Ochrona dziedzictwa żydowskiego

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
Ochrona dziedzictwa żydowskiego w Polsce
2.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
Preservation of the Jewish Heritage in Poland
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Zakład Studiów Żydowskich, IFP
4.
Kod przedmiotu/modułu
21-FL-J-S1-E6-ODZ
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Judaistyka
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
I stopień
8.
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
III
9.
Semestr (zimowy lub letni)
Letni
10.
Forma zajęć i liczba godzin
Wykład, 15 godzin
11.
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Kamil Kijek, doktor
12.
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych
przedmiotów
Podstawowa znajomość historii Żydów w Polsce. Rozumienie wagi
znaczenia historii i kultury Żydów w kulturze współczesnej Polski i
Europy
13.
Cele przedmiotu
Zaznajomienie studentów z najważniejszymi materialnymi
zabytkami dziedzictwa żydowskiego we współczesnej Polsce.
Przekazanie studentom wiedzy na temat najważniejszych
współczesnych inicjatyw i działań na rzecz zachowania tego
dziedzictwa. Przekazanie studentom informacji na temat dalszych i
nowych działań z tym związanych.
14.
Zakładane efekty kształcenia
Student ma wiedzę o historii Polski, roli
odgrywanej w niej przez kulturę i historię
Żydów, a także na temat zachowanego jej
dziedzictwa.
zna najważniejsze instytucje zajmujące się
ochroną dziedzictwa żydowskiego w Polsce.
potrafi identyfikować, ocenić znaczenie a
także działać na rzecz zachowania i
konserwacji piśmiennego, artystycznego,
architektonicznego i innych reliktów
dziedzictwa żydowskiego w Polsce
ma świadomość znaczenia zasad etyki
zawodowej i uczciwości intelektualnej w
działaniach własnych i innych
osób; postępuje zgodnie z tymi zasadami
ma świadomość różnic kulturowych i
związanych z tym wyzwań, potrafi w
praktyce stosować wiedzę o mechanizmach
komunikacji interkulturowej
15.
Symbole
kierunkowych
efektów kształcenia,
np.: K_W01*,
K_U05, K_K03
K-W10
K-W11
K-U05
K-K04
K-K06
K-K08
sest świadomy współodpowiedzialności za
zachowanie dziedzictwa Polski i Europy.
Treści programowe
Piśmiennicze relikty dziedzictwa żydowskiego w Polsce.
Artystyczne relikty dziedzictwa żydowskiego w Polsce.
Architektoniczne relikty dziedzictwa żydowskiego w Polsce.
Najważniejsze instytucje zajmujące się ochroną dziedzictwa
żydowskiego w Polsce- instytucje polskie, europejskie, światowe.
Sposoby i działania na rzecz zachowania dziedzictwa żydowskiego
w Polsce.
16.
Zalecana literatura (podręczniki)
Robert Kuwałek „Rewitalizacja renesansowej synagogi w Zamościu
na potrzeby Szlaku Chasydzkiego oraz lokalnej społeczności”,
Warszawa 2011
Ruth Gruber “Odrodzenie kultury żydowskiej w Europie”, Sejny 2004
Erica T. Lehrer “Jewish Poland revisited heritage tourism in unquiet”,
Bloominton 2013
red. Weronika Litwin „Ochrona dziedzictwa żydowskiego w Polsce/
Preserving Jewish heritage in Poland”, Warszawa 2012
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów
przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych
efektów kształcenia:
wykład: obecność, czytanie zadanych lektur, kolokwium
zaliczeniowe (100%)
18.
Język wykładowy
Polski
19.
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z
nauczycielem:
- wykład: 15
Praca własna studenta np.:
- przygotowanie do zajęć:
- opracowanie wyników:
- czytanie wskazanej literatury: 7
- napisanie raportu z zajęć:
- przygotowanie do egzaminu: 7
Suma godzin
30
Liczba punktów ECTS
1