OFERTA SZKOLENIOWA OŚRODKA KSZTAŁCENIA KADR

OFERTA SZKOLENIOWA
OŚRODKA KSZTAŁCENIA KADR „QUERCUS” W BYDGOSZCZY
Uwaga! Przy zamówieniu szkolenia dla rady pedagogicznej lub innej grupy
zorganizowanej istnieje możliwość negocjacji ceny szkolenia.
DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI
1. Szkolenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej
pomocy
Szkolenie dające kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych w ramach przedmiotu
edukacja dla bezpieczeństwa, przysposobienie obronne na podstawie Rozporządzenia
Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2009 r. w sprawie przygotowania nauczycieli do
prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy.
Treści szkolenia:
















Podstawy anatomii i fizjologii człowieka
Bezpieczeństwo własne miejsca zdarzenia oraz poszkodowanego
Wezwanie pomocy
Zadławienia
Poszkodowany nieprzytomny
Zatrucia
Podstawowa resuscytacja krążeniowo-oddechowa
Urazy
Tamowanie krwotoków zewnętrznych i opatrywanie ran
Unieruchomienie złamań i podejrzeń złamań kości oraz zwichnięć
Postępowanie w przypadku wychłodzenia i przegrzania
Prowadzenie wstępnego postępowania przeciwwstrząsowego
Inne stany nagłego zagrożenia zdrowotnego
Ewakuacja ze strefy zagrożenia
Wsparcie psychiczne poszkodowanego
Udzielanie pierwszej pomocy w sytuacjach symulowanych
Ilość godzin: 30
Koszt: 600 zł
2. Kurs kierowników wycieczek szkolnych
Treści kursu:
 Przepisy prawa dotyczące organizacji wycieczek szkolnych
 Bezpieczeństwo podczas wycieczek
 Dokumentacja wycieczki
 Kierownik wycieczki jako lider – umiejętności kierownicze
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
3. Projekt edukacyjnym w gimnazjum w praktyce
Treści szkolenia:
 Przepisy oświatowe regulujące wprowadzenie projektu edukacyjnego w
gimnazjum.
 Organizacja pracy i wprowadzenie projektu edukacyjnego w szkole.
 ABC
projektów
edukacyjnych
(elementy
projektu,
wybór
tematu,
harmonogram projektu, ocena i podsumowanie projektu, publiczna prezentacja
projektu)
Ilość godzin: 5 h
Koszt: 35 zł
4. Ocenianie kształtujące- uczyć tak, aby pomagać się uczyć
Treści szkolenia:
 Ocenianie kształtujące a nowa podstawa programowa
 Rola oceniania kształtującego we wspomaganiu rozwoju ucznia
 Ocenianie kształtujące a sumujące
 Elementy oceniania kształtującego
Ilość godzin: 5 h
Koszt: 35 zł
5. Praca z drużyną harcerską jako forma zajęć pozalekcyjnych
Treści szkolenia:
 Harcerski System Wychowawczy
 Formy i metody pracy w drużynie harcerskiej

Umiejętności interpersonalne (Umiejętność budowania grupy, stosowanie
systemu nagród i kar, komunikacja)
 Podstawy planowania pracy drużyny

