raport podsumowujący - CE2 Centrum Edukacji

Podsumowanie projektu
„Eko-mediator promotorem zrównoważonego rozwoju”
zrealizowanego przez
CE2 Centrum Edukacji M. Dziewa, E. Tarnas-Szwed Sp. j.
dzięki dofinansowaniu Narodowego Funduszu
Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej
w Warszawie
1
Jednym z celów przedsięwzięcia
„Eko-mediator promotorem zrównoważonego rozwoju” było
wykształcenie kadry eko-negocjatorów wśród specjalistów ochrony środowiska w administracji
rządowej
i
samorządowej
oraz
specjalistów
ochrony
środowiska
w
szkołach
wyższych
i przedsiębiorstwach. Celem projektu było też podwyższenie kompetencji uczestników w obszarze
informowania społeczeństwa w zakresie ochrony środowiska, zwiększenie jego świadomości
ekologicznej zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju.
Cel Projektu został zrealizowany w dwóch etapach:
I ETAP obejmował 30 szkoleń 2-dniowych dla min.18 osób w grupie szkolenia dla eko-negocjatorów.
Każde szkolenie trwało 16 godzin dydaktycznych. Łącznie przeszkolono 540 osób.
Celem etapu było wykształcenie eko-negocjatorów posiadających umiejętności praktycznego
przeprowadzenia konsultacji społecznych w procesie dostępu społeczeństwa do informacji
o środowisku, posiadających wiedzę i umiejętności skutecznej komunikacji ze społeczeństwem
i zapobiegania sporom oraz promujący zasady zrównoważonego rozwoju, w celu podwyższenia
świadomości w zakresie wpływu działalności człowieka na środowisko.
Zakres czasowy: szkolenia zrealizowano od stycznia 2012 r. do sierpnia 2013 r.
II ETAP obejmował 2 szkolenia 4-dniowe dla eko-mediatorów. Łącznie przeszkolono 32 osoby, które
wzięły udział w I etapie projektu i osiągnęły najwyższe wyniki z testu końcowego. Każde szkolenie
trwało 40 godzin dydaktycznych.
Celem
etapu
było
wykształcenie
ogólnopolskiej
kadry
profesjonalnych
eko-mediatorów
wyspecjalizowanych w rozwiązywaniu zaawansowanych sporów i konfliktów w ochronie środowiska,
posiadających umiejętności prowadzenia mediacji pozwalających na osiągnięcie porozumienia między
stronami a przez to promujących zasady zrównoważonego rozwoju w społeczeństwie.
Zakres czasowy: szkolenia zrealizowano od lipca do sierpnia 2013 r.
W celu monitorowania realizacji projektu uczestnicy każdego szkolenia przed rozpoczęciem zajęć
wypełniali pre-testy, a w ostatnim dniu na zakończenie szkolenia post-testy.
Tab.1 Zestawienie wyników uzyskanych z pre i post-testów.
Liczba przeszkolonych
osób
Wzrost liczby
punktów
Taka sama
liczba punktów
Spadek liczby
punktów
Etap I Eko-negocjator
540
487
31
22
Etap II Eko-mediator
32
28
3
1
2
Ocena szkoleń
W ramach przeprowadzonych szkoleń uczestnicy dwóch etapów Projektu wypełniali anonimowe
ankiety ewaluacyjne. Pięciokategorialny system odpowiedzi umożliwił weryfikację ocen, gdzie:
1 - ocena negatywna
2 - ocena słaba
3 - ocena przeciętna
4 - ocena dobra
5 - ocena bardzo dobra
W I Etapie projektu Eko-negocjator na 540 uczestników 30 szkoleń wszystkie osoby wypełniły ankiety
ewaluacyjne. Respondenci oceniali następujące kryteria:

Program szkolenia i metody szkolenia

Sposób organizacji szkolenia

Postawa i kompetencje wykładowców prowadzących zajęcia dot. negocjacji i mediacji

Postawa i kompetencje wykładowców prowadzących zajęcia dot. zrównoważonego rozwoju

Ogólna ocena szkolenia
Zebrane uśrednione oceny przedstawia poniższy wykres:
ogólna ocena szkoleń
4,5
zajecia dot. zrównoważonego rozwoju
4,21
zajęcia dot.negocjacji i mediacji
4,84
sposób organizacji
4,37
program i metody szkolenia
4,45
0
1
2
3
4
5
Na bazie powyższych wyników można stwierdzić, że respondenci najwyżej ocenili postawę
i kompetencje wykładowców prowadzących zajęcia z negocjacji i mediacji.
Nieco niższą ocenę
4,21 otrzymały zajęcia na temat zrównoważonego rozwoju. Wysoką ocenę uzyskał program i metody
3
szkolenia 4,45. Średnia ogólna ocena szkoleń zrealizowanych w I etapie projektu Eko-negocjator
wynosi 4,50.
W II Etapie projektu Eko-mediator z łącznej grupy 32 uczestników 2 terminów szkoleń wszyscy
wypełnili ankiety ewaluacyjne. Respondenci oceniali poniższe kryteria:

Ocena programu i metody szkolenia

Ocena sposobu organizacji szkolenia

Ocena postawy i kompetencji wykładowców prowadzących zajęcia dotyczące negocjacji
i mediacji.

