Metody czynne, oglądowe i słowne

Metody pracy z dzieckiem (M. Kwiatkowska)
1. Metody oparte na działaniu
2. Metody oparte na obserwacji
3. Metody oparte na słowie
(METODY CZYNNE)
(METODY OGLĄDOWE)
(METODY SŁOWNE)
metoda samodzielnych doświadczeń
Obserwacja i pokaz:
–
Rozmowy
(stwarzanie warunków do samodzielnej zabawy, ułatwianie
–
przedmioty
–
Opowiadania
nawiązywania kontaktów z otoczeniem społecznym, przyrodą
–
zjawiska
–
Zagadki
i sztuką z własnej inicjatywy)
–
czynności
–
Objaśnienia
metoda kierowania aktywnością
Przykład osobisty n-la:
(inspirowanie spontanicznej działalności przez zachętę,
–
Instrukcje
– jako wzór postępowania
sugestię, radę, czy podsunięcie pomysłu)
–
Uczenie wierszy, piosenek,
udostępnianie sztuki:
metoda zadań
(inspirowanie do odkrywania nowych zjawisk, przyswajania i
stosowania określonych umiejętności)
metoda ćwiczeń
(powtarzanie czynności w celu ich rozwoju, utrwalanie
wiadomości lub postaw, a także ćwiczenie mięśni)
–
utwory literackie
–
utwory muzyczne
–
dzieła graficzne
–
oraz inne dzieła sztuki
tekstów
–
Sposoby społecznego
porozumienia
–
Metody żywego słowa
plastycznej, teatralnej i
muzycznej
Bibliografia:
–
Kwiatkowska M. (red.), Podstawy pedagogiki przedszkolnej, WSiP, Warszawa 1985.
–
Klim-Klimaszewska A, Pedagogika przedszkolna. Nowa podstawa programowa, Erica, Warszawa 2012.