plan pracy świetlicy szkolnej

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ
ROK SZKOLNY 2014/2015
Plan pracy zamieszczony poniżej prezentuje zajęcia szczegółowe, zaplanowane w świetlicy szkolnej w bieżącym roku szkolnym.
Założeniem planu jest umożliwienie dzieciom miłego spędzania czasu po zajęciach lekcyjnych, rozwijanie zainteresowań i zdolności.
Plan zakłada zaangażowanie dzieci w wykonywane zadania (z uwzględnieniem swobody ekspresji), często również pomoc rodziców i
opiekunów.
I. Zadania realizowane w ciągu całego roku szkolnego:
1. Zapewnienie wszechstronnej opieki uczniom przebywającym w świetlicy – wdrażanie zasad bezpieczeństwa na co dzień i ścisłe ich
przestrzeganie.
2. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania (kultura osobista, kultura słowa, szacunek do drugiego człowieka).
3. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała ucznia podczas nauki, zabawy i odpoczynku.
4. Aktywne sposoby spędzania wolnego czasu – codzienne spacery i zabawy na świeżym powietrzu.
5. Kształtowanie nawyków higienicznych ucznia.
6. Rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań.
7. Pomoc w odrabianiu prac domowych.
8. Różne formy pracy z książką i czasopismem.
9. Zabawy i gry stolikowe, dydaktyczne, zajęcia muzyczne, relaksacyjne, plastyczne, techniczne.
10. Organizowanie konkursów świetlicowych.
11. Zapoznanie uczniów z różnorodnymi technikami, materiałami oraz środkami plastycznego wyrazu.
12. Udział w konkursach plastycznych poza szkołą.
13. Kształtowanie otwartości i kreatywności poprzez dyskusje, pogadanki, luźne wypowiedzi, elementy dramy.
14. Ścisła współpraca z wychowawcami klas i rodzicami.
15. Spotkania z ciekawymi ludźmi.
16. Kontynuacja programu innowacyjnego świetlicy.
1
II. Zadania realizowane w poszczególnych miesiącach /do wyboru/:
Termin
Wrzesień
Szczegółowy plan pracy
1. Nasza świetlica:
- przypomnienie regulaminu świetlicy i kącika rekreacyjnego,
- rozmowa na temat właściwych postaw koleżeńskich,
- skrzynka miłych listów.
2. Poznajemy zwyczaje naszej świetlicy:
- uroczyste powitanie nowych uczestników świetlicy,
- przedstawienie zasad związanych z bezpieczeństwem w świetlicy szkolnej,
- zabawy integracyjne w grupie (poznajemy swoje imiona),
- zapoznanie najmłodszych uczniów z nowym miejscem, jakim jest świetlica,
- konkurs plastyczny – „Ja na wakacjach – collage z własnym zdjęciem”,
- zabawy orientacyjno – porządkowe; sprawne reagowanie na polecenia,
- przypominamy zasady bezpiecznego poruszania się pieszego na drodze,
- jak bezpiecznie przejść przez jezdnię (prezentacja w terenie).
3. Bon-ton o dobrym wychowaniu:
- wdrażanie do właściwych postaw związanych z kulturą bycia (przypomnienie o zwrotach grzecznościowych,
zasadzie uprzejmości i życzliwości wobec innych) – savoir–vivre wg książki G. Kasdepke.
4. Plecak pełen wspomnień: wakacyjne pamiątki, pocztówka z wakacji, wspomnienia zatrzymane w kadrze.
- gry i zabawy na powietrzu.
5. Pożegnanie lata:
- moje letnie przygody, luźne wypowiedzi uczniów na temat minionego lata,
- malowanie farbami, kredkami scenki z minionego lata.
6. Nadchodzi jesień:
- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie,
- swobodne wypowiedzi uczniów na temat piękna polskiej jesieni, zmian zachodzących jesienią w polu, w
lesie, w sadzie,
- udział w akcji „Dzień Sprzątania Świata” (akcja środowiskowa „Sprzątaj po swoim psie”- wykonanie tabliczek
2
propagujących wyżej wymienioną akcję).
7. Kontynuacja akcji: „Cała Polska czyta dzieciom”.
8. Organizacja kiermaszu na rzecz pomocy uczniom w Będzinie.
Październik 1. Zmiany zachodzące w przyrodzie - Pani Jesień liście niesie. Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie:
- jesień w liściach szumiąca,
- dary jesieni: z lasu, z pola, z sadu i z ogrodu,
- co nam daje las? (rozpoznawanie drzew i liści).
2. Nasz wychowawca:
- wiersze o stosownej tematyce,
- przypomnienie o formach grzecznościowych i wielkich literach przy pisaniu życzeń.
3. W zdrowym ciele zdrowy duch:
- pamiętamy o zdrowym odżywianiu się jesienią,
- witaminy z owoców i warzyw,
- sposoby przechowywania owoców i warzyw,
- pogadanki o wpływie pogody na ubiór i zdrowie.
4. Historia naszej dzielnicy, czyli skąd się wziął Ursynów.
5. Przybliżenie innym walorów swojej najbliższej okolicy – reklama.
Listopad
1. Święto Zmarłych:
- wyjaśnienie symboliki Grobu Nieznanego Żołnierza,
- słuchanie czytanych przez nauczyciela wierszy,
- wycieczka pod Pomnik Sybiraków.
2. Rocznica odzyskania Niepodległości - co wiemy o losach naszego kraju?
-przybliżenie uczniom symboliki barw narodowych.
3. Konkurs wiedzy o Ursynowie – „Mój Ursynów”.
4. Moja ulubiona książka:
- pogadanka na temat: „Jak należy dbać o książki”,
- zaproszenie rodziców i dziadków do głośnego czytania dzieciom w świetlicy.
5. Andrzejkowe tradycje:
3
- przygotowanie wieczoru andrzejkowego w świetlicy.
6. Ptasie odloty:
- żegnamy odlatujące ptaki. Układanie i rozwiązywanie krzyżówek o ptakach,
- rozpoznawanie ptaków i ich nazw,
- wspólna rozmowa na temat: „Dlaczego ptaki odlatują od nas na zimę?”,
- oglądanie książek, albumów i filmów o ptakach,
- pogadanka: „Jak pomagamy ptakom, które zimują w kraju?”.
7. Zmiany pór roku:
- obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie,
- rozmowa nt. zmian przyrody w różnych porach roku i ich wpływie na życie ludzi, zwierząt i roślin.
8. Dzień Pluszowego Misia w świetlicy – nasi pluszowi przyjaciele.
Grudzień
1. Mikołajki:
- pamiętamy, aby sprawiać przyjemność bliskim,
- nauka pakowania prezentów w ozdobny papier.
2. Tradycje i zwyczaje świąteczne:
- spotkanie z pracownikiem Muzeum Etnograficznego – zwyczaje i tradycje bożonarodzeniowe,
- co chciałbym dostać od Mikołaja? Słuchanie kolęd i wspólne śpiewanie,
- nauka pięknego nakrywania do stołu - elementy dekoracyjne,
-wypowiedzi dzieci o tym, czego życzymy bliskim.
3. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych.
Styczeń
1. Pani Zima mrozem trzyma. Zmiany zachodzące w przyrodzie.
2. Pamiętajcie o nas zimą - dokarmiamy ptaki:
- konieczność dokarmiania ptaków zimą – pogadanka.
3. W kosmicznej przestrzeni:
- Słońce - gorąca planeta,
- Układ Słoneczny,
- rakietą na księżyc i w przestrzeń kosmiczną,
- przybysz z obcej planety,
4
- zabawy badawcze – bezwładność.
4. Nasi dziadkowie:
- pogadanka o potrzebie okazywania szacunku i serdeczności starszym ludziom,
- laurka dla Babci i Dziadka,
- portret Babci i Dziadka (z opisami i cechami malowanych postaci).
5. Bezpiecznie na śniegu i lodzie:
- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabaw zimowych,
- niebezpieczeństwo zabaw w pobliżu jezdni. Droga hamowania pojazdów - doświadczenie z użyciem
zabawek.
Luty
1. Przyglądamy się zimie:
- gry i zabawy na śniegu, toczenie kul, lepienie bałwana,
- tropimy ślady na śniegu,
- tropienie i rozpoznawanie śladów zostawianych przez kolegów,
- analiza kształtu śladów zwierząt na podstawie ilustracji, rozpoznawanie zwierząt po śladach innych niż tropy,
np. ptasie pióra,
- nasze plany na ferie.
2. Dbamy o naszą świetlicę:
- swobodne wypowiedzi uczniów na temat świetlicy,
- jak należy dbać o mienie szkolne – rozmowa,
- giełda pomysłów: „Co zrobić, aby nasza świetlica była piękniejsza”.
3. Tydzień z moim ulubieńcem:
- poznanie ulubionych maskotek dzieci,
- kształtowanie poczucia odpowiedzialności za naszą i cudza własność,
- integracja grupy.
4. Zabawy walentynkowe
Marzec
1.Zapach przedwiośnia:
- analiza przysłowia „ W marcu jak w garncu”.
- przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnego wyjścia,
- obserwacje podczas spaceru oznak przedwiośnia,
5
- swobodna rozmowa nt. zaobserwowanych zmian zachodzących w przyrodzie.
2. Obserwujemy przyloty ptaków:
- spacer po najbliższej okolicy,
- obserwacja ptaków, rozpoznawanie ich cech charakterystycznych, zapoznanie z budową ptaków, określenie
kierunków przylotów i odlotów,
- obserwacja ptasich gniazd, określenie miejsc budowy gniazd i „materiałów budowlanych”,
- rola gniazd w życiu ptaków – swobodne wypowiedzi.
3. Powitanie wiosny:
- obserwacje zmian zachodzących w przyrodzie,
- swobodne wypowiedzi uczniów na temat zwiastunów wiosny,
- rozmowa na temat wiosennych kwiatów i ich ochronie,
- praca plastyczna: wiosenne kwiatki, bukiet, wiosenna łąka, wiosenny pejzaż,
- świetlicowy dzień wiosny.
Kwiecień
1. Poznajemy drzewa:
- przypominamy gatunki poznanych drzew,
- obserwacja drzew rosnących wokół szkoły, nazywanie ich, wskazywanie cech charakterystycznych,
- rozpoznawanie drzew po liściach, igłach,
- budowa liścia.
2. Wiosenne prace:
- swobodne wypowiedzi dzieci o wiosennych pracach w ogródku,
- rozmowa z dziećmi o wyglądzie najbliższej okolicy, określenie tego, co możemy zmienić, poprawić, naprawić,
posprzątać.
3. Malujemy pisanki:
- swobodne, wynikające z doświadczeń dzieci wypowiedzi nt. zwyczajów wielkanocnych,
- rozmowa na temat zwyczajów wielkanocnych ze szczególnym zwróceniem uwagi na śmigus dyngus,
- własne doświadczenia związane z tym świętem – rozmowa,
-składamy świąteczne życzenia,
- indywidualne wypowiedzi uczniów o zwyczajach wielkanocnych ze szczególnym uwzględnieniem tradycji
pisania świątecznych kart,
- projektowanie własnych kart i pisanie życzeń.
6
4. Światowy Dzień Ziemi:
- znaczenie przyrody w życiu człowieka,
- wpadliśmy na eko-trop, dbamy o środowisko naturalne, ekologia – co to takiego?,
- woda, las, łąka, powietrze środowiskiem życia zwierząt,
- zwierzęta i rośliny chronione,
- ciekawostki przyrodnicze,
- konkurs pt. „Lepieje na 25-lecie szkoły”.
Maj
1.Majowe święta.
- oglądanie materiałów związanych z Konstytucją 3 Maja, np. reprodukcji obrazu J. Matejki „ Konstytucja 3
Maja”,
- rozmowa na temat Konstytucji jako dokumentu państwowego.
2. Wiosenna pogoda:
- wypowiedzi uczniów na temat pogody i zmian w przyrodzie w maju,
- majowe kwiaty. Poznajemy nazwy kwiatów i roślin zielonych w naszej okolicy.
3. Moja rodzina:
- wypowiedzi uczniów na temat swojej rodziny,
- przytaczanie rodzinnych anegdot,
- prezentowanie przyniesionych zdjęć i pamiątek rodzinnych.
4. Moja mama, mój tata:
- rodzice w karykaturze.
5. Nasze zdrowie:
- próba zastanowienia się, refleksja: czy mam kondycję?, czy codziennie ćwiczę?, czy jestem aktywny na
lekcjach wychowania fizycznego?
- sprawdzamy swoją sprawność fizyczną- zajęcia na boisku szkolnym,
- swobodna rozmowa o tym, co jest niezbędne, aby być zdrowym i sprawnym: sport, higiena osobista, zdrowe
odżywianie.
6. „Malowany kamień” – konkurs plastyczny.
7
Czerwiec
1. Dzień Dziecka:
- poznajemy prawa dziecka,
- „Pięknie się różnimy” - charakterystyczne cechy mieszkańców różnych części świata,
- praca z mapą. Odnajdywanie na mapie świata regionów, które zamieszkują poznani na fotografii ludzie,
- uważne, wyraźne odczytanie Praw Dziecka i dokładne ich omówienie.
2. Lato, lato…
- przypominamy letnie i wakacyjne piosenki,
- swobodne wypowiedzi na temat lata i sposobu spędzania wolnego czasu.
3. Gdzie na wakacje:
- podróż moich marzeń,
- praca z mapą Polski, przewodnikami turystycznymi – szukamy odpowiedniego miejsca na wakacje.
4. Wakacyjne przestrogi:
- swobodne wypowiedzi uczniów nt. „ Jak bezpiecznie podróżować”,
- zabawa „zgubiłem się!” – drama,
- przypominamy numery alarmowe.
5. Co przyniósł nam rok?- refleksje nad doświadczeniami i przeżyciami w kończącym się roku szkolnym.
8