Wiśniewska - poniedziałek, godz. 19.45 - 20.45; - środa, godz. 19.30 - 20.30 prowadząca: Martyna Mankiewicz - wtorek, godz. 19.15 - 20.15; - czwartek, godz. 19.15 - 20.15 Zajęcia rekreacyjne prowadząca: Małgorzata Kulig - czwartek, godz.. 15.00 - 16.00 - piątek, godz. 16.30 - 18.30 Szkoła Podstawowa Nr 227, ul. Astronautów 17 Badminton prowadzący: 16 Nr 2 (43) kwiecień 2010 Szkoła Podstawowa Nr 94, ul. Cietrzewia 22a Szermierka prowadzący: Lech Koziejowski - środa, godz. 15.15 - 16.45 - piątek, godz. 13.45 - 15.15 Gimnazjum Nr 112, ul. Solipska 17/19 Tenis stołowy prowadząca: Małgorzata Słowińska - wtorek, godz. 16.00 - 19.00 Aerobic prowadząca: Maria Białecka - wtorek, godz. 19.00 - 20.00 - czwartek, godz. 19.00 - 20.00 - sobota, godz. 13.00 - 14.00 Robert Gawkowski Piłka siatkowa prowadzący: Zbigniew Majewski - poniedziałek, godz. 19.00 - 21.00 Aerobic prowadząca: Katarzyna Jackowska - wtorek, godz. 19.00 - 20.00 - czwartek, godz. 19.00 - 20.00 Uwaga emeryci i renciści Polski Związek Emerytów, Rencistów i Inwalidów Dzielnicy Włochy wydaje zaświadczenia uprawniające do ulgowych przejazdów PKP w siedzibie Związku, al. Krakowska 116, w każdy wtorek w godz. 12.00 – 15.00 i każdy czwartek w godz. 14.00-17.00. Prosimy o przyjście z legitymacją emeryta – rencisty. środowisko / komunikat Zgromadzenie Ogólne ONZ ustanowiło 2010 rok Międzynarodowym Rokiem Różnorodności Biologicznej, dlatego też ogólnopolskie obchody Światowego Dnia Ziemi 2010 przebiegać będą pod hasłem RÓŻNORODNOŚĆ W NAS, BIORÓŻNORODNOŚĆ WOKÓŁ NAS. Tematyka dotycząca bioróżnorodności jest szeroka i na pewno nie zdołamy omówić wszystkich jej aspektów. Dlatego też podczas pikniku na Polu Mokotowskim będzie szereg akcji edukacyjnych m.in. będą to szkolenia, warsztaty, wystawy, konferencje, konkursy. Rok 2010 to rok jubileuszowy - świętować będziemy 40. lecie obchodów Dnia Ziemi na świecie i 20. lecie w Polsce. Program Dnia Ziemi znajdą Państwo na stronie internetowej www.dzienziemi.org.pl. Wszystkich zainteresowanych informujemy, że wzorem lat poprzednich podczas pikniku 25 kwietnia na Polu Mokotowskim prowadzona będzie akcja zbiórki zużytego sprzętu elektrycznego i elektronicznego oraz baterii. źródło: www.dzienziemi.org.pl Warszawskie Dni Recyklingu we Włochach 29 maja w godz. 10.00 – 16.00 na terenie parkingu Urzędu Dzielnicy Włochy odbędzie się piknik ekologiczny w ramach obchodów Warszawskich Dni Recyklingu. Organizatorem imprezy jest Biuro Ochrony Środowiska Urzędu m.st. Warszawy. Urząd Dzielnicy Włochy przyłącza się do organizacji. Będzie to piknik promujący selektywną zbiórkę surowców wtórnych – papier, plastik, opakowania szklane, baterie, zużyty sprzęt elektryczny i elektroniczny. W zamian za oddany odpad każdy mieszkaniec otrzyma „Zielony upominek” – kwiaty doniczkowe zioła lub rośliny iglaste. Mieszkańcy będą także mogli uzyskać informację na temat prowadzonych akcji ekologicznych przez Biuro Ochrony Środowiska, otrzymać drobny gadżet m.in. zestawy higieniczne do sprzątania po psach czy torbę wielokrotnego użytku. Serdecznie zapraszamy Nr 2 (43) kwiecień 2010 17 komunikat Więcej stojaków na pętlach i parkingach Kilkadziesiąt nowych miejsc postojowych dla rowerów powstanie w tym roku na wszystkich remontowanych pętlach autobusowych. ZTM planuje także ustawienie stojaków na tymczasowych parkingach P+R, które powstaną w związku z budową II linii metra (m.in. przy Dworcu Wileńskim). Stojaki dla rowerzystów pojawią się m.in. na pętli Kępa Zawadowska (4 miejsca), Bródno Podgrodzie (10 miejsc), Olszynka (10 miejsc) i plac Hallera (10 miejsc). Zaplanowano także zwiększenie, o 20, liczby miejsc na P+R Wilanowska. Stojaki pojawią się też prawdopodobnie na tymczasowych parkingach, uruchamianych w związku z budową centralnego odcinka II linii metra. Plany ZTM na kolejne lata zakładają dalszą rozbudowę sytemu i powstanie miejsc dla rowerzystów na planowanych i budowanych parkingach oraz ustawianie stojaków rowerowych na kolejnych remontowanych pętlach autobusowych. Stojaki rowerowe są już na wszystkich działających parkingach P+R. Cykliści mają do dyspozycji 176 miejsc. Po 20 miejsc postojowych dla jednośladów znajduje się na Marymoncie, parkingach Wilanowska i Połczyńska. Na parkingu Młociny są 54 miejsca dla rowerów a na parkingu Stokłosy - 12 miejsc. Po 10 miejsc dla rowerów znajduje się także w Aninie i Ursynowie. Stojaki umieszczane są nie tylko na parkingach. Zarząd Transportu Miejskiego zainstalował je także na pętli Esperanto (10 miejsc), na terenie węzła Młociny (10 miejsc bezpośrednio przy wejściu na stację metra) oraz pętli autobusowej Metro Marymont (10 miejsc). www.ztm.waw.pl www.ztm.waw.pl Osobisty przewodnik po komunikacji Pan Bilecik – www.ztm.waw.pl Pomoże znaleźć drogę, podpowie kiedy przyjedzie autobus i ile kosztują bilety – to tylko niektóre możliwości wirtualnego Pana Bilecika, z którym od 4 marca można zaprzyjaźnić się na internetowej stronie ZTM. Żółto-czerwona maskotka będzie „komunikacyjnym” asystentem dla starszych pasażerów, młodszym przypadną do gustu animacje, które ożywią monitor komputera. Z pomocy Pana Bilecika można skorzystać na stronie ZTM. Jeśli ściągniemy, zainstalujemy i uruchomimy aplikację, wirtualny asystent przyjedzie tramwajem i zamieszka na pulpicie naszego komputera. Na stronie ZTM, po kliknięciu postaci Pana Bilecika otworzy się menu, w którym internauci mają do dyspozycji osiem opcji. „Dowiedz się o mnie więcej” Pan Bilecik przedstawia się i zaprasza pasażerów, aby „ściągnęli” aplikację na swoje komputery. „Zaplanuj swoją trasę z jakdojade.pl” Wirtualna maskotka ZTM przenosi pasażera na stronę wygodnego planera podróży, w którym można sprawdzić najdogodniejsze połączenia pomiędzy wybranymi punktami miasta. „Sprawdź dzisiejszy rozkład jazdy” Ta opcja umożliwia przeniesienie się do spisu wszystkich linii komunikacyjnych, w którym pasażer szybko sprawdzi obowiązujący w danym dniu rozkład jazdy. „Twoje strony” Tu zapisać można skróty do ulubionych podstron witryny ZTM. Na przykład, aby dodać link do rozkładu jazdy linii, z której najczęściej korzystamy, wystarczy wejść na stronę zawierającą tę informację, a następnie kliknąć przycisk „Dodaj stronę”. „Newsletter” Pan Bilecik zachęca do zapisania się na listę mailingową elektronicznego biuletynu ZTM. „Kontakt” Internautę, który chce coś zakomunikować ZTM, Pan Bilecik skieruje do formularza