dr Dorota Kwiatkowska - WSEI

dr Dorota Kwiatkowska
Stanowisko/funkcja: adiunkt, pełnomocnik Rektora ds. Kształcenia na
odległość (od 2013 r.)
Wykształcenie: magister psychologii (2001 r.) – psychoprofilaktyka; doktor
nauk humanistycznych w dziedzinie psychologii – psychologia edukacyjna,
psychologia osobowości (2011 r.)
Rozwój zawodowy: w latach 2004-2013 pracownik naukowo-dydaktyczny
Instytutu Psychologii UMCS w Lublinie. Od roku 2013 pracownik Instytutu
Badań Edukacyjnych w Warszawie (projekt Entuzjaści Edukacji).
E-learning: e-nauczaniem zajmuje się od 2002 r., jako metodyk zdalnego
nauczania, e-nauczyciel, autor zajęć zdalnych, ekspert w projektach
edukacyjnych i naukowych. Jest członkiem Stowarzyszenia E-learningu
Akademickiego i posiada certyfikat metodyka zdalnego nauczania SEA.
Ukończyła studia podyplomowe w zakresie kształcenia zdalnego w edukacji
oraz szkolenia w University of North Carolina, US. Brała udział w kilkunastu
projektach z zakresu e-nauczania i współpracowała w tym zakresie z
kilkunastoma uczelniami publicznymi i niepublicznymi oraz z organizacjami
non-profit.
Inne zainteresowania zawodowe: rozwój osobowy człowieka, wykorzystanie
pracy z ciałem w procesie rozwoju i psychoterapii, psychologia zorientowana
na proces (członek Polskiego Towarzystwa Psychologii Procesu, w trakcie
programu licencyjnego).
Najważniejsze publikacje:
1. Kwiatkowska, D. (2004). Studia „wirtualne” – szansa na rozwój osobowy
czy jego ograniczenie? W: K. Pająk, A. Zduniak (red.). Podmiotowość w
edukacji ery globalnego społeczeństwa informacyjnego (s. 118-127).
Warszawa – Poznań: Dom Wydawniczy ELIPSA.
2. Kwiatkowska, D. (2004). Obraz osoby godnej zaufania u młodzieży o
zróżnicowanym poczuciu kontroli. W: A. Zduniak, M. Kryłowicz (red.).
Edukacja dla bezpieczeństwa. Wybrane perspektywy (s. 65-73). Warszawa
– Poznań: Dom Wydawniczy ELIPSA.
3. Kwiatkowska, D. (2005). Nauczyciel wspierający rozwój. Oczekiwania
studentów studiów „wirtualnych” wobec nauczyciela on-line. W: J.
Mischke (red.). Akademia On-line (s. 139-147). Łódź: Wyższa Szkoła
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Humanistyczno – Ekonomiczna w Łodzi.
Kwiatkowska, D., Lewandowska, M. (2005). WebQuest – metoda pracy z
uczniami wykorzystująca technologię informacyjną. W: Z. Andrzejak, L.
Kacprzak., K. Pająk (red.). Polski system edukacji po reformie 1999 roku.
Stan, perspektywy, zagrożenia (t. 2, s. 343-349). Warszawa – Poznań: Dom
Wydawniczy ELIPSA.
Kwiatkowska, D. (2006). Studenci studiów „wirtualnych” i tradycyjnych.
Potrzeby, oczekiwania, cele rozwojowe. Analiza porównawcza. Innowacje
w Edukacji Akademickiej, TOM V, Nr 1, s. 89-99.
Kwiatkowska, D. (2008). Ruch kulturowy SLOW w świetle koncepcji
humanistycznej człowieka oraz psychologii pozytywnej. W: D.
Czajkowska-Ziobrowska, A. Zduniak (red.). Edukacja dla bezpieczeństwa.
Bezpieczeństwo regionalne. Wyzwania edukacyjne (s. 237-245). Poznań:
Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa.
Kwiatkowski, P.P., Kwiatkowska, D. Motywacja do nauki i obraz samego
siebie studentów online. Kraków: Uniwersytet Jagielloński (rec. B.
Szmigielska) (oddane do druku).
Kwiatkowska, D., Kwiatkowski, P. P. (2011). An ideal online teacher as
described by virtual students. Research report. In: A. Błachnio, A.
Przepiórka, T. Rowiński (Eds). Internet in Psychological Research. Lublin:
Katolicki Uniwersytet Lubelski.
Kwiatkowska, D., Dąbrowski, M. (2012). Dojrzałość technologiczna
uczniów w świetle wyników badań ankietowych, 2012, e-mentor 1(43), s.
4-13.
Kwiatkowska, D., Dąbrowski, M. (2012) Nowoczesne technologie w
rozwoju uczniów szkół ponadgimnazjalnych – wyniki badań, e-mentor
3(45), s. 4-16.
Kwiatkowska, D., Dąbrowski, M. (2012). Rola internetu w rozwoju
kompetencji młodzieży ponadgimnazjalnej, TRENDY – internetowe
czasopismo edukacyjne nr 3, Ośrodek Rozwoju Edukacji.
Kwiatkowska, D. (2013). Co chciałbyś, aby komputer potrafił robić w
przyszłości – oczekiwania i wyobrażenia nastolatków, e-mentor 1(48), s.
9-16.