Ogólna ocena szkolenia
Zebrane i uśrednione oceny z dwóch etapów przedstawia poniższy wykres:
ogólna ocena szkoleń
4,68
zajęcia dot. negocjacji i mediacji
4,93
sposób organizacji szkolenia
4,33
program i metody szkolenia
4,62
0
1
2
3
4
5
Z analizy powyższych danych wynika, że najwyższą ocenę 4,93 otrzymały zajęcia dotyczące
negocjacji i mediacji. Wysoką ocenę 4,62 uzyskał również program szkolenia oraz zastosowane
w trakcie realizacji zajęć metody szkolenia. Szkolenia z II etapu projektu uzyskały ogólną bardzo
dobrą ocenę 4,68.
Wskaźnik „Podwyższenie poziomu świadomości ekologicznej społeczeństwa”
W I Etapie projektu podniesienie poziomu świadomości ekologicznej oraz wzrost umiejętności
negocjacji osiągnęło 487 osób co stanowi 90,19% ogółu uczestniczących w szkoleniach. Niższą liczbę
punktów z post-testów w stosunku do pre-testów uzyskało 22 uczestników wszystkich szkoleń
co stanowi 4,07% wszystkich uczestników. Taką samą liczbę punktów otrzymało 31 uczestników
szkoleń czyli 5,74 % ogólnej grupy uczestników.
4
Wykres 1. Procentowy wynik wskaźnika „Poziomu świadomości ekologicznej społeczeństwa”
uzyskany w I Etapie projektu
5,74%
4,07%
Świadomość ekologiczna
wzrost poziomu wiedzy
90,19%
taki sam poziom
spadek poziomu wiedzy
W II Etapie projektu na 32 przeszkolone osoby wzrost poziomu wiedzy ekologicznej i umiejętności
mediacji osiągnęło 28 osób co stanowi 87,5 % ogółu uczestników. Taki sam poziom uzyskały 3 osoby,
natomiast 1 uczestnik uzyskał mniejszą punktację.
Procentowy wynik przedstawia poniższy wykres:
Wykres 2: Procentowy wynik wskaźnika „Poziomu świadomości ekologicznej społeczeństwa”
uzyskany w II Etapie projektu
9,38%
3,12%
Świadomość ekologiczna
wzrost poziomu wiedzy
87,50%
taki sam poziom
niższy poziom
5
Zdecydowana większość uczestników szkoleń osiągnęła wzrost poziomu świadomości na temat
środowiska naturalnego oraz związków między środowiskiem naturalnym a warunkami i jakością życia
człowieka. Efekt ekologiczny przedsięwzięcia „Podwyższenie poziomu świadomości ekologicznej
społeczeństwa” został osiągnięty na wysokim poziomie.
Wskaźnik „Wspieranie kształcenia specjalistów w szkołach wyższych”
Dane z dwóch etapów pozwalają stwierdzić, że wyższy wskaźnik efektu ekologicznego „Wspieranie
kształcenia specjalistów w szkołach wyższych” osiągnięto w II etapie Eko-mediator.
W grupie
32 uczestników 7 przeszkolonych to osoby ze szkół wyższych co stanowi 21,88% ogółu. Natomiast
w I etapie projektu Eko-negocjator z ogólnej liczby uczestników wszystkich szkoleń przeszkolonych
zostało 48 osób ze szkół wyższych co stanowi 8,89% ogólnej liczby. Procentowy wynik przedstawiają
poniższe wykresy:
Wykres 3. Procentowy wynik udziału osób ze szkół wyższych w I Etapie projektu
Wskaźnik "Wspieranie kształcenia specjalistów w szkołach
wyższych"
8,89%
91,11%
osoby z uczelni wyższych
pozostałe osoby
6
Wykres 4. Procentowy wynik udziału osób ze szkół wyższych w II Etapie projektu
Wskaźnik "Wspieranie kształcenia specjalistów w szkołach
wyższych"
21,88%
78,12%
osoby z uczelni wyższych
pozostałe osoby
Podsumowanie
Właściwa komunikacja społeczna jest narzędziem do zapewnienia dobra przyrody i równocześnie
dobra społeczności lokalnej - pozwala realizować zasady zrównoważonego rozwoju w zakresie
udostępniania informacji o środowisku społeczeństwu. Wykształcona w tym kierunku kadra ekspertów
musi posiadać umiejętności i kompetencje w zakresie negocjacji i mediacji.
Powyższe dane wskazują, że cele przedsięwzięcia zostały w pełni zrealizowane. W I etapie projektu
Eko-negocjator wykształcono kadrę specjalistów posiadających m.in. wysoko rozwinięte umiejętności
prowadzenia konstruktywnych dialogów między stronami, organizowania spotkań informacyjnych dla
społeczności lokalnej. Każdy uczestnik I etapu otrzymał dyplom Eko-negocjatora. W II etapie projektu
wykształcono
ogólnopolską
kadrę
profesjonalnych
Eko-mediatorów
wyspecjalizowanych
w
rozwiązywaniu zaawansowanych sporów i konfliktów w ochronie Środowiska. Uczestnicy dwóch
szkoleń dzięki nabytym umiejętnościom prowadzenia mediacji umożliwiają osiągnięcie porozumienia
między stronami konfliktu. Osoby z takimi kompetencjami przyczyniają się do szybszego i łatwiejszego
rozwiązania problemów środowiskowych, a przez to promują zasady zrównoważonego rozwoju w
społeczeństwie.
Osoby
otrzymując
certyfikat
zostały
jednocześnie
wpisane
na
listę
rekomendowanych mediatorów przy sądzie okręgowym zgodnie z Kodeksem Prawa Cywilnego.
Osiągnięte wyniki z ankiet wskazują jednoznacznie, że praktyczna możliwość podejścia do tematu,
odgrywanie
scenek
mediacyjnych
z
pożądanymi
zachowaniami,
skutecznymi
narzędziami
wykorzystywanymi w negocjacji i mediacji stanowiły cenne źródło informacji, z którego osoby
uczestniczące w szkoleniach będą korzystać w swojej pracy zawodowej.
7