docInformator ODN - Szkoły Niepubliczne w Bielawie
download 
Reklamacja Transkrypt
Informator ODN - Szkoły Niepubliczne w Bielawie
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” ul. Wolności 105, 58-260 Bielawa www.michalska.pl, email: [email protected] tel./fax 74 833 13 77, 74 833 7777 „Doskonalenie jest instrumentem przystosowania się do zmiennych sytuacji, wzbogacania swoich kwalifikacji, lepszego rozpoznawania potrzeb młodzieży oraz sposobów organizowania samokształcenia i warsztatu swojej pracy.” (Cz. Banach w „Encyklopedia Pedagogiczna”) OFERTA EDUKACYJNA OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI „WSZECHNICA NAUCZYCIELSKA” W BIELAWIE ROK SZKOLNY 2015/2016 Szanowni Państwo „Prawdziwie edukacyjna jest sytuacja, w której każdy się czegoś uczy” (prof.dr hab. Maria Czerpanak-Walczak) Przed nami nauczycielami kolejny rok szkolny. Z pewnością jak zawsze spotkamy wiele fascynujących wyzwań i ciekawych sytuacji. Z nadzieją na wsparcie procesu edukacyjno-wychowawczego w Państwa placówkach, a także z uwagi na indywidualny rozwój kariery zawodowej proponujemy ofertę Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska”, która zadowoli potrzeby lokalnej społeczności oświatowej i pozwoli naszym odbiorcom na ustawiczne kształcenie, rozwijanie kompetencji i poszerzanie kwalifikacji. Pragniemy wzmóc autorytet i kondycję zawodu nauczyciela budując wokół szkoły przyjazny klimat i współodpowiedzialność za wychowanie i wykształcenie ucznia. W ciągu kilku lat funkcjonowania na lokalnym rynku oświatowym zrealizowaliśmy wiele przedsięwzięć adresowanych do placówek na każdym etapie edukacji. Zawsze staramy się pozyskiwać atrakcyjnych i wiarygodnych partnerów, którzy w sposób nowoczesny podchodzą do problematyki szkolnej. Mając na uwadze priorytety Ministerstwa Edukacji Narodowej i Dolnośląskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2015/2016 oddajemy do Państwa wglądu i lektury pakiet informacyjny, z którego każdy z Państwa wybierze według uznania jakąś interesującą propozycję. Jesteśmy otwarci na współpracę i sugestie. Jesteśmy zawsze po stronie nauczycieli z pasją, którzy uprawiają swój zawód odpowiedzialnie i spełniają w nim swoje marzenia. Jesteśmy do Państwa usług. Zapraszamy. Daria Michalska Dyrektor ODN ”Wszechnica Nauczycielska” Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 3 Kierunki realizacji polityki oświatowej na rok szkolny 2015/2016 Rok Otwartej Szkoły Minister Edukacji Narodowej ustanowiła rok szkolny 2015/2016 Rokiem Otwartej Szkoły. Szefowa MEN ustaliła też kierunki realizacji polityki oświatowej na ten czas. – Otwarta szkoła to taka, która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne. Potrafi korzystać z tego, co ją otacza – mówi szefowa MEN, która ustaliła dzisiaj kierunki realizacji polityki oświatowej na rok szkolny 2015/2016. Minister edukacji narodowej co roku, na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty (art. 35 ust. 2 pkt 1), ustala podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w danym roku szkolnym . Decyzją minister Edukacji narodowej w roku szkolnym 2015/2016 podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa będą: 1. Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. Z kierunków realizacji polityki oświatowej państwa wynikają zadania dla organów nadzoru pedagogicznego i placówek doskonalenia nauczycieli. 4 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie Prelegenci, którzy poprowadzili w naszej placówce wykłady, prezentacje i indywidualne konsultacje Anna Maria Wesołowska - sędzia Dorota Zawadzka – psycholog rozwojowy Maria Rotkiel - psycholog Artur Lipiński - sędzia Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 5 Już dziś zapraszamy do wzięcia udziału w VII Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych. Wykład i warsztaty poprowadzi prof. Jacek Pyżalski „Agresja elektroniczna i cyberbullying jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży”. Jak rozwiązywać problemy wychowawcze w procesie edukacyjnym? 