zajęcia w ZSZ - Zespół Szkół Elektronicznych w Bolesławcu

Człowiek – najlepsza inwestycja
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Szkolny Program Rozwojowy realizowany w ramach projektu ”Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku II” planowany do realizacji
w okresie roku szkolnym 2012/2013
Zespół Szkół Elektronicznych im. I Domeyki w Bolesławcu Login JG04
Szkoła działająca samodzielnie lub wchodząca w skład Zespołu (nazwa i adres)
Zespół Szkół Zawodowych: Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 4
Nazwa i adres Zespołu Szkół w skład której wchodzi Szkoła
Lp
I
Nazwa działania
w projekcie
Tytuł/rodzaj zajęć
Cel ogólny:
Cele szczegółowe:
Dodatkowe zajęcia
pozalekcyjne
i pozaszkolne
ukierunkowane na rozwój
kompetencji kluczowych
1.
Pomiary, projektowanie i
montaż
układów
elektronicznych
1. Poznanie i posługiwanie się
przyrządami
stosowanymi
w
elektronice
2.
Poznanie
programów
wspomagających
projektowanie
układów elektronicznych
3. Poznanie sposobów montażu
obwodów elektronicznych
4. Umiejętne wykorzystywanie
teorii
w
realizacji
układów
elektronicznych
-
„Elektronika
–
technologie
wytwarzania,
pomiary
i
……satysfakcja”
p.
Eugeniusz
Franczyk
Razem w działaniu
-
Liczba godzin
przewidziana
na zajęcia
ramach I
edycji
Liczba
planowa
nych
edycji
Liczba
godzin
- ogółem
Liczba
uczniów
biorących
udział
w zajęciach
w ramach I
edycji
20
1
20
7 - 15
20
1
20
7-15
Zakładane
efekty/rez
ultaty -wg
numeracji
listy
rezultatów
projektu
1,3,4
str. 1
Człowiek – najlepsza inwestycja
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2.
Elektrotechnika… zrozumiałem i
polubiłem
II.
Dodatkowe zajęcia
dydaktyczno –
wyrównawcze
p. Jan Bernecki
Razem w działaniu
3.
Pomoc psychologiczna
Zajęcia grupowe
Wyrównywanie
szans
edukacyjnych uczniów z
grup o utrudnionym
dostępie do edukacji
oraz
uzupełnienie
koniecznej wiedzy i
umiejętności uczniów
-
Doradztwo
i opieka psychologicznopedagogiczna
4.
Pomoc psychologiczna
Zajęcia indywidualne
Stworzenie środowiska
wsparcia dla ucznia
Stworzenie środowiska
wsparcia dla ucznia
p.
Krystyna
Andres-Wędzina
Razem w działaniu
20
1
-
20
36
1
1.
p. Krystyna
Andres-Wędzina
III.
- rozumienie i umiejętne stosowanie
podstawowych praw elektrotechniki
- opanowanie metod obliczania
obwodów elektrycznych
- umiejętne posługiwanie się
terminologią techniczną
-
Przygotowanie
do
podejmowania,
świadomych,
przemyślanych
i
trafnych
decyzji
życiowych,
edukacyjnych
i
życiowych
2. Eliminowanie stresu i
napięć
3. Wprowadzanie postaw
akceptacji, asertywności
i empatii
4. Stworzenie okazji do
odnoszenia sukcesów
1.
Przygotowanie
do
podejmowania,
świadomych,
przemyślanych i trafnych decyzji
życiowych,
edukacyjnych
i
życiowych
2. Eliminowanie stresu i napięć
3.
Wprowadzanie
postaw
akceptacji, asertywności i empatii
4. Stworzenie okazji do odnoszenia
sukcesów
-
-
7 - 15
2,3,4
20
7-15
7 - 15
2,4,7
Zajęcia
indywidualne
(1 osoba)
24
60
20
-
-
str. 2
2,4,7
Człowiek – najlepsza inwestycja
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5.
Zajęcia dotyczące planowania
kariery zawodowej, aktywnego
poszukiwania pracy
Zajęcia grupowe
p. Anita Nakonieczna
IV.
Efektywne programy
doradztwa edukacyjnozawodowego
6.
Zajęcia dotyczące planowania
kariery zawodowej, aktywnego
poszukiwania pracy
Zajęcia indywidualne
p. Anita Nakonieczna
Przygotowanie uczniów
do funkcjonowania na
zmieniającym się rynku
pracy
oraz
do
świadomego
wyboru
drogi
zawodowej
i
ścieżki edukacyjnej
Przygotowanie uczniów
do funkcjonowania na
zmieniającym się rynku
pracy
oraz
do
świadomego
wyboru
drogi
zawodowej
i
ścieżki edukacyjnej
Razem w działaniu
RAZEM GODZINY DYDAKTYCZNE
Rozwijanie kompetencji osobistych
i umiejętności radzenia sobie w
trudnych
sytuacjach
Poszerzenie wiedzy uczniów o
rynku
pracy,
włączenie
pracodawców
w
proces
dydaktyczny
Doskonalenie
umiejętności
w
zakresie
planowania
kariery
edukacyjno
–
zawodowej
i
poruszania się na rynku pracy
Rozwijanie kompetencji osobistych
i umiejętności radzenia sobie w
trudnych
sytuacjach
Poszerzenie wiedzy uczniów o
rynku
pracy,
włączenie
pracodawców
w
proces
dydaktyczny
Doskonalenie
umiejętności
w
zakresie
planowania
kariery
edukacyjno
–
zawodowej
i
poruszania się na rynku pracy
3
-
7 - 15
2,3,4
2
-
Zajęcia
indywidualne
(1 osoba)
2,3,4
5
105
str. 3