WYCHOWANIE FIZYCZNE

ZAJĘCIA EDUKACYJNE:
WYCHOWANIE FIZYCZNE
• szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego,
• wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.
w sprawie warunków i sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r.
Nr 83, poz. 562 z późn. zm.).
Nauczyciel – Remigiusz Wieczorek
Liczba godzin tygodniowo - 4
Program własny – „Program nauczania wychowania fizycznego w szkole podstawowej
dla uczniów II etapu edukacyjnego klas IV – VI. Zdrowo i sportowo”
Opracował: Remigiusz Wieczorek
I Cele oceniania:
-
informowanie ucznia o jego poziomie sprawności ruchowej
rozpoznawanie przez ucznia jego słabych i mocnych stron
motywowanie do dbałości o własny rozwój fizyczny
wdrażanie do odpowiedzialności, samodzielności i samodyscypliny oraz wyrabianie
nawyków higienicznych i nawyków aktywności ruchowej
rozbudzanie zainteresowań rekreacyjno-sportowych
wyrabianie postawy zrozumienia przez ucznia sensu jego starań o ciało, zdrowie,
sprawność
II Ocenianiu podlegają wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową
z wychowania fizycznego.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego będzie brany pod uwagę wysiłek
wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
tych zajęć.
III Metody i formy oceniania:
-
sprawdzian wiadomości i umiejętności technicznych i taktycznych poszczególnych
dyscyplin sportowych
testy i próby sprawnościowe badające poziom cech motorycznych z uwzględnieniem
postępów jakie uczeń poczynił w procesie dydaktycznym
przygotowanie do lekcji (posiadanie stroju sportowego )
praca i zaangażowanie na lekcji (aktywność, dyscyplina, poszanowanie sprzętu i urządzeń
sportowych)
aktywność pozalekcyjna (uczestnictwo w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, zawodach
sportowych oraz przynależność do sekcji sportowych w klubach
1. Aktywność
a) strój sportowy
b) zaangażowanie
Liczba godzin w półroczu (68) x 2 = 136.
Uczeń może opuścić lub nie ćwiczyć 5 godzin bez konsekwencji.
Punktacja pomocnicza
68-66 – 6 pkt.
67-65 – 5
64-62- 4 itd. ...
35-34 – 2 pkt. minimum
2. Ocena cech motorycznych ( 2 cechy w ciągu półrocza )
Oceniamy postęp.
2x6 pkt. max. – za wysiłek włożony w próbę ucz. otrzymuje
2 pkt., a pozostałe za postęp.
2
3.Umiejętności
a) dwie gry sportowe w I półroczu (za każdą próbę max. ocena = 6 pkt.)
b) gimnastyka i dwie gry sportowe w II półroczu - za wysiłek włożony w próbę ucz.
otrzymuje 2 pkt., pozostałe za umiejętności.
4. Wiadomości
a) wykorzystanie wiadomości w praktyce tj. sędziowanie lub organizowanie
imprez sportowych – 1 x 5 pkt.
5. Zadanie do wyboru przez ucznia - 1x5=5 pkt.
6. Udział w imprezach sportowych.
a) szkoła- 5 pkt.
b) każdy wyższy szczebel o 1 pkt. więcej. ( od szczebla powiatu zwolnienie
z oceny umiejętności i sędziowania w danej dyscyplinie.
7. Lekka atletyka.
a) rekord życiowy – 5 pkt.
b) rekord szkoły – 6 pkt.
Minimum na ocenę pozytywną wynosi śr. 2 pkt. oraz zaliczony jeden sprawdzian
z motoryki i dwa sprawdziany z umiejętności.
Aby otrzymać ocenę celującą należy uzyskać śr. 5.5 pkt. w półroczu i brać udział
w zawodach sportowych szczebla gminnego lub otrzymać maksymalną ocenę z jednej gry
sportowej, jednej cechy motorycznej i gimnastyki.
1.Niedostateczny
2.Dopuszczający
3.Dostateczny
4.Dobry
5.Bardzo dobry
6.Celujący
0 – 1.9 pkt.
2 – 2.9
3 – 3.9
4 – 4.9
5.0 – 5.4
5.5 i powyżej.
IV Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych:
a. ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
-
-
-
prezentuje wybitny poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjnokondycyjnej znacznie wykraczający poza program nauczania
jest zawsze aktywny podczas lekcji, bardzo chętnie i z zaangażowaniem wykonuje
polecenia nauczyciela, a także samodzielnie doskonali swoje umiejętności i sprawność
koordynacyjno-ruchową
swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń; jest
zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno-zdrowotne,
zawsze posiada właściwy ubiór na lekcji
szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy i potrafi wykorzystywać go zgodnie
z przeznaczeniem
wykazuje się bardzo dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością
pomocy przy ich organizacji
3
-
aktywnie bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportoworekreacyjnych, godnie reprezentuje szkołę w ( gminnych, powiatowych, wojewódzkich)
międzyszkolnych zawodach sportowych
b. ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
-
prezentuje wysoki poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno-kondycyjnej
w pełnym zakresie przewidzianym programem nauczania
jest aktywny podczas lekcji, chętnie i z zaangażowaniem wykonuje polecenia nauczyciela,
w miarę możliwości samodzielnie doskonali swoje umiejętności i sprawność
koordynacyjno-ruchową
swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń, jest
zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno-zdrowotne,
zawsze posiada właściwy ubiór na lekcji
szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy i potrafi wykorzystywać go zgodnie
z przeznaczeniem
wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy
ich organizacji
sporadycznie bierze udział w szkolnych i pozaszkolnych zajęciach sportoworekreacyjnych
-
-
-
c. ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
-
-
prezentuje dobry poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno-kondycyjnej
w zakresie przewidzianym programem nauczania
jest aktywny podczas lekcji, wykonuje polecenia nauczyciela, stara się samodzielnie
doskonalić swoje umiejętności i sprawność koordynacyjno-ruchową
swoją postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi większych zastrzeżeń, jest
zdyscyplinowany, koleżeński, posiada prawidłowe nawyki higieniczno-zdrowotne, prawie
zawsze posiada właściwy ubiór na lekcji
szanuje i dba o szkolny sprzęt sportowy, nie zawsze potrafi wykorzystać go zgodnie
z przeznaczeniem
wykazuje się dobrą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością pomocy przy
ich organizacji
d. ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
-
-
-
prezentuje słaby poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjno-kondycyjnej
w zakresie poniżej wymagań przewidzianych programem nauczania
nie wykazuje się aktywnością podczas lekcji, niechętnie wykonuje polecenia nauczyciela,
nie wykazuje starań w kierunku samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności
i sprawności koordynacyjno-ruchowej
jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi pewne zastrzeżenia, jest mało
zdyscyplinowany, jego nawyki higieniczno-zdrowotne przedstawiają pewne braki, nie
zawsze posiada właściwy ubiór na lekcji
szanuje szkolny sprzęt sportowy, lecz nie potrafi wykorzystać go zgodnie
z przeznaczeniem
4
-
wykazuje się słabą znajomością przepisów gier sportowych i umiejętnością przy ich
organizacji
nie uczestniczy w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowo rekreacyjnych.
e. ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który :
-
-
-
prezentuje bardzo słaby poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjnokondycyjnej w dużo niższym zakresie niż przewiduje to program nauczania
nie wykazuje się aktywnością podczas lekcji, z dużym oporem wykonuje polecenia
nauczyciela, nie widzi potrzeby samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności
i sprawności koordynacyjno-ruchowej
jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu
budzi wiele zastrzeżeń, jest niezdyscyplinowany, wykazuje duże braki prawidłowych
nawyków higieniczno-zdrowotnych, bardzo często nie posiada właściwego ubioru na
lekcji
nie szanuje szkolnego sprzętu sportowego, nie potrafi wykorzystywać go zgodnie
z przeznaczeniem
nie zna przepisów gier sportowych i nie potrafi pomóc przy organizacji zawodów
sportowych
nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole
f. ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
-
-
-
prezentuje bardzo słaby poziom umiejętności i rozwoju sprawności koordynacyjnokondycyjnej w zakresie uniemożliwiającym realizację programu nauczania
nie przejawia żadnej aktywności podczas lekcji, nie wykonuje poleceń nauczyciela, nie
widzi potrzeby samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności i sprawności
koordynacyjno-ruchowej
jego postawa społeczna i stosunek do przedmiotu budzi wiele zastrzeżeń, jest
niezdyscyplinowany, nie posiada prawidłowych nawyków higieniczno-zdrowotnych,
regularnie nie posiada właściwego ubioru na lekcji
niszczy szkolny sprzęt sportowy, nie wykorzystywać go zgodnie z przeznaczeniem
nie zna przepisów gier sportowych i nie potrafi pomóc przy organizacji zawodów
sportowych
nie uczestniczy w żadnych dodatkowych formach aktywności ruchowej w szkole
V Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (załącznik nr 1)
VI Informacje dotyczące postępów w nauce przekazywane są rodzicom na
wywiadówkach.
VII Na pierwszych zajęciach nowego roku szkolnego uczniowie klasy czwartej są
zapoznawani z wymaganiami edukacyjnymi z wychowania fizycznego,
a uczniom klasy piątej i szóstej zostają przypomniane.
5
Załącznik nr 1
Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego.
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(par.3 ust. 3 pkt 6)
1.Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel
wychowania fizycznego i wychowawca pisemnie informują rodziców i uczniów
o przewidywanych końcowych ocenach z obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego.
2.W ciągu 2 dni od otrzymania pisemnej informacji, o której mowa w punkcie 1, uczeń ma
prawo zwrócić się do nauczyciela wychowania fizycznego z pisemną prośbą o rozpatrzenie
możliwości weryfikacji przewidywanej oceny, jeżeli średnia ocen uzyskana przez niego jest
mniejsza o nie więcej niż 0,2 pkt od średniej niezbędnej do uzyskania wyższej oceny
zgodnie z PSO. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie oceny tylko o jeden stopień.
3.W ciągu 6 dni od złożenia podania nauczyciel wychowania fizycznego zobowiązany jest do
przeprowadzenia „egzaminu weryfikującego ocenę” z pozytywnej na pozytywną.
4.Egzamin weryfikujący umiejętności i wiadomości ucznia przeprowadza się w formie
ćwiczeń praktycznych. Stopień trudności ćwiczeń praktycznych musi odpowiadać
określonym w PSO kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń.
5.Na podstawie wyników „egzaminu weryfikującego” nauczyciel może:
a. w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu podwyższyć przewidywaną ocenę o 1
stopień,
b. w przypadku negatywnego wyniku egzaminu pozostawić przewidywaną ocenę bez
zmian.
6.Po przeprowadzeniu „egzaminu weryfikującego” nauczyciel w ciągu 2 dni informuje ucznia
ustnie o wynikach.
7.Nauczyciel przekazuje dyrektorowi szkoły dokumentację „egzaminu weryfikującego
ocenę”, na którą składają się:
a. treści ćwiczeń wraz z krótką informacją o wyniku egzaminu oraz podanie ucznia.
8.Wyniki „egzaminu weryfikującego” są ostateczne.
6