29.09. 2015 Kolejna edycja VIII Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych kwiecień 2016 6 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie Formy zrealizowane Nowoczesna edukacja nakierowana jest na rozwój ucznia jako kryterium wartości społecznych i jednostkowych, staje się tym samym warunkiem rozwoju społecznego i cywilizacyjnego. Nauczyciel, aby rozwinąć kunszt pedagogiczny powinien się kształcić przez cały okres aktywności zawodowej permanentnie udoskonalając: - przekazywanie wiedzy i doświadczenia - pobudzanie aktywności poznawczej uczniów - rozwijanie systemu wartości, kształtowanie postaw i charakterów - organizowanie życia społecznego dzieci i młodzieży w szkole - uczenie się przez całe życie Top najpopularniejszych form: • • • • • • • • • • • kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki. Public relations zaczyna się w domu. Znaczenie komunikacji społecznej w instytucji edukacyjnej. Cyfrowa szkoła – tablica interaktywna w realizacji programów edukacyjnych. Promocja szkoły w środowisku lokalnym. Znaczenie wizerunku placówki edukacyjnej w dobie niżu demograficznego. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w rozwoju osobistym ucznia od postawienia diagnozy do osiągnięcia celu. Nowe obowiązki dyrektora wynikające z aktualizacji prawa oświatowego. Jak przygotować szkołę do kontroli i ewaluacji Kuratorium Oświaty we Wrocławiu? Zadania coacha – granica pomiędzy wsparciem i rozwojem a kontrolą i egzekwowaniem wykonania zadania. Poprawa efektywności kształcenia, proces efektywnego nauczania. W jaki sposób osiągnąć skutek zmiany w świadomości nauczycieli, iż każde dziecko można nauczyć? V Forum Dyrektorów Placówek Oświatowych, 4.04.2014r. Maria Rokiel „Rozwój osobowościowy ucznia wobec wyzwań współczesnego rynku pracy”. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 7 • W jaki sposób dobrać narzędzia, techniki edukacyjne dla współczesnego ucznia z pokolenia Y? Jak zaznaczyć mocne i słabe strony edukacji? • Szkoła skutecznie przezwyciężająca trudności wychowawcze. • Warsztaty doskonalenia umiejętności komunikacyjnych - Indywidualizacja procesu nauczania. • Obowiązek diagnozy uczniów uzdolnionych jako nowe zadanie szkół. • V Forum Pedagogów Placówek Oświatowych - Jak wzbudzić zaufanie, szacunek, zainteresowanie i sympatię w środowisku lokalnym? • V Forum Dyrektorów Placówek Oświatowych - Rozwój osobowościowy ucznia wobec wyzwań współczesnego rynku pracy. • VI Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych -Trudne zachowania uczniów i sposoby ich przezwyciężania przez dyrektorów, pedagogów i rodziców. V Forum Pedagogów Placówek Oświatowych, 3.04.2014 r. Dorota Zawadzka „Jak wzbudzić zaufanie, szacunek, zainteresowanie i sympatię w środowisku lokalnym?” VI Forum Dyrektorów i Pedagogów Placówek Oświatowych Sędzia Artur Lipiński ”Trudne zachowania uczniów i sposoby ich przezwyciężania przez dyrektorów, pedagogów i rodziców”. 8 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie „Skuteczna szkoła dostarcza wszystkim uczniom wymaganej ilości godzin nauczania. W skutecznej szkole rzadko zmieniają się nauczyciele a duża część uczniów pomyślnie zdaje egzaminy końcowe. Cechy dobrej szkoły: 1. Dążenie do jasnych celów przedmiotowych; przekazywanie wiedzy i umiejętności 2. „ Pedagogiczne zaangażowanie nauczyciela, dbałość o dobro każdego ucznia. 3. „Pedagogiczny optymizm” – wyjście z założenia, że uczniowie chcą i mogą się nauczyć. 4. Kompetencje kierownicze dyrektora i nauczycieli na płaszczyźnie indywidualnej i społecznej (twórcza postawa, zdolność rozwiązywania konfliktów, zaangażowanie). 