LUTY W GRUPIE „LEŚNE LUDKI”

LUTY W GRUPIE
„LEŚNE LUDKI”
I. DO SKLEPÓW WYRUSZAMY, GDY ZAKUPY ZROBIĆ MAMY
1. Robimy zakupy
2. W sklepie spożywczym
3. Kupujemy zabawki
4. W pasmanterii
5. Bawimy się w sklep
Cele szczegółowe:
- naśladuję w zabawie czynności z życia
- rytmicznie wymawiam tekst
- nazywam produkty, które można kupić
- melodyjnie śpiewam piosenkę
- ustalam kolejność zdarzeń
- sprawnie poruszam się po sali
- ustalam, gdzie się co kupuje
- poznaję nazwy sklepów
- czerpię radość z uczestnictwa w zabawach ruchowych
- pamiętam słowa i melodię piosenki
- sprawnie poruszam się w zabawie
- rozmawiam na temat ilustracji
- odwiedzam sklep spożywczy
- pokazuję ruchem, co i gdzie kupiłam/kupiłem
- wiem, co się kupuje w sklepie spożywczym
- rozwijam percepcję wzrokową
- uważnie słucham utworu literackiego
- sprawnie reaguję na sygnał
- wypowiadam się na bliskie mi tematy
- estetycznie wykonuję pracę plastyczną
- rozpoznaję zabawki po ich kształcie
- reaguję prawidłowo na symbol wizualny
- doskonalę sprawność manualną dłoni
- naśladuję ruchem wypowiadany tekst
- bawię się guzikami
- sprawnie zbieram guziki
- sprawnie poruszam się wśród rówieśników
- doskonalę sprawność fizyczną
- biorę czynny udział w przygotowaniach do zabawy
- doskonalę umiejętność wymiany jeden do jednego
- rozpoznaję dźwięki instrumentów
- poznaję wygląd środków płatniczych
- potrafię naśladować czynności
II. FERIE TO JEST SUPERSPRAWA, ODPOCZYNEK I ZABAWA
1. Zabawy na śniegu
2. Magiczne deseczki
3. Z górki na pazurki
4. Nasz śniegowy bałwanek
5. Sporty zimowe
Cele szczegółowe:
- naśladuję w zabawie zjawiska przyrody
- wypowiadam się na bliskie mi tematy
- naśladuję ruchy pajacyków
- obserwuję zjawiska pogodowe związane z zimą
- uczę się słów i melodii piosenki
- odpowiednio reaguję na sygnał instrumentu
- doskonalę sprawność motoryczną dłoni
- doskonalę wymowę w toku zabawy
- uważnie słucham utworów literackich
- naśladuję w zabawie sporty zimowe
- ruchem ilustruję gamę
- ozdabiam sylwetkę narciarza według własnego pomysłu
- bawię się przy muzyce poważnej
- naśladuję ruchy jazdy na łyżwach
- kreślę wzory grafomotoryczne
- wiem, w co należy się ubrać, by nie zmarznąć
- potrafię założyć czapkę, szalik i rękawiczki
- pamiętam piosenkę z poprzedniego semestru
- śpiewam gamę
- ćwiczę prawidłowy oddech
- potrafię uformować zabawkę z papieru
- zgodnie bawię się w parach
- potrafię sprawnie poruszać się po wyznaczonych śladach
- poprawnie wykonuję polecenia Nauczyciela
- naśladuję toczenie kul ze śniegu
- klaszczę i tupię rytmicznie
- uważnie słucham wierszy dla dzieci
- wiem, jak wygląda bałwanek ze śniegu
- potrafię uformować bałwanka z plasteliny
- sprawnie liczę i przeliczam do trzech
- reaguję ruchem na zmianę melodii
- doskonalę sprawność motoryczną
- naśladuję w zabawie czynności życiowe
- rozpoznaję sportowców i dyscypliny sportowe
- sprawnie ćwiczę w ogrodzie na śniegu
- potrafię połączyć przedmioty w pary
III. PODRÓŻOWAĆ KAŻDY MOŻE: NA ROWERZE, NA MOTORZE
1. Jedziemy
2. Płyniemy
3. Lecimy
4. Podróż w kosmos
5. O własnych siłach
Cele szczegółowe:
- uczestniczę aktywnie w zabawie
