Indywidualny plan rozwoju zawodowego

PROGRAM WYCHOWAWCZY
Publicznej Szkoły Podstawowej w Bobrowej
NA LATA
2014 r. - 2017 r.
WSTĘP
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Bobrowej jest dokumentem scalającym oddziaływania wychowawcze szkoły i środowiska
uczniów. Obejmuje uczniów klas I-III i IV-VI Stanowi wytyczne do pracy wychowawczej skierowane do Dyrekcji Szkoły, wychowawców klas,
nauczycieli przedmiotów, Pedagoga Szkolnego, Samorządu Uczniowskiego, innych organizacji szkolnych, pracowników administracyjnych szkoły
oraz placówek i instytucji wspomagających pracę szkoły. W Programie Wychowawczym Szkoły nakreśla się charakter współpracy z rodzicami,
a zwłaszcza realizację działań programowych, które spełnią oczekiwania dydaktyczno-wychowawcze rodziców i ich dzieci. W myśl Programu rodzice, wychowawcy i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i edukacji dzieci. Formami tego współdziałania są: zebrania,
wywiadówki, indywidualne rozmowy, imprezy szkolne i środowiskowe. Rodzice uczniów Szkoły Podstawowej w Bobrowej są więc najważniejszymi partnerami w pracy wychowawczej szkoły. Powierzają swoje dziecko szkole w celu kształcenia go i wychowania. Decydują we wszystkich
sprawach dotyczących swoich dzieci, kierując się miłością i dobrem dziecka. Zaspokajają potrzeby materialne i emocjonalne swojego dziecka. Ponoszą odpowiedzialność za jego zdrowie, rozwój i przygotowanie do dorosłego życia.
I. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią następujące aktualne dokumenty:
1. Konstytucja RP.
2. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r.
3. Ustawa o Systemie Oświaty.
4. Karta Nauczyciela.
5. Podstawa Programowa.
6. Szkolny Program Profilaktyki ZSP w Bobrowej.
7. Statut ZSP w Bobrowej.
8. Ceremoniał Wewnątrzszkolny ZSP w Bobrowej.
-2-
9. Koncepcja pracy ZSP w Bobrowej.
10. Wyniki ewaluacji zewnętrznej w roku szkolnym 2014/2015.
11. Wyniki ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2014/2015.
II. MISJA SZKOŁY
Zespół Szkół Publicznych w Bobrowej stwarza optymalne warunki wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka i ucznia w bezpiecznym i przyjaznym środowisku. Umożliwia zdobywanie rzetelnej wiedzy, zapewniając swoim wychowankom dobrze zorganizowane i atrakcyjne zajęcia. Promuje rozwój indywidualności twórczych, samodzielności myślenia i sprawności działania. Kształtuje człowieka kierującego się zasadami moralnymi, dbającego o kulturę osobistą, szanującego tradycje narodowe i regionalne, otwartego na postęp i nowoczesność, umiejącego się poruszać
w warunkach zjednoczonej Europy. Uczy tolerancji, szacunku dla dobra indywidualnego i wspólnego, kształtuje umiejętności interpersonalne.
Utwierdza w przekonaniu, że można, a nawet trzeba rozwijać własne zainteresowania i zdolności. W swoich działaniach szkoła otwarta jest na
współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
III. WIZJA SZKOŁY
1. Nasza szkoła główny nacisk kładzie na wszechstronny rozwój ucznia, rozwój nauczycieli i dobrą współpracę z rodzicami.
2. Panuje tu życzliwa atmosfera oparta na kulturze osobistej nauczycieli, uczniów i rodziców, wzajemnym szacunku i akceptacji.
3. Panują tu jasne, ogólnoznane normy, zasady i wymagania.
4. Wszyscy znają swoją rolę i podporządkowują się wynikającym z nich zadaniom.
5. Nauczyciele pracują różnorodnymi i nowoczesnymi metodami pracy. Doskonalą swój warsztat pracy w ramach środków szkolnych i ofert edukacyjnych dla nauczycieli.
6. Uczniowie mają dobrze zorganizowany czas wolny: organizuje się wiele imprez integrujących, zajęcia sportowe, wycieczki, kółka zainteresowań, kółka przedmiotowe.
-3-
7. Uczniowie wymagający specjalnej troski korzystają z indywidualnej pomocy nauczycieli i pedagoga szkolnego.
8. Wychowankowie mają możliwość uzyskania specjalistycznej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
9. W szkole panuje atmosfera bezpieczeństwa i sukcesu.
10. Uczniowie odnoszą sukcesy w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych.
11. Absolwent szkoły potrafi korzystać z komputera, posiada wiedzę i umiejętności, które pozwalają mu bezproblemowo kontynuować naukę
w dalszym cyklu kształcenia.
12. Szkoła jest dobrze wyposażona w nowoczesne środki dydaktyczne i bogaty księgozbiór.
IV. ABSOLWENT SZKOŁY
- Przygotowany do następnego etapu kształcenia:
potrafi zastosować w praktyce wiedzę i umiejętności, potrafi współdziałać w zespole, potrafi posługiwać się komputerem, posługuje się językiem
angielskim, zna swoje prawa i obowiązki.
- Samodzielny:
umie zachować się w różnych sytuacjach życiowych, potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy, potrafi wyrażać siebie poprzez formy plastyczne,
teatralne, muzyczne i ruchowe.
- Odpowiedzialny i obowiązkowy:
dąży do osiągania sukcesu, pracuje systematycznie, sumiennie wywiązuje się z powierzonych mu zadań, zna swoje mocne i słabe strony, nad
którymi potrafi pracować.
- Kulturalny:
zna i stosuje zasady dobrego zachowania, umie kulturalnie porozumiewać się z innymi, dba o kulturę słowa.
-4-
- Tolerancyjny i wrażliwy:
szanuje innych ludzi bez względu na ich poglądy, status majątkowy, wyznanie, narodowość, stan zdrowia itp., akceptuje osoby niepełnosprawne
i dąży do integracji, szanuje innych uczniów i wszystkich pracowników szkoły, jest wrażliwy na krzywdę ludzką, bierze udział w akcjach
charytatywnych, pomaga słabszym i młodszym kolegom.
- Odpowiedzialny za swoje zdrowie i stan środowiska:
prowadzi zdrowy styl życia, odpowiednio się odżywia, uprawia sport, dba o higienę i zdrowie, posiada kartę rowerową i odblaski, troszczy się
o środowisko naturalne, bierze udział w akcjach ekologicznych.
V. CELE WYCHOWAWCZE I ZADANIA SZKOŁY
1) Rozpoznawanie możliwości rozwojowych dziecka, a w miarę potrzeby podjęcie wczesnej interwencji specjalistów.
2) Dążenie do wszechstronnego rozwoju wychowanka zgodnie z jego potrzebami i możliwościami w warunkach poszanowania godności osobistej,
3) Udzielanie i organizowanie uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych w rozporządzeniu MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach.
4) Tworzenie atmosfery akceptacji i bezpieczeństwa.
5) Twórczy i nowatorski proces nauczania.
6) Rozwijanie wrażliwości estetycznej i tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju.
7) Stworzenie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego, bezpiecznego postępowania i zachowań prozdrowotnych.
8) Prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia.
9) Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień.
10) Wspieranie dziecka uzdolnionego.
11) Wspieranie nauczycieli i dzieci w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci.
-5-
12) Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
13) Rozwijanie u wychowanków umiejętności rozumienia siebie, innych ludzi oraz ich poglądów, a także poznawanie i rozumienie świata
i jego kultury.
14) Poszukiwanie duchowych wartości życia oraz kształtowanie i ocenę własnej wartości, rozwijanie potrzeby doskonalenia się.
15) Przygotowanie do odpowiedzialnego współtworzenia świata i odnajdywania w nim własnego miejsca: samoidentyfikację narodową
i kulturową.
16) Poszanowanie Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, symboli narodowych i prawa w demokratycznym państwie.
17) Poznanie historii, kultury i tradycji oraz współczesnych osiągnięć kraju.
18) Wpajanie uczniom ogólnoludzkich wartości tkwiących w tradycji religijnej, takich jak dobro i piękno, prawda i sprawiedliwość, tolerancja
i miłość bliźniego.
19) Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za losy naszego państwa.
20) Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie, rodzinie, szkole i środowisku.
21) Nabywanie umiejętności bycia dobrym uczniem, kolegą, odpowiedzialnym członkiem rodziny, pracownikiem i obywatelem.
22) Przygotowanie do twórczego uczestnictwa w kulturze, upowszechniania dorobku kultury narodowej, europejskiej i światowej.
23) Wzbogacanie doznań estetycznych, dbałość o piękno języka ojczystego oraz rozwijanie własnych uzdolnień artystycznych.
24) Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym.
25) Przestrzeganie obowiązujących przepisów bhp i ppoż.
VI. OBOWIĄZKI WYCHOWAWCY KLASY
1) Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia.
2) Rozwijanie motywacji uczenia się, wdrażanie efektywnych technik uczenia się.
3) Przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie.
-6-
4) Rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka oraz właściwego zachowania w sytuacjach trudnych.
5) Organizowanie i integrowanie zespołu klasowego, wytwarzanie prawidłowej atmosfery wspólnoty klasowej w oparciu o tolerancję i poszanowanie godności ludzkiej.
6) Opracowanie w porozumieniu z uczniami i rodzicami planu wychowawczego klasy.
7) Zapoznanie uczniów i rodziców z programem wychowawczym, programem profilaktyki i statutem zespołu szkół.
8) Diagnozowanie środowiska rodzinnego ucznia, określanie poziomu funkcjonowania dziecka w szkole, ustalenie form pomocy.
9) Wnioskowanie o pomoc psychologiczną, stypendialną, losową.
10) Prowadzenie dokumentacji klasy – dziennik lekcyjny, arkusze ocen, zeszyt uwag, opinie o uczniu, świadectwa szkolne.
11) Kierowanie się dobrem uczniów, troska o ich zdrowie i bezpieczeństwo, postawę moralną i obywatelską.
12) Rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i środowiska.
13) Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, organizowanie życia kulturalnego i towarzyskiego klasy: spotkania klasowe, imprezy, wycieczki turystyczno-krajoznawcze.
14) Kształtowanie postaw społecznych i patriotycznych.
15) Prowadzenie spotkań z rodzicami, ścisła współpraca, okazywanie im pomocy w działaniach wychowawczych, włączenie rodziców w sprawy
życia klasy i szkół, pedagogizacja rodziców.
16) Ustalenie ocen z zachowania, powiadomienie o przewidywanych dla ucznia śródrocznych i rocznych ocenach z poszczególnych zajęć
edukacyjnych.
17) Czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów, poszukiwanie sposobów pomocy w nauce w razie potrzeby, współpraca i współdziałanie z nauczycielami.
18) Kontrolowanie frekwencji uczniów.
19) Dbanie wspólnie z wychowankami o estetykę sal i klasopracowni.
20) Współpraca z instytucjami pracującymi na rzecz oświaty.
-7-
VII. OBOWIĄZKI NAUCZYCIELA
1) Integrowanie zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności, wychowania, profilaktyki i opieki.
2) Rzetelne wykonywanie przydzielonych zadań i obowiązków, aktywna praca na rzecz zespołu szkół.
3) Dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów przebywających w szkole, przedszkolu.
4) Właściwy wybór i realizacja programu nauczania oraz odpowiedni dobór podręczników i ćwiczeń.
5) Urządzenie sal i klasopracowni, dbanie o ich stan i wyposażenie.
6) Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
7) Planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej i zajęć edukacyjnych, indywidualizacja procesu edukacyjnego w wyniku ciągłej
diagnozy stanu wiadomości i umiejętności dziecka i ucznia.
8) Prowadzenie zajęć, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt. 2 Karty Nauczyciela, przeznaczonych na zwiększanie szans edukacyjnych uczniów,
rozwijanie ich uzdolnień oraz umiejętności, zajęcia świetlicowe.
9) Podmiotowe i godne traktowanie dziecka i ucznia, kierowanie się jego dobrem.
10) Stosowanie nowoczesnych form, metod, środków dydaktycznych oraz korzystanie z technologii informacyjnej.
11) Rozwijanie i kształtowanie zainteresowań i zamiłowań dzieci i uczniów, przygotowanie do twórczego myślenia i rozwiązywania problemów,
inspirowanie do brania odpowiedzialności za swój rozwój.
12) Bezstronne i obiektywne ocenianie uczniów według obowiązujących kryteriów oceniania.
13) Inspirowanie dzieci i uczniów do twórczego działania.
14) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych
obserwacji.
15) Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej.
16) Reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa.
-8-
17) Zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwrócenie się o podanie celu pobytu na terenie szkoły
i zawiadomienie pracownika, dyrektora o fakcie przebywania osób postronnych.
18) Niezwłoczne zawiadomienie dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
19) Kierowanie dzieci i uczniów na odpowiednie formy pomocy pedagogicznej, psychologicznej, zdrowotnej i socjalnej, udzielanie pomocy
w przezwyciężaniu niepowodzeń dzieci i uczniów.
20) Organizowanie niezbędnej opieki profilaktycznej i resocjalizacyjnej.
21) Reagowanie we wszystkich przypadkach naruszania przez uczniów zasad zachowania i dyscypliny szkolnej, w szczególności na agresję, używanie wulgaryzmów itp.
22) Przestrzeganie przepisów bhp.
23) Czynny udział w pracach rady pedagogicznej, realizacja jej postanowień.
24) Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego.
25) Przestrzeganie aktów prawnych zespołu szkół oraz prawa oświatowego.
26) Organizowanie uroczystości, imprez i konkursów zgodnie z opracowanym na dany rok kalendarzem.
27) Współpraca z rodzicami, samorządem terytorialnym oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz oświaty.
28) Realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących.
VIII. PRAWA UCZNIA
(wynikające z Konwencji Praw Dziecka), a w szczególności uczeń ma prawo do:
1) Pełnego uczestnictwa w realizacji statutowych zadań zespołu szkół.
2) Zorganizowanego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, obowiązującym ramowym planem nauczania i zatwierdzonymi programami
nauczania procesu dydaktycznego i opiekuńczo-wychowawczego.
-9-
3) Znajomości wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania, sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i odpowiadających ocenom klasyfikacyjnym, znajomości przyjętych w szkole zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego.
4) Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej dla siebie i swoich rodziców oceny.
5) Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru, stanowiących własność zespołu szkół zgodnie z obowiązującymi regulaminami.
6) Opieki i poczucia bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez zespół szkół, a w szczególności ochrony przed przemocą fizyczną i psychiczną i poszanowania jego godności osobistej.
7) Pomocy edukacyjnej i wychowawczej udzielanej przez nauczycieli albo inne osoby współpracujące z zespołem szkół.
8) uzyskiwania pomocy stypendialnej i socjalnej w wysokości i na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
9) Swobody wyrażania swoich myśli i przekonań, z zachowaniem zasad kultury.
10) Partnerskiej rozmowy na każdy temat.
11) Rozwijania swoich zainteresowań, uzdolnień i talentów – w formie i zakresie odpowiednim do możliwości organizacyjnych, finansowych i kadrowych szkół.
12) Zrzeszania się i działania w samorządzie uczniowskim i innych organizacjach szkolnych.
13) Wnoszenia do właściwych organów odwołań i skarg.
14) Wyrażania woli w sprawie uczęszczania na zajęcia nieobowiązkowe.
15) Reprezentowania szkół w konkursach, przeglądach i zawodach sportowych.
16) Poszanowania własności.
17) Nietykalności osobistej.
18) Szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego traktowania.
19) Ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej.
- 10 -
IX. OBOWIĄZKI UCZNIA
Uczeń ma obowiązek:
1) Przestrzegania postanowień zawartych w statucie zespołu szkół i regulaminach.
2) Dbania o honor i dobre imię zespołu szkół, godnego reprezentowania go w każdej sytuacji.
3) Przestrzegania ceremoniału szkoły.
4) Przestrzegania prawa i norm moralnych.
5) Kulturalnego zachowania się.
6) Okazywania szacunku uczniom, nauczycielom i innym pracownikom szkoły.
7) Dbania o własny rozwój fizyczny, intelektualny i moralny.
8) Przyjęcia postawy odpowiedzialności za życie i zdrowie własne i innych.
9) Systematycznego i punktualnego przychodzenia na zajęcia; mimo spóźnienia na zajęcia, uczeń zobowiązany jest przybyć do sali, w której odbywają się lekcje.
10) Przygotowywania się do zajęć edukacyjnych i odrabiania prac poleconych przez nauczyciela do wykonania w domu.
11) Aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych; w czasie zajęć lekcyjnych uczeń powinien zachować należytą uwagę, nie rozmawiać
z innymi uczniami w czasie prowadzenia lekcji przez nauczyciela, zabierać głos, gdy zostanie do tego upoważniony przez nauczyciela.
12) Prowadzenia zeszytów przedmiotowych w sposób wskazany przez nauczyciela.
13) Utrzymywania porządku w salach lekcyjnych, na korytarzach, w szatniach i innych pomieszczeniach szkoły oraz rejonie na zewnątrz szkoły,
gdzie odbywają się zajęcia.
14) Dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
15) Poszanowania pomieszczeń, pomocy, sprzętu, wyposażenia i księgozbioru stanowiącego własność zespołu szkół.
16) Dbania o swój schludny, skromny i estetyczny wygląd.
17) Zmieniania obuwia przy wejściu i wyjściu ze szkoły.
- 11 -
18) Podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, rady pedagogicznej, nauczycieli i wychowawców oraz ustaleniom samorządów uczniowskich.
Uczniowi zabrania się:
1) Przebywania na terenie szkoły po skończonych zajęciach bez opieki nauczyciela.
2) Samowolnego opuszczania szkoły.
3) Palenia tytoniu, picia alkoholu, używania narkotyków oraz innych niebezpiecznych dla zdrowia substancji.
4) Wnoszenia na teren szkoły telefonów komórkowych.
5) Używania przemocy fizycznej i psychicznej wobec innych osób.
6) Używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów.
X. WEWNĄTRZSZKOLNY CEREMONIAŁ
Ceremoniał Wewnątrzszkolny jest zbiorem ustanowionych i obowiązujących norm, które określają sposób zachowania się i organizacji uroczystości szkolnych w Zespole Szkół Publicznych w Bobrowej. Stanowi integralną część tradycji i harmonogramu pracy placówki, opisuje symbole
szkoły i formy celebracji uroczystości szkolnych (Flaga i Poczet Flagowy, Pasowanie na Ucznia, Pożegnanie Absolwentów, Uroczystości Szkolne,
Stałe Uroczystości Szkolne Wpisane w Harmonogram Pracy Szkoły, Dekoracje Budynku Szkoły Flagą Państwową).
Stałe uroczystości wpisane w harmonogram pracy szkoły:
- Rozpoczęcie roku szkolnego,
- Zapalenie 1 IX i 11 XI zniczy przy obelisku szkolnym,
- Dzień Edukacji Narodowej,
- Dzień Patrona Publicznej Szkoły Podstawowej w Bobrowej,
- Ślubowanie klas pierwszych szkoły podstawowej,
- Święto Odzyskania Niepodległości,
- 12 -
- Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja,
- Zakończenie roku szkolnego szkoły podstawowej,
- Zakończenie roku szkolnego gimnazjum i pożegnanie absolwentów szkoły.
XI. ŚWIĘTA I TRADYCJE SZKOŁY
- Rozpoczęcie roku szkolnego,
- Pasowanie na Ucznia klasy pierwszej szkoły podstawowej,
- Dzień Edukacji Narodowej,
- Święto Odzyskania Niepodległości,
- Andrzejki,
- Tradycje Bożonarodzeniowe (Św. Mikołaj, Jasełka, Kolędowanie, Spotkania Opłatkowe),
- Zabawa Choinkowa,
- Dzień Babci i Dzień Dziadka.,
- Dzień Kobiet,
- Dzień Wiosny i Szkolny Dzień Profilaktyki i Promocji Zdrowia,
- Tradycje wielkanocne,
- Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja,
- Dzień Patrona Publicznej Szkoły Podstawowej w Bobrowej,
- Dzień Dziecka i Sportu,
- Dzień Rodziny,
- Zakończenie roku szkolnego szkoły podstawowej,
- Zakończenie roku szkolnego gimnazjum i pożegnanie absolwentów szkoły.
- 13 -
XII. INSTYTUCJE I ORGANIZACJE WSPÓŁPRACUJĄCE ZE SZKOŁĄ
- Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna w Dębicy,
- Urząd Gminy w Żyrakowie,
- Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Żyrakowie,
- Agencja Rynku Rolnego,
- Gminna Biblioteka Publiczna w Żyrakowie,
- Biblioteka Publiczna w Bobrowej,
- Centrum Kultury i Promocji w Żyrakowie,
- Fundacja Śnieżki "Twoja Szansa",
- Policja,
- Parafia Rzymsko-Katolicka pod wezwaniem Św. Antoniego Padewskiego w Nagoszynie,
- Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Bobrowej,
- Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Dębicy.
XIII. PROPOZYCJE RAMOWEJ TEMATYKI DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
- szkoła przyjazna środowisku,
- szkoła promująca zdrowy styl życia,
- szkoła miejscem kultywowania tradycji patriotycznych, szkolnych i regionalnych,
- szkoła miejscem upowszechniania kultury,
- samorząd i samorządność w szkole,
- profilaktyczna działalność szkoły,
- opiekuńcza działalność szkoły.
- 14 -
XIV. SZCZEGÓŁOWE TEMATYCZNE DZIAŁANIA NA LATA 2014–2017
1. SZKOŁA PRZYJAZNA ŚRODOWISKU
L. p.
I.
II.
Zadania
Sposób realizacji
Współpraca z rodzicami – zapoznanie rodziców z programem wychowawczym
i innymi mieszkańcami
szkoły, szkolnym zestawem programów i szkolnym
wsi
systemem oceniania oraz warunkami i trybem uzyskania
wyższej niż przewidziana rocznej oceny z zachowania
oraz z zajęć edukacyjnych
– prowadzenie skutecznej komunikacji z rodzicami, Radą
Oddziałową i Radą Rodziców w celu realizacji zadań
wych. profilakt. i opiekuńczych
– zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły;
– udział rodziców w organizowaniu imprez szkolnych i
wypoczynku uczniów;
– informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu uczniów, systematyczna analiza wyników nauczania,
badanie przyczyn i przeciwdziałanie niepowodzeniom
szkolnym; - organizacja pomocy materialnej dla najbardziej potrzebujących (współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej przy Urzędzie Gminy w Żyrakowie); pozyskiwanie sponsorów wśród mieszkańców
wsi w celu dofinansowania imprez szkolnych (wycieczki, rajdy, Dzień Dziecka i Sportu, zabawa choinkowa i inne);
– zorganizowanie spotkania ze starszymi osobami z
okazji Dnia Dziadka i Babci, Dnia Rodziny
Współpraca z Kościołem
– podtrzymywanie wartości chrześcijańskich poprzez:
– udział uczniów w uroczystościach szkolnych typu: obrzędy bożonarodzeniowe, opłatek wigilijny, obrzędy
- 15 -
Odpowiedzialny
Termin
dyrektor
wychowawcy
IX
dyrektor, Rada Rodziców
cały rok
dyrektor, wychowawcy, na- IX
uczyciele, Rada Rodziców
dyrektor, wychowawcy, na- cały rok
uczyciele, pedagog szkolny
dyrektor, pedagog, wychowawcy, Rada Rodziców
dyrektor, wychowawcy,
cały rok
Rada Rodziców
wychowawcy kl. I-III
nauczyciele, SU
wg
kalendarza
I, VI
cały rok
imprez XII, IV
wielkanocne, itp.;
– wykonywanie gazetek o treści religijnej,
– porządkowanie cmentarzy i Miejsc Pamięci Narodowej
III. Współpraca z samorzą- – przygotowanie uczniów do uczestniczenia w życiu spodem terytorialnym
łeczeństwa demokratycznego poprzez:
– wybory do samorządu klasowego, szkolnego
– udział w gminnych konkursach, uroczystościach i imprezach;
– organizowanie pomocy materialnej uczniom z rodzin
dysfunkcyjnych z funduszu GOPS
szkolnych
n-l religii
wychowawcy, n-l religii,
harcerze
IX, XI, IV
SU, wychowawcy
IX
wychowawcy, n-le,wg ka- cały rok
lendarza imprez
dyrektor, pedagog
cały rok
2. SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWY STYL ŻYCIA
L. p.
I.
Zadania
Sposób realizacji
Dbałość o zdrowie
– diagnozowanie stanu zdrowia uczniów przez pracownii higienę uczniów, kształków Ośrodka Zdrowia w Bobrowej;
towanie zdrowego stylu – kontakt nauczycieli z rodzicami w sprawie stanu zdrożycia
wia uczniów;
– przestrzeganie higieny pracy umysłowej podczas zajęć
lekcyjnych:
– stała kontrola pozycji uczniów podczas siedzenia w
ławce, dopasowanie wielkości ławki do wzrostu ucz.
– wietrzenie sal lekcyjnych,
– prowadzenie ćwiczeń śródlekcyjnych;
– dbałość o prawidłowe oświetlenie w salach lekcyjnych;
– troska o czystość i estetykę sal lekcyjnych i innych pomieszczeń szkolnych;
– dbałość o higienę ucznia poprzez:
– zwracanie uwagi na wygląd zewnętrzny uczniów,
– kontrolę obuwia zmiennego, stroju na lekcje wf.
- 16 -
Odpowiedzialny
Termin
pracownicy Ośrodka Zdro- cały rok
wia
wychowawcy, nauczyciele, w miarę potrzeb
rodzice
cały rok
nauczyciele, wychowawcy
cały rok
nauczyciele
nauczyciele
dyrektor, konserwator
wychowawcy, pracownicy
obsługi, n-le
cały rok
cały rok
cały rok
cały rok
wychowawcy, nauczyciele,
n-l wf
cały rok
cały rok
II.
– zaopatrzenie apteczki w leki pierwszej pomocy;
opiekun PCK,
– zaopatrzenie szkolnych łazienek w: mydło, papier toale- dyrektor, personel
towy, ręcznik papierowy
cały rok
cały rok
– prowadzenie pogadanek i gazetek dotyczących profilaktyki uzależnień; higieny osobistej
– przestrzeganie zasad prawidłowego żywienia,
– objęcie dożywaniem chętnych uczniów,
– organizacja wycieczek turystyczno-krajoznawczych i
terenowych oraz zajęć rekreacyjno-sportowych;
– wyrabianie u uczniów nawyku ruchu (biegi, spacery,
gry, itp. );
– nabywanie wiedzy o własnym zdrowiu, kształtowanie
odpowiednich postaw wobec zdrowia własnego i innych
osób (pogadanki, spotkania z pracownikami służby
zdrowia, policją nt. agresji; działań przeciwko przemocy; jak radzić sobie ze stresem?, ze szczególnym
uwzględnieniem postaw asertywnych. Gdzie szukać
pomocy? itp.);
– objęcie uczniów programem Agencji Rynku Rolnego
ph. „MLEKO DLA KAŻDEGO UCZNIA”
opiekun PCK
pedagog, wychowawcy,
opiekun świetlicy
opiekun świetlicy
wychowawcy, n-l wf
cały rok
wychowawcy, n-l wf
cały rok
Wychowanie ekologiczne – organizowanie wycieczek dalszych i bliższych mających na celu zapoznanie uczniów z pomnikami przyrody, chronionymi gatunkami roślin, rezerwatami przyrody i parkami narodowymi;
– uświadamianie uczniów i rodziców o szkodliwości zanieczyszczeń najbliższego otoczenia, np. wywieszanie
plakatów, pogadanki;
– podejmowanie problematyki ekologicznej na zajęciach
każdego przedmiotu;
– udział w akcji „Sprzątanie Świata”;
– utrzymanie czystości wokół szkoły,
- 17 -
cały rok
cały rok
cały rok
wychowawcy, n-l przyrody, cały rok
pedagog, pracownicy służby
zdrowia, policja
dyrektor, wychowawcy kl. I- cały rok
III i wych. kl. IV-VI SP
wychowawcy,
n-l przyrody
nauczyciele, cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
wychowawcy, dyrektor
n-le wf., SU, prac.obsł.,
IX
cały rok
– dbanie o zieleń na terenie obiektów szkolnych;
wych., n-l przyr., prac. obsł.
– organizowanie konkursów dotyczących ochrony przyro- n-le, n-l przyrody, wychody i małych form teatralnych o tematyce ekologicznej. wawcy
Prezentacja „Dzień Ziemi”.
cały rok
IV
3. SZKOŁA MIEJSCEM KULTYWOWANIA TRADYCJI PATRIOTYCZNYCH, SZKOLNYCH I REGIONALNYCH
L. p.
I.
Zadania
Wychowanie Patriotyczne i Obywatelskie
Sposób realizacji
– wdrażanie uczniów do czynnego uczestnictwa w obchodach rocznic wielkich wydarzeń historycznych (Wrzesień 1939, 11 Listopada, 3 Maja) i do udziału w imprezach kulturalnych kultywujących polskie tradycje i obrzędy (Boże Narodzenie, Wielkanoc, Andrzejki, Mikołajki, Karnawał, Święto Wiosny);
– zaznajomienie z życiem i dorobkiem Wielkich Polaków
oraz życiem i działalnością Patrona Szkoły (obchody
Dnia Patrona);
– zapoznanie z historią i znaczeniem symboli narodowych
(godło, hymn, barwy państwowe) i regionalnych;
– eksponowanie symboli narodowych podczas akademii
rocznicowych oraz uroczystości szkolnych: inauguracji i zakończenia roku szkolnego;
– Poznanie historii szkoły i jej Ceremoniału
– zapoznawanie uczniów z pieśniami patriotycznymi,
lokalnymi Miejscami Pamięci Narodowej;
– propagowanie twórczości dziecięcej i rozwijanie aktywności uczniów poprzez udział w szkolnych i pozaszkolnych imprezach kulturalno-oświatowych (wystawy,
konkursy artystyczne);
Odpowiedzialny
Termin
wychowawcy, nauczyciele, cały rok
SU, n-l historii, muzyki, wg kalendarza imj. polskiego
prez
n-le historii, muzyki, j. pol.,
wych. zgodnie z kalendarzem imprez szkolnych
wychowawcy, nauczyciele
muzyki, historii i j. pol.
wych. n-le
cały rok
IV
wych. n-le
wychowawcy, nauczyciele
muzyki, historii i j. pol.
wychowawcy, nauczyciele
muzyki, plastyki i j. pol.
cały rok
cały rok
– eksponowanie osiągnięć naukowych, sportowych i arty- wychowawcy, nauczyciele
stycznych w szkole i w środowisku (gazetki, wystawy);
cały rok
- 18 -
cały rok
cały rok
cały rok
II.
Ukształtowanie
w uczniach poczucia
własnej tożsamości regionalnej jako postawy
zaangażowania w funkcjonowaniu własnego
środowiska
– rozwijanie zainteresowań kulturalnych uczniów poprzez nauczyciele, wychowawcy
wyjazdy do kina, teatru, muzeum oraz korzystanie z
księgozbioru biblioteki szkolnej i publicznej.
cały rok
– wyposażenie ucznia w zasób wiedzy o własnym regionie (historia wsi, regionu)
– organizowanie wycieczek szlakiem zabytków najbliższej okolicy i Miejsc Pamięci Narodowej;
– pogadanki na temat: dziejów kultury regionalnej, tradycji, zwyczajów, muzyki i języka regionalnego, lokalnych Miejsc Pamięci Narodowej.
– uczestniczenie i udział w obchodach świąt, uroczystości szkolnych, środowiskowych, państwowych wg
kalendarza imprez szkolnych;
– organizowanie prezentacji dorobku artystycznego
uczniów w ramach Dnia Patrona Szkoły
cały rok
wychowawcy, n-le historii,
j. pol., plastyki, muzyki
n-le historii, plastyki, wf,
wychowawcy
wychowawcy, nauczyciele
w ramach WPiO; n-l plastyki, muzyki
wychowawcy, nauczyciele
cały rok
cały rok
wg kalendarza
imprez szkolnych
n-l plastyki, muzyki, przyro- IV
dy, j. polskiego
4. SZKOŁA MIEJSCEM UPOWSZECHNIANIA KULTURY
L. p.
I.
II.
Zadania
Sposób realizacji
Odpowiedzialny
Termin
Upowszechnianie kultu- – wyrabianie nawyków do kulturalnego zachowania się
ry w środowisku szkolw szkole;
nym
– wdrażanie uczniów do przyjemnego i pożytecznego
spędzania wolnego czasu;
– zachęcanie uczniów do systematycznego korzystania
z księgozbioru biblioteki szkolnej i publicznej;
– mobilizowanie uczniów do czynnego udziału w imprezach szkolnych i pozaszkolnych (teatr, kino, wystawy,
konkursy, andrzejki, karnawał, itp.).
wszyscy nauczyciele
cały rok
wychowawcy, n-le
cały rok
n-le poloniści, biblioteki
cały rok
wszyscy nauczyciele
cały rok
Wspieranie inicjatyw
– organizacja wycieczek typu: teatr, kino, muzeum;
i udziału uczniów w wy- – organizowanie konkursów czytelniczych, muzycznych
darzeniach kulturalnych
recytatorskich, plastycznych, itp.;
wychowawcy, nauczyciele
cały rok
n-le j. pol., plastyki, muzyki, w miarę potrzeb
biblioteki
- 19 -
w szkole i poza nią
– współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Żyrako- n-le plastyki, języka polskie- w miarę potrzeb
wie, Biblioteką Publiczną w Bobrowej i Centrum Kul- go, wychowawcy
tury i Promocji w Żyrakowie oraz innymi placówkami
kulturalno-oświatowymi w celu rozwijania zainteresowań kulturalnych uczniów
5. SAMORZĄD I SAMORZĄDNOŚĆ W SZKOLE
L. p.
I.
Zadania
Wdrażanie do samorządności w szkole
Sposób realizacji
– przeprowadzenie wyborów do samorządu kl. i SU
– przygotowanie planów pracy organizacji uczniowskich
działających w szkole;
– stworzenie uczniom możliwości samodzielnego działania w Samorządzie Uczniowskim;
– realizacja zadań określonych w Statucie Szkoły, planie
pracy organizacji uczniowskich i zespołów klasowych;
– udział uczniów w organizacji imprez kult.-wych. zgodnie z kalendarzem imprez szkolnych i klasowych;
– zapoznanie ucz. z: systemem kar i nagród, WSO, PSO,
warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania i z
zajęć eduk. oraz z prawami i obowiązkami.
– przestrzeganie praw i obowiązków ucz. wynikających
z obowiązujących w szkole dokumentów; Konwencji
Praw Dziecka;
– współodpowiedzialność uczniów za wygląd szkoły, sal
lekcyjnych i otoczenia szkoły poprzez:
– prace porządkowe, redagowanie gazetek klasowych
i szkolnych,
– ukwiecenie sal lekcyjnych, korytarzy
– korzystanie z urządzeń szkolnych zgodnie z ich prze- 20 -
Odpowiedzialny
Termin
wychowawcy, opiekun i SU IX
opiekunowie,
organizacje IX
uczniowskie
opiekun SU, n-le
cały rok
opiekunowie
organizacji, cały rok
wychowawcy
n-le, wychowawcy
cały rok
n-le, SU, wychowawcy
dyrektor
IX, V
wychowawcy, n-le, SU
cały rok
wszyscy n-le, wychowawcy cały rok
wych., personel
cały rok
wszyscy n-le, wychowawcy cały rok
znaczeniem;
– propagowanie twórczości dziecięcej i rozwijanie aktywności uczniów poprzez udział w szkolnych i międzyszkolnych konkursach oraz imprezach kulturalnooświatowych;
– systematyczne organizowanie wystaw plastycznych indywidualnych i zbiorowych w galerii szkolnej.
– organizowanie i udział ucz. w akcjach charytatywnych, np. WOŚP, Góra Grosza, świąteczna paczka.
dyrektor, n-le, wych.
cały rok
n-le plastyki
cały rok
cały rok
n-le,
wychowawcy, SU
cały rok
6. PROFILAKTYCZNA DZIAŁALNOŚĆ SZKOŁY
L. p.
I.
II.
Zadania
Pomoc dla uczniów będących w trudnej sytuacji materialnej
Sposób realizacji
– zapoznanie się z sytuacją materialną uczniów;
– pomoc dzieciom z rodzin najuboższych i patologicznych (w miarę posiadanych środków);
– współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej
w Żyrakowie;
– pozyskiwanie środków w celu dofinansowania żywienia dzieci, książek, wycieczek;
Eliminowanie przyczyn – diagnozowanie środowiska patologicznego;
niedostosowania społecz- – organizowanie spotkań z psychologiem, pedagogiem,
nego
oraz policją
– profilaktyka uzależnień poprzez:
- realizowanie programów profilaktycznych,
- wykonywanie gazetek tematycznych;
- przedstawianie uczniom skutków uzależnień;
- systematyczna działalność mająca na celu zapobieganie atakom agresji i przemocy w szkole i poza nią,
uczenie uczniów asertywności, szacunku dla siebie i
innych ludzi oraz wskazywać ucz. źródła pomocy.
- 21 -
Odpowiedzialny
Termin
wychowawcy, pedagog
IX
dyrektor, Rada Rodziców, w miarę potrzeb
wychowawcy
dyrektor, pedagog, wych.
cały rok
dyrektor, Rada Rodziców, w miarę potrzeb
nauczyciele, wych.
wychowawcy, pedagog
wychowawcy, pedagog
IX
w miarę potrzeb
pedagog, wychowawcy
pedagog, wychowawcy
pedagog, wych., n-l przyrody
n-le, wychowawcy, rodzice
pedagog, n-le
w miarę potrzeb
cały rok
cały rok
cały rok
III. Praca z uczniem niedo- – opieka nad dziećmi z rodzin patologicznych (współprastosowanym społecznie
ca z Komisją do spraw rozwiązywania problemów alkooraz ucz. zdolnym i maholowych przy Urzędzie Gminy w Żyrakowie), organijącym trudności edukazowanie właściwej pomocy;
cyjne
– według potrzeb – prowadzenie edukacji psychologicznej i pedagogicznej dla uczniów i rodziców
– Kontynuacja Szkolnego Dnia Profilaktyki i Promocji
Zdrowia
– wzmożenie kontaktów z pedagogiem i psychologiem
z PPP w Dębicy.
– budowanie pozytywnych relacji ucz. - ucz. i n-l-uczeń
– otoczenie opieką ucznia z trudnościami edukacyjnymi
(dostosowanie wymagań eduk., pomoc n-la na lekcji i w
ramach godzin kartowych, samopomoc koleżeńska)
oraz wspieranie ucz. zdolnego (godz. kartowe, organizacja zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań)
n-le, wychowawcy, pedagog, cały rok
pedagog i wychowawcy
w miarę potrzeb
n-le, pedagog, wychowawcy III
n-le, dyr., pedagog, wych.
w miarę potrzeb
n-le, dyr., pedagog, wych.
n-le, dyr., pedagog, wych.
cały rok
cały rok
7. OPIEKUŃCZA DZIAŁALNOŚĆ SZKOŁY
L. p.
I.
Zadania
Przestrzeganie zasad
BHP
Sposób realizacji
– przypomnienie i omówienie na lekcjach przepisów BHP
oraz zasad bezpiecznego zachowania się w szkole i
poza nią (w drodze do i ze szkoły, na zajęciach pozalekcyjnych, wycieczkach);
– przypomnienie uczniom regulaminów pracowni przedmiotowych, hali sportowej, sali gimnastycznej, świetlicy, szatni i korytarzy;
– wdrażanie uczniów do przestrzegania zasad ruchu drogowego poprzez:
– przypomnienie ogólnych zasad ruchu pieszego i rowerowego,
- 22 -
Odpowiedzialny
Termin
dyrektor, wychowawcy, na- IX
uczyciele
n-le, wych., opiekun świetli- IX
cy
n-le, wychowawcy, n-le wf
techniki
cały rok
II.
Organizacja dowozu
uczniów
– realizacja programu nauczania z zakresu wychowania
komunikacyjnego,
– spotkanie z przedstawicielem Komendy Policji,
– udział uczniów w turnieju wiedzy przeciwpożarowej;
– dyżury nauczycieli na korytarzach i w szatni;
wychowawcy, n-l techniki
cały rok
pedagog
n-l techniki
dyr., n-le
w miarę potrzeb
IV
cały rok
– organizacja dyżurów uczniowskich w klasach;
– ubezpieczenie uczniów i personelu szkoły od następstw
nieszczęśliwych wypadków;
– przypominanie przepisów dotyczących organizacji wycieczek szkolnych;
– przegląd i ocena stanu technicznego pomieszczeń i
urządzeń szkolnych;
– kształcenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy
w nagłych wypadkach;
– ukazanie znaczenia obrony cywilnej dla naszego środowiska w sytuacjach zagrożeń. Przeprowadzanie próbnych akcji ewakuacji uczniów na wypadek zagrożenia.
wychowawcy, SU
dyrektor
cały rok
IX
dyrektor, n-le, wych.
cały rok
dyrektor, konserwator
cały rok
opiekun PCK
pielęgniarka środowiskowa,
dyr., n-l techniki, wychowawcy
cały rok
– kontrola przestrzegania zasad BHP w czasie dowozu
dzieci;
– zapewnienie właściwej opieki dla uczniów oczekujących na lekcje lub dowóz poprzez organizację zajęć
świetlicowych.
opiekun świetlicy
cały rok
dyr., opiekun świetlicy
cały rok
- 23 -
w miarę potrzeb
XV. EWALUACJA PROGRAMU
Program wychowawczy poddawany jest ewaluacji i weryfikowany według potrzeb. Ewaluacja programu dokonywana jest raz w roku, tj. na zakończenie roku szkolnego.
Formy ewaluacji:
- analiza dokumentów,
- obserwacja i ocena zachowań,
- ankiety dla uczniów,
- ankiety dla nauczycieli,
- ankiety dla rodziców,
- rozmowy z rodzicami,
- rozmowy z uczniami.
- 24 -