Instruktor –wychowawca (Rola osobistego przykładu instruktora, stopnie
instruktorskie, praca z funkcyjnymi w drużynie harcerskiej, planowanie
własnego rozwoju)
 Bezpieczeństwo(zasady bezpieczeństwa podczas imprez i biwaków, podstawy
prawne działalności instruktora)
 Sojusznicy gromady/drużyny
Ilość godzin: 30 h
Koszt: 150 zł
6. Warsztat nauczyciela wspomagającego. Dokumentacja oraz metody pracy z
uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Treści szkolenia:
 Zadania nauczyciela wspomagającego w klasie integracyjnej. (2 godzina)
a) Obszary działania.
b) Współpraca z rodzicami oraz nauczycielami przedmiotu.
 Przepisy regulujące pracę nauczyciela wspomagającego. (1 godzina)
 Dokumentacja nauczyciela wspomagającego. (3 godziny)
a) Jakie informacje o uczniu należy umieścić w teczce.
b) Jak napisać aneks do programu nauczania dla ucznia z orzeczeniem.
c) Analiza przykładowej teczki.
d) Błędy nauczycieli wspomagających w zbieraniu informacji i wywiadzie
środowiskowym o uczniu.
 Opinia a orzeczenie? (2 godziny)
a) Czym różni się opinia od orzeczenia?
b) Z czego składa się orzeczenie. Analiza przykładowych orzeczeń.
c) W jaki sposób należy interpretować zalecenia zawarte w orzeczeniu.
d) Dostosowanie wymagań egzaminów zewnętrznych na podstawie
orzeczenia.
e) Klasyfikacja ICD–10 (Międzynarodowa
Problemów Zdrowotnych).
Klasyfikacja
Chorób
i
 Charakterystyka wybranych dysfunkcji rozwojowych oraz metody pracy z
uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z
uwagi na: (4 godziny)
a) Wadę wzroku.
b) Wadę słuchu.
c) Zaburzenia zachowania.
d) Niepełnosprawność ruchową.
Ilość godzin: 12 h
Koszt: 85 zł
7. Uczeń z niepełnosprawnością złożoną. Wspomaganie oraz metody pracy na
lekcji.
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
8. Uczeń słabo widzący w klasie integracyjnej. Wspomaganie oraz metody
pracy na lekcji.
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
9. Uczeń z niepełnosprawnością złożoną. Możliwości i ograniczenia w nauce
wynikające ze specyfiki niepełnosprawności. Wspomaganie oraz metody
pracy na lekcji.
Treści szkolenia:
 Niepełnosprawność złożona (2 godziny)
a) Co rozumiemy przez niepełnosprawność złożoną?
b) Rodzaje niepełnosprawności złożonej.
c) Możliwości i ograniczenia wynikające ze specyfiki niepełnosprawności.
 Uczeń z niepełnosprawnością złożoną w klasie integracyjnej (2 godziny)
a) Analiza przykładowych orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego
ze względu na niepełnosprawność złożoną.
b) Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie zaleceń poradni
psychologiczno – pedagogicznej.
 Uczeń niepełnosprawny ruchowo i słabo widzący (2 godziny)
a) Charakterystyka rodzajów niepełnosprawności ruchowej.
b) Studium przypadku – omówienie funkcjonowania społecznego ucznia,
jego
możliwości i ograniczeń oraz dalszych losów.
 Uczeń niepełnosprawny ruchowo i słabo słyszący. (2 godziny)
a) Omówienie sposobów komunikacji z osobami słabo słyszącymi i
głuchymi.
b) Studium przypadku – omówienie funkcjonowania społecznego ucznia,
jego możliwości i ograniczeń oraz dalszych losów.
 Uczeń słabo widzący z mózgowym porażeniem dziecięcym. (2 godziny)
a) Charakterystyka wybranych chorób oczu.
b) Przedstawienie specyfiki funkcjonowania dziecka z MPD.
c) Studium przypadku – omówienie funkcjonowania społecznego ucznia,
jego możliwości i ograniczeń oraz dalszych losów.
 Uczeń głuchoniewidomy. (2 godziny)
a) Specyfika głuchoślepoty.
b) Klasyfikacja głuchoślepoty.
c) Metody pracy z dziećmi z równoczesnym uszkodzeniem narządu
słuchu i wzroku.
 Zajęcia praktyczne – pisanie aneksów do programu nauczania. (2 godziny)
Po zajęciach dla chętnych emisja filmu „Cudotwórczyni” – film kostiumowy,
przedstawiający historię Heleny Keller i jej nauczycielki Anny Sulivan. Jest to
opowieść o głuchoniewidomej dziewczynce, która uczy się poznawać świat
pozbawiona dwóch głównych zmysłów: słuchu i wzroku. (1 godzina+dyskusja)
Ilość godzin: 15 h
Koszt: 100 zł
10.Funkcjonowanie społeczne ucznia słabo widzącego w klasie integracyjnej
Dostosowanie środowiska oraz pomocy dydaktycznych
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
11. Dostosowanie wymagań edukacyjnych i specyficzne trudności w uczeniu się
uczniów
z
opinią
Poradni
Psychologiczno
ogólnodostępnej szkoły podstawowej i gimnazjum
Ilość godzin: 3 h
-
Pedagogicznej
w
klasie
Koszt: 25 zł
12. Opracowanie indywidualnego programu edukacyjno - terapeutycznego dla
uczniów z orzeczeniem Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
13. Zachowania opozycyjno - buntownicze dzieci i młodzieży - opracowanie
programu pracy z uczniem trudnym
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
14. Awans
zawodowy
kontraktowego,
nauczyciela:
mianowanego
i
ubiegającego
dyplomowanego
się
-
o
stopień
spełnianie
nauczyciela
wymagań
przygotowanie dokumentacji zgodnie z rozporządzeniem MEN
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
15. Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
16. Upośledzenie umysłowe a kształtowanie i rozwój mowy u dzieci
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
17. Świat dziecka z Zespołem Aspergera. Język. Zachowania społeczne i
zainteresowania. Funkcje poznawcze. Wrażliwość sensoryczna
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
18. Funkcjonowanie edukacyjne i społeczne z uczenia z chorobą przewlekłą w szkole
ogólnodostępnej
i
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł
19. Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - praca z
dzieckiem z autyzmem przy wykorzystaniu technik behawioralnych
Treści szkolenia:
 Specyficzne cechy osób z autyzmem oraz ich wpływ na zasady organizacji
terapii.
Główne zasady i etapy terapii dziecka z autyzmem. Praktyczne przykłady
postępowania z dzieckiem z autyzmem przy wykorzystaniu technik
behawioralnych - nawiązywanie kontaktu wzrokowego, budowanie systemu
motywacyjnego, gospodarka żetonowa.
 Praktyczne przykłady postępowania z dzieckiem z autyzmem przy
wykorzystaniu technik behawioralnych - stosowanie podpowiedzi (gradacja
oraz wycofanie podpowiedzi), zadania nauczyciela "cienia", praca z planem
aktywności.
Integracja dziecka z autyzmem z pełnosprawnymi rówieśnikami.
Równorzędne płaszczyzny procesu integracji dziecka z autyzmem z grupą
rówieśniczą.
Metody wspomagające rozwój osób z autyzmem.
Ilość godzin: 4 h
Koszt: 30 zł