- sprawnie poruszam się po sali
- wiem, jaki pojazd pływa, jedzie, lata
- śpiewam piosenkę i naśladuję jazdę samochodem
- rytmicznie klaszczę i tupię
- z uwagą słucham wierszy dla dzieci
- biorę czynny udział w tworzeniu wspólnej pracy
- czerpię radość z zabawy
- uczę się słów piosenki i ruchu do niej
- odgaduję muzyczne zagadki słuchowe
- estetycznie wykonuję pracę plastyczną
- ćwiczę wymowę
- naśladuję rzeczywistość w zabawie
- poznaję różne statki i inne obiekty pływające
- utrwalam słowa i melodię piosenki
- potrafię wprawić w ruch statek z papieru
- dmucham z odpowiednim natężeniem
- tworzę pracę plastyczną według własnego pomysłu
- naśladuję czynność wiosłowania
- poznaję pieśni żeglarskie
- sprawnie poruszam się po sali, naśladując ptaki
- obserwuję, jak opada balon
- próbuję nadmuchać balonik
- rytmicznie wymawiam rymowankę
- poznaję orientację w przestrzeni i w schemacie ciała
- z pomocą dorosłego składam samolot z papieru
- bawię się papierowym samolocikiem
- wypowiadam się na zadany temat
- w zabawie naśladuję zaobserwowane zjawiska
- poznaję zasady działania helikoptera
- naśladuję w zabawie pojazdy latające
- w zabawie naśladuję pojazd kosmiczny
- szacuję odległości i używam przymiotników określających odległość
- poznaję pojazdy kosmiczne
- układam rakietę z mozaiki geometrycznej
- starannie wykonuję polecenia prowadzącego zabawę
- szukam właściwych kształtów
- wznoszę określone budowle z klocków
- doskonalę swoją sprawność i reakcję na sygnały
- poznaję globus
- rozmawiam o swoich marzeniach o podróżach
- dokładnie wykonuję ćwiczenia ruchowe
- właściwie reaguję na dźwięk instrumentu
- sprawnie toczę obręcze
- chodzę dużymi i małymi krokami
IV. TAKI NASTRÓJ JEST W TEATRZE, ŻE ZACHWYCAM SIĘ, GDY PATRZĘ
1. Łyżeczkowy teatrzyk
2. Chłopiec z drewna
3. Jaś i Małgosia
4. Czerwony Kapturek
5. Różowy Ryjek
Cele szczegółowe:
- gram na łyżkach
- wydobywam dźwięki
- twórczo działam przy powstawaniu kukiełek
- biorę udział w inscenizacji wiersza
- wypowiadam rytmicznie tekst
- oglądam i badam mak
- naśladuję pajaca - marionetkę
- podskakuję jak pajacyk
- uważnie słucham utworów poetyckich dla dzieci
- poznaję przygody pajacyka Pinokio
- poznaję marionetkę
- naśladuję marionetkę
- tańczę jak marionetka
- estetycznie wykonuję pracę plastyczną
- utrwalam melodię i tekst piosenki
- naśladuję latanie na miotle
- szukam obrazków z bajek
- rytmicznie tupię i klaszczę
- uważnie słucham bajki
- przedstawiam sceny z bajki
- ruchem naśladuję opowiadaną fabułę
- ozdabiam sylwetkę domku z piernika
- słucham piosenki o teatrze
- rozpoznaję i nazywam kolory
- reaguję na sygnał
- wykonuję postaci z papieru
- inscenizuję za pomocą postaci treść bajki
- uważnie słucham bajek muzycznych
- właściwie odczytuję znaki wskazujące drogę i kierunek
- ćwiczę słuch fonematyczny
- powtarzam usłyszany rytm
- słucham bajki, szukam podobieństwa do innej wcześniej poznanej historii
- czerpię radość z zabawy ruchowej
- doskonalę uwagę, pamięć i spostrzegawczość
- właściwie reaguję na dźwięk instrumentu muzycznego
- uważnie słucham utworu muzycznego