Karta pracy z historii nr 3 klasa I KLO Miesiąc – listopad

Karta pracy z historii nr 3
klasa I KLO
Miesiąc – listopad - grudzień
Dział: II WOJNA ŚWIATOWA
l.p
1
Tematyka
Wybuch II wojny światowej.
Wojna obronna Polski.
2
Rozwój sytuacji politycznej i
militarnej w latach 1939-1945.
3
W okupowanej Europie
(holocaust, terror, walka
cywilna, państwa podziemne).
4
Sprawa polska na arenie
międzynarodowej.
5
Powstanie warszawskie.
Wiedza i umiejętności
Uczeń potrafi ocenić sytuację Polski i Niemiec w przededniu II
wojny światowej, omawia „Plan Biały” („Fall Weiss”), plan
polskiej obrony „Zachód”, dokonuje analizy porównawczej
kampanii w Polsce i w Europie. Umie dokonać krytycznej
analizy walki z okupantem niemieckim i radzieckim.
Uczeń opisuje przebieg działań zbrojnych w Europie,
Afryce, na Dalekim i Bliskim Wschodzie:
- kampania francuska,
- bitwa o Anglię,
- wojna morska,
- podboje ZSRR w latach 1939-41, sytuacja na wsch. ziemiach
polskich,
- walka o opanowanie wybrzeży Morza Śródziemnego,
- Polskie Siły Zbrojne na Zachodzie.
Wojna w Afryce, desant na Sycylii, wyzwalanie Włoch. Wojna
na Dalekim Wschodzie.
Drugi front i jego kontynuacja do Berlina.
Wojna niemiecko-radziecka.
Uczeń zna i przedstawia udział polskich żołnierzy w II wojnie
światowej na różnych frontach, porównuje przebieg kampanii
w Afryce, walki na łuku kurskim, na ziemiach polskich, bitwę
o Berlin, charakteryzuje okoliczności utworzenia drugiego
frontu w Europie, zna czas i skutek lądowania wojsk w
Normandii, ocenia rolę drugiego frontu dla walk w Europie.
Opisuje skutki zrzucenia bomb atomowych na Hiroszimę i
Nagasaki, potrafi ocenić przebieg działań zbrojnych w
końcowym etapie wojny.
Uczeń charakteryzuje politykę eksterminacyjną Niemiec
wobec narodów Europy oraz politykę Japonii na Dalekim
Wschodzie. Zna los ludności pochodzenia japońskiego
w Stanach Zjednoczonych. Przedstawia na podstawie źródeł
opis życia w gettach, deportacje, zsyłki, medyczne
eksperymenty w obozach.
Uczeń potrafi wskazać związki pomiędzy polityką
zagraniczną RP a wybuchem wojny z Niemcami
i agresji ZSRR w 1939 r., charakteryzuje sprawę polską
w okresie II wojny światowej na podstawie literatury opisuje
dzień powszedni w okupowanej Polsce,
wskazuje różnice pomiędzy okupacją niemiecką na ziemiach
wcielonych do Rzeszy, w Generalnej Guberni i na
ziemiach zajętych przez Związek Radziecki.
Uczeń charakteryzuje i ocenia przyczyny, przebieg i skutki
powstania.
6
Konferencje pokojowe. Klęska
państw osi.
Uczeń potrafi podać założenia Lend Lease Act, genezę
powstania i sygnatariuszy Karty Atlantyckiej, uzasadnia
decyzje Wielkiej Trójki wobec Niemiec i Polski, ocenia cele
ONZ, przedstawia rolę Polski w tworzeniu ONZ.
Charakteryzuje przebieg konferencji Wielkiej
Trójki, potrafi ocenić rolę Stalina na konferencjach,
dokonuje analizy dokumentów i postanowień konferencji
w Teheranie, Jałcie i Poczdamie.
Z powyższych zagadnień uczeń obowiązkowo zalicza:
- kartkówki po każdym zrealizowanym temacie,
- teksty źródłowe zadane przez nauczyciela,
- pracę na temat: Przedstaw wpływ nowych doktryn politycznych w XX-leciu
międzywojennym na zmiany społeczne w Europie.
- sprawdzian wiadomości.
Wykazać się znajomością map: II wojna światowa w Europie,
II wojna światowa w świecie, Ziemie polskie w czasie II wojny światowej.
Oprócz tego rozwiązujemy w terminie wyznaczonym przez nauczyciela arkusze
maturalne.