Informator ODN - Szkoły Niepubliczne w Bielawie

„Życie nie dało niczego ludziom bez ich wielkiego trudu”
(Horacy)
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
Szanowni Państwo
Dyrektorzy i Nauczyciele szkół
i placówek oświatowych,
już po raz kolejny mam przyjemność zaprosić Państwa do zapoznania się z ofertą, którą przygotował dla Was Ośrodek
Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie „Wszechnica Nauczycielska”.
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
Rok szkolny 2016/2017 jest dla Ośrodka wyjątkowy ze względu na okrągły jubileusz. To już 10 lat towarzyszymy dyrektorom
szkół i placówek, nauczycielom, menedżerom oświatyw realizacji ścieżki kariery zawodowej i doskonaleniu. W ciągu dekady
zrealizowaliśmy wiele wspólnych inicjatyw, które udowodniły, że jesteśmy świadomi, jak ważne we współczesnym świecie
jest kształcenie ustawiczne, i jak jesteśmy potrzebni tu i teraz.
Idea, która towarzyszy naszym przedsięwzięciom przez te mijające lata, to nade wszystko integracja lokalnego środowiska,
budowanie autorytetu zawodowego nauczyciela poprzez dostarczanie nowoczesnych narzędzi metodycznych do
projektowania lekcji przedmiotowych i wychowawczych.
Za te wspólne 10 lat chciałabym Państwu w tym miejscu serdecznie podziękować. Czas na podziękowania i podsumowanie
działalności Ośrodka będzie jeszcze na X Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych zaplanowanym na
20.10.2016 r., na które już teraz serdecznie zapraszam.
Każdy rok naszej działalności to kolejne doświadczenia w zakresie budowania oferty szkoleniowej odpowiadającej aktualnym
potrzebom i trendom.
W roku jubileuszu 10-lecia będziemy kontynuować cykliczne programy Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek
Oświatowych.
Oprócz szkoleń i warsztatów, wpisujących się w podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym
2016/2017, we współpracy z Wyższą Szkołą Komunikowania, Politologii i Stosunków Międzynarodowych w Warszawie
przygotowaliśmy wyjątkową ofertę w postaci studiów podyplomowych realizowanych w kilkunastu obszarach wiedzy,
dających nowe kwalifikacje.
I jeszcze jeden ważny element naszej oferty. Chcielibyśmy razem z Państwem przejść przez planowane przez Ministerstwo
Edukacji Narodowej zmiany w zakresie struktury szkolnictwa w Polsce. Pierwsze szkolenie w tym zakresie zaplanowaliśmy już
na wrzesień 2016 r.
Zapraszam do lektury aktualnej oferty Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie „Wszechnica Nauczycielska” .
2
Z nadzieją na spotkanie
Daria Michalska
Dyrektor
W październiku 2016 r. ośrodek świętował będzie dziesięciolecie swojego istnienia.
W okresie tym:
1) 4400 uczestników brało udział w różnych formach doskonalenia zawodowego;
2) nawiązaliśmy współpracę z Wyższą Szkołą Komunikowania, Politologii i Stosunków Międzynarodowych
w Warszawie w zakresie organizacji i przeprowadzania studiów podyplomowych;
3) przeprowadziliśmy 3 edycje kursu kwalifikacyjnego „Oligofrenopedagogika”, który ukończyło 63 nauczycieli;
 Marię Rotkiel z wykładem pn.:
„Rozwój osobowości ucznia wobec wyzwań współczesnego rynku pracy”
 Dorotę Zawadzką z wykładami:
„Jak wzbudzić zaufanie, szacunek, zainteresowanie i sympatię w środowisku szkolnym?”
„Stymulowanie inteligencji wielorakich warunkiem wszechstronnego rozwoju”
 sędziego Artura Lipińskiegoz wykładem pn.:
„Skutki prawne trudnych zachowań uczniów. Zadania dyrektora placówki, nauczycieli i rodziców w przezwyciężaniu problemów wychowawczych”
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
4) zorganizowaliśmy 8 edycji „Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych”, na których gościliśmy między innymi:
 prof. Jacka Pyżalskiego z wykładami pn.:
„Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży”
„Jak rozwiązywać problemy wychowawcze w procesie edukacyjnym?”
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie „Wszechnica Nauczycielska” rozpoczął swoją działalność
30 sierpnia 2006 r.
 sędzię Annę Marię Wesołowską z wykładami pn.:
„Szkoła skutecznie przezwyciężająca trudności wychowawcze”,
„Zagrożenia w relacjach interpersonalnych: nękanie, przemoc psychiczna, porównywanie, traktowanie
instrumentalne jako działania naganne według prawa. Procedura Niebieskiej Karty”
„Dziecko, młodzież w świecie wartości - konieczność współpracy szkoły z rodziną”
3
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
4
Ewaluacje zewnętrzne - nadzór pedagogiczny
Z przyjemnością prezentujemy Państwu wyniki raportów z ewaluacji problemowej przeprowadzonej przez
Kuratorium Oświaty we Wrocławiu w 2014 i 2015 roku.
Obszary ewaluacji zewnętrznej
Poziom wypełniania
wymagań państwa
Promowana jest wartość edukacji
B
(wysoki stopień wypełniania
wymagania przez placówkę)
Wykorzystywane są zasoby placówki
i środowiska lokalnego na rzecz
wzajemnego rozwoju
B
(wysoki stopień wypełniania
wymagania przez placówkę)
Placówka w planowaniu pracy uwzględnia
wnioski z analizy badań zewnętrznych
i wewnętrznych
B
(wysoki stopień wypełniania
wymagania przez placówkę)
Wnioski z raportów z ewaluacji problemowej:
1. Podejmowane przez placówkę działania zaspokajają potrzeby lokalnego środowiska, a prowadzone akcje
informacyjne i promocyjne pozytywnie wpływają na jej wizerunek (2014 r.)
2. Placówka w szerokim zakresie współpracuje ze środowiskiem lokalnym, zaspokaja jego najważniejsze potrzeby, podejmuje inicjatywy, które służą wzajemnemu rozwojowi (2014 r.)
3. Zapewnienie wykwalifikowanej kadry, właściwej bazy dydaktycznej, uwzględnianie potrzeb klientów,
przyczynia się do odpowiedniego poziomu świadczonych usług edukacyjnych (2014 r.)
4. Organizowanie cyklicznych konferencji - „Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych” z
udziałem znanych i cenionych osób zachęca środowisko nauczycielskie do własnego rozwoju zawodowego, wpływa na zainteresowanie klientów ofertą ośrodka oraz kreuje jego pozytywny wizerunek w środowisku lokalnym (2015 r.)
5. Współpraca pracowników merytorycznych przy planowaniu i realizowaniu procesów oraz prowadzeniu
ewaluacji jest powszechna i przyczynia się do podnoszenia atrakcyjności oferty szkoleniowej i jakości
świadczonych usług (2015 r.)
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
6. Prowadzenie różnorodnych form doskonalenia zawodowego w miejscach pracy nauczycieli, dostosowanie
terminów i godzin zajęć do indywidualnych potrzeb klientów oraz zaproponowanie kuponów rabatowych
służy wyrównywaniu szans w dostępie do oferty ośrodka (2015 r.)
7. Placówka publikując swoją ofertę oraz umieszczając relacje z wydarzeń w Internecie (portale społecznościowe, lokalne media) oraz w formie wydawnictw zwartych (informatory) dociera do wielu klientów
ułatwiając im dostęp do usług edukacyjnych, które są adekwatne do ich potrzeb (2015 r.)
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
Zakończenie kursu oligofrenopedagogiki (październik 2015)
5
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
6
Fora Dyrektorów i Pedagogów
Placówek Oświatowych
W roku szkolnym 2016/2017 zaplanowaliśmy organizację IX i X - jubileuszowego Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych.
Jak co roku w forach udział wezmą osoby, które maja wpływ na współczesną polską edukację, chcą się dzielić
swoją wiedzą i dyskutować z praktykami.
IX Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych
Termin: 20.09.2016 r.
Temat przewodni: Planowane zmiany w strukturze szkolnictwa
X Jubileuszowe Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych
Termin: 20.10.2016 r.
Wśród gości zaproszonych są: rektor prof. Paweł Bromski, prof. Stanisław Dylak, prof. dr hab. Maciej Marek
Sysło.
VIII Forum
Dyrektorów
i Pedagogów
Placówek
Oświatowych.
Dorota Zawadzka
(kwiecień 2016)
„Programowanie staje się kluczową kompetencją
XXI wieku i konieczne jest wprowadzenie go do edukacji formalnej już od pierwszej klasy szkoły podstawowej aż do klasy maturalnej”(MEN)
„Programowanie postrzegamy nie tylko jako
czynność typowo informatyczną kształcącą
programistów, ale również rozwijającą myślenie
logiczne, kreatywność uczniów i pomysłowość. Nie
tylko w zakresie samych narzędzi czy informatyki,
ale także wszystkich innych przedmiotów” - zauważa
prof. Maciej Sysło członek Rady ds. Informatyzacji
Edukacji działającej przy Ministrze Edukacji (za:
www.focus.pl)
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
Działalność naukowa i dydaktyczna Profesora Stanisława Dylaka służy lepszemu rozumieniu polskiej
rzeczywistości oświatowej oraz przystosowaniu
warsztatu pedagogicznego nauczycieli do wymogów
zmieniającej się szkoły.
Jak uczyć pokolenie DIGITAL NATIVES – czym jest
strategia wyprzedająca?
„Jej istotą jest aktywne organizowanie i przyswajanie wiadomości przez uczniów przed lekcją – mówi
prof. Stanisław Dylak, kierownik naukowy projektu
z ramienia UAM. – Uczniowie samodzielnie zbierają
informacje, poszukują odniesień we własnej dotychczasowej wiedzy, w związku z tematem, który ma
być ostatecznie omawiany na lekcji.”
prof. dr hab. Maciej Marek Sysło
Wydział Matematyki i Informatyki Uniwersytetu
Wrocławskiego, Wydział Matematyki i Informatyki
Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, matematyk (specjalność – teoria grafów, matematyka dyskretna, algorytmika, optymalizacja, dydaktyka informatyki),
nauczyciel akademicki kierunków związanych z informatyką.
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
prof. Stanisław Dylak
kierownik Zakładu Pedeutologii na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Ekspert w zakresie dydaktyki
ogólnej, pedagogiki medialnej, pedeutologii, technologii kształcenia. Autor i współautor wielu ważnych pozycji literatury pedagogicznej, członek Rady
Naukowej Centrum Nauki Kopernik ds. opracowania
rekomendacji wyposażenia Pracowni Przyrody.
7
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
8
Katalog szkoleń
Uwaga!
Szkolenia dopasowujemy do potrzeb i specyfiki każdej placówki, tematy tu wskazane mogą być modyfikowane
a szczegółowe programy będą doprecyzowane do indywidualnych oczekiwań lub zamówień.
I. Szkolenia dla kadry zarządzającej szkołą lub placówką oświatową
1. Szkoła na tabletach – nowoczesna technologia w usprawnianiu procesu dydaktycznego (priorytet MEN na
rok szkolny 2016/2017)
2. Szkoła a media, o sztuce dobrych relacji.
3. Jak powołać organizację pozarządową jako wsparcie placówki oświatowej?
4. Prawa człowieka, prawa dziecka we współczesnej szkole.
5. Zmiany w prawie oświatowym
6. Możliwości szkół i placówek w pozyskiwaniu środków zewnętrznych - środki unijne, programy rządowe.
II. Szkolenia dla nauczycieli
7. Szkoła na tabletach – nowoczesna technologia w usprawnianiu procesu dydaktycznego (priorytet MEN na
rok szkolny 2016/2017)
8. Mentor, tutor, coach,współczesny nauczyciel
9. Tablica interaktywna narzędziem pracy nauczyciela języka obcego (priorytet MEN na rok szkolny
2016/2017)
10. „Książki naszych marzeń” założenia rządowego programu na lata 2016-2020 i inne formy - działania upowszechniające czytelnictwo w szkole (priorytet MEN na rok szkolny 2016/2017)
11. Kompetencje informatyczne nie tylko na informatyce! (priorytet MEN na rok szkolny 2016/2017)
12. Cyberbulling, mobing w szkole.
13. Uczeń dysfunkcyjny. W jaki sposób szkoła powinna zadbać o edukację i wychowanie ucznia z zaburzeniami?
14. Dojrzałość fizyczna a dojrzałość emocjonalna nastolatka. Co robi szkoła, gdy „dziecko” rodzi dziecko?
15. Praca z pokoleniem e-generacji.
16. Kształcenie kompetencji ucznia w twórczym uczestnictwie w społeczeństwie informacyjnym (priorytet
MEN na rok szkolny 2016/2017)
17. Uczeń w matni e-sieci. Szanse i zagrożenia w cyberprzestrzeni (priorytet MEN na rok szkolny 2016/2017)
18. Aktywność mimo trudności – szanse ucznia z trudną przeszłością.
19. Seksting i grooming. Jak rozpoznać, że dziecko jest ofiarą
Dziecko w wieku przedszkolnym
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
20.W jaki sposób przygotować innowację pedagogiczną?
21. Sposoby pracy w zakresie przygotowania dziecka do pisania
22.Wykorzystanie kinezjologii edukacyjnej w przedszkolu.
23.Adaptacja dziecka w przedszkolu.
24.Diagnozowanie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
25.Alternatywna metoda nauki czytania wg Ireny Majchrzak
26.Wczesne rozpoznanie i interwencja w przypadkach kryzysów rozwojowych dzieci.
27. Metody prowadzenia zajęć w przedszkolu - charakterystyka metod twórczych
28.Logopedia i terapia pedagogiczna
29.Wczesna nauka czytania wg Jagody Cieszyńskiej
30.Edukacja przez ruch wg Doroty Dziamskiej
31. Metody i formy pracy z przedszkolakiem
32.Jak rozwijać kreatywność, samodzielność i pomysłowość u dzieci?
33.Bajkoterapia jako jedna z metod i form pracy z dzieckiem (priorytet MEN na rok szkolny 2016/2017)
34.Metoda malowania 10 palcami.
35.Komputer w wychowaniu przedszkolnym (priorytet MEN na rok szkolny 2016/2017)
36.Zabawa w teatr, Zabawy muzyczno-ruchowe wspomagające kształtowanie prawidłowej postawy ciała
(priorytet MEN na rok szkolny 2016/2017)
37. Ekspresja kulturalna (priorytet MEN na rok szkolny 2016/2017)
38.Wspieranie uzdolnień i talentów w wieku przedszkolnym
39.Metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne
40.Prawne aspekty krzywdzenia dzieci. Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem.
41. „Jak to działa?” – tajemnice ludzkiego ciała dla najmłodszych.
42.„Baw się rytmem i melodią” – twórcze wprowadzenie cyfr w świat dziecka
43.Grywalizaja w edukacji
44.Rzeczy zwykłe i niezwykłe – techniki rozwoju artystycznego dla nauczycieli
45.Trudności sensoryczne dzieci w wieku przedszkolnym w teorii i praktyce
46.Rozwój ruchowy dzieci w wieku przedszkolnym, a kształtowanie gotowości do pisania
47. Techniki relaksacji w pracy z dzieckiem w przedszkolu
48.Chusta animacyjna w przedszkolu – praktyczne scenariusze zabaw
49.Rozwój psychoseksualny dzieci w wieku przedszkolnym
50.Zarządzanie chaosem. Jak prowadzić warsztaty z rodzicami dzieci w wieku 3-5 lat
51. Zminimalizowanie stresu adaptacyjnego u dzieci
52.Mediacje rodzinne
53.Czy możliwe jest wychowanie bezstresowe? O konieczności stawiania granic
9
Uczeń o specyficznych potrzebach edukacyjnych
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
10
54.Praca z dzieckiem z zaburzeniami w rozwoju
55.Dobry gniew - niedobra agresja
56.Dziecko nadpobudliwe: wychowywać czy leczyć?
57. Przemoc w szkole: przyczyny powstawania - system interwencji
58.Dysfunkcje rozwojowe: dyslalia a dysleksja. Repetytorium logopedyczne.
59.Profilaktyka w wychowaniu - pomoc psychologiczno-pedagogiczna
60.i inne ……………………..
Metodyka pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim,
umiarkowanym, znacznym i głębokim
Symulacje
Programy aktywności knillów
Muzykoterapia
Sala doświadczenia świata
Hipoterapia
Arteterapia
Mapa pojęciowa
Burza mózgów
Metody oparte
o kontakt z ciałem
Drama
Metoda ośrodków pracy
Nedyrektywna
terapia zabawowa
Metoda ruchu rozwijającego
Warunkowanie instrumentalne
Dogoterapia
Kinezjologia edukacyjna
P. Dennisona
Metoda ruchu rozwijającego
Linia czasu
Katalog szkoleń rad pedagogicznych
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
1. Ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej. Jak tworzyć podstawy edukacji i dostosowywać je do potrzeb i możliwości ucznia?
3. IPET i PDW - jak wykorzystać informacje zawarte w opinii i orzeczeniu.
4. Konstruowanie programów własnych. Podstawy prawne, teoria i praktyka.
5. Stymulowanie inteligencji wielorakich warunkiem wszechstronnego rozwoju ucznia.
6. Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów? Jak sobie radzić ze złością i agresją?
7. Dręczenie w szkole - jak sobie radzić z dręczycielem?
8. Kształtowanie u uczniów kompetencji społeczno – obywatelskich.
9. Pedagogizacja rodziców jako ważny element wspomagania procesu wychowania.
10. Nauczyciel i oczekiwania rodziców wobec sukcesu uczniów.
11. Sprzyjanie osiągnięciu przez uczniów dojrzałości społecznej i obywatelskiej dzięki różnym formom aktywności szkolnej.
12. Innowacje w szkole - dlaczego warto je podejmować?
13. Tworzenie szkolnego systemu zapewnienia bezpieczeństwa.
14. Nauczycielu - rozszyfruj „mowę ciała” ucznia, rodzica, kolegi, dyrektora… Czyli jak odczytywać myśli innych ludzi z gestów.
15. Metody aktywizujące w klasie integracyjnej - jak rozmawiać o niepełnosprawności.
16. Nauczyciel - zawód społecznego szacunku - jak budować własny autorytet.
17. Innowacje w szkole - dlaczego warto je podejmować?
18. Tworzenie szkolnego systemu zapewnienia bezpieczeństwa.
19. Organizacja i funkcjonowanie klas integracyjnych.
20.Zespół ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów - nowe zadanie nauczycieli, wychowawców w szkole.
21. Karta indywidualnych potrzeb ucznia - krok po kroku.
22.Plan Działań Wspierających – krok po kroku.
23.Ocenianie zachowania uczniów – ważne i trudne zadanie nauczyciela.
24.Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów – trudna sztuka.
25.Tworzenie narzędzi do sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
26.Niskie wyniki nauczania – i co dalej?
27. Jak szkoła może wspierać ucznia w nadrabianiu zaległości w nauce?
28.Doskonalenie procesu kształcenia w oparciu o wyniki egzaminów zewnętrznych.
29.Edukacyjna wartość dodana w szkole podstawowej (gimnazjum, szkole ponad gimnazjalnej).
30.Zmiana w szkole – programy naprawcze.
31. Indywidualizacja procesu kształcenia – praca z uczniem zdolnym i uczniem mającym trudności
w uczeniu się.
11
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
12
32.Wspomaganie rozwoju ucznia wybitnie uzdolnionego w środowisku szkolnym.
33.Elementy arteterapii w praktyce pedagogicznej.
34.Szkolne uroczystości i imprezy okolicznościowe trochę inaczej.
35.Jak stosować metodę „przewodniego tekstu” w kształceniu zawodowym?
36.Przygotowanie uczniów do zewnętrznych egzaminów zawodowych.
37. Projekt jako metoda skutecznego przygotowania uczniów do egzaminów zawodowych.
38.Organizacja procesu nauczania – uczenia się w kształceniu modułowym.
39.Uczniowie w szkole – rzecz o zachowaniu
40.„Dobry start”- Jak zintegrować zespół klasowy i osiągnąć sukces wychowawczy
41. Mediacja jako metoda pracy w szkołach i placówkach.
42.Pomoc dzieciom z rodzin patologicznych – jak współpracować z uczniem i jego rodziną?
43.Dysleksja – problem faktyczny czy wmówiony?
44.Wspieranie rozwoju ucznia z dyskalkulią.
45.Wspieranie rozwoju dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu.
46.Uczeń z dysleksją – pokonywanie trudności w czytaniu i pisaniu.
47. Tworzenie programu pracy z uczniem posiadającym opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o dostosowaniu wymagań do posiadanych dysfunkcji rozwojowych (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, zaburzenia percepcyjno-motoryczne).
48.Jak radzić sobie w sytuacjach agresji i przemocy w szkole?
49.Praca z uczniem przejawiającym zachowania opozycyjno-buntownicze.
50.Programy profilaktyczne w zakresie przeciwdziałania agresji i przemocy w szkole.
51. Interwencja kryzysowa w nagłych zdarzeniach w szkole/placówce.
52.Budowanie relacji interpersonalnych w grupie społecznej (klasie) oraz jej wychowawcze integrowanie.
53.i inne …………….
VII Forum
Dyrektorów
i Pedagogów
Placówek
Oświatowych
dr hab. Jacek Pyżalski
(wrzesień 2015)
Po ukończeniu kursu zapewniamy:
- podstawową komunikację z osobami niesłyszącymi
- rozumienie prostych wypowiedzi w języku migowym
- formułowanie prostych wypowiedzi w zakresie objętym
programem
- poszerzenie wiedzy o języku migowym i jego zastosowaniach
- wprowadzenie w podstawy problematyki środowiska
osób niesłyszących
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
Po ukończeniu kursu uczestnik otrzymuje zaświadczenie
potwierdzające znajomość treści objętych programem,
a także certyfikat potwierdzający uzyskane kompetencje
komunikacyjne.
Program kursu opracowany zgodnie z wymogami Centrum
Edukacyjnego Języka Migowego w Warszawie (przy Polskim Związku Głuchych).
 Podstawy języka migowego i systemu języka migowego
 Daktylografia ( poznanie alfabetu i liczebników)
 Ideografia ( poznanie znaków z zakresu języka migowego)
 Ćwiczenia z wykładowcą.
 Warsztaty z osobą niesłyszącą.
 Egzamin.
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
Oferta specjalna
Kurs języka migowego Oferujemy kursy języka migowego I, II oraz III stopnia. Prowadzimy kursy językowe przeznaczone dla osób
mających kontakt zawodowy bądź prywatny z osobami niesłyszącymi lub niedosłyszącymi.
Sędzia Artur Lipiński (kwiecień 2015)
13
Katalog studiów podyplomowych
realizowanych we współpracy
z Wyższą Szkołą Komunikowania, Politologii
i Stosunków Międzynarodowych w Warszawie
Kierunki pedagogiczne
Ilość
semestrów
Czesne
za semestr
Doradztwo zawodowe
3
1000 zł
Wczesne nauczanie języka obcego
3
1000 zł
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
3
1000 zł
Zarządzanie oświatą
2
1200 zł
Autyzm (Edukacja i rewalidacja osób ze spektrum autyzmu)
3
1000 zł
Bibliotekoznawstwo i informacja naukowa
3
800 zł
Biologia
3
1000 zł
Edukacja dla bezpieczeństwa z dydaktyką pierwszej pomocy
3
1000 zł
Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
(oligofrenopedagogika)
3
800 zł
Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna
3
1000 zł
Etyka i filozofia w szkole
3
1000 zł
Geografia
3
1000 zł
Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna
3
1000 zł
Historia
3
1000 zł
Informatyka z technologią informacyjną
3
1000 zł
Język polski
3
1000 zł
Matematyka w szkole
3
1000 zł
Pedagogika lecznicza
3
1000 zł
Nazwa kierunku
1000 zł
Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z pomocą psychologiczno-pedagogiczną
3
1000 zł
Pedagogika przedszkolna Marii Montessori
3
1000 zł
Pedagogika sztuki – plastyka
3
1000 zł
Przedsiębiorczość
2
1200 zł
Przygotowanie pedagogiczne
3
800 zł
Przyroda
3
1000 zł
Pedagogika specjalna – rewalidacja
3
1100 zł
Surdopedagogika
3
1000 zł
Technika w szkole
3
1000 zł
Terapia pedagogiczna
3
1000 zł
Terapia zajęciowa z arteterapią
3
1000 zł
Wiedza o społeczeństwie
3
1000 zł
Wychowanie do życia w rodzinie z edukacją seksualną
3
1000 zł
Ilość
semestrów
Czesne
za semestr
Administracja publiczna
2
1200 zł
E-administracja
2
1200 zł
Kontrola zarządcza
2
1200 zł
Samorząd terytorialny
2
1200 zł
Ilość
semestrów
Czesne
za semestr
Higiena i epidemiologia w profilaktyce i promocji zdrowia
2
1200 zł
Opieka farmaceutyczna
2
1200 zł
Logopedia
4
1000 zł
Neurologopedia
3
1800 zł
Zarządzanie w służbie zdrowia
2
1200 zł
Kierunki administracyjne
Nazwa kierunku
Kierunki związane ze służbą zdrowia
Nazwa kierunku
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
3
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
Pedagogika resocjalizacyjna z socjoterapią
15
Kierunki pozostałe
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
Ilość
semestrów
Czesne
za semestr
Bezpieczeństwo narodowe i zarządzanie kryzysowe
2
1200 zł
Infobrokerstwo informacji
2
1200 zł
Logistyka
2
1200 zł
Mediacje i negocjacje
2
1200 zł
Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy
2
1200 zł
Zarządzanie kancelarią, archiwum zakładowym i składnicą akt
2
1200 zł
Nazwa kierunku
Uwaga!!!
Absolwentów kursów kwalifikacyjnych realizowanych przez ośrodki doskonalenia nauczycieli zapraszamy na
uzupełniające studia podyplomowe (jeden semestr). Czesne za całość studiów tylko 1000 zł !!!
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
16
Daria Michalska, rektor profesor Paweł Bromski, prorektor profesor Marek Grzelewski,
Jan Bromski prodziekan Wydziału Dziennikarstwa i Stosunków Międzynarodowych
Ośrodek na podstawie zgłoszenia dyrektora szkoły lub placówki zrealizuje program wspomagania szkoły lub
placówki. Ośrodek w ramach programu wspomagania uczestniczy w tworzeniu Rocznego Planu Wspomagania, a następnie koordynuje jego realizację.
Program wspomagania ma na celu poprawę jakości pracy szkoły lub placówki w zakresie wybranych przez
szkołę lub placówkę potrzeb.
Szczegóły dotyczące realizacji programu wspomagania (czas trwania, harmonogram działań, formy wspomagania) omawiane są indywidualnie i zawarte są w umowie ze szkołą lub placówką.
Sieci współpracy i samokształcenia
W roku szkolnym 2016/2017 planujemy pracę minimum 2 sieci współpracy i samokształcenia.
Zaplanowane (zgodnie ze zdiagnozowanymi potrzebami) sieci:
1. Jak otwarte zasoby wspierają pracę nauczycieli
Grupa docelowa: nauczyciele i nauczyciele bibliotekarze
2. Jak radzić sobie ze szkolną absencją – bezpieczeństwo w szkole.
Grupa docelowa: pedagodzy szkolni, wychowawcy
W ramach funkcjonowania każdej sieci odbędą się 3 spotkania bezpośrednie (każde spotkanie 5 h dydaktycznych) oraz praca z wykorzystaniem TIK.
Spotkania w ramach sieci będą formą współpracy dającą możliwość wymiany doświadczeń, analizy dobrych
praktyk, tworzenia innowacyjnych rozwiązań oraz poszerzenia kompetencji w trakcie samokształcenia. Do
udziału w niektórych spotkaniach sieci będą zapraszani eksperci wspomagający pracę jej członków w zakresie
wybranych zagadnień. Spotkania te przybiorą formę konsultacji, warsztatów, szkoleń i wykładów oraz wideokonferencji.
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
Cele sieci współpracy i samokształcenia:
1) wymiana doświadczeń między uczestnikami,
2) analiza dobrych praktyk stosowanych przez uczestników,
3) pozyskiwanie metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów,
4) poszerzanie kompetencji uczestników,
5) tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół uczestniczących w sieci,
6) nawiązywanie kontaktów i współpracy między szkołami.
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
Programy wspomagania szkół lub placówek
17
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
Współpracujemy z:
1)Ochotniczym Hufcem Pracy 1-33 w Bielawie 2)Szkołą Językową Blue Academy w Bielawie
3)Kancelarią Radców Prawnych Pro Legal we Wrocławiu
4)Niepublicznym Liceum Ogólnokształcącym w Bielawie
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
5)Szkołą Wielozawodową w Bielawie
6)Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Bielawie
7)Niepublicznym Gimnazjum z Oddziałami Przysposabiającymi do Pracy w Bielawie
8)Przedszkolem Językowym „Europejska Akademia Dziecka”
9)Niepublicznym Żłobkiem „Akademia Maluszka”
18
Zapraszamy również na stronę internetową www. michalska.pl
Dyplom
w Plebiscycie
Sudeckie kryształy
Wyróżnienie w konkursie Superdyrektor
Certyfikat jakości KFON
“WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA”
Odznaka honorowa
za zasługi dla rozwoju gospodarki
Rzeczypospolitej Polskiej
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Bielawie
Wyróżnienia i nagrody przyznane w roku 2015:
19