5. Zaangażowanie rodziców. (Robert Walkner) „Obecnie społeczeństwo domaga się wiedzy i umiejętności, o których zawsze się tylko mówiło, że uczniowie powinni je nabyć. Chcemy, by znali się na matematyce, naukach ścisłych i komunikacji międzyludzkiej, by rozumieli zagadnienia polityczne i społeczne. Pragniemy wychować ich na osoby samodzielnie myślące, panujące nad własną przyszłością, potrafiące podejmować decyzje z wiarą we własne siły. Teraz te sprawy są nadrzędne. Potrzebujemy uczniów, którzy potrafią wszechstronnie rozważyć zagadnienie, którzy myślą całościowo i potrafią wykorzystać wiedzę i pomysły z różnych dziedzin do rozwiązania konkretnego problemu” (Tom Peters “Liberation Management”) Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 9 STRATEGICZNE CELE DZIAŁANIA 1. Oferta •Konstruowanie oferty wynikającej z priorytetów Ministerstwa Edukacji Narodowej i Dolnośląskiego Kuratora Oświaty oraz odpowiadającej potrzebom nauczycieli. •Realizowanie projektów interdyscyplinarnych. •Organizowanie konferencji dotyczących aktualnych problemów w edukacji. 2. Kadra • Stałe doskonalenie umiejętności. • Integracja środowiska oświatowego wokół wspólnych działań na poziomie lokalnym. • Pozyskiwanie specjalistów z różnych przedmiotów w celu zapewnienia komplementarności oferty. 3. Organizacja, sprawny przepływ informacji • Systematyczne usprawnianie organizacji pracy. • Sprawne funkcjonowanie baz danych. • Kontakt z uczestnikami szkoleń za pomocą internetu. 4. Współpraca z podmiotami zewnętrznymi • Nawiązywanie kontaktów ze środowiskami naukowymi, kulturalnymi oraz innymi prowadzącymi działalność edukacyjną. W skład oferty szkoleniowej wchodzą: • kursy kwalifikacyjne • kursy doskonalące • warsztaty • szkolenia rad pedagogicznych - realizowane na terenie szkół i placówek oświatowych w formach: spotkań informacyjnych lub krótkich warsztatów • konferencje otwarcia we wrześniu, poświęcone prezentacji aktualnej oferty ODN „Wszechnica Nauczycielska” wydawnictw oraz omówieniu bieżących spraw oświatowych • konferencje, seminaria – realizowane we współpracy z organizacjami działającymi na rzecz edukacji, wydawnictwami i innymi instytucjami • sieci współpracy i samokształcenia w grupach przedmiotowych lub problemowych; konsultacje indywidualne i zbiorowe Konkretne działania kierujemy do różnych adresatów: dyrektorów szkół i placówek oświatowych oraz nauczycieli wszystkich specjalności i etapów edukacji. Śledząc zmiany w prawie oświatowym, nową podstawę programową, zmiany w szkolnictwie zawodowym, czy wreszcie tak niezbędną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, wspierającą program wychowawczy szkoły, chcemy zaoferować korzystanie z naszych propozycji w bliskim sąsiedztwie, bez ryzyka utraty czasu na dojazdy do odległych miejscowości i nakładów finansowych, co też nie jest bez znaczenia. Dzięki kontaktom z wyspecjalizowaną kadrą jesteśmy w stanie zapewnić wysoką jakość usług za atrakcyjną cenę. Na życzenie dopasowujemy tematykę szkoleń i wszelkich działań podnoszących kompetencje zainteresowanej grupy, zespołu, czy całej Rady Pedagogicznej. 10 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie szkolimy nauczycieli Trendy na rok 2015/2016 • Tech-neck – technologiczna szyja. Polkolenie pochylonych twarzy. • Seksting i grooming –jak rozpoznać, że dziecko jest ofiarą ? • Cyberbullying w szkole. • Stalking. • Narkotyki i przestępczość narkotykowa w aspekcie profilaktycznym. • Model BYOD na lekcji (Bring Your Own Device), czyli przynieś swoje urządzenie. • MENTOR, TUTOR, COACH, współczesny nauczyciel. • Prawa człowieka, prawa dziecka w nadzorze szkolnym. • Mobbing w klasie. • Uczeń z zespołem Aspergera. • Dotyk jako nadużycie. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 11 Szkolenia Rad Pedagogicznych Oto nasze propozycje do wyboru: • 6 - latek w szkole, nowe wyzwania dla nauczyciela. • Podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej. Jak tworzyć podstawy edukacji i dostosowywać je do potrzeb i możliwości ucznia? • Ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej. • IPET i PDW - jak wykorzystać informacje zawarte w opinii i orzeczeniu. • Konstruowanie programów własnych. Podstawy prawne, teoria i praktyka. • Stymulowanie inteligencji wielorakich warunkiem wszechstronnego rozwoju ucznia. • Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów? Jak sobie radzić ze złością i agresją? • Dręczenie w szkole - jak sobie radzić z dręczycielem? • Kształtowanie u uczniów kompetencji społeczno – obywatelskich. • Pedagogizacja rodziców jako ważny element wspomagania procesu wychowania. • Nauczyciel i oczekiwania rodziców wobec sukcesu uczniów. • Sprzyjanie osiągnięciu przez uczniów dojrzałości społecznej i obywatelskiej dzięki różnym formom aktywności szkolnej. • Innowacje w szkole - dlaczego warto je podejmować? • Tworzenie szkolnego systemu zapewnienia bezpieczeństwa. • Promocja i reklama w budowaniu wizerunku placówki oświatowej. • Nauczycielu - rozszyfruj „mowę ciała” ucznia, rodzica, kolegi, dyrektora… Czyli jak odczytywać myśli innych ludzi z gestów. • Metody aktywizujące w klasie integracyjnej - jak rozmawiać o niepełnosprawności. • Nauczyciel - zawód społecznego szacunku - jak budować własny autorytet. • Każdy buduje swój wizerunek, tylko niektórzy robią to skuteczniej - rola autoprezentacji w procesie komunikacji. • Nowe horyzonty podstawy programowej – znam, rozumiem, wdrażam, dokumentuję. • Wybór programu i podręcznika w aspekcie realizacji nowej podstawy programowej. • Innowacje w szkole - dlaczego warto je podejmować? • Promocja i reklama w budowaniu wizerunku szkoły. • Tworzenie szkolnego systemu zapewnienia bezpieczeństwa. • Organizacja i funkcjonowanie klas integracyjnych. • Potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci sześcioletnich w kontekście obniżenia wieku szkolnego. • Zespół ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów - nowe zadanie nauczycieli, wychowawców w szkole. • Karta indywidualnych potrzeb ucznia - krok po kroku. • Plan Działań Wspierających – krok po kroku. • Ocenianie zachowania uczniów – ważne i trudne zadanie nauczyciela. 12 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów – trudna sztuka. Tworzenie narzędzi do sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Niskie wyniki nauczania – i co dalej? Jak szkoła może wspierać ucznia w nadrabianiu zaległości w nauce? Doskonalenie procesu kształcenia w oparciu o wyniki egzaminów zewnętrznych. Edukacyjna wartość dodana w szkole podstawowej (gimnazjum, szkole ponad gimnazjalnej). Zmiana w szkole – programy naprawcze. Indywidualizacja procesu kształcenia – praca z uczniem zdolnym i uczniem mającym trudności w uczeniu się. Wspomaganie rozwoju ucznia wybitnie uzdolnionego w środowisku szkolnym. Elementy arteterapii w praktyce pedagogicznej. Szkolne uroczystości i imprezy okolicznościowe trochę inaczej. Jak stosować metodę „przewodniego tekstu” w kształceniu zawodowym? Przygotowanie uczniów do zewnętrznych egzaminów zawodowych. Projekt jako metoda skutecznego przygotowania uczniów do egzaminów zawodowych. Organizacja procesu nauczania – uczenia się w kształceniu modułowym. Uczniowie w szkole – rzecz o zachowaniu „Dobry start”- Jak zintegrować zespół klasowy i osiągnąć sukces wychowawczy Mediacja jako metoda pracy w szkołach i placówkach. Pomoc dzieciom z rodzin patologicznych – jak współpracować z uczniem i jego rodziną? Dysleksja – problem faktyczny czy wmówiony? Wspieranie rozwoju ucznia z dyskalkulią. Wspieranie rozwoju dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Uczeń z dysleksją – pokonywanie trudności w czytaniu i pisaniu. Tworzenie programu pracy z uczniem posiadającym opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o dostosowaniu wymagań do posiadanych dysfunkcji rozwojowych (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, zaburzenia percepcyjno-motoryczne). Jak radzić sobie w sytuacjach agresji i przemocy w szkole? Praca z uczniem przejawiającym zachowania opozycyjno-buntownicze. Programy profilaktyczne w zakresie przeciwdziałania agresji i przemocy w szkole. Interwencja kryzysowa w nagłych zdarzeniach w szkole/placówce. Budowanie relacji interpersonalnych w grupie społecznej (klasie) oraz jej wychowawcze integrowanie. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 13 PROPOZYCJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA (PSO) Proponowana struktura PSO i zapisy: 1. Cele i zasady PSO • PSO ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia, oraz rozwijanie jego potencjału, • zakłada się, iż każdy uczeń, na miarę swych możliwości intelektualnych oraz charakterologicznych, robi wszystko, aby rozwijać swój potencjał i osiągnąć sukces szkolny, • na początku realizacji działu programowego (części) dokonuje się diagnozy wstępnej poziomu wiedzy i umiejętności uczniów nabytych w gimnazjum, • ocena ma dostarczyć uczniom, rodzicom i nauczycielowi rzetelnej informacji o specjalnych uzdolnieniach, postępach i trudnościach ucznia (pełni funkcję diagnostyczną), • każda ocena opatrzona jest komentarzem nauczyciela, ustnym lub pisemnym, • zawartością komentarza są wskazówki dla ucznia, w jaki sposób może on podnieść swoje osiągnięcia edukacyjne, • wymagania edukacyjne formułowane są na podstawie podstawy programowej kształcenia w zawodzie, standardu wymagań egzaminacyjnych oraz programu nauczania, • stosuje się dwa poziomy wymagań programowych: podstawowy i ponadpodstawowy, • wymagania ponadpodstawowe zawierają w sobie wymagania podstawowe; aby zaliczyć poziom ponadpodstawowy, należy najpierw zaliczyć poziom podstawowy, • stosuje się sześciostopniową skalę ocen; przy wystawianiu ocen bieżących i śródrocznych można stosować plusy i minusy, • sprawdziany i testy są obowiązkowe; jeśli z przyczyn usprawiedliwionych uczeń nie może ich napisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od powrotu do szkoły, po uprzednim zapoznaniu się z wymaganiami, • są one zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, uczeń musi je poprawić, czyli dokonać analizy i korekty popełnionych błędów, • ustala się, iż pisemne prace domowe (referat, sprawozdanie, wykonanie ćwiczeń) uczniowie wykonują • na oddzielnych kartkach opatrzonych podpisem i tematem pracy; prace muszą być napisane w czytelny i estetyczny sposób, • pisemne prace domowe uczeń jest zobowiązany oddawać w ustalonym terminie; jeśli praca nie zostanie oddana, nauczyciel wyznacza nowy termin i obniża ocenę o jeden stopień, nieoddanie pracy skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej, • zeszyt przedmiotowy jest własnością ucznia i jemu służy, podlega jednak ocenie jego zawartość merytoryczna i sposób prowadzenia, • uczeń jest zobowiązany do noszenia podręcznika na każdą lekcję; jego trzykrotny brak w ciągu semestru równoznaczny jest z nieprzygotowaniem się do lekcji i skutkuje cząstkową oceną niedostateczną, • dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie się bez żadnych sankcji, • prace uczniów gromadzone są w teczkach osiągnięć uczniów, do których ma wgląd uczeń i jego rodzice oraz wychowawca, • każdy uczeń ma za zadanie wykonać w ciągu roku szkolnego jeden projekt przedsięwzięcia i dokonać jego prezentacji. 14 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie Dziecko w wieku przedszkolnym • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Jak napisać własny program na bazie projektu? Jak pracować metodą projektu? W jaki sposób przygotować innowację pedagogiczną? Sposoby pracy w zakresie przygotowania dziecka do pisania Wykorzystanie kinezjologii edukacyjnej w przedszkolu. Adaptacja dziecka w przedszkolu. Diagnozowanie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym Alternatywna metoda nauki czytania wg Ireny Majchrzak Wczesne rozpoznanie i interwencja w przypadkach kryzysów rozwojowych dzieci. Metody prowadzenia zajęć w przedszkolu - charakterystyka metod twórczych Logopedia i terapia pedagogiczna Wczesna nauka czytania wg Jagody Cieszyńskiej Edukacja przez ruch wg Doroty Dziamskiej Metody i formy pracy z przedszkolakiem Jak rozwijać kreatywność, samodzielność i pomysłowość u dzieci? Bajkoterapia jako jedna z metod i form pracy z dzieckiem Metoda malowania 10 palcami. Komputer w wychowaniu przedszkolnym. Zabawa w teatr, Zabawy muzyczno-ruchowe wspomagające kształtowanie prawidłowej postawy ciała Ekspresja kulturalna Wspieranie uzdolnień i talentów w wieku przedszkolnym Metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne Prawne aspekty krzywdzenia dzieci. Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem. „Jak to działa?” – tajemnice ludzkiego ciała dla najmłodszych. „Baw się rytmem i melodią” – twórcze wprowadzenie cyfr w świat dziecka Grywalizaja w edukacji Rzeczy zwykłe i niezwykłe – techniki rozwoju artystycznego dla nauczycieli Trudności sensoryczne dzieci w wieku przedszkolnym w teorii i praktyce Rozwój ruchowy dzieci w wieku przedszkolnym , a kształtowanie gotowości do pisania Techniki relaksacji w pracy z dzieckiem w przedszkolu Chusta animacyjna w przedszkolu – praktyczne scenariusze zabaw Rozwój psychoseksualny dzieci w wieku przedszkolnym Zarządzanie chaosem. Jak prowadzić warsztaty z rodzicami dzieci w wieku 1-3 lat. Zminimalizowanie stresu adaptacyjnego u dzieci Mediacje rodzinne Czy możliwe jest wychowanie bezstresowe? O konieczności stawiania granic. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 15 Uczeń o specyficznych potrzebach edukacyjnych • • • • • • Praca z dzieckiem z zaburzeniami w rozwoju Dobry gniew - niedobra agresja Dziecko nadpobudliwe: wychowywać czy leczyć? Przemoc w szkole: przyczyny powstawania - system interwencji Dysfunkcje rozwojowe: dyslalia a dysleksja. Repetytorium logopedyczne. Profilaktyka w wychowaniu - pomoc psychologiczno – pedagogiczna Metodyka pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim • • • • • • • • • • • • • • • • • • Symulacje Linia czasu Mapa pojęciowa Burza mózgów Drama Metoda ośrodków pracy Kinezjologia edukacyjna P. Dennisona Niedyrektywna terapia zabawowa Warunkowanie instrumentalne Metody oparte o kontakt z ciałem Warunkowanie instrumentalne Programy Aktywności Knillów Metoda ruchu rozwijającego Muzykoterapia Sala doświadczenia świata Hipoterapia Arteterapia Dogoterapia 16 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie Kurs języka migowego Oferta specjalna Oferujemy kursy języka migowego I, II oraz III stopnia. Prowadzimy kursy językowe przeznaczone dla osób mających kontakt zawodowy bądź prywatny z osobami niesłyszącymi lub niedosłyszącymi. Po ukończeniu kursu zapewniamy: - podstawową komunikację z osobami niesłyszącymi - rozumienie prostych wypowiedzi w języku migowym - formułowanie prostych wypowiedzi w zakresie objętym programem - poszerzenie wiedzy o języku migowym i jego zastosowaniach - wprowadzenie w podstawy problematyki środowiska osób niesłyszących Po ukończeniu kursu uczestnik otrzymuje zaświadczenie potwierdzające znajomość treści objętych programem, a także certyfikat potwierdzający uzyskane kompetencje komunikacyjne. Program kursu opracowany zgodnie z wymogami Centrum Edukacyjnego Języka Migowego w Warszawie (przy Polskim Związku Głuchych). • Podstawy języka migowego i systemu języka migowego. • Daktylografia ( poznanie alfabetu i liczebników). • Ideografia ( poznanie znaków z zakresu języka migowego). • ćwiczenia z wykładowcą. • Warsztaty z osobą niesłyszącą. • Egzamin. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 17 Awans zawodowy nauczyciela i jego praca w szkole 1. Rozwój zawodowy, procedury awansu zawodowego na stopień nauczyciela: kontraktowego, mianowanego, dyplomowanego. 2. Rola i zadania opiekuna stażu. 3. Segregator Nauczyciela. 4. Współpraca i rozwój umiejętności interpersonalnych a rozwój osobisty. 5. Sztuka autoprezentacji narzędziem nowoczesnego pedagoga. 6. Komunikacja interpersonalna, czyli jak skutecznie porozumiewać się w otoczeniu edukacyjnym. 7. Planowanie pracy zgodnie z podstawą programową. 8. Asertywność - jak szanować prawa ucznia i dbać o szacunek dla własnych praw. 9. Emisja głosu dla nauczycieli. 10. Nie spali się ten, kto nigdy nie płonął. 11. Marketingowe zarządzanie szkołą. 12. Promocja, marketing, public relations w funkcjonowaniu szkoły. Oferta specjalna SEKRETARIAT 1. Profesjonalne zarządzanie sekretariatem w szkole i przedszkolu: • dokumentacja nauczania i kształcenia – zmiany w przepisach prawa obowiązujące od 23 stycznia 2015r. obowiązek wpisywania numeru PESEL ucznia na legitymacjach szkolnych • kontrola wewnętrzna druków ścisłego zarachowania w szkole (polityka druków ścisłego zarachowania, księga druków ścisłego zarachowania) • metryka akt sprawy w szkołach i placówkach oświatowych • przechowywanie i archiwizacja dokumentów szkolnych (podział dokumentacji na kategorie archiwalne, gromadzenie i przechowywanie akt, sposób opisania i układ materiałów archiwalnych, przechowywanie akt, brakowanie dokumentacji). 2. Profesjonalne zarządzanie sekretariatem w instytucjach administracji publicznej i samorządowej : • Technika biurowa tradycyjna oraz prowadzenie korespondencji e – mailowej • Zarządzanie czasem • Komunikacja werbalna i pozawerbalna • Savoir – vivre 18 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie Kursy kwalifikacyjne • • • • • • • Kurs kwalifikacyjny pedagogiczny dla czynnych zawodowo nauczycieli Kurs kwalifikacyjny zarządzania oświatą Kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki Kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej Kurs kwalifikacyjny wczesnego nauczania języka obcego Kurs kwalifikacyjny z zakresu przygotowania pedagogicznego do nauczania języka obcego Kurs kwalifikacyjny z zakresu przygotowania pedagogicznego dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu • Kurs kwalifikacyjny z zakresu pedagogiki specjalnej dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu Uwaga! 1. Kursy kwalifikacyjne, prowadzone wg programów i ramowych planów nauczania MEN, pozwalają uzyskać wymagane uprawnienia do pracy w szkole. 2. Absolwenci kursów kwalifikacyjnych otrzymują świadectwa ukończenia kursu kwalifikacyjnego i uzyskują kwalifikacje zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 12 marca 2009 roku w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. 3. Kursy prowadzone są przez wykwalifikowanych wykładowców i edukatorów w systemie zjazdów sobotnio – niedzielnych. Kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 19 Szkolenia cykliczne 1. Forum Dyskusyjne Dyrektorów Placówek Oświatowych. 2. Forum Pedagogów i Psychologów Placówek Oświatowych. 3. Konferencje okolicznościowe: jubileusze, gale, prezentacje placówki, Dzień Patrona Szkoły, zjazdy rocznicowe i inne. Cele: · spotkania z zaproszonymi ekspertami z zakresu zarządzania placówką oświatową · omówienie nowości w prawie oświatowym · integracja środowiska edukacyjnego wokół istotnych problemów oświaty lokalnej · współpraca szkół z różnych poziomów edukacji · wymiana doświadczeń kadry kierowniczej · promocja placówki oświatowej w czasie gminnych i powiatowych prezentacji oferty edukacyjnej Uwaga! Na specjalne zamówienie przygotowujemy wyjazdowe konferencje szkoleniowe połączone z zajęciami fakultatywnymi. 20 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie KUPON RABATOWY na szkolenie Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2015/2016 w wysokości 100,00 zł (słownie: sto złotych ) m.p. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” ul. Wolności 105 58-260 Bielawa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KUPON RABATOWY na szkolenie Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2015/2016 w wysokości 100,00 zł (słownie: sto złotych ) m.p. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” ul. Wolności 105 58-260 Bielawa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KUPON RABATOWY na szkolenie Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2015/2016 w wysokości 100,00 zł (słownie: sto złotych ) m.p. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” ul. Wolności 105 58-260 Bielawa Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 21 NOTATKI 22 │ Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie Spis treści: 1. Wstęp ................................................................................................................................................................................. 3 2. Kierunki realizacji polityki oświatowej na rok szkolny 2015/2016 ....................................................... 4 3. Prelegenci ........................................................................................................................................................................ 5 4. Koncepcje pracy ............................................................................................................................................................ 7 5. 5. Trendy na rok szkolny 2015/2016 .............................................................................................................. 11 6. Szkolenia Rad Pedagogicznych ............................................................................................................................ 12 7. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania ......................................................................................... 14 8. Dziecko w wieku przedszkolnym ...................................................................................................................... 15 9. Uczeń o specyficznych potrzebach .................................................................................................................... 16 10.Kurs języka migowego NOWOŚĆ ..................................................................................................................... 17 11.11.Awans zawodowy nauczyciela i jego praca w szkole ...................................................................... 18 12.Kursy kwalifikacyjne .................................................................................................................................................. 19 13.Szkolenia cykliczne ..................................................................................................................................................... 20 14.Kupon rabatowy ......................................................................................................................................................... 21 15.Notatki .......................................................................................................................................................................... 22 16.Spis treści .................................................................................................................................................................... 23 Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „Wszechnica Nauczycielska” w Bielawie │ 23