kontaktowego, umożliwiającego np. zadanie pytania, zgłoszenie wniosku lub złożenie skargi. „Cennik biletów” To opcja, dzięki której można zgłębić szczegóły taryfy biletowej ZTM. „Wyłącz mnie na zawsze” Gdy chcemy dać Panu Bilecikowi chwilę wytchnienia, ta opcja umożliwia wyłączenie go w przeglądarce. Aby znów przywołać na pulpit żółto-czerwonego asystenta należy kliknąć w baner po prawej stronie internetowej witryny ZTM. Ze wszystkich opcji, po zainstalowaniu aplikacji, można korzystać bezpośrednio z pulpitu własnego komputera. Aby uzyskać do nich dostęp wystarczy kliknąć na Pana Bilecika prawym klawiszem myszki. Wersja osobista umożliwia dodatkowo wpisanie daty aktywacji biletu długookresowego. Gdy jego termin ważności będzie zbliżał się do końca, Pan Bilecik nie zapomni o tym… przypomnieć. Pan Bilecik ułatwia pasażerom dostęp do komunikacyjnych informacji, bardzo często pilnie potrzebnych. Spiesząc się do pracy, szkoły czy na ważne spotkanie, aby sprawdzić ile czasu pozostało do odjazdu autobusu lub tramwaju, nie trzeba już wpisywać w przeglądarce adresu witryny i wyszukiwać informacji na kolejnych podstronach. Przypominamy, że obowiązki osób posiadających psy ujęto w uchwale Rady Miasta, która określa zasady utrzymania czystości i porządku w stolicy. „Regulamin utrzymania czystości i porządku na terenie m.st. Warszawy”, informuje iż właściciele zwierząt domo- wych są zobowiązani do bezzwłocznego usuwania ich nieczystości z terenów przeznaczonych do wspólnego użytku. Tereny publiczne to ulice, place, skwery, parki. Zebrane nieczystości można wrzucać do wszystkich koszy ulicznych. www.ztm.waw.pl Psie porządki Większość z nas posiada w domu zwierzęta. Z reguły naszymi pupilami są psy, z którymi często spacerujemy i które załatwiają swoje potrzeby. Niestety, niektórzy właściciele psów nie pamiętają, że chodnik, trawnik przed blokiem, boiska szkolne to nie są toalety. 18 Nr 2 (43) kwiecień 2010 komunikat BEZPŁATNE PORADY SPECJALISTÓW Punkt Informacyjno - Konsultacyjny ul. Centralna 24, tel. 022 846-82-38 [email protected] Skorzystaj z pomocy psychologa. dyżur: środa 16 -20; czwartek 8 - 12; piątek 16 - 18 Pomoc prawnika. dyżur: poniedziałek 16.30 - 20.30; środa 16 - 20; piątek 16.30 - 20.30 Pomoc edukatora HIV/AIDS. dyżur: poniedziałek 16.30 - 20.30; wtorek 8 - 12 Pomoc terapeuty uzależnień. dyżur: poniedziałek 16 - 20; piątek 12.30 - 16.30 KOMU POMAGAMY: Osobom uzależnionym od alkoholu lub innych substancji psychoaktywnych, członkom ich rodzin oraz osobom zagrożonym przemocą w rodzinie, będącym w kryzysie, niepotrafiącym samodzielnie rozwiązać swoich problemów. Nr 2 (43) kwiecień 2010 19 Nakład 5000 egz. Biuletyn Informacyjny Urzędu Dzielnicy Włochy m.st. Warszawy Adres redakcji: al. Krakowska 257, 02-133 Warszawa tel.: 022 57-58-926, fax 022 86-83-777 www.ud-wlochy.waw.pl [email protected] Redaguje: Zespół ds. Promocji i Komunikacji Społecznej oraz Kontaktów z Mediami Wydawca: Urząd Dzielnicy Włochy, al. Krakowska 257, 02-133 Warszawa, tel.: 022 57-58-750 Druk: Poligrafia GREG Grzegorz Sitek, Teren IEA, 05-400 Otwock www.greg-drukarnia.pl Redakcja nie zwraca niezamówionych materiałów oraz zastrzega sobie prawo do ich redagowania i skracania.
