Zobacz - Instytut Historyczny
Transkrypt
Zobacz - Instytut Historyczny
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Kultura krajów anglojęzycznych 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3. Culture of English Speaking Countries Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Historyczny 4. Kod przedmiotu/modułu 22-HI-N-S1-KuKrAn 5. Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) obowiązkowy 6. Kierunek studiów Historia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) I 8. Rok studiów (jeśli obowiązuje) III 9. Semestr (zimowy lub letni) zimowy 10. Forma zajęć i liczba godzin Ćwiczenia, 30 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia mgr Adam Piwek 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów Zaliczony co najmniej 1 semestr z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego oraz metodyki nauczania historii; znajomość języka angielskiego na poziomie umożliwiającym swobodną komunikację i lekturę tekstów; znajomość podstawowych zagadnień związanych z kulturą krajów anglojęzycznych oraz dziejami krajów anglojęzycznych – w ramach kursu historii. 13. Cele przedmiotu Zapoznanie z podstawowymi elementami realioznawstwa krajów anglojęzycznych, ze szczególnym uwzględnieniem Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej oraz Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej. Ukazanie złożoności przekazu kulturowego krajów anglojęzycznych i ich znaczenia w globalizującym się świecie. Poszerzenie wiedzy studentów o podstawowe informacje z zakresu realioznawstwa niezbędne w procesie scholaryzacji i prowadzenia angielskiego w szkole podstawowej i gminazjum. 14. Zakładane efekty kształcenia zajęć z języka Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 WIEDZA Posiada zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu historii krajów anglojęzycznych Opanował fachową terminologię z zakresu kultury krajów anglojęzycznych Zna wybrane zagadnienia historii krajów anglojęzycznych – ze szczególnym uwzględnieniem dziejów społeczno-kulturowych Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych Rozpoznaje relacje i zależności pomiędzy przeszłością a aktualnymi wydarzeniami w krajach anglojęzycznych Ma podstawową wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej badań nad kulturą krajów anglojęzycznych Zna podstawowe metody badawcze i narzędzia warsztatu historyka oraz podstawowe metody upowszechniania wiedzy historycznej z wykorzystaniem anglojęzycznych materiałów Rozumie powiązania interdyscyplinarne historii i nauk pokrewnych w innymi naukami i obszarami nauk. Dostrzega i rozumie obecność elementów innych dyscyplin naukowych w pracy historyka na przykładzie wiedzy dotyczącej społeczeństwa i kultury krajów anglosaskich Rozumie podstawową terminologię fachową nauk historycznych i społecznych w języku angielskim Orientuje się w działalności i aktualnej ofercie najważniejszych anglosaskich instytucji kultury i instytucji badawczych UMIEJĘTNOŚCI Definiuje, objaśnia i stosuje poprawnie w mowie i w piśmie podstawowe terminy fachowe właściwe dla nauk społecznych i humanistycznych związanych z badaniami nad anglojęzycznym obszarem kulturowym Rozpoznaje, wykorzystuje i analizuje teksty historiograficzne, teksty źródłowe oraz inne wytwory cywilizacji anglosaskiej przydatne w pracy i warsztacie nauczyciela historii i języka angielskiego Prowadzi krytyczną analizę źródeł historycznych z anglosaskiego obszaru językowego i interpretuje je stosując podstawowe metody badawcze i wybrane elementy warsztatu historyka. Wyszukuje i systematyzuje informacje dotyczące nauk historycznych i pokrewnych. Wykorzystuje repertoria bibliograficzne, inwentarze archiwalne, informatyczne bazy danych z anglojęzycznych zasobów i źródeł Wykorzystuje i analizuje zebrane informacje w celu opracowania i prezentacji wyników kwerendy dotyczące krajów anglojęzycznych Prezentuje efekty swojej pracy w przejrzystej, usystematyzowanej i przemyślanej formie z zastosowaniem różnorodnych, nowoczesnych metod i technik, dostosowanych do standardów prezentacyjnych przyjętych w anglojęzycznym obszarze kulturowym Pracuje w zespole, rozwiązując proste problemy z zakresu badań historycznych i prezentacji ich wyników, stosując opracowane dla zespołu instrukcje i procedury, bazując na anglojęzycznych źródłach i materiałach Wykorzystując zdobyte w toku studiów historycznych kompetencje formułuje własne opinie dotyczące ważnych zagadnień społecznych, politycznych z anglojęzycznego obszaru kulturowego w sposób krytyczny i obiektywny Formułuje tezy i argumentuje z wykorzystaniem poglądów różnych autorów prac historycznych w zakresie znanej mu literatury, prezentującej anglojęzyczny obszar kulturowy Komunikuje się w wybranym języku angielskim z zastosowaniem profesjonalnej K_W01 K_W03 K_W05 K_W09 K_W10 K_W11 K_W15 K_W20 K_W22 K_U05 K_U06 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U18 terminologii właściwej dla nauk historycznych i pokrewnych Korzysta z technologii informacyjnej, multimediów i zasobów Internetu. Potrafi je oceniać i opracowywać, korzystając z anglojęzycznych serwisów internetowych. KOMPETENCJE PERSONALNE I SPOŁECZNE Docenia rolę nauk historycznych i pokrewnych dla kształtowania więzi społecznych na poziomie lokalnym i ponadlokalnym w anglojęzycznym obszarze kultuyrowym Ma świadomość zakresu swojej wiedzy historycznej i umiejętności warsztatowych i rozumie potrzebę dalszego, ciągłego rozwoju kompetencji w zakresie fachowym, ogólnohumanistycznym, jak też kompetencji personalnych i społecznych związanych z elementami realioznawstwa Wielkiej Brytanii i Stanów Zjednoczonych Docenia i szanuje oraz jest gotów promować tradycje i dziedzictwo historyczne i kulturowe krajów anglojęzycznych na tle kultury globalnej Podejmuje próby uczestnictwa w dyskusjach historycznych i przekazywania informacji na tematy związane z dziejami i kulturą krajów anglojęzycznych osobom zainteresowanym historią spoza grona fachowców Rozwija swoje zainteresowania fachowe, społeczne i kulturalne dotyczące krajów anglojęzycznych Jest zdolny do okazywania empatii w stosunku do ludzi w różnych okresach i kontekstach historycznych, rozumie znaczenie wielokulturowości w dziejach krajów anglojęzycznych K_U21 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K09 15. Treści programowe Stereotypy krajów anglojęzycznych System prawny USA i Wielkiej Brytanii Zagadnienia środowiska geograficznego krajów anglojęzycznych System polityczny krajów anglojęzycznych na przykładzie USA i Wielkiej Brytanii System medialny krajów anglojęzycznych na przykładzie USA i Wielkiej Brytanii Kanada i jej miejsce w globalnej aktywności w obszarze polityki zagranicznej XX wieku Indie - dziedzictwo kulturowe i współczesne tendencje rozwojowe Republika Południowej Afryki i problematyka apartheidu Życie codzienne w krajach anglojęzycznych (kuchnia, stroje, święta, zwyczaje) – perspektywa historyczna i współczesna 16. Zalecana literatura (podręczniki) McDowall, David. Britain in Close-up. Longman, 1999. O’Driscoll, James. Britain. The Country and Its People. Oxford UP, 2001 Harvey, Paul et al. Britain Explored. Longman Sheerin, Susan. Spotlight on Britain. Oxford UP Lipoński, Wojciech. Dzieje kultury brytyjskiej. PWN, 2003. Longman Dictionary of Language and Culture. Eckhard Fiedler et al. America In Close-Up. Longman Randee Falk, Spotlight On The Usa. Oxford Elizabeth Laird, Faces Of The Usa. Longman David Mauk, John Oakland. American Civilisation. An Introduction. Routledge Paul Guinness, North America In Focus. Hodder And Stoughton Peter Bromhead, Life In Modern America. Longman . 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: wykład: seminarium: laboratorium: konwersatorium: inne: aktywność na zajęciach, zadania zespołowe (praca w grupach), prezentacja, prace pisemne w przypadku nieobecności, zaliczeniowy test końcowy 18. Język wykładowy polski, angielski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: - inne: Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 30 Praca własna studenta np.: - przygotowanie do zajęć: - opracowanie wyników: - czytanie wskazanej literatury, w tym anglojęzycznej: - przygotowanie własnej prezentacji: - przygotowanie do testu zaliczeniowego: 60 10 20 Suma godzin 120 Liczba punktów ECTS 4 *objaśnienie symboli: K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia