Wrzesień 2016/2017 5p – Orliki Nawyki Socjalizacja: Mówię : „Dzień

Wrzesień 2016/2017
5p – Orliki
Ścieżka edukacyjna: Moje otoczenie – ja, moje miasto, mój kraj.
Postać miesiąca: św. Stanisław Kostka
Nawyki
Socjalizacja: Mówię : „Dzień dobry” i „Do widzenia”.
Praca: Kiedy się przebieram, odkładam rzeczy na swoje miejsce.
Autonomia: Kiedy chcę coś powiedzieć, podnoszę rękę.
Bity:
Obrazkowe: czołgi (IIIp), emblematy parków narodowych
Matematyczne: mnożenie przez 1, Jednostki masy
Czytania: wyrazy rozpoczynające się literą L i J.
Psychomotoryka: Ćwiczenia w podporach:
1.
przetaczanie, toczenie się z wykorzystaniem piłki, woreczka,
2.
czołganie się,
3.
slalom w podporze przodem i tyłem,
4.
tor przeszkód z połączeniem poruszania się w podporze z czołganiem i przetaczaniem się.
Edukacja polonistyczna: Powtórzenie i utrwalenie paradygmatów z literą G i K.
Edukacja matematyczna: Kształtowanie świadomości własnego ciała oraz orientacji przestrzennej.
Edukacja literacka: Joanna i Jarosław Szarkowie, „Kocham Polskę”, Anna Kaszuba-Dębska, „Pan
Bóg, Adam i Ewa”
Przysłowia:

„Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie.”

„Kto ludzi szanuje – sam jest szanowany.”
Zagadki:







Choć nie ma zamka ani kluczyka, często otwierasz ją i zamykasz. W swym wnętrzu wiele
tajemnic mieści, wierszyków, bajek i opowieści. (książka)
Jak się nazywa dawna stolica, gdzie dumny Wawel i Smocza Jama, skąd słychać co dzień
melodię znaną. (Kraków)
Co to za rzeka, kto nam odpowie, co zakochała się w starym Krakowie? (Wisła)
Stoi w Krakowie na wzgórza szczycie. Wisła kołysze jego odbicie. (Wawel)
Pytanie nietrudne, to każdy z was przyzna. Jak się nazywa nasza ojczyzna? (Polska)
Biel na niej jest i czerwień, powiewa, gdy wiatr się zerwie. Wciągnięta na masztu szczyt wisi
od świtu po świt. (flaga)
W państwowym godle umieszczony – głowa stworzona do korony. (orzeł)
Zadania logopedyczne:

mecz piłki pingpongowej- dmuchanie na piłeczkę, tak aby nie spadła ze stołu,

zabawa „Kto zawołał”- rozpoznawanie głosu wołającej osoby,

zakrywanie wargi dolnej górną i odwrotnie,


kto wymieni więcej (imion, kolorów, kolejnych liczb itp.) na jednym wydechu,
układanie ust jak przy wymowie samogłosek ustnych, z wyraźną, przesadną
artykulacją warg, np. w kolejności: a-i-o-u-y-e, u-a-i-o-e-y, o-a-y-i-u, e-y-i-o-a-u, u-i-y-a-o,

”konik na bruku” (uderzamy czubkiem języka o twarde podniebienie, naśladując odgłos
biegnącego konia),


wiczenia wymowy:
Żubr żuł żuchwą żurawinę
Butelka oetykietowana, butelka nieoetykietowana
„Grzeczna Dama”
Grzecznej damie, tuż nad uchem,
brzuchomówca brzęczał brzuchem –
brzdęk, brzdęk! brzdąkał na gitarze,
niczym dżezmen grał na tarze,
bzyczał jak na wiolonczeli
i brzmiał niczym trzódka trzmieli,
skrzypiał wdzięcznie jak skrzypeczki
i podzwaniał jak dzwoneczki.
Grzeczna dama oburzona,
rzekła strasznie obrażona:
- Uhu-huhu! Uhu-huhu!
Ależ panu burczy w brzuchu!
Wiersze:
Władysław Bełza, Cnoty Kardynalne
Trzy są cnoty, o tym wiedz,
Które trzeba w sercu strzec.
Pierwsza, Wiary silna broń,
Wiary, w Polski trwały byt,
Że ją dźwignie Boża dłoń
I na sławy wzniesie szczyt!
Druga, w doli gorzkiej, zlej,
Niech od zwątpień strzeże cię;
Zdrój pociechy płynie z niej,
A Nadzieją zowie się!
Trzecia, Miłość, której siew,
W serca rzucił niebios Pan,
Która każe własną krew,
Za ojczysty przelać łan!
Te są cnoty, o tym wiedz,
Któreś winien w sercu strzec!
Władysław Bełza, Czym będę?
Lub w cichej wiosce,
Skromnym plebanem.
Nieraz, gdy sobie,
W kątku usiądę,
To myślę o tym,
Czym też ja będę?
Może też inną
Pójdę kolejką:
Będę malarzem,
Jak nasz Matejko.
Trudno się zawsze,
Trzymać mamusi,
Bo każdy człowiek,
Kimś być musi.
A może sobie
I to zdobędę,
Że ziemię ojców
Uprawiać będę.
Więc może będę,
Dzielnym ułanem,
Lecz jakimkolwiek,
Iść będę szlakiem:
Zawsze zostanę,
Dobrym Polakiem!
Piosenka:
Aniele ziemski – o św. Stanisławie Kostce
Aniele ziemski bez winy,
Ozdobo naszej krainy!
Wejdź z niebios dziś łaskawie
Na nas święty Stanisławie!
Gdy niewinni przed ołtarze
Twe upadną na nas twarze
Niech szatańskiej strzały złości
Nie zranią ich niewinności.
Przyjm nasze modły, ofiary,
Zlej na nas niebieskie dary,
Wesprzyj nas w każdej potrzebie,
Gdy głos wzniesiem do ciebie.
Gdy my grzeszni zawołamy,
Niech pomocy twej doznamy
Uproś jakich łask nam trzeba,
Zaprowadź i nas do nieba.
Amen.
Muzyka klasyczna:
1. Joseph Haydn, Taniec niemiecki (3:13)
2. Antonio Vivaldi, Symfonia C-dur, cz. 1 Allegro (1:36)
Modlitwy:
Poranna: Ojcze nasz …
Przed posiłkiem: Pobłogosław Panie nas i te dary, które z Twojej dobroci spożywać będziemy, przez
Chrystusa Pana naszego. Amen
Po posiłku: Za ten posiłek, wszystkie dary Twej dobroci, chwalimy Ciebie Boże, przez Chrystusa,
Pana naszego. Amen.
Zakończenie dnia: Wszystkie nasze dzienne sprawy przyjmij litośnie Boże prawy.
A gdy będziem zasypiali, niech Cię nawet sen nasz chwali.
Muzyka:
Piosenki
„ Głośna piosenka”
m. F. Leszczyńska, s. H. Januszewska
Grali w lesie myśliwi
aż las cały się dziwił.
Jeden dmuchał w wielki róg,
drugi w bęben pałką tłukł.
Ref. Tra-ra-ra! Bach, bach, bach!
Głośno było że aż strach!
I my także grać chcemy,
i my zagrać umiemy!
Jeden w trąbkę będzie dął,
drugi się do bębna wziął. Ref.
„Karuzela z imionami”
m. Z. Ciechan, s. A. Bernat
Każdy z was kto się ośmieli,
będzie mknął na karuzeli.
Karuzela śmiałka przyjmie,
powiedz nam jak masz na imię.
(Michał, Kasia, Jacek, Zosia)
Chodź do koła, podaj ręce,
baw się z nami koło kręć się.
Ćwiczenia słuchowe:
 rozpoznawanie znanych piosenek po fragmentach melodii, tekstu lub rytmu,
 odróżnianie zmian tempa, dynamiki i rejestru, określanie kierunku linii melodycznej,
 powtarzanie głosem krótkich motywów melodycznych,
 powtarzanie elementów na zasadzie echa,
 ćwiczenia głosu polegające na przechodzeniu z rejestru piersiowego do głowowego
i odwrotnie.
ćwiczenia ruchowe:

 wiczenia przestrzenne – formowanie rzędu, szeregu, kilku kółek etc.,
 reakcja na sygnały dźwiękowe, korowód marszowy.
Język angielski:
GREETINGS: Hello! Good morning! Good bye! See you!
GRAMMAR: to be (I am, It is - questions)
FUNCTIONS: How are you? What’s your name? How old are you?
TOPICS: school, weather, morning routines, London
VOCABULARY:
School: classroom, teacher, blackboard, school bag, pencil case, pen, pencil, crayon, ruler, rubber
Weather: sunny, cloudy, hot, cold, windy, rainy, foggy
London: capital, queen, guard, palace, bridge, tower, bus, cab, phone booth
ACTIVITIES: wake up, wash face, brush teeth, comb hair, eat breakfast, go to school
SONGS AND POEMS: Wheels on the bus, London Bridge is falling down, How is the weather? I wake
up! Rock, scissors, paper
STORY: Visiting Big Ben, What’s that?
PROJECTS: school tools domino