im. Bolesława Krzywoustego w Nakle nad Notecią PLAN PRACY

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
im. Bolesława Krzywoustego
w Nakle nad Notecią
ul. Gimnazjalna 3
1102 – 1138
89-100 Nakło n. Not.
tel./fax. 0-52 385-25-23
[email protected]
1876
Załącznik - ……………….
Nakło nad Notecią 14.09.2016 r.
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ – 2016/2017
Na podstawie podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym
2016/2017 z dnia 7 lipca 2016 roku ustala się następujące priorytety dydaktyczne i wychowawcze:
INTERNAT
/ Nazwa zespołu/
Lider zespołu
Oliwia Paczkowska
Członkowie zespołu
Lidia Adamska-Skwierczyńska, Grażyna Kozakiewicz,
Marcin Kuliński, Aleksandra Wybrańska, Kamila Stasiewska,
Wiesława Wojciechowska, Lidia Mathews, Wiesława Łojek.
55
Liczba uczniów
Lp.
1
Priorytety
Propozycje realizacji
Bezpieczeństwo w
szkole –
PROFILAKTYKA
AGERSI I PRZEMOCY
1. Wdrażanie do przestrzegania regulaminu i samodyscypliny
a także zasad BHP.
2. Pogadanki prewencyjne z udziałem funkcjonariuszy policji
(dopalacze).
3. Szkoła przyjazna uczniowi – spotkanie na temat „Sposobów
radzenia sobie z trudnymi sytuacjami (agresja i przemoc)”.
4. Edukacja dla bezpieczeństwa:
 dbanie o bezpieczny stan placówki,
 realizacja tematów dotyczących zagrożenia zdrowia i życia projekcja filmów edukacyjnych i pogadanki (alkohol, narkotyki,
dopalacze),
 współpraca z Komendą Powiatową Policji (Wydział Prewencji)
w Nakle nad Notecią celem zwiększenia bezpieczeństwa
młodzieży w internacie i środowisku lokalnym,
 znajomość prawa szkolnego,
 działania na rzecz tworzenia zdrowego środowiska
w internacie (dbanie o zdrowie psychiczne, fizyczne, społeczne
i duchowe wychowanków),
 kształtowanie właściwych postaw uczniów wobec zdrowia
psychicznego i fizycznego – profilaktyka uzależnień.
2
Pomoc psychologiczno –
pedagogiczna / edukacja
włączająca uczniów
niepełnosprawnych /
3
Tematyka zajęć
/POSTAWY, realizacja
programu profilaktycznego i
wychowawczego, normy
społeczne i ich
przestrzeganie /
1. Rozpoznanie indywidualnych potrzeb wychowanków:
 zdrowotnych – informacja o stanie zdrowia ucznia otrzymana
od rodziców, z diagnoz lekarskich, systematyczna współpraca
z pielęgniarką szkolną, rodzicami oraz przychodnią
„Medicus”,
 intelektualnych – zapewnienie warunków do nauki własnej,
rozwoju intelektualnego, organizowanie pomocy koleżeńskiej
w nauce, udział wychowanków w zajęciach pozalekcyjnych
zorganizowanych przez szkołę,
 promowanie osiągnięć wychowanków – zapisy w kronice,
wręczanie dyplomów,
 materialnych – systematyczna współpraca z pedagogiem
szkolnym, rodzicami, wychowawcami klas, Ośrodkami
Pomocy Społecznej (wnioskowanie do MGOPS
o dofinansowanie do kosztów wyżywienia w placówce),
 społecznych – ułatwienie adaptacji i kształtowanie
umiejętności współżycia w grupie społecznej,
 stwarzanie wychowankom warunków do rozwoju
i samorealizacji, kształtowanie umiejętności pokonywania
trudności oraz radzenia sobie ze stresem,
 utrzymywanie całorocznego kontaktu z rodzicami,
 obserwacja środowiska rówieśniczego,
 w sytuacjach koniecznych: współpraca z Powiatową Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną i realizacja zaleceń placówki.
2. Sprawowanie opieki nad wychowankiem z zespołem
Aspergera: obserwacja, stały monitoring, dokumentowanie:
 przeszkolenie kadry pedagogicznej,
 porady i konsultacje z rodzicami w celu spójnego i
efektywnego systemu oddziaływań wychowawczych,
 aktywizowanie chłopca przez działania z grupą koleżeńską,
 zapewnienie pomocy w postaci stałego wsparcia przez
nauczycieli, rozwijanie umiejętności społecznych w dotąd
nieznanych uczniowi sytuacjach,
 obserwacja pozycji chłopca w grupie rówieśniczej,
 kształtowanie pozytywnej samooceny,
 minimalizować przyczyny niepokoju i lęku, utrzymanie
stałego kontaktu z PPPP w Nakle.
1. Regulamin placówki i statut I LO.
2. Integracja grupy wychowawczej poprzez gry i zabawy.
3. Promocja zdrowego stylu życia poprzez zajęcia sportowe.
4. Komunikacja społeczna:
- komunikat „JA” i „TY”,
- rozmowy indywidualne z uczniami klas I-III,
- tożsamość, poznaję siebie (samoocena).
5. Pogadanki prewencyjne z udziałem funkcjonariuszy policji
(odpowiedzialność prawna).
6. Kształtowanie postaw samorządności młodzieży.
7. Przyczyny i skutki uzależnień od alkoholu i innych środków
odurzających.
8. Resocjalizacyjna rola sportu w procesie wychowania.
9. Praca wolontarystyczna na rzecz środowiska.
4
Współpraca z rodzicami i
instytucjami
5
Doskonalenie zawodowe
6
Inne
10. Promocja HDK.
11. Współpraca z instytucjami wspomagającymi: pedagogiem
szkolnym, Powiatową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
Powiatową Komendą Policji.
12. Integracja grupy wychowawczej poprzez działania
Młodzieżowej Rady Internatu.
1. Spotkania z rodzicami uczniów z klas I oraz wszystkich
wychowanków – jedno w semestrze.
2. Spotkania indywidualne, kontakty telefoniczne – zależnie
od potrzeb.
3. Systematyczne rozliczanie frekwencji na zajęciach szkolnych:
- punktualne wychodzenie ucznia na zajęcia szkolne,
- sprawdzanie obecności ucznia na zajęciach szkolnych,
- egzekwowanie pisemnych zwolnień od rodziców (wzór – Statut
I LO).
4. Dokumentowanie działań w zakresie rozliczania frekwencji
wychowanków – protokoły spotkań, zapisy w dzienniku zajęć
wychowawczych, kartach obserwacji zachowania ucznia,
podejmowanych działań i ich efektów.
5. Udział rodziców w rozwiązywaniu trudnych problemów
wychowawczych, analiza działań wychowawczych placówki.
6. Systematyczna współpraca z PCK, klubem HDK, Wydziałem
Prewencji Powiatowej Komendy Policji, Powiatową Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną w zakresie pracy z wychowankiem
trudnym oraz w ramach wolontariatu.
1. Wewnętrzne szkolenie dotyczące pracy z uczniem z zespołem
Aspergera.
2. Warsztaty szkoleniowe – w zależności od potrzeb i wskazań –
związanych z edukacją i wychowaniem ucznia z zespołem
Aspergera (doradca Ewa Przybylińska).
3. Udział nauczycieli w szkoleniach wewnątrzszkolnych.
1. Zwiedzanie wystaw okolicznościowych związanych ze
świętami narodowymi i regionalnymi.
2. Udział klas maturalnych w Targach Pracy organizowanych
przez PUP w